人教版五年级上册美术《色彩的对比》
第1课《色彩的对比》教学设计(新人教版小学美术五年级上册)

人教版小学美术五年级上册第1课《色彩的对比》教学设计教学导航【教材分析】本课是属于“造型·表现”学习领域的一个学习内容,是色彩系列的一部分。
色彩对于学生来说并不陌生,但要使学生理解色彩的对比特性,并能运用于生活就比较难。
本课主要是要让学生发现什么是色彩对比。
通过一些师生互动游戏、欣赏生活与民间工艺,多方面引导学生了解、感受色彩对比美的特点,让学生了解色彩的视觉规律,进而运用色彩对比的视觉规律来表现美。
【学情分析】五年级学生有初步的色彩知识,通过生活经验的积累,有一定的审美。
但是对于色彩的初步运用还很有限。
缺少运用色彩知识和认识规律去感知色彩现象的能力。
【教学目标】1.知识目标:通过欣赏和讲解,让学生理解什么是色彩对,并从色环上了解对比色的组成及色彩原理。
2.能力目标:通过分析生活和艺术作品中的色彩效果,使学生在感受色彩对比形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。
3.情感目标:提高学生对周围艺术和环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望。
【教学重点】1、感受色彩对比以及产生美的效果,培养学生对色彩美的表现力。
2、学习色彩的对比关系,感受对比的形式美感。
【教学难点】大胆运用色彩对比知识于练习中。
【教学准备】课本【课时安排】1课时教学过程一、激趣导入1、教师播放视频,提问哪只鸟儿在绿色大森林背景下最醒目,引导学生思考回答2、展示金刚鹦鹉图片,请学生回答关于金刚鹦鹉的背景知识,并找出金刚鹦鹉为什么在大森林背景下最醒目漂亮。
二、解决问题,引发兴趣1、把金刚鹦鹉的毛色放到色环里来研究,请学生按照12色相色环的排列方式,给三个士兵找到自己的对手,请学生上台操作。
2、引出色彩对比的基本知识和第一种色彩对比的方式:色相对比3、提问学生还从色环中发现了色彩的其他对比方式吗?4、学生思考回答得出色彩的其他两种对比方式:冷暖对比和明度对比5、引出课题:色彩的对比三、分析对比1、观看里约带来的动植物朋友的图片,分析它们都运用了哪种色彩的对比方式,连连看,请学生上台操作。
第1课《色彩的对比》(课件)美术五年级上册 人教版

新授
新授
暖色調 寒色調
其他对比: 寒暖对比 补色对比 色相对比
学生作业
用对比色创作一幅作品,并说一说你 的色彩对比处理方法以及表现效果。
课堂总结
对比色配合,形成强烈的对比效果。 如果处理不当,也会使人烦躁。调和的 方法有很多,美术家经常用色彩的对比 来进行创作。
谢谢观赏
第一课 色彩的对比
五年级上册
导入
这些图 片,是一种 怎样的关系?
导入
新授
对比: Contrast
将相对的要素罗列一起, 相互比较,以二者抗拒的紧张 状态,称为对比。对比包括的 范围非常广泛,如造形、色彩、 质感、方向、面积。
新授
继续对比 Succesive Contrast
新授
同时对比 Simultaneous Contrast
新授
边缘对比 色块与色块ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ间的一定距离感产生一种阴影与
光亮或炫目的错觉现象。特别是深色的对象物。
新授
新授
新授
新授
明度对比 将同明度的灰色置于
白底和黑底上,会感觉黑 底上的灰色较亮;而白底 上的灰色明度较暗。
新授
新授
彩度对比 将不同彩度的色彩并
置所产生的对比,其中低 彩度配置会使颜色显得较 鲜明,而与高彩度并置会 使色彩显得较浊。
美术五年级上册教案-第1课色彩的对比-人教版

