《纸船和风筝》优秀课件.ppt
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《纸船和风筝》优秀课件(共22张ppt)
飘 漂
小熊拿起纸船一看，乐乐坏坏了了。纸船 里放着一个小松小果松，果松果上挂着一张纸 条，上面写着：“祝你祝快你乐快！乐”
松鼠一一把把抓抓住住风筝的线一看，也乐
坏了乐。坏风了筝上挂着一个草莓，草风莓筝的
翅膀上写着：“祝你幸福祝！你”幸福
当小熊生病时，我会__________。
当小熊难过时，我会__________。 当松鼠快乐时, ______________。 当________时，______________。
23.纸船和风筝
山顶
风筝 草莓 门口
愿意
飘荡
2022/2/16
自由读课文2—6自 然段，想一想他们是怎 么成为好朋友的？
2022/2/16
纸船漂哇漂，漂到了小 熊的家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到松鼠的家门口。
纸船漂呀漂，漂到了小
熊的家门口。
风筝乘着风，飘呀飘，飘到松鼠的家门口。
1
傍晚,松鼠看见一只
4.
美丽的风筝朝他飞来， 俯仰生姿：文中指高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种呼应的优美姿态；高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。
4.
《精神的三间小屋》文章集议论、描写、抒情于一体，通过对精神的三间小屋的描写、表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
无限挚爱之情。
6.正人君子：指品行端正、遵守道德的人。 4.诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
一只只纸船放到了小溪
里。
我会写
一看结构比宽窄 二看高低 三看关键笔
2022/2/16
找一找关于友谊的故事 。讲给同学或爸爸妈妈听。
（3）议论文的一般结构：提出问题--分析问题--解决问题
纸船和风筝(课件)(共29张PPT)
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高 兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只 纸船放到了小溪里。
说一说：
松鼠和小熊离得很远很远，他俩是怎样成 为好朋友的呢？
明确： （1）纸船和风筝使小松鼠和小熊成为朋友的。 （2）纸船和风筝使小松鼠和小熊和好的。
纸船与风筝又让他们成了好朋友。同学们， 小熊和松鼠给你们带来了一封信。
纸船和风筝让他们俩成 了好朋友。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
小熊扎了一只风筝。风筝乘着 风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
漂 漂流 漂浮（在水里） 飘 飘扬 飘荡（在空中）
可是有一天，他们俩为 了一点小事吵了一架。山顶 上再也看不到飘荡的风筝， 小溪里再也看不到漂流的纸 船了。
形近字区分
说说课文讲了谁和谁的故事呢？
小熊
松鼠
1
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住 在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流 过。
松鼠折了一只纸船，放在 小溪里。纸船漂呀漂，漂到小 熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸 船里放着一个小松果，松果上挂着一 张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松 鼠，可是纸船不能漂到山上去。 怎么办呢？他想了想，就扎了一 只风筝。风筝乘着风，飘呀飘， 飘到了松鼠家门口。
乐坏了
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面 写着：“祝你快乐！”
也乐坏了
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写 着：“祝你幸福！”
部编二年级语文上册
纸船和风筝
你会认吗？
huài
坏
fú
人教部编版《纸船和风筝》课件(13张ppt)
纸船和风筝
认一认
shǔ xióng zhǐ
松 鼠 小 熊 纸船
méi dàng bàng
草莓
xì ng
飘荡
傍晚
zhēng yuàn
幸福 风筝
愿意
动一动
zhé
zā
zhuā
kū
qǔ
折
扎
抓
瓜哭
取
①zā 捆起来； ①zhē 翻转，倒腾； ②zhā 刺过去； ②zhé 折叠； ③zhá 勉强支持。 ③shé 亏损。
船里放着一个小松果，松果上挂着一 张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊拿起纸船一看，乐得
。
4.小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是 纸船不能漂到山上去。怎么办呢？ 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘 着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了 松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓，
1.松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在
山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流
，正好从小熊的家门口流过。
2.松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸
船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠家
小溪
小熊家
2.松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸 船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
漂
3.小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸
风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
liǎ
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
当 的时候，小松鼠觉 得特别幸福。 当 的时候，我觉得特 别幸福。
பைடு நூலகம்
•
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纸船和风筝(公开课)PPT课件
7
松鼠折了一只 纸船，放在小溪 里。纸船漂呀漂， 漂到小熊的家门 口。
8
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
9
风筝乘着风， 飘呀飘，飘到了 松鼠家门口。
10
松鼠一把抓住风筝的 线一看，也乐坏了。
11
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。
12
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
23
13
小小纸船顺水漂， 美丽风筝风中飘。 水中漂用到水， 风中飘用到风。 漂和飘，仔细瞧， 小小汉字真奇妙， 真呀真奇妙!
