2019-2020年二年级美术上册 美丽的昆虫教案 湘美版
2019年二年级美术上册《美丽的昆虫》教案5 湘教版
2019年二年级美术上册《美丽的昆虫》教案5 湘教版一、谈话导入同学们好，我大家是第一次见面，老师给大家带来了一个谜语做见面礼。
（出示谜面学生猜，出示谜底。
）蝴蝶是一种美丽的小昆虫，大自然中有许多像蝴蝶一样美丽的昆虫，他们给我们生活的世界增添了丰富的色彩。
今天我们就来画一画美丽的昆虫。
（板书课题）生回答，二、创设情境、欣赏感受1、老师做导游，带领大家来参观一下昆虫王国。
见见王国里的国民课件出示各种不同类型的昆虫图片（边看边解说请注意看他们是什么形状的？身上有什么花纹，身上的色彩艳丽吗）2、说说你在昆虫王国里还认识哪些昆虫？学生说一说三、示范引导、认识特点1、你最喜欢哪种昆虫？请你说一说学生说教师结合学生的回答演示课件图片，在黑板上画出来（蝴蝶，甲虫，七星瓢虫）2认识特点昆虫王国的国民长得有什么共同特征（课件）四人小组说一说然后找1-2个学生汇报（板书后课件）3你觉得他们什么地方最漂亮？生说一说，教师点评四、畅谈构想、引发创新昆虫王国真有趣，老师作为导游给大家一点时间你们自己游玩，想一想自己在昆虫王国里最想看到什么？他们在干什么，同桌说一说然后找有信心的同学起来说个大家听一听，（评价）说的真好，五、作品欣赏，开拓思维1欣赏佳作：来过这里的小朋友不光说的好，他们还把自己见到的最美丽的昆虫画下来，（看课件）2对比作品提出要求画的漂亮的先看，老师手里还有现成的作品你们看一看那些好？为什么？（课件作业布置）那我们在作画的时候就要注意了（构图上我们要画满整张纸，色彩要艳丽，花纹我们刚才看了很多，就用你认为最漂亮的花纹）六自主绘画、巡回辅导学生作画，教师从构图，色彩，花纹三个方面来指导，留意好的作品七作业展示、评价提高说一说评一评好的不好的优点是什么缺点是什么8小结，下课准备下一节课的材料这节课我们就学到这里下一次上美术我们来制作昆虫。
附送：2019年二年级美术上册《美丽的昆虫》教案反思湘教版《美丽的昆虫》为二年级美术教材第四课。
美丽的昆虫美术教案
美丽的昆虫美术教案美丽的昆虫美术教案7篇作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的美丽的昆虫美术教案，欢迎阅读与收藏。
美丽的昆虫美术教案1教学目标：1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
2、大胆运用色彩进行绘画表现。
3、运用多种方法用纸制作昆虫。
4、增强亲近生活的热烈感情。
教学过程：一、激情导入1、大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得更近。
2、欣赏美丽的昆虫图片。
二、看看说说1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹。
2、和同学说说它们各自有什么特点。
三、欣赏佳作1、欣赏课本中的学生作品2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的`颜色。
四、作品展览互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。
五、扩展活动1、找出几张不同颜色漂亮的纸。
2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫。
3、和同学玩一玩。
美丽的昆虫美术教案2教学目的：1.引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。
2.同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。
教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。
教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。
教具准备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。
学具准备：收集的'昆虫资料、彩笔、油画棒。
教学过程：一、导入上课之前，老师首先给大家看样东西：(师展示蝴蝶标本)，好看吗?这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。
说到昆虫，它可是个大家族。
早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。
不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。
它----就在我们的身边。
今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。
小学美术教案-小学美术教案二年级上册04课美丽的昆虫
小学美术教案二年级上册：04课美丽的昆虫[分析]美丽的昆虫一、教材分析大自然中，有许多美丽的昆虫，它们为大自然增添了丰富的色彩和生机。
本课美丽的昆虫选用昆虫为内容题材，将观察体验和绘画学习、手工制作融为一体。
