(人教新课标)五年级美术上册教学反思电脑美术 1

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《电脑美术》教案及教学反思

《电脑美术》教案及教学反思1、指导同学在Windows图画程序中绘制简洁的图案。

2、指导同学采纳Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。

3、引导同学通过创意感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦，对现代化的工具产生深厚爱好。

二、教学重难点：在Windows图画程序中绘制简洁的图案。

三、教学课时：1课时。

四、教具学具：电脑。

五、教学过程。

〔一〕组织教学。

检查同学用具预备状况〔二〕讲授新课。

1、引导阶段。

〔1〕做好同学进电脑室上课的组织工作，安排好每位同学的座位及上机的电脑，确保电脑能够正常运行。

〔2〕复习学过的Windows画图程序的*作方法及本课的图案设计，排列，重复等造型知识内容。

〔3〕老师可先让同学观赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。

〔4〕利用各种手段激发同学剧烈的学习爱好。

2、进展阶段。

〔1〕老师以清楚的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法，让同学清晰地了解和掌控。

〔2〕老师演示并带领同学共同完成一些翻转和旋转、拉伸和扭曲等改变的`电脑绘画方法。

〔3〕让同学任意地运用一下软件中的各种工具，进一步掌控绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作。

〔4〕鼓舞同学选用自己喜欢电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个有趣的形象。

根据肯定的规章进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲，制作出有独特情趣的四方连续纹样。

〔三〕同学作业，老师辅导。

在作业过程中要鼓舞同学大胆，自由地创意和绘制。

作业完成后让同学在屏幕上相互评价，观赏其他同学的作品。

〔四〕整理与整理。

指导同学根据现正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌机，地面，保持教室环境干净。

〔五〕课后拓展。

鼓舞同学回家积极查找上机的机会，去试用更多的工具和技巧，进行生动有趣的电脑造型活动，更娴熟地掌控计算机绘画技能。

六、教学后记：三班级学已有了一些浅显的电脑绘画知识，但是阅历还不够足，因此，这堂课主要还是让同学感受体验电脑绘画所特有的功能与效果，让同学在玩中学，学中玩，他们表现得都非常投入，有的同学一堂课完了还不愿离开，从中可以感受到电脑绘画剧烈的吸引力。

《电脑美术》教案及教学反思范文

伴随着科技的快速发展，电脑已经成为我们日常生活的必需品，电脑的应用也变得越来越广泛。

其中，电脑美术是一种基于电脑技术的美术教学方式。

本文将从教案的设计、课堂教学与学生效果三个方面对电脑美术课程进行探讨和反思。

一、教案的设计电脑美术的教案设计需要考虑到电脑技术的特点，让学生通过电脑的辅助，更好地理解美术知识和实际操作技巧。

明确课程的目标和要求。

选取经典作品进行学习，并结合学生的实际水平及课堂时间合理划分内容和进度。

还需要扣住重点难点，设计针对性的教学活动，如针对某一个具体的知识点设计多媒体展示、演示、案例分析等，以便更好地促进学生在课堂上的理解和学习。

二、课堂教学在课堂上，电脑美术的教学需要充分利用电脑技术，包括多媒体课件、PPT、实物模型等，以及丰富的互动活动设计。

这不仅可以增强学生对画面构图规律的理解，还可以通过动手操作和模拟实践来提高学生的实践操作能力。

在电脑美术的课堂上，学生不仅仅是被动地接受知识，还能够在实践中掌握技巧和艺术技能。

三、学生效果通过对电脑美术教学的反思，我们可以发现，电脑美术的教学对学生的效果有很大的提高。

学生在课堂上的学习能力和兴趣得到了明显的提高。

学生的实践能力和技术水平有了较大的进步。

电脑美术的教学能够更好地培养学生的审美能力和艺术素养，让学生更好地理解和欣赏美术作品的魅力。

电脑美术的教学对学生的文化与艺术素质的提升能够在未来发展中产生巨大的价值。

电脑美术是一种利用计算机技术辅助学习美术知识和技能的重要课程，其教学应该充分利用电脑技术和多媒体资源，合理设计教学课程和教学进度，加强课堂互动和实践操作，以期提高学生的审美和实践技能，提高其文化与艺术素质。

