2014新课标人教版小学数学四年级下册教学计划

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人教版小学四年级下册数学教学工作计划

人教版小学四年级下册数学教学工作计划一、教学目标本学期数学教学的主要目标是培养学生的数学兴趣和基本数学能力。

具体目标如下：1. 通过学习，使学生掌握数的读、写和比较，能够正确运用数值。

2. 培养学生的空间意识和几何思维能力，能够感知和描述物体的形状、大小和位置关系。

3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力，能够运用数学知识解决实际问题。

4. 培养学生的数学沟通和合作能力，能够与他人交流和合作解决数学问题。

二、教学内容及安排本学期的数学教学内容包括数的认识与应用、加法和减法运算、形状与位置、图形的组合与拆分等方面。

具体安排如下：1. 数的认识与应用（3周）- 学习数的读法和写法，能够认读1-100以内的数字。

- 学习数的比较运算，能够正确运用大于、小于和等于的符号进行比较。

- 学习数的顺序与排列，能够按照一定顺序进行排列。

- 进行数的口算训练，培养学生快速计算的能力。

2. 加法和减法运算（4周）- 学习加法的概念和基本运算技巧，能够进行10以内的加法运算。

- 学习减法的概念和基本运算技巧，能够进行10以内的减法运算。

- 进行加法和减法的综合运算，能够解决实际问题。

3. 形状与位置（2周）- 学习图形的命名和辨认，能够辨认圆形、矩形、三角形、正方形等基本形状。

- 学习物体的位置关系，能够用前、后、左、右等词语描述物体的位置。

- 进行图形的分类与归类，培养学生的归纳与概括能力。

4. 图形的组合与拆分（3周）- 学习将简单图形进行组合，能够创造新的复杂图形。

- 学习将复杂图形进行拆分，能够用基本图形进行组合。

- 进行图形的变换和拼图活动，培养学生的创新思维和动手操作能力。

三、教学方法本学期的数学教学将采用多种教学方法，包括教师讲授、教师示范、小组合作、游戏活动等。

具体方法如下：1. 教师讲授：通过教师的系统讲解和示范演示，引导学生掌握数学知识和解题方法。

2. 教师示范：教师通过具体实物、图片等形式，向学生展示数学运算和解题思路，培养学生的观察和思维能力。

人教版小学四年级下数学教学计划3篇

人教版小学四年级下数学教学计划3篇01一、教学内容和教研目标本册教材包括下面概要一些具体内容：小数的意义与性质，小数的加法和加法，四则运算，运算定律与简便量测，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的象征意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

这一册教材的教学目标是，使学生：1.想像小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会运用它们进行一些应用简便运算，进一步提高计算能力。

3.认识三角形的特性，要根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能叙述简单的路线图。

5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的关键作用。

6.经历从实际生活中发现际遇问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中计算机科学的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题总合的能力。

7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、剖析及推理的能力。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的进取心。

9.养成认真作业、文字整洁的良好习惯。

二、教材的编写特点本册教材文化课对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的内部结构符合教育学、心理学的原理和中学生小学生的年龄特征，继续体现前几册电学教材中的风格与特点。

1. 改进之积的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

人教版四年级下册数学的教学计划【优秀3篇】

人教版四年级下册数学的教学计划【优秀3篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版小学四年级数学下册教学计划

人教版小学四年级数学下册教学计划
教学目标:
1. 熟悉四则运算的加减法和乘除法。

2. 学会运用四则运算解决实际问题。

3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

教学内容和重点:
1. 复习加减法：对于两位数和三位数的加减法进行巩固练习。

2. 复习乘法：对于乘法的概念和乘法口诀进行复习。

3. 引导学生进行除法运算。

4. 运用四则运算解决实际问题，培养学生的应用能力。

教学计划安排:
第一课: 复习加减法（1课时）
- 复习两位数和三位数的加减法运算。

- 进行基础练习，加深对加减法的理解和掌握程度。

第二课: 复习乘法（2课时）
- 复习乘法口诀表，进行口算练习。

- 进行乘法的应用练习，通过实际问题培养学生的解决问题能力。

第三课: 引导学生进行除法运算（2课时）
- 引导学生理解除法的概念和原理。

- 进行除法的口算练习和应用练习。

第四课: 运用四则运算解决实际问题（2课时）
- 提供一些实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。