通过组织室外活动或与自然课教学配合，美丽的昆虫指导学生在生活中仔细观察昆虫的形态和花纹，了解其特点，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进他们主动地投入学习。
本课教学内容偏重于对昆虫的形态和花纹特点的认识和表现，美丽的昆虫通过对昆虫的观察了解，画自己喜爱的昆虫，制作自己熟悉的昆虫，帮助学生建立对生活的热爱之情。
由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够主动去发现昆虫的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。
小学美术教案二年级上册：04课美丽的昆虫二、教学目标了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
大胆运用色彩进行绘画表现。
运用多种方法用纸制作昆虫。
增强亲近生活的热烈情感。
三、教学设计本课教学设计必须强调学生在美术活动中感性认识的建立，通过活动培养学生对美术学习的感情。
在特有的学习情境中观察了解昆虫形态的多样性和色彩的丰富性，生动有趣的学习活动将有利于学生的知识增长和能力发展。
教学过程的安排应做到前后贯通，完整流畅，各环节的设计要注意相互间的衔接。
本课活动可以分两课时或三课时来完成，主要内容是：欣赏感受昆虫的形态之多和花纹之美――观察分析形态和花纹的特点――绘画表现――制作表现――交流评析。
欣赏感受可以把学生带到大自然中去，或是借助多种媒材，强化视觉印象，充分感受昆虫的形态美和花纹美；观察分析时可以运用多种方法，帮助学生认识其共性和不同特点，形成理性认识；绘画表现和制作表现要鼓励学生在认识的基础上，运用各种材料和色彩进行大胆的创作，做到不拘一格，敢于展示自己的个性。
在制作表现的学习过程中，应注意不同纸材的特质区分，以及与操作相关应予注意的事项，在体验把握的基础上，充分利用材料的质地美和象征意义，借以表现昆虫的形象特征。
二年级美术上册《美丽的昆虫》教案反思 湘教版
美丽的昆虫《美丽的昆虫》教案教学目标：1、通过学习让学生了解昆虫，知道更多的昆虫种类。
2、通过课件的观察，能说出昆虫的特点。
3、能根据昆虫的形状、颜色，大胆用彩色笔或油画棒来表现昆虫的美丽。
4、培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：能表现自己喜爱的昆虫进行创作。
教学难点：启发学生想象创作出美丽而又可爱的昆虫。
学具准备：彩色笔、，油画棒。
教具准备：1、多媒体课件2、范品教学过程：一、情景导入1、你们看老师给你们带来了一个小伙伴，谁？2、让我们随着蝴蝶来到它们的世界去吧！（CAI）3、你们为什么这么惊奇呀？是的，蝴蝶是色彩斑斓、五彩缤纷的，美丽极了！出示课题：美丽4、可美丽的蝴蝶遇到了一个麻烦，它说，你们人类是哺乳动物这个大家族的，那我呢？我们蝴蝶的家在哪里呢？（CAI）5、都知道呀！一起说出来：昆虫出示课题：昆虫6、请一个同学把昆虫的特点读出来7、我们一起看一看蝴蝶是不是有这些特点。
一边贴分解后的蝴蝶一边引导学生说昆虫的特点。
8、原来蝴蝶真的是昆虫这个大家族的。
二、说昆虫的名字1、蝴蝶终于找到了它的家，可它还是很孤单，因为它不知道在这个家族里，它还有哪些小伙伴，它们的名字叫什么？你们知道吗？2、这样吧，给你们一分钟的时间，小组讨论，看看哪一小组知道的最多？3、听的非常认真的小组——奖励昆虫三、说昆虫的美丽1、同学们说了这么多昆虫的名字，想不想到昆虫世界去？（CAI）2、什么感觉？3、小结：是的，自然界里的昆虫是多姿多彩的，无论是引人注目的蜻蜓、蝴蝶，还是不起眼的小蚂蚁小跳蚤都有它独特的美，最重要的是你们去发现它的美。
4、现在每一个小组都有了一个小昆虫，你们从它的颜色、形状和本领，讨论一下，说一说，夸一夸自己小组昆虫最美丽，好吗？谁愿意上来说一说……5、老师知道，其实还有很多的同学都想说，别着急，我们除了用小嘴巴说还可以用五颜六色的笔来——（齐说）画。
五、欣赏1、不要着急动笔老师这儿还有许许多多美丽的昆虫呢？让我们一起来看一看吧！（CAI）2、这是画家的画！（CAI）3、赶快动手画吧！六、学生作业（背景音乐、图片）学生绘画，教师辅导作业七、评价作业1、每一位同学都是一位小评委。
二级美术上册《美丽的昆虫》教案3 湘教版
美丽的昆虫
学生回答：蝴蝶的翅膀很美丽，颜色鲜艳；
头是三角形的；七星瓢虫是个半圆的形状，背上有七颗黑点。
②花纹美丽（昆虫花纹的特写）
课件展示图片：展示蝴蝶翅膀美丽的花纹。
课件展示图片：展示各种颜色漂亮，色彩丰富的昆虫图片。
（三）想象拓展
1、如果你来到昆虫王国，哪里会是什么样子？
2、想象各种昆虫会干什么？（学生自由交流）
教师提问：同学们，如果你们来到了昆虫王国，想象下那里是什么样子的，什么呢？小组间互相讨论，并能够模仿昆虫动作形态。
学生：自由讨论，上讲台模仿昆虫动作形态。
（四）对比学习创造表现
小组合作，共同创作，小组成员在准备好的。
二年级美术上册《美丽的昆虫》说课稿 湘教版
美丽的昆虫一、教学思路本课是从昆虫图片导入。
