电机与拖动课程设计题目(新)

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电机拖动课程设计方案

《电机与拖动》课程设计说明书提升料车电机拖动系统设计学生姓名学生学号学院名称信电工程学院专业名称电气工程及其自动化指导教师2015年1月18日摘要该系统由电动机提供原动力，经减速器减速拖动钢丝绳来提升或下放料车。

料车到达最高点和最低点是由行程开关自动关断。

当提升料车时，按下提升按钮，电动机开始运转，带动传动装置运转，通过减速器将电动机的高转速降为低转速，再通过皮带传递给钢丝绳轮，然后钢丝绳轮开始转动，再通过定滑轮将料车提升，当料车到达顶部时，触碰到行程开关，电动机停止运转，料车停止上升。

当卸料完成后，按下放按钮，电动机反转，原理跟上升时相同，到达地面时，触碰到行程开关，电动机停止转动，料车停止下放。

关键词电动机；拖动；传动装置；减速器目录1设计题目及要求 (1)1.1设计题目 (1)1.2设计要求 (1)1.3设计思路 (1)2系统结构及工作原理的分析 (2)2.1系统结构组成分析 (2)2.2系统工作原理概述 (2)3电动机的选择 (3)3.1类型的选择 (3)3.2 提升系统的负载功率 (3)3.3确定电动机转速 (3)3.4确定电动机型号 (4)4电动机的校验 (5)4.1发热校验 (5)4.2检验过载能力 (5)4.3校验起动能力 (5)5减速器的选择 (7)5.1总传动比的计算 (7)5.2分配各级传动比 (7)6系统原理电路图及运行分析 (8)6.1系统原理电路图 (8)6.2运行分析 (8)总结 (10)参考文献 (11)附录 (12)1设计题目及要求1.1设计题目拖动对象为一料车提升系统。

右图所示，料车在轨道下部装料，装完料后提升至上部料仓卸载。

装料时间为3分钟，卸载时间不计，提升及下放速度最大值不超过0.4米/秒，料仓距轨道底部15米，料车自重40公斤，每次装料100公斤，企业每天分三班工作，每班提升25次，提升为接班后即开始至提升25次结束。

系统提升使用钢丝绳，钢丝绳轮的直径为0.4米。

(完整版)电机及拖动基础试题及答案

电机与拖动试卷及参考答案一、、填空题（每空1分，共30分）1．直流发电机中的电磁转矩方向与转子的旋转方向（相反），因此电磁转矩为（阻力）转矩；直流电动机中的电磁转矩方向与转子的旋转方向（相同），因此电磁转矩为（动力）转矩。

2．接触器主要由（电磁机构）、（触点系统）、（灭弧装置）等三大部分组成。

3．空气阻尼式时间继电器主要由（电磁机构）、（触点系统）和（延时机构）三部份组成。

若要将通电延时型改成断电延时型，只需将（电磁机构翻转180度）。

4、用Y-△降压起动时,起动电流为直接用△接法起动时的（1/3）,所以对降低（起动电流）很有效。

但启动转矩也只有直接用△接法启动时（1/3），因此只适用于空载或轻载启动。

5．反接制动时，当电机转速接近于（0）时，应及时（切断电源），防止电机（反转）。

6、伺服电动机为了防止（反转）现象的发生，采用（增大转子电阻）的方法。

7、步进电动机是一种把（电脉冲）信号转换成（角位移或线位移）信号的控制电机。

8．分磁环的作用是使（产生的合成吸力始终大于弹簧的反作用力），以消除（衔铁的振动和噪声）现象；三相交流电磁机构是否需要分磁环（不需要）。

9．单相异步电动机定子绕组中产生的磁场是（脉动磁场），可分解为（正向旋转磁场）和（反向旋转磁场）两部分。

10．熔断器又叫保险丝，用于电路的（短路）保护，使用时应（串）接在电路中。

二、判断题（每小题1分，共10分）。

（×）1．一台额定电压为220V的交流接触器在交流220V和直流220V的电源上均可使用。

（×）2．三相笼型异步电动机的电气控制线路，如果使用热继电器作过载保护，就不必再装设熔断器作短路保护。

（×）3．交流电动机由于通入的是交流电，因此它的转速也是不断变化的，而直流电动机则其转速是恒定不变的。

（ × ）4．转差率S 是分析异步电动机运行性能的一个重要参数，当电动机转速越快时，则对应的转差率也就越大。

电机课程设计题目大全

电机课程设计题目大全一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握电机的基本原理和结构，了解电机的工作原理和特性，能够运用电机的基本知识解决实际问题。