小学美术课后反思

小学美术课后反思第一节课堂的收获在这一课堂上，我学到了很多有关美术的知识和技巧，也提高了自己的艺术修养。

首先，老师给我们讲解了色彩的基本概念和运用原理，让我们了解了颜色对于绘画作品的重要性。

通过老师的讲解和示范，我学会了如何混合颜色，使画面更加立体和丰富。

同时，在老师的指导下，我学会了利用色彩的对比，如冷暖色的对比、明暗色的对比等，来增加作品的层次感和艺术效果。

其次，老师还引导我们观察自然界中的景物和人物，学习抓住关键特征进行绘画。

例如，老师让我们研究并绘制树叶的形状和纹理，在过程中培养了我们的观察力和绘画技巧。

在绘画人物方面，老师让我们学习面部特征和表情的描绘，通过准确的构图和细腻的线条表现，使人物形象更加生动和立体。

最后，在实践中，我还发现了绘画的乐趣和创造力。

绘画不仅仅是技巧的运用，更是一种创造和表达的方式。

在课堂上，我可以根据自己的观察和想象，自由地运用各种线条和颜色，创造出美丽的作品。

这种创造力的发挥和自由性，给了我很大的乐趣和满足感。

第二节学习方法的反思在这堂美术课中，我对自己的学习方法做了一些反思和总结。

首先，我发现，在课堂上认真倾听老师的讲解是非常重要的一点。

只有听懂了老师的解释和示范，才能更好地理解和掌握绘画的技巧和方法。

因此，我以后会更加专注地听课，做好笔记，尽量保持思维的集中和清晰。

其次，我还发现在绘画过程中，自己的观察力和耐心是需要提高的。

有时候我会急于快速完成作品，而忽略了对于细节的观察和描绘。

在接下来的学习中，我会抽出更多的时间和精力，观察大自然、人物和物体的特征和变化，将这些观察记录在绘画中。

第三节学习态度的反思通过这次课程，我对自己的学习态度也有了更深的认识和反思。

首先，我觉得在学习美术过程中，要有一种积极的态度和主动的思维。

美术不是死板的刷画和填色，而是需要我们发挥创造力和表达能力的艺术活动。

因此，我要积极思考和探索，愿意尝试各种新的绘画方式和表现形式。

其次，我觉得学习美术需要耐心和毅力。

美术五年级上册全册教学反思

美术五年级上册全册教学反思第一课色彩的对照教学反思五年级的学生，对美术的色彩专业知识有了必然的了解，色彩关于学生来讲并非陌生，但要使学生明白得色彩的对照特性，并能运用于生活就比较难。

本课主若是要让学生发觉什么是对照色，引导学生感受色彩对照美的特点，让学生了解色彩的调配方式，进而运用对照色来表现作品。

培育学生对色彩酷爱的情感，提高绘画爱好。

教学时我以引导为主，讲解为辅，引导学生凭自己的感觉和实际生活中的感受来判定、分析色彩的对照，找出哪些色彩是对照色，明白对照色之间是一种补色关系。

了解色彩调和的方式，引导学生成心识将一种对照色面积设计得小一些，或将一种颜色降低纯度来表现，或用色线分隔开来。

乃至还能够用一种对照色临近的颜色来代替。

通过欣赏感受，体会对照色绘画的配合原理与装饰成效，使学生发觉对照色在生活中的运用，并能将所学知识运用到自己的绘画创作中。

学生大体把握了所学知识，但还有个别学生对补色的运用还不够灵活，当画面显现两种或两种以上的颜色时，就不明白画面的补色是什么了。

这一点我应该注意强调一下主次关系，即找要紧的面积大的色块的补色，使画面和谐统一。

第2课教学反思<<色彩的和谐>>是小学美术五年级上册第二课.本课集合了中外小朋友熟悉喜爱的卧室与别墅作为范画，运用暖色和冷色的的两中对照，让学生感受和谐色给人的舒适魅力。

本课是色彩基础课，课程结构内容包括：临近色的概念，在色相环上，相临近的颜色称为相近色，如黄、黄绿、绿或红紫、紫、蓝紫等。

临近色的配合，会令人产生舒适、和谐的美感；色彩冷暖的概念，冷暧对照是色彩对照的一种，补色对照是最鲜明和强烈的冷暖对照，在同一幅画里，必需有一个主色调，主色调对画面的和谐产生决定性的作用。

因此，本课在实际讲课进程中，要紧以激发学生的学习爱好为前提，通过学生接触和谐色，熟悉和谐色，，运用和谐色激发学生运用色彩的欲望，以此来提升学生对美术的爱好，在浓厚爱好的基础上，培育学生用线条、色彩、表情、语言等表达自己对形与色的感受，和对真、善、美的熟悉。

电脑美术教学反思

电脑美术教学反思电脑美术教学反思身为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编为大家收集的电脑美术教学反思，希望能够帮助到大家。

