⑨部编版四年级上册语文专题复习内容(九)--扩句和缩句

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四年级缩句扩句讲解与练习

6、在祖国南海湛蓝的海面上,撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛,
南海海面上撒着珊瑚岛,
7、每当春天来临,小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来,
菜秧钻出来,
8、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时,他激动得热泪盈眶,
他激动,
9、同学们兴致勃勃地在游泳池里游
10、北京的颐和园是个美丽的大公园, 颐和园是公园, 11、每一间的横槛上都有许多五彩的
件下我们才取得进步,可以删掉,
8、保留着、了、过
如：大家一起登上了举世闻名的长城, 应缩写成：大家登上了长城,
9、保留啊、吗、呀、呢等语气词
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊应缩写成：这场大雨真是及时雨啊
缩句方法总结
1、看清句子：要知道写的是什么, 2、找主要部分,进行三留五删,
3、玲玲做操, 扩句：下课了,玲玲在操场上做操,
4、同学们在听课, 扩句：教室里,同学们在认真地听课,
这句话缩写为小明着急,
5、数量词语要删去,
如罗丹塑了一座女像,中一座这个表示数量的词语可删去,
这句话缩写为罗丹塑了女像,
6、删掉在……中里、下
在……中里、下表示特定的条件和环境例如：在学习雷锋的活动中,我们取得了进步, 应缩短成：我们取得了进步, 这句话中,在学习雷锋的活动中是用来强调在怎样的条
验证句子：谁、什么,是什么或怎么样主、谓、宾, 名词+动词+名词或主、谓名词+动词,
1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声, 花园里洋溢着笑声, 2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季, 巨人度过了冬季, 3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹, 草地上有痕迹, 4、小井的（ZHOU）围有许多小树, 井（ZHOU）围有小树, 5、金色的阳光照遍了美丽的田野, 阳光照遍了田野,

小学四年级缩句扩句复习PPT课件

因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。
他勇敢地跨过这条小沟.
因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
14
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。
的+名词；地+动词；得ห้องสมุดไป่ตู้形容词
6
汽车飞驰。
一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。雪花飘落下来。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
7
1、花儿开了。扩句：春天到了，草地上的花儿开了。
2、老师批改作业。扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。
3、玲玲做操。扩句：下课了，玲玲在操场上做操。
4、同学们在听课。扩句：教室里，同学们在认真地听课。
凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。
二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。缩句：草把子插满了箭。
11
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
二、借助“的、地、得”。
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。
矫健的秃鹰飞起来。句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的删去。缩写为:秃鹰飞起来。
23
2.我看过大海。扩句:去年夏天，我在
海南看过大海。
3.詹天佑是工程师。扩句:詹天佑是我国著名的爱国
工程师。
4
扩句要注意些什么？一.不能改变原来句子的意思。二.加上的修饰词要正确，必须
与主干搭配恰当三.要按题目的要求或提供的例
子补充

(部编版)语文--四年级上册--专项知识点练习：扩句与缩句

（部编版）语文--四年级上册--专项知识点练习：扩句与缩句1．我会读拼音，写词语。

xiān yàn fúzhuānɡhuīquèɡǔlìhuòzhěyán liào hézi lěnɡdònɡshuānɡyècán júméi yóu yáo huànɡ寓言故事井底之蛙有一只青蛙长年住在一口枯井里。

它对自己生活的小天地满意极了，一有机会就要当众吹嘘一番。

有一天，它吃饱了饭，蹲在井栏上正闲得无聊，忽然看见不远处有一只大海鳖在散步。

青蛙赶紧扯开嗓门喊了起来：“喂，海鳖兄，请过来，快请过来！”海鳖爬到枯井旁边。

青蛙立刻打开了话匣子：“今天算你运气了，我让你开开眼界，参观一下我的居室。

那简直是一座天堂。

你大概从来也没有见过这样宽敞的住所吧？”海鳖探头往井里瞅瞅，只见浅浅的井底积了一摊长满绿苔的泥水，还闻到一股扑鼻的臭味。

海鳖皱了皱眉头，赶紧缩回了脑袋。

青蛙根本没有注意海鳖的表情，挺着大肚子继续吹嘘：“住在这儿，我舒服极了！傍晚可以跳到井栏上乘凉；深夜可以钻到井壁的窟窿里睡觉；泡在水里，让水浸着两腋，托住面颊，可以游泳；跳到泥里，让泥盖没脚背，埋住四足，可以打滚。

