小班教案小班艺术《大雨和小雨》,小班教案(陈凤老师)
小班音乐活动大雨与小雨教案
小班音乐活动大雨与小雨教案小班音乐活动大雨与小雨教案「篇一」活动目标1. 通过多种途径和表现方式，感受大雨和小雨。
2. 尝试用油画棒画出长短、轻重不同的直线表现下雨的情景。
3. 在教师语言的提示下，巩固油画棒的使用方法。
4. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5. 感受作品的美感。
活动准备1. 选择下雨的天气进行活动（或用淋浴花洒模拟大雨和小雨）。
2. 油画棒人手1支。
3. 幼儿用书：《大雨和小雨》。
活动过程1. 由谈话导入活动主题，引起幼儿兴趣。
◆ 教师：今天是什么天气？你们看到了什么？听到了什么声音？（幼儿自由回答）◆ 教师总结：噢，我们听到的是大雨和小雨的声音，看到的是哗啦哗啦的大雨和滴答滴答的小雨。
（教师描述时空手画长线和短线）2. 引导幼儿用脚步的轻重和长线、短线来表现大雨和小雨。
◆ 教师：你们知道大雨是什么样子吗？小雨是什么样子的？◆ 幼儿自由回答，教师引导幼儿用脚步的轻重表现大雨和小雨。
◆ 教师边念儿歌边徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，哗啦哗啦。
◆ 幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。
3. 提供幼儿用书，幼儿绘画，教师指导。
◆ 教师用语言提示：一会儿下小雨，一会儿下大雨，雨一直下个不停。
◆ 鼓励幼儿大胆作画，尝试用长短、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量将画面画满。
不强求幼儿将线条排列整齐。
4. 展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
◆ 教师：今天，小朋友们把下雨天的样子画下来了，有小雨，滴答滴答；也有大雨，哗啦哗啦。
你们最喜欢哪一张？教学反思本活动的特点之一是综合性。
活动涉及的感知方式是多样化的，主要通过绘画练习、身体动作以及儿歌提示等方式来感受大雨和小雨。
经过多方面的感知，幼儿比较容易掌握和表现大雨小雨落下时的差异。
特点二是活动过程的动静交替。
在“静”中用心感受，在“动”的过程中抓住重点，能够较准确地表现出长短线的直线画法。
特点之三是引导幼儿关注日常生活中的各类自然景象，让美术活动贴近自然，融入生活。
小班艺术教案：大雨与小雨
小班艺术教案：大雨与小雨一、教学目标1.引导幼儿观察大自然的变化和美丽，提高幼儿对大自然的兴趣。
2.培养幼儿的绘画兴趣和艺术表达能力，提高幼儿的艺术修养和审美能力。
3.帮助幼儿认识“大小”、“多少”的概念，增强幼儿的思维能力。
二、教学准备1.画纸、颜料、画刷、毛巾、水杯等绘画用品。
2.大雨、小雨的图片或贴纸。
3.教师准备一些雨的故事、诗歌、歌曲等相关材料。
三、教学步骤第一步：导入1.教师带领幼儿观察窗外的天气，介绍今天的主题是“雨”。
2.大声朗读一首有关雨的小诗或唱一首有关雨的儿歌。
第二步：讲解1.图片或贴纸让幼儿观察大雨和小雨的区别，让幼儿学会用“大小”、“多少”等概念。
2.向幼儿介绍水彩画的绘画方法，让幼儿了解颜料和画刷的使用方法。
第三步：实践1.教师会示范画画大雨和小雨的样子，先让幼儿模仿画小雨，纵向画下雨线，再用手指蘸着颜料，在雨线上轻轻拍打，让雨滴更加真实。
再画一些简单的描绘雨天的背景。
2.接着，让幼儿画大雨，方法同小雨，比小雨画雨线时要用力，让雨滴显得更加饱满。
第四步：展示1.在绘画完成后将幼儿的作品集中展示出来。
2.老师可让幼儿叙述自己绘画的过程，让他们感受“创造”的成就感。
四、教学要点1.让幼儿多观察身边的自然，提高幼儿的生态环境保护意识。
2.导引幼儿感受大雨和小雨的区别，增强幼儿的观察能力。
3.在绘画的时候，要引导幼儿认真观察细节，在创作中培养幼儿的审美能力。
4.展示完成的作品时，要让幼儿有自我表达的机会，增加他们的自信心。
五、教学反思本节课采取了一种新的教学方式，通过幼儿感知自然的方式来启发幼儿的表达和创造力。
教师在讲解时注重生动有趣的语言，调动幼儿的积极性，帮助幼儿在不知不觉中学习。
在实际操作过程中，幼儿对绘画工具的使用还不够熟练，需要老师耐心指导；同时，幼儿作品材料的选择还有待提高，需要多种材料的选择丰富性。
