班主任培训会发言稿：加强班级引领促进高效教学
班主任培训会上发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开班主任培训会，旨在提高班主任的素质和能力，加强班级管理，促进学生全面发展。
首先，请允许我代表全体班主任，向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！班主任是班级的灵魂，是学校教育教学工作的中坚力量。
一个优秀的班主任，不仅要有扎实的专业知识，还要有高尚的师德、丰富的管理经验和良好的沟通能力。
因此，本次培训会我们邀请了学校领导和优秀班主任进行经验分享，希望全体班主任能够借此机会，进一步提升自己的综合素质。
一、班主任的职责与使命班主任是班级管理的核心，肩负着以下职责和使命：1. 严格执行国家教育方针，全面贯彻党的教育政策，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 负责班级日常管理，维护班级纪律，营造良好的学习氛围。
3. 组织开展丰富多彩的班级活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
4. 关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，帮助学生健康成长。
5. 做好家校沟通，密切联系家长，共同促进学生的全面发展。
二、班主任工作要点1. 严于律己，以身作则。
班主任要以身作则，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
2. 关注学生个体差异，因材施教。
了解每个学生的特点和需求，制定个性化的教育方案。
3. 善于与学生沟通，建立良好的师生关系。
尊重学生，关心学生，与学生建立信任和友谊。
4. 加强班级文化建设，培养学生的集体荣誉感。
通过开展班级活动，增强班级凝聚力。
5. 注重家校合作，形成教育合力。
与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
三、班主任队伍建设1. 加强班主任队伍建设，提高班主任整体素质。
通过培训、交流、研讨等方式，提升班主任的教育教学和管理能力。
2. 优化班主任工作环境，减轻班主任工作压力。
为班主任提供必要的支持和帮助，确保班主任能够全身心投入到工作中。
3. 建立健全班主任考核评价机制，激发班主任工作积极性。
对班主任的工作进行科学、公正的评价，表彰先进，激励后进。
四、优秀班主任经验分享接下来，我们将邀请几位优秀班主任分享他们的工作经验。
培训班主任开班的发言稿(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们相聚在这里，共同参加班主任培训开班仪式。
首先，请允许我代表学校向各位领导、老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢各位领导对班主任工作的关心和支持，感谢各位班主任在教育教学一线的辛勤付出！班主任是学校教育教学工作的中坚力量，是班级工作的核心。
一个优秀的班主任，不仅要有高尚的师德，还要有扎实的专业知识和丰富的班级管理经验。
为了提高班主任队伍的整体素质，进一步加强班主任队伍建设，今天我们在这里举行班主任培训开班仪式。
本次培训的主题是“提升班主任素养，打造高效班级管理”。
希望通过这次培训，使各位班主任进一步明确班主任的职责，掌握班级管理的有效方法，提高班级管理水平，为学生的健康成长营造良好的学习环境。
一、明确班主任的职责班主任是班级工作的组织者、引导者和协调者，是学生成长道路上的引路人。
班主任的职责主要包括以下几个方面：1. 爱岗敬业，关爱学生。
班主任要忠诚于人民教育事业，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等对待每一个学生。
2. 严谨治学，教书育人。
班主任要不断提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 班级管理，服务学生。
班主任要制定科学合理的班级管理制度，营造良好的班级氛围，为学生提供全面发展的平台。
4. 沟通协调，家校合作。
班主任要积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
二、掌握班级管理的有效方法1. 建立健全班级制度。
班级制度是班级管理的基石，要结合班级实际情况，制定科学合理的班级制度，并严格执行。
2. 注重班风建设。
良好的班风是班级管理的灵魂，班主任要引导学生树立正确的价值观，营造积极向上的班级氛围。
3. 加强学生德育教育。
德育是班级工作的核心，班主任要注重学生的品德教育，培养学生的良好习惯。
4. 优化班级人际关系。
班主任要关心学生之间的友谊，引导学生建立和谐的人际关系。
5. 强化班级纪律。
培训班主任的发言稿范文(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行班主任培训，目的是为了提高我们班主任的素质，加强班级管理，为学生的健康成长营造良好的环境。
首先，请允许我代表学校对各位班主任的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！班主任是班级的灵魂，是学校教育工作的中坚力量。
一个优秀的班主任，不仅要有丰富的教育教学经验，还要有高尚的师德和无私的爱心。
今天，我将从以下几个方面谈谈如何做好班主任工作。
一、树立正确的教育理念1. 以学生为本。
我们要尊重学生的人格，关注学生的个性发展，关注学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，关注学生的家庭背景，关注学生的未来。
2. 坚持全面发展。
我们要注重学生的德、智、体、美全面发展，培养学生成为具有创新精神、实践能力、团队协作精神和国际视野的社会主义建设者和接班人。
3. 强化班级管理。
我们要建立健全班级管理制度，加强班级文化建设，营造积极向上的班级氛围，让学生在班级中感受到家的温暖。
二、加强自身修养，树立良好形象1. 严于律己，以身作则。
我们要时刻注意自己的言行举止，做到为人师表，树立良好的师德形象。
2. 爱岗敬业，无私奉献。
我们要忠诚于教育事业，全心全意为学生服务，把班主任工作当作自己的事业来经营。
3. 持续学习，提升自我。
我们要不断学习新的教育理念、教学方法和管理经验，提高自己的教育教学水平。
三、关注学生，关爱学生1. 建立良好的师生关系。
我们要尊重学生，关心学生，理解学生，信任学生，与学生建立和谐、融洽的师生关系。
2. 关心学生的生活。
我们要了解学生的家庭背景、兴趣爱好、心理状况，为学生提供个性化的关爱和指导。
3. 培养学生的良好习惯。
我们要引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯和文明礼仪，为学生的终身发展奠定基础。