- 培养学生的综合应用能力和逻辑思维。

第五课: 复习和总结（1课时）
- 复习所学的加减法、乘法和除法知识点。

- 进行综合练习和总结。

注：以上只是一个简要的教学计划，具体教学内容和时间安排可根据实际情况进行调整。

(2021年整理)新版2014人教版四年级下册数学全册教案

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第一单元四则运算第一节：加减法的意义和各部分间的关系教学目标:1．从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。

2．初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求加减法算式中的未知数。

3．培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力.教学重点:理解加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量。

教学难点：从实例中探究加、减法的互逆关系.教学目标:1、理解加减法的意义及各部分之间的关系；理解乘除法的意义及各部分之间的关系。

2、对学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结。

2014-2015新课标人教版四年级下册数学教学计划

2014-2015学年度新课标人教版四年级下册数学教学计划一、指导思想深入学习贯彻党的十八届四中全会精神，落实全面、协调、可持续的科学发展观，秉承五十一载老校优良传统，坚持“务实润心智，励新促成长”的办学理念，全力营造“灵动致远、求实创新”的校风，“树木清源、善教若水”的教风、“乐学善思、活学善用”的学风，全面、和谐、持续地提升学校办学品味和师生的生命质量。

二、学情分析(一)认知情况经过四年级一学期的学习，学生的思维已经开始逐步形成，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，同时已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算基础较差，对数学信息进行处理的能力弱。

(二)情感、态度通常四年级这个年龄段的学生课堂纪律会比较好，学习能力比较强，学习习惯较好，但也会存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。

适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。

三、教学内容和教学目标本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体，图形的运动，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

这一册教材的教学目标是：1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2．理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。

3．认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

人教版四年级数学下册的教学计划

人教版四年级数学下册的教学计划人教版四年级数学下册的教学计划1一、指导思想以《四年级下册数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。