在展示作品环节，让幼儿讲述自己的创意过程，这种方式激发了幼儿的谈话能力，从中了解幼儿的想法和表达能力。
小班艺术教案：大雨和小雨
小班艺术教案：大雨和小雨一、教学目标•教育孩子对自然的观察和感受。
•培养孩子对艺术的兴趣，感受自然景物的美丽。
•提高孩子的创意和想象力，启发孩子的艺术才能。
•让孩子通过绘画表达情感和思想，增强孩子的表现力。
二、教学重点•培养孩子的观察能力。
•提高孩子的表现力。
•引导孩子用色彩表达情感。
三、教学内容1. 导入环节教师可以在上课前将教室布置成一个有关雨的氛围，例如在教室中央设置一张大雨的画，或悬挂一些与雨有关的图片。
教师可以引导孩子们注意观察天气变化，有没有下雨。
2. 正式教学将画纸和蜡笔发给孩子，让孩子画出自己心目中的雨景。
教师可以与孩子们一起欣赏大雨和小雨的不同之处，引导孩子用不同的颜色和手法表现出不同的雨景。
同时，老师也可以鼓励孩子们发挥自己的创意，把雨景与自己的生活经历、感受结合起来，用色彩和形状表现自己独特的感触。
3. 课堂总结一节小班艺术课的时间有限，需要教师对课堂进行简单的总结。
可以让孩子们相互欣赏对方的作品，鼓励孩子们互相交流作品的特点与感受。
同时，教师也可以点评孩子们的优点和需改进的地方，并告诉孩子们“错误也是成长的机会”，鼓励孩子们在以后的绘画中不断探索和实践。
四、教学评价1. 学生评价教师可以让孩子们用简短的语言，评价本节艺术课对自己的影响和收获。
让孩子们了解到完成一件作品的过程其实就是完成一个小目标的过程。
2. 教师自评教师可以对这节课的教学内容与方法进行自我反思，找出不足和优点。
同时也可以向其他的教师请教，获得更多的意见和建议，不断成长。
五、教学延伸1. 家庭作业教师可以布置一些与雨有关的家庭作业，例如让孩子在家用油画棒画出一幅关于雨的画作。
2. 学考活动针对学生的绘画水平和兴趣，教师可以组织一些学考活动。
例如：学生相互之间进行绘画比拼，在围观的同学中产生互动和学习效应。
3. 教育任务教育是一种使孩子们发现和体验自然界中美好和神奇事物的过程。
在教学中，教师需要始终牢记自己的教育任务，即帮助孩子们了解、接受自然，培养他们热爱自然的情感和意识。
幼儿园小班艺术教案设计：大雨与小雨
幼儿园小班艺术教案设计：大雨与小雨一、教学目标1.通过本课的学习，让孩子们能够感性认识雨的大小，区分大雨和小雨；2.通过色彩和造型的表现，让孩子们对雨的形态和色彩有一定的印象；3.指导孩子们经验性地探究油画的不同表现效果和方法，提高他们掌握艺术素材的能力。
二、教学重难点1.通过色彩和造型的表现，让孩子们能够感性认识雨的形态和色彩，识别大雨和小雨；2.指导孩子们经验性地探究油画的不同表现效果和方法，提高他们掌握艺术素材的能力。
三、教学准备1.画纸、颜料、画板、画笔、海绵、水等；2.准备与雨有关的图片、诗句等素材。
四、教学过程1. 导入老师介绍今天的主题“大雨与小雨”，通过一些与雨有关的图片和诗句，引发孩子们的兴趣。
2. 观察老师给孩子展示两幅画：一幅是大雨，一幅是小雨，带领孩子们观察两幅画作的不同，了解大雨和小雨的差异。
3. 制作1.老师用蓝色和灰色调色板画一个大雨的背景，再用白色调色板画下不断的雨丝，让孩子们感受到刺骨的寒冷；2.老师用蓝色和灰色调色板画一个小雨的背景，然后用白色调色板画下一个一个的小雨点，再用手指轻轻地揉合，让孩子们感受到细密的雨丝。
4. 对比让孩子们站在两个背景前，对比两个背景的不同，看出大雨和小雨的区别。
5. 回顾与展示让孩子们把自己画的作品展示给大家看，带领孩子们发言，分享自己的体验，回顾本节课的教学内容。
五、教学扩展1.通过观察不同的天气现象，让孩子们探究自然界中不同的色彩和形态；2.通过观察不同的画作，让孩子们探究油画的不同表现效果和方法。
六、教学评估观察孩子们在绘画过程中的表现和作品完成情况，了解孩子们对大雨和小雨的认识和感知程度。
幼儿园小班音乐教案 小班音乐 大雨与小雨
幼儿园小班音乐教案小班音乐大雨与小雨教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动体验和理解大雨和小雨的不同声音和节奏。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的团队协作能力和表达能力。
教学内容：本节课主要教授歌曲《大雨和小雨》，并通过动作和乐器模仿大雨和小雨的声音和节奏。
教学准备：1. 音乐播放设备和《大雨和小雨》的音乐。
2. 小鼓和木质沙锤等乐器，模拟大雨和小雨的声音。
