教育信息十年规划论文 文档
(完整word版)《教育信息化十年发展规划(2011—2020)》
教育信息化十年发展规划（2011-2020年）教育部2012年3月目录序言 (1)第一部分总体战略 (2)第一章现状与挑战 (2)第二章指导思想和工作方针 (2)第三章发展目标 (3)第二部分发展任务 (5)第四章缩小基础教育数字鸿沟，促进优质教育资源共享 (5)第五章加快职业教育信息化建设，支撑高素质技能型人才培养.. 7第六章推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式.. 9第七章构建继续教育公共服务平台，完善终身教育体系 (12)第八章整合信息资源，提高教育管理现代化水平 (14)第九章建设信息化公共支撑环境，提升公共服务能力和水平 (16)第十章加强队伍建设，增强信息化应用与服务能力 (17)第十一章创新体制机制，实现教育信息化可持续发展 (19)第三部分行动计划 (21)第十二章优质数字教育资源建设与共享行动 (21)第十三章学校信息化能力建设与提升行动 (22)第十四章国家教育管理信息系统建设行动 (24)第十五章教育信息化可持续发展能力建设行动 (25)第十六章教育信息化基础能力建设行动 (26)第四部分保障措施 (29)第十七章加强组织领导 (29)第十八章完善政策法规 (29)第十九章做好技术服务 (30)第二十章落实经费投入 (31)实施 (33)序言人类社会进入二十一世纪，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。
面对日趋激烈的国力竞争，世界各国普遍关注教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面的重要作用。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。
我国教育改革和发展正面临着前所未有的机遇和挑战。
以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。
教育信息化十年发展规划(2011-2020年)
教育信息化十年发展规划(2011-2020年)作者：序言来源：《中国教育信息化·基础教育》2012年第04期人类社会进入二十一世纪，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。
面对日趋激烈的国力竞争，世界各国普遍关注教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面的重要作用。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。
我国教育改革和发展正面临着前所未有的机遇和挑战。
以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。
教育信息化充分发挥现代信息技术优势，注重信息技术与教育的全面深度融合，在促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享、提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的重要作用，是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑。
我国教育信息化已经取得显著进展，但与人民群众的需求和世界发达国家水平相比还有明显差距。
必须充分认识推进教育信息化的重要性和艰巨性，把教育信息化作为国家信息化的战略重点和优先领域全面部署、加快实施，调动全社会力量积极支持和参与，用十年左右的时间初步建成具有中国特色的教育信息化体系，使我国教育信息化整体上接近国际先进水平，推进教育事业的科学发展。
第一部分总体战略第一章现状与挑战上世纪九十年代以来，国家实施的一系列重大工程和政策措施，为我国教育信息化发展奠定了坚实基础。
面向全国的教育信息基础设施体系初步形成，城市和经济发达地区各级各类学校已不同程度地建有校园网并以多种方式接入互联网，信息终端正逐步进入农村学校；数字教育资源不断丰富，信息化教学的应用不断拓展和深入；教育管理信息化初见成效；网络远程教育稳步发展，为构建终身学习体系发挥了重要作用。
教育信息化十年发展规划
教育信息化十年发展规划教育信息化是现代教育中必不可少的一部分，旨在利用现代化的信息科技手段，推动教育教学的改革和创新，提高教育教学水平，满足现代教育发展的要求。
为此，教育信息化的发展规划具有重要的意义，本文将从教育信息化十年发展规划的实施目标、主要任务、实施策略、重点领域等方面，结合当前的教育信息化现状，对其进行探讨。
一、实施目标教育信息化十年发展规划的主要目标是，在新技术新应用的基础上，实现教育与信息深度融合，满足现代化、多元化、个性化教育的需要。
具体包括：1.构建现代化教育信息化基础设施，实现教育信息化基础设施的全面覆盖和教育信息化应用的普及；2.推进现代远程教育，满足人民不断增长的教育需求；3.推动现代教育教学改革和创新，提升教育教学质量，促进学生素质全面提高；4.打造具有国际竞争力的数字教育品牌，提升我国在全球数字教育领域的说服力和影响力。
二、主要任务为了实现教育信息化十年发展规划的目标，需要开展以下主要任务：1.加强教育信息化基础设施建设，提升教育信息化设施的覆盖率、普及率和服务质量，广泛应用信息化手段，开展智慧校园建设，建设现代化教育信息化基础设施。