大自然如此美丽的昆虫，为自然界增添了丰富的色彩和无限生机，而这些来自花间草丛的昆虫，对于入学不久的学生来说，既熟悉又具诱惑力，可以使他们立刻从一个观赏者、研究者、探寻者，变成一个创造者，在这种直接体验的基础上，使学生在活动中更加贴近自然，并通过引导建立学生的感性认识，在参观活动中仔细观察昆虫形态的多样性和色彩的丰富性，这是本课分量最重的部分，所以活动方式要灵活多样，引发学生表现的欲望。
二、教学目标1、通过学习让学生了解昆虫，知道更多的昆虫种类。
2、通过课件的观察，了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。
3、能根据昆虫的形状、颜色，大胆用彩色笔或油画棒来表现昆虫。
三、教学过程分为导入——学生尝试训练——教师示范——欣赏——学生作业——展示评价几个环节.1图片导入：学生活动：认真观察、仔细体会并口头描述昆虫形态的多样性和色彩的丰富性。
2尝试训练：学生尝试动手画一画自己喜欢的昆虫教师引导学生发现问题3教师示范教师通过四个步骤的范画，进行示范，强化视觉印象，帮助学生认识昆虫的特点，形成理性认识。
4欣赏感知播放学生作业，让学生切身感受别的小朋友如何画的。
5绘画表现学生活动：通过对昆虫的观察了解，直接用彩笔，画自己喜爱的昆虫。
绘画表现时，构图要饱满，要多用对比色，注意两边对称。
以学生的自主表现为主，在自己对昆虫特点有一定认识的基础上进行大胆夸张和创造，最后在昆虫身上添加图案花纹和背景环境。
教师活动：鼓励学生积极思维，大胆表现，表现自己对昆虫的认识，可以不拘一格展示自己的个性。
6评价作品：提出问题(1)说一说你最喜欢那一幅作品？为什么？(2)你觉得哪一张需要改动一下会更好？肯定学生的精彩绘画，对可以修改、补充的作品鼓励继续补充改进，相互交流在此次活动中的感受，增强对画的了解与认识。
8课堂总结今天我们看到的这些美丽的昆虫在我们生活中随处可见，其实只要我们用心去发现，在我们生活的周围到处都有美的东西！中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
(小学教育)2019年二年级美术上册《美丽的昆虫》教案4 湘教版
难点以及
突破措施
教学重点：仔细观察昆虫，了解昆虫形态和花纹的基本特点，感受昆虫的美丽。
教学难点：用绘画或制作的方法表现昆虫（本节课以绘画为主），表达对小昆虫的热爱之情。
教学重点的突破：我充分利用网络资源搜集大量昆虫图片让学生仔细观察，了解昆虫的基本特点、感受昆虫的美以此来突破教学重点；难点的突破我用三步来完成，第一步用课件展示昆虫的画法，让学生直观感受绘画要点，第二步引导学生欣赏课本上学生作品，从构图、色彩、表现内容三方面的赏析解决绘画时的注意事项，第三步学生创作时巡视指导，随时点拨。
三、感受昆虫
1、师：你最喜欢什么昆虫？它美
在哪里？请先在小组内交流。
学生小组内交流时，教师巡视指导，引导学生从它的身体结构、姿态、颜色等方面来说。
2、每小组出一代表向全班同学介绍自己
喜欢的昆虫的样子。学生作介绍时，教师点击课件里相应的昆虫图片。
1、学生在本小组内交流自己喜欢的昆虫是什么样
子，最喜欢它的哪一点。
教学目标
知识与技能：了解昆虫的形态和花纹的基本特点，大胆用色彩进行绘画表现。
过程与方法:用自主学习与小组合作相结合的学习方法，利用网络资源，引导学生观察昆虫的细节特征，并用绘画的方式表现美丽的昆虫。
情感、态度与价值观：通过观察与表现，让学生感受昆虫的美，增强亲近生活的热烈情感，养成学生细致入微的观察习惯。教学过程教学环节来自活动设计设计意图
媒体、教学资源、教学工具的使用及分析
教师活动
学生活动
一、激趣导入
师：大家喜欢看动画片吗？老师给大家带来了一段非常精彩的动画片《虫虫特工队》，
讲的是小蚂蚁飞力在昆虫王国的历险故事。大家看看在昆虫王国里边都有哪些昆虫呢？k
师：刚才的动画片把我们带入到一个美丽神奇的昆虫王国，这节课我们就学习《美丽的昆虫》。（板书：美丽的昆虫）
2019-2020年二年级美术上册《美丽的昆虫》教案1 湘教版
2019-2020年二年级美术上册《美丽的昆虫》教案1 湘教版一、教案背景1、面向学生：□中学小学2、学科：美术3、课时：第二课时4、学生课前准备：（1）收集各类与昆虫有关的图片、影视资料。
（2）彩色纸、油画棒、彩色笔、绘画本。
、教师提问：你们看到了昆虫王国里面有哪些昆虫？学生回答，教师根据学生的回答，把课前准备好的自制教具（蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫、蜜蜂、螳螂）的纸模板贴在黑板上。
教师提问：你们还认识哪些昆虫？教师：昆虫的形态多和花纹美有什么共同点和不同点？学生：回答。
4、教师提问：昆虫的美表现在哪里？学生回答。
教师总结板书：①形态丰满②花纹美丽（昆虫花纹的特写，像一只蝴蝶可以画出好几种漂亮的花纹）课件展示图片：以蝴蝶为例子，展示蝴蝶翅膀那美丽的花纹。
③色彩鲜艳（色彩鲜艳的昆虫）课件展示图片：展示各种颜色特别，色彩丰富的昆虫照片。
（三）展开想象1、如果你来到昆虫王国，哪里会是什么样子？2、想象各种昆虫会干什么？（小组内讨论交流，也可以模仿昆虫在爬行或活动时的动作）（四）创作表现1.欣赏同龄学生画昆虫的美术作品（课件展示2、小组共同创作，6人一小组每组派一张4开纸，小组成员在上面创作把你们组的昆虫王国画出来。
