15小虾教学课件
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《小虾》PPT课件
通过写小虾的繁殖，表明小虾在“我”的 照顾下健康成长的状态。
回顾课文 作者笔下的小虾如此有趣、可爱， 小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？
观察小虾的动作来写特点；
观察小虾的神态来写特点；
通过好词好句来描写。
结构梳理
捉小虾 外貌：小虾、千年虾 小 虾 有趣：动作描写 脾气大 照顾 繁殖
生仔 动细 的的 描观 写察
身体健康，学习进步！ 你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！
不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 知人者智，自知者明。——《老子》 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。
互动课堂
自由朗读课文第二自然段，用“ ” 画出小虾长什么样子。
才长大的小虾：通体透明 千年虾： 灰黑、长青苔
小声快读第3-4自然段，思考： 这个自然段共有几句话？主要是围 绕哪一句写的？
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有
的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动
那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦
×
三、根据提示的词汇仿例句写句子（不得重复） 例子：小虾是一种有趣的小动物。 小猫是_一_种__可__爱__的_小__动__物__。 小羊是_一_种__温__顺__的_小__动__物__。 小狗是_一_种__忠__诚__的_小__动__物__。
四、参照课文，介绍自己喜欢的小动物。
外形特点 吃食物时 睡觉时 游戏时
末
左中右 结构
掀
识字方法
加一加：车+交=较 缶+冈=缸
字理识字： 末 指事字。表示树梢部位。
易写错
mò
回顾课文 作者笔下的小虾如此有趣、可爱， 小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？
观察小虾的动作来写特点；
观察小虾的神态来写特点；
通过好词好句来描写。
结构梳理
捉小虾 外貌：小虾、千年虾 小 虾 有趣：动作描写 脾气大 照顾 繁殖
生仔 动细 的的 描观 写察
身体健康，学习进步！ 你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！
不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 知人者智，自知者明。——《老子》 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。
互动课堂
自由朗读课文第二自然段，用“ ” 画出小虾长什么样子。
才长大的小虾：通体透明 千年虾： 灰黑、长青苔
小声快读第3-4自然段，思考： 这个自然段共有几句话？主要是围 绕哪一句写的？
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有
的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动
那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦
×
三、根据提示的词汇仿例句写句子（不得重复） 例子：小虾是一种有趣的小动物。 小猫是_一_种__可__爱__的_小__动__物__。 小羊是_一_种__温__顺__的_小__动__物__。 小狗是_一_种__忠__诚__的_小__动__物__。
四、参照课文，介绍自己喜欢的小动物。
外形特点 吃食物时 睡觉时 游戏时
末
左中右 结构
掀
识字方法
加一加：车+交=较 缶+冈=缸
字理识字： 末 指事字。表示树梢部位。
易写错
mò
15 小虾(共20张PPT)[优秀课件资料]
![15 小虾(共20张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/add8deb55a8102d277a22f41.png)
细致生动
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定 就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面 是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
默读品悟
文章中这样生动细致的句子还有很 多，请同学们默读课文，用波浪线画出 描写生动细致的句子，试着在旁边写下 自己的感受。
泥鳅的性格真古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖，它 会趴在缸底的沙石上一动不动，好像在闭目养神，任凭你大吵 大闹，丝毫惊扰不了它。可你要是用细棍轻轻碰它一下，它就 会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅， 连它嘴边的胡须也一翘一翘的，吹胡子瞪眼生闷气呢！
扫清障碍——词语大作战 水缸 空隙 掀开 末端 一副 钳子 搏斗 较大 腹部
扫清障碍——词语大作战
末 未 末端
未来
扫清障碍——词语大作战
水缸 空隙 掀开 末端
一副 钳子 搏斗 较大 腹部 一幅
自主学习任务单
★我发现全段的内容都是围绕第 句写的。
★★我要用自己喜欢的方式读一读描写小虾有趣的句子。
---节选自《泥鳅》
在蔚蓝的深海里，赛音鱼发出的声音，像琴声一样悠扬； 狮鱼发出“哈哈”的笑声；气球鱼发出“呼噜呼噜”的声音， 好像熟睡的人在打鼾。原来，海洋里的鱼也和陆地上的动物一 样会鸣叫。
--节选自《海底世界》
推荐书目
书中记录了法国女孩蒂皮所选择的惊 险生活。她与世界是这么相处的:骑在柔 软温暖的鸵鸟背上飞跑，让小狮子穆法萨 吸吮着手指午睡，赤身在河边以象鼻的喷 水洗浴……
作业超市
画一画：画几只小虾 读一读：有感情的朗读课文 抄一抄：摘抄文中描写细致生动的句子 写一写：写一种你喜欢的小动物 （任意选择两项或两项以上完成）
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定 就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面 是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
默读品悟
文章中这样生动细致的句子还有很 多，请同学们默读课文，用波浪线画出 描写生动细致的句子，试着在旁边写下 自己的感受。
