化学教学论往年考题整理
化学专业《化学教学论》期末考试试卷(D)
化学专业《化学教学论》期末考试试卷（D）（时间120分钟）一、选择题（本题共10小题，每题3分，共30分。
每小题有1～2个正确选项符合题意，请将正确的选项填在括号内，多选不给分，若正确答案有两项的，选一项且正确的给1分，选错一个该小题为0分。
）1、化学课程中的“课程”是指（）A. 教学科目B. 教学进程C. 教学目的、内容和范围D. 前三项都包括2、教学目标是指（）A. 预期的教学效果B. 教学目的C. 培养目标 D. 课程目标3、用于指考试的可靠性、一般性指标是（）A. 信度B. 效度C. 区分度D. 难度4、下列化学课中，属于以训练技能为主的课是（）A. 化学基础理论课B. 化学用语课C. 化学实验课D. 元素化合物知识课5、下列表示一组数据离散程度的是（）A. 标准差B. 标准分C. 算术平均数D. 区分度6、10、、与足量的稀盐酸反应，得气体4.48L（标况），则、、总的物质的量是（）A. 0.2B. 0.3C. 0.225D.0.47、－（核磁共振）可以用于含碳化合物的结构分析。
表示的碳原子（2000年全国高考题）（）A. 核外有13个电子，其中4个能参与成键B. 核内有6个质子，核外有7个电子C. 质量数为13，原子序数为6，核内有7个质子D. 质量数为13，原子序数为6，核内有7个中子8、下列产品的使用不会对环境造成污染的是（）（2004年高考题*上海卷）A. 含磷洗衣粉B. 酒精C. 氟里昂 D. 含汞电池9、第二次世界大战期间，某国有侦察小分队到德国法西斯一座十分隐蔽且戒备森严的军火厂。
上级要求小分队在3天内必须炸毁它，结果他们用10多只涂有化学药剂的老鼠完成了任务。
据你推测这种化学药剂是（）A. B. 4 和H24 C. 黑火药和炸药 D. 白磷的2溶液10、24g硫和32g氧气充分反应后，气体体积在标况下是（）A. 16.8LB. 33.6LC. 22.4LD. 5.6L二、填空题（本题包括5小题，每空1分，共20分）11、化学教科书是遵循化学课程标准，依据构建教科书的三序结合的原则编制而成的，这三序是指、和。
2021统考教师资格考试《高中化学学科与教学》考试真题
2021统考教师资格考试《高中化学学科与教学》考试真题一、真题及详解全国统考教师资格考试《化学学科知识与教学能力》（高级中学）真题及详解考试时间：120分钟考试总分：150分本试题为回忆版，部分题目不全。
一、单项选择题（本大题共20道小题，每题3分，共60分）1．为增强课程的适应性，我国当前基础教育课程实行的是（）。
A．国家统一课程B．国家、地方、学校C．学校自主课程D．学科和活动课程【答案】B @~~【解析】我国基础教育实行三级课程管理，目的是要增强课程对地方、学校及学生的适应性。
其中，“三级”指的是国家、地方、学校。
2．下列不属于化学课程三维目标的是（）。
A．能力和德育B．知识与技能C．过程与方法D．情感态度与价值观【答案】A @~~【解析】化学课程三维目标包括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
3．图1是某高中化学教材中帮助学生理解有关电子迁移内容的类比图像，下列选项不属于类比图像核心的教学功能的是（）。
图略A．迎合学生的认知规律B．降低认知难度C．解释抽象知识D．开发学生的想象力【答案】D @~~【解析】类比图像是高中化学教材的重要呈现形式，既有图像的直观化，形象化的特点，又能有效的促进知识迁移。
将不同的事物进行数据化统计形成一个具有形象、直观、有说服力的图标，再与有共同类别或特征的其他事物进行对比的工序。
这种方法符合学生的认知特点，能够形象的解释较为抽象的知识，直观化形象化地展示降低了学习的认知难度。
7．有关科学探究表述正确的是（）。
A．科学探究既是学习内容又是学习方式B．探究教学要按照科学探究的八个要素依次开展教学活动C．科学探究必须由学生独立完成D．科学探究要在教室或实验室完成【答案】A @~~【解析】科学探究是通过科学实验、探究活动、我们身边的科学、科学人物、计算机应用、职业链接、概念图等多重呈现方式呈现。