创作要求：（1）思考：主题新颖，选择自己熟悉感兴趣的昆虫。
（2）起稿：构图饱满，直接用彩色笔绘画。
（3）造型：形象生动，可以用卡通形象来表现。
（4）装饰：花纹美丽，在昆虫身上添加漂亮有奇特的花纹，用学过的点、线、面和基本附送：一、教案背景：1、面向学生：□中学小学2、学科：美术3、课时：二课时4、学生课前准备：（1）收集各类与昆虫有关的图片、影视资料。
（2）彩色纸、油画棒、彩色笔、绘画本。
学生回答：蝴蝶的翅膀很美丽，颜色鲜艳；头是三角形的；七星瓢虫是个半圆的形状，背上有七颗黑点。
2、认识昆虫特点（1）教师：大家观察的非常仔细认真。
蝴蝶，头上有一对触角，两对翅膀，三对足，花纹丰富，颜色鲜艳；蜻蜓，一对触角，螳螂；一对触角，两对翅膀，三对足；七星瓢虫，一对小触角，两对翅膀，三对足。
2019-2020学年二年级美术上册《美丽的昆虫》说课稿 湘教版
2019-2020学年二年级美术上册《美丽的昆虫》说课稿湘教版一、教学思路本课是从昆虫图片导入。
大自然如此美丽的昆虫，为自然界增添了丰富的色彩和无限生机，而这些来自花间草丛的昆虫，对于入学不久的学生来说，既熟悉又具诱惑力，可以使他们立刻从一个观赏者、研究者、探寻者，变成一个创造者，在这种直接体验的基础上，使学生在活动中更加贴近自然，并通过引导建立学生的感性认识，在参观活动中仔细观察昆虫形态的多样性和色彩的丰富性，这是本课分量最重的部分，所以活动方式要灵活多样，引发学生表现的欲望。
二、教学目标1、通过学习让学生了解昆虫，知道更多的昆虫种类。
2、通过课件的观察，了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。
3、能根据昆虫的形状、颜色，大胆用彩色笔或油画棒来表现昆虫。
三、教学过程分为导入——学生尝试训练——教师示范——欣赏——学生作业——展示评价几个环节.1图片导入：学生活动：认真观察、仔细体会并口头描述昆虫形态的多样性和色彩的丰富性。
2尝试训练：学生尝试动手画一画自己喜欢的昆虫教师引导学生发现问题3教师示范教师通过四个步骤的范画，进行示范，强化视觉印象，帮助学生认识昆虫的特点，形成理性认识。
4欣赏感知播放学生作业，让学生切身感受别的小朋友如何画的。
5绘画表现学生活动：通过对昆虫的观察了解，直接用彩笔，画自己喜爱的昆虫。
绘画表现时，构图要饱满，要多用对比色，注意两边对称。
以学生的自主表现为主，在自己对昆虫特点有一定认识的基础上进行大胆夸张和创造，最后在昆虫身上添加图案花纹和背景环境。
教师活动：鼓励学生积极思维，大胆表现，表现自己对昆虫的认识，可以不拘一格展示自己的个性。
6评价作品：提出问题(1)说一说你最喜欢那一幅作品？为什么？(2)你觉得哪一张需要改动一下会更好？肯定学生的精彩绘画，对可以修改、补充的作品鼓励继续补充改进，相互交流在此次活动中的感受，增强对画的了解与认识。
8课堂总结今天我们看到的这些美丽的昆虫在我们生活中随处可见，其实只要我们用心去发现，在我们生活的周围到处都有美的东西！。
2019-2020年湘教版小学美术二上《美丽的昆虫》教案反思
2019-2020年湘教版小学美术二上《美丽的昆虫》教案反思光明南小学李洁《美丽的昆虫》为二年级美术教材第四课。
此课分为2课时执教，在时间的安排上比较充裕，第一教时主要认识各种昆虫，并对昆虫的习性有一定的了解。
第二课时的教学，创设了夜晚昆虫休息的情景，请学生说出昆虫的名字进行交流，学生反应热烈，在交流中能增进对昆虫外形特征的了解，对下面的教学做铺垫。
由于习惯影响，在一个班级教学时，发现学生画的外形较小，也比较拘谨，在第二个班级上课时调整了教学策略。
在画外形时，教师应当加强示范，反复强调外形饱满，绘制外形时及时讲评，用当场反馈比较的形式，让学生看看比比谁的外形画的好，很饱满。
后来，把这环节充实到教案中。
在教学过程中发现学生在用颜色涂花纹时，采用单边涂色，而不是左右同时涂色，这样的话，比较浪费时间，所以，在上课时，我亲自示范，让学生懂得怎样抓紧时间。
在用线条添画花纹的时候，有几个学生的线条画的太多，把时间都浪费在画线条上，因为线条分块太多，太密，所以涂色时的色块也较小，这样就比较费时间。
解决方法：在发现个别学生用线条画花纹时线条排列太密集时，及时点评并请学生适可而止，完成下面的涂色工作，学生通过涂一涂、练一练的绘画实践活动，掌握了基本的色彩平涂方法。
在师生的互动过程中，有些同学表现得相当积极出色，而有个别的则表现淡漠，像个旁观者。
如何调动这部分学生的积极性，让每个学生都动起来。
我想可以通过创设昆虫乐园情景，同学间互相帮助，增进互动。
融入教学过程，在愉悦的活动中提高他们的观察力，丰富他们的想象力，提升审美素质，让每个孩子都有发展。
《美丽的昆虫》教案光明南小学李洁教学目标：1、通过学习让学生了解昆虫，知道更多的昆虫种类。
2、通过课件的观察，能说出昆虫的特点。
3、能根据昆虫的形状、颜色，大胆用彩色笔或油画棒来表现昆虫的美丽。
4、培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：能表现自己喜爱的昆虫进行创作。
教学难点：启发学生想象创作出美丽而又可爱的昆虫。
二年级上美术教学设计(F)美丽的昆虫_湘美版-最新教学文档