同时通过本期教学，完成四年级下册数学教学任务。

二、教学目标1、知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。

进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。

3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。

认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。

养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。

了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

三、教材分析第一章三角形主要学习三角形的三边关系、分类，三角形的内角、多边形的内外角和。

本章节是后两章的基础，了解了相关的知识，教学时加强与实际的联系，加强推理能力的培养，开展好数学活动。

第二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。

更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。

人教版小学四年级数学下册教学计划3篇

人教版小学四年级数学下册教学计划3篇一、小学四年级数学下册教学计划：《小数的认识与运用》1、教学目标（1）能够描述小数的大小关系。

（2）能够将小数转化为分数，掌握小数和分数之间的关系。

（3）能够进行小数的加、减、乘、除运算，并掌握运算规律。

2、教学内容（1）小数的定义和比较。

（2）小数和分数的转化。

（3）小数的加、减、乘、除运算。

3、教学重点（1）小数的比较和转化。

（2）小数加、减、乘、除的运算。

4、教学难点（1）小数的加减乘除的运算规律。

（2）小数与分数的转化。

5、教学方法（1）任务型教学法。

（2）探究式教学法。

6、教学过程（1）小数的比较和转化。

1. 先引导学生观察两个有小数的数字，判断大小关系。

2. 比较大小的方法：先将小数的整数部分比较，如果相等再比较小数点后面的部分。

3. 练习：根据个位数或十位数比较大小。

（2）小数的加、减、乘、除运算。

1. 加减乘除的运算规律。

2. 练习：“神奇的MO小大师”小游戏。

7、教学评价小测验、小考查，以及作业完成情况等综合评价。

二、小学四年级数学下册教学计划：《数据的分析与统计》1、教学目标（1）了解统计学的基本知识。

（2）掌握直方图和折线图等图表的制作方法。

（3）掌握数据的统计分析方法。

2、教学内容（1）统计学的基本概念和知识。

（2）图表的制作方法。

（3）数据的统计分析方法。

3、教学重点（1）统计学的基本概念和知识。

（2）图表的制作方法。

4、教学难点（1）数据的统计分析方法。

（2）数据的处理和整理。

5、教学方法（1）任务型教学法。

（2）探究式教学法。

6、教学过程（1）统计学的基本概念和知识。

1. 引入统计学的基本概念和知识。

2. 让学生自己出一份抽样调查表。

（2）图表的制作方法。

1. 引入直方图和折线图等图表的制作方法。

2. 通过实例，让学生制作自己的图表。

（3）数据的统计分析方法。

1. 引入数据的统计分析方法。

2. 通过表格和图表进行数据分析。

7、教学评价小测验、小考查，以及作业完成情况等综合评价。

人教版四年级下学期数学学科教学计划

单元教学重点：
小数的意义和小数点移动引起小数大小变化的规律。
单元教学难点：
小数和复名数的相互改写
二十四
多媒体课件
第七至十周
单元
教学内容
重难点及要求
授课时数
电教手段
教学时间
第五单元
三角形
单元教学目标：
1.使学生知道三角形的意义及各部分的名称，知道三角形的底和高。
2.掌握三角形的特性及其应用。
3.培养学生的观察、概括、操作、判断及应用数学知识解决问题的能力。
4．让学生探索和交流解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三种不同的计算方法解决一些实际问题。
5．让学生在解决实际问题的过程中，培养学生的估算意识，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
单元教学重点：
1.理解四则运算的意义，掌握四则运算的运算顺序。
2.能正确计算两、三步式题。
3.能合理的解决简单的实际问题，掌握解决问题的策略与方法。
单元教学重点：让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。
单元教学难点：能根据统计图进行简单的数据分析。
六
多媒体课件
第十五周
第八单元
数学广角
单元教学目标：
1、知识与技能方面：通过探索，发现两端都栽和两端不栽的植树问题的规律，并运用这一规律解决实际生活中的问题。单元教学ຫໍສະໝຸດ 点：1.准确计算两、三步式题。
2.能列出正确的综合式解决实际问题。
3.理解0不能做除数。
十二
多媒体课件
第一至二周
第二单元
位置与方向
单元教学目标：
1.通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。

四下人教数学教学工作计划

四下人教数学教学工作计划一、教材选择本学期，我们将以人教版四年级数学下册为教材，通过系统的教学内容和合理的教学安排，让学生能够对基本的数学知识有全面的掌握。

二、教学目标1. 能够正确使用数字表示数目，并能够按照一定的规则进行计算。

2. 能够正确使用算术符号进行计算，并通过具体的例子来验证算式的准确性。

3. 能够巩固和拓展计算整数的基本运算技能，包括加法、减法和乘法。

4. 能够学会使用长量单位进行测量，并通过实际情况来运用所学知识。

5. 能够运用逻辑的思维方式来解决一些基本的问题。

6. 能够通过简单的实例，理解坐标的概念，并能够准确的进行坐标的绘制。

三、教学内容1. 继续巩固和拓展整数的加法、减法和乘法。

2. 学习面积和周长的计算。

3. 学习分数的概念、加减法。

4. 学习长单位的换算和应用。

5. 学习坐标的概念和绘制。

6. 学习简单的统计和概率问题。

四、教学方法1. 以生活中的实际问题为例，引导学生学会运用所学知识解决问题。

2. 以问题为导向，让学生在解决问题中学会思考、探索和创新。

3. 采用分类探究、合作探究、示范探究等探究性学习的方法，让学生在实践中掌握数学知识和技能。

4. 通过游戏化的方式，激发学生的学习兴趣。

五、教学手段1. 制定合理的教学设计，包括课堂讲授、互动问答、小组合作、游戏活动等。

2. 制作多媒体教学课件，利用图片、音频、视频等多种手段让学生更加生动直观地理解所学知识。

3. 制作教学实验设计，让学生在实验操作中学会探究和发现。

4. 利用网络教学资源，拓展学生的学习资源，并提高他们的综合应用能力。

六、评价方法1. 在课堂上经常采用司空见惯的方式来进行知识点的检测。

2. 定期进行单元测试，以检验学生对所学知识的掌握情况。

3. 通过观察和听课记录来全面评价学生的学习情况。

4. 定期举办数学知识竞赛活动，让学生在竞争中发挥自己的长处，提高自己的学习兴趣。

七、教学保障1. 加强教研活动，通过集体备课和教研讨论，提高教师教学水平。

人教版小学四年级数学下册教学计划3篇

人教版小学四年级数学下册教学计划3篇教学计划一：教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握小数的概念和表示方法，能够进行小数的加减运算。