从太空探索、能源利用、物质研究、地球探索、探索生命、生态系统等视角，强调科学实验和科学探究、研究性学习活动的过程体验，让学生从活动中学习、理解和应用科学知识。
{时间管理}化学专业化学教学论期末考试试卷{G}{时间
（时间管理）化学专业化学教学论期末考试试卷（G）（时间化学专业《化学教学论》期末考试试卷（G）（时间120分钟）壹、选择题（本题共10小题，每题3分，共30分。
每小题有1～2个正确选项符合题意，请将正确的选项填于括号内，多选不给分，若正确答案有俩项的，选壹项且正确的给1分，选错壹个该小题为0分。
）1、化学课程中的“课程”是指（）A.教学科目B.教学进程C.教学目的、内容和范围D.前三项均包括2、化学教学过程的实质是（）A.特殊的认识过程B.实践过程C.科学认识过程D.知识的再发现过程3、用于指考试的可靠性、壹般性指标是（）A.信度B.效度C.区分度D.难度4、皮亚杰认为适应就是主体和环境取得平衡，而这种平衡依赖于有机体的俩种机能的协调，这俩种机能是指（）A.图式B.同化C.顺应D.平衡5、探究法是常用的化学教学方法，它属于（）A.第壹层级B.第二层级C.第三层级D.新的综合的方法6、8、已知Q和R的摩尔质量之比为9：22，于反应X＋2Y＝2Q+R中，当1.6gX 和Y完全反应后，生成4.4gR，则参加反应的Y和生产物Q的质量之比为（2005年全国高考题）（）A.46：9B.32:9C.23：9D.16：97、石墨炸弹爆炸时能于方圆几百米范围内撒下大量石墨纤维，造成输电线、电厂设备损坏。
这是由于石墨（2000年全国高考题）（）A.有放射性B.易燃、易爆C.能导电D.有剧毒8、10gMg、Zn、Fe和足量的稀盐酸反应，得气体4.48L（标况），则Mg、Zn、Fe总的物质的量是（）A.0.2molB.0.3molC.0.225molD.0.4mol9、第二次世界大战期间，某国有侦察小分队到德国法西斯壹座十分隐蔽且戒备森严的军火厂。
上级要求小分队于3天内必须炸毁它，结果他们用10多只涂有化学药剂的老鼠完成了任务。
据你推测这种化学药剂是（）A.TNTB.KMO4和H2SO4C.黑火药和炸药D.白磷的CS2溶液10、据报道，月球上有大量3He存于。
2024年教师资格(高级中学)-化学知识与教学能力(高中)考试历年真题常考点试题带答案
2024年教师资格（高级中学）-化学知识与教学能力（高中）考试历年真题常考点试题带答案卷I一.单项选择题(共15题)1.下列化合物中不具顺反异构的是（）。
A. CH3CH =CHCH 3B. (CH3)2B. = CHCH3C. CH2 = CHCH=CH2D. CH 3CH =CHCHO正确答案：B,2.3.学生自我评价通常采用的方式（）。
A. 建立化学学习记录的方式B. 建立化学学习预习的方式C. 建立化学学习复习的方式D. 建立化学学习档案的方式正确答案：D,4.科学、技术与社会（STS）教育思想的实质（）。
A. 科学精神和人文精神的统一B. 科学精神和社会精神的统一C. 科学技术和社会精神的统一D. 社会精神和人文精神的统一正确答案：A,5.把11. 5g钠投入m1g过量水中得到ag溶液，把12g镁投入m2 g过量盐酸中，得到bg溶液，若m1=m2，a和b的质量关系是（）。
A. a>bB. a正确答案：C,6.下列不属于即时表现评价的是（）。
A. 提问交流评价B. 课堂练习评价C. 课堂实验操作评价D. 作业评价正确答案：D,7.8.当一个测验具有较高的（）时，用它去测量同一群人在不同的时间里测得的分数几乎是相同的。
A. 信度B. 效度C. 标准D. 常模正确答案：A,9.近年来，由数据采集器、传感器和配套软件组成的各种常见数据，并能与计算机连接的实验技术系统被广泛运用与中学化学实验教学与研究，此系统称为（）。
A. 远程实验技术B. 手持技术C. 微型实验技术D. 模拟实验技术正确答案：B,10.为增强课程的适应性，我国当前基础教育课程实行的是（）。
A. 国家统一课程B. 国家、地方、学校C. 学校自主课程D. 学科和活动课程正确答案：B,11.新课程把化学教学过程看作是（）。
A. 师生交往、积极互动、共同发展的过程B. 课程传递和执行的过程C. 教师的教与学生的学的过程D. 是知识传授与学生能力发展的过程正确答案：A,12.下列有关PM2.5 （细颗粒物）的表述正确的是（）。