3. 大雨和小雨的图片或者道具。
教学过程：1. 导入：展示大雨和小雨的图片或道具，引导幼儿描述它们的区别，如雨滴大小、声音强弱等。
2. 学唱歌曲：播放《大雨和小雨》的音乐，教师带领幼儿逐句学唱，并解释歌词含义。
3. 动作模仿：设计简单的手势动作来模仿大雨（大幅度挥手）和小雨（轻轻拍手），让幼儿跟随音乐做动作。
4. 乐器演奏：分发小鼓和木质沙锤，让幼儿用乐器模仿大雨（大力敲鼓）和小雨（轻轻摇沙锤）的声音。
5. 团队表演：将幼儿分成两组，一组模仿大雨，一组模仿小雨，轮流表演，增强团队协作能力。
教学延伸：鼓励幼儿在生活中观察并模仿其他自然现象的声音，如风声、雷声等，并尝试用音乐和动作表达出来。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调大雨和小雨在声音和节奏上的区别，以及音乐和动作如何帮助我们理解和表达这些区别。
教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲、做动作和使用乐器时的参与程度和表现，评估他们的音乐感知能力和节奏感。
2. 在团队表演环节，观察幼儿的协作能力和表达能力。
3. 通过与幼儿的交流，了解他们对大雨和小雨的理解是否加深，以及他们对音乐和动作表达方式的感受。
小班音乐教案《大雨和小雨》
小班音乐教案《大雨和小雨》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元《雨的旋律》，主要内容包括：学习儿歌《大雨和小雨》，通过歌曲认识大雨和小雨的声音特点，培养幼儿对音乐的感知能力；学习简单的身体打击乐器，通过身体动作感受音乐的节奏。
二、教学目标1. 能够理解并演唱儿歌《大雨和小雨》，了解大雨和小雨的声音特点。
2. 通过身体动作，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
三、教学难点与重点重点：儿歌《大雨和小雨》的演唱，身体打击乐器的运用。
难点：大雨和小雨声音的区分，音乐节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备，雨声录音，吉他或钢琴。
2. 学具：小鼓，沙锤，彩带等身体打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛，感受大雨和小雨的声音。
引导幼儿讨论大雨和小雨的声音特点。
2. 歌曲学习（10分钟）教师弹奏吉他或钢琴，带领幼儿学习儿歌《大雨和小雨》。
通过反复演唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3. 身体打击乐器练习（10分钟）教师演示如何使用身体打击乐器，如小鼓、沙锤等。
然后让幼儿分组，每组选择一种乐器，跟随音乐节奏进行练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一组幼儿进行示范，讲解如何将身体打击乐器与歌曲《大雨和小雨》相结合。
5. 随堂练习（10分钟）每组幼儿按照示范进行练习，教师巡回指导，纠正动作。
6. 展示环节（5分钟）每组幼儿依次进行展示，其他幼儿观看并鼓掌。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大雨和小雨》2. 大雨声音特点：声音大，速度快3. 小雨声音特点：声音小，速度慢4. 身体打击乐器：小鼓、沙锤等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱《大雨和小雨》，并用身体打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成作业的情况为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的声音，尝试用身体打击乐器模仿其他声音，激发幼儿的音乐创造力。
幼儿园小班音乐教案《大雨与小雨》
幼儿园小班音乐教案《大雨与小雨》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐与自然》，详细内容为《大雨与小雨》一节。
通过学习，让幼儿感受大雨和小雨的声音差异，培养他们对自然声音的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够分辨大雨和小雨的声音，了解它们的特征。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握大雨和小雨的声音特征，能够准确地进行模仿。