泥鳅的性格真古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖，它 会趴在缸底的沙石上一动不动，好像在闭目养神，任凭你大吵 大闹，丝毫惊扰不了它。可你要是用细棍轻轻碰它一下，它就 会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅， 连它嘴边的胡须也一翘一翘的，吹胡子瞪眼生闷气呢！
扫清障碍——词语大作战 水缸 空隙 掀开 末端 一副 钳子 搏斗 较大 腹部
扫清障碍——词语大作战
末 未 末端
未来
扫清障碍——词语大作战
水缸 空隙 掀开 末端
一副 钳子 搏斗 较大 腹部 一幅
自主学习任务单
★我发现全段的内容都是围绕第 句写的。
★★我要用自己喜欢的方式读一读描写小虾有趣的句子。
---节选自《泥鳅》
在蔚蓝的深海里，赛音鱼发出的声音，像琴声一样悠扬； 狮鱼发出“哈哈”的笑声；气球鱼发出“呼噜呼噜”的声音， 好像熟睡的人在打鼾。原来，海洋里的鱼也和陆地上的动物一 样会鸣叫。
--节选自《海底世界》
推荐书目
书中记录了法国女孩蒂皮所选择的惊 险生活。她与世界是这么相处的:骑在柔 软温暖的鸵鸟背上飞跑，让小狮子穆法萨 吸吮着手指午睡，赤身在河边以象鼻的喷 水洗浴……
作业超市
画一画：画几只小虾 读一读：有感情的朗读课文 抄一抄：摘抄文中描写细致生动的句子 写一写：写一种你喜欢的小动物 （任意选择两项或两项以上完成）
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
部编版三年级语文下册第15课《小虾》优秀PPT课件
四、参照课文，介绍自己喜欢的小动物。
外形特点 吃食物时 睡觉时 游戏时
15 小 虾
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
驼背老公公，
胡须翘松松，
爬到锅台上，
全身红彤彤。
(打一动物)
虾
今天我们一起走进课文去深入了解一下小虾的 特点，感受它的可爱。
学习目标
1.会认本课9个生字，认识多音字“背”，理解生字组成 的词语。
fù qián
bó
jiào
那副 钳子 搏斗 较大
fù
腹部
加一加：车+交=较 缶+冈=缸
识字方法
字理识字： 末
指事字。表示树梢部位。
小虾回家
识字游戏
空隙
有趣
漏过 搏斗
钳子
词语解释
搏斗：搏斗,是使用身 体、器械等、双方或 多方相互间进行的一 种实战行为。
拳击手在赛场上搏斗。
追逐：迅速积极地追寻 逃跑的东西。
试着把词语和意思连起来！
语文 三年级 下册
15 小虾
谜语： 驼背老公公，胡须翘松松， 爬到锅台中，全身红彤彤。
虾是一种节肢动物，身体长，有 壳，腹部有很多环节，生活在水 里。种类很多。包括青虾、河虾、 草虾、小龙虾、对虾、明虾、基 围虾、琵琶虾、龙虾等。
朗读课文 扫清障碍
ɡānɡ
我会认 一口缸
xì
空隙
xiān mò
掀开 末端
自读4-6自然段，用同样的方法， 分小组交流、讨论，说说这一部分写 了有关小虾的哪些内容？
细心照顾小虾
关键词体现了段落大意
后来，我就和阿成哥到小溪里采了些金鱼草， 捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是 挺喜欢钻到石块下面休息的。
统编版三年级语文下册 第四单元 15《小虾》课件
助学资料
菁莽 生平介绍：本名陈益清，笔名菁莽， 广东揭西人。长期从事文艺书刊的 编辑和文学创作工作。他的文学作 品众多，涉及儿童文学、散文、诗 词等多个领域。
主要作品：散文《我看见了鲤鱼跳龙门》《翠鸟》。
虾
虾是生活在水中的动物，属节肢动物。种类 很多，包括青虾、河虾、草虾、对虾、龙虾等。
虾是游泳的能手，能用腿做长距离游泳。它 游泳时，那些游泳足像木桨一样频频整齐地向后 划水，身体就徐徐向前驱动了。受惊吓时，它的 腹部敏捷地屈伸，尾部向下前方划水，能连续向 后跃动，速度十分快捷。
爱 小
小虾的生
搏斗很激烈
虾
活习性 采水草、捡石块，创造好环境
小虾越来越多，喜欢待在落叶下
课堂小结
学了这篇课文，你有什么感悟？
“我”留心观察，不仅知道小虾的外形特 点，还知道小虾的生活习性、繁殖情况等知 识，可爱的小虾给“我”带来无尽的欢乐。 可见，做生活的有心人，不仅可以增长见识， 还能享受欢乐。
在长期、细致、耐心的观察中，齐白石 熟悉了虾的习性。他发现虾在破水冲跃时， 双钳闭合，躯干伸展，长须急甩于后。还发 现虾在轻浮漫游时，双臂弯曲，长须缓缓摆 动。这之后，他画的虾更加神采多变，生动 传神了。
齐白石《虾》
课堂练习
一、为下列句子选出恰当的字，打“√”。 （1）葡萄架下的水（扛 缸）里，小虾正不
课外拓展
反映童趣的古诗
观游鱼
【唐】白居易
绕池闲步看鱼游， 正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异， 我来施食尔垂钩。
译文
闲下来围着水池看着水里的鱼自由地 游动，正好遇到小童摆弄钓鱼船。一样地 喜欢鱼，但是心态却不一样，我来喂食你 却来垂钓。
齐白石观虾
齐白石是我国著名画家、书法家，他画的 “虾”活灵活现，是他代表性的艺术符号之一。
《小虾》(ppt)课件
在段的开头和结尾。
陈毅从小就刻苦练习毛笔字。那时 如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚地喝个痛快。 春风轻轻地吹，春雨细细地下。
候的小学生一定要练习毛笔字。陈毅除 在一个自然段中，如果能够概括这个自然段的主要内容，就是这个自然段的中心句。
春风轻轻地吹，春雨细细地下。
的末尾。 ①起概括和总述作用的中心句，一般在段的开头。
④起强调和增强印象作用的中心句，一般在段的开头和结尾。 在一个自然段中，如果能够概括这个自然段的主要内容，就是这个自然段的中心句。
④起强调和增强印象作用的中心句，一般 在一个自然段中，如果能够概括这个自然段的主要内容，就是这个自然段的中心句。
中心句在文章中的位置
那时候的小学生一定要练习毛笔字。
①起概括和总述作用的中心句，一般在段 我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。
小草儿钻出泥土，鹅黄的树叶儿从枝头伸出脑袋，桃花纷纷绽开笑脸。
的开头。 陈毅从小就刻苦练习毛笔字。
春天来了。 一个女同学的绳子甩得飞快；
②起承上启下作用的中心句，一般在段的 找到了一段的中心句，就可以用这个句子来概括本段的主要内容（段落大意）。
春天来了。春风轻轻地吹，春雨细 细地下。小草儿钻出泥土，鹅黄的树叶 儿从枝头伸出脑袋，桃花纷纷绽开笑脸。 春天真美啊！
春天来了。春风轻轻地吹，春雨细 细地下。小草儿钻出泥土，鹅黄的树叶 儿从枝头伸出脑袋，桃花纷纷绽开笑脸。 春天真美啊！
真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一 定会咕咚咕咚地喝个痛快。我仿佛看到雨水 流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。