四、加强班级管理，营造良好氛围1. 建立健全班级管理制度。
我们要根据学校的规章制度，结合班级实际情况，制定班级管理制度，明确班级纪律，规范学生行为。
2. 加强班级文化建设。
我们要积极开展丰富多彩的班级活动，培养学生的团队精神、集体荣誉感和责任感。
班主任培训会学发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里代表全体班主任，就班主任培训会的内容与大家进行分享和交流。
首先，请允许我向各位领导、同事表示衷心的感谢，感谢你们在百忙之中抽出时间参加这次班主任培训会。
本次培训会的主题是“提升班主任工作水平，促进学生全面发展”，我相信，通过这次培训，我们一定能够进一步提高自己的教育教学能力，为学生的健康成长奠定坚实基础。
一、班主任工作的重要性班主任是学校教育的中坚力量，是学生成长道路上的引路人。
一个优秀的班主任，不仅要具备扎实的教育教学功底，还要具备良好的心理素质、沟通能力和组织协调能力。
以下是班主任工作的重要性：1. 引导学生树立正确的人生观、价值观。
班主任作为学生的良师益友，要时刻关注学生的思想动态，引导学生树立正确的人生观、价值观，为学生的健康成长奠定基础。
2. 落实学校教育教学目标。
班主任要全面了解学生的实际情况，有针对性地开展教育教学工作，确保学校教育教学目标的顺利实现。
3. 维护良好的校园秩序。
班主任要关心学生的生活、学习，及时发现和解决学生遇到的问题，维护良好的校园秩序。
4. 促进家校合作。
班主任要充分发挥桥梁纽带作用，加强与家长的沟通与联系，共同促进学生的全面发展。
二、提升班主任工作水平的途径1. 加强学习，提高自身素质。
班主任要不断学习，提升自己的教育教学水平、心理素质和沟通能力。
可以通过阅读教育专著、参加培训、观摩优秀教师授课等方式，不断丰富自己的教育教学经验。
2. 深入了解学生，关爱学生。
班主任要关注每一个学生的成长，了解他们的兴趣爱好、家庭背景、性格特点等，有针对性地开展教育工作。
同时，要关心学生的生活，关爱学生的成长，成为他们的良师益友。
3. 创新班级管理方式。
班主任要结合班级实际情况，积极探索适合本班学生的班级管理方式，提高班级管理效率。
例如，可以采用小组合作、主题班会、班级活动等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作精神。
4. 加强家校沟通。
班主任培训讲座发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里为大家进行班主任培训讲座。
班主任是学校教育教学工作的组织者、实施者和指导者，是学校德育工作的骨干力量。
作为班主任，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
因此，加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，对于提高学校教育教学质量具有重要意义。
下面，我就班主任工作谈几点体会。
一、明确班主任工作职责班主任是班级的组织者、领导者，是学生成长道路上的引路人。
班主任工作职责主要包括以下几个方面：1. 组织和实施教育教学活动，全面负责班级学生的德育工作。
2. 加强班级管理，维护班级秩序，确保教育教学活动顺利进行。
3. 关心、爱护学生，尊重学生的人格，帮助学生解决生活、学习中的困难。
4. 沟通协调，与家长、任课教师保持密切联系，共同促进学生的全面发展。
5. 组织开展班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
二、加强自身素质，提升班主任工作水平1. 提高政治素养。
班主任要坚定理想信念，牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，做到“两个维护”，确保教育教学工作始终沿着正确的方向前进。
2. 丰富专业知识。
班主任要不断学习，掌握教育教学规律，提高教育教学能力。
同时，要关注学生的身心发展，了解学生的兴趣爱好，为学生提供有针对性的教育。
3. 提升班级管理能力。
班主任要善于运用班级管理方法，培养学生良好的行为习惯，营造良好的班级氛围。
同时，要善于发现和处理班级问题，确保班级稳定和谐。
4. 加强与学生沟通。
班主任要善于与学生沟通，了解学生的思想动态，关心学生的生活，帮助学生解决实际问题。
同时，要善于与学生家长沟通，形成教育合力。
5. 注重自身修养。
班主任要具有良好的道德品质，以身作则，为人师表，为学生树立榜样。
三、创新班级管理方法1. 建立健全班级管理制度。
制定班级管理制度，明确班级纪律，让学生有章可循，有规可依。
2. 开展丰富多彩的班级活动。
通过开展各类活动，提高学生的综合素质，培养学生的团队精神。
班主任会议培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开班主任会议，旨在进一步提升我们班主任的班级管理水平和教育理念，共同探讨如何更好地服务于学生，营造一个和谐、有序的班级氛围。
我很荣幸能在这个平台上与大家分享一些班级管理的经验和思考。
以下是我今天的发言稿：---班主任会议培训发言稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家好！首先，我要感谢学校领导给予我们这次难得的交流学习机会。
作为班主任，我们肩负着培养下一代的重要使命，我们的工作不仅关系到学生的成长，更关系到家庭的幸福和社会的和谐。
今天，我想就以下几个方面与大家进行探讨和交流：一、班主任的角色定位首先，让我们明确班主任的角色定位。
班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
我们的角色不仅仅是一个管理者，更是一个教育者、引导者、陪伴者。
以下是班主任几个关键角色：1. 管理者：负责班级日常事务，确保教学秩序，维护班级纪律。
2. 教育者：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的综合素质。
3. 引导者：帮助学生认识自我，发掘潜能，激发学习兴趣。
4. 陪伴者：关注学生的心理健康，提供情感支持，帮助学生度过成长的难关。
二、班级管理的策略班级管理是班主任工作的核心，以下是一些班级管理的策略：1. 建立班级规章制度：制定合理的班级规章制度，明确奖惩措施，让学生有章可循。
2. 加强班级文化建设：营造积极向上的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感。
3. 注重师生沟通：定期与学生进行交流，了解他们的想法和需求，建立良好的师生关系。
4. 发挥班干部作用：培养班干部的领导能力，让他们协助班主任管理班级。
5. 家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