美丽的昆虫教学目的：1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。
2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。
教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。
教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。
教具准备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。
学具准备：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。
教学过程：一、导入：今天老师能和同学们一起学习，我心里非常开心!看看老师还带谁来了呀?我们一起见见他们吧!(课件播放虫虫特丁队)看看都有谁呀?生：毛毛虫、螳螂、七星瓢虫…一师：同学真棒，观察得真仔细。
师：在花丛中、水塘边、树林里，经常能听到它们悦耳的歌声，它们有一个共同的，名字，知道是什么吗?(生答)让我来告诉你们吧!它们都叫——昆虫。
今天，老师要同你们一起轻轻地走近《美丽的昆虫》。
(板书课题)二、讲授新课：1、交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？（出示课件）蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫、蟋蟀、螳螂等2、欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。
（播放昆虫课件。
）讨论归纳：①昆虫的形态多和花纹美有何共性和不同特点 ?大家说得可真棒，（帮助学生认识昆虫的共性和不同特点。
）这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。
3、讲解示范作画步骤：A、构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。
B、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。
C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。
用学过的线和基本形来装饰。
D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。
涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。
三、学生作画，教师巡回辅导：教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。
提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。
小学美术教案二年级上册：04课 美丽的昆虫
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本课美丽的昆虫选用昆虫为内容题材，将观察体验和绘画学习、手工制作融为一体。
通过组织室外活动或与自然课教学配合，美丽的昆虫指导学生在生活中仔细观察昆虫的形态和花纹，了解其特点，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进他们主动地投入学习。
本课教学内容偏重于对昆芙虫的形态和花纹特点的认识系和表现，美丽的昆虫通过对驾昆虫的观察了解，画自己喜档爱的昆虫，制作自己熟悉的哉昆虫，帮助学生建立对生活的热爱之情。
由于学习内⒒ 容接近学生生活，在直接体尤验的基础上，学生一般能够ㄕ主动去发现昆虫的特点，并嵌饶有兴趣地投入到学习活动中去。
小学美术教案二年睑级上册：04 课美丽的昆虫饲二、教学目标了解昆虫绺的形态和花纹的基本特点。
拭大胆运用色彩进行绘画表唪现。
1 / 10运用多种方法用纸制作昆虫。
增强亲近生活的缧热烈情感。
三、教学设计本课教学设计必须强调学生ゲ在美术活动中感性认识的建立，通过活动培养学生对美眇术学习的感情。
在特有的学沉习情境中观察了解昆虫形态的多样性和色彩的丰富性，衤生动有趣的学习活动将有利菩于学生的知识增长和能力发展。
教学过程的安排应做能到前后贯通，完整流畅，各郫环节的设计要注意相互间的衔接。
本课活动可以分两课澍时或三课时来完成，主要内罱容是：欣赏感受昆虫的形态葜之多和花纹之美观察分黯析形态和花纹的特点绘箜画表现制作表现交怂流评析。
二年级美术上册《美丽的昆虫》说课稿 湘教版
美丽的昆虫一、教学思路本课是从昆虫图片导入。
大自然如此美丽的昆虫，为自然界增添了丰富的色彩和无限生机，而这些来自花间草丛的昆虫，对于入学不久的学生来说，既熟悉又具诱惑力，可以使他们立刻从一个观赏者、研究者、探寻者，变成一个创造者，在这种直接体验的基础上，使学生在活动中更加贴近自然，并通过引导建立学生的感性认识，在参观活动中仔细观察昆虫形态的多样性和色彩的丰富性，这是本课分量最重的部分，所以活动方式要灵活多样，引发学生表现的欲望。
二、教学目标1、通过学习让学生了解昆虫，知道更多的昆虫种类。