用哪句来概括主要内容？ 那能如小时够果草候 概 没 儿的括有钻小文太出学章阳泥生主，土一要地，定内球鹅要容上黄练的将习句到树毛子处叶笔就是儿字是黑从。暗枝“中，头心到伸句处出”。是脑寒袋冷，，桃没花有纷风纷、绽雪开、笑雨脸、。露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
陈毅从小就刻苦练习毛笔字。那时 如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚地喝个痛快。 春风轻轻地吹，春雨细细地下。
候的小学生一定要练习毛笔字。陈毅除 在一个自然段中，如果能够概括这个自然段的主要内容，就是这个自然段的中心句。
春风轻轻地吹，春雨细细地下。
的末尾。 ①起概括和总述作用的中心句，一般在段的开头。
④起强调和增强印象作用的中心句，一般在段的开头和结尾。 在一个自然段中，如果能够概括这个自然段的主要内容，就是这个自然段的中心句。
④起强调和增强印象作用的中心句，一般 在一个自然段中，如果能够概括这个自然段的主要内容，就是这个自然段的中心句。
中心句在文章中的位置
那时候的小学生一定要练习毛笔字。
①起概括和总述作用的中心句，一般在段 我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。
小草儿钻出泥土，鹅黄的树叶儿从枝头伸出脑袋，桃花纷纷绽开笑脸。
的开头。 陈毅从小就刻苦练习毛笔字。
春天来了。 一个女同学的绳子甩得飞快；
②起承上启下作用的中心句，一般在段的 找到了一段的中心句，就可以用这个句子来概括本段的主要内容（段落大意）。
春天来了。春风轻轻地吹，春雨细 细地下。小草儿钻出泥土，鹅黄的树叶 儿从枝头伸出脑袋，桃花纷纷绽开笑脸。 春天真美啊！
春天来了。春风轻轻地吹，春雨细 细地下。小草儿钻出泥土，鹅黄的树叶 儿从枝头伸出脑袋，桃花纷纷绽开笑脸。 春天真美啊！
真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一 定会咕咚咕咚地喝个痛快。我仿佛看到雨水 流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。
用哪句来概括主要内容？ 那能如小时够果草候 概 没 儿的括有钻小文太出学章阳泥生主，土一要地，定内球鹅要容上黄练的将习句到树毛子处叶笔就是儿字是黑从。暗枝“中，头心到伸句处出”。是脑寒袋冷，，桃没花有纷风纷、绽雪开、笑雨脸、。露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
《15小虾》课件(共20张PPT)
有的……有的…… 请你用有的有的造句
重点讲解
要是你用小竹枝去动动那些正在休息
的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦 去，一路上像生了气似的，不停地舞动着 前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张 一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼 珠子也一突一突的。
外形
有趣 脾气不好
活动
●《小虾》一文第3自然段主要写了什么内容？ 运用了怎样的构段方式？
统编小学语文三年级下册第四单元
15 小虾
情景导入
今天我们来学习一篇不一样 的文章
小虾
情景导入
是齐白石
情景导入
同学们你我国有一位画虾的 大师 你知道是谁吗
情景导入
说说你对 小虾的了解
学习目标： 1.认识本课“缸 隙”等9个生字，培养学生主动识字的习惯。 2.默读课文，了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。
“复+月=腹”。
本文叙述 了“我”养虾过程中的所见所 闻和所感,写出了小虾的有趣和可爱,表 达了作者对小虾的喜爱之情。
找一找文中描写了小虾的哪些特点，选 择自己喜欢的段落读一读。
请学生读最喜欢的段落，根据自读提示 体会虾趣。
自学感悟，体会坏脾气的小虾，并体会 作者对小虾的喜爱之情。
重点讲解
要是你用小竹枝去动动那些正在休息
的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦 去，一路上像生了气似的，不停地舞动着 前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张 一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼 珠子也一突一突的。
比喻句
1这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这 是才长大的。（《小虾》）
2.夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏 下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。 （《小虾》）
【部编版】(新版)三年级下册：第15课《小虾》ppt教学课件
状元成才路
状元成才路 状元成才路
空隙 追逐 激烈 独自
_缝__隙___ _追__赶___ _猛__烈___ _单__独___
激烈 快乐 立即 安静
_柔__和___ _痛__苦___ _犹__豫___ _热__闹___
可以分为三部分： 第一部分（1、2）：写“我”家院子里有一
口缸，“我”捉回一些小虾养在里面。 第二部分（3、4）：写我们对小虾的精心照
排比
状元成才路 状元成才路
状元成才路
写出了小虾在抽屉里自由自在，突出小
状元成才路
虾的活泼可爱。
“我”的推想，猜测小虾的心理。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，
它们会立即向别受的干安扰静的时角：落生蹦气去，一路上像生
了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿 末端那副钳子一张一张 的，胡须也一翘一翘 地摆 动着，连眼珠子也一突一突 的。
给小虾创造一个良好的生活环境。
状元成才路 状元成才路
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾， 发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久， 缸里的小虾真的多了起来。
“我”观察得很细致，表达了“我” 对小虾的喜爱之情。
读最后一自然段。思考：这段话预示 着什么？
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一 会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。
____________________
设问句
设问句