那些小虫子、螃蟹、蝌蚪什么的，哪一个能比得上我呢！”青蛙唾沫星儿四溅，越说越得意：“瞧，这一坑水，这一口井，都属我一个人所有，我爱怎么样就怎么样。

这样的乐趣可以算到顶了吧。

海鳖兄，你不想进去观光观光吗？”海鳖感到盛情难却，便爬向井口，可是左腿还没能全部伸进去，右腿的就被井栏卡住了。

海鳖只能退了回来，青蛙摇摆头。

海鳖说：“大海水天茫茫，无边无际。

用千里不能形容它的辽阔，用万丈不能表明它的深度。

传说四千多年以前，大禹做国君的时候，十年九涝，海水没有加深；三千多年以前，商汤统治的年代，八年七旱，海水也不见减少。

小学四年级缩句扩句复习PPT教案

2020-12-06
小学四年级缩句扩句复习
20
7．我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。 8、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人 9、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。 10．慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。 11、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。 12、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。
2020-12-06
小学四年级缩句扩句复习
8
• 比赛在进行。 • 书中有插图。 • 主人欢迎客人。 • 心情激动。 • 春风吹遍大地。
2020-12-06
小学四年级缩句扩句复习
9
缩句:
缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。
简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。
25
他勇敢地跨过这条小沟.
因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
小学四年级缩句扩句复习
14
缩句:
2020-12-06
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。
我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。
6
汽车飞驰。一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。
雪花飘落下来。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
2020-12-06

小学四年级缩句扩句复习
7
1、花儿开了。扩句：春天到了，草地上的花儿开了。
2、老师批改作业。扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。
3、玲玲做操。扩句：下课了，玲玲在操场上做操。

四年级语文句子复习2：扩句与缩句教学文案

小朋友们背着书包，迈着欢快的步子，欢欢喜喜地上学。缩句：小朋友们上学。
在过去的一年里，我学会了许多的知识。缩句：我学会了知识。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
技巧1：去掉“xx的、xx地、地点、量词” 等词语。
技巧2：“得”字后面补充的程度描写都可以去掉。
技巧3：去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。
技巧四：留住句子中的“着、了、过”。
因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。
1、他勇敢地跨过这条小沟. 缩写:他跨过小沟。
2、鱼钩闪耀着灿烂的光芒。缩写：鱼钩闪耀着光芒。
3、焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。缩写：焰火构成了图案。
我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。缩句：我们观赏山水。
扩句要注意些什么？
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当
三.要按题目的要求或提供的例子补充
扩句要注意些什么？
四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。
的+名词；地+动词；得+形容词
你能看得出，这样的扩句有没有问题？
1、奶奶给我讲故事。
X 晚上，奶奶讲故事给我听，我很高兴。
/ 最简单句式：谁在干什么谁怎么样
技巧3：去掉“在…(中、里、上、下…)” 表示特定环境和语言的词语。
1、我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。缩写：我们取得了成绩。
2、在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势良好。缩写：小麦长势良好。
3、在团结和谐的氛围里，我们开心地讨论着一个又一个问题。缩写：我们讨论着问题。

四年级扩句和缩句专题训练

四年级扩句和缩句专题训练一、扩句（一）扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。

简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。

（二）扩句技巧1、在句子中的四个地方扩。

“谁”之前扩，“怎么样”之前扩，“什么”之前扩，“是怎么样”之后扩。

句式为：“（扩）谁加（扩）怎么样加（扩）什么加[补充怎么样（扩）。

2、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。

的+名词；地+动词；得+形容词。

3、不能改变句子的结构。

4、保留原来的意思。

5、内容力求丰富。

例：（1）小鸟唱歌。

扩句：一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。

（2）、我看过大海。

扩句：去年夏天，我在海南看过大海。

（3）、詹天佑是工程师。

扩句：詹天佑是我国著名的爱国工程师。

（4）、汽车飞驰。

扩句：一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。

（5）、雪花飘落下来。

扩句：鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。

二、缩句（一）缩句:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。

简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。

（二）缩句技巧1、去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。

例句：二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。

缩句：草把子插满了箭。

2、借助“的、地、得”。

这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。

例句：弟弟高兴得跳起来。

缩句:弟弟高兴。

3、“自我提问”法：“谁”、“做什么”。

例句：六（6）班的学生正在认真地听课。

缩句:学生在听课。

4、留住句子中的“着、了、过”。

因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。

例句：鱼钩闪耀着灿烂的光芒。

缩句：鱼钩闪耀着光芒。

例句：他勇敢地跨过这条小沟.缩句：他跨过小沟。

5、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。

四年级：四年级语文缩句和扩句的技巧!超实用!