电脑美术教学反思1本课属于教材后面的选修教材，主要是教会学生了解选择画图工具的方法，掌握画图工具中各种工具的使用。

电脑绘画的特色在于他/她可以画出各种各样普通画笔画不出来的效果。

学校条件有限，所以我没有带孩子们去机房，而是由欣赏书中图片来了解几种不同绘画工具的特点。

其中包括油漆笔、麦克笔、喷枪笔、波浪底纹笔等。

本课我是当作欣赏课来上的.，孩子们还是比较有兴趣的，最后请他们回家试着用电脑绘画软件中的各种笔画一副自己喜欢的画。

电脑美术教学反思2小学电脑美术是小学信息技术课程中的一个重要部分，其影响贯穿于信息技术教学始末。

本学期我在一年级和电脑绘画兴趣小组开展了不同形式的教学尝试。

试图探寻良好的教学方法，更好的运用到教学中去。

临近期末，将一个学期的心得体会，和发现的一些问题罗列出来，为今后的教学提供一定参考。

一、根据不同需要，选择合适的软件开展教学。

对一年级学生来说，“使学生进一步熟练使用鼠标，学会利用教学软件中提供的绘图工具及颜料进行基本构图，配色，能设计制作出相对完整、比较综合的绘画作品。

”是教学的主要目的，由于一年级学生识字量有限，金山画王图形化界面，各种工具及功能按钮简单形象，初学者能够比较容易的入门。

此外丰富的背景图库和形象角色，学生们能够比较容易的拼凑出漂亮的图画，容易操作，也增强了学生的自信，提高了他们学习的兴趣。

兴趣小组则有所不同，目的.在于选拔和培养有良好天赋和浓厚兴趣的同学，是一种特长教育，难度层次相对较高。

今年考虑到有较大一部分同学是低年级学生，所以我选择了windows自带的“画图”软件，作为学习电脑绘画的基本工具。

画图界面也非常简洁明了，工具相对较少，但能够实习小学生绘画的基本要求，同时又能培养学生的手绘能力，让有特长的学生得到充分的发挥。

人教版五年级美术上册《电脑美术》教学反思

人教版五年级美术上册《电脑美术》教学反思从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。

让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。

一．玩中学习从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的 40 分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。

同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。

兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。

我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。

老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。

二．引导的艺术1、在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。

而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，来认识。

2、老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。

3、大家一起交流，发表自己的见解。

老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。

在教学中，学生由有趣——乐趣——志趣，是我最开心的事情。

在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。

老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。

在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。

在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。

让我们的课堂真正的动起来。

《电脑美术》教学反思本节课进步的地方：1、在设计中体现了综合性和多样性,在美术教学中融入了音乐，还准备在以后教学中融入电脑教学，运用计算机的绘图软件绘画。

2、在课件的制作中对音乐和图片的选择有较强的视觉和听觉冲击力。

3、在语言讲解上较以前精练简洁。

4、在教学仪态上较以前少了些随便的感觉，多了些亲切的感觉。

要改进的地方：1、有些知识点设计不够深入，如在色彩的运用中的搭配服装里，感受对比色红配绿的搭配时，对学生有些误导，应对对比色搭配协调的方法知识进一步引导学习。

五年级上册美术教案-第16课《电脑美术——“反色”效果》人教新课标

五年级上册美术教案-第16课《电脑美术——“反色”效果》人教新课标教学目标1. 让学生理解“反色”效果的概念和原理。

2. 培养学生运用电脑软件进行美术创作的能力。

3. 培养学生的创新意识和审美能力。

教学内容1. “反色”效果的概念和原理。

2. 运用电脑软件进行“反色”效果的实现。

3. “反色”效果的美术创作。

教学重点与难点1. 教学重点：理解“反色”效果的概念和原理，掌握运用电脑软件进行“反色”效果的实现。

2. 教学难点：如何运用“反色”效果进行美术创作，培养学生的创新意识和审美能力。

教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件。

2. 学具：电脑、相关软件。

教学过程1. 引入：通过展示一些“反色”效果的图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解“反色”效果的概念和原理，以及如何在电脑软件中实现“反色”效果。

3. 示范：通过示范，展示如何运用“反色”效果进行美术创作。

4. 练习：学生分组进行练习，尝试运用“反色”效果进行美术创作。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。

板书设计1. 电脑美术——“反色”效果2. 内容：- “反色”效果的概念和原理- 如何在电脑软件中实现“反色”效果- “反色”效果的美术创作作业设计1. 根据课堂所学，运用“反色”效果进行美术创作，完成一幅作品。

2. 写一篇关于“反色”效果的学习心得，包括学习过程中的收获和遇到的问题。

课后反思通过本节课的学习，学生掌握了“反色”效果的概念和原理，以及如何在电脑软件中实现“反色”效果。

在练习过程中，学生积极参与，充分发挥了自己的创新意识和审美能力。

但在教学过程中，也存在一些问题，如部分学生对“反色”效果的理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和引导。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生通过学习“反色”效果，提高了自己的美术创作能力和审美能力。

重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是学生实际操作和体验“反色”效果的核心环节，直接关系到学生对知识技能的掌握和教学目标的实现。