2.深化教育教学模式改革，注重发掘学生的自主学习能力并促进其全面发展，通过信息化手段提供多元化、个性化的学习资源和学习环境，打造学习社区，实现教育教学全过程的优化和提升。
3.推进教育信息化与现代产业结合，加强学校与行业之间的合作，拓展学生的职业能力和就业机会，促进学生的创新思维和实践能力。
4.加强教育信息化师资队伍建设，培养具有信息化素养和教育教学能力，在信息教育领域有广泛影响力的教育人才，激发教师的教育创新热情，提升教育教学质量和水平。
三、实施策略为了实现教育信息化十年发展规划的目标，需要发挥国家层面的统筹协调作用，确立科技创新和教育教学改革为发展方向，实施以下策略：1.制定政策，推动教育信息化的创新发展，在教育信息化领域加强顶层设计和整体规划，促进政府、企业、学校、家庭共同参与这一事业。
教育信息化十年规划(2011-2020)
• 对未来十年的教育信息化工作进行整体设计、全 面部署 • 是未来10年教育信息化发展的行动纲领与路线图
• 促融合—— 体现信息技术对教育的革命性影响 • 建体系—— 建立教育信息化体系，整体推进 • 转模式—— 改变仅仅依靠项目的工作模式，可持续 • 创机制—— 以创新体制机制为动力，调动各方力量
• 教育部党组直接领导，杜占元副部长亲自指导文 本修改 • 2011年3月10日，杜占元副部长亲自主持召开教 育信息化专家座谈会与教育信息化规划启动会 • 组织了包括国家信息化专家咨询委员会委员、中 国互联网协会常务副理事长等在内的20多名国内 信息化和教育信息化领域的资深专家组成编制专 家组 • 三轮正式征求意见，先后形成规划文本16稿。
《教育信息化十年规划（20112020）》有关情况
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第一次在国家层面上制定发展规划 第一次以系统的观点进行顶层设计 第一次提出了建设教育信息化体系 第一次强调了“融合、创新”的工作目标
一、编制《规划》的背景
《教育规划纲要》明确提出任务
10多年发展，加快推进教育信息化具备了 一定基础 基础设施体系初步形成 数字教育资源日益丰富 教育管理信息化初见成效 网络远程教育稳步发展 教育信息化应用不断深入
数字教育资源建设方式 政府引导、多方参与
政府的职责：组织开发紧缺性、公益性、引领
性、示范性资源；汇聚各种主体开发的资源 市场作用的发挥：政策、机制 投入及方式：改革项目式一次性投入，形成可 持续发展机制 资源方面的均衡 重视服务
区域与学校信息化 区域、学校信息化与云的关系 能力建设与提升 能力为重，系统配套
发展任务：信息化的维度，3大任务 • 公共支撑环境重点是：超前部署教育信息网络，解决教育 信息网络普及率低、发展不均衡、农村和偏远地区学校接 入困难问题；建立教育云服务模式，解决面向未来需求的、 全国范围的公共存储和计算能力缺失的问题 • 队伍建设重点是：实施培训、考核、评价或认证，帮助教 师应用信息技术提高教学质量 • 体制机制建设重点是：建立政府引导、多方参与，政府购 买公益服务与市场提供个性化服务相结合的资源共建共享 机制
教育信息化发展十年发展规划
教育信息化十年发展规划(2011-2020年)序言21世纪人类社会全面进入信息时代，信息技术己深度融入国民经济和社会生活的各个方面，人类的生产方式、学习方式、生活方式正在发生着深刻的变化，传统的教育体系与教学模式面临着时代变革的挑战，个性化学习、终身学习，以及学习型社会建设巳经成为时代发展的必然需求。
为此，世界主要发达国家先后制定和实施教育信息化发展规划，从国家发展战略的高度对教育信息化子以重视。
教育信息化是指在教育领域充分运用信息技术，开发利用信息资源和软件工具，支持信息交流共享、知识建构创新、师生全面发展，促进教育文化变革和社会文明进步的过程。
教育信息化对于优化教育结构、合理配置教育资源、推进教育均衡。
提供优质教育、培养创新人才，乃至全面实现教育公平与构建学习型社会都具有重要作用，以教育信息化引领和支撑教育现代化，是我国教育发展的必然选择。
改革开放以来，在党和政府领导下，我国教育信息化建设取得了巨大成绩：覆盖全国的教育信息化基础设施和平台基本建成；各级各类的优质教育资源不断丰富，国家数字化资源体系初步形成；信息技术普及教育和专业教育持续推进，学生的整休信息素养得到全面提升；基于信息技术的教学模式层出不穷，学生个性发展与能力培养获得有效探索；教育管理信息化水平明显提高，推进了教育决策科学化和民主化进程。
在新的历史发展时期，我国教育信息化还存在着明显的发展性不足，与国际先进的教育信息化发展水平及国内信息化发展较好的部分行业的水平相比还存在着较大的差距，难以满足国家教育事业改革与发展的迫切需要，主要表现在：全社会对教育信息化的革命性作用认识不够，教育信息化经费投入不足，政策法规与信息化的推进机制不健全，基础设施覆盖水平依然不高，教育信息资源数量和质量均显不足，教育管理信息化程度相对较低，运行维护与信息安全保护等保障措施不健全，制约了教育信息化的发展。
今后十年是我国迈向教育现代化的重要战略机遇期，教育信息化是教育改革与发展的创新动力，也是国家信息化的基础性工程。
未来十年教育工作计划范文
未来十年教育工作计划范文随着社会的不断发展和进步，教育工作也在不断变革和创新。
未来十年，我国的教育工作将会面临更加复杂的挑战和更加广阔的发展空间。
在这样的背景下，制定一份详细的未来十年教育工作计划显得尤为重要。
本文将就未来十年教育工作的发展趋势、目标设定、具体措施等进行分析和规划。
一、教育工作的发展趋势1. 科技融合教育：未来十年，科技将在教育领域扮演更加重要的角色。