1.了解电机的基本原理和结构。

2.掌握电机的工作原理和特性。

3.能够运用电机的基本知识解决实际问题。

4.能够分析电机的工作过程。

5.能够进行电机的安装和调试。

6.能够对电机进行故障排除和维护。

情感态度价值观目标：1.培养学生对电机技术和应用的兴趣和热情。

2.培养学生的创新思维和实践能力。

3.培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

二、教学内容根据课程目标，本节课的教学内容主要包括电机的基本原理和结构、电机的工作原理和特性，以及电机在实际应用中的案例分析。

1.电机的基本原理和结构：介绍电机的定义、分类和基本构成部分，理解电机的运行原理。

2.电机的工作原理和特性：学习电机的运行过程、转矩和转速的计算方法，掌握电机的启动和制动原理。

3.电机在实际应用中的案例分析：分析电机在不同领域的应用实例，了解电机在不同工况下的性能表现。

教材章节和内容：1.第一章电机的基本原理和结构：介绍电机的定义、分类和基本构成部分，理解电机的运行原理。

2.第二章电机的工作原理和特性：学习电机的运行过程、转矩和转速的计算方法，掌握电机的启动和制动原理。

3.第三章电机在实际应用中的案例分析：分析电机在不同领域的应用实例，了解电机在不同工况下的性能表现。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

1.讲授法：教师通过讲解电机的基本原理和结构、工作原理和特性，以及案例分析，引导学生掌握电机的基本知识。

2.讨论法：学生分组讨论电机的工作过程和应用实例，促进学生之间的交流和合作。

3.实验法：学生进行电机实验，亲身体验电机的工作原理和特性，培养学生的实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源。

1.教材：选用权威出版的电机教材，为学生提供系统、科学的学习材料。

《电机与拖动》考试试题与答案

《电机与拖动》考试试题与答案一、选择题（每题2分，共20分）1、下列哪一种类型的电机是直流电机？（A）同步电机（B）异步电机（C）伺服电机（D）步进电机答案：（C）伺服电机解释：伺服电机是一种将电信号转化为机械运动的装置，其中直流伺服电机是最常见的一种。

同步电机和异步电机是交流电机，而步进电机则是一种特殊类型的伺服电机。

2、在电动机的转速和转向一定的情况下，下列哪种方法可以改变电动机的转矩？（A）改变电源频率（B）改变电源电压（C）改变负载大小（D）改变电动机的极数答案：（B）改变电源电压解释：电动机的转矩与电源电压的平方成正比，因此改变电源电压可以改变电动机的转矩。

改变电源频率、负载大小或电动机的极数都会影响电动机的转速和转向，但不会改变电动机的转矩。

3、下列哪一种控制方式常用于直流电动机的调速？（A）开环控制（B）闭环控制（C）PWM控制（D）V/F控制答案：（B）闭环控制解释：直流电动机的调速需要精确控制电机的转速和转向，闭环控制可以实时监测电机的转速和转向，并根据需要对其进行调整，因此常用于直流电动机的调速。

开环控制常用于对系统稳定性要求不高的情况。

PWM控制常用于交流电动机的调速，而V/F控制常用于变压器的控制。

二、填空题（每空2分，共30分）1、直流电动机主要由______、______、______和______等部分组成。

答案：定子、转子、换向器、电刷2、电动机根据使用电源的不同可以分为______和______两大类。

答案：交流电动机、直流电动机3、交流电动机的转速与电源频率的______次方成正比。

答案：24、伺服电机分为______和______两种类型。

其中，______主要用于位置控制，而______主要用于速度控制。

答案：直流伺服电机、交流伺服电机、直流伺服电机、交流伺服电机三、计算题（每题10分，共20分）1、一台直流电动机的额定功率为10kW，额定电压为220V，额定转速为1500r/min。