人教版小学美术五年级上册美术教学工作总结

人教版小学美术五年级上册美术教学工作总结一、工作概述本学期我负责小学五年级上册美术教学工作，总体上取得了一些积极的成果。

二、课程设计与教学实施在课程设计方面，我根据教材内容，结合学生的实际情况，设计了一系列富有趣味性和创造性的美术活动。

通过讲解、示范和实践指导，我帮助学生了解和掌握了各种绘画技巧和艺术表达方式。

同时，我也注重培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力，引导他们欣赏和理解优秀的艺术作品。

在教学实施过程中，我注重与学生的互动，采用多种教学方法和教学资源，使课堂更加生动有趣。

我鼓励学生尝试、探索和创造，为他们提供了展示和分享作品的机会，激发他们的研究热情和创造力。

三、学生表现与成长通过本学期的美术教学工作，学生在美术技能和艺术素养方面有了显著的提高。

他们学会了运用不同的线条、色彩和形状进行创作，表现出独特的艺术风格。

他们也学会了观察和欣赏艺术作品，提出自己的审美观点，并能够用艺术语言表达自己的情感和思想。

同时，学生们的合作意识和团队精神也得到了培养和提升。

在小组作业和合作项目中，他们学会了相互协作、相互支持，取得了共同的成果。

四、教学反思与改进在美术教学工作中，我深刻认识到了一些需要改进的地方。

首先，我需要更加关注学生个体的发展情况，针对每个学生的不同需求进行个别辅导和指导。

其次，我应该更加注重培养学生的艺术创新能力，引导他们更多地展示自己的创造性思维和表达能力。

最后，我还需要加强与家长的沟通，共同关注学生的美术研究和发展。

五、展望下学期工作在下学期的美术教学工作中，我将继续努力改进教学方法和教学内容，关注每个学生的发展需求，培养他们的艺术创造力和表达能力。

同时，我也将继续与家长保持密切联系，共同关注学生的研究进展。

总之，本学期的美术教学工作取得了一些成果，但也存在改进的空间。

希望在下学期的工作中能够取得更好的教学效果，让学生在美术研究中得到全面发展。

以上是对本学期人教版小学美术五年级上册美术教学工作的总结。

16-1电脑美术——”反色“效果(教案)人教版(2012)美术五年级上册

16-1 电脑美术——"反色"效果（教案）一、教学目标1. 让学生了解“反色”效果的概念和原理。

2. 培养学生运用电脑软件实现“反色”效果的能力。

3. 培养学生的审美观念和创意思维。

二、教学内容1. “反色”效果的概念和原理。

2. 运用电脑软件实现“反色”效果的方法。

3. “反色”效果在实际应用中的案例欣赏。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握“反色”效果的实现方法。

2. 教学难点：理解“反色”效果的原理和应用。

四、教学过程1. 导入：通过展示一些具有“反色”效果的图片，引导学生关注并思考这种视觉效果。

2. 新课内容：讲解“反色”效果的概念、原理和实现方法。

3. 实践操作：指导学生运用电脑软件进行“反色”效果的实践操作。

4. 作品展示：展示学生的实践成果，进行评价和总结。

五、教学评价1. 学生能理解“反色”效果的概念和原理。

2. 学生能熟练运用电脑软件实现“反色”效果。

3. 学生能将“反色”效果应用于实际作品，具有一定的创意和审美能力。

六、教学延伸1. 探索其他电脑美术效果的应用。

2. 结合“反色”效果，创作具有个人风格的作品。

七、教学总结通过本节课的学习，学生掌握了“反色”效果的概念、原理和实现方法，并能将其应用于实际作品。

在教学过程中，要注意培养学生的审美观念和创意思维，提高他们的电脑美术素养。

八、教学反思本节课的教学效果较好，学生能积极参与实践操作，作品具有一定的创意和审美价值。

在今后的教学中，可以进一步加强与其他电脑美术效果的融合，拓宽学生的创作思路。

注：本教案根据人教版（2012）美术五年级上册编写，适用于五年级上册电脑美术课程。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是实践操作环节。

这个环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是检验学生学习效果的重要环节。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：在实践操作环节，教师应首先明确操作步骤和注意事项，然后引导学生逐步完成“反色”效果的实现。

《电脑美术神奇画笔》教学反思

《电脑美术神奇画笔》教学反思引言在现代社会中，计算机和互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

