理化生教研组教研活动简报

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理化生教研组活动记录

理化生教研组活动记录1

活动时间2016年9月1日

地点小会议室

参加教师本组教师

活动内容学习学校2016-2017学年度第一学期理化生组教研活动计划

研讨本学期教研组工作计划

研讨关于考试命题、阅卷工作的责任制度

研读关于校本课程的检查和评价

活动记录教导处2010年度第二学期教学工作计划要点：

1．组织课程校本化实施的学习、研讨活动

学科建设领衔人在开学后要继续开展课程校本化实施、特别是二附中新课程设置计划的学习活动，就疑点难点开展研讨，加深理解，科学规划、自觉执行本课程。

2．关注课堂，提高教学的有效性

本学期，教研组推荐一节全校公开课。开课前，组内要有集体备课；开课后要有反思、交流。观摩公开教学，要探讨解决教学实际问题。一是检视课程校本化实施；二是看课堂教学行为能否在关注教的同时，关注学，追求学生的主动发展；三是看作业设计布置是否合理，精讲精练，切实减轻学生负担，提高课堂教学的有效性。

3．坚持落实教学常规

各备课组在认真学习教导处教学工作计划的基础上，制定本学科学期教学工作计划，在2月25日前将文件上传电子教学档案。

教研组每两周活动一次，备课组每二周至少活动一次，要留下活动资料，完成集体备课记录表的填写并及时上传到电子教学档案，以供分享。

本学期教研组工作重点

1．关注课堂，提高课堂教学的质量和效率

本学期将继续利用教研和备课活动加强研读课程标准，认真钻研教材和学科基本要求，加强集体备课发挥集体的智慧。新课教学和复习要以学生为本，要根据学生学习的情况如听课、作业、测验等反馈状况，及时调整教学，做到学生没有完全掌握的知识点要加强训练，力争将所有知识点都训练到位，在教学过程中要注重解题思路与方法的训练，培养学生举一反三的能力，课堂教学要围绕升学考试要求，精选习题，备课组在作业布置上要做到有计划、有针对性，要通过练习，达到以点带面、举一反三、触类旁通的目的，提高课堂教学的效率。2．关注教学常规，提升教师的业务水平