教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力，激发他们对自然现象的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、雨声录音、打击乐器（如小鼓、沙锤等）。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩纸（制作雨滴道具）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放雨声录音，让幼儿闭眼倾听，引导他们说出听到的雨声特点。
（2）教师展示大雨和小雨的图片，让幼儿观察并说出它们的不同。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用小鼓和沙锤模拟大雨和小雨的声音，让幼儿分辨并模仿。
（2）教师带领幼儿用打击乐器演奏简单的节奏，培养他们的节奏感。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用打击乐器模仿大雨和小雨的声音。
（2）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 音乐游戏（5分钟）（1）教师带领幼儿玩“下雨啦”游戏，通过游戏进一步巩固大雨和小雨的声音特点。
（2）幼儿用彩纸制作的雨滴道具，跟着音乐节奏进行表演。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）幼儿展示自己的打击乐器演奏成果。
六、板书设计1. 大雨与小雨的声音特点2. 打击乐器演奏节奏3. 下雨啦游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起模仿大雨和小雨的声音，并用打击乐器演奏节奏。
2. 答案：根据课堂学习，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了大雨和小雨的声音特点，培养了他们的节奏感和音乐表现力。
小班音乐游戏大雨和小雨教案6篇
小班音乐游戏大雨和小雨教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐活动大雨与小雨教案
小班音乐活动《大雨与小雨教案》一、教学目标：1. 让幼儿通过听、唱、动等方式体验音乐的快乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 帮助幼儿学习雨水的不同声音，增强幼儿对自然环境的感知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《大雨小雨》的学习。
2. 用肢体动作表现大雨和小雨。
三、教学重点与难点：重点：学习歌曲《大雨小雨》，体验音乐带来的快乐。
难点：用肢体动作表现大雨和小雨。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《大雨小雨》视频或音频。
2. 教具：小雨伞、小雨滴、大雨滴等。
3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入音乐活动。
2. 歌曲学习（5分钟）：播放《大雨小雨》歌曲，让幼儿听唱，熟悉歌曲旋律。
3. 动作表现（5分钟）：教幼儿用肢体动作表现大雨和小雨，如大雨时挥动双臂，小雨时轻轻摇摆。
4. 实践环节（5分钟）：分组进行实践活动，一组表现大雨，一组表现小雨，互相替换，让幼儿在实践中掌握动作。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结大雨和小雨的特点，引导幼儿关注自然环境。
注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，耐心指导，确保每个幼儿都能参与到活动中。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的动作表现大雨和小雨。
3. 活动过程中，注意安全，避免幼儿受伤。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞，巩固教学成果。