电机与拖动课程设计他励直流电动机的能耗制动

三、设计计划
第一天，熟悉题目，查阅有关资料，并进行初步的规划。
第二天，进行设计，并记录有关的数据和过程。
第三天，继续完善设计。
第四天，完成课程设计任务书。
第五天，进行答辩。
课程设计成绩评定表
学期
第四学期
姓名
专业
电气技术
班级
课题名称
《电机与拖动》课程设计
论文题目
他励直流电动机的能耗制动
评定标准
评定指标
由此可以得到他励直流电动机的固有机械特性如图2.1.2所示
图2.1.2
2.2他励直流电动机的制动方法和制动过程
一般来说，他励直流电动机的制动方式有3种：能耗制动、反接制动和回馈制动。在此我们选择的研究方向是能耗制动。
他励直流电动机能耗制动的特点是：将电枢与电源断开，串联一个制动电阻R ，使电机处于发电状态，将系统的动能转换成电能消耗在电枢回路的电阻上。
分值
得分
知识创新性
20
理论正确性
20
内容难易性
15
综合实际性
10
知识掌握程度
15
书写规范性
10
工作量
10
总成绩
100
评语：
任课教师
王巍
时间
年月日
备注
摘要
直流电动机的能耗制动具有制动平稳、准确、能量消耗小等优点，被广泛用于电动绞盘。电动绞盘需要用电，依靠车辆自身的电力系统即电机驱动绞盘，而根据直流电动机能耗制动的平稳性等优点，所以研究直流电动机的能耗制动有很大的实际意义。
（4）端盖等机座的两边各有一个端盖。端盖的中心处装有轴承，用来支撑转子的转轴。电刷插在电刷架的刷握中，顶上有一个弹簧压板，使电刷在换向器上保持一定的接触压力。电刷架固定在端盖上。

电机与拖动课程设计

电机与拖动课程设计1.前言电机与拖动是一门理论性和实践性都较强的课程，是自动化专业必修的核心课程，电机与拖动课程理论讲授完后，结合专业特点和现有设备条件开展该课程的课程设计，增强学生对课程理论知识的理解和实践运用，加强学生电机与拖动课程综合性工程训练。

2. 异步电动机的起制动和调速设计关于异步电动机的起制动和调速设计，其主要根据电机与拖动实验中的继电器（接触器，时间继电器）控制知识，完成电路图的绘制，实现对异步电动机起动、调速、制动、停止等功能。

异步电动机控制动作流程：低速启动→高速正转运行→运行一段时间→减速运行→运行一段时间→反转低速运行→运行一段时间→反转高速运行→运行一段时间→能耗制动→停止。

此设计题目要求对异步电机的起动、调速、制动方法的设计，以确定异步电机的最佳起、制动和调速方案，且达到最优配合。

2.1 异步电动机的起动2.1.1 电机起动方法的介绍电机在起动时应使启动转矩足够大，确保生产机械正常起动；起动电流足够小，避免因起动对电网造成的冲击；起动时间你尽量短；启动设备简单，操作方便；起动过程中能耗消耗少，经济适用。

通过综合考虑，一般选择起动电流I st=(4~7)I N，而起动转矩T st=T N。

本次课程设计中电机为鼠笼式异步电机，其主要起动方法有直接起动，定子串电阻或电抗的降压起动，自耦变压器的降压起动，星-三角降压起动，软起动以及特殊鼠笼式异步电机的起动。