为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。 设问 除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强 作者想表达的思想。 例：数学难吗？其实不难。 照样子，写一写。 例：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 1.______________？___________。 2.______________？___________。
状元成才路 状元成才路
空隙 追逐 激烈 独自
_缝__隙___ _追__赶___ _猛__烈___ _单__独___
激烈 快乐 立即 安静
_柔__和___ _痛__苦___ _犹__豫___ _热__闹___
可以分为三部分： 第一部分（1、2）：写“我”家院子里有一
口缸，“我”捉回一些小虾养在里面。 第二部分（3、4）：写我们对小虾的精心照
排比
状元成才路 状元成才路
状元成才路
写出了小虾在抽屉里自由自在，突出小
状元成才路
虾的活泼可爱。
“我”的推想，猜测小虾的心理。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，
它们会立即向别受的干安扰静的时角：落生蹦气去，一路上像生
了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿 末端那副钳子一张一张 的，胡须也一翘一翘 地摆 动着，连眼珠子也一突一突 的。
给小虾创造一个良好的生活环境。
状元成才路 状元成才路
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾， 发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久， 缸里的小虾真的多了起来。
“我”观察得很细致，表达了“我” 对小虾的喜爱之情。
读最后一自然段。思考：这段话预示 着什么？
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一 会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。
____________________
设问句
设问句
为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。 设问 除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强 作者想表达的思想。 例：数学难吗？其实不难。 照样子，写一写。 例：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 1.______________？___________。 2.______________？___________。
部编版三年级下册 15小虾 精品课件
那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦
去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长
的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘
地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
动作描写
15* 小虾
小练笔
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住 缸壁。
用“有的……有的……有的……”造句。 操场上，有的同学打排球，有的同学
15* 小虾
四、参照课文，介绍自己喜欢的小动物。
外形特点 吃食物时 睡觉时 游戏时
gāng
xì
我会认 一口缸 空隙
xiān mò
掀开 末端
fù qián
bó
jiào
那副 钳子 搏斗 较大
fù
腹部
15* 小虾
左右 结构
缸 隙副 钳 搏较
生字归类
独体 结构
末
左中右 结构
掀
15* 小虾
加一加：车+交=较 缶+冈=缸
识字方法
字理识字： 末
指事字。表示树梢部位。
15* 小虾
易写错
mò
一、选词填空
猛烈 激烈
小虾的搏斗很（激烈），蹦出水面是常有的事。 猛烈：气势大，力量大。 激烈：（语言、动作）剧烈。
15* 小虾
二、判断对错。
1.“末尾”这个词语的写法是正确的。 （√ ）
2.“钳子”的“钳 ”读qán ，不读qián 。 （×）
15* 小虾
三、根据提示的词汇仿例句写句子（不得重复） 例子：小虾是一种有趣的小动物。 小猫是_一_种__可__爱__的_小__动__物__。 小羊是_一_种__温__顺__的_小__动__物__。 小狗是_一_种__忠__诚__的_小__动__物__。
15.《小虾》课件(共25张PPT)
默读课文，边读边想：作者 笔下的小虾有什么特点？
有趣
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的 互相追逐，有的紧贴住缸壁。 要是你用小竹枝去动动 那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦 去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长 的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘地摆 动着，连眼珠子也一突一突的。 如果这时碰到正在闲游 的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出 水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
捉小虾 小 外貌：小虾、千年虾 虾 有趣：动作描写 脾气大
照顾 繁殖
生仔 动细 的的 描观 写察
句子创作沙龙。 1.小虾十分有趣。(改为感叹句)
__小__虾__可___真__有__趣__啊___！___________________
2.这缸不正好用来养小鱼小虾吗?(改为陈述句)
__这__缸__正___好__用__来__养___小__鱼__小__虾__。___________
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹 部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。
“圆圆的卵”和“真的多了起 来”照应。说明“我”观察得很 细致，表现了“我”看到小虾数 量增多的喜悦之情。
主旨概括
本文通过记叙“我”捉小虾、观 察小虾打架、照顾小虾的情景，交代 了小虾的一些习性，抒发了“我”对 小虾的喜爱之情。
拓展延伸
齐 白 石 的 虾
知识拓展
齐白石：是近现代中国绘画大师，擅画
花鸟、虫鱼、山水、人物，动，意境淳厚朴 实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。