计算机软件和互联网技术的不断发展，为艺术教育带来了很大的变革。

其中，电脑美术神奇画笔项目是一种非常具有创新性和实用性的教育方式。

它通过结合传统美术教学和计算机技术，使学生能够在电脑上进行创作，增强了学生的学习兴趣和创造力。

本文将对电脑美术神奇画笔项目进行反思，探讨其教学效果和存在的问题，并提出改进的建议。

1. 教学效果1.1 学习兴趣的提高电脑美术神奇画笔项目的教学方式新颖独特，能够吸引学生的注意力和兴趣。

相比传统的纸笔作画，学生可以在电脑上使用各种色彩和特效，创作出更加生动和丰富的作品。

这种互动性和创造性的学习方式，能够激发学生的创造力和想象力，使他们更加主动地参与到学习过程中。

1.2 技能的提高通过电脑美术神奇画笔项目的学习，学生不仅能够掌握电脑绘画的基本技巧，还能够学习到一些专业的美术技巧和理论知识。

例如，学生可以学习到如何运用光影效果增加画面的层次感，如何运用色彩搭配表现情感等等。

这些技能的提高，对于学生未来的美术创作和职业发展都具有重要意义。

1.3 表达能力的提升电脑美术神奇画笔项目的教学内容和作品创作都强调学生的表达能力。

通过电脑美术神奇画笔项目的学习，学生能够更好地表达自己的想法和情感。

他们可以通过绘画作品来传递自己的感受和观点，提高自己的表达能力和沟通能力。

2. 存在的问题2.1 设备和软件的限制电脑美术神奇画笔项目需要使用电脑和相应的绘画软件，这对学校和学生来说都是一个挑战。

首先，学校需要购买大量的电脑设备，并安装和维护相应的软件。

这需要大量的资金和人力资源投入。

其次，学生需要具备一定的电脑操作和绘画软件的使用能力。

对于没有接触过电脑的学生来说，这可能是一个困难的过程。

2.2 学生创作动力的问题电脑美术神奇画笔项目的学习过程需要学生有一定的学习动力和自主学习的能力。

然而，有些学生可能对电脑美术不感兴趣，或者没有足够的创作灵感。

2019-2020年五年级美术上册电脑美术 1教学反思人教新课标版

2019-2020年五年级美术上册电脑美术 1教学反思人教新课标版从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。

让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。

一、玩中学习从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的 40 分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。