2.1.2 起动方法的比较在上述这几种起动方法中，每一种方法都有各自的优点与缺点以及各自的适用范围。

对于直接起动方案：需要电机满足自身容量不大或者轻载情况，亦或者满足特殊要求的情况；对于定子串电阻或电抗的降压起动这种方法：这种方法相当于降低定子绕组的外加电压，而由上面公式可知，起动电流正比于定子绕组上的电压，因而在一定程度上，这种定子串电阻或电抗的降压起动方法可以到达降低起动电流的目的，但因为起动转矩与定子绕组电压的平方成正比，起动转矩将会降低更多，因此这种方法仅适合轻载起动；对于自耦变压器的降压起动方法：与直接起动方法相比较，采用自耦变压器的降压起动时，电压降低（N2/N1）倍，但电网所承担的起动电流和起动转矩均降低【（N2/N1）*（N2/N1）】倍，可以拖动较大的负载，但同时设备体积庞大、价格高；对于星-三角降压起动方法：电机采用星-三角降压起动时，电网所承担的起动电流只有三角起动时的1/3,而起动转矩也将为三角起动的1/3，相当于自耦变压器的降压起动抽头为（1/）的情况，而与自耦变压器的降压起动相比，星-三角降压起动方法简单，只需要星-三角转换开关，价格便宜、重量轻；对于软起动以及特殊鼠笼式异步电机的起动都具有一定的特殊性，更适合与一些特殊场合，因而在本次课程中不适用。

电机拖动课程设计(三相六拍步进电动机控制程序设计)

东北石油大学课程设计20 年月日东北石油大学课程设计任务书课程电机拖动课程设计题目三相六拍步进电动机控制程序的设计专业电气姓名学号主要内容：1、步进电动机主要特性及其工作原理；2、三相六拍步进电动机控制程序的设计；3、程序的分析与比较。

基本要求：1、了解步进电动机的主要特性及其工作原理；2、了解三相六拍步进电动机控制程序的设计思路及其过程；3、了解三相六拍步进电动机控制程序设计的比较和分析。

参考资料：[1]、常斗南，李全利，张学武编著。

《可编程序控制器原理、应用、实验》[M].北京：机械工业出版社1998年7月[2]、李乃夫编著。

《可编程序控制器原理、应用、实验》[M].北京：中国轻工业出版社1998年1月[3]、何衍庆，戴自祥，俞金寿编著。

《可编程序控制器原理及应用技巧》[M].北京：化学工业出版社1998年8月[4]、俞雷声，方宗达编著。

《电气控制与PLC应用》[M].北京：机械工业出版社1998年10月[5]、易传禄，韩希光编著。

《可编程序控制器应用指南》[M].上海：上海科学普及出版社1993年6月完成期限指导教师刘伟专业负责人20 年月日目录1、步进电动机简介 (1)1.1 步进电机的主要特性 (1)1.2 三相六拍步进电机 (2)2、三相六拍步进电动机控制程序的设计 (4)2.1 程序设计的基本思路 (4)2.2 梯形图程序设计 (5)2.3 梯形图程序 (7)2.4 三相六拍步进电机控制语句表 (10)2.5 步进电机的I／O分配 (11)3、程序的分析与比较 (11)3.1 简捷性 (11)3.2 柔性化 (12)4、结论 (14)5、心得体会 (15)参考文献 (16)1、步进电动机简介1.1 步进电机的主要特性(1)步距角和静态步距误差: 步进电机的步距角是决定开环伺服系统脉冲当量的重要参数, 数控机床中常见的反应式步进电机的步距角一般为0.5°～0.3°一般情况下, 步距角越小, 加工精度越高, 静态步距误差指理论的步距角和实际的步距角之差, 以分表示, 一般在10’以内。