三、学生心理辅导的重要性在班级管理中，心理辅导起着至关重要的作用。
以下是一些心理辅导的策略：1. 关注学生心理健康：及时发现学生的心理问题，给予适当的关心和帮助。
2. 开展心理健康教育：通过讲座、活动等形式，提高学生的心理素质。
班主任培训会致辞发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开班主任培训会，共同探讨班主任工作的重要性和方法，这对于提高我们学校的教育教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。
在此，我谨代表学校对各位领导和班主任的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，让我们共同回顾一下班主任工作的意义。
班主任是学校教育工作的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
班主任不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康、品德修养和个性发展。
在新时代背景下，班主任肩负着更加艰巨的任务，我们要以立德树人为根本任务，努力做好以下几方面工作：一、加强学习，提升自身素质作为一名班主任，我们要不断学习，提高自己的教育教学水平。
我们要深入学习党的教育方针，把握教育改革发展的方向，掌握教育教学规律，努力成为教育教学的行家里手。
同时，我们要关注心理健康教育、德育工作、班级管理等各个方面，不断提高自己的综合素质。
二、关爱学生，做学生的良师益友班主任要关心学生的生活，了解学生的思想动态，关注学生的心理健康。
我们要尊重学生，关爱学生，关心学生的成长，努力成为学生的良师益友。
在学生遇到困难时，我们要给予关爱和支持，帮助他们度过难关；在学生取得成绩时，我们要给予鼓励和表扬，激发他们的自信心。
三、严格管理，营造良好班风班主任要严格执行学校规章制度，加强班级管理，营造良好的班风。
我们要关心学生的日常行为，教育学生遵守纪律，养成良好的学习习惯。
同时，我们要注重班级文化建设，引导学生树立正确的价值观，培养他们的集体荣誉感。
四、家校合作，共同促进学生成长班主任要充分发挥家校合作的作用，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
我们要向家长宣传学校的办学理念，让家长了解学校的教育教学工作，引导家长关注孩子的身心健康，形成家校共育的良好氛围。
五、创新工作方法，提高工作效率班主任要不断探索创新工作方法，提高工作效率。
我们要善于运用现代教育技术，开展班级管理工作；我们要善于调动学生的积极性，开展丰富多彩的班级活动；我们要善于总结经验，不断提高自己的教育教学水平。
班主任培训会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行班主任培训会，旨在进一步提高班主任队伍的整体素质，增强班级管理工作的实效性。
首先，请允许我代表学校对各位班主任的辛勤付出表示衷心的感谢，同时也希望大家能珍惜这次培训机会，认真学习，积极交流，共同提升。
一、班主任工作的重要性班主任是班级工作的核心，是学校教育教学工作的重要组成部分。
班主任的工作不仅关系到学生的成长和发展，更关系到学校的教育教学质量。
班主任既是学生成长的引路人，又是学校管理的中坚力量。
因此，班主任工作的重要性不言而喻。
1. 班主任是学生成长的引路人。
班主任肩负着培养学生的道德品质、学习习惯、生活能力等多重任务。
他们要以身作则，言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 班主任是学校管理的中坚力量。
班主任要全面负责班级的管理工作，协调各方面关系，确保班级工作顺利进行。
同时，班主任还要协助学校开展教育教学活动，为学校的发展贡献力量。
3. 班主任是家长与学校沟通的桥梁。
班主任要积极与家长沟通，了解学生家庭情况，共同关注学生的成长，为家长提供教育指导。
二、班主任工作面临的挑战在新的教育形势下，班主任工作面临着诸多挑战。
以下是几个主要方面：1. 学生个性差异大。
随着社会的发展，学生个性越来越多样化，班主任要面对不同性格、不同家庭背景的学生，如何因材施教，成为一大挑战。
2. 教育资源分配不均。
在一些地区，优质教育资源相对匮乏，班主任要充分利用现有资源，提高班级整体素质。
3. 家长教育观念差异。
家长的教育观念各异，班主任要善于与家长沟通，形成教育合力。
4. 班主任自身素质要求高。
班主任要具备较高的政治素养、道德素养、业务素养和心理素质，才能胜任班主任工作。
三、班主任工作方法与技巧1. 建立良好的师生关系。
班主任要关心、爱护每一位学生，尊重学生的人格，与学生建立平等、信任、和谐的师生关系。
2. 重视班级文化建设。
班级文化是班级的灵魂，班主任要积极营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
班主任工作培训会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开班主任工作培训会，旨在进一步提升班主任队伍的整体素质，增强班级管理工作的针对性和实效性。
首先，请允许我代表学校对各位班主任的辛勤付出表示衷心的感谢！下面，我将围绕以下几个方面进行发言。
一、班主任工作的重要性班主任是班级管理的核心，是学校教育教学工作的关键环节。
班主任工作不仅关系到学生的成长和发展，更关系到学校的声誉和教育教学质量的提升。
因此，做好班主任工作，对于我们每一位班主任来说，都具有极其重要的意义。
1. 班主任是学生成长道路上的引路人。
班主任要关心学生的思想、学习、生活，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的良好品德。
2. 班主任是学校教育教学工作的组织者。
班主任要全面负责班级各项工作，确保教育教学活动顺利进行。
3. 班主任是学校与学生、家长沟通的桥梁。
班主任要充分发挥桥梁纽带作用，及时了解学生、家长的需求，为学校教育教学工作提供有力支持。
二、班主任工作面临的挑战当前，我国教育事业正处于快速发展阶段，班主任工作面临着许多新的挑战。
以下是一些主要挑战：1. 学生个体差异大。
随着社会的发展，学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等方面存在较大差异，给班主任工作带来了挑战。
2. 家长教育观念的转变。
随着社会经济的快速发展，家长对教育的重视程度不断提高，对班主任工作的要求也越来越高。
3. 教育资源的分配不均。
城乡、区域之间教育资源分配不均，导致部分班主任工作条件较为艰苦。
4. 班主任工作压力大。
班主任工作涉及面广，工作任务繁重，导致部分班主任工作压力大，心理健康问题突出。
三、如何做好班主任工作面对新的挑战，我们要不断提高自身素质，努力做好班主任工作。
以下是一些建议：1. 提高政治素质。