同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。

兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。

我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。

老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。

二、引导的艺术1. 在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。

而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，来认识。

2. 老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。

3. 大家一起交流，发表自己的见解。

老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。

在教学中，学生由有趣——乐趣——志趣，是我最开心的事情。

在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。

老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。

在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。

在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。

让我们的课堂真正的动起来。

附送：2019-2020年五年级美术上册电脑美术 1教案人教新课标版教学目的：1．指导学生学习Windows画图程序的操作,绘制简单的装饰画。

2．指导学生进一步了解Windows画图程序的其它功能，对装饰画进行改变大小、色彩反色等操作。

3．引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣。

教学重点：学习造型及反色处理技巧。

教学难点：造型及色彩的选择。

教学准备：教师：教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。

小学五年级上学期美术教师教学反思

小学五年级上学期美术教师教学反思在五年级上学期的美术教学中，我有了许多新的感悟和体会。

回顾这一学期的教学过程，既有成功之处，也有需要改进的地方。

一、成功之处1. 激发学生兴趣在教学中，我注重通过多种方式激发学生对美术的兴趣。

例如，在讲解色彩知识时，我展示了大量美丽的绘画作品和自然景观图片，让学生直观地感受色彩的魅力。

同时，我还组织了一些趣味活动，如色彩拼图比赛等，让学生在游戏中学习，提高了他们的参与度和积极性。

2. 注重实践教学美术是一门实践性很强的学科，因此我在教学中给予学生充分的实践机会。

每节课都会安排一定的时间让学生进行绘画、手工制作等活动。

在实践过程中，我会巡视指导，及时发现学生的问题并给予帮助。

通过实践，学生不仅提高了自己的美术技能，还培养了创造力和想象力。

3. 多元化评价我采用多元化的评价方式，对学生的作品进行评价。

除了教师评价外，还鼓励学生进行自我评价和互评。

在评价过程中，我注重发现学生作品中的闪光点，给予充分的肯定和鼓励，同时也提出一些建设性的意见和建议，帮助学生提高。

二、不足之处1. 对个别学生关注不够在教学中，我发现自己对一些美术基础较好的学生关注较多，而对一些基础较弱的学生关注不够。

这导致部分学生在学习中遇到困难时得不到及时的帮助，影响了他们的学习积极性和学习效果。

2. 教学方法有待创新虽然我在教学中尝试了一些新的教学方法和手段，但总体来说，教学方法还比较传统。

在今后的教学中，我需要不断学习和探索新的教学方法，以提高教学效果。

3. 课堂管理有待加强在一些课堂上，学生的纪律性不够好，影响了教学进度和教学效果。

在今后的教学中，我需要加强课堂管理，制定更加严格的课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。

三、改进措施1. 加强对个别学生的关注在今后的教学中，我将更加关注基础较弱的学生，了解他们的学习需求和困难，给予他们更多的帮助和指导。

同时，我也会鼓励美术基础较好的学生发挥自己的优势，帮助其他同学共同进步。

五年级美术《电脑美术》教学的思考

五年级美术《电脑美术》教学的思考第一篇：五年级美术《电脑美术》教学的思考美术教学案例与反思五年级美术《电脑美术》教学的思考“计算机普及要从娃娃做起”。

可是，娃娃学计算机究竟从几岁学好呢？现在科学研究表明，娃娃学计算机没有固定的年龄限制，如果可能，应尽早地学习。

比尔.盖茨的女儿两岁就学习计算机了。

实际上，世界上很多软件天才10岁左右已崭露头角。

在少儿时代学电脑，可以收到事半功倍的效果，有益于智力的开发，有利于综合素质的提高。

目前新课程改革，小学三年级起就开设计算机课，一些学校的小班化教学从一年级就开始开设计算机课。

那么小学生学计算机刚开始学什么内容好呢？我觉得先让学生学习计算机绘画好。

因为它既能普及计算机知识，又能陶冶学生的情操，更培养了学生的创新精神和实践能力。

通过电脑画图，可以表达小学生对美好未来的憧憬，充分展示学生的创造和想像力。

从美术教学的角度来说，小学生用Windows98中画图软件学画是不利于学生绘画能力发展的，因为不能让学生用水粉颜料调和色彩时所感受到色彩的变化，有违美术教学方法。

而通过Windows98中画图软件学绘画对小学生操作计算机有很大好处的。

一、学习了Windows98操作基础知识。

计算机的一些常识、认识桌面、操作计算机的正确姿势、键盘指法、启动和退出应用软件、改变窗口大小、熟练操作鼠标、中文智能ABC输入法、打开文件、保存文件、打印文件、建立自己的文件夹等等。

学会使用一些菜单命令及快捷键、功能键的用法。

如打开（Ctrl+O）、美术教学案例与反思新建（Ctrl+N）、保存（Ctrl+S）、撤消（Ctrl+Z）、剪切（Ctrl+Ｘ）、复制（Ctrl+C）、粘帖（Ctrl+V）、全选（Ctrl+A）、打印（Ctrl+Ｐ）、Shift键、Ctrl键、Alt键。

而这些命令、功能键在一些应用软件中(Word、Excel等)是通用的。

二、可以灵活运用画图工具箱里的工具。

工具箱里有颜色填充、取色、刷子、直线、曲线、铅笔、选定、橡皮、矩形、文字等工具，而这些工具在Flash、Photoshop的工具箱中都能找到它们的“好兄弟”，为以后学习Flash、Photoshop等应用软件打下良好的基础。

五年级美术上册电脑动画教学反思

五年级美术上册电脑动画教学反思一、教学目标设定不够明确在五年级美术上册的课程中，电脑动画的教学是一项非常重要的内容。

然而，在实际教学中，我发现我在设定教学目标时经常存在模糊不清的情况。

教学目标既要具体明确，同时也要符合学生的实际水平和学习需求。

在今后的教学中，我需要更加深入地思考教学目标，并且根据学生的实际情况来设定更加明确的目标。

二、教学内容设计需要更加有针对性我发现在教学内容的设计上，我经常存在内容过多或者过少的情况。

在教学过程中，我需要更加有针对性地设计教学内容，让内容更加贴合学生的实际需求和学习进度。

我需要对教材内容进行更加深入的剖析，根据学生的实际情况和学习目标来有针对性地设计教学内容，让学生在学习中感到更加轻松和愉快。

三、教学方法需要多样化在教学方法的运用上，我发现自己往往会使用相似的教学方法，导致学生在学习中缺乏新鲜感和动力。

我需要在今后的教学中更加注重教学方法的多样性。

有时可以采用小组合作的方式进行教学，有时可以采用游戏化的教学方法，让学生在学习中有更多的选择和参与。

这样可以让学生的学习更加丰富多彩，也能够激发学生的学习兴趣和学习动力。

四、教学环境的营造很重要在教学环境的营造上，我发现自己经常忽视了环境的重要性。

一个良好的教学环境可以让学生更加投入地学习，也可以让学生的学习效果得到提高。

我需要在今后的教学中更加注重教学环境的营造，让教室变得更加整洁、温馨和有序，同时也要注重激发学生的创造力和想象力，让他们在美术学习中有更多的交流和思考。

五、教学评价需要更加科学客观在教学评价的过程中，我发现自己往往会受到主观因素的影响，导致评价结果不够客观科学。

在今后的教学中，我需要更加注重教学评价的科学性和客观性。

评价要具体到每一个细节，同时也要根据学生的实际情况和表现来进行评价，让评价结果更加客观和科学。

另外，我还需要注重多样化的评价方式，让学生在评价过程中有更多的展现机会，也能够让学生对自己的学习有更清晰的认识和认识。

新人教版五年级美术上全册教案及反思

新人教版五年级美术上全册教案及反思最新人教版五年级美术上册全册教案第1课形的魅力课时：1课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。

掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。

2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。

并从中体会到乐趣。

教学重难点：1、认识形状的概念和形式。

2、学会运用各种造型组成画面。

教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水教学过程：一、导入阶段：1、欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？2、导入课题：《形的魅力》二、发展阶段：1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）展示各种形状。

师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。

（点、线、形状、色彩等）2、形的分类（知识窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）3、形的特点（外形和骨式的变化）：有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形三、拓展阶段：1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。

师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）2、制作步骤（教师示范）四、学生作业：设计、制作一幅画。

五、学生练习，教师巡回辅导。

六、作品展示：1、小组展示、评述学生自己的作品。

2、学生展示并评述自己的作品。

六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。

七、教学延伸与拓展：：用各种形状还可以创造什么作品或运用饰像框等方面。

板书设计: 形的魅力小结：同学们兴趣浓，积极性高涨。

绘制效果较好。

课后反思:整个课堂都在力图引导学生充分展开想象，大胆的运用形状进行抽象画的创作。

但是作业效果并不理想，学生的画面内容还是趋于雷同，模式性的东西很多，学生有意无意的都在描绘具象的东西，没有放开胆子去画抽象的画面。

第2课形体的组合课时：1课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。

人教版五年级美术上册教学反思

人教版五年级美术上册教学反思
本学期我负责教授五年级的美术课程，采用了人教版五年级美
术上册作为教学教材。

通过教学和反思，我认为该教材存在一些不
足之处。

首先，该教材虽然涵盖了许多美术元素，但是缺乏一些实践性
的教学内容。

例如，在研究水彩画时，只讲了其基本概念和技巧，
却没有让学生亲自操作。

因此，我在课堂上加入了一些实践性的教
学环节，如让学生通过模仿绘画工具的外形、绘制简单图案等方法，来锻炼他们的绘画技能。

其次，该教材与现实生活脱节。

在研究课文《大笔画与小笔画》时，该篇课文只是介绍了“大笔画”和“小笔画”的概念，并没有与现
实生活联系起来。

因此，我在教学时从学生熟悉的大事物、小物件
的形态入手，让他们自己感受并发现“大笔画”和“小笔画”的变化之处，强调了研究与生活的联系。

最后，教材难度不太适合五年级学生。

在研究国画时，教材上
讲到了很多绘画技巧和细节，对于五年级的学生来说可能有些难度。

因此，我在教学时针对学生实际水平进行调整，重点讲解一些基础概念和技巧，以及常见的绘画问题的解决方法。

综上所述，人教版五年级美术上册虽然是一份不错的教材，但是在实际教学中仍需要加强实践性教学，与现实生活联系起来，并根据学生水平进行难度适当的调整。

（注：以上为个人观点，请勿抄袭。

）。

《电脑美术》教学反思范文（通用5篇）

《电脑美术》教学反思范文（通用5篇）《电脑美术》教学反思范文（通用5篇）身为一名优秀的人民教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《电脑美术》教学反思范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。

《电脑美术》教学反思篇1电脑绘画是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术。

一方面，它继承了传统绘画的基本特点，如构图、造型、着色等；另一方面，它具有传统绘画所无法比拟的优越性，包括专业基础较弱的学生也可以根据自己的个性创作出很炫的电脑作品。

对于职业学校的学生来说，实际的动手和操作是学生的学习根本。

加之 Photoshop在社会实践中具有很强的实用性，因此在教学中强调实际操作，只有学生脚踏实地会使用Photoshop,并通过Photoshop解决未来工作中的实用问题，才能说明学生对Photoshop有一定的了解。

根据以往我在社会工作中的经验和得失，尽量使学生避免不切实际的理论主义，强调学生能够将自己的专业知识运用到实际工作中，使学生真正的从实际工作出发，进入到课题中的学习。

Photoshop运用最为广泛的是图像的处理，大都是图像的调整和图像创作以及设计。

今年我带的是大专的photoshop课，根据学生的这一兴趣特点，下面我就我上的一节电脑绘画课进行了教学反思：一、教学思路1.关于基础知识与实践的认识对于基础知识的掌握，本人认为基础技能知识可以从实际的案例与课题中掌握，从实际中学习基础知识是又快又好的方法，基础技能又需要靠实践的积累。

一旦基础技能掌握，对于实际操作Photoshop 起着事半功倍的效果，且又可以要将学习到的知识很好的纳入到实践工作中去，而基础知识的掌握离不开实践操作，没有基础知识，实践技能又是空中楼阁。