高中化学经典例题28道详解详析
高中化学经典例题28道详解详析（一）基本概念和基本原理[例1] 道尔顿的原子学说曾经起了很大作用。
他的学说中．包含有下述三个论点：①原子是不能再分的粒子；②同种元素的原子的各种性质和质量都相同；③原子是微小的实心球体。
从现代的观点看，你认为这三个论点中，不确切的是（A ）只有③ （B ）只有①③（C ）只有②③ （D ）①②③[解析] 从现代物质结构观点看，道尔顿原子学说的三个论点都是不确切的、对于①．现代科学已经知道．原子是由原子核和核外电子组成的。
原子核内又有质子和中子、在化学反应中．原子可以得到和失去电子；在核反应中原子核可以裂变和聚变。
对于②，由于元素存在同位素，它们在质量和物理性质上存在差异、至于③原子核相对于原子来说是很小的，它的直径约是原子的万分之一，它的体就只占原子体积的几千亿分之一。
电子在核外较大的空间内作高速运动说明原子核与电子之间具有一定的距离。
[答案] （D ）[评述] 考查运用现代物质结构理论评价科学史中的道尔顿原子学说的能力与分析能力。
本题还旨在提倡化学教学要注重化学史的教育，因为“史鉴使人明智”、“激励人们奋进、为科学献身”。
（理解、较容易）[例2] （1996年全国） 下列离子方程式不正确的是 （A ）氨气通入稀硫酸中：NH 3＋H +＝N +4H（B ）二氧化碳通入碳酸钠溶液中：CO 2＋C -23O ＋H 2O ＝2HCO -3 （C ）硫酸铝溶液跟偏铝酸钠溶液及应：↓=++-+3223)(463OH Al O H AlO Al（D ）氯气通入冷的氢氧化钠溶液中：2Cl 2＋2OH —＝3Cl -＋ClO —＋H 2O[解析] 首先根据离子反应规律判断反应物与生成物的表示式（分子式、离子式），四个反应都正确，符合离子方程式书写要点，氧气、二氧化碳、氯气用分子式，氢氧化铝、水是弱电解质也用分子式，只有可溶性强电解质用离子符号。
然后根据质量守恒判断也符合。
对于选项（C ），可以用离子电荷守恒判断，AI 3+与AlO -2在溶液中发生双水解反应产物是电中性的Al （OH ）3，因此反应中Al 3+与AlO -2的物质的量之比应为1：3，才能使反应前后离子电荷守恒。
研究生课程《化学教学论》试题
研究生课程进修班试卷封面姓名：任志伟单位：河南郸城一高专业：化学考试科目：化学教学论考试分数：2013年 3 月 3 日东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表《化学教学论》考试题一、选择题（每题有1个或多个答案，每题2分，共10分）1关于STS教育，下列说法错误的是（ A ）.A目的是精英教育；B强调学生的积极参与；C强调科学技术的价值；D 重视自然科学与人文科学的整合；2 关于探究活动，下列说法正确的是（ B ）A学生做实验，就表明学生在探究；B讨论是一种探究形式C能探究的内容，就一定要探究；D教师演示实验不是探究活动3 化学课程与教材，下列说法正确的是（ C D ）A教材和课本是一回事情；B一个课程标准，只允许编制一套教材；C高中学生至少修6学分的化学课程；D 教材是课程的具体化；4下列不是义务教育阶段的化学课程内容的是（A）A化学与社会发展；B化学实验；C物质的化学变化；D物质构成的奥秘5 新课程中，选取化学教学内容的原则是（BCD ）A十分强调知识的逻辑顺序；B重视学生实验技能的掌握；C重视学习情景的创设；D教材的内容要具有弹性；二、判断题（对的划√，错的划×，每题2分，共计10分）1、氢气和氟气不需要任何条件就能发生化学反应。
（√）2、观察方法就是指看的方法。
（×）3、挂在教室墙上的化学家画像也可以认为是课程。
（√）4、新课程中，讲授法也可以用。
（√）5、进行实验是高中阶段化学教学的主要探究形式。
（√）三、简答题（共计40分）。
1、怎样理解化学教学的“两贴近”？（5分）答：化学教学的“两贴近”是指“贴近生活、贴近社会”，这应当看成是化学教学改革的一条原则,而不仅仅是为了提高学生学习兴趣,或体现化学重要性的一种策略。
所以在组织教学和选择教材时,应该把握住二者之间的差别。