人工智能、大数据、虚拟现实等新技术将会赋能教育，使得教学更加智能化、定制化和个性化。
教育机构需要不断更新设备和技术，积极跟进时代潮流，将科技融入到教学中去。
2. 全面素质教育：未来十年，教育将更加注重学生的全面素质培养，包括思维能力、创新能力、沟通能力、合作精神等。
教育工作者需要更多关注学生的发展需求，注重培养学生的综合素质，培养学生的学习方法和解决问题的能力。
3. 个性化教学：未来十年，教育将迈向个性化教学的时代。
每个学生都是独特的个体，他们的学习方式和节奏有所不同。
教育工作者需要根据学生的特点进行个性化教学，注重发掘每个学生的潜能，帮助他们实现自我发展。
4. 教育国际化：未来十年，教育将更加开放和多元化。
国际化的教育资源和国际化的教学方式将会成为教育发展的趋势。
教育工作者需要培养学生的国际视野，推动国际学术和文化交流，促进国际化教育的发展。
5. 职业教育的重要性：未来十年，随着经济的不断发展，职业教育将更加受到关注。
教育工作者需要注重培养学生的职业技能，推动产学研结合，助力学生顺利就业。
以上是未来十年教育工作的发展趋势，教育工作者需要在这些方面进行思考和规划，做好准备迎接未来的挑战。
二、教育工作的目标设定在未来十年，我国的教育工作将着重实现以下目标：1. 提高教师教育水平：教育工作者需要注重提升教师教育水平，推动教师专业发展，提高教师的教育素质和教育能力。
2. 实现教育公平和均衡发展：教育工作者需要推动教育资源的均衡配置，促进城乡教育资源的均衡发展，保障每个学生都能获得优质的教育资源。
教育信息化十年发展规划(2011~2020年)
教育信息化十年发展规划(2011~2020年)序言人类社会进入21世纪，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。
面对日趋激烈的国力竞争，世界各国普遍关注教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面的重要作用。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。
我国教育改革和发展正面临着前所未有的机遇和挑战。
以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。
教育信息化充分发挥现代信息技术优势，注重信息技术与教育的全面深度融合，在促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享、提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的重要作用，是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑。
我国教育信息化已经取得显著进展，但与人民群众的需求和世界发达国家水平相比还有明显差距。
必须充分认识推进教育信息化的重要性和艰巨性，把教育信息化作为国家信息化的战略重点和优先领域全面部署、加快实施，调动全社会力量积极支持和参与，用10年左右的时间初步建成具有中国特色的教育信息化体系，使我国教育信息化整体上接近国际先进水平，推进教育事业的科学发展。
第一部分总体战略现状与挑战上世纪90年代以来，国家实施的一系列重大工程和政策措施，为我国教育信息化发展奠定了坚实基础。
面向全国的教育信息基础设施体系初步形成，城市和经济发达地区各级各类学校已不同程度地建有校园网并以多种方式接入互联网，信息终端正逐步进入农村学校；数字教育资源不断丰富，信息化教学的应用不断拓展和深入；教育管理信息化初见成效；网络远程教育稳步发展，为构建终身学习体系发挥了重要作用。
教育信息化十年发展规划
教育信息化十年发展规划（2011-2020年）教育部2012年3月目录序言 (1)第一部分总体战略 (3)第一章现状与挑战 (3)第二章指导思想和工作方针 (4)第三章发展目标 (5)第二部分发展任务 (7)第四章缩小基础教育数字鸿沟，促进优质教育资源共享 (7)第五章加快职业教育信息化建设，支撑高素质技能型人才培养.. 9第六章推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式 11第七章构建继续教育公共服务平台，完善终身教育体系 (15)第八章整合信息资源，提高教育管理现代化水平 (17)第九章建设信息化公共支撑环境，提升公共服务能力和水平 (19)第十章加强队伍建设，增强信息化应用与服务能力 (21)第十一章创新体制机制，实现教育信息化可持续发展 (22)第三部分行动计划 (25)第十二章优质数字教育资源建设与共享行动 (25)第十三章学校信息化能力建设与提升行动 (27)第十四章国家教育管理信息系统建设行动 (28)第十五章教育信息化可持续发展能力建设行动 (29)第十六章教育信息化基础能力建设行动 (31)第四部分保障措施 (34)第十七章加强组织领导 (34)第十八章完善政策法规 (34)第十九章做好技术服务 (35)第二十章落实经费投入 (36)实施 (38)序言人类社会进入二十一世纪，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。
面对日趋激烈的国力竞争，世界各国普遍关注教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面的重要作用。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。