做 一 做
把课文中写得细致生动的语 句抄写下来。
缸里的小虾十分有趣。
还有的
。
要是你用小竹枝，一路上像生了气
第15课《小虾》(含19张PPT)
面上,像许多大大小小的圆镜。
被风吹拂着的麦穗 ， 随风摇摆
像 金色的海洋 。
2.这缸不正好用来养小鱼小虾吗?
随这笔记本 不正好 用来写字
吗?
接下来我们来学习第2 自然段，请同学们找出描 写小虾外形的句子。
② 我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，
轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾。 带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。 这是才长大的;有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积 着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
描述小虾的外形
细读第三自然段，思考几个问题： ①这一段话是围绕哪一句话来写的？ ②围绕这句话写了哪些内容？
总起句
③ 缸里的小虾十分有趣。它 们有的独自荡来荡去，有的 互相追逐，有的紧贴住缸壁。
小虾玩耍时的样子
运用了排比手 法，写出小虾的 各种悠闲、自由 自在姿态。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，
三年级下册
15. 小虾
教学目标
1.认识“隙、掀”等7个生字。 2.能运用已学的方法说出第3自然段的大意。领悟课文是怎么 把“缸里的小虾十分有趣”写清楚的。(重点) 3.感受作者观察的细致,养成仔细观察的习惯。
课前导入
小小哥儿水里游， 胡须尖尖挂鼻钩。 生时披件青马褂， 熟了只见满身红。
(打一动物)
谜底： 虾
初读课文
请同学们默读课文，圈出不认识 的字词。边读边思考，课文是围绕 虾的哪几个方面来写的？
字词通关
xì
空隙
qián
钳子
xiān
掀开
bó
搏斗
tái
青苔
jí
立即
zhú
追逐
部编三年级下册15《小虾》实用版.ppt
的腿，腿末端的那副钳子一张一张动的作，描胡须写也一翘一翘
地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
搏斗的动
脾气坏
作非常剧
如果这时碰到正在闲烈游的同伴，说不
定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出
水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地
面上。
搏斗激烈
如果这时碰到这在闲游的同伴，说不定就要打 起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事， 有时还会蹦到缸外的地面上。
小练笔
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住 缸壁。
用“有的……有的……有的……”造句。 1操场上，2大扫除时，3天上云形态各异， 4公园里的花都开了，或者、、、、、、
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有 的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动 那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦 去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教部编版 语文 三年级下册
第四单元 第15课
小虾
谜语： 驼背老公公，胡须翘松松， 爬到锅台中，全身红彤彤。
朗读课文 扫清障碍
gāng
地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
搏斗的动
脾气坏
作非常剧
如果这时碰到正在闲烈游的同伴，说不
定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出
水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地
面上。
搏斗激烈
如果这时碰到这在闲游的同伴，说不定就要打 起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事， 有时还会蹦到缸外的地面上。
小练笔
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住 缸壁。
用“有的……有的……有的……”造句。 1操场上，2大扫除时，3天上云形态各异， 4公园里的花都开了，或者、、、、、、
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有 的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动 那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦 去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教部编版 语文 三年级下册
第四单元 第15课
小虾
谜语： 驼背老公公，胡须翘松松， 爬到锅台中，全身红彤彤。
朗读课文 扫清障碍
gāng
部编版三年级语文下册第15课《小虾》精美课件
悠闲自在
用“有的……有的……有的……”说一说 你喜欢的小动物。
这群小鸡，有的低头捉 虫，有的逗引蝴蝶，有的干 脆在树荫下闭目养神。
◇受惊扰时： 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小
虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路 上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长 的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一 翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
齐读第三自然段，思考：这个自然段共 有几句话？主要是围绕哪一句写的？
缸里的小虾十分有趣。
中心句
不受干扰时：悠闲
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，
有的紧贴住缸壁。
排比
写出了小虾在抽屉里自由自在，突出小 虾的活泼可爱。
“我”的推想，猜测小虾的心理。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，
它们会立即向别受的干安扰静的时角：落生蹦气去，一路上像生