2. 环境创设：在教室或户外活动场地布置相关主题环境，如贴上大雨和小雨的图片，让幼儿在日常生活中不断感知和体验。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，动作表现能力和团队协作能力。
小班教案小班艺术：大雨和小雨
小班教案小班艺术：大雨和小雨教学目标•培养幼儿的观察力和表现力。
•培养幼儿的色彩感知能力和创造力。
•通过绘画表现大雨和小雨，促进幼儿的情感认知和审美修养。
教学准备•白纸、彩笔、水彩笔、海绵、空瓶子等绘画工具。
•大雨和小雨的图片、音乐视频等相关素材。
教学过程1.导入活动•引导幼儿通过观察窗外，描述不同天气的现象。
•播放大雨和小雨的视频，让幼儿感受不同天气的气息和感受。
2.画布准备•给每个幼儿发放白纸和彩笔。
•引导幼儿用海绵和水彩笔，在白纸上画出蓝天和白云。
•让幼儿用彩笔在白纸上画出树、草、小河等自然景象。
•提醒幼儿注意粘合时机，尽量避免混色污染。
3.绘画大雨•给每个幼儿发放海绵和黑色水彩笔。
•引导幼儿使用海绵在白板上画出大雨的纵向条纹。
•让幼儿用水彩笔在白纸上画出大雨的水滴和模糊的景象。
•提醒幼儿要用力顶住笔头，增强笔尖的刺破感。
4.绘画小雨•给每个幼儿发放空瓶子和蓝色水彩笔。
•引导幼儿使用空瓶子在白板上画出小雨的水滴。
•让幼儿用水彩笔在白纸上画出小雨的景象和轻柔的感觉。
•提醒幼儿要轻拍水彩笔，让颜色轻轻地渗进白纸之间。
5.收尾•让幼儿展示自己的绘画作品。
•引导幼儿互相欣赏，并通过分享的方式，描述自己的画作和感受。
•提醒幼儿画作是自己的，不要随意毁坏或套用别人的想法。
教学评估教师通过观察幼儿的绘画过程和口头表述方式，以及幼儿对课堂内容的理解和运用情况，评估幼儿在活动中的表现和收获。
拓展活动•观看《下雨了》、《唱游童话世界》等相关绘本读物和音乐视频。
•通过大雨和小雨的绘画，引导幼儿学习天气转换、环境保护、感恩自然等相关话题。
•组织小班同学一起合作制作大雨和小雨的场景装置，以及相关的手工制作、戏剧表演等综合艺术活动。
学习资料•《雨中小草》、《下雨天》等儿童文学读物。
•艺术作品《大雨》、《乡村小景》等。
•音乐作品《雨中的追忆》、《雨水》等。
小班音乐教案详案及教学反思《大雨和小雨》
小班音乐教案详案及教学反思《大雨和小雨》
【小班音乐教案详案】
主题：《大雨和小雨》
目标：通过音乐教学，让幼儿理解大雨与小雨的区别，感受雨的音乐魅力。
教学准备：
1. 雨具（雨伞、雨靴、雨衣等）
2. 音乐播放设备
3. 展示板
教学过程：
1. 温习歌曲《大雨和小雨》
- 通过播放音乐，引导幼儿唱出歌曲。
- 引导幼儿回忆歌词并一起唱。
2. 讨论大雨和小雨的区别
- 让幼儿观察展示板上的两幅图片，一幅是大雨，一幅是小雨。
- 引导幼儿讨论它们的不同之处，例如雨滴的大小、声音的大小等。
3. 分组活动
- 将幼儿分成两组，一组扮演大雨，一组扮演小雨。
- 分发雨具，让幼儿身着雨具模仿下雨的动作和声音。
4. 合唱大雨和小雨
- 让幼儿分组合唱歌曲《大雨和小雨》，一组唱大雨部分，一组唱小雨部分。
5. 教师评价与总结
- 肯定幼儿的表现，鼓励他们积极参与。
- 总结整个活动，帮助幼儿理解大雨和小雨的不同，并感受到雨的音乐魅力。
【教学反思】
通过本节音乐教学，幼儿除了能够了解大雨和小雨的区别，还能感受到雨的音乐魅力。
在教学过程中，采用了多种多样的教学方法，如温习歌曲、讨论、分组活动等，这样
能够更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
在评价与总结环节，肯定了幼儿的表现并对整
个活动进行了总结，巩固了幼儿对所学内容的理解。
同时，通过雨具的使用，也让幼
儿在模仿中更好地理解了大雨和小雨不同的特点。
小班艺术活动大雨和小雨教案
一、活动名称：小班艺术活动：大雨和小雨二、活动目标：1. 让幼儿通过观察和体验，了解雨水的不同声音和特点。
2. 培养幼儿的听觉敏锐度和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作意识和创造力。
三、活动准备：1. 教具：雨滴手偶、小雨和大雨的音乐道具、雨滴贴纸。
2. 环境：宽敞的活动室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察和猜测。
2. 主题：教师通过讲述一个关于大雨和小雨的故事，引导幼儿了解雨水的不同特点。
