五年级下册口语交际习作一

你看我们的计划怎么样？假如 你们愿意，请尽快回信，并在信中 提出你们的想法。
祝你 身体倍棒吃嘛嘛香，健康快乐！
真诚想念你的王思岩
2011年12月28
《草原》一课，不仅为我们展现了一碧千里 的草原风光，而且让我们感受到蒙汉之间浓浓的民 族情；《白杨》一课，使我们由戈壁白杨、两代人 谈话，想到了很多。这两篇课文在写法上很有特点， 让我们交流一下这方面的学习体会。
学习中的其他收获，也可以和同学交流。
一.内容回顾，资料交流
1.《草原》一课描绘了内蒙古 美丽的自然风光和浓郁的风俗民情， 表达了蒙汉民族间的深情厚谊。
2.《白杨》通过父子两代人的交谈， 托物言志，借物喻人，热情讴歌了一 代又一代现身边疆的建设者们。
《草原》《白杨》这两篇课文在表 达的特点是什么？
口语交际的内容：
让我们策划一次和远方小学生“手拉 手”的活动，去结交更多的朋友，了 解他们的学习、生活情况，更深入地 了解他们那里的风景和物产，必要时 向对方献上一片爱心。
口语交际的目的：
目的是亲历一次“手拉手”实 践活动，提高大家的表达、沟 通和交际的能力。
想一想：
可以通过哪些方式与远方的小 学生建立联系？取得联系以后， 可以开展哪些活动来增进彼此 的了解，可以为对方做些什么 有益的事？
1、建议学校领导，在我们学校和你 们学校建立校际之间的手拉手关系。2、 我们小组的每一个成员和你们学校的一 个学生建立一对一的手拉手关系。
3、在每年的重大节日进行自制 贺卡的交流。还可以建议学校进 行校际之间互访活动。
4、在放假期间，我们可以进行 手拉手同学的互访，到对方的家 庭体验生活，在学习上进行交流， 互相帮助，共同提高。
妙用断句回讥讽. 在全国解放前夕，有一次，周恩来同志同国民 党反动派辩论。周恩来义正辞严地雄辩，对方理屈 词穷之后，便恼羞成怒、气急败坏地叫嚷：“对牛 弹琴！”对这无理的诬蔑，周恩来当即灵机一动， 妙用断句反驳过去：“对，牛弹琴！”对方只有搓 手的份了，一句话也说不出，显得十分狼狈。周恩 来妙用断句回讥讽一直被传为佳话。
信的内容
1介绍自己（略） 2说出想法（略） 3提出建议（详）
信写好了，要寄出去，还 必须要有信封。现在的标准信 封是横写的。信封左上方写收 信人的邮政编码、上方写收信 人地址；中间写收信人的姓名； 信封右下角写寄信人的地址、 姓氏及邮政编码。
61 00 00
贴邮
票处
四川省成都市 街 号
王 芳 同学 收
支助活动 书信往来 情况介绍 联谊活动 网上交流……
每一项活动的设计，都渗 透着同学们的想法。但是 每一项活动都应该有其可 行性，请你就自己活动设 计的可行性方面来谈一谈。
习作
在上节课的口语交际中，我们每个 人都有自己的想法，并进行精心的 策划，你是否想把自己精心策划的 活动付诸实践呢？给远方的小朋友 写信，把自己的建议告诉远方的小 朋友。愿我们的“手拉手”活动开 展得有声有色，让我们和远方的小 伙伴心手相牵。
利用断句巧留宿相传有个书生，入山遇雨，又 值黄昏，便投宿一人家。但主人却有意拒绝，并 写了一行字给书生：“下雨天留客天留人不留。” 意思是说，下雨天留客，天留人不留。书生看了 后，却赶忙拜谢，并大声朗读道：“下雨天，留 客天，留人不，留！”主人见此无可奈何，只好 留宿了。
善于断句诗改词 唐代诗人杜牧的“清明时节雨纷纷”是首脍灸人口 的七言绝句诗，有人却不按七言断句，把它读成： “清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家 何处？有牧童，遥指杏花村。”这样，这首七言诗 就被变成长短句式的一首词了。
北京市
街号
邮政编码: 100000
范文欣赏：
给远方的小学生的一封信
陈彬同学： 你好！ 我是校际合作组的一名普通组员。我
是通过校际组的网络认识你的，我十分希 望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅 丰富了我的知识，提高了我的自学能力， 更让我交到了不少朋友。
我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边 总是挂着灿烂的笑容。我还是一个超级体 育迷，对足球和网球更是情有独钟。想让 我快乐起来很简单，只要玩一会儿电脑或 陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。不 过，有一件最高兴的事还是我曾是一届安 徽小提琴比赛的冠军。那是我二年级的时 候，我参加了省小提琴比赛，初生牛犊不 怕虎的我战胜了许多高手，拿了第一名。 如果说网球是我放松神经的方式的话，那 么音乐就是我抒发情感的桥梁。
习作
回忆书信的格式：
一般书信可分为称呼、正 文、结尾、署名、日期五 个部分，每个部分都有一 定的格式。
（1）称呼。称呼要从第一行顶格写起。 称呼后面要加冒号（：），表示下面有 话要说。
（2）正文。这是信的主要部分。写信人 要说的话都写在这里。正文的开头空两 格，通常先写问候的话。如果是回信， 先要写明来信收到，并对来信中提及的 问题或要求办理的事情作出回答。如果 写的事情较多，可以分段写，一件事情 写一段。每段起行空两格，转折顶格。
（3）结尾。结尾可根据写信人跟 随收信人的关系和具体情况，写上 表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。 如“此致敬礼”、“祝你健康”等 等。祝愿语一般分两行写。以“此 致敬礼”为例，“此致”可以紧接 正文之后写，也可以另起一行空两 格写，“敬礼”则一定要另起一行 顶格写。