给小虾创造一个良好的生活环境。
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾， 发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久， 缸里的小虾真的多了起来。
“我”观察得很细致，表达了“我” 对小虾的喜爱之情。
读最后一自然段。思考：这段话预示 着什么？
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一 会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。
文章以小虾的繁殖结尾，预示着全文 写的活泼可爱的小虾会越来越多，小虾带 给“我们”的快乐也会越来越多。
料和小虾在缸里自自在在的生活。 ➢ 第三部分（5、6）：写“我”发现缸里的小
虾变多了。
课文讲解
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天， 积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳 光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
写出阳光透过葡萄架撒落 在水面上形成的光斑形状。
比喻
用“有的……有的……有的……”说一说 你喜欢的小动物。
这群小鸡，有的低头捉 虫，有的逗引蝴蝶，有的干 脆在树荫下闭目养神。
◇受惊扰时： 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小
虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路 上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长 的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一 翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
齐读第三自然段，思考：这个自然段共 有几句话？主要是围绕哪一句写的？
缸里的小虾十分有趣。
中心句
不受干扰时：悠闲
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，
有的紧贴住缸壁。
排比
写出了小虾在抽屉里自由自在，突出小 虾的活泼可爱。
“我”的推想，猜测小虾的心理。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，
它们会立即向别受的干安扰静的时角：落生蹦气去，一路上像生
给小虾创造一个良好的生活环境。
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾， 发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久， 缸里的小虾真的多了起来。
“我”观察得很细致，表达了“我” 对小虾的喜爱之情。
读最后一自然段。思考：这段话预示 着什么？
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一 会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。
文章以小虾的繁殖结尾，预示着全文 写的活泼可爱的小虾会越来越多，小虾带 给“我们”的快乐也会越来越多。
料和小虾在缸里自自在在的生活。 ➢ 第三部分（5、6）：写“我”发现缸里的小
虾变多了。
课文讲解
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天， 积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳 光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
写出阳光透过葡萄架撒落 在水面上形成的光斑形状。
比喻
部编版小学三年级语文下册第15课《小虾》优质课件
悠闲自在
用“有的……有的……有的……”说一说 你喜欢的小动物。
这群小鸡，有的低头捉 虫，有的逗引蝴蝶，有的干 脆在树荫下闭目养神。
◇受惊扰时： 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小
虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路 上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长 的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一 翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
比一比，评一评
泥鳅的性格真古怪。它有时很老实，趴在缸 底的沙石上一动不动，可是要是你用细棒碰它一 下，它就会在缸中快速地游来游去，显得很生气。
更具体 泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它
有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动， 任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要 是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动 身子在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅， 连嘴边的胡须也一翘一翘的。
互动课堂
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小 虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路
拟人 上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长
的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一 翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
动
脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘 一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
快把这些有趣的动词抄写下来吧！
《齐白石虾图》是齐白石先生晚年所作的 一幅画，藏于上海博物馆。该画体现了高度的 笔墨技巧，在表现了水墨、宣纸的独物性能后， 又将虾之质感表现得淋漓尽致，是白石笔下最 写实的对象之一。