通过教学，严格贯彻基础知识与实践的关系。

2.教学思路通过基础知识与实践的认识，在教学中我将Photoshop分为了三个部分：⑴ 基础技能部分该部分内容枯燥，每一个功能键，对话框，菜单命令中的详细参数以及快捷键的使用都应该详细掌握。

小学美术《电脑美术》教学反思

小学美术《电脑美术》教学反思引言近年来，随着科技的飞速发展，电脑成为了人们生活中不可或缺的一部分。

在美术教育中，电脑美术逐渐受到了广大小学生的喜爱与关注。

作为一名小学美术教师，在教学过程中，我也尝试着将电脑应用于美术教学中。

本文将对小学美术课程中的《电脑美术》教学进行反思，并总结教学经验，以期对今后的教学提供参考。

教学目标《电脑美术》作为小学美术课程的一部分，旨在培养学生的创造力、审美能力和电脑技术应用能力。

通过学习电脑美术，学生能够掌握电脑美术软件的基本操作技能，了解数字图像的产生原理，培养对图像的审美能力和创作力，同时提高学生的电脑技术应用能力。

教学内容教学内容包括了电脑美术软件的基本操作、数字图像的制作、图像处理等方面。

通过学习电脑美术，学生能够了解图像处理的基本概念和技巧，掌握电脑美术软件的基本操作，学会运用各种工具创作、编辑和处理图像。

教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

首先，我通过简短的课堂讲解，向学生介绍电脑美术的基本知识和技巧。

然后，我组织学生进行实际操作，让他们亲自动手操作电脑美术软件制作图像。

同时，我也鼓励学生进行自主创作，并通过互相分享和评价，提高学生的审美能力和创作意识。

教学评价在教学过程中，我采用了多种教学评价方法，以了解学生的学习情况和教学效果。

首先，我观察学生的操作实际，以了解他们对电脑美术软件的掌握情况。

其次，我组织小组活动，让学生互相合作制作图像，并进行评价和反馈。

同时，我也收集学生的作品，以便对其进行综合评价。

教学效果通过探索与实践，学生在电脑美术方面取得了明显的进步。

他们不仅能够熟练地操作电脑美术软件，还能够独立创作精美的图像作品。

在审美能力和创作力方面，学生的表现也有了显著提高。

他们能够准确地把握图像的要素和表现形式，力求在创作中体现个性和独特性。

反思与改进在教学过程中，也存在一些问题和不足之处，需要进行反思和改进。

首先，由于学生对电脑美术软件的操作不熟练，造成了一些不必要的时间浪费。

人美2011版五年级美术上册《电脑美术—做个动画片》教案及教学反思

人美2011版五年级美术上册《电脑美术—做个动画片》教案及教学反思一、教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•了解什么是电脑美术；•掌握制作动画片的基本步骤；•学会使用电脑软件制作动画片；•提高创造力和想象力。

2. 教学过程Step 1.引入1.1. 了解什么是电脑美术（5分钟）教师可以通过简单的介绍，让学生对电脑美术有个初步的了解，比如：电脑美术就是使用计算机进行美术创作，可以绘制出各种美丽的图形、动画和影视。

而动画片则是由一系列图像按照一定规律组合而成，形成流畅的动画效果。

1.2. 介绍本节课的学习内容和目标（5分钟）教师介绍本节课程的学习内容和目标，让学生对本节课程的重要性有个初步的了解。

Step 2.讲解2.1. 动画片的制作步骤（10分钟）教师向学生介绍制作动画片的基本步骤，包括：•编写故事情节和角色设定；•制作故事情节草图；•设计角色造型和配色；•制作角色线稿；•色彩填充和特效添加；•配音和配乐制作；•导出并制作出最终动画。

2.2. 讲解动画软件的使用（15分钟）教师向学生介绍动画制作软件的使用，包括软件的基本操作方法、各种工具的使用方法、如何进行图像编辑和特效添加等方面的知识。

Step 3.实践演练3.1. 分组完成动画片制作（30分钟）将学生分为小组，每个小组自行编写故事情节、设计角色配色、制作动画片等。

教师可以提供辅助材料和指导，帮助学生完成制作的每个步骤。

Step 4.总结4.1. 回顾本节课程内容（5分钟）教师向学生简要复习本节课学习的知识点和内容。

4.2. 思考动画制作的意义（5分钟）教师引导学生思考动画制作的意义，让学生认识到动画制作的重要性和其所带来的乐趣和创意。

3. 教学评价本节课可以通过实际制作动画片的方式，让学生对电脑美术有更加深刻的认识和理解。

同时，学生在制作动画片的过程中，可以不断提高自己的创造力和想象力，从而提高自己的艺术素养和技能水平。

二、教学反思在本节课的教学过程中，我发现一个问题，就是有些学生在使用动画制作软件的时候，操作起来比较困难，无法完成一些基本的操作。