2. 过程与方法：培养学生的观察、分析和解决问题的能力，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，培养学生的数学思维和创新能力。

教学重点：1. 小数的概念和表示方法。

2. 小数的加减运算。

教学难点：小数的加减运算。

教学过程：1. 导入新课：通过展示一些小数的实际应用场景，引导学生了解小数的概念和表示方法。

2. 学习小数的表示方法：通过示例和练习，让学生掌握小数的表示方法。

3. 学习小数的加法：通过示例和练习，让学生掌握小数的加法运算方法。

4. 学习小数的减法：通过示例和练习，让学生掌握小数的减法运算方法。

5. 综合练习：通过综合练习，巩固学生对小数的概念和运算方法的掌握。

6. 总结归纳：让学生总结小数的概念和运算方法，并进行小结。

教学计划二：教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握分数的概念和表示方法，能够进行分数的加减运算。

2. 过程与方法：培养学生的观察、分析和解决问题的能力，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，培养学生的数学思维和创新能力。

教学重点：1. 分数的概念和表示方法。

2. 分数的加减运算。

教学难点：分数的加减运算。

教学过程：1. 导入新课：通过展示一些分数的实际应用场景，引导学生了解分数的概念和表示方法。

2. 学习分数的表示方法：通过示例和练习，让学生掌握分数的表示方法。

3. 学习分数的加法：通过示例和练习，让学生掌握分数的加法运算方法。

4. 学习分数的减法：通过示例和练习，让学生掌握分数的减法运算方法。

5. 综合练习：通过综合练习，巩固学生对分数的概念和运算方法的掌握。

6. 总结归纳：让学生总结分数的概念和运算方法，并进行小结。

教学计划三：教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握面积的概念和计算方法，能够进行简单的面积计算。

人教版四年级数学第二学期教学计划

人教版四年级数学第二学期教学计划一、教学目标本学期四年级数学的教学目标是提高学生的数学素养，培养他们独立思考、解决问题的能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。

同时，加强学生的数学思维训练，培养创新思维和创造力。

二、教材分析本学期使用的人教版四年级数学教材主要包括以下几个部分:数的认识、数的运算、常见的量、式与方程、几何初步知识以及综合应用等。

其中，重点内容包括大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、小数的意义和性质、小数的加法和减法等。

难点内容包括小数和复名数的相互改写、四则混合运算、图形和几何初步知识等。

三、教学方法与策略本学期采用的主要教学方法包括启发式教学和情境教学。

通过启发式教学，引导学生主动思考，发现问题并解决问题;通过情境教学，将数学知识与实际情境相结合，增强学生的学习兴趣和实际应用能力。

同时，将采用小组合作学习和个别化学习相结合的方式，以更好地满足学生的学习需求。

四、课堂活动设计本学期的课堂活动主要包括新课导入、概念讲解、例题解析、课堂练习、课堂总结等环节。

为了更好地帮助学生掌握知识点和培养思维能力，将设计一系列的课堂活动，如数学游戏、小组讨论、快速问答等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

五、考试评估方案本学期的考试评估方案包括单元测试、期中考试和期末考试。

单元测试主要考察学生对本单元知识点的掌握情况;期中考试主要考察学生对半学期所学知识点的掌握情况;期末考试主要考察学生对全册知识点的掌握情况。

根据考试成绩和学生平时表现，对学生进行综合评价，并给予相应的反馈和建议。

此外，将对评估方案进行持续改进，以提高评估的准确性和有效性。

六、家校合作与沟通本学期将加强与家长的沟通和合作，定期举行家长会，向家长汇报学生的学习情况和进步。

通过家长会，让家长了解孩子的学习状况，同时向家长介绍一些有效的辅导方法，帮助家长更好地支持孩子的学习。

此外，还将通过微信群等方式与家长保持联系，及时解答家长的问题和反馈学生的学习情况。

人教版4年级下册数学教学计划6篇

人教版4年级下册数学教学计划6篇人教版4年级下册数学教学计划6篇人教版4年级下册数学教学计划篇1一、本学期教学的指导思想1、重视以同学的已有经验知识和生活经验为基础，提供同学熟悉的具体情景，以帮助同学理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导同学自主探索，合作交流的学习方式，让同学在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进同学发展适当改进评价同学的方法。