缩句缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。

换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

缩句的主要方法有以下几种。

1、分辨句式，提出问题先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。

如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。

”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。

缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。

”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。

”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。

缩句后就成为：“小绒球是小鸡。

”2、进行词语比较，找出主要词语有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。

如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。

”因为“野花”只能开在“草地上”。

所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。

如“我不相信他那种骗人的鬼话。

”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。

（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“的”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。

（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。

4、如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。

扩句扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。

小学语文扩句和缩句详解习题+答案

小学语文扩句和缩句详解❖扩写句子1。

什么是扩句扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子.我们知道,一般句子会包括主要成分，即:谁(或什么）、干什么(或怎么样,或是什么).如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

一个简单的句子一般包括前后两部分。

前一部分说的是“谁”、“什么",后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”.2.扩句的意义(1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

（2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象.3.扩句时要注意以下三点:(1)看懂例句,审清要求有的题目要求照例子扩句。

➢例:叔叔唱歌.我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌.题目给出的例子，扩充了“谁”的叔叔，在“什么样”的地方,给“谁”唱歌。

请你扩充两个句子：➢少先队员刷墙。

第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。

➢祖国在前进。

伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。

（2）不能改变句子的基本意思和句型扩句时，要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本意思和句型。

（3）扩句后语句要通顺扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当,要注意扩句后语句要通顺。

在扩句练习中,要真正明确扩充的目的。

千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。

4.扩句的方法扩句的方法有很多,下面大家介绍两种方法:(1)画句子主要成分,再扩句。

找到了句子的主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语.➢例如：春风吹这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。

一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。

➢即：（温暖)的春风(轻轻）地吹.（三月)的春风（徐徐）地吹。

（2）先提问,再扩句。

抓住句子主要成分,自己提一些问题。

如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句.➢例如：学校开展活动。

先把原句画出主要成分:主要讲“学校"，“开展活动”,然后按主要成分提问扩句。

我望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾缩句

我望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾缩句我望着斜伸过来的丁香枝条，上面那一朵小小的花蕾，真是让我心里一阵暖洋洋的。

想想这丁香花，简直就是春天的使者，轻轻一抖，就把整个季节的气息都送了过来。

那种淡淡的香味，不知不觉就能让你回想起小时候在院子里玩耍的时光。

每当这个时候，我总是忍不住想，花儿呀花儿，你可真是个小调皮，明明长得那么美，却总喜欢藏在枝叶后面，真让人着急。

1.1 花蕾的期待这小花蕾就像个羞涩的姑娘，总是等到最后一刻才愿意露脸。

刚开始的时候，它的样子就像个小秘密，偷偷地藏在叶子之间，让人猜想到底是什么样的美丽。

可你知道吗？这一等，就是要等到阳光洒在上面，微风轻轻拂过，那花儿才会绽放出灿烂的笑容。

真是让人期待得不得了！这让我想到，有时候我们生活中也有这样的瞬间，明明知道会有好事发生，却总要耐心等待。

1.2 芳香的诱惑等到花开时，那一股香气简直是令人陶醉的！丁香的味道，既不刺鼻，也不甜腻，就像是初恋的感觉，清新又让人心动。

走在街上，突然闻到那种香味，我就忍不住想回家，端一杯茶，坐在阳台上，感受这一刻的美好。

有人说，花香是自然界的调味品，让生活更有滋味。

说得太对了，生活中如果没有这样的瞬间，真是少了很多乐趣。

2. 丁香的生长丁香的生长过程也充满了故事。

它从小小的嫩芽开始，经过阳光雨露的滋润，一点点长大，变得越来越茁壮。

就像我们每个人，从小到大，都经历了不少风雨。

有时候，刚长出来的嫩芽可能因为天气不好，被风吹得东倒西歪，看着心疼得很，但它从不气馁。

每一次的挫折，都是在为下一次的花开做准备。

这就像生活，虽说风雨无阻，但总会有晴天，阳光洒在脸上的那一刻，真是幸福。

2.1 风雨历程我记得有一次，台风来袭，丁香树被风吹得摇摇欲坠，真让人担心。

可是等到台风过后，竟然发现那些枝条依然坚韧，甚至比以前更绿了。

就像生活一样，经历了风雨，反而会更加坚强。

这种经历让我想起一句话，“不经历风雨，怎么见彩虹？”果然，这种韧劲是生活给我们的最好礼物。

小学四年级缩句扩句复习课件演示文稿

扩句练习：
1.我望着天空。扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。
2.我看过大海。
扩句:去年夏天，我在海南看过大海。
3.詹天佑是工程师。
扩句:詹天佑是我国著名的爱国
工程师。
第四页，共23页。
扩句要注意些什么？
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当
三.要按题目的要求或提供的例
和语言的词语。
……
缩句:
第十七页，共23页。
缩句练习：
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。
缩写：鱼钩闪耀着光芒。
2.妈妈无微不至地照顾我。
缩写：妈妈照顾我。
3.同学们高兴得手舞足蹈。
缩写：同学们高兴。
缩句:
第十八页，共23页。
缩句练习：
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。缩写为：焰火构成了图案。
第二十页，共23页。
缩写句子练习：
7．我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。
8、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人 9、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。 10．慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。 11、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。 12、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。
缩句就是:把结构比较
复杂的句子中的修饰、限
制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。
简单地说:缩句就像把
一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
一、去“枝”留“干”法
凡是用来进行修饰或限制的词都
尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。