我国教育改革和发展正面临着前所未有的机遇和挑战。
以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。
教育信息化十年发展规划正式版
教育信息化十年发展规划（2011-2020年）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为推进落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于教育信息化的总体部署，我部组织编制了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》（以下简称《规划》），现印发给你们，请结合实际贯彻执行。
以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择。
制定和实施《规划》，建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义。
各级教育行政部门和各级各类学校要高度重视，把教育信息化摆在支撑引领教育现代化的战略地位，切实加强对《规划》实施工作的组织领导，广泛组织开展学习，深刻理解教育信息化工作的重大意义和《规划》确定的指导思想、工作方针、发展目标、发展任务、重点项目和政策措施，进一步增强加快教育信息化进程的责任感、紧迫感和使命感。
要加强统筹协调，制定政策措施，加大资金投入，有力、有序推进《规划》的组织实施。
要广泛开展宣传，动员全社会关心和支持教育信息化工作。
要落实工作责任，严格督查考核，切实把《规划》提出的各项任务落到实处。
各地区、各部门、各高校在落实《规划》过程中出台的重大举措和取得的重要成果，应及时报告我部。
中华人民共和国教育部二○一二年三月十三日页脚内容32附件：教育信息化十年发展规划（2011-2020年）目录序言 (1)第一部分总体战略 (2)第一章.......................................................... 现状与挑战2第二章................................................... 指导思想和工作方针2第三章............................................................ 发展目标3第二部分发展任务 (5)第四章............................. 缩小基础教育数字鸿沟，促进优质教育资源共享5第五章........................ 加快职业教育信息化建设，支撑高素质技能型人才培养7第六章........................ 推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式9第七章............................. 构建继续教育公共服务平台，完善终身教育体系12第八章................................... 整合信息资源，提高教育管理现代化水平13第九章.......................... 建设信息化公共支撑环境，提升公共服务能力和水平15第十章................................. 加强队伍建设，增强信息化应用与服务能力17第十一章创新体制机制，实现教育信息化可持续发展 (18)第三部分行动计划 (21)第十二章优质数字教育资源建设与共享行动 (21)第十三章学校信息化能力建设与提升行动 (22)第十四章国家教育管理信息系统建设行动 (24)第十五章教育信息化可持续发展能力建设行动 (25)第十六章教育信息化基础能力建设行动 (27)第四部分保障措施 (29)页脚内容32第十七章加强组织领导 (29)第十八章完善政策法规 (29)第十九章做好技术服务 (30)第二十章落实经费投入 (31)实施 (32)页脚内容32序言人类社会进入二十一世纪，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。
教育信息化10年发展规划
以体制机制和队伍建设为保障，在构建学习型社
会和建设人力资源强国进程中充分发挥教育信息化 支撑发展与引领创新的重要作用。
教育技术研究所
教育信息化10年发展规划
一、总体战略
2、工作方针 ● 面向未来、育人为本 ● 统筹规划、分类推进 3、发展目标
● 基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境 ● 基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系 ● 基本实现宽带网络的全面覆盖 ● 教育管理信息化水平显著提高 ● 信息技术与教育融合发展的水平显著提升
教育技术研究所
教育信息化10年发展规划
二、发展任务
3、推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式
促进高校科研水平提升。
建设知识开放共享环境，构建数字化科研协作支撑平台，
推进研究实验基地、大型科学仪器设备、自然科技资源、 科学数据、科学文献共享，支持跨学科、跨领域、跨地区 的协同创新。，引领信息时代科技创新。
教育技术研究所
教育信息化10年发展规划
行动三：国家教育管理信息系统建设行动
建立国家级教育管理基础数据库和信息系统。 推动地方政府建立教育管理基础数据库和信息系统。