班主任要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终与党中央保持高度一致。
2. 加强业务学习。
班主任要不断学习新的教育理念、教学方法，提高教育教学水平。
3. 关爱学生。
班主任培训会发言稿：加强班级引领 促进高效教学
班主任培训会发言稿：加强班级引领促进高效教学尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢学校给我这次发言的机会，也要感谢各位领导和老师们对我工作的支持和帮助。
今天，我想和大家分享一下关于加强班级引领，促进高效教学的一些思考和经验。
作为一名班主任，我们肩负着培养学生综合素质的重要任务。
班级作为一个紧密的学习集体，不仅仅是学习知识的地方，更是培养学生品德、养成良好习惯的重要场所。
因此，加强班级引领，培养学生积极向上的态度和正确的价值观，是我们工作的重中之重。
首先，作为班主任，我们要注重自身的专业素养。
只有不断研究教育教学理论，不断提升自身的教育教学能力，才能更好地引领学生。
我们要不断学习新知识，不断更新教育观念，注重教研活动和教学经验的交流与分享，提高自身素质，才能更好地指导学生的学习。
其次，我们要注重班级管理。
班级管理是引领学生学习和发展的基础，也是推动高效教学的关键。
我们需要建立良好的班级规章制度，明确学生的义务和权利，让学生养成良好的学习习惯和行为规范。
同时，我们还要注重对学生的心理关爱和帮助，关注学生的成长，解决学生的困难和问题，激发学生的学习兴趣和学习潜力。
再次，我们要重视家校合作。
家庭是学生成长的第一课堂，家长是学生最亲近的人。
与家长保持良好的沟通和合作，对学生的学习和发展有着重要的影响。
班主任要积极与家长沟通，及时了解学生的家庭情况，解决家庭问题对学生学习的影响，引导家长正确对待学生的学习和行为问题，与家长共同合作，共同关注学生的成长。
最后，我们要注重班级文化建设。
班级文化是班级凝聚力的来源，也是推动班级发展的动力。
我们要注重培养学生的集体意识和集体荣誉感，组织开展各种班级活动，营造积极向上的班级氛围。
同时，我们要注重培养学生的创新思维和团队合作精神，提供各种机会让学生发挥自己的特长，培养学生的领导力和组织能力。
当然，在加强班级引领的过程中，我们也会面临各种困难和挑战。
班主任培训会总结发言稿
大家好！今天，我们在这里举行班主任培训会，旨在提升班主任队伍的整体素质，加强班级管理，促进学生全面发展。
在此，我代表全体参会人员，对本次培训会进行总结发言。
首先，我要感谢学校领导对班主任工作的重视，感谢各位专家、同仁们的辛勤付出。
本次培训会内容丰富，形式多样，为我们提供了宝贵的学习机会。
以下是我对本次培训会的几点总结：一、明确班主任工作的重要性班主任是班级的灵魂，是学生健康成长的引路人。
一个优秀的班主任，能够引领班级风气，塑造学生品格，激发学生潜能。
在新的教育形势下，班主任工作的重要性愈发凸显。
本次培训会通过专家讲座、案例分析等形式，让我们深刻认识到班主任工作的重要性和责任。
二、学习班级管理的方法与技巧本次培训会邀请了多位专家，就班级管理的方法与技巧进行了深入浅出的讲解。
以下是我总结的几点：1. 建立健全班级管理制度。
班级管理制度是班级管理的基础，要结合班级实际情况，制定科学、合理的制度，并严格执行。
2. 注重学生个体差异。
每个学生都有自己的特点和需求，班主任要关注学生的个性发展，因材施教，让每个学生都能在班级中找到自己的位置。
3. 加强师生沟通。
沟通是班级管理的关键，班主任要善于与学生、家长沟通，了解他们的需求和困惑，及时解决问题。
4. 营造良好的班级氛围。
班级氛围对学生的成长至关重要，班主任要注重培养团结、互助、和谐的班级氛围。
5. 关注学生心理健康。
心理健康是学生健康成长的重要保障，班主任要关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题。
三、提高自身素质，做一名优秀的班主任1. 提升专业素养。
班主任要不断学习，提高自己的教育教学水平，掌握班级管理的最新理念和方法。
2. 树立正确的教育观念。
班主任要树立以学生为本的教育观念，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 严于律己，以身作则。
班主任要以身作则，树立良好的师德师风，为学生树立榜样。
4. 拓展人际交往能力。
班主任要善于与同事、家长、学生沟通，建立良好的人际关系，为班级管理创造有利条件。
班主任集中培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开班主任集中培训会议，旨在提高班主任队伍的整体素质，加强班级管理，促进学生的全面发展。
首先，我代表学校对各位班主任的辛勤付出表示衷心的感谢，并对本次培训会议的召开表示热烈的祝贺！班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
一个优秀的班主任，不仅要有坚定的政治信仰，还要有丰富的教育理念和科学的管理方法。
今天，我将从以下几个方面谈谈班主任工作的重要性以及如何做好班主任工作。
一、班主任工作的重要性1. 班主任是班级管理的核心班级是一个集体，班级管理的好坏直接影响到学生的学习和生活。
班主任作为班级管理的核心，要全面负责班级的各项工作，包括学习、纪律、卫生、安全等。
只有班主任具备较高的管理能力，才能确保班级各项工作有序开展。
2. 班主任是学生成长的引路人班主任是学生成长道路上的引路人，要关心学生的思想、学习、生活，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
班主任要以身作则，用自己的言行影响学生，引导学生健康成长。
3. 班主任是家校沟通的桥梁班主任是家校沟通的桥梁，要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，及时向家长反馈学生在校表现，共同促进学生的全面发展。
二、如何做好班主任工作1. 提高自身素质作为班主任，首先要提高自身素质，包括政治素质、道德素质、业务素质等。
要不断学习，更新教育理念，掌握科学的管理方法，努力成为一位优秀的班主任。
2. 关爱学生关爱学生是班主任工作的核心。
要关心学生的生活，了解学生的需求，尊重学生的个性，关注学生的心理健康。
同时，要善于发现学生的优点，鼓励学生克服困难，帮助学生树立自信心。
3. 建立良好的班级氛围良好的班级氛围是学生健康成长的基础。
班主任要注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
要引导学生遵守纪律，养成良好的行为习惯，树立集体荣誉感。
4. 加强家校沟通家校沟通是班主任工作的重要组成部分。
要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
班主任培训会领导发言稿