14
பைடு நூலகம்
15
祝你幸福！
16
祝福
17
18
我会填
漂飘
1、彩旗（ 飘）扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水（ 漂）流 。 3、空中（ 飘）荡着各种各样的风筝。
19
作业： 把这个故事讲给父母听
1
我会读
huài zā zhuā méi
坏扎抓莓
xìnɡ fú
幸福
2
草莓 幸福 抓住 扎风筝
piāo piào
乐坏了 漂呀漂 漂亮
3
折纸船，放松果。 扎风筝，挂草莓。 乐坏了松鼠和小熊， 抓住幸福不放手。
4
5
纸船漂到小熊的家门口。 纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
6
纸船漂呀漂，漂 到小熊的家门口。
20
世界上最宽阔的东西是海洋， 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的心灵。
松鼠折了一只 纸船，放在小溪 里。纸船漂呀漂， 漂到小熊的家门 口。
8
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
9
风筝乘着风， 飘呀飘，飘到了 松鼠家门口。
10
松鼠一把抓住风筝的 线一看，也乐坏了。
11
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。
12
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
23
13
小小纸船顺水漂， 美丽风筝风中飘。 水中漂用到水， 风中飘用到风。 漂和飘，仔细瞧， 小小汉字真奇妙， 真呀真奇妙!
14
பைடு நூலகம்
15
祝你幸福！
16
祝福
17
18
我会填
漂飘
1、彩旗（ 飘）扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水（ 漂）流 。 3、空中（ 飘）荡着各种各样的风筝。
19
作业： 把这个故事讲给父母听
1
我会读
huài zā zhuā méi
坏扎抓莓
xìnɡ fú
幸福
2
草莓 幸福 抓住 扎风筝
piāo piào
乐坏了 漂呀漂 漂亮
3
折纸船，放松果。 扎风筝，挂草莓。 乐坏了松鼠和小熊， 抓住幸福不放手。
4
5
纸船漂到小熊的家门口。 纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
6
纸船漂呀漂，漂 到小熊的家门口。
20
世界上最宽阔的东西是海洋， 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的心灵。
《纸船和风筝》精品PPT课件
松鼠住在山顶，小 熊住在山脚。山上的小 溪往下流，正好从小熊 的家门口流过。
画画他们家的地图 吧！
松鼠也很难过。他还是 每天折一只纸船，……
小熊也很难过。他还是 每天扎一只风筝，……
小 熊 会 在 风 筝 上 写 些 什 么 呢 ？
课件下载后可自由编辑，使用上如有不理 解之处可根据本节内容进行提问
Thank you for coming and listening,you can ask questions according to this section and this courseware can be downloaded and edited freely
20 纸船和风筝
20 纸船和风筝
坏 huà扎i 扎zā幸 幸 x福ìng 福莓fú 莓抓 méi 抓吵zhuā受 吵chǎo 受shòu
扎：zā
驻扎
zhā 扎实
zhá 挣扎
飘 漂
祝你快乐
祝 你பைடு நூலகம்幸 福
• 可是有一天,他们为了一 点小事吵了一架,山顶上 再也看不到漂荡的风筝, 小溪里再也看不到漂流 的纸船了。
23纸船和风筝课件(共35张PPT)
04 纸船与风筝的文化内涵
纸船在传统文化中的地位
纸船作为民间手工艺品，承载着丰富 的历史文化内涵。
纸船也是孩子们喜爱的玩具，体现了 童真与快乐。
在古代，纸船被用作祭祀用品，象征 着祈福和寄托哀思。
风筝在传统文化中的地位
风筝是中国古老的民间玩具之一， 具有悠久的历史和深厚的文化底
蕴。
风筝不仅是一种娱乐工具，还承 载着人们对美好生活的向往和追
05 纸船与风筝的民俗活动
放风筝的民俗习惯及意义
风筝的起源和历史
风筝作为一种古老的玩具和工艺 品，起源于中国，有着悠久的历
史和丰富的文化内涵。
放风筝的民俗习惯
在春天和秋天，人们喜欢到户外放 风筝，享受大自然的美好。同时， 放风筝也是一些传统节日和庆典的 重要活动之一。
放风筝的意义
放风筝不仅是一种娱乐方式，还寓 意着祈求健康、平安和吉祥。同时， 风筝也是一种文化载体，传承着民 族的文化基因。
现代纸船
随着科技的发展，现代纸船在材 料、工艺和设计上不断创新，呈 现出更加多样化的形态和玩法。
纸船种类与特点
折纸船
通过纸张折叠而成，形 态各异，简单易学，适
合儿童玩耍。
剪纸船
利用剪纸技艺制作出精 美的纸船，具有独特的
艺术美感。
电动纸船
结合现代科技，使用电 池驱动的小型马达让纸 船在水中自动航行，增
通过制作纸船和风筝， 锻炼学生的动手能力 和创造力。
教材分析与选用
选用符合学生年龄特点和认知水 平的教材，注重实践性和趣味性。
结合多媒体教学资源，如PPT、 视频等，使教学更加生动形象。
鼓励学生自主搜集相关资料，段
采用讲解、示范、实践操作相 结合的教学方法。
部编版小学二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优质课件(共82张PPT)
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。 他们都很伤心、孤独，都想
你读懂了它们什么心情？ 和好，却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝
三、放纸船游戏
愿意 幸福
折纸 抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓（抓住 ） （ 抓紧 ） 祝（祝福 ） （ 祝贺 ） 但（但是 ） （ 但凡 ） 纸（纸船 ） （ 纸钱 ） 哭（哭泣 ） （ 痛哭 ） 折（折纸 ） （ 折扣 ）