3. 体验：教师播放小雨和大雨的音乐，让幼儿分别用小雨和大雨的声音回答问题，感受雨水的声音。
4. 创意：教师引导幼儿用雨滴贴纸进行创意贴画，表现大雨和小雨的景象。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作雨滴手偶，加深亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外观察雨水，记录雨水的变化，丰富幼儿对雨水的认识。
3. 音乐活动：教师组织幼儿进行雨滴舞蹈表演，培养幼儿的音乐节奏感。
六、教学内容1. 故事《雨中的冒险》2. 音乐游戏《小雨伞》3. 手工制作《雨滴挂饰》4. 绘画活动《雨后的彩虹》5. 角色扮演《雨天的快乐》七、教学重点与难点重点：1. 让幼儿通过观察和体验，了解雨水的不同声音和特点。
2. 培养幼儿的听觉敏锐度和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
难点：1. 引导幼儿用雨滴贴纸进行创意贴画，表现大雨和小雨的景象。
2. 培养幼儿的合作意识和创造力。
八、教学过程1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察和猜测。
2. 主题：教师讲述一个关于大雨和小雨的故事，引导幼儿了解雨水的不同特点。
3. 体验：教师播放小雨和大雨的音乐，让幼儿分别用小雨和大雨的声音回答问题，感受雨水的声音。
4. 创意：教师引导幼儿用雨滴贴纸进行创意贴画，表现大雨和小雨的景象。
5. 延伸：教师邀请家长参与活动，共同制作雨滴挂饰，加深亲子关系。
幼儿园小班音乐活动《大雨、小雨》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过观察、听雨声、感受雨的不同节奏，培养幼儿的听觉能力和节奏感。
2. 引导幼儿用动作表现大雨和小雨，锻炼幼儿的表现力和创造力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的交流与合作。
二、活动准备1. 教具准备：雨滴手偶、小雨和小雨滴的音乐文件、雨衣和雨靴。
2. 环境准备：一个宽敞的室内活动场地，确保幼儿可以自由移动。
三、活动过程1. 导入：教师穿上雨衣，戴上雨靴，手持雨滴手偶，模仿雨滴的声音和动作进入教室，引起幼儿的兴趣。
2. 教师播放《小雨和小雨滴》的音乐，让幼儿倾听并感受音乐的节奏和情感。
3. 教师带领幼儿一起模仿小雨和小雨滴的动作，让幼儿体会雨的不同节奏和形态。
4. 教师组织幼儿进行大雨和小雨的模仿比赛，鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的表现力和创造力。
5. 活动总结：教师和幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿表达自己对大雨和小雨的感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作雨滴手偶，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外寻找雨的痕迹，观察雨后的景象，感受大自然的奇妙。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的音乐教学活动，让幼儿进一步巩固所学知识。
五、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 活动过程中，教师要保持耐心和细心，关注幼儿的情绪变化，确保幼儿在愉快的氛围中参与活动。
4. 活动结束后，教师要与幼儿进行总结和交流，了解幼儿对活动的感受和收获。
六、教学内容1. 歌曲学习：《大雨、小雨》歌曲，让幼儿学会歌曲并能够跟着音乐唱出来。
2. 音乐游戏：通过“雨滴接力”等音乐游戏，让幼儿进一步感受音乐的节奏和情感。
3. 手工活动：制作雨滴手偶，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学步骤1. 学习歌曲：教师教唱《大雨、小雨》歌曲，让幼儿跟着学唱，并注意音准和节奏。
小班艺术活动大雨和小雨教案
小班艺术活动《大雨和小雨》教案一、活动目标1. 感受雨的声音和特点，理解雨的不同声音所表达的情感。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、触觉和节奏感。