过去的教材所采用的手法,应当认为是很不理想的,也许当时认为讲一点和生活或健康有关的常识,就是贴近生活,很少考虑这里所讲的生活和中学生的实际生活或思想是否真正贴近?也许认为讲一些基本化学工艺过程,介绍一点环保常识或概念就算是贴近社会,很少考虑这样的内容是否真能使中学生产生贴近社会的感觉和萌生出社会责任感。
2023年高考化学往年真题分类汇编
2023年高考化学往年真题分类汇编
本文档汇编了2023年高考化学科目的往年真题，并对其进行了分类整理。
以下是各个分类的真题题目和简要说明：
离子反应类
1. XX题目：涉及离子反应的基本知识和常见类型，要求考生运用化学方程式表示反应过程。
2. XX题目：考察化学方程式的平衡和离子反应的转化能力，要求考生进行反应过程的推导。
放射性与核化学类
1. XX题目：需要考生掌握放射性原理和核反应的基本知识，要求分析核反应方程式并应用质量-能量关系计算。
2. XX题目：考察核反应的特点和能量转化，要求运用知识解答问题并分析核反应的应用。
化学背景知识类
1. XX题目：涉及化合物的命名和化学式的推导，要求考生熟悉物质的命名规则和化学式的简化方法。
2. XX题目：考察化学反应的平衡和化学方程式的应用，要求进行化学方程式的平衡计算和反应类型的判断。
化学实验与操作类
1. XX题目：需要考生对化学实验操作流程进行分析，要求解答实验操作中的问题和安全注意事项。
2. XX题目：考察化学实验中的数据处理和实验原理的应用，要求分析实验数据并进行实验设计。
以上仅为部分分类的题目示例，通过阅读本文档，考生可以对2023年高考化学科目的重点考点和题型有一个清晰的了解，有助于针对性地进行复习和准备。
希望本文档对考生复习化学有所帮助！。
《 化学教学论 》期末考试试卷( G )
《化学教学论》期末考试试卷（ G ）一、选择题（本题共 10 小题，每题 3 分，共 30 分。
每小题有 1 ～ 2 个正确选项符合题意，请将正确的选项填在括号内，多选不给分，若正确答案有两项的，选一项且正确的给 1 分，选错一个该小题为 0 分。
）1 、化学课程中的“课程”是指（D ）A. 教学科目B. 教学进程C. 教学目的、内容和范围D. 前三项都包括2 、化学教学过程的实质是（ AD）A. 特殊的认识过程B. 实践过程C. 科学认识过程D. 知识的再发现过程3 、用于指考试的可靠性、一般性指标是（A ）A. 信度B. 效度C. 区分度D. 难度4 、皮亚杰认为适应就是主体与环境取得平衡，而这种平衡依赖于有机体的两种机能的协调，这两种机能是指（BC ）A. 图式B. 同化C. 顺应D. 平衡5 、探究法是常用的化学教学方法，它属于（CD ）A. 第一层级B. 第二层级C. 第三层级D. 新的综合的方法6 、 8 、已知 Q 与 R 的摩尔质量之比为 9 ： 22 ，在反应 X ＋ 2Y ＝ 2Q+R 中，当 1.6gX 与 Y 完全反应后，生成 4.4gR ，则参加反应的 Y 和生产物 Q 的质量之比为（ 2005 年全国高考题）（ D）A. 46 ： 9B. 32: 9 C . 23 ： 9 D. 16 ： 97 、石墨炸弹爆炸时能在方圆几百米范围内撒下大量石墨纤维，造成输电线、电厂设备损坏。
这是由于石墨（ 2000 年全国高考题）（C ）A. 有放射性B. 易燃、易爆C. 能导电D. 有剧毒8 、 10gMg 、 Zn 、 Fe 与足量的稀盐酸反应，得气体 4.48L （标况），则 Mg 、 Zn 、 Fe 总的物质的量是（ A）A. 0.2 molB. 0.3 molC. 0.225 molD.0.4 mol9 、第二次世界大战期间，某国有侦察小分队到德国法西斯一座十分隐蔽且戒备森严的军火厂。
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力高分题库附精品答案
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力高分题库附精品答案单选题（共40题）1、化学实验绿色化设计所追求的理想目标．是原子利用率为（）。
A.50%B.75%C.100%D.25%【答案】 C2、化学是一门以实验为基础的学科。