2、通过课件的观察，了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。
3、能根据昆虫的形状、颜色，大胆用彩色笔或油画棒来表现昆虫。
三、教学过程分为导入——学生尝试训练——教师示范——欣赏——学生作业——展示评价几个环节.1图片导入：学生活动：认真观察、仔细体会并口头描述昆虫形态的多样性和色彩的丰富性。
2尝试训练：学生尝试动手画一画自己喜欢的昆虫教师引导学生发现问题3教师示范教师通过四个步骤的范画，进行示范，强化视觉印象，帮助学生认识昆虫的特点，形成理性认识。
4欣赏感知播放学生作业，让学生切身感受别的小朋友如何画的。
5绘画表现学生活动：通过对昆虫的观察了解，直接用彩笔，画自己喜爱的昆虫。
绘画表现时，构图要饱满，要多用对比色，注意两边对称。
以学生的自主表现为主，在自己对昆虫特点有一定认识的基础上进行大胆夸张和创造，最后在昆虫身上添加图案花纹和背景环境。
教师活动：鼓励学生积极思维，大胆表现，表现自己对昆虫的认识，可以不拘一格展示自己的个性。
6评价作品：提出问题(1)说一说你最喜欢那一幅作品？为什么？(2)你觉得哪一张需要改动一下会更好？肯定学生的精彩绘画，对可以修改、补充的作品鼓励继续补充改进，相互交流在此次活动中的感受，增强对画的了解与认识。
8课堂总结今天我们看到的这些美丽的昆虫在我们生活中随处可见，其实只要我们用心去发现，在我们生活的周围到处都有美的东西！。
二年级美术上册漂亮的昆虫教案4湘教版
五、展示昆虫
将学生的作品先在小组内交流，再把好的作品在班内展示，让学生先自我评价，再让其他学生评价，教师做适当的点评。
欣赏同学的作品，并互相评价
学会评价是提高欣赏水平的重要方法，美术的鉴赏能力就要这样逐步培养。
将比较优秀的学生作品用实物投影展示，大屏幕上视觉冲击力更强，让学生体验成功的感觉。
2、在班内交流自己喜欢的昆虫的形态和花纹特点。
通过欣赏和观察交流，初步感受昆虫的美。
班内交流时，课件随学生的介绍展示相应的昆虫，教师引导学生从形态、色彩、结构三方面来观察介绍昆虫。
四、表现昆虫
1、师：小小昆虫真是美丽可爱，你认为画昆虫时要注意什么？
教师小结学生的回答，（1）身体结构：头、胸、腹三部分
三、感受昆虫
1、师：你最喜欢什么昆虫？它美
在哪里？请先在小组内交流。
学生小组内交流时，教师巡视指导，引导学生从它的身体结构、姿态、颜色等方面来说。
2、每小组出一代表向全班同学介绍自己
喜欢的昆虫的样子。学生作介绍时，教师点击课件里相应的昆虫图片。
1、学生在本小组内交流自己喜欢的昆虫是什么样
子，最喜欢它的哪一点。
教学目标
知识与技能：了解昆虫的形态和花纹的基本特点，大胆用色彩进行绘画表现。
过程与方法:用自主学习与小组合作相结合的学习方法，利用网络资源，引导学生观察昆虫的细节特征，并用绘画的方式表现美丽的昆虫。
情感、态度与价值观：通过观察与表现，让学生感受昆虫的美，增强亲近生活的热烈情感，养成学生细致入微的观察习惯。
媒体设计
阐述
结合多媒体的应用，本节课我设计成五步：1、以国际动画大片《虫虫特工队》片段激趣导入，精彩的动画内容把学生的学习热情充分调动起来，符合低年级儿童的心理年龄特点2、什么是昆虫？孩子往往会把青虫、蜘蛛等也当成昆虫，美术也要符合科学常识，在这一步我用课件展示蜻蜓、蝴蝶、螳螂等常见昆虫的图片，让孩子能数清几条腿、几条触须、几个翅膀，通过观察图片找共同点总结出昆虫的特点：必须具有三对足、两条触须、一对或两对翅膀才是昆虫。3、如何了解昆虫的形态和花纹、感受昆虫的美力呢？我再用课件让学生欣赏昆虫图片，大屏幕上的图片色彩艳丽、纤毫毕现，美不胜收，学生很容易就能发现细节、掌握特征、产生美感，教学重点轻松得到突破4、学生如何用绘画的形式表现昆虫的特征及美感是这节课的难点，我先用课件演示蜻蜓画法，强调昆虫的身体结构及细节特征，再引导学生赏析课本上的学生作品，从表现内容、画面安排、色彩搭配这些具体的绘画方法启发学生构思自己的作品，然后在学生创作时巡视指导、随时点拨，用这三步来突破教学难点5、学生作品的展示评价是课堂必不可少的一部分，对于课堂评价，应以鼓励为主，我用实物投影展示学生的绘画作品，让孩子体验到成功的快乐，从而激发他的学习热情6、最后的课后拓展环节我还是用课件展示多种媒材表现的昆虫作品，发散学生思维，让学生提前准备好下节课要用的材料。
湘教版小学美术二上漂亮的昆虫说课稿
漂亮的昆虫说课稿教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材二年级上册第4课一、教学思路本课是从昆虫图片导入。
大自然如此漂亮的昆虫，为自然界增添了丰硕的色彩和无穷生机，而这些来自花间草丛的昆虫，关于入学不久的学生来讲，既熟悉又具诱惑力，能够使他们立刻从一个观赏者、研究者、探访者，变成一个制造者，在这种直接体验的基础上，使学生在活动中加倍切近自然，并通过引导成立学生的感性熟悉，在参观活动中认真观看昆虫形态的多样性和色彩的丰硕性，这是本课分量最重的部份，因此活动方式要灵活多样，引发学生表现的欲望。
二、教学目标一、通过学习让学生了解昆虫，明白更多的昆虫种类。
二、通过课件的观看，了解昆虫的大体形态和花纹的大体特点。
3、能依照昆虫的形状、颜色，斗胆用彩色笔或油画棒来表现昆虫。