推动学校管理信息系统建设与应用。
实现系统整合与数据共享。
教育技术研究所
教育信息化10年发展规划
行动四：教育信息化可持续发展能力建设行动
中的普遍应用。
教育技术研究所
教育信息化10年发展规划
二、发展任务 二、发展任务
3、推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式
促进人才培养模式创新
加快对课程和专业的数字化改造，创新信息化教学与
学习方式。推动学科工具和平台的广泛应用。创新对口支
教育信息化十年发展规划（6）
教育信息化十年发展规划(6)推动学校管理信息系统建设与应用。
制订学校管理信息化标准与要求，通过分类指导、示范引领推动各级各类学校管理信息化建设。
推动基础教育和中等职业教育学校基于云服务的信息化管理，建立高校管理信息系统开源软件库，带动学校管理信息化水平的整体提升。
推动电子学籍建设，完善学生综合素质评价。
实现系统整合与数据共享。
建立教育管理信息标准与编码规范，建立数据采集、交换共享、管理与应用的技术平台与工作机制，建立教育管理信息安全保障体系，衔接各级各类教育管理信息系统与基础数据库，实现系统互联与数据互通，建设纵向贯通、横向关联的教育管理信息化体系。
第十五章教育信息化可持续发展能力建设行动推进可持续发展能力建设是教育信息化科学发展的关键举措。
提升教育技术能力，推广应用教育信息化标准，建立教育信息化技术支持和战略研究体系，培养教育信息化后备人才，促进教育信息化的快速、可持续发展。
实施教育技术能力培训。
制订和完善教师教育技术能力标准，开发面向各级各类教师的教育技术培训系列教材和在线课程，实行学科教师、管理人员和技术人员的教育技术培训。
制订信息化环境下的学生学习能力标准，开发信息化环境下的学生学习能力培养相关课程。
建设教育技术能力在线培训平台和网上学习指导交流社区。
到2015年，建立12个国家级培训基地，健全32个省级培训基地，形成以基地为中心，辐射全国范围的教育技术能力培训体系;中小学教师和技术人员基本完成初级培训，30%的中小学教师完成中级培训，50%的管理人员完成初级培训。
推广应用教育信息化标准。
完善和发展教育信息化技术类和管理类标准、信息化环境设备配置规范、教育信息化发展水平的评估类指标等系列标准规范。
建设教育信息化标准测试与认证机构，加大标准推广应用力度。
到2015年，形成初步完备的教育信息化标准规范体系，设立标准咨询培训、测试认证和推广应用服务机构。
建立教育信息化技术支持和战略研究体系。
建设若干教育信息化技术与装备研究和成果转化基地。
解读教育信息化十年发展规划
解读教育信息化十年发展规划一、教育信息化发展背景1.21世纪教育发展面临挑战21世纪教育发展面临着空前的挑战，主要基于下列因素的影响：国际化、知识经济、信息化和可持续发展。
国际化和信息化背景下知识爆炸式生成，知识经济和可持续发展背景下终身学习时代来临。
为应对知识经济、信息总量的增长，各个国家都出台了相应的计划，解决如何利用信息技术来适应信息社会发展的问题。
我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）提出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。
”2.技术驱动教育变革2012年9月5日刘延东同志在全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话指出：“信息技术是当今世界创新速度最快、通用性最广、渗透力最强的高技术之一，信息化是对人类生产生活方式影响最为深刻、对世界文明影响最为深远的大趋势之一。
新世纪以来，以网络技术为代表的技术革命席卷全球，构成了一幅波澜壮阔的历史景观。
还没有一项技术像信息技术这样，对全人类产生如此广泛而快速的影响。
工业革命已经200多年，但世界上还有相当多地区没有实现工业化，而互联网问世只有20年，就已经迅速覆盖全球。
”新媒体联盟（NMC）每年发布《地平线报告》，向教育管理者和教师介绍最新ICT发展趋势，该报告编制过程由全球300多个机构的专家、学者依托Wiki等工具在网上完成。
地平线报告的很多预估都已经成为现实。
云计算、物联网、大数据、移动互联、3d打印等是我们需特别关注的技术。
（1）云计算云计算使得我们像用电、水一样使用信息系统，云计算将对教育信息化产生显著的影响：可显著降低能耗，有效整合资源，节约建设成本，快速部署计算资源，降低终端配置要求，显著降低信息化门槛等。
（2）大数据大数据对学习产生了革命性的影响，基于教学平台的大数据创新应用受到学校的重视，智慧教育建设中将普遍采用信息数据采集与分析系统，并逐渐与管理信息系统和公共服务系统对接。
教育信息化十年发展规划（4）
教育信息化十年发展规划(4)加快学校管理信息化进程。
建立电子校务平台，加强教学质量监控，推动学校管理规范化与校务公开，支持学校服务与管理流程优化与再造，提升管理效率与决策水平，提高办学效益，支撑现代学校制度建设。
利用信息化手段提升学校服务师生的能力和水平。
专栏五： 2020年教育管理信息化发展水平框架1. 各级教育行政部门普遍实现教育管理信息化，主要维度是：教育管理基础数据库建设与应用情况及对教育质量常态监控支持情况;管理信息标准化和数据互通情况;信息化对教育管理改革与创新的支撑程度;师生、社会公众对教育信息服务的满意度。
2. 各级各类学校信息化管理与服务广泛应用，主要维度是：学校管理信息系统建设与应用情况;信息化对学校管理决策的支持情况;师生对学校管理与服务信息化的满意度。