关于以“实验为基础”中实验的含义正确的一项是（）。
A.实验探究活动和实验方法论B.实验事实和实验结论C.实验事实和实验主体D.实验探究活动和实验主体【答案】 A3、下列叙述错误的是（）。
A.SO2使溴水褪色与乙烯使KMnO4溶液褪色的原理相同B.制备乙酸乙酯时可用热的NaOH溶液收集产物以除去其中的乙酸C.用饱和食盐水替代水跟电石反应，可以减缓乙炔的产生速率D.用AgNO3，溶液可以鉴别KCl和KI【答案】 B4、分类是化学研究中的常用方法。
下列分类方法中不正确的是（）。
A.根据组成元素的种类，将纯净物分为单质和化合物B.根据能量的变化，将化学反应分为吸热反应和放热反应C.根据分子组成中含有氢原子的数目，将酸分为一元酸、二元酸D.根据是否有新物质生成，将一个变化分为物理变化和化学变化【答案】 C5、将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是（）。
A.硝酸铵B.生石灰C.烧碱D.食盐【答案】 A6、（）测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。
A.诊断性B.形成性C.终结性D.过程性【答案】 C7、对CH，Br进行亲核取代时，以下离子亲核性最强的是（）。
A.CH3COO-B.CH3CH2O-C.C6H5O-D.OH-【答案】 B8、（）是评价学生学业成绩的常规手段和主要方法。
A.成长记录袋评价B.活动表现评价C.纸笔考试D.作业评价【答案】 C9、关于义务教育阶段化学课程的设计理念，下列说法不正确的是（）。
A.针对学生科学素养发展的不同阶段.要设计与之相适应的教学目标B.课时教学目标的设计应准确、具体、可行C.教学目标的制订要防止流于形式.切忌生硬照搬，要根据具体教学内容的特点和学生的实际来确定D.三维目标之间是相互独立的：安全教育是化学教育的重要目标【答案】 D10、对认知性学习目标水平的描述中，符合从低到高顺序的是（）。
安庆师范学院
安庆师范学院2005―2006学年度第二学期期末考试试卷《化学教学论》课程（B卷）院系专业班级姓名学号□□□□□□□注意事项1、本试卷共四大题。
2、考生答题时必须准确填写院系、专业、班级、姓名、学号等栏目，字迹要清楚、工整。
第一题：选择题（每题2分，共20分）。
1、上海环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用，今年来逐步实施了生活垃圾分类投放的办法。
其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于（）（2003年高考题*上海卷）A. 无机物B. 有机物C. 盐类D. 非金属单质2、据报道，今来发现了一种新的星际分子氰基辛炔，其结构式为：。
对该物质判断正确的是（）（2004年高考题*上海卷）A. 晶体的硬度与金刚石相当B. 能使酸性高锰酸钾溶液褪色C. 不能发生加成反应D. 可由乙炔和含氮化合物加聚制得3、500ml物质的量浓度为1mol/L的FeCl3溶液，加入铁粉完全反应后，过滤，向滤液中加入足量的NaOH溶液，所需加入NaOH物质的量最少的是（）A. 1.5 molB. 3 molC. 2 molD.4 mol4、第二次世界大战期间，某国有侦察小分队到德国法西斯一座十分隐蔽且戒备森严的军火厂。
上级要求小分队在3天内必须炸毁它，结果他们用10多只涂有化学药剂的老鼠完成了任务。
据你推测这种化学药剂是（）A. TNT B. KMnO4和H2SO4C. 黑火药和炸药D. 白磷的CS2溶液5、下列离子中，所带电荷数与该离子的核外电子层数相等的是（）A. Al3+B. Mg2+C. Be2+D. H+6、取a g某物质在氧气中完全燃烧，将其产物跟足量的过氧化钠固体完全反应，反应后固体的质量恰好也增加了a g。