三、教学进程分为导入——学生尝试训练——教师示范——欣赏——学生作业——展现评判几个环节.1图片导入：学生活动：认真观察、仔细体会并口头描述昆虫形态的多样性和色彩的丰富性。
2尝试训练：学生尝试动手画一画自己喜爱的昆虫教师引导学生发觉问题3教师示范教师通过四个步骤的范画，进行示范，强化视觉印象，帮忙学生熟悉昆虫的特点，形成理性熟悉。
4欣赏感知播下学生作业，让学生切身感受别的小朋友如何画的。
5绘画表现学生活动：通过对昆虫的观看了解，直接用彩笔，画自己喜爱的昆虫。
绘画表现时，构图要饱满，要多用对照色，注意两边对称。
以学生的自主表现为主，在自己对昆虫特点有必然熟悉的基础上进行斗胆夸张和制造，最后在昆虫身上添加图案花纹和背景环境。
教师活动：鼓舞学生踊跃思维，斗胆表现，表现自己对昆虫的熟悉，能够不拘一格展现自己的个性。
6评判作品：提出问题(1)说一说你最喜爱那一幅作品？什么缘故？(2)你感觉哪一张需要改动一下会更好？确信学生的出色绘画，对能够修改、补充的作品鼓舞继续补充改良，彼此交流在这次活动中的感受，增强对画的了解与熟悉。
8课堂总结今天咱们看到的这些漂亮的昆虫在咱们生活中到处可见，其实只要咱们用心去发觉，在咱们生活的周围处处都有美的东西！。
二年级上美术教学设计(D)美丽的昆虫_湘美版
美丽的昆虫教学环境硬件环境计算机、实物投影仪、多媒体教室软件资源教材、多媒体课件教学设计教材分析本课以学生在生活中常见的昆虫为切入点，让学生学会从审美的角度去关注生活中的这些“小东西”，让他们感受这些“小东西”为大自然增添的丰富的色彩和生机，并让他们知道，“美”无处不在，主要看你怎么去发现，如何去创造。
学习者分析二年级的小学生好奇心强，敢于表现勇于创新，可这个年龄段的孩子观察力趋向于观察大特征，对于细节观察不够，教师要引导学生观察细节，从中感受“发现”的乐趣。
生活在城市的孩子很少有机会接触昆虫，对于昆虫的概念很模糊，昆虫的具体身体结构也不是很了解，本课我借助网络资源搜集大量的昆虫资料，让孩子对昆虫更加深入了解。
教学目标知识与技能：了解昆虫的形态和花纹的基本特点，大胆用色彩进行绘画表现。
过程与方法:用自主学习与小组合作相结合的学习方法，利用网络资源，引导学生观察昆虫的细节特征，并用绘画的方式表现美丽的昆虫。
情感、态度与价值观：通过观察与表现，让学生感受昆虫的美，增强亲近生活的热烈情感，养成学生细致入微的观察习惯。
教学重点难点以及突破措施教学重点：仔细观察昆虫，了解昆虫形态和花纹的基本特点，感受昆虫的美丽。
教学难点：用绘画或制作的方法表现昆虫（本节课以绘画为主），表达对小昆虫的热爱之情。
教学重点的突破：我充分利用网络资源搜集大量昆虫图片让学生仔细观察，了解昆虫的基本特点、感受昆虫的美以此来突破教学重点；难点的突破我用三步来完成，第一步用课件展示昆虫的画法，让学生直观感受绘画要点，第二步引导学生欣赏课本上学生作品，从构图、色彩、表现内容三方面的赏析解决绘画时的注意事项，第三步学生创作时巡视指导，随时点拨。
媒体设计阐述结合多媒体的应用，本节课我设计成五步：1、以国际动画大片《虫虫特工队》片段激趣导入，精彩的动画内容把学生的学习热情充分调动起来，符合低年级儿童的心理年龄特点2、什么是昆虫？孩子往往会把青虫、蜘蛛等也当成昆虫，美术也要符合科学常识，在这一步我用课件展示蜻蜓、蝴蝶、螳螂等常见昆虫的图片，让孩子能数清几条腿、几条触须、几个翅膀，通过观察图片找共同点总结出昆虫的特点：必须具有三对足、两条触须、一对或两对翅膀才是昆虫。
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2019-2020年二年级美术上册美丽的昆虫教案湘美版
教学目的：
1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。
2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。
教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。
教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。
教具准备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。
学具准备：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。
教学过程：
一、导入：
上课之前，老师首先给大家看样东西：（师展示蝴蝶标本），好看吗？这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。
说到昆虫，它可是个大家族。
早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。
不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。
它----就在我们的身边。
今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。
（课件展示中英文课题）
二、讲授新课：
1、交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？