《电机与拖动》课程设计——绕线型异步电动机转子串电阻起动设计

摘要进一少巩固和加深“电机与拖动”课程的基本知识，了解绕线型异步电动机转子串电阻起动设计知识在工程实际中的应用。

综合运用“电机与拖动”课程和等候课程的理论及生产实际知识去分析和解决直流电动机调速设计中的一些问题，进行电机设计的训练。

通过计算和绘图，学会运用标准、规范的手册、图册和查阅有关资料等，培养电机设计的基本技能。

掌握绕线型异步电动机转子串电阻起动的原理与步骤；培养独立的思维和动手能力。

一、绕线型异步电动机转子串电阻起动设计原理本次课程设计的主要内容为绕线型异步电动机转子串电阻起动。

为了理解这一课程设计的主要内容，首先必须了解一些与之相关的内容。

三相异步电动机的定义：旋转电机都是利用电与磁的互相转化和互相作用制成的。

三相异步电动机则是利用三相电流通过三相绕组产生在空间旋转的磁场。

三相异步电动机的工作原理：为了能形象的说明问题，将定子三相绕组通入三相电流后产生的旋转磁场用一对旋转的磁极来表示，它以同步转速n0顺时针方向旋转。

于是，转子绕组切割磁感线而产生感应电动势，它的方向可用右手定则来确定。

在N极下，穿出纸面，在S极下，进入纸面。

由于转子绕组是闭合的，在交变的感应电动势作用下，其中就有交变的感应电流流动。

各导体中的感应电流的有功分量和感应电动势同相，两者的方向一致。

根据安培定律，导体中电流的有功分量和旋转磁场互相作用而产生电磁力F，它们的方向按照左手定则来决定。

电磁力将对转子产生电磁转矩，推动转子沿着旋转磁场的旋转方向转动。

至于转子导体中电流的无功分量，因滞后感应电动势90°，根据左手定则，这时电磁力F的作用彼此抵消，不会构成电磁转矩。

由于转子与旋转磁场之间有相对运动时，转子绕组才会切割磁感线而产生感应电动势和感应电流，才能产生电磁转矩，所以转子的转速总是小于同步转速，两者不可能相等，故称为异步电动机，又称感应电动机。

二、异步电动机的结构1．定子（静止部分）1）定子铁心作用：电机磁路的一部分，并在其上放置定子绕组。

电机拖动设计课程题目

电机拖动课程设计任务书
一、设计课程题目
单相变压器的设计
二、设计要求
设计一台单相变压器，要求额定值S N=（1000+学号后两位）W，U1N/ U2N = 220/ 110 V。

要求合理设计变压器一次侧和二次侧（等效）电阻、电感、绕组匝数及其主磁通。

课程设计的主要内容如下：
（1）介绍变压器的工作原理和基本结构；
（2）分析T型等效电路的理论知识并画出T型等效电路；
（3）依据T型等效电路分析所给参数，设计并计算一次侧参数、二次侧参数和主磁通；
（4）最后写出本次课设的总结。

要求：设计中注意培养运用所学电机拖动知识和创造性思维方式和创造能力，要求具体电路方案的选择必须有论证说明，要说明其有哪些特点。

等效电路应有计算和说明。

课称设计从确定方案到整个系统的设计，必须在检索、阅读及分析研究大量的相关文献的基础上，经过剖析、提炼，设计出所要求的电路。

设计中要不断提出问题，并给出这些问题的解决方法和自己的研究体会。

设计中要注意培养独立分析和独立解决问题的能力。

严禁抄袭，严禁两篇设计报告基本相同，甚至完全一样。

报告要求手写。

电机与拖动课程设计

哈尔滨工业大学《电机与拖动》课程设计设计题目：绕线式异步电动机转子串电阻起动分析与设计院（系、部）：航天学院专业班级：自动化姓名：学号：指导教师：日期：电气工程系课程设计标准评分模板摘要绕线式异步电动机转子回路中可以外串三相对称电阻，以增大电动机的启动转矩，启动结束后可以切除外串电阻，电动机的效率不受影响。