大家上午好！在这美好的时光里，我们齐聚一堂，共同参加班主任培训会。
首先，我谨代表学校领导班子，向各位班主任表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们在教育教学一线的辛勤付出，为学生的健康成长和学校的和谐发展做出了重要贡献。
今天，我们举办这次班主任培训会，旨在进一步提升班主任的素质和能力，加强班主任队伍建设，推动学校教育教学工作再上新台阶。
在此，我结合学校实际情况，谈几点意见：一、提高认识，充分认识班主任工作的重要性班主任是学校教育工作的骨干力量，是学生健康成长的引路人。
班主任工作是一项光荣而艰巨的任务，关系到学生的全面发展，关系到学校的声誉，关系到国家的未来。
我们要充分认识班主任工作的重要性，切实增强做好班主任工作的责任感和使命感。
首先，班主任是学校教育管理的基石。
班主任是学校管理的重要组成部分，是连接学校、家庭和社会的桥梁和纽带。
班主任要全面负责学生的日常管理、思想教育、心理健康、行为规范等方面的工作，确保学校教育教学秩序的正常运行。
其次，班主任是学生健康成长的重要导师。
班主任要关心学生的成长，关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的良好品德和习惯，为学生的终身发展奠定坚实基础。
再次，班主任是学校文化建设的推动者。
班主任要积极参与学校文化建设，传承和弘扬学校优良传统，营造积极向上的校园氛围，为学生提供良好的成长环境。
二、明确目标，努力提升班主任工作水平为了更好地履行班主任职责，我们需要努力提升以下几方面的能力：1. 提高思想道德素质。
班主任要坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，以身作则，为学生树立良好的榜样。
2. 丰富专业知识。
班主任要不断学习，更新知识结构，提高教育教学能力，为学生提供优质的教育服务。
3. 增强班级管理能力。
班主任要掌握班级管理的艺术，善于运用各种方法，提高班级管理水平，营造良好的班级氛围。
4. 提高沟通协调能力。
班主任要善于与学生、家长、同事沟通交流，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
2023年班主任培训会发言稿：加强班级引领 促进高效教学
2023年班主任培训会发言稿：加强班级引领促进高效教学尊敬的领导、教师们：大家好！首先，感谢各位领导和老师们对班主任工作的关心和支持。
我很荣幸能够在这个场合发表演讲，分享一些关于加强班级引领、促进高效教学的经验和思考。
班级作为教育教学的基本单位，对于学生的成长和发展起着重要的作用。
而班主任作为班级的组织者和领导者，更是承担着引领学生的责任和使命。
因此，我们班主任要不断提升自己的素养和能力，不断学习和成长，以更好地引领班级，促进高效教学。
首先，班主任应加强自身的学习和专业素养。
作为班主任，我们必须保持学习的热情，不断更新自己的知识和教育理念。
应了解教育的最新动态和研究成果，注重教育教学方法的研究和实践，以提高自己的专业能力。
同时，要注重提高自身的人际沟通能力和管理能力，与学生、家长、同事建立良好的关系，推动班级工作的开展。
其次，班主任要注重班级文化建设。
班级文化是班级发展的灵魂和动力，对于学生的全面发展起着重要的作用。
班主任要树立正确的教育理念，明确班级的育人目标和价值观，形成正面健康的班级风气。
要通过定期班会、主题班会等形式，引导学生树立正确的学习态度和行为习惯，培养团队合作精神和责任意识。
同时，班主任还要注重学生的心理健康，关注学生的成长和发展，及时发现并妥善解决学生在学习和生活中的问题。
再次，班主任要加强与学科教师的合作。
班级教育和学科教育相互促进、相互支撑。
班主任应与学科教师密切合作，做好学生的学习跟踪和评价，提供有针对性的教学指导。
要积极参与学科教研活动，与学科教师共同探讨教学方法和策略，以促进高效教学的实现。
另外，班主任还可以邀请学科专家或有经验的教师开展专题讲座和指导，提高教学质量和学生综合素质。
最后，班主任要加强与家长的沟通与合作。
家庭是学生成长的重要环境，家长是班主任工作的重要合作伙伴。
班主任要与家长保持良好的沟通与合作，及时了解学生在家庭中的情况，争取家长的支持和配合。
要与家长建立密切的联系渠道，及时向家长反馈学生的学习和成长情况。
教培班主任开会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开班主任工作会议，旨在加强班级管理，提高教育教学质量。
在此，我代表全体班主任发言，希望大家认真听取并积极讨论。
首先，请允许我简要回顾一下近期我校教育教学工作的情况。
近年来，在学校的正确领导下，我们全体班主任老师紧紧围绕教育教学这个中心，积极探索、勇于创新，取得了显著的成绩。
在此，我要对各位班主任的辛勤付出表示衷心的感谢！一、班主任工作的重要性班主任是班级工作的核心，是学校教育教学工作的重要支柱。
一个优秀的班主任，不仅要有丰富的教育教学经验，还要具备良好的思想品德、人格魅力和较强的组织协调能力。
以下是班主任工作的重要性：1. 班主任是班级纪律的维护者。
班主任要负责制定班级规章制度，维护班级秩序，确保教育教学活动的顺利进行。
2. 班主任是学生成长的引路人。
班主任要关注学生的心理健康，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展。
3. 班主任是家校沟通的桥梁。
班主任要积极与家长沟通，了解学生家庭情况，共同关注学生的成长。
4. 班主任是学校教育教学质量的保障者。
班主任要关注学生的学习状况，及时发现并解决问题，提高教育教学质量。
二、当前班主任工作中存在的问题在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，当前班主任工作中还存在一些问题，主要体现在以下几个方面：1. 部分班主任对班级管理工作重视不够，工作责任心不强。
2. 部分班主任缺乏创新精神，班级管理方式单一，难以激发学生的学习兴趣。
3. 部分班主任与家长沟通不畅，家校合作不够紧密。
4. 部分班主任对学生心理健康关注不足，对学生心理问题的干预和处理能力有待提高。
三、加强班主任工作的措施针对以上问题，我认为可以从以下几个方面加强班主任工作：1. 提高班主任的思想认识。
学校要加强对班主任的培训，提高班主任的政治素质和业务能力，使班主任充分认识到班主任工作的重要性。
2. 完善班主任工作制度。
学校要建立健全班主任工作制度，明确班主任的职责，规范班主任的工作流程。
班主任培训会开幕发言稿(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们迎来了班主任培训会的开幕。
首先，请允许我代表学校向莅临本次培训会的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也向各位辛勤工作的班主任们表示诚挚的敬意和崇高的敬意！班主任是学校教育的中坚力量，是学生成长道路上的引路人。