课后小练
句子创作沙龙。 1.小虾十分有趣。(改为感叹句)
__小__虾__可___真__有__趣__啊__！____________________
1.用自己喜欢的方式读课文，根据拼音读 准字音，用笔划出拿不准的生字，带生词 的语句可以多读几遍。 2.找一找，作者笔下的小虾是什么样的？
用“有的……有的……有的……”说一说 你喜欢的小动物。
这群小鸡，有的低头捉 虫，有的逗引蝴蝶，有的干 脆在树荫下闭目养神。
◇受惊扰时： 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小
虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路 上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长 的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一 翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
比一比，评一评
泥鳅的性格真古怪。它有时很老实，趴在缸 底的沙石上一动不动，可是要是你用细棒碰它一 下，它就会在缸中快速地游来游去，显得很生气。
更具体 泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它
有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动， 任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要 是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动 身子在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅， 连嘴边的胡须也一翘一翘的。
互动课堂
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小 虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路
拟人 上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长
的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一 翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
动
脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘 一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
快把这些有趣的动词抄写下来吧！
《齐白石虾图》是齐白石先生晚年所作的 一幅画，藏于上海博物馆。该画体现了高度的 笔墨技巧，在表现了水墨、宣纸的独物性能后， 又将虾之质感表现得淋漓尽致，是白石笔下最 写实的对象之一。
课后小练
句子创作沙龙。 1.小虾十分有趣。(改为感叹句)
__小__虾__可___真__有__趣__啊__！____________________
1.用自己喜欢的方式读课文，根据拼音读 准字音，用笔划出拿不准的生字，带生词 的语句可以多读几遍。 2.找一找，作者笔下的小虾是什么样的？
部编版三年级语文下册第15课《小虾》优秀课件
主题思想
本文通过介绍小虾的外形和生活习性，突出了小 虾有趣的这一特点，体现了作者对小虾的喜爱之情。
拓展延伸
和“一张一张”结构相同的词语。你知道几个，请最少写出三个来。
一张一张
（
）
（
）
（
）
课后作业
我会连。
捉
鱼草
采
石块
捡
小虾
蹦出 紧贴 碰到 舞动
长脚 同伴 水面 缸壁
课后作业
你会写吗？
围绕中心句把意思写具体。（任意选择一句）
A、小白兔真可爱。 B、课间活动真热闹。 C、小猪真有趣。
人教部编版小学语文三年级
谢谢观看
手
“小虾十分有趣。”是这个自 然段的中心句。
“一张一张、一翘一翘、一突 一突”形象生动写出了小虾生 气的可爱样子。体现了作者对 小虾的喜爱之情 。
“蹦”说明小虾因为生气而跳 得很高，速度也很快。
第二部分 （3自然段）介绍小虾的生活习性。它活泼可爱，十分有趣。
课文讲解
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐 些，后来，我就和阿成哥到小溪里采了一 些金鱼草，拾了些石块放在缸里。我们记 得，小溪里的睱书挺喜欢钻到石块下面休 息的。
有一天，我从缸里捉起ห้องสมุดไป่ตู้只较大的虾， 发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵，不久， 缸里的小虾真的多了起来。
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一 会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。
“该…….生活得更快乐些”写 出了“我”对小虾的细心照顾， 也体现了“我”对小虾的喜爱。
“捉起、发现”体现出“我” 对小虾的喜爱之情。
‘小的：“通体透明，像玻 璃似的”：老的：”稍带灰 黑色……长着青苔……”
小虾的样子的确很可爱！
相关主题
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词语对对碰
立即——立刻
安静——寂静
独自——单独
追逐——追赶
激烈——猛烈（强烈）
词语对对碰
透明——浑浊 有趣——乏味
安静——喧哗 激烈——平静
朗读课文
请带着问题读课文： 《小虾》的主要内容是什么？
朗读课文
讨论交流：《小虾》的主要内容是什么？
《小虾》这篇课文是一篇写小虾生活习性的文章。通过观
察 小虾的外形特点 、在缸里的行为及性格特点、 生活习性 等
fù qián
bó
jiào
那 副 钳子 搏 斗 较 大
fù
腹部
生字归类
字词学习
左右结构
缸 隙副 钳 搏较
独体结构
末
左中右结构
掀
字词学习
识字方法
加一加：车+交=较 缶+冈=缸
字理识字： 末
指事字。表示树梢部位。
字词学习
易写错
mò
“横”上长下短
末
巧记：末尾下短未下长
字词学习
qián 不要少写一“横”。
细节的描写，突出了小虾 有趣
、
脾气不好
的特点，抒发了作
者
对小虾的喜爱
之情。
整体感知
默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面 写小虾的？
样子
脾气
照料
繁殖
整体感知
默读课文，思考：
作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，他 捉到了一些小虾养在里面。然后写小虾很有趣， 但脾气不好。最后写作者细心照顾小虾，写小 虾的繁殖。