小学四级缩句扩句复习课件2021优质ppt

扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。
缩句；就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。
的+名词；地+动词；句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应
6．一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。
得+形容词缩句：草把子插满了箭。
不能改变原来句子的意思。妈妈无微不至地照顾我。 11、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。所以缩写为:他跨过小沟。 7．我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。小学里有以下几种常见的缩写技巧：小学里有以下几种常见的缩写技巧：三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。
因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。
他勇敢地跨过这条小沟.
因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。
我们在学习雷锋活动的过程中，取得路上飞驰。
雪花飘落下来。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
1、花儿开了。扩句：春天到了，草地上的花儿开了。
2、老师批改作业。扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。
3、玲玲做操。扩句：下课了，玲玲在操场上做操。
4、同学们在听课。扩句：教室里，同学们在认真地听课。
扩句:詹天佑是我国著名的爱国就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明不能改变原来句子的意思。 10．慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。

语文人教版四年级上册《扩句与缩句》教学设计

《扩句和缩句》教学设计教学目标：1、对学过的改写句子的方法进行复习；2、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力；3、掌握扩句、缩句的要领，能正确熟练地变换句子。

教学重点：通过变换句子，缩句、扩句的练习，掌握变换要领，培养运用句子的能力。

教学难点：能按要求正确缩写、扩充句子。

教学过程：一、导入（一）现在老师这里有两组句子，想请同学们观察是你们见过的那种形式。

（二）出示例句：1、患病的母亲正在注视着年轻的护士。

母亲注视护士。

2、沙滩上有贝壳。

海边的沙滩上到处有五光十色的贝壳。

二、让学生比较两个例子有何异同，引出扩、缩句。

让学生说说扩、缩句的方法。

三、扩句（一）扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。

简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。

（二）出示句子让学生口头训练。

（三）教师提醒学生扩缩句应注意的问题。

（课件出示）1.不能改变原来句子的意思。

2.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当3.要按题目的要求或提供的例子补充4.还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。

的+名词；地+动词；得+形容词（四）扩句练习（五）课堂练习四.缩句（一）缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。

简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。

（二）小学里有以下几种常见的缩写技巧：1、去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。

2.借助“的、地、得”。

这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得” 后面的词语。

3.“自我提问”法：“谁”、“做什么”。

4.留住句子中的“着、了、过”。

因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性，所以是不能删的。

5.五、去掉“在…（中、里、上、下…）”表示特定环境和语言的词语。

专题09 扩句、缩句、仿句(课件)-2024年小升初语文复习讲练测(统编版)_44781445

一、【课标解读】
汉语拼✒音【是考小查学范语围文】教缩学写的句重子要、内扩容写，句是子帮、助仿学写生句识子字。、阅读和学习普✒通话【的考有查效题工型具】，主也观是题各。类语文考试中必不可少的知识点。
《义务✒教【育分语值文比课重程】标准2—（4分2022 年版）》的具体要求是：学会汉语拼音✒；能【读考准点声难母度、】韵★母★、声★调和整体认读音节；能准确地拼读音节，✒正确【书考写点声热母度、】韵★母★和音★节★；★认识大写字母，熟记《汉语拼音字母✒表》【。命题趋势】范围稳定，题型多变，难度较大。
2024年小升初语文复习讲练测
专题09 扩句、缩句、仿句
考点解读命题趋势考点梳理例题精讲
一、【课标解读】
汉语拼音是小学语文一教、学【的考重点要解内读容】，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具，也是各类语文考试中必不可少的知识点。
从近年来小考题的命题来看，扩句、缩句主要考查的题型有扩句、给《句义子务添教加育修语辞文成课分程、标把准一（句20话22改年写版成）一》段的话具；体缩要句求、是仿：写学句会子汉、语拼音；能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读照样子，补充句子、把一段话缩写成一句话等。音节，正确书写声母、韵母和音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
一（、一【）课扩标写解句读子】
扩汉写语句拼子音就是是小把学内语容文比教较学简的单重的要句内子容，，加是上帮一助定学的生修识饰字、、限阅制读和和补充说明学的习成普分通，话使的句有子效的工意具思，表也达是得各更类具语体文、考更试生中动必、不更可形少象的。知方识法点如。下：（1《）义局务部教扩育句语法文：课即程把标句准子（分2成02两2 部年分版—）—》主的语具部体分要和求谓是语：部学分会，汉先扩前语面拼部音分；，能再读扩准后声面母部、分韵。母、声调和整体认读音节；能准确地拼读例音如节：，鲁正滨确逊书发写现声脚母印、。韵→母鲁和滨音逊节（；忽认然识）大发写现字（母海，边熟沙记滩《上汉）语（拼有人的）音脚字印母。表》。