当然，所串联的电阻超过一定数值后，最初起动转矩反而会减小。

因而绕线异步电动机的转子要串入合适的电阻，不但可以减少起动电流，而且可以增大起动转矩。

由于三相异步电动机直接启动时，启动转矩和启动电流很大容易造成电机和设备的损坏，因此本次设计对三相异步电动机启动做了研究，目的是保证电动机安全启动。

本此设计针对绕线型异步电动机转子串电阻做了阐述，根据启动电流和启动转矩的要求设计合适的电阻与启动级数来保证电动机安全平稳的启动。

关键词：异步电动机；串电阻；启动目录1 引言 (1)2 电动机的原理和结构 (1)2.1 工作原理 (1)2.2 异步电动机结构 (2)2.2.1 定子 (2)2.2.2 气隙 (2)2.2.3 转子 (2)2.2.4 其他 (3)3 电动机的起动指标 (3)3.1 起动转矩要足够大 (3)3.2 起动电流不要超过允许范围 (3)4 起动过程 (4)4.1串联起动电阻Rst2和Rst2起动 (4)4.2切除起动电阻R (5)5起动级数未定时起动电阻计算 (5)5.1计算推导过程 (5)5.2具体设计 (7)6 结论 (9)参考文献 (10)1 引言对于三相异步电动机的起动，由于起动瞬间s=1，转子电路感应电动势及电流都比较大且远大于其额定值，故不能直接起动，故产生许多方法起动，本设计将讨论绕线型三相异步电动机转子串电阻起动。

绕线型三相异步电动机转子电路串合适电阻不但可以减小起动电流，而且可以增大起动转矩，对于转矩大或频繁起动的生产机械引用的尤为广泛。

不仅使电机有足够大的起动转矩，使拖动系统有较大的加速转矩，尽快达到正常运行状态，而且可以减小对电网的冲击，影响其他设备。

电力拖动自动控制系统课程设计题目

一、设计题目：双闭环V-M 调速系统中主电路，电流调节器及转速调节器的设计。

二、已知条件及控制对象的基本参数：（1）已知电动机参数为：nom p =3kW ，nom U =220V ，nom I =17.5A ，nom n =1500r/min ，电枢绕组电阻a R =1.25Ω，2GD =3.532N m 。

采用三相全控桥式电路，整流装置内阻rec R =1.3Ω。

平波电抗器电阻L R =0.3Ω。

整流回路总电感L=200mH 。

（2）这里暂不考虑稳定性问题，设ASR 和ACR 均采用PI 调节器，ASR 限幅输出im U *=－8V ，ACR 限幅输出ctm U =8V ，最大给定nm U *=10V ，调速范围D=20，静差率s=10%，堵转电流 dbl I =2.1nom I ，临界截止电流 dcr I =2nom I 。

（3）设计指标：电流超调量δi %≤5%，空载起动到额定转速时的转速超调量δn≤10%，空载起动到额定转速的过渡过程时间 t s ≤0.5。

三、设计要求（1）用工程设计方法和[西门子调节器最佳整定法]* 进行设计，决定ASR 和ACR 结构并选择参数。

（2）对上述两种设计方法进行分析比较。

（3）设计过程中应画出双闭环调速系统的电路原理图及动态结构图（4）利用matlab/simulink 进行结果仿真。

* 为可选作内容四、设计方法及步骤：Ⅰ 用工程设计方法设计（1）系统设计的一般原则：直流双闭环调速系统中设置了两个调节器，即转速调节器(ASR)和电流调节器(ACR)，分别调节转速和电流，即分别引入转速负反馈和电流负反馈。

按照设计多环控制系统的先内环后外环的一般原则，从内环开始，逐步向外扩展。

在双闭环系统中，应该首先设计电流调节器，然后把整个电流环看作是转速调节系统中的一个环节，再设计转速调节器。

图1双闭环直流调速系统的稳态结构图α一转速反馈系数;β一电流反馈系数（2）主电路的主要参数的计算 1）22:(1~1.2)2.34cos 00.9dU U U =⨯⨯=114.9V 其中系数0. 9为电网波动系数，系数1-1. 2为考虑各种因素的安全系数，这里取1. 10（2）电流环设计2）电动势系数:22017.5 1.250.132min/1500N N e N U I R C V r n --⨯===∙3）转矩系数：301.26/m e C C kg m A π==4）由题意得，平波电抗器电阻L R =0.3Ω5）机电时间常数：223.530.30.1693753750.13230m e m GD R T s C C π⨯=∙=∙=⨯ （3）电流环调节器的参数计算 1) 确定时间常数a.整流装置滞后时间常数s T 。