在我国教育事业发展中，班主任发挥着举足轻重的作用。
今天，我们召开班主任培训会，旨在进一步提高班主任的素质和能力，推动我校班主任工作再上新台阶。
首先，请允许我简要回顾一下我校班主任工作取得的成果。
近年来，我校班主任队伍建设取得了显著成效，涌现出一批优秀的班主任。
他们在教育教学、班级管理、学生德育等方面取得了优异成绩，为我校的全面发展做出了重要贡献。
在此，我要向他们表示衷心的祝贺和感谢！然而，面对新时代教育改革的要求，我们也要清醒地认识到，班主任工作仍然存在一些问题和不足。
为进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的素质和能力，我校决定举办本次班主任培训会。
本次培训会的主题是“提升班主任素质，助力学生全面发展”。
希望通过本次培训，使各位班主任能够：一、提高认识，明确班主任工作的使命和责任班主任是学生成长道路上的引路人，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
我们要深刻认识班主任工作的使命和责任，增强责任感和使命感，以更加饱满的热情投入到班主任工作中。
二、加强学习，提升班主任的专业素养班主任要具备较高的专业素养，包括教育教学能力、班级管理能力、心理辅导能力等。
本次培训将邀请专家、学者为我们传授班主任工作的经验和技巧，希望各位班主任能够珍惜这次学习机会，不断提高自己的专业素养。
三、创新方法，提高班级管理水平班级管理是班主任工作的核心内容。
我们要结合实际，不断创新班级管理方法，提高班级管理水平。
本次培训将重点探讨班级管理的新理念、新方法，希望各位班主任能够学以致用，为我校的班级管理工作注入新的活力。
四、加强交流，共同提高班主任队伍的整体素质本次培训将为我们提供一个交流的平台，希望大家能够珍惜这次机会，加强交流与合作，共同提高班主任队伍的整体素质。
2023年班主任培训会发言稿：加强班级引领 促进高效教学
2023年班主任培训会发言稿：加强班级引领促进高效教学尊敬的领导、各位老师们，同学们：大家好！首先，感谢大家在百忙之中参加2023年班主任培训会，今天我很荣幸能够给大家分享一下我的心得体会。
本次发言的主题是“加强班级引领，促进高效教学”。
班主任是学校管理和教育教学工作的中坚力量，对于日常的班级教育工作起着至关重要的作用。
如何加强班级引领，并通过优质的教学提高学生的学习效果，是我们共同探索的课题。
首先，我认为作为班主任，我们要加强对班级的引领作用。
班级作为学生学习生活的重要场所，是培养学生综合素质、促进学生成长发展的重要环境。
我们要营造和谐的班级氛围，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的团队意识和协作能力。
在班级管理方面，我们要注重制定科学合理的管理制度，引导学生树立正确的学习态度和行为规范，培养他们的自律意识和责任心。
同时，我们还要密切关注学生的思想动态和情绪变化，及时发现并解决问题，为学生提供良好的成长环境。
其次，提高教学质量是班主任的重要职责之一。
优质的教学是学生学习的基础，也是促进学生发展的关键。
作为班主任，我们要深入了解学生的学习情况和需求，指导学生制定个性化的学习计划，引导他们形成科学的学习方法和良好的学习习惯。
我们还要关注学生的学习成绩和进步，及时与任课教师和家长沟通，共同帮助学生克服学习难题，提升学习水平。
同时，我们也应积极参与教师团队的教研活动，不断提升自己的教学能力和教学水平，为学生提供更好的教育资源和优质的教学内容。
第三，注重家校合作，共同促进学生的全面发展。
家校合作是班级教育的重要环节，也是促进学生全面发展的重要途径。
我们要与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在家庭环境中的变化和需求，共同制定家庭作业和学习计划，共同关心学生的学习情况和身心健康。
同时，我们还应与家长密切合作，加强家庭教育，共同培养和关心学生的综合素质，共同促进学生的全面发展。
最后，作为班主任，我们要不断学习和成长。
班主任培训班导师发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家共同探讨班主任工作，分享我在班主任培训班的所学所思。
在此，我首先要感谢学校为我们提供这次难得的学习机会，让我们在繁忙的工作之余，能够静下心来，提升自己的教育教学能力。
接下来，我将结合自身经历，就班主任工作谈谈几点心得体会。
一、班主任工作的重要性班主任是学校教育教学工作的核心力量，是学生健康成长的引路人。
班主任工作不仅关系到学生的学业进步，更关系到学生的品德养成、心理健康和全面发展。
因此，班主任工作的重要性不言而喻。
首先，班主任是学生成长道路上的“引路人”。
班主任要关注学生的思想动态，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德品质和社会责任感。
其次，班主任是班级管理的“组织者”。
班主任要负责班级的日常管理，协调各方面关系，确保教育教学工作的顺利进行。
再次，班主任是家校沟通的“桥梁”。
班主任要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
二、班主任工作应具备的素质作为一名班主任，应具备以下几方面的素质：1. 爱心。
班主任要关心每一个学生，用爱心去呵护他们，让每个学生在班级里都能感受到温暖。
2. 责任心。
班主任要对学生的成长负责，对教育教学工作负责，对家长负责。
3. 业务能力。
班主任要具备扎实的教育教学功底，能够有效地开展教育教学活动。
4. 沟通能力。
班主任要善于与学生、家长、同事沟通，协调各方面关系。
5. 自我修养。
班主任要不断提升自己的综合素质，树立良好的师德形象。
三、班主任工作方法1. 建立良好的班级氛围。
班主任要注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
2. 加强班级管理。
班主任要建立健全班级管理制度，培养学生的自律意识。
3. 关注学生个体差异。
班主任要关注每个学生的特点，因材施教，促进学生的全面发展。
4. 注重家校沟通。
班主任要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
5. 培养学生的兴趣爱好。
班主任要关注学生的兴趣爱好，引导他们参加课外活动，丰富校园生活。
班主任培训会议讲话稿
班主任培训会议讲话稿恭敬的各位班主任、教职工和亲爱的同学们：大家好！首先，我代表学校向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天，我们召开这次班主任培训会议，旨在提升班主任的教育教学水平，加强班级管理，推动学校教育事业的发展。
我相信，通过大家的共同努力和交流，本次培训会议一定会取得圆满成功。
首先，我想和大家分享一些关于班主任工作的重要性和使命。