难点解析:学生对色彩在文化传承中的价值认识不足,可能导致对色彩对比知识的学习缺乏兴趣。教师可通过讲解传统文化中的色彩应用,如民间艺术、古代建筑等,使学生认识到色彩对比在文化传承中的重要性,从而激发他们的学习兴趣和责任感。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《色彩的对比》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否注意过不同颜色放在一起会产生怎样的效果?”比如,红衣服搭配绿裤子,为什么会显得那么抢眼?这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索色彩对比的奥秘。
(2)学会运用色彩对比知识进行色彩搭配,提高审美表现力。
举例:在创作过程中,学生能够根据主题和情感需求,选择合适的色彩对比关系进行搭配,使作品具有和谐统一的美感。
2.教学难点
(1)理解色相对比、明度对比、纯度对比在作品中的应用,并能够灵活运用。
难点解析:学生在实际创作中,往往难以把握不同对比关系的应用,容易产生色彩搭配不协调的问题。教师应通过案例分析、实践指导等方法,帮助学生掌握这一难点。
最后,总结回顾环节,我觉得自己对课程内容的梳理和强调还是到位的。但是,对于学生在课堂中提出的疑问,我解答得还不够详细。在以后的教学中,我要更加关注学生的疑问,及时给予解答,确保他们能够真正理解和掌握所学知识。
五年级上册美术教案第1课《色彩的对比》人教新课标(2023秋)

(3)理解色彩对比在艺术作品中的作用:学生可能难以理解色彩对比在艺术创作中的审美价值。
突破方法:赏析著名美术作品,分析色彩对比在其中所起的作用,提高学生的审美鉴赏能力。
(4)小组合作与沟通:在小组讨论、评价过程中,学生可能存在沟通不畅、协作不力等问题。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解色彩对比的基本概念。色彩对比是指两种或两种以上的颜色放在一起产生的视觉现象。它是视觉艺术中一种非常重要的表现手法。
2.案例分析:接下来,我们来看一幅运用了色彩对比的画作。这个案例将展示色彩对比在实际中的应用,以及它如何增强作品的视觉效果。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调明度对比、纯度对比这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
突破方法:教师提前设定讨论话题,引导学生学会倾听、尊重他人意见,提高团队协作能力。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容,旨在帮助学生深入理解色彩对比的知识,提高创作实践能力,培养审美素养和团队协作精神。在教学过程中,教师应针对重点内容进行讲解和强调,针对难点采取有效方法帮助学生突破。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
五、教学反思
在上完《色彩的对比》这节课后,我进行了深入的思考。首先,我发现学生们对色彩对比的概念有了基本的认识,他们能够通过观察生活中的实例,感受到色彩对比带来的视觉冲击。但在实际操作中,如何运用色彩对比来创作出满意的作品,学生们还存在一定的困难。
在讲授过程中,我尽量用简洁明了的语言解释色彩对比的类型和原理,并通过案例分析让学生们直观地感受到色彩对比的效果。然而,理论知识的传授与实践操作的指导之间仍存在一定的差距。为了更好地帮助学生掌握色彩对比的应用,我考虑在今后的教学中增加一些互动环节,例如邀请学生们上台演示色彩搭配,让大家一起分析其效果,从而提高他们的实践能力。
最新人教版五年级美术上册《色彩的对比》优质教案教学设计

最新人教版五年级美术上册《色彩的对比》优质教案教学设计一、教材分析本课属于“造型·表现”学习领域的内容,目的是通过学习和了解色彩的视觉规律,并结合生活中的色彩对比,培养学生对形式美的感受力和表现力,从而使学生形成“基本的美术素养”而设置的课程。
五年级学生经过几年的美术学习,已经掌握了一些基本的色彩知识,他们的生活经验和审美体验也为学习本课奠定了基础。
二、教学目标1. 学习和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色彩对比的形式美感,能初步运用色彩的对比知识完成一幅作品。
2. 通过欣赏,分析生活中和艺术作品中的色彩对比之美,培养学生的审美能力,提高色彩造型能力。
3. 大胆尝试运用对比色进行美术创作。
三、教学重点、难点教学重点:学习色彩对比规律,感受对比的形式美感。
教学难点:艺术实践中对比色的选择与搭配。
四、教学过程(一)导入1.出示图片教师语言:有句俗话叫做“红花须得绿叶衬”,这句话反映了什么?红花绿叶相互映衬,缺一不可,如果没有绿叶的陪衬,即使再姿态万千的花也不会受到人们过多的青睐,同理,绿叶没有红花的衬托,也会显得单调失色。
红色和绿色是一组对比色,今天我们就来学习有关对比色的知识。
2.出示课题教师语言:对,是色彩的对比在发挥作用!我们生活在多姿多彩的世界里,衣食住行中充满着色彩。
仔细观察生活中的色彩现象,你会发现处处有着对比。
今天我们就一起走进《色彩的对比》一课。
板书课题:《色彩的对比》。
(二)讲授新课1. 介绍色彩文化红色:在中国文化中,红色是幸运的代名词,红色象征着欢乐和庆祝;在西方文化中,红色象征暴力、灾难,是贬义词。
黄色:在中国,黄色是皇家的专用颜色,所以有皇族的象征,有“黄袍加身”一说。
同时黄色是黄金的颜色,所以黄色还有财富的意思。
在英语中,黄色代表胆怯的意思。
蓝色:在中国文化中,蓝色代表光明;在西方文化中,蓝色代表沮丧、心情低落,是贬义词。
2. 什么是对比色在色相环上,两个相对的颜色互为对比色。
新人教版五年级美术:《色彩的对比》教案.doc