电机与拖动课程设计题目(新)

电机与拖动课程设计题目(新)电机与拖动课程设计题目基本要求：按学号循环选题题目1：小型单相变压器设计设计要求：分析变压器的工作原理；确定变压器的额定容量；计算铁心尺寸、绕组匝数及导线直径；根据以上内容给出一具体实例进行计算求解。

题目2：他励直流电动机串电阻降压启动设计设计要求：分析他励直流电动机工作原理；画出电路，分析串电阻机械特性；根据机械特性曲线分析串电阻降压起动过程特点；查找设定合理的电动机额定参数，至少给出三组电阻变化对应参数的计算。

题目3：并励直流电动机电压调速设计设计要求：分析并励直流电动机工作原理；画出电路，分析电压变化机械特性；根据机械特性曲线分析电压调速特点；查找设定合理的化对应参数的计算。

题目4：并励直流电动机串电阻调速设计设计要求：分析并励直流电动机工作原理；画出电路，分析串电阻机械特性；根据机械特性曲线分析分析串电阻调速特点；查找设定合理的电动机额定参数，至少给出三组电阻变化对应参数的计算。

题目5：三相绕线型异步电动机转子回路串电阻起动设计设计要求：分析三相绕线型异步电动机工作原理；画出电路，分析串电阻机械特性；根据机械特性曲线分析串电阻降压起动过程特点；查找设定合理的电动机额定参数，至少给出三组电阻变化对应参数的计算。

题目6：三相鼠笼型异步电动机的自耦变压器降压起动设计设计要求：分析三相鼠笼型异步电动机工作原理；画出电路，分析降压机械特性；根据机械特性曲线分析自耦变压器降压起动过程特点；查找设定合理的电对应参数的计算；题目7：三相绕线型异步电动机的转子回路串电阻调速设计设计要求：分析三相绕线型异步电动机工作原理；画出电路，分析串电阻机械特性；根据机械特性曲线分析串电阻调速特点；查找设定合理的电动机额定参数，至少给出三组电阻变化对应参数的计算。

题目8：三相鼠笼型异步电动机的定子串电阻降压起动设计设计要求：分析三相鼠笼型异步电动机工作原理；画出电路，分析定子串电阻机械特性；根据机械特性曲线分析定子串电阻降压起动特点；查找设定合理的电动机额定参数，至少给出三组电阻变化对应参数的计算。

电机与拖动课程设计1

课程设计名称：电机与拖动课程设计
题目：直流电动机电枢串电阻启动设计
专业：电气工程及其自动化
班级：电气10-5班
姓名：陈昌垦
学号：1003040102
辽宁工程技术大学
课程设计成绩评定表
摘要
为一台Z4型他励直流电动机设计电枢串电阻启动，其参数如下：P N =200KW U aN =440V I aN =497A n N =1500r/min R L =0.076Ω，用解析法计算分级启动电阻。

介绍电动机的工作原理。

电动机的分类以及直流电动机的机械特性，他励直流电动机串电阻启动，在实际中，如果能够做到适当选用各级起动电阻，那么串电阻起动由于其起动设备简单、经济和可靠，同时可以做到平滑快速起动，因而得到广泛应用。