纸船和风筝是友谊的使者，将 松鼠和小熊的心紧紧联系在一起， 当它们俩收到对方的礼物时是什 么心情？请用圆圈圈出来。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中，你什么时候也乐坏了？ 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
男女生合作读 师生合作读 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
你读懂了它们什么心情？ 和好，却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝
三、放纸船游戏
愿意 幸福
折纸 抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓（抓住 ） （ 抓紧 ） 祝（祝福 ） （ 祝贺 ） 但（但是 ） （ 但凡 ） 纸（纸船 ） （ 纸钱 ） 哭（哭泣 ） （ 痛哭 ） 折（折纸 ） （ 折扣 ）
纸船和风筝是友谊的使者，将 松鼠和小熊的心紧紧联系在一起， 当它们俩收到对方的礼物时是什 么心情？请用圆圈圈出来。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中，你什么时候也乐坏了？ 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
男女生合作读 师生合作读 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
人教部编版《纸船和风筝》课件(13张ppt)
1.松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在
山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流
，正好从小熊的家门口流过。
2.松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸
船漂哇漂，பைடு நூலகம்到了小熊家门口。
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠家
小溪
小熊家
2.松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸 船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
漂
3.小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸
纸船和风筝
认一认
shǔ xióng zhǐ
松 鼠 小 熊 纸船
méi dàng bàng
草莓
xìng
飘荡
傍晚
zhēng yuàn
幸福 风筝
愿意
动一动
zhé
zā
zhuā
kū
qǔ
折
扎
抓
瓜哭
取
①zā 捆起来； ①zhē 翻转，倒腾； ②zhā 刺过去； ②zhé 折叠； ③zhá 勉强支持。 ③shé 亏损。
船里放着一个小松果，松果上挂着一 张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊拿起纸船一看，乐得
。
4.小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是 纸船不能漂到山上去。怎么办呢？ 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘 着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了 松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓，
风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
liǎ
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
当 的时候，小松鼠觉 得特别幸福。 当 的时候，我觉得特 别幸福。
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23 纸船和风筝 课件(32张PPT)
纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
水里漂，这样漂， 小船漂流慢悠悠。 风中飘，这样飘， 风筝飘荡轻悠悠。
落叶 漂 飘
一片落叶空中（ 飘 ）， 落进小河顺水（ 漂 ）， 空中（ 飘 ）舞像蝴蝶， 水中（ 漂 ）荡像小船。
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。
松鼠和小熊住在一座山上。 松鼠住在山顶，小熊住在山脚。 山上的小溪往下流，正好从小 熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小 溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊的 家门口。
松鼠折了一只纸船，放在小 溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊的 家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 纸船里放着一个小松果，松果上 挂着一张纸条，上面写着：“祝 你快乐！”
1.自由默读课文，读准字音，读通句子， 遇到不认识的字可以和同桌一起认识它。 2.想一想，文章讲了一个什么故事？
读了课文，你知道了什么？
松鼠（ 折纸船 )给小熊，小熊（扎风筝 )给 松鼠，他们成了( 好朋友)。有一天他们为了一 一点小事( 吵了一架 )，后来又是纸船和风筝让 他们( 和好 )了。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 纸船里放着一个小松果，松果上 挂着一张纸条，上面写着：“祝 你快乐！”