理化生教研组活动记录

理化生教研组活动记录1

活动时间2011年2月21日

地点理化生办公室

参加教师全体教师

活动内容学习学校2010学年度第2学期教学工作计划

研讨本学期教研组工作计划

研讨关于考试命题、阅卷工作的责任制度

研读关于校本课程的检查和评价

活动记录教导处2010年度第二学期教学工作计划要点：

1．组织课程校本化实施的学习、研讨活动

2．关注课堂，提高教学的有效性

3．坚持落实教学常规

各备课组在认真学习教导处教学工作计划的基础上，制定本学科学期教学工作计划，在2月25日前将文件上传电子教学档案。

教研组每两周活动一次，备课组每二周至少活动一次，要留下活动资料，完成集体备课记录表的填写并及时上传到电子教学档案，以供分享。

本学期教研组工作重点

1．关注课堂，提高课堂教学的质量和效率

理化生教研组教研活动记录

【教研活动记录】

教研组：理化生教研组

日期：XXXX年XX月XX日

记录人：写手

主题：教研活动记录

【引言】

教研活动是教师提高教学水平、提升教学质量的重要途径之一。作为理化生教研组的一员，我有幸参与了本次教研活动，并将在本文中对教研活动进行记录和总结。

【一、教研主题及目标】

1. 主题：探索有效的理化生教学方法和策略

2. 目标：

1) 分享和介绍高效的教学资源和教学实践案例；

2) 总结和讨论教学中的难点和疑惑，并通过合作解决问题；

3) 探索并分享新的教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和效果。

【二、教研活动内容】

1. 分享教学资源和实践案例：

a) 针对理化生知识点设计的课堂活动和实验案例；

b) 推荐优秀的教学参考书籍和网上资源；

c) 分享个人教学积累和心得体会。

2. 解决教学中的难点和疑惑：

a) 针对教学中遇到的难点和问题进行分组讨论；

b) 参与教师分享自己在解决教学难题中的经验和方法。

3. 探索新的教学方法和策略：

a) 小组合作，根据教学实际和学生需求，共同探讨并尝试新的教学

方法和策略；

b) 分享和交流新方法和策略的效果和体会。

【三、教研总结】

1. 教学资源和实践案例的分享与推荐：

a) 对于不同知识点，采用生动有趣的课堂活动和实验案例，可以激

发学生的学习兴趣，提高教学效果；

b) 推荐优秀的教学参考书籍和网上资源可以帮助教师拓宽教学思路，同时也提供了更多的教学资源。

2. 教学难点和问题的解决：

a) 通过小组讨论，教师们共同探索和解决教学中的难点和疑惑，提

高了解题和应对问题的能力；

理化生教研组教研活动简报3

栽麻中学教育简报

栽麻中学理化生教研组

（2014）第三期

我校如期开展物理课堂公开课活动

为了提高理化

生教研组教师的综

合素质，在学校教

导处和理化生教研

组精心组织下，在

2014年4月2日，

组织初三年级物理

学科教师开展了复

习课公开课“同课

异构”活动。要求

上课教师必须全面

落实新课标理念，真正有效地提升教学质量。授课内容为“机械运动复习课”，上午第二节课由王齐老师在九年级多媒体教室上，第三节课由刘芳芳老师在九

（2）班教室上。我校理化生教研组全体成员以及部分其他学科教师参与了听课，两位教师

以各自的教育方法

进行引导学生进行

复习，课堂气氛活

跃，学生积极参与，

刘芳芳老师以她独

特的亲和力和良好

的专业技能博得了

学生和老师的一致

好评。

课后全体理化

生教研组教师进行

了评课研讨，由教

研组长杨绍老师主

持，在交流活动中，

各位听课教师都要

交流自身的想法和

预期目标的落实，

围绕这两节课的课

堂组织、教学设计、

整体特点等项目认

真点评，各位听课

老师仁者见仁，智者见智，充分发表自己的意见，给出宝贵的意见。交流活动在融洽的气氛中进行。通过此次活动，在锻炼自己帮助他人的同时，提高了全体理化生教研组教师的合作能力，收到了良好的效果。我们认识到一个教研组的成长离不开每个成员的努力，只有大家齐心协力，互相合作，才能达到双赢。

报：校办、教务

送：教研组共印4份

理化生教研活动美篇精彩开头和结尾

为了更好地提高我校教师的教学水平，在新课改背景下，我校理化生教研组开展了集体备课活动，大家以《学习与反思》为主题认真研究教学中的问题与不足，寻找解决办法。各位老师在教学中遇到的实际困难。通过本次教研活动，使我们在相互学习的过程中提升自我素养。本次活动共举行了四次全体备课组活动。接下来就让我们一起来看看他们都有哪些精彩的结尾吧！

一、张宏涛：

对于本次教研活动，大家都表现出较高的热情。其中最让我感动的是王萍老师。在这个集体备课中，她把大家都调动到了一起，使备课活动更加生动而富有内涵，更具有活力，这也正是课堂教学需要努力的方向。

二、李学平：

本次活动由王老师主持。王老师首先向大家汇报了我校理化生教研组现状及本学期以来开展教师培训的计划与实施方案，以及教师学习教研模式，并就具体措施和今后发展方向进行了探讨与交流。其次进行了总结发言；我们每位老师都积极发言、踊跃发言，对于此次教研组活动的开展，我非常感谢大家对学校教研组工作的支持与配合。通过本次集体备课活动，各位成员都在积极探索、总结工作中不断反思，总结经验，同时也收获了很多。此次教研活动使我们了解到教师和学校之间存在的问题、差距和不足等，从中我们能得到很多的启示，也能够不断改进学习。在今后的教学中一定会扬长避短，加强学习，丰富完善自我。在新形势下做好教书育人工作，以更好地服务于学校教育教学工作！不辜负王老师对我们教育事业的关爱与支持。再次感谢王老师！