第九章建设信息化公共支撑环境，提升公共服务能力和水平信息化公共支撑环境包括教育信息网络、国家教育云服务平台、优质数字教育资源与共建共享环境、教育信息化标准体系、教育信息化公共安全保障体系等，是全国教育机构和相关人员开展各级各类教育信息化应用的公共支撑。
建设信息化公共支撑环境，为青少年学生提供健康的信息化学习环境，支撑以学习者为中心的学习模式，为培养创新型人才提供高性能信息化教学科研环境，为构建学习型社会奠定重要基础。
完善教育信息网络基础设施。
加快中国教育和科研计算机网(CERNET)、中国教育卫星宽带传输网(CEBSat)升级换代，不断提升技术和服务水平。
充分利用现有公共通信传输资源，实现全国所有学校和教育机构宽带接入。
根据国家互联网发展战略要求率先实现向下一代互联网的过渡。
探索国家公益性网络的可持续发展机制。
建立国家教育云服务模式。
充分整合现有资源，采用云计算技术，形成资源配置与服务的集约化发展途径，构建稳定可靠、低成本的国家教育云服务模式。
面向全国各级各类学校和教育机构，提供公共存储、计算、共享带宽、安全认证及各种支撑工具等通用基础服务，支撑优质资源全国共享和教育管理信息化。
教育信息化十年发展规划（2）
教育信息化十年发展规划(2)第四章缩小基础教育数字鸿沟，促进优质教育资源共享基础教育信息化是提高国民信息素养的基石，是教育信息化的重中之重。
以促进义务教育均衡发展为重点，以建设、应用和共享优质数字教育资源为手段，促进每一所学校享有优质数字教育资源，提高教育教学质量;帮助所有适龄儿童和青少年平等、有效、健康地使用信息技术，培养自主学习、终身学习能力。
缩小数字化差距。
结合义务教育学校标准化建设，针对基础教育实际需求，提高所有学校在信息基础设施、教学资源、软件工具等方面的基本配置水平，全面提升应用能力。
促进所有学校师生享用优质数字教育资源，开足开好国家课标规定课程，推进民族地区双语教育。
重点支持农村地区、边远贫困地区、民族地区的学校信息化和公共服务体系建设。
努力缩小地区之间、城乡之间和学校之间的数字化差距。
推进信息技术与教学融合。
建设智能化教学环境，提供优质数字教育资源和软件工具，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励发展性评价，探索建立以学习者为中心的教学新模式，倡导网络校际协作学习，提高信息化教学水平。
逐步普及专家引领的网络教研，提高教师网络学习的针对性和有效性，促进教师专业化发展。
培养学生信息化环境下的学习能力。
适应信息化和国际化的要求，继续普及和完善信息技术教育，开展多种方式的信息技术应用活动，创设绿色、安全、文明的应用环境。
鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习;培养学生利用信息技术学习的良好习惯，发展兴趣特长，提高学习质量;增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力。
专栏一： 2020年基础教育信息化发展水平框架1. 提升学校信息化建设基本配置与应用水平。
根据各学校不同情况从以下主要维度确定发展基线和年度规划：各种信息化设施和资源的可获得性;学校教育信息化领导力、教师教育技术运用力、专业人员支持力;师生、家长对信息化应用的满意度。
2. 学校教育教学方式变革取得突破。
教育信息化十年发展规划（7）
教育信息化十年发展规划(7)第十九章做好技术服务加强教育信息化标准规范制定和应用推广。
结合教育信息化需求，开展教育信息化标准化基础科研，加快标准制修订步伐，强化标准的宣贯，推动标准化实施，确保数字教育资源、软硬件资源、教育管理信息资源等各方面内容的标准化和规范化。
建立和完善教育信息化创新支撑体系。
整合设立教育信息化研究基地，以多种方式设立教育信息化技术与装备研发、推广项目，支撑适应中国国情的教育信息化技术自主创新、经济可行的特色装备研发与推广。
完善信息安全保障。
制定和实施网络与信息安全建设管理规范，建立全方位安全保障体系，确保教育管理、教学和服务等信息系统安全。
加强网络有害行为防范能力和不良信息监管力度，防止暴力色情等有害信息对校园文化的侵害。
完善教育信息化运行维护与技术支持服务体系。
推进各级教育机构的信息化运行维护和技术服务机构建设，建立各级教育行政部门和各级各类学校的信息技术专业服务队伍。
第二十章落实经费投入建立经费投入保障机制。
推动各级政府充分整合现有经费渠道，优化经费支出结构，制定教育信息化建设和运行维护保障经费标准等政策措施，在教育投入中加大对教育信息化的倾斜，保障教育信息化发展需求，特别要加强对农村、偏远地区教育信息化的经费支持。
鼓励多方投入。
明确政府在教育信息化经费投入中的主体作用。
鼓励企业和社会力量投资、参与教育信息化建设与服务，形成多渠道筹集教育信息化经费的投入保障机制。
加强项目与资金管理。
统筹安排教育信息化经费使用，根据各地教育信息化发展阶段特征，及时调整经费支出重点，合理分配在硬件、软件、资源、应用、运行维护、培训等各环节的经费使用比例。
加强项目管理和经费监管，规范项目建设。
实施教育信息化经费投入绩效评估，提高经费使用效率效益。
实施本规划是落实《教育规划纲要》的专项规划，涉及面广、时间跨度大、任务重、要求高，必须周密部署、精心组织、认真实施，确保各项任务落到实处。
强化组织领导。
教育信息化十年发展规划2011-2020(正式颁布)