二、班级分析：我班共有36名同学，二年级的同学在经过一年多的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。

在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是同学之间存在着明显的差距。

由于有一部分同学刚分到这个班级，对于这些同学在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。

因此，在这一学期的教学中更多关注同学学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的同学得到不同的发展。

三、教材分析表内除法(一),图形与变换,表内除法(二)万以内数的认识,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规本学期教学的主要目的要求(一)、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联系，培养同学遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

(二)、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

人教版四年级数学教学计划下册8篇

人教版四年级数学教学计划下册8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!人教版四年级数学教学计划下册8篇制定教学计划的时候，一定要先对自己的教学任务做出合理的分析，优秀的教学计划是需要结合班级的实际情况的，以下是本店铺精心为您推荐的人教版四年级数学教学计划下册8篇，供大家参考。

人教版四年级下册数学的教学计划(12篇)

人教版四年级下册数学的教学计划（12篇）人教版四年级下册数学的教学计划篇一一、指导思想以新课程理念为指导，努力深化新课程改革。

坚持“一切为了学生发展，一切为了教师的发展”的教育理念。

进一步抓细抓实数学教学常规与教学过程的管理，注重因材施教，倡导课标理念指导下的前置性课堂教学模式。

结合本校的实际情况，不断提高数学教学质量，以保证学生的健康成长，促进学生综合素质的提高。

二、工作目标1、加强本组教师的职业道德修养，形成良好的工作和教研氛围。

2、积极开展本组的'教研活动，认真做好集体备课和课后反思。

3、在抓好课堂教学的同时，注重培养学习的学习习惯。

4、认真开展组内的听课活动，加强对年轻教师的培养，让其更加成熟，能独挡一面。

5、学生活动要加强对计算能力的培养，提高学生的正确率。

三、重点工作及措施1、开学初，认真讨论研究本册教材，找出重难点，对教材深入分析，制定出符合学情，符合实际的教学计划。

2、进一步完善集体备课模式，切实提高备课质量，提升教研活动的整体质量和教师参与主动性、积极性。

3、加强集中学习和自主学习相结合。

教研组每星期组织两次集中学习，从而提升每位数学教师的业务水平和基本功能力，完善自我。

4、以评估课，组内交流课为切入口，积极研究、探索和交流课堂教学中存在的问题。

培养教师的发现、反思、质疑、探讨等能力，推动教研转化为教学能力。

5、认真开展组内的学生活动，组织好学生口算竞赛，解决问题竞赛，切实提高学生的计算能力和解决问题的能力。

6、关注青年教师培养，做好师徒结对工作，让青年教师快速成长起来。

7、积极探索设计切合学生实际的作业，作业的设计有新意和内涵，更符合学生的学习实际，作业的批改规范、及时、细致，控制作业量，提高批改质量，切实减轻学生课业负担，8、加强对后进生培养，课上课下都要多关心，及时了解情况，做好辅导工作，提高合格率。

9、积极探索、改革对学生的评价，采用开放、多元、多样的评价方式，对学生进行全面的检测和评价。

2014年人教版四年级数学下册教学计划教案

本期教学内容
小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等，小数的意义与性质，小数的加法和减法，
本期教学目标
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加减法。
（1）．进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题；
（2）．让学生在经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算解决一些实际问题；
（3）．使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
3．教学重难点
本单元的教学重点是三步计算的含有两级运算或含有小括号的式题的运算顺序，会用两三步计算的方法解决一些实际问题。其教学难点是用两三步计算的方法解决一些实际问题，教学时，要注意加强数量关系的分析，在叙述解题思路时，要引导学生透过数看到量，用量的关系来描述解题思路。
第六单元：小数的加法和减法
一、教学内容
小数加、减法、混合运算以及整数的运算定律推广到小数。
二、教学目标
1．让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。
2．使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。
3．使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。
5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

新课标人教版四年级下册数学教学计划（通用6篇）

新课标人教版四年级下册数学教学计划（通用6篇）新课标人教版四年级下册数学教学计划（通用6篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，是不是需要好好写一份教学计划呢？想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编整理的新课标人教版四年级下册数学教学计划（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

新课标人教版四年级下册数学教学计划1一、学生学情简析本期我班有44名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。

抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。

个别学生基础知识差。

对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。

还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

二、教材简析。

(一)数与代数领域1.第一单元小数的认识和加减法。

在三年级下册学习元、角、分和小数的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。

结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。

2.第三单元小数乘法。

结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。

3.第五单元小数除法。

本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。

结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。

了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。

初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

4.第七单元认识方程。

结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数;通过直观教具，初步了解方程;通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。

(二)空间与图形领域1.第二单元认识图形。

通过分类活动，梳理已学过的一些图形;通过对三角形分类，了解各类三角形的特点;通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平行四边形，了解梯形的特征;会运用学过的图形设计一些简单的图案。

人教版四年级下册数学的教学计划（精选7篇）

人教版四年级下册数学的教学计划（精选7篇）人教版四年级下册数学的教学计划人教版四年级下册数学的教学计划（精选7篇）日子如同白驹过隙，不经意间，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编整理的人教版四年级下册数学的教学计划（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级下册数学的教学计划1一、学情分析：本学期本人任教四（4）、四（6）两个班，学生人数分别为60、45人。

四（6）班学生思维活跃度相对较弱，四（4）班学生整体思维比较活跃。

根据中年级教材内容和学生的年龄特点，学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。

从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。

做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。

本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，培养学生认真审题的习惯、书写规范化的习惯、检查验算的习惯，要结合知识的复习整理，逐步培养学生对学过的知识进行总结的习惯。

二、教材分析：本册教材包括：四则运算，运算定律与简便计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。

教材编写特点：1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

人教版四年级下册数学教学计划及教学安排

人教版四年级下册数学教学计划及教学安排一、教学目标：本教学计划旨在帮助四年级学生全面掌握数学知识和解决实际问题的能力。

通过有趣的教学活动和综合性的练习，培养学生的推理、分析和解决问题的能力，进一步提高他们的数学思维能力和创造力。

二、教学内容：本学期的数学教学内容包括：1. 两位数的加法与减法；2. 物体的长短、高低、重轻的比较；3. 有关算式的认识和应用；4. 计算器的认识和使用；5. 一些整百和整千的数的认识和运算；6. 计量长度和重量。