三、郑俊萍：

在备课过程中，我深深体会到备课是一个重要的环节，只有通过不断的努力，才能培养出优秀的学生，才能在未来的教育事业上走得更远。这次教研活动让我受益匪浅，对于我们物理老师来说，这种形式可谓难能可贵，可以让我们在今后的教学工作中可以少走弯路。同时在教学中也会不断地反思自己的教学行为，提升自己。今后我将不断地充实自己，不断地学习新知识、新技术，不断地学习、总结才能使自己更好地进行教学。也希望各位老师多参加活动，多交流。多提宝贵意见和建议，提高自己，不断提高自身水平！为我们学校教育事业不断努力！我坚信，今后我会继续努力，不断成长！

理化生教研组活动记录

3．第5点中试卷格式，希望由学校颁发统一标准格式，使试卷格式更加统一规范。
关于校本课程的检查和评价
1、对教师工作规范性的评价：
（1）电子档案的检查：
每两周一次备课组活动，要求定时、定点、定内容，由主备教师负责，及时填好集体备课记录表，此表已挂在学校的数字平台的首页上。要求主备教师事先有所准备，填好表，在讨论时交流修订，上传至个人档案中“教师研修”栏目；
记录人：申志宏
教研活动记录
根德乡初级中学
时间地点微机室参加人员全体理化生教师
活动内容培养学生的实践能力；
活
动
概
况1.分析现在中学生的实践能力。
2.就现在学生的生活实践能力差的现象进行讨论。
3.如果在课堂教学中培养学生的实践能力。
4.提高学生的实践能力的一些具体措施。
5.总结
记录人：申志宏
教研活动记录
按教导处要求，认真、细致地做好期中、期末、月考的质量分析，并及时上传至备课组长电子档案中“质量分析”栏目。
（2）听课、评课：
每个月同备课组至少相互听课一次，每学期末教导处检查听课笔记。
教研组每学期组织一次公开课教学研讨活动，每学期教研组积累各年级优秀的拓展和探究课教案各1—2份，并上传到数字平台首页“公开教学”栏中
2．关注教学常规，提升教师的业务水平
根据学校要求，我们将通过观摩、研讨、交流、自觉反思等教研活动，探索2＋2教学模式，初三物理、化学将围绕分层教学开展公开课，我们将利用备课组和教研组活动进行探讨，实施计划如下：（1）初三物理、化学备课组先通过集体备课，分析教材与学科基本要求，分析学生，选择复习课内容中的一个主题开展公开教学。（2）在教研活动中，让开课教师说课、听课教师评课，通过研讨，分享教学的实践经验，提升教师的专业素养。（3）推选教研组教师在第13周开校级公开课，主题为“短课程的探究课”。通过对教学活动中产生的问题积极进行反思、探讨、研究，并分析学生学习的状况及时总结教学中的得失，希望教师能在日常教学中注意积累，在教研活动中推广好的教学经验。提高课堂教学的质量和效率。

理化生组教研活动新闻稿(5篇)

理化生组

教研活动新闻稿

新学期理化生组第一次教研活动

XXX年X月X日第三、四节，求实学校全体理化生教研组成员在三楼物理实验室召开了开学以来第一次正式会议。会议由教研组长XXX老师主持。

首先，在XXX老师的带领下，就开学准备、学科重点工作等方面，对新学期的工作安排向老师们进行了布置及预告，使原本繁琐的工作变得井然有序，使每位老师对教研组每周工作都能心中有数。本学期的工作安排与上学期的相比略有调整，从学校整体工作安排出发，立足长远，部署了本学期教研组内的工作和要求，详细具体，落实到人。

XXX老师就本学期上课、理论学习提出了具体要求。本学期他要求以备课组为单位，组长负责，同科组成员团结协作，深入研读教材，精心设计教案，反复试教，争取在教研组内展示时，上成成熟课，为大家提供有价值的学习经验，提高参与的老师自身实战能力。

会上老师们热情很高，对于提出的问题，探讨的观点都非常有针对性，实效性。相信在本学期理化生组教研活动将会高效、实效顺利开展，提高教师素质，促进学生的发展和生命的成长！

撰稿：XXX 摄影：XXX 撰稿单位：XXX学校

理化生教研组教研活动简报

理化生教研组教研活动简报(第一

期)(共4页)

