各学科作业批改规范化要求

各学科作业批改规范化要求

完成作业是学生保证学习效果的必要手段；批改作业是教师的常规工作。为培养良好的教风和学风，提高教学水平和学生质量，特对作业布置及其批改作如下要求，请全体任课教师遵照执行。

学生作业要求：

1．要养成先复习后作业的习惯。对教师规定的口头、书面、动手操作等课内外作业要独立思考、按时完成。不抄袭，不拖拉，发现错误及时订正。

2．写字执笔要做到一尺一寸一拳，字要写得端正、清楚，注意笔顺、笔划、间架结构，字尽量写得大一点。

3．书写汉字一律用楷书、一二年级作业用铅笔书写，三～六年级用钢笔书写，保持簿本整洁。不得使用活动铅笔、水笔、圆珠笔和涂改液。

4．簿本封面规范整洁，校名、班级、姓名等填写完整。

5. 作业中的错误要及时订正，订正时，要在最后写上“订正”两字，重新做一遍。学校提倡学生使用“纠错本”。

教师布置批改作业要求：

一、总体要求

1.作业要精选：各科任教师布置作业要有针对性、典型性和创新性，要做到难易适度，数量适当，要有利于知识的理解和巩固，有利于能力的提高。低、中、高年级每天课外作业总量平均不超过40分钟、60分钟和90分钟。不得以加重学生作业负担作为惩罚学生的手段。

2.批阅要规范：全收全改的作业，要逐题、准确、规范地批改。对学生作业中的普遍错误，要进行重新讲解指导。学生订正后的作业要复批，提倡面批面改。具体要求见“分学科要求”。

二、分学科要求

语文

（一）作业种类

抄写、默写或听写类作业，《课堂作业本》、低年级写话或日记、周记、作文，摘录笔记等。

（二）作业格式与批改要求：

1.抄写本：

书写要求：

(1)每课练习一次。

(2)空一行开始做新作业。

批改要求：

（1）如作业正确，每页标出“√”。

（2）发现错别字应以醒目的符号标出，及时提醒学生订正（可在原题上订正），确认正确后标出“√”。

（3）作业右下方标明等级及日期。

2.听写或默写本：

书写要求：

（1）听写词语或生字每个后面空一格。

（2）错的要在批改后重新订正。

（3）空两行开始做新作业。

批改要求：

（1）批改时明确根据正误标明“√”或“×”

（2）订正后要有再批改。

3. 低年级写话或日记、周记：

书写要求：

（1）每周一次到两次。

（2）书写格式规范（同作文书写要求2）

批改要求：

（1）打等第，有批改日期。

（2）错别字明确圈出，让学生订正后老师要进行再次批改。

4.中高年级作文：

大作文每学期至少7—8篇，小作文（二年级起）根据课文或实际情况，适当进行练笔。

书写要求：

（1）作文本第一页作为目录，记录篇次和题目。

（2）每篇作文都另起一页，每次作文应在首行居中写作文题目，作文题目占格适当，每自然段第一行空两格，首格不点标点，每个标点符号占一格。除前引号、前括号、书名号、破折号以外，其他符号均不能打头。

批改要求：

（1）错别字明确圈出，让学生订正在旁侧修正栏内。

（2）作文评分采用等级制，要有批改日期。

（3）作文可采取精批与略批相结合的办法：在全批全改的前提下，精批不少于作文篇数的一半，要求通览全文，划出错别字、病句、适当提示。在精批中选准佳篇，在略批中择取共性问题，以供评讲。评语要具有针对性——即学生作文是否切题、本次训练目标是否达到，要有艺术性——评语生动流畅，还要有鼓励性——善于发现闪光点、给学生以启示，内容详细。

（4）重视作文讲评。（大作文）

5.《语文课堂作业》

布置要求：

要求一课一练，将课堂作业本中的作业分课时进行布置，杜绝上完整篇课文后集中布置。

批改要求：

（1）作业右下方标明等级及日期。

（2）发现错题可标“X”，学生在旁边重新订正后再批改。

（3）教师可提前将重难点题进行点拨，确保答案正确，避免大面积出现错题。

6.摘录笔记

中高年级鼓励阅读课外书，进行好词好句的摘录，教师可以采用阅览的方式进行批改，不用打“√”，在最后打个等级，写上日期。

数学

（一）作业种类：课堂作业本、算术簿、口算训练

（二）作业格式及批改要求

1.课堂作业本

要求：一课一练，将课堂作业本中的作业分课时进行布置

批改要求：

（1）作业右下方标明“等级—优、良、差”及“日期—如2008.12.15”。

（2）发现错题可标“X”，学生在旁边重新订正后，老师把“X”圈上圆圈，再打“√”。

（3）教师可提前将重难点题进行点拨，确保答案正确，避免大面积出现错题。

2. 算术簿

要求：（1）新的作业开始的第一行写日期，第二行开始作业。

如是上下排列，则两竖式间要空一行。

（4）作业中的直线要求用直尺画。

（5）作业中遇到两步以上运算题，一律要用“递等式”书写，递等式抄题前要留有等号的距离，等号要另起一行，如果算式较长，转入下一行时，要从运算符号开始，不能把一个数字写在上下两行。

（6）应用题写答语时，要另起一行，“答”字后应有冒号，句末要用句号。

（7）一律不用涂改液及改正纸。

（8）作业写错时，在题上划上一条线，再另起一行重新书写。

3.批改要求

（1）口算和计算批改只写“×”“√”两种符号。

（2）竖式计算，除了看竖式，还要看横式，横式没写得数打上“？”，得数写错，算全错，必须重做。

（3）文字题和应用题：

①列式及计算都正确：“√”。

②列式正确，在列式旁打“√”，计算错误，在错误处打“×”。

③列式错误：“×”（每份数错，少括号，数字抄错都是列式错，不给分）。

④应用题写答必须写完整。

3.口算训练

要求：不用整页整业进行训练，可适当进行挑选布置。

批改要求：

（1）以校对为主，校对出错误要打上“×”，在旁边订正。

（2）教师可以不批改，但每次要进行检查，并写上日期，确保全班学生按时完成作业。

英语

（一）作业种类、格式

1.种类：抄写本、课堂作业本、听写本

2.书写注意四线上字母的正确位置。

3.字母书写间隔、位置适当。

4.单词抄写，根据单词的长短一般一行为4——6个单词，对于一般学生可以要求在下方注释一个中文含义，以加强记忆。

5.句子抄写要规范。

（二）批改要求

1.听写本单个词语按词批，几个相同的词语按组批。抄写本可以整篇批，但错误之处应划线或圈出。

2.错词、句要用“”划出，学生在教师等级下方订正，教师要复批。

3.等第、日期写在作业后靠右处。

美术（略）

科学（略）

品德与社会（略）