（ 4）署名。在结尾的再下一行的后半行写 自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对 方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生” 等等。 （5）日期。可以写在署名的后面，也可以 写在署名下一行的后半行。最好写清年月日， 以便查考。 此外，如果信已经写完，又发现 内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在 信的后面还可以补写。但是在补写的话前面 要加上“还有”、“另外”、“再”；或在 后面加上“又及”等字样。
趣味语文
1.阅读趣味故事，想想 讲了什么，故事趣在何处？
2.交流：你读了这个故 事，你有什么感受？
《凉州词》： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
黄河远上，白云一片， 孤城万仞山。羌笛何须怨? 杨柳春风，不度玉门关。
我国古代文章没有标点，读文章全凭断句。在 不同位置断句就会使原话的意思起到变化，有的 闹出笑话，有的还会起到意想不到的作用。
标点的妙用
有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时， 讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一 口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没 有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦 可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望。 理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟 足矣。”欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书 先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？ 我们不是约定了‘无鸡,鸭也可;无鱼，肉亦可； 青菜一碟，足矣’的么？”弄得这个富翁哭笑 不得，只好照合约上的办。
我期待着你给我的回信，我也 想知道你喜欢什么，你的梦想是什 么，顺便告诉你我的梦想是周游世 界。我更想知道你的偶像是谁，你 对未来有那些憧憬和理想。如果你 嫌回信太麻烦，也可以我们俩在Ｑ Ｑ上交流。我的网名为凉粉宝贝， 因为我喜欢张靓颖哦，哈哈……其 实我还有许多想说的话……
对了，写这封信还有一个重要的任务， 我们非常希望和你们成为手拉手的对象 啊！我们小组进行了热烈地讨论，为了 能够和你们长期地保持联系，特拟订了 如下计划：
要和远方的小伙伴心手相牵，我 们首先要做的准备工作是什么？
建立联系
如何和他们建立联系的呢?
网络上聊天工具、报纸杂志上 的交友栏目，作文书上注明的 详细地址、电视节目介绍的学 生……）
与远方的小伙伴建立起联系 之后，我们就要着手思考如 何开展“手拉手”活动来增 进彼此的了解了。
议一议
（１）你认为可以通过什么形式来增 进和小伙伴的了解？ （２）远方的小伙伴虽然和我们同在 一片蓝天下，可是他们中还有很多人 不能像我们这样享受到优质的教育资 源，有的甚至因为家庭贫困而失学， 我们可以怎样帮助他们？
《草原》：寓情于景、情景交融。 《白杨》：借物喻人、托物言志。
浪淘沙
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
刘禹锡（772－842），字梦得 ，汉族，
洛阳(今河南省洛阳市)人，唐朝文学家，哲学家， 自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔 文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人， 有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相 传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政 治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败 被贬为朗州司马（今湖南常德）。据湖南常德历 史学家、收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗 州司马其间写了著名的“汉寿城春望”。
请你给下面的句子在不同
的位置加上合适的标点，使之表 达的意思不同： １、酿酒缸缸好造醋坛坛酸 养猪大如山老鼠头头死 ２、过路人等不得在此小便
３、某家有少女人材十分丑陋全 无一双好脚 ４、今年好倒霉少不得打官司
[注释]
①浪淘沙：原是民间的曲名。 ②九曲：形容弯曲的地方很多。万里沙：指 黄河漫长，夹带着大量泥沙。 ③浪淘风簸（bǒ）：形容黄河风浪很大，汹 涌澎湃。自天涯：从天边来，指黄河源长流急， 如李白诗句“黄河之水天上来”。 ④直上银河：传说汉武帝派张骞（qiān）寻 找黄河的源头，经过一个多月，张骞乘筏一直到 了天河，见到织女。 ⑤牵牛、织牛：即牵牛星、织女星。古代神 话把这两颗星宿说成牛郎、织女，他们结成夫妻， 住在银河两岸。
第一单元 习作指导
• 在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄 人。他们有的生活幸福美满，有的生活贫困 艰苦，但他们同我们一样热爱生活、有远大 的志向；同我们一样渴望友谊、有美好的愿 望。古诗云：海内存知己，天涯若比邻。我 们何不给远方的 小学生写一封信，共同策划
并开展一次“手拉手”活动，让我们与同龄 人一起在蓝天下快乐成长、共同进步呢？好 ，快行动起来吧！
[译诗] 弯弯曲曲的黄河，挟带着
泥沙，浪涛汹涌，奔腾万里， 从遥远的天边滚滚而来。