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2 扬名中学理化生教研组（2017-12-8）第一期（党万社）扬名中学教育简报

我校如期开展理化生科目教师教

研活动

为了提高理化生教研组教师的综合素质，在学校蔡福永校长和理化生教研组精心组织下，在2017年12月4日，在学校会议室，组织全校理化生学科教师开展教研活动。

明确本学期教研组工作的重点：

1、制定科学的教研计划，精心组织实施。

要求:备课应广泛搜集信息，认真研究、确立切合实际的主题，周密设计安排。计划要有明确的目的(问题)、科学合理的措施，操作性强、符合实际，精心组织，全员参与准备，扎实推进，确保教研的时效性，实效性，促进教育教学的稳步提

高。在教研中扎实研究教材，教法、学

生、学法，达成共识，统一行动。

2、加强平时的交流研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和团队作战优势。

3、教学的常规管理及要求:

(1)备课，备写规范教案。无论哪个

学科，都必须做到精心备课，深入挖掘

教材，吃透课标和考纲，做到“五明

确”:明确教材的重点难点、明确教材的

知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。做到既备教法，又备学法，教法应灵活多样并具有可操作性，学法要具有针对性和指导性。

(2)上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持推进课堂教学改革，根据扬名中学实验器材的实际情况，千方百计开展学生实验和实验的探究性教学，培养学生的动手实践，观察分析等的能力，使学生逐步

理化生教研组活动记录

理化生教研组活动记录1

活动时间2011年2月21日

地点理化生办公室

参加教师全体教师

活动内容研究学校2010学年度第2学期教学工作计划

研讨本学期教研组工作计划

研讨关于考试命题、阅卷工作的责任制度

研读关于校本课程的检查和评价

活动记录教导处2010年度第二学期教学工作计划要点：

1．组织课程校本化实施的研究、研讨活动

学科建设领衔人在开学后要继续开展课程校本化实施、特别是二附中新课程设置计划的研究活动，就疑点难点开展研讨，加深理解，科学规划、自觉执行本课程。

2．关注课堂，提高教学的有效性

本学期，教研组推荐一节全校公开课。开课前，组内要有集体备课；开课后要有反思、交流。观摩公开教学，要探讨解决教学实际问题。一是检视课程校本化实施；二是看课堂教学行为能否在关注教的同时，关注学，追求学生的主动发展；三

是看作业设计布置是否合理，精讲精练，切实减轻学生负担，提高课堂教学的有效性。

3．坚持落实教学常规

各备课组在认真研究教导处教学工作计划的基础上，制定本学科学期教学工作计划，在2月25日前将文件上传电子教学档案。

教研组每两周活动一次，备课组每二周至少活动一次，要留下活动资料，完成集体备课记录表的填写并及时上传到电子教学档案，以供分享。

本学期教研组工作重点

1．关注课堂，提高课堂教学的质量和效率

本学期将继续利用教研和备课活动加强研读课程标准，认真钻研教材和学科基本要求，加强集体备课发挥集体的智慧。新课教学和复要以学生为本，要根据学生研究的情况如听课、作业、测验等反馈状况，及时调整教学，做到学生没有完全掌握的知识点要加强训练，力争将所有知识点都训练到位，在教学过程中要注重解题思路与方法的训练，培养学生举一反三的能力，课堂教学要围绕升学考试要求，精选题，备课组在作业布置上要做到有计划、有针对性，要通过练，达到以点带面、

理化生教研组校本教研工作总结：提高教学质量的重要路径和可借鉴经验

理化生教研组校本教研工作总结：提高教学质量的重要路径和

可借鉴经验

【前言】

理化生教研组是我校教研组织中的一个重要组成部分。在过去的一年里，我们积极探索和实践，不断探索教学改革的新路径，提高了教学和科研水平，实现了理化生教学质量的全面提升。本文将对我们教研组过去一年的工作进行总结，分享我们的成功经验和可供借鉴的经验，让更多的教师从中受益。

【工作总结】

一、教学研究

1. 研究主题

我们教研组去年选择了“探索理化生课程研究与实践”作为主题。我们发起了课题研究，形成了研究小组，定期召开会议，交流研究成果。研究小组成员的论文和学习笔记也给后来者提供了可借鉴的经验。