教育信息化十年发展规划（2011-20年）【教育部】2012年3月序言第一部分总体战略第一章现状与挑战第二章指导思想和工作方针第三章发展目标第二部分发展任务第四章缩小基础教育数字鸿沟，促进优质教育资源共享第五章加快职业教育信息化建设，支撑高素质技能型人才培养第六章推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式第七章构建继续教育公共服务平台，完善终身教育体系第八章整合信息资源，提高教育管理现代化水平第九章建设信息化公共支撑环境，提升公共服务能力和水平第十章加强队伍建设，增强信息化应用与服务能力第十一章创新体制机制，实现教育信息化可持续发展第三部分行动计划第十二章优质数字教育资源建设与共享行动第十三章学校信息化能力建设与提升行动第十四章国家教育管理信息系统建设行动第十五章教育信息化可持续发展能力建设行动第十六章教育信息化基础能力建设行动第四部分保障措施第十七章加强组织领导第十八章完善政策法规第十九章做好技术服务第二十章落实经费投入实施序言人类社会进入二十一世纪，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。
面对日趋激烈的国力竞争，世界各国普遍关注教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面的重要作用。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-20年）》（以下简称《教育规划纲要》）明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。
我国教育改革和发展正面临着前所未有的机遇和挑战。
以教育信息化带动教育现代化，破解制约我1国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。
教育信息化充分发挥现代信息技术优势，注重信息技术与教育的全面深度融合，在促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享、提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的重要作用，是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑。
教育信息化十年发展规划2011-2020(正式颁布)
教育信息化十年发展规划（2011-20年）【教育部】2012年3月序言第一部分总体战略第一章现状与挑战第二章指导思想和工作方针第三章发展目标第二部分发展任务第四章缩小基础教育数字鸿沟，促进优质教育资源共享第五章加快职业教育信息化建设，支撑高素质技能型人才培养第六章推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式第七章构建继续教育公共服务平台，完善终身教育体系第八章整合信息资源，提高教育管理现代化水平第九章建设信息化公共支撑环境，提升公共服务能力和水平第十章加强队伍建设，增强信息化应用与服务能力第十一章创新体制机制，实现教育信息化可持续发展第三部分行动计划第十二章优质数字教育资源建设与共享行动第十三章学校信息化能力建设与提升行动第十四章国家教育管理信息系统建设行动第十五章教育信息化可持续发展能力建设行动第十六章教育信息化基础能力建设行动第四部分保障措施第十七章加强组织领导第十八章完善政策法规第十九章做好技术服务第二十章落实经费投入实施序言人类社会进入二十一世纪，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。
面对日趋激烈的国力竞争，世界各国普遍关注教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面的重要作用。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-20年）》（以下简称《教育规划纲要》）明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。
我国教育改革和发展正面临着前所未有的机遇和挑战。
以教育信息化带动教育现代化，破解制约我1国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。
教育信息化充分发挥现代信息技术优势，注重信息技术与教育的全面深度融合，在促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享、提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的重要作用，是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑。
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迎接教育现代化的春天
摘要：2012年3月，教育信息化十年发展规划（2011-2020年）正式颁布.本规划是对《教育规划纲要》有关“加快教育信息化进程”要求的具体化。
是一个指导性的规划。
服务对象主要是各级教育行政部门、各级各类教育机构。
教育信息化是一个涉及各级各类教育、关系众多部门的复杂系统工程，工作主体不仅包括各级教育行政部门、各级各类学校和教育机构，同时也需要各级政府相关部门及社会各界的大力支持。
发展规划全面落实《教育规划纲要》对教育信息化建设的总体部署和发展任务。