三、教学计划及教学安排：1. 第一周：两位数的加法与减法- 教学目标：学生能够熟练进行两位数的加法与减法计算，理解进位与退位的概念。

- 教学方法：采用实际问题情境设计游戏和小组活动，激发学生的学习兴趣。

- 教学内容：加减法口诀、进位与退位的概念、实际问题的解决。

- 教学资源：教科书、练习册。

2. 第二周：物体的长短、高低、重轻的比较- 教学目标：让学生通过实际测量，学会使用尺子和秤，了解物体的比较大小和重量的方法。

- 教学方法：实地观察和测量、小组合作学习。

- 教学内容：长短的比较、高低的比较、重轻的比较。

- 教学资源：尺子、秤、教科书。

3. 第三周：有关算式的认识和应用- 教学目标：让学生理解算式的意义和作用，能够应用算式解决实际问题。

- 教学方法：分析问题、解释算式意义、实践应用。

- 教学内容：算式的认识、算式的应用、实际问题的解决。

- 教学资源：教科书、练习册。

4. 第四周：计算器的认识和使用- 教学目标：让学生了解计算器的基本功能和使用方法，能够使用计算器进行简单的计算。

- 教学方法：示范操作、小组合作学习。

- 教学内容：计算器的认识、计算器的使用、实际问题的解决。

- 教学资源：计算器、教科书。

5. 第五周：一些整百和整千的数的认识和运算- 教学目标：让学生认识和理解整百和整千的数的意义，能够进行相应的加减法计算。

- 教学方法：实际问题情境设计游戏和小组活动。

2014春人教版小学四年级数学下册教学计划及进度2

2014春人教版四年级数学下册教学计划及进度一、学情分析：学生对知识的掌握仍存在一些不利因素有少部分学生由于知识脱节单元知识能过关但综合能力较差对于概念理论知识理解过于肤浅对知识运用也欠灵活有一部分学生学习态度比较浮躁计算能力较差还需进一步提高应用题分析能力还可以个别学生仍需继续辅导从学生习惯方面看有一部分学生没有养成良好的学习习惯做题马虎丢三落四抄错数不用直尺等许多学习习惯有待改善还有个别学生由于缺乏自信心导致成绩差要努力做好各方面的辅导工作二、教材分析及教学目标：这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等本册教材的教学目标是使学生：1、理解小数的意义和性质体会小数在日常生活中的应用进一步发展数感掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律掌握小数的加法和减法2、掌握四混合运算的运算顺序会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律会应用它们进行一些简便运算进一步提高计算能力3、认识三角形的特性会根据三角形的边、角特点给三角形分类知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度4、初步掌握确定物体位置的方法能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图5、认识折线统计图了解折线统计图的特点初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析进一步体会统计在现实生活中的作用6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力7、初步了解植树问题的思想方法形成从生活中发现数学问题的意识初步形成观察、分析及推理的能力8、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心三、教学要求：1、使学生认识了解生活中的小数用线段图较为形象地表示数量关系提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力2、使学生理解认识图形是在前三年半所学的有关内容的基础上进行复习、概括、整理和提高学习三角形和四边形的边长和面积3、使学生掌握小数乘法系统地教学小数的意义和性质和乘法的运算定律会应用它们进行一些简便运算；进一步提高口算、笔算的熟练程度4、使学生理解小数的意义和性质比较熟练地进行小数乘法的笔算和简单口算5、使学生较快地掌握和理解新的计算方法本单元同整数一样注意交给学生多种计算方法以培养学生灵活多样的计算能力6、使学生进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形使学生对平面图形中一些最基本的概念有比较清楚的认识并学习一些简单图形的作图的方法促进学生空间观念的进一步发展7、结合有关内容进一步培养学生检验的习惯进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育四、教学重点难点：1、小数的意义和性质体会小数在日常生活中的应用进一步发展数感掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律掌握小数的加法和减法2、掌握四则混合运算的运算顺序会进行简单的整数四则混合运算探索和理解加法和乘法的运算定律会应用它们进行一些简便运算进一步提高计算能力3、认识三角形的特性会根据三角形的边角特点给三角形分类知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度4、初步掌握确定物体位置的方法能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图5、认识折线统计图了解折线统计图的特点初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势分析进一步体会统计在现实生活中的作用6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力7、了解解决植树问题的思想方法培养从生活中发现数学问题的意识初步培养探索解决问题有效方法的能力初步形成观察、分析及推理的能力8、体会学习数学的乐趣学习数学的兴趣建立学好数学的信心9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯10、在综合应用中能运用学过的知识解决实际问题11、在实践活动中初步了解分析研究问题的步骤和方法五、教学措施：1.认真备课精心设计练习注意新旧知识的联系上好每一节课努力提高课堂教学质量2.在课堂教学中努力建构互动教学模式注重知识在实践中的应用提高学生学习数学兴趣变成"要我学"为"我要学"3.多和学生交流、沟通帮助学生解决在学习生活的各种问题让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣4.赏识每个层次的学生的每一个微小的进步并及时鼓励他们多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心让他们感受学习带来的快乐5.把学校教育家庭教育有机结合起来教好每一个学生6、精心设计作业有层次讲究目的性、科学性7、抓好后进生的转化工作耐心辅导因材施教六、教学进度安排：周次内容课时1（2月17-23日）四则运算42（24-3月2日）四则运算；测试及分析43（3月3-9日）位置与方向44（10-16日）位置与方向；加法运算定律45（17-23日）乘法运算定律36（24-30日）简便计算47（31-4月6日）营养午餐单元复习测试及分析48（4月7-13日）小数的意义和读写法；小数的性质和大小比较59（14-20日）小数的性质和大小比较;生活中的小数;求一个小数的近似数. 510（21-27日）求一个小数的近似数;整理和复习;期中测评511（28-5月4日）期中测评分析（五一假期）212（5月5-11日）三角形（五一假期）213（12-18日）三角形图形的拼组；测评及分析414（19-25日）图形的拼组；测评及分析小数的加法和减法415（26-6月1日）小数的加法和减法416（6月2-8日）统计417（9-15日）数学广角418（16-22日）小管家；测评及分析；总复习419（23-29日）总复习520（30-7月6日）总复习；期末测评4????????『不可能』只存在於蠢人的字典里。