2. 研究目标

我们的研究目标是促进理化生课程的全面提升。我们针对教学中存在的问题，不断尝试新的教学方法，推广成功的教学经验，提供完善的教育资源，培育学生的实践能力和创新精神。

二、教学改革

1. 教学模式创新

我们尝试在传统教学模式的基础上，探索了一系列创新性教学模式。例如采用微课程和多媒体课件，寓教于乐地让学生了解百科知识；组织欣赏实验室，让学生亲身体验自然规律；采用分组讨论模式，让学生学会自我发现和合作探究。

2. 课程拓展与完善

我们通过定期的节假日班和自习课，创建“理化生探究班”，引导学生自我学习、自我搜寻并拓展课外知识，丰富学生在实验操作、实际应用和审美欣赏等方面的认识。

三、教师教育

1. 个性化培训

我们教研组通过小组对教育工作者的需求分析和问题解决，制定并实施了一系列个性化培训方案。例如针对中新生教师，组织了教师家书交流活动；对新成立的实验室,建立实验室管理制度，制定实验室管理模式；定期举办内部教学论坛和教育沙龙，分享教育经验和科研成果。

理化生教研组活动总结

一、活动背景

理化生教研组是由学校组织的一个教师团队，旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。本次活动是为了总结过去一段时间内教研组的工作成果，并对未来的教研工作进行规划和安排。

二、活动目的

1. 总结过去一段时间内教研组的工作成果，评估教研组的工作效果。

2. 分享教师们在教学中的经验和教学资源，促进教师之间的交流与合作。

3. 讨论并制定未来一段时间内的教研计划，明确教研组的工作重点和目标。

三、活动内容

1. 工作成果总结：

a. 教师们分享了自己在教学中的成功经验和教学方法，包括如何激发学生的学习兴趣，如何提高学生的学习成绩等。

b. 教师们汇报了教研组过去一段时间内的工作成果，包括教学资源的整理和分享，教学评价的改进等。

c. 教研组成员对过去一段时间内的工作进行了评估，总结了教研组的优点和不足之处，并提出了改进的建议。

2. 经验交流与合作：

a. 教师们进行了互动交流，分享了彼此的教学心得和教学资源，相互借鉴和学习。

b. 教师们就教学中遇到的问题进行了讨论和解答，提出了解决问题的方法和

建议。

c. 教师们就教研组的未来发展方向进行了探讨，提出了合作项目和合作计划。

3. 教研计划制定：

a. 教研组成员共同讨论并制定了未来一段时间内的教研计划，明确了教研组

的工作重点和目标。

b. 教研组成员根据各自的专长和兴趣，分工合作，明确了每一个成员的具体

任务和责任。

c. 教研组成员制定了教研计划的时间表和进度安排，确保计划的顺利实施。

四、活动效果评估

1. 教研组成员对本次活动的效果进行了评估，普遍认为活动内容丰富、互动性强，达到了预期的目标。

理化生教研组教研活动记录

一、活动背景

本次理化生教研组教研活动是为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流和合作，以便更好地服务于学生的学习和成长。