坚持育人为本，以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心，以体制机制和队伍建设为保障，在构建学习型社会和建设人力资源强国进程中充分发挥教育信息化支撑发展与引领创新的重要作用。
关键词教育规划要求作用和意义均衡和优质是规划要解决的两个重点“信息化对教育而言，最为重要就是促进基础教育的均衡发展，促进高等教育优质化，
党中央国务院高度重视教育信息化工作。
二十多年来，教育信息化得到了迅速发展。
自1994年中国教育和科研计算机网CERNET启动建设以来，经过“211工程”、“985工程”、“面向21世纪教育振兴行动计划”、“农村中小学远程教育工程”、西部大学校园计算机网络建设工程、”“校校通工程”等一系列重大工程建设，以及各级教育行政管理部门及学校组织开展的多项信息化建设项目，教育信息化日益被普及推广，对教育的改革和发展起到了重要推动作用。
相关数据统计，从上世纪九十年代以来，国家在教育信息化方面的投入达到了2000多亿元. 数据表明，我国教育信息化总体上已经从实验试点进入到推广普及的阶段. 教育信息化工作有了长足的进展，教育信息化的重要性也得到了全社会越来越广泛的认识. 当前，《教育信息化十年发展规划》已经出台，教育信息化的一项基本任务就是让信息技术全面融于教育教学的全过程之中，在新时期继续促进教育公平、创新的关键问题上来，发挥培养创新型人才和促进教育改革的不可替代的作用。
推动教育信息化，下一步将把关注点转移到提高应用的发展。
发展任务--统筹规划和具体部署：
◆各级各类教育信息化发展的主要任务
基础教育信息化：重在缩小地区、城乡和学校之间的数字化差距，促进教育均衡发展。
职业教育信息化：重在加强数字校园建设，提升实践教学水平。
高等教育信息化：重在推进信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养、科研组织和社会服务模式，促进教育质量全面提高。
继续教育信息化：重在推进网络环境下的终身学习公共服务体系建设。
教育管理信息化：重在整合信息资源，建设教育管理基础数据库和教育管理信息系统，在各级教育行政部门和各级各类学校实现管理信息化，提升教育服务与监管能力
◆各级各类教育信息化发展中的共性问题
公共支撑环境：重点是超前部署教育信息网络，解决教育信息网络普及率低、发展不均衡、农村和偏远地区学校接入困难问题；建立教育云服务模式，解决面向未来需求的、全国范围的公共存储和计算能力缺失的问题。
队伍建设：重点是帮助教师应用信息技术提高教学质量，提高专业技术人员技术水平和服务能力，提高教育管理人员信息化规划、管理和执行能力。
体制机制建设：重点是推进各级教育行政部门和各级各类学校改革调整管理体制，形成权责明确、统筹有力的教育信息化组织管理体系；在资源共建共享、技术创新和战略研究、产业发展、国际交流与合作
等四个方面创新机制，调动各方力量积极参与、协同推进教育信息化。
为实现教育信息化发展目标，统筹规划、整体部署教育信息化发展任务。
通过优质数字教育资源共建
共享、信息技术与教育全面深度融合、促进教育教学和管理创新，助力破解教育改革和发展的难点问题，
促进教育公平、提高教育质量、建设学习型社会；通过建设信息化公共支撑环境、增强队伍能力、创新体
制机制，解决教育信息化发展的重点问题，实现教育信息化可持续发展。
Webquest英语教学案例设计: I’ll help clean up the city parks. 张彦仕 2011120191
本方案适用于初中三年级的《Go for it 》课程。
1、简介
本单元通过对“参加社会公益事业”这一话题的学习，懂得投身公益事业是光荣的，同时掌握与公益事业相关的词汇：volunteer,日常交际用语如：I would like to help homeless people. I’d like to clean up sick kids. You could help clean up the city parks.以及短语动词如：give out food to ,work outside, visit them in the hospital等的用法。
通过对本单元的学习，增强爱心，同
情心以及社会责任感，并掌握本单元的重要词汇及语法点。
2、任务
（1）到图书馆或上网了解关于参加社会公益事业的资料，并做成PPT形式；
（2）通读全文，了解课文大意及结构；
（3）记住并掌握重点的词汇和语法点；
（4）认真完成课后练习。
3、资源
（1）新教材完全解读英语九年级（上）
（2）牛津词典
（3）在线资源：
/p-23045633612.html
搜狐视频 /u/vw/2037596
土豆网/programs/view/
（4）搜索引擎：
百度/
谷歌/
4、过程
课前
∙查找关于参加社会公益事业的资料；
∙通读课文并了解课文内容：运用词典查找生词难词。
（1）第一课时
∙介绍文章的背景资料及文化概括；
∙分组探讨Pre reading questions3分钟，并发表看法；
∙将课前制作的PPT进行展示。
（2）第二课时
∙分析课文内容及结构，对课文进行分段并归纳段落大意；∙解析核心重点生词及短语：
∙分析难句、长句，并解析语法要点；
（3）第三课时
∙请学生在学完本篇文章后发表看法及意见，进行总结；∙完成课后习题，并在课上分析。
5、评价
评价量表如下:
6、结论
结束本单元后，同学们不仅更加深入了解参加社会公益事业给人们带来的快乐，而且能更好地掌握文中的语法点和重点词汇。
通过自学，同学能掌握到了自我学习的技巧，如利用网络资源、图书馆资源等，这更有利于同学们以后自主学。