但对于不同类型和规格的直流电动机，对起动电阻的级数要求也不尽相同。

将直流电能转换为机械能的电动机。

因其良好的调速性能而在电力拖动中得到广泛应用。

直流电动机按励磁方式分为永磁、他励和自励3类，其中自励又分为并励、串励和复励3种。

关键词：直流电动机；他励；启动电阻；解析法。

电机拖动课程设计

料车到达最高点和最低点是由行程开关自动关断。

当卸料完成后，按下放按钮，电动机反转，原理跟上升时相同，到达地面时，触碰到行程开关，电动机停止转动，料车停止下放。

右图所示，料车在轨道下部装料，装完料后提升至上部料仓卸载。

系统提升使用钢丝绳，钢丝绳轮的直径为0.4米。

电力拖动课程设计题目

一、技术数据：直流电动机：额定功率60KW 、额定电压220V 、额定电流308A 、额定转速1000r/min 、电动势系数Ce=0.196V ·min/r ；主回路总电阻0.18欧姆；电磁时间常数T l =0.012s ；机电时间常数T m =0.12s ，电流反馈滤波时间常数0.0025s ；转速反馈滤波时间常数0.015s ；额定转速时的给定电压为10V ，调节器ASR 、ACR 饱和输出电压*8, 6.5im cm U V U V ==晶闸管整流电源：采用三相零式晶闸管整流电路，触发整流环节的放大倍数Ks=35。

二、系统设计的静、动态指标：稳态无静差；调速范围D=10，电流超调量小于5%，空载启动到额定转速的转速超调量小于10%，（按退饱和超调计算）三、设计内容：1．根据题目的技术要求，分析论证并确定主电路的结构型式和闭环调速系统的组成，画出系统组成的原理框图2．调速系统主电路元部件的确定及其参数计算（包括有变压器、电力电子器件、平波电抗器与保护电路等）3．动态设计计算与实现：根据技术要求，对系统进行动态校正，确定ASR 调节器与ACR 调节器的结构型式及进行参数计算，使调速系统工作稳定，并满足动态性能指标的要求。

调速系统控制电路元部件的确定及其参数计算。

4、完成直流电机转速、电流控制系统设计。

a .设计控制系统主机、过程通道模板电路，包括元器件选择。

b.画出系统控制图。

c.控制系统软件设计。

转速、电流控制均采用PI 控制算法，设计位置式PI 控制算法。

绘出程序流程图，设计算法程序。

5、学习并掌握MATLAB/Silmulink 直流调速系统仿真方法，给出典型的双闭环直流调速系统的转速和电流仿真波形。

并对波形进行简单的分析。

6．绘制V-M 双闭环直流不可逆调速系统的电气原理总图（要求计算机绘图）7．整理设计数据资料，课程设计总结，撰写设计计算说明书一、技术数据：直流电动机：额定功率555KW 、额定电压750V 、额定电流760A 、额定转速375r/min 、电动势系数Ce=1.82V · min/r ；电枢回路总电阻0.14欧姆；允许电流过载系数为1.5。

电机课程设计题目

电机课程设计题目一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电机的基本原理、结构和工作特性，学会分析电机的工作过程和故障原因，具备电机安装、调试和维护的基本技能，培养学生的动手能力和创新精神，提高学生的专业素养和职业道德。

具体来说，知识目标包括：了解电机的发展历程和分类，掌握直流电机和交流电机的结构和工作原理，熟悉电机的性能参数和选用方法，认识电机的主要故障和处理措施。

技能目标包括：能够阅读电机的技术说明书，进行电机的安装、调试和维护，分析电机的工作过程和故障原因，提出解决问题的方法，具备一定的创新能力和团队合作精神。

情感态度价值观目标包括：培养学生对电机专业的兴趣和热情，增强学生的社会责任感和职业道德，培养学生勇于探索、积极向上的精神风貌。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电机的基本原理、结构和工作特性，电机的安装、调试和维护方法，电机故障的诊断和处理技巧。

具体来说，教学大纲如下：1.电机的基本原理：介绍电机的定义、分类和发展历程，直流电机和交流电机的原理。

2.电机的结构和工作特性：讲解电机的主要组成部分，直流电机和交流电机的结构特点，电机的工作原理和特性。

3.电机的安装、调试和维护：介绍电机安装的基本要求和方法，调试电机的主要步骤和注意事项，维护电机的关键点和技巧。

4.电机故障的诊断和处理：分析电机故障的原因和现象，常用的故障诊断方法，处理电机故障的步骤和注意事项。

三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电机的基本原理、结构和特性。

2.讨论法：引导学生进行思考和讨论，培养学生的创新能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会诊断和处理电机故障。

4.实验法：让学生亲自动手进行实验，培养学生的动手能力和实践能力。

四、教学资源为了保证本课程的顺利进行，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。

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