二、活动内容

1. 活动主题：如何提高理化生课堂效率

2. 活动形式：小组讨论+经验分享+案例分析

3. 活动时间：2021年6月15日下午2点至5点

三、活动流程

1. 开场白（10分钟）

组长介绍本次活动主题和流程，并简单介绍每位参与者。

2. 小组讨论（60分钟）

将参与者分成若干小组，每个小组讨论一个问题。问题包括：

a. 如何提高学生的参与度？

b. 如何应对各种类型的学生？

c. 如何设计有效的实验课？

d. 如何评估学生的学习情况？

3. 经验分享（30分钟）

每个小组派出一名代表，分享本组讨论中得出的最佳实践经验。

4. 案例分析（60分钟）

以实际案例为基础，进行深入分析，并探讨如何解决类似问题。

5. 总结发言（20分钟）

组长总结本次活动的收获和成果，并邀请每位参与者发表自己的感受

和建议。

四、活动收获

1. 提高了教师的教学水平，增强了教师的教学信心。

2. 促进了教师之间的交流和合作，增进了团队凝聚力。

3. 为学生提供更好的教育服务，提高了学生的学习效率和成绩。

五、下一步计划

1. 组织更多类似的教研活动，不断提高教师的专业素养和教育水平。

2. 加强与其他学校和机构之间的合作，共同推进优质教育事业。

3. 鼓励并支持优秀教师参加各种形式的比赛和评选活动，为学校争光。

初中理化生教研活动记录集锦

第一部分：导言

在初中理化生教研活动中，老师们积极探索创新教学方法，分享教学经验和资源，提升自身的教学水平。本文将从不同角度，基于深度和广度的标准，对初中理化生教研活动进行评估和总结，旨在为读者提供有价值的内容。

第二部分：教研活动主题一-实验教学的优化

实验教学作为理化生教学的重要组成部分，对学生的科学实践能力和理论知识的理解起着关键作用。在本部分中，我们将深入分析实验教学优化的各个方面。

1. 实验教学设计：通过详细的实验设计，学生可以更好地理解理化生知识的实际应用。我们将介绍一些创新的实验设计，旨在提高学生的实验技能和观察力。

2. 实验器材和材料：选择合适的实验器材和材料对于实验教学的成功

至关重要。我们将探讨如何在有限资源的情况下，合理选择实验器材和材料，并提供一些建议。

3. 实验教学中的安全性：实验教学中的安全性是必不可少的。我们将介绍一些安全教育的方法，以及实验室管理和应急预案的重要性。

第三部分：教研活动主题二-生物化学的教学策略分享

生物化学是初中理化生中重要的分支，对于学生的学习成绩和科学素养起着重要作用。在本部分中，我们将深入探讨生物化学教学的策略和方法。

1. 生物化学概念的教学：生物化学中的概念理解对学生来说可能是一项挑战。我们将探讨如何通过生动的教学方法，帮助学生理解生物化学中的关键概念。

2. 实践与理论的结合：生物化学的学习需要结合实践和理论。我们将分享一些实践案例，以帮助学生更好地理解和应用生物化学知识。

3. 信息技术在生物化学教学中的应用：信息技术的发展为教学提供了新的途径。我们将介绍如何利用信息技术资源，增强学生对生物化学的兴趣和理解。

理化生教研活动记录

理化生教研活动记录篇一：理化生教研组教研活动记录

理化生教研组教研活动记录

时间：2011.12.9

地点：九年级集体办公室

参加人员：杨x、刘xx、赵x、尹xx、谢xx等老师主题：高效课堂教学研讨

所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展“高效课堂”研讨，其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高：减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师教学效益，提高学生学习效益。最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。如果说的更时髦一些的话这应该也是“建设和谐校园”的需要。

课堂教学的有效性特征（或表现）可以列举很多，但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学，教学的效率高不高，产生的学习效果好不好。从三个方面来讲一下： 1、“导”的有效性

如何解决“导”的有效性？面对“增肥”了的新教材，怎样处理？面对一片题海，哪个该讲？面对基础不同的学生，怎样分层讲解？教师应该尽快从学科本位走出来，用大课程观解决教

教材的问题；用整合观解决教学内容的选择问题；用师生互动解

决教学方式单一的问题；用学情研究解决重复训练的问题；实施选课制度下的分层次教学，用学科分层解决学生的需求差异问题。

2、“练”的有效性

要加强“有效训练，分层作业”的研究。教师要为学生精选适合不同学生层次发展的个性化作业。课内作业主要解决课标要求，课外作业满足差异自主发展需求。避免机械重复训练，引导学生跳出题海，切实减轻学生过重的学业负担，做到辛苦教师一人，解放学生一片。

3、“学”的有效性

要解决学生有效自主学习的问题。学生的自主时间多了，如何规划学生的课余生活，让学生实现自我管理、学会自主学习是摆在教师和家长面前的共同课题。学校应注重创建满足学生充分发展需求的教育环境，构建学生充分参与学校教育活动的机制，开发学生自主发展的课程，充分体现学生在自主学习、自我教育和自主管理等方面的主体性。学校要调整管理的方式，解决对学生管理过死、过硬的问题，由被动约束式管理向学生自主主动式管理转变，逐步培养学生自我管理能力；由学校包办式管理向学校、社会、家庭多元协作式管理转变，引导学生学会规划学习、规划人生。