《色彩的对比》教案
教学目标:
1、认识色彩的对比,使学生能利用对比色来装点自己的生活。
2、进行对比色的涂色练习。
教学重点:
认识色彩的对比。
教学难点:
如何运用对比色。
课前准备:
学生:你认为什么是对比色,在生活中哪里能见到对比色?
教学用具:
教师:课件。
学生:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学过程:
1、欣赏:
(1)出示课题——“万绿丛中一点红”。
(2)比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.
2、发现:
(1)当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.
(2)观察色轮,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即互为补色关系。
(3)在色相环上,直线相对的两种颜色配合,会产生强烈的对比。
如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
(4)引导学生欣赏课例,通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮,生气勃勃,可以更形象更生动地衬托出主体。
3、实践:
(1)用对比色组织一幅画面。
(2)学生作业,教师巡回指导。
4、学生的作品展评:根据本节课的要点开展点评。
教学总结:
学生通过观察色轮表明白了对比色,从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识,但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比,把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。
人教版美术五年级上册《色彩的对比》教学设计

人教版美术五年级上册《色彩的对比》教学设计一. 教材分析《色彩的对比》是人教版美术五年级上册的一课,主要让学生了解和掌握色彩对比的基本知识,培养学生对色彩的感知和运用能力。
通过学习,学生能够认识色彩对比的概念,了解色彩对比的类型和特点,以及掌握色彩对比在绘画和设计中的应用方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的色彩认知和绘画基础,对色彩有一定的感知和运用能力。
但部分学生可能对色彩对比的概念和应用方法还不够了解,需要通过课堂学习和实践来进一步掌握。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩对比的基本知识。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力。
3.引导学生运用色彩对比原理进行绘画和设计实践。
四. 教学重难点1.色彩对比的概念和类型。
2.色彩对比的特点和应用方法。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法,以引导学生主动探究、积极参与,提高学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.设计案例、图片等教学素材。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示色彩对比的实例,引导学生关注和思考色彩对比在生活中的应用。
2.呈现(10分钟)讲解色彩对比的概念、类型和特点,通过示范法演示色彩对比在绘画和设计中的应用方法。
3.操练(10分钟)学生分组进行绘画实践,运用色彩对比原理进行创作。
教师巡回指导,解答学生疑问。
4.巩固(10分钟)学生展示自己的作品,相互评价,总结色彩对比的运用心得。
教师点评并总结,强调色彩对比在绘画和设计中的重要性。
5.拓展(10分钟)引导学生思考色彩对比在生活中的应用,举例说明色彩对比在广告、服装、环境等方面的作用。
6.小结(5分钟)总结本节课所学内容,强调色彩对比的概念、类型和应用方法。
7.家庭作业(5分钟)布置一道关于色彩对比的绘画作业,让学生课后巩固所学知识。
8.板书(课堂结束后)根据教学内容,设计简洁明了的板书,便于学生回顾和记忆。
人教版五年级美术上册 色彩的对比(教案)

色彩的对比教学设计
一、欣赏。
1.色相环中,相对的两个颜色互为对比色。
2.画家的作品又是怎样运用对比色的呢?
夜晚的咖啡馆油画梵高荷兰。
二、探索发现。
1.使作品中对比色变和谐的方法:改变一方色彩面积大小。
2使对比色变和谐的方法:改变色彩的明度或纯度。
3用黑、白、金、银、灰色等色线分隔色块,能使对比色更和谐。
三、欣赏。
1.红色的和谐油画马蒂斯法国。
2.猜猜图中用了什么方法,使对比色变和谐呢?
1)用白色分隔色块。
2)降低紫色、蓝色、黄色的纯度。
看到这里,你准备好进行创作表
现了吗?
四、尝试表现。
请你运用对比色完成一幅作品。
创作提示:
1.运用撕纸,剪纸或绘画的方法完成作品。
2.运用课堂中学到的方法,使对比色变和谐。