作为一位班主任，你们肩负着培养学生全面发展的责任，是学校和家庭之间的重要纽带。
你们不仅要关心学生的学习进步，还要关注他们的成长和身心健康。
因此，作为一位优秀的班主任，你们需要具备以下几个方面的能力：首先，要具备良好的教育教学理念和方法。
作为班主任，你们是学生的模范和引路人，要注重培养学生的创新思维和实践能力。
要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，匡助他们充分发挥自己的潜能。
其次，要具备较强的班级管理能力。
班级管理是班主任工作的重要任务之一。
要建立良好的班级秩序和学习环境，培养学生的自律和团队合作精神。
要关注每一个学生的个性差异，因材施教，做到公平公正。
再次，要具备良好的沟通和协调能力。
作为班主任，你们要与家长保持密切的联系，及时了解学生的情况和问题，与家校合作，共同关心学生的成长。
同时，要与学校其他教师密切配合，共同推动学校教育事业的发展。
最后，要具备持续学习和自我提升的意识。
教育事业不断发展，班主任的工作也在不断变化。
作为一位优秀的班主任，你们要不断学习新知识，提高自己的专业素质，与时俱进，不断提升自己的能力。
在这次培训会议中，我们将邀请一些教育专家和经验丰富的班主任为大家分享他们的教育经验和管理方法。
同时，我们也将组织一些小组讨论和互动环节，让大家有机会交流和分享自己的经验和问题。
希翼大家能够积极参预，踊跃发言，相互学习，共同进步。
最后，我想再次强调班主任工作的重要性和使命。
作为一位班主任，你们是学生成长道路上的引路人，是学校教育事业的中坚力量。
班主任培训会发言稿：加强班级引领 促进高效教学
班主任培训会发言稿：加强班级引领促进高效教学班主任培训会发言稿：加强班级引领促进高效教学尊敬的各位老师:大家好！非常荣幸也非常忐忑来跟大家做这个交流，其实我的班主任工作时间不长，只有年，带了两届，在摸索中积累的感悟也并不多不深。
今天，受雷主任之托，我还是尽我的力，把自己的点滴积累跟大家分享，希望能给大家的工作带来一丝有益的启发或者是认同。
今天雷主任给我规定话题是谈谈班级的引领力，我认为，谈到引领力，班主任首先必须得明确自己在班级中的位置——班主任是班级管理的核心人物，是整个班级的直接指挥者，在目前阶段，班级所有的事务，除了上课，其他是事情都是班主任分内的事情。
所以，班级的好与坏，别人也不会去评价任课老师，甚至任课老师还会抱怨说你这个班级没有管好。
有了这样的心理准备，工作中的问题和困难我们才不会去回避，不去拖延，不去敷衍，才会拿出我们十足的智慧和耐心全力地解决问题。
而有了这样的认识基础，有了这样的工作态度，工作中的所有问题都不是问题，都只是暂时的一只纸老虎了。
摆正位置明确责任后，我想，我们可以从以下几个方面引领班级，提升班级教学效益。
从严抓课堂纪律入手，提高课堂效益纪律是课堂的保证，这是我们的共识，但是纪律完全靠任课教师谁的课堂谁负责，可能在目前，在初中学生心性不稳和教师流动大年轻教师多经验不足的条件下，难以保证效果。
既然班主任是班级的第一责任人，所以，课堂的所有纪律，班主任就要首先负起责来。
我记得我第一届当班主任的时候，办公室在靠近球场的这边的生活老师现在住的宿舍，我的班级教室则在现在的一楼靠近图书馆最里头的位置，每堂课上课前的两分钟，年级组长戴老师就交代我们去招呼学生做课前准备，长期是一顿小跑，赶到那里气喘吁吁。
但是这是我们当时的必修课。
铃声响起，任课老师若没有进堂，就通知课代表飞奔去请老师，直到老师开讲，进入正题，全班同学都已经正襟危坐，聚精会神了，才偷偷离开。
除了课前，上课盯梢也是每日必做的，后门不能关紧，随时等候班主任到场抓现场，上课递纸条的打瞌睡的看其他书籍的走神的甚至没有坐姿，东倒西歪腿伸得老长的上课不认真做笔记的等等，班主任眼中要容不得沙子，所有没有正经投入学习，保证学习精力与状态的不良行为，都要提醒登记，课后整治。
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班主任培训会发言稿：加强班级引领促进高效教学级引领促进高效教学尊敬的各位老师:大家好！非常荣幸也非常忐忑来跟大家做这个交流，其实我的班主任工作时间不长，只有6年，带了两届，在摸索中积累的感悟也并不多、不深。
今天，受雷主任之托，我还是尽我的力，把自己的点滴积累跟大家分享，希望能给大家的工作带来一丝有益的启发或者是认同。
今天雷主任给我规定话题是谈谈班级的引领力，我认为，谈到引领力，班主任首先必须得明确自己在班级中的位置班主任是班级管理的核心人物，是整个班级的直接指挥者，在目前阶段，班级所有的事务，除了上课，其他是事情都是班主任分内的事情。
所以，班级的好与坏，别人也不会去评价任课老师，甚至任课老师还会抱怨说你这个班级没有管好。
有了这样的心理准备，工作中的问题和困难我们才不会去回避，不去拖延，不去敷衍，才会拿出我们十足的智慧和耐心全力地解决问题。
而有了这样的认识基础，有了这样的工作态度，工作中的所有问题都不是问题，都只是暂时的一只纸老虎了。
摆正位置、明确责任后，我想，我们可以从以下几个方面引领班级，提升班级教学效益。
1.从严抓课堂纪律入手，提高课堂效益纪律是课堂的保证，这是我们的共识，但是纪律完全靠任课教师谁的课堂谁负责，可能在目前，在初中学生心性不稳和教师流动大、年轻教师多、经验不足的条件下，难以保证效果。
既然班主任是班级的第一责任人，所以，课堂的所有纪律，班主任就要首先负起责来。
我记得我第一届当班主任的时候，办公室在靠近球场的这边的生活老师现在住的宿舍，我的班级教室则在现在的一楼靠近图书馆最里头的位置，每堂课上课前的两分钟，年级组长戴老师就交代我们去招呼学生做课前准备，长期是一顿小跑，赶到那里气喘吁吁。
但是这是我们当时的必修课。
铃声响起，任课老师若没有进堂，就通知课代表飞奔去请老师，直到老师开讲，进入正题，全班同学都已经正襟危坐，聚精会神了，才偷偷离开。
除了课前，上课盯梢也是每日必做的，后门不能关紧，随时等候班主任到场抓现场，上课递纸条的、打瞌睡的、看其他书籍的、走神的、甚至没有坐姿，东倒西歪、腿伸得老长的、上课不认真做笔记的等等，班主任眼中要容不得沙子，所有没有正经投入学习，保证学习精力与状态的不良行为，都要提醒、登记，课后整治。
还有上课喜欢起哄、喜欢插嘴、喜欢请假上厕所的行为都要制止，因为高效的课堂必须不是热闹的浮华，他必须有深入的思考、倾听的过程，有心灵的安静，所以，我绝不允许学生在课堂上大喊大叫，谈笑风生，当然，这一点，也许有人有其他的看法，认为限制了学生课堂上的自由，压抑了他们的思维，甚至打消他们学习的积极性。
但是，我们仔细观察，那些习惯大喊大叫的人一般是心性浮躁的人，这种轻率的行为对他们的成长发展不利，若能慢慢习惯多想两下、想全了答案，举手清晰表达、有序表达，不是更好吗？所有的人都得益，老师的感觉也更好更有序。
当然，单就纪律这块的问题来讲，初中阶段的班主任工作三分之一的时间都是在管纪律，三分之一的时间都是在与他们的违纪行为做殊死的斗争，初中生的心性不稳，纪律表现会时好时坏，好几天，又会反弹，打击几下，又会好一点。