黄洋小学理化生教研组第三次集体备课教研活动简报

黄洋小学理化生教研组第三次

集体备课活动简报

为了有效提高教育教学，我们开展了集体备课。根据理化生教研组上学期集体备课的情况，我的体会很深，受益匪浅，各方面的技能

都有大幅度的提升，个人素质得到充分展现和提高。下面就此谈几点体会：

一、集体备课能充分利用集体智慧通过集体进行交流、研讨，这样不仅缩小教师在教学水平、能力上的差异，克服了对课标把握不准，对教材理解深度不一的不足。而且使教师集体智慧和优势得到有力的释放，可从中获得启发，交流经验，并对自己的教案、讲稿、教学设计进行有效反思并修改，从而获得提高。所有的教师在集体备课

中加入了自己的思考，融入了自己的教学思想。凝结了集体智慧的教案、课件能让课堂体现灵性，从而让学生学到更多、更全面的知识。有利于培养学生灵活多变的思维。集体备课，集教师们的长处，真正做到了集体智慧的升华。

二、集体备课既能汇集大家的宝贵经验，又能突出创新。集体备课并不否认和拒绝教师个人风格的张扬。我体会到，集体备课可以使教师们在课标、教案、教材、教学内容、教学方法、教学的疑点、难点等问题上统一认识。同时，我们鼓励教师注意保持个人特色，体现个人风格，并突出创新；特别鼓励在教学方法、教学手段等方面的创新，通过对教材中的疑点、难点问题，以及教师们关心的问题，共同进行细致的探讨，集中大家的智慧、经验、成果为该课程的课堂教学作准备，充分调动了全体教师的积极性和主动性，使老师们对教材有了更深刻的理解。

总之，实行集体备课，发挥集体优势对我们每个教师都大有益处。我们既要实行集体备课，又要有自己的个体备课，做到资源共享、优势互补。最后我想引用肖伯纳的一句话，"你有一种思想，我有一种思想，交流后每个人都拥有两种思想。"通过集体备课让每一个参与者收获更多的思想和方法，助推自己的专业成长，这正是集体备课的价值所在。

初中理化生教研活动记录10篇

初中理化生教研活动记录

1. 活动名称：理化生教研活动第一次会议

时间：2022年1月1日

地点：XX初级中学

参与人员：理化生教师、校领导、学科组长

活动内容：

•校领导介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了理化生教师在学科发展中的重要性。

•学科组长对本次活动的安排进行了说明，包括会议议程和时间安排。

•各位理化生教师进行自我介绍，并分享自己的教学经验和心得。

•分享了一些优秀的案例，讨论如何提高学生对理化生的兴趣和学习效果。•讨论了近期需要解决的问题，并制定了解决方案。

•整理出下一次会议需要准备的材料和主题。

2. 活动名称：理化生教研活动第二次会议

时间：2022年1月15日

地点：XX初级中学

参与人员：理化生教师、校领导、学科组长

活动内容：

•学科组长总结了上次会议的讨论结果，并提出了一些进一步的问题。

•理化生教师分享了自己在教学中遇到的困难和挑战，并互相交流解决方法。•分享了一些课堂教学设计的经验和创新方法，大家进行了深入的讨论。•讨论了如何提高学生实验操作能力和安全意识，制定了相关培训计划。•整理出下一次会议需要准备的材料和主题。

3. 活动名称：理化生教研活动第三次会议

时间：2022年2月1日

地点：XX初级中学

参与人员：理化生教师、校领导、学科组长

活动内容：

•学科组长汇报了上次会议制定的培训计划的进展情况，并提出了改进意见。•理化生教师分享了自己在实施培训计划中遇到的问题和收获，互相交流经验。•分享了一些常见误区和易错知识点，大家进行了集体备课，共同完善教案。•讨论如何有效利用多媒体技术提高理化生教学效果，并分享了一些应用案例。•整理出下一次会议需要准备的材料和主题。