下列物质中不能满足上述结果的是（）A. H2 B . CO C . C6H12O6 D . C12H22O117、已知Q与R的摩尔质量之比为9︰22，在反应X+2Y=2Q+R中，当1.6gX与Y完全反应后，生成4.4gR，则参与反应的Y和生成物Q的质量之比为（）A．46︰9 B．32︰9 C．23︰9 D ．16︰98、在PH=1的溶液中，可以大量共存的离子是（）A．K+Na+SO42–S2O32–B．NH4+Mg2+SO42–Cl–C．Na+K+HCO3–Cl -D．K+Na+ AlO2–NO3–9、浓度均为0.1 mol·L-1的三种溶液等体积混合，充分反应后没有沉淀的一组溶液是( )A、BaCl2NaOH NaHCO3B、Na2CO3MgCl2H2SO4C、AlCl3NH3·H2O NaOHD、Ba(OH)2CaCl2Na2SO410、由硫酸钾、硫酸铝和硫酸组成的混合溶液，其pH=1,c(Al3+)=0.4 mol·L-1,c(SO42-)=0.8mol·L-1,,则c(K+)为（）A、0.15mol·L-1B、0.2 mol·L-1C、0.3mol·L-1D、0.4 mol·L-1第二题：填空题（每空1分，共40分）。
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一：化学教学论往年考试中的填空题
1、 化学教育要解决的主要问题：化学教育的价值观与目标、化学教学的课程与
教材、化学教学的模式与方法和化学教学的测量与评价。
2、 2、化学教学论课程的基本特点：综合性、师范性、实践性。
3、 化学教学论是研究化学教学规律及其应用的一门学科。
研究对象是整个中学化学教学系统。
4、2001年7月和2003年4月，教育部相继颁布了《全日制义务教育化学课程
标准（实验稿）》和《普通高中化学课程标准（实验稿）》两个重要文件，文件体
现了国家对21世纪初化学课程的基本规范和要求是化学教材编写、教学、评估
和考试命题的依据。
5、化学课程标准明确提出了与新课程相适应的三种评价方式是纸笔测验、学习
档案评价、活动表现评价。
6、教师素质构成共性包括：高尚的师德、合理的知识结构、与时俱进的教学理
念、精湛的教学技能、娴熟的现代教育技术、良好的心理素质。
7、化学情景教学的常见途径有从化学史导入、从生活背景导入、从学科知识导
入、从新闻知识导入。
8、化学磕碜给的基本理念是为了提高学生生的科学素养。
9、教学重点是指教材中最重要、最基本的中心内容，是知识网络的联结点，是
教师设计教学结构的主要线索。
教学难点是学生感到难以理解或接受的内容。
10、化学教材分析包括知识内容分析、教材编排体系分析、知识点在整体教材中
的地位与作用分析三方面分析。
11、化学教学的一般原则是教材为主和学生为主统一、逐课强化与整体推进相结
合、知识结构和认知结构统一、归纳共性与分析特性相结合、实验引导和启迪思
维相统一、掌握双基和发展智能统一、形式训练与情景思维相结合原则。
12、说课内容包括教学内容分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法
与策略的选择和教学效果的评价。
13当代中外教育改革的三大焦点是提高质量、减轻负担、愉快学习。
14、讲解技能的构成要素是形成讲解框架、语言表达、使用例证、形成连接、进
行强调和获得反馈。
二：化学教学论往年考试中的简答题
1、简述化学教学方法选择的要求。
2、教学理念是人们对课程教学的理性认识，它决定着课程如何实施，决定着课
程实施的效果，在课程教学中具有十分重要的作用。在化学新课程中，我们
应该树立那些新理念？
3、化学教学情境设计的常见途径有哪几种？以下是一位化学教师的设计，你认
为其属于哪种设置方法？结合该情境设计，说说其具体意义和功能。
答：共有4种
（1） 从学科与生活的结合点入手，创设情境。
（2） 从学科与社会的结合点入手，创设情境。
（3） 利用问题探究，创设情境。
（4） 利用任知矛盾，创设情境。
我认为这位化学教师的设计属于利用任知矛盾创设情境
“情境1” 通过生动有趣的化学故事，在引起学生的疑问，激发学生学习兴趣
的同时，在科学发展完善的历史背景下构建化学课堂，让学生体验科学发现过程
的艰辛和乐趣，了解这些经典科学探究范例中所涉及的探究过程和方法，理解化
学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的重要作用。
4、根据高中化学新教材某一内容或某一知识点，进行探究教学模式的构思，并
把教学过程流程图依次填在下面空格中