驼背老公公， 胡须翘松松， 爬到锅台中， 全身红彤彤。
第三单元·第15课
小虾
初步感知
虾是一种节肢动物，身体长， 有壳，腹部有很多环节，生活在 水里。种类很多。包括青虾、河 虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、 基围虾、琵琶虾、龙虾等。
字词学习
生字读音
gāng
xì xiān
mò
一口缸 空 隙 掀 开 末 端
七十岁以后，他画虾已 基本定型，但仍在不停地改 进。八十岁以后，他画虾已 是炉火纯青，成就了千百幅 带给我们高雅艺术享受的珍 贵作品。
课堂演练
一、蓝色字的字形和读音全部正确的一项是( B )。
A．水缸 B．周末 C．空隙
追逐 钳子 博斗
掀开(xīn) 腹部(fù) 比较(jiào)
二、给词语中的蓝色的字选择正确的意思。 (填序号)
细心照顾小虾
整体感知
后来，我就和阿成哥到小溪里采了些金鱼草， 捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是 挺喜欢钻到石块下面休息的。
“我”为让小虾生活的快乐一些采取的行 动，表明“我”对小虾的关爱。
整体感知
虾的繁殖
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾， 发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久， 缸里的小虾真的多了起来。
字词学习
词语解释
搏斗：搏斗,是使用身 体、器械等、双方或 多方相互间进行的一 种实战行为。
拳击手在赛场上搏Байду номын сангаас。
字词学习
词语解释
追逐：迅速积极地追寻 逃跑的东西。
孩子们在球场上追逐着， 打闹着。
字词学习
词语解释
空隙：中间空着的地 方;尚未占用的时间、 空旷间隙、相似的情 况或状态再现的时间 间隔。
整体感知
自由朗读课文第二自然段，用“ ” 画出小虾长什么样子。
整体感知
才长大的小虾：通体透明 千年虾：灰黑、长青苔
整体感知
小声快读第3-4自然段，思考： 这个自然段共有几句话？主要是围 绕哪一句写的？
整体感知
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有
的互相追逐，有运的用紧了贴住排缸比壁的。修要辞是你用小竹枝去动动 那些正在休方息法的。小虾把，小它虾们的会各立种即向悠别的安静的角落蹦 去，一路上闲像、生自了气由似自的在，姿不态停淋地舞漓动着前面那双细长
副：①居第二位的，辅助的；②附带的 或次要的；③相称，符合；④量词。
副手( ① ) 名不副实( ③ ) 副食( ② ) 一副手套( ④ )
三、选词填空。
安静 平静 幽静 1.它们会立即向别的( 安静 )的角落蹦去。 2.在( 幽静)的山谷里盛开着蝴蝶兰。 3.孩子的呼吸均匀而（ 平静 ）。
四、根据提示的词汇仿例句写句子 例：小虾是一种有趣的小动物。 小猫是_一__种__可__爱__的__小__动__物__。______ 小羊是_一__种__温__顺__的__小__动__物__。______ 小狗是_一__种__忠__诚__的__小__动__物__。______
尽致地表现出来。
的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘
地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
动作描写
小练笔
看图，用下列句式说话。 它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，
有的紧贴住缸壁。
下课了，同学们来到操场 上，有的同学踢足球，有的同 学打篮球，有的同学打乒乓球。
整体感知
这一自然段最吸引你的是哪些地方？
通过写小虾的繁殖，表明小虾在“我”的 照顾下健康成长的状态。
整体感知
整体感知
作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如 何把小虾写得这样有趣呢？
观察小虾的动作来写特点；
观察小虾的神态来写特点；
通过好词好句来描写。
课堂小结
结构梳理
捉小虾
生仔
小 外貌：小虾、千年虾
动细 的的
虾 有趣：动作描写 脾气大 描 观
词语积累
一翘一翘 一张一张 一滴一滴 一阵一阵 一圈一圈 一朵一朵
一眨一眨 一笑一笑 一抹一抹
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的 小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去， 一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那 双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的， 胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突 一突的。
把小虾生气时的动作和神态 描绘得栩栩如生，非常有趣。
整体感知
如果这时碰到这在闲游的同伴，说不定就要打 起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事， 有时还会蹦到缸外的地面上。
作者还写了小虾的哪些方面？
搏斗很激烈，脾气不好。
整体感知
自读4-6自然段，分小组交流、讨 论，说说这一部分写了有关小虾的哪 些内容？
布置作业
1.选词填空 2.判断对错 3. 根据提示的词汇仿例句写句子
再见
照顾 繁殖
写察
主题概括
本文以 第一人称 叙述了“我”养 虾过程中的 所见所闻和所感 ，写出 了小虾的 有趣和可爱 ，表达了作者对 小虾的 喜爱之情 。
拓展延伸
齐白石画虾 齐白石为了画好虾，在案头 的水盂里养了长臂青虾，经常观 察虾的形态并写生。起初他画的 虾，仅仅逼真罢了。以后，他在 观察虾的过程中，将虾的进退， 游得急缓，甚至斗殴等情态统统 收于笔端。
钳
钳子 用来夹住或夹断东 西的器具。
多音字学习
hǎo 好人 好心
好
hào 爱好 勤奋好学
运用
好（hǎo）读书，不好（hào）读书； 好（hào）读书，不好（hǎo）读书。
文长
——明·徐
bèi 背影 背后
背
bēi 背包 背负
字歌
背（bēi）起行囊， 背（bèi）井离乡。 背（bēi）负重任， 背（bèi）影苍茫。
有趣
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别
的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双
细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动
着，连眼珠子也一突一突的。 一张一张
一翘一翘
一突一突
让我们认识认识这有趣的小虾。
眼珠子一 突一突
细长的脚
钳子一张 一张的
胡须一翘 一翘