3. 鼓励幼儿用动作表现雨的特点，提高幼儿的艺术表现力。
4. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
二、活动准备1. 教具：雨滴手偶、雨伞、小雨和小雨音乐、大雨和小雨PPT等。
2. 环境：安静、舒适的音乐教室，音响、投影仪等设备齐全。
三、活动过程1. 导入：教师播放《小雨和小雨》音乐，引导幼儿听雨的声音，感受雨的特点。
2. 感知雨的特点：教师通过雨滴手偶、雨伞等教具，让幼儿直观地了解雨的特点，如雨滴的大小、落下的速度等。
3. 学习雨的节奏：教师带领幼儿学习雨的节奏，用手拍打桌面或地面，感受雨的节奏感。
4. 表现雨的特点：教师引导幼儿用动作表现雨的特点，如轻轻地拍手表示小雨，重重地拍手表示大雨。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿观察生活中的雨，感受雨的特点。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中创设雨的场景，如用图片、绘画等表现雨的特点。
3. 区域活动：教师在音乐区投放相关教具，让幼儿自主地进行音乐活动，表现雨的特点。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对雨的特点的理解和表现。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中观察雨的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 幼儿作品：欣赏幼儿在活动延伸中的作品，了解幼儿对雨的特点的掌握程度。
六、活动准备1. 教具：雨滴手偶、雨伞、小雨和小雨音乐、大雨和小雨PPT等。
2. 环境：安静、舒适的音乐教室，音响、投影仪等设备齐全。
七、活动过程1. 复习：教师带领幼儿回顾上一活动内容，让幼儿感受雨的特点。
2. 学习雨的音色：教师通过雨滴手偶、雨伞等教具，让幼儿听辨雨的不同音色，了解雨的声音变化。
3. 表现雨的音色：教师引导幼儿用动作表现雨的音色，如轻轻地拍手表示小雨，重重地拍手表示大雨。
小班音乐活动《大雨和小雨》教案
小班音乐活动《大雨和小雨》教案活动目的通过本次音乐活动，帮助小班幼儿：•增强音乐鉴赏能力；•学会识别不同的音符和节奏；•通过音乐表达自己的情感。
活动准备•一张图画板•彩色粉笔或蜡笔•雨伞模型•熟悉的歌曲《雨儿》活动流程第一步：讲述《大雨和小雨》的故事首先，在图画板上画出一幅人形图案，分别画上头、身体、胳膊和腿。
然后，让幼儿帮助你分类此人的不同部分。
接下来，讲述《大雨和小雨》的故事。
在这个故事中，大雨和小雨是两个好朋友。
一天，小雨突然生病了，大雨非常担心。
于是，他决定在小雨的家门口倾盆而下，如此一来，小雨就能多休息一天。
最后，小雨康复了，两个好朋友在阳光下一起玩耍。
第二步：模仿雨声播放声音，让孩子们听真实的下雨声，并让他们模仿这个声音。
鼓励孩子们用自己的声音来模仿大雨和小雨的声音差异。
第三步：教唱《雨儿》歌曲教唱《雨儿》歌曲，将歌词手动散布在听众面前。
“雨儿，雨儿，请你下雨，洒遍每一个角落”然后给孩子们时间来练习唱这首歌。
第四步：跳舞选择适当的音乐和舞蹈，带动孩子们跳舞。
鼓励孩子们跟随音乐的节奏，用自己的动作表达出音乐带给他们的情感。
第五步：创意活动让幼儿们使用彩色粉笔或蜡笔，在图画板上画出描绘雨和雨后的图画，可以各自创意画出自己想象的景象。
第六步：收尾活动结束后，再和孩子们一起听一遍《雨儿》歌曲，唱歌并跳舞。
结束时，有效的鼓励孩子们的参与和表现，表扬他们的创意图画。
活动效果一次有趣的音乐活动，既能帮助小班幼儿提高音乐鉴赏能力，又可以通过音乐表达自己的情感，丰富他们的生活，增加他们对音乐的兴趣和热爱。
小班音乐活动大雨与小雨教案
一、活动目标：1. 感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 发展幼儿的听觉、触觉和创造力，提高幼儿的音乐表现力。
二、活动准备：1. 音乐CD《大雨和小雨》2. 雨滴道具（可以用小塑料球或者纸球代替）3. 彩虹伞一把4. 沙锤、铃鼓等打击乐器三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放音乐《大雨和小雨》，让幼儿边听边做相应的动作，如拍手表示大雨，轻轻拍手表示小雨。