学习要求：
1.默读课文4-6自然段，不发出声音，
用“
”画出小熊是怎么做的，用
“﹏﹏﹏”画出小松鼠的反应。
4 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可
是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他 想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风， 飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
5 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐
坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅 膀上写着：“祝你幸福！”
6 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
《纸船和风筝》PPT优秀课件
扎实 扎针 zhā
zhá 挣扎
松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在 山顶，小熊住在山脚。松鼠折（ ） 给小熊，里面写着（ ）。小熊扎了 （ ）给松鼠，上面写着（ ）。 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。有一天 他们吵架了。又过了几天，因为 （ ），他们又（ ）。
松鼠折了一 只纸船，放在小 溪里。
纸船里放着一个小松果，松果上 挂着一张纸条，上面写着：“祝你 快乐！”
自主作业
我的奶奶生病了， 我要叠纸鹤，还要写上 祝福，一同送给她。
自主作业
m
Z
f
返回
zhuā
抓住
抓
松鼠一把抓住风筝的线。
返回
méi
草莓
莓
返回
zhù
xì ng
fú
祝 你 幸 福！
返回
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写 着： “祝你幸福！”
字谜我来猜
土字下面有一只掉了一根毛的羊
纸船漂呀漂，漂 到小熊的家门口。
？
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是 纸船不能漂到山上去。怎么办呢？
他想了想，就扎了一只风筝。
（扎）风 筝
• 扎 抓 • ①小熊（
）了一只风筝，送给小松鼠。 ）住风筝的线一看，乐坏了。 ）辫子，真开心！ ）住了。
• ②小松鼠一把（
• 今天，我学会了自己（ • 可怜的小兔子被大狮子（
世界上最宽阔的东西是海洋， 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的心灵。 ————雨果
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 就这样，纸船和风筝使他们成了好朋友。 同学们，请你想一想，从那以后，他们 可能还用纸船和风筝送些什么呢？
•
• 可是有一天，他们俩为了一点小事吵 了一架，山顶上再也看不到飘荡的风筝， 小溪里再也看不到漂流的纸船了。看到 这一切，你们的心情怎样？
• 带着你们体会到的情感，读一读课文的 第8.9自然段。想想：
坏扎抓莓
xìnɡ fú chǎo shòu
幸福吵受
坏扎抓莓 幸福吵受
我会读
山顶
山脚
幸福
漂流 乐坏了 受不了
飘荡 扎风筝
山顶
小熊
山脚
松鼠
• 请同学们读一读2自然段。想想：
• 纸船和风筝是怎么使松鼠和小熊 成为好朋友的呢？
山顶上再也看不到 的风筝
飘荡 漂流
小溪里再也看不到
的纸船了。
纸船漂呀漂， 漂到小熊家门口。 风筝乘着风， 飘呀飘， 飘到松鼠的家门口。
坏 ？ 幸好福 ？
痛苦
1.土下少了一只羊，真不幸！ 2.草莓每天戴草帽。 3.小爱又少了朋友，受不了。 4.一个人很少用口说话，怕吵。 5.不要玩土，会坏事。
手拿长线扎风筝。 手爪并用抓坏蛋。
读了这段，你们知道了什么？
• 从哪里看出来他们不好意思，为什么要 扎了风筝挂在高高的树枝上，为什么折 了纸船要放在屋顶上？
如果你愿意和好，就放一只风筝吧！
• 纸船顺着溪流漂走了，松鼠会想些什么 呢？
• 小熊收到纸船了吗？你怎么知道的？
• 松鼠高兴的哭了。这里是不是用错了 一个字，高兴应该是笑，怎么会哭呢？
同桌交流：
小熊看到一只只 纸船向他漂来，— ——————。
说一说：
1.你是怎样交朋友的？
2.你和朋友吵架 了，是怎样和好的 呢？
zhì
（土）＋ （不） ＝ 坏 （ 口）＋（少） ＝ （ 吵） （ 扌）＋ （爪 ） ＝ 抓 （ 艹）＋ （ 每） ＝ （莓）
漂（ 氵+票 ） 飘（ 票+风 ）
纸船 和风筝
• 标出自然段序号；
读一读
• 遇到难读的地方多读几遍；
• 把字词读准确，文章读通顺 。
• 想想：课文讲了一件什么事情？
ห้องสมุดไป่ตู้ 松鼠住在（ 山顶 ），小熊
住在（ 山脚 ），他们俩通
过（ 纸船 ）和（ 风筝 ）
成了好朋友。可是因为一点
小事他们吵了一架，值得大
家高兴的是（ 和好了
）。
我会读
huài zā zhuā méi
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸 条，上面写着：“祝你快乐！”
• 小熊得到纸船开心吗？ • 从哪里看出来小熊很开心？
• 为了答谢好朋友，小熊也想折一只纸船 送给松鼠。可是这样行吗？他是怎样做 的？
他想了想，就扎了一只风筝。风筝 乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
•请你们反复地读，然后想想，哪个词语 用得好啊？
扎：zā zhā zhá
扎风筝 扎手 挣扎
乐坏了
• 小熊拿起纸船一 松鼠一把抓住风筝的线一
看，乐坏了。
看，也乐坏了。
• 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏 了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀 上写着：“祝你幸福！”
• 也乐坏了 “祝你幸福！” 你读懂了 什么？