18秋[福建师范大学]《西方心理学流派》在线作业一1
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【奥鹏】[福建师范大学]福师《西方心理学流派》在线作业一
试卷总分:100 得分:100
第1题,()所倡导的实用主义心理学对机能主义、行为主义乃至整个美国的心理学都产生了重大的影响
A、布伦塔诺
B、铁钦
C、冯特
D、纳詹姆士
第2题,观察学习又称无尝试学习或()。
A、替代性学习
B、实践学习
C、外在学习
D、间接学习
第3题,桑代克用实验法研究动物心理,提出了准备律、____和效果律三条学习律。
A、练习律
B、重复律
C、反应律
D、条件律
第4题,阿德勒根据人们所具有的社会兴趣的程度,划分出四种类型的人,不属于这一划分的是:
A、统治──支配型
B、索取──依赖型
C、社会交往型
D、社会利益型
第5题,埃里克森看来,具有建设性机能的健康的自我必须保持一种同一性感,这一复杂的内部状态包括四个不同的方面:个体性,整体性和整合性,一致性和连续性和____。
A、群体性
B、团体性
C、秩序性
D、社会团结性
第6题,从总体上把人的需要分为两大类。一类是基本需要,这类需要与人类的本能相联系,主要包括生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要;另一类是____,这类需要不受本能支配,包括求知需要、审美需要、自我实现需要。
A、发展的需要
B、更高的需要
C、成长需要
D、最高的需要
第7题,()是意动心理学的创始人。
A、布伦塔诺
B、缪勒
C、冯特
D、威塔塞克
第8题,实证主义是对华生行为主义产生影响的另一个哲学思潮。它是19世纪中叶法国哲学家()首创的一种科学哲学。
A、卡特尔
B、华生
C、皮亚杰
D、孔德
第9题,()起源于1890-1900年间,由布伦塔诺的弟子厄棱费尔和麦农创立。
A、形质学派
B、机能心理学
C、意动心理学
D、二重心理学
第10题,从1913~1930年左右的行为主义以()为代表,被称之为早期行为主义。
A、华生
B、皮亚杰
C、梅耶
D、冯特
第11题,弗洛伊德把人格分为意识、前意识和潜意识三个层次。晚期,他在无意识的基础上,又提出"三部人格结构"说。即伊底、____、超我。
A、忘我
B、无我
C、自我
D、自私
第12题,苛勒是格式塔学派多产而富有创造力的代表人物,他著述甚丰,下列不属于其作品的为:____
A、《人猿的智慧》(1917)
B、《静止状态中的物理格式塔》(1920)
C、《心之发展》(1921)
D、《价值在事实世界中的地位》(1938)
第13题,皮亚杰认为,每一个认识活动都包含有一定的认识发展结构。它们分别是图式、同化、____和平衡。
A、组织
B、重组
C、顺应
D、发展
第14题,()依据其操作强化原理设计和制造了一种教学机器,该机器是一种台式机机械装置,内置一教学程序。
A、赫尔
B、皮亚杰
C、梅耶
D、斯金纳
第15题,弗洛伊德梦的学说争议很大的主要原因是()
A、他把人的一切梦的隐意都与梦者潜意识的本能欲望联系起来,未免有点太极端了
B、他认为,要对梦进行解释就必须了解"梦的工作"
C、他忽视社会环境的作用
D、他认为,梦的工作有四个基本过程即凝缩、移置、象征、润饰
第16题,以下不属于罗洛?梅的存在分析理论的贡献的是
A、促进了存在心理学在美国的发展
B、推动了人本主义心理学的产生和发展
C、浓厚的宗教色彩
D、深化了心理治疗的理论和实践
第17题,托尔曼早年认为中介变量有两类,即需求变量和认知变量。后来他对此作了修改,认为有三种主要的中介变量:需要系统、行为空间和____。
A、强化系统
B、记忆系统
C、动机系统
D、信念
第18题,冯特心理学体系包括两大部分:一是实验心理学,另一个是____
A、内容心理学
B、民族心理学
C、教育心理学
D、学习心理学
第19题,在早期,弗洛伊德把人的本能分为两种:性本能和____。
A、自我本能
B、生存本能
C、生理本能
D、安全本能
第20题,形质学派一方面发展了马赫的感觉理论,另一方面又为____提供了一套形质概念与理论根据,这不能不说是这个学派的贡献。
A、格式塔心理学派
B、机能主义学派
C、完形主义学派
D、构造主义学派
第21题,行为主义产生的重要前提是()
A、动物心理学的发展
B、巴甫洛夫的客观心理学
C、巴甫洛夫的客观心理学
D、实用主义
第22题,卡尔除提出刺激和反应的因素外,还在其中介入了____,为心理学的发展从机能主义走向动力心理学起了先导作用。
A、情感因素
B、心理因素
C、动机因素
D、知觉因素
第23题,荣格认为人格有三个层次组成:意识、个体潜意识和____。
A、成年人意识
B、共同体意识
C、集体潜意识
D、部落潜意识
第24题,美国心理学的先驱也是机能主义的先驱。他们包括詹姆士、霍尔、()、鲍德温等人。
A、卡特尔
B、华生
C、皮亚杰
D、班杜拉
第25题,弗洛伊德认为,()是从伊底中分化出来的,是有意识的结构部分儿童出生的时候只有伊底,直到伊底和环境相互作用时,人的自我才发展起来。
A、超我