如果长期这样，势必消耗老师相当多的精力，为了保证效果，我们也要总结规律，总结学生的特点，找到突破的方法。
通过观察，你会发现，班级最喜欢违纪的问题学生是哪些，他们会有哪些特点，他们一般喜欢在哪些时间段和场合违纪，他们最反感什么，什么样的人的话他最听等等，这样，我们就可以对症下药了，安排座位的时候给他安一个不爱讲话甚至不喜欢别人吵闹的学生在他旁边，他一开声，就马上被制止了；他最反感的事情就是搞卫生、倒垃圾，那就让他违纪后倒垃圾好了，搞得几次，他也会记得的等等诸如此类的方法，一定要让学生慢慢修改心性，变得如你所期待的那样守纪、上进。
当然，为了不让学生对你的严加管教产生反感，我们也要注意方式方法，比如开展主题班会分析班上问题，让同学点出不足，再探讨这样下去的后果，甚至进行现场更换角色模拟表演，让学生更感同身受，认识问题的严重性，从而与老师保持思想的一致，达到快速整治纪律，全班共同整治的效果。
2.关注过程、指导学法让学生学会学习除了自己的学科，其他学科的学习班主任都寄托在了其他任课老师的身上了，这是天经地义的，但是，要想最大限度保证班级的学习效果，提升班级的学习成绩，班主任还必须学会借力促力，也来助力班级成绩的提高，因为好的成绩能让班级形成更多的自豪感和凝聚力，从而使班级走向良性发展的道路。
那么如何借力助力呢？我的做法是，借课代表之力、助任课老师发力。
每个学科都有课代表，课代表是这个学科的总负责人，我给他们的权利和地位是和班长和学习委员同等的，甚至在某些人看来，他们更显得更容易出风头。
一次考试后，课代表要调查分析班级学科学习中存在的优势和劣势，要总结知识点学习上没有突破到位的地方，作业布置的问题等等，然后课代表先单独跟我交流，我先分析他的话说的是否在理，如果是苛刻片面的，就跟他做通工作，如果是中肯的，就要他将意见交给任课老师，我再班上整体关注其中的问题，或给学生指导学法，或者做通思想工作。
这里要保证的一点原则是，班主任要站在任课老师的一边，爱护和保护任课老师的权威，但是适当的合理的，学习中存在的问题是可以提的，因为即使一个再有经验的教师，他面对的学生群体特点不同，采取的方式如果不恰当，可能也会影响效果，这是我们的共识，所有我们全面地总结，友好地向任课老师提醒，这些环节是给任课老师以更多思考的机会，从而促进教学。
当然，这样的反思更促动了课代表对本科的学习提升，他一般会慢慢成为这个学科的权威，在单科学习上具有给其他同学指导的能力。
这样到初二年级，生地会考的时候你的课代表就可以帮你指导学生利用课余背记重点，就能在任课教师没有到场的情况下帮你指导学生复习。
在我上一届带的学生中，课代表还要竞选，而且竞争相当激烈，所有的课代表都相当优秀、负责，而且做事有礼有节，深受任课老师喜欢。
当然，除了借课代表之力，我们还可以借班级单科优秀的学生之力。
单科优秀的学生，不管他是否稳定，方法是否很好，我都要他将自己的学习方法总结出来，打印，到班上做经验介绍，都要配上他的照片，贴到班级的宣传栏中，与同学分享，学法的分享也促进了大家在学习上的思考，让更多的学生关注方法，获得成功。
除此以外，我还经常去询问任课老师的上课感受，班级存在的问题，以谦虚的态度接受他们的意见，以诚恳的态度沟通我对他的希望。
事在人为，如果我们真行诚意地去为了学生的发展而沟通，我们的任课老师也会更配合、更尽力。
而我们的工作也会更有方向，更有实效。
3.培根固本，培养习惯为了营造好的学习氛围，促进学生习惯的养成，我主要通过早读前宣誓、通过教室文化建设和班会活动来强化目标意识、通过进早晨教室三步走（交作业、坐下、读书）的监督、通过周周清的开展来培养学生的作息习惯、通过制定班级管理细则、每周评比明星学生活动强化对学生的监督与管理。
下面我就把我以前写的一篇周总结博文与大家分享。
从10月9日返校到今天，203班的天空里留下了第一学期第六周与第七周的记忆。
在匆匆忙碌中忘记了盘点、忘记了梳理，被赶着跑，成了这段时间的主题。
因而记忆只能是碎片，我本想让学生将本周所有的情况整理下来，用量化评比的操行分来给孩子们一个交代，但这样之余，总觉得还该干点什么！我，作为班主任，应该把记忆中的种种，即使是碎片也都留下来，成为分数之外的注脚。
在记忆里，这个星期孩子们是令人欣喜的。
每个同学都在自己的家庭联系本上书写着自己的进步与不足，都在总结和反思自己每一天。
在他们的反思中，我看到了他们自己的进步与快乐，由他们自己所认识到的。
在本周，班干部的表现也令人欣慰，以班长徐木青为首，在工作积极主动性上态度明显改变，有了很高的工作热情。
早自习，在老师要求自主管理之后，他们就在自己的职责范围之内开展工作，积极思考，认真记录，班级管理再也不是我一个人唱独角戏了：早上走进校园，早篮球场的一角，203的方阵是最小的，但它小而精致，每一位同学都站在了自己的位置，一脸汗水听着男生委员彭翔总结当天的跑步情况。
这是在跑完之后孩子们的表现，没有拖沓与倦怠，这是崭新而充满斗志的一天。
远远看去，内心会有丝丝的热潮翻涌，在203的集体里，这是拔节的声音、成长的声音。
能够自己管理，自己严格要求自己，这是孩子们成长中的莫大财富啊!当我吃完早餐来到教室，不用我进去，教室里已经开始了琅琅的朗读，徐木青站在讲台上，负责地监督、登记着。
表扬、提醒就在昨天，这小姑娘将以前写的批评二字改作了提醒，我还要说什么呢？她已经懂了！不忍将书声打断，我们真想让孩子们沉静在自己的书声中.这是一个上进的集体，是一群活泼、聪明而充满良知的孩子所组成的集体。
虽然不能控制自己的性情、不能克制自己的小毛病，但对于善意的提醒、负责的管理，他们都是诚恳接受、认真支持的!还有能干的他们：寝室长李慧、余郎婷，值日生周方舟、曹梓薇、李思蓓、伍天亮，宣传委员戴子若、袁谨顺和傅思佳，还有正直的邹李潇等等。
集体是大家的家，他们是家的小主人，正是这种意识，让这个集体在大家的眼中越发的可爱了。
本周开始任课老师轮流值班，在晚自习的档内，从老师值日的第一天到今天，三个晚上，我们的纪律都是好!孩子们的集体荣誉感与自控能力在这个时候得到了极大的锻炼，为了班级的荣誉，他们做好了自己！每一个寄宿的学生，都是好样的！喜悦在眉梢飞过，低眼也有烟云。
在本周，孩子们是受了惩罚的，第一次让他们静坐了半个小时。
去参加三项都市报王记者的讲座，本计划让他们表现好了早点放学，结果在那里一点都没有表现好，排队插队、讲话、看其他书籍等。
坐、静坐、坐出你的不耐烦，坐出你的记忆。
没有惩戒没有反思、没有反思就没有进步。
优秀的习惯只能在严格的要求中，得以实现，还能有什么？还有连续受到几科老师批评的一位同学没有想到好的方法来教育来改观，让我无助与痛惜，还有几位不及时上交作业的同学让我忧心与叹怨，还有寝室里说不完的话题：卫生不彻底、晚寝有讲话声！忙碌里从容，平凡中有真诚！这是我的下周工作目标，带着情感来读书，带着梳理与反思来过好每一天，下一周的我们会更有收获！愿如此!我就是这样有煎熬地生活着，为了他们的习惯，努力付出、强调着。
好的习惯、高效的课堂、教育的合力，有了这三样，我们的班级学习肯定是稳打稳扎、步步为营的，而且这个过程虽辛苦，但也是快乐的！谢谢！。