2. 主体活动（10分钟）a. 教师邀请幼儿一起模仿雨滴的声音和动作，如模仿大雨的声音“滴答滴答”，模仿小雨的声音“沙沙沙”。
b. 教师带领幼儿用雨滴道具进行音乐游戏，幼儿在教师的引导下，将雨滴道具扔向天空，模仿雨滴落下的样子。
c. 教师拿出彩虹伞，邀请幼儿一起跳舞，感受音乐的节奏和韵律。
a. 教师询问幼儿对于活动的感受，引导幼儿表达自己的看法。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起欣赏音乐，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“雨天”场景，让幼儿在日常生活中感受音乐的美好。
3. 教学内容拓展：教师可以结合其他学科，如语文、美术等，让幼儿创作关于雨天的故事、绘画等作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对于音乐的反应和表现。
2. 搜集家长和同事的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的表现。
3. 通过与幼儿的互动交流，了解幼儿对于活动的感受和需求。
六、活动准备：1. 音乐CD《雨中曲》2. 雨衣、雨靴等雨具3. 彩虹色塑料杯4. 水盆、水杯等盛水容器5. 音乐乐器（如木鱼、铃铛）七、活动过程：1. 活动导入（5分钟）a. 教师带领幼儿穿上雨衣、雨靴，模拟真实的雨天环境。
b. 教师播放音乐《雨中曲》，让幼儿边听边用雨具跳舞，感受雨天的快乐。
2. 探索活动（10分钟）a. 教师邀请幼儿用彩虹色塑料杯接水，感受不同颜色的水。
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小班教案|小班艺术《大雨和小雨》,小班教案（陈凤老师）
小班艺术《大雨和小雨》活动目标
1.通过多种途径和表现方式，感受【小班安全教案/】大雨和小
雨。
2.尝试用油画棒画出长短、轻重不同的直线表现下雨的情景。
3.在教师语言的提示下，巩固油画棒的使用方法。
活动准备
1.选择下雨的天气进行活动（或用淋浴花洒模拟大雨和小雨）。
2.油画棒人手1支。
3.幼儿用书：《大雨和小雨》。
活动过程
1.由谈话导入活动主题，引起幼儿兴趣。
◆教师：今天是什么天气？你们看到了什么？听到了什么声音？（幼儿自由回答）
◆教师总结：噢，我们听到的是大雨和小雨的声音，看到的是哗啦哗啦的大雨和滴答滴答的小雨。
（教师描述时空手画长线和短线）
2.引导幼儿用脚步的轻重和长线、短线来表现大雨和小雨。
◆教师：你们知道大雨是什么样子吗？小雨是什么样子的？
◆幼儿自由回答，教师引导幼儿用脚步的轻重表现大雨和小雨。
◆教师边念儿歌边徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，哗啦哗啦。
◆幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。
3.提供幼儿用书，幼儿绘画，教师指导。
◆教师用语言提示：一会儿下小雨，一会儿下大雨，雨一直下个不停。
◆鼓励幼儿大胆作画，尝试用长短、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量将画面画满。
不强求幼儿将线条排列整齐。
4.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
◆教师：今天，小朋友们把下雨天的样子画下来了，有小雨，滴
答滴答；也有大雨，哗啦哗啦。
你们最喜欢哪一张？
教学反思
本活动的特点之一是综合性。
活动涉及的感知方式是多样化的，
主要通过绘画练习、身体动作以及儿歌提示等方式来感受大雨和
小雨。
经过多方面的感知，幼儿比较容易掌握和表现大雨小雨落
下时的差异。
特点二是活动过程的动静交替。
在“静”中用心感受，在“动”的过程中抓住重点，能够较准确地表现出长短线的
直线画法。
特点之三是引导幼儿关注日常生活中的各类自然景象，让美术活动贴近自然，融入生活。
本活动目标主要是紧扣学习线条这一美术要素的使用来设计的，
但这种学习不是单纯的美术学科知识的灌输，而是运用脚步的轻
重和语言的暗示等多通道的方式，引导幼儿感受线条笔触的轻重
与走向。
本活动准备特别注意创设真实的活动情景，以引导幼儿更好地进行体验。
在活动过程中，特别强调幼儿主体性、创造性的发挥。