（请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享）
概括（教师结合标本进行）：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。
2、欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下
面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。
观看过程中可以讨论交流。
（播放配乐朗诵昆虫课件。
）
3、讲解示范作画步骤： A、构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。
B、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。
C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。
用学过的线和基本形来装饰。
D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。
涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。
三、学生作画，教师巡回辅导：
教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。
提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。
鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。
四、作业展评：《我眼中的昆虫》画展
让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。
教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行
评价，尽量肯定每一个学生的优点。
五、课堂小结：
看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。
昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它。
有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。
老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。
附送：
2019-2020年二年级美术上册老人和儿童教案苏少版
教学目标：
1、了解老人与儿童不同的年龄特征和不同的表现手法。
2、大胆画出和制作出老人与儿童的外形特征及活动情景。
3、培养学生尊老爱幼的品质。
教学重点：
老人和儿童不同特征的刻画。
教学难点：
刻画老人和儿童时线条、色彩的运用。
手工制作中老人和儿童不同外形特征的刻画。
课前准备：
有关照片，绘画工具
第一课时
教学重点：
初步掌握老人和儿童不同的表现方法。
教学难点：
画出老人和儿童的不同特征。
一、启发谈话：
1．你的家里有老人吗？有比你更小的儿童吗？
2．在生活中，老人和儿童有一种特殊的感情，小朋友与爷爷、奶奶和外公、外婆之间特别亲近。
3．说一说你们之间发生的有趣故事。
二、欣赏照片：
1．介绍照片中的人物身份。
老人满脸是岁月的刻痕，
儿童像幼芽一样稚嫩。
朝阳、夕阳各有各的灿烂。
从儿童到老人，展示了生命的历程。
2．通过观察照片，说说老人和儿童的不同的外貌、动作和神态。
三、作品赏析：
1．《我的外公》
2．《我爱爷爷》
3．《晒太阳的老太太》
四、指导绘画；
1．老人的外形特征：布满皱纹的脸，眼角的鱼尾纹，慈祥的微笑。
2．儿童的外形特征：圆润的脸，有神的大眼睛，爱笑的表情。
3．可以画成有情节的故事画：
（1）构思故事情节
（2）勾画轮廓
（3）完稿后作色
五、学生作画：
六、作业展评：
第二课时
教学目标：
利用绘画或手工制作等方法，培养学生的想象力、创造力、表现力以及动手能力。
教学重点：
掌握老人和儿童外貌的表现方法。
教学难点：
了解老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特征。
课前准备：
各种制作工具。
教学过程：
一、分析与观察：
1．看实物教具：
2．这些老人和儿童的小雕塑是用什么材料制作的？
3．这些漂亮的手工作品是怎样制作出来的？
二、欣赏范作：
1．《老人和儿童》，维格兰德，挪威雕塑师
2．青铜小人，汉代
3．《快乐的老爷爷》
三、欣赏身边同学的优秀作品：
1．以陶土、黏土作品为主。
2．思考：这些作品是怎样制作出来的？
四、学习小雕塑的制作方法：
1．选择合适的陶土或黏土
2．也可以选用橡皮泥。
3．用搓、捏、揉等方法，借用各种小工具，制作老人和儿童的雕塑。
五、学习手工的制作方法：
1．彩纸贴画
2．纸浮雕
3．多种材料结合在一起综合制作。
六、小组合作完成作品：
七、学会自评、互评作品：
1．是否表现出老人和儿童的外形、动作、神态等特征？
2、作品是否完整？。