美丽的田园1北师大版小学数学第一册第七单元

北师大一年级下册数学教第一单元《美丽的田园》(解决问题)说课稿

北师大一年级下册数学教第一单元《美丽的田园》（解决问题）说课稿一. 教材分析《美丽的田园》是人教版小学一年级下册数学第一单元《解决问题》中的一课。

本节课主要让学生通过观察和分析田园风光图片，培养学生的数感和观察能力，同时让学生在解决实际问题的过程中，掌握用加减法计算的方法，提高学生的逻辑思维能力。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数数能力，对加减法有了一定的认识。

但是，他们在解决实际问题时，还缺乏观察和分析的能力，以及对问题的理解能力。

因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析图片，培养学生的问题解决能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和分析田园风光图片，找出其中的数学信息，并用加减法计算解决实际问题。

2.过程与方法目标：学生在解决实际问题的过程中，提高观察能力、分析能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观目标：学生体验数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和好奇心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析图片，找出其中的数学信息，并用加减法计算解决实际问题。

2.教学难点：学生对实际问题进行观察和分析，找出问题的本质，并用合适的数学方法解决。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作学习法等，引导学生观察、分析、解决问题。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的田园风光图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：引导学生观察图片中的数学信息，如田园中有几种动物、几种植物等，让学生用加减法计算。

3.案例分析：通过展示具体的田园问题，引导学生进行分析，找出问题的本质，并用加减法解决。

4.小组合作：学生分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作意识和问题解决能力。

5.总结提升：对所学知识进行总结，引导学生理解数学与生活的紧密联系。

北师大版一年级数学《美丽的田园》完整课件

进行新课
01
02
03
讲解词汇
教师讲解本课涉及的有关田园的词汇，如麦田、果园、菜园等。
表达运用
教师引导学生运用所学词汇表达自己对于田园的感受，以及如何在日常生活中运用这些词汇。
文化拓展
教师介绍一些有关田园的文化知识，如中外田园文化的差异等。
课堂小结
回顾本课所学内容，重点强调学生需要掌握的词汇和文化知识。
03
探讨田园生产的可持续性发展
从环境保护、经济效益和社会效益三个方面来讨论田园生产的可持续发展。
拓展性作业
针对田园的某一问题进行研究
针对田园存在的一些问题，进行深入调查、研究，提出合理化建议。
设计一项田园规划方案
根据实际情况，提出一套完整的田园规划方案，包括土地利用、水利、交通、环境保护等方面。
情景式教学
个性化教学
通过创设情景，让学生在真实的情境中学习和应用知识，增强其实际操作能力。
针对学生的不同特点和需求，制定个性化的教学方案，提高教学效果。
学法的指导
学习方法指导
帮助学生掌握正确的学习方法，提高学习效率。
学习思维指导
培养学生的逻辑思维和创造性思维，提高其解决问题的能力。
学习规划指导
主要种植的作物、植被的种类和生长情况等。
分析田园的气候和自然条件对农作物和植被的影响
气候、土壤、水分等条件对农作物和植被的生长发育的影响等。
提升性作业
01
分析田园的土壤肥力和改良措施
对田园的土壤质地、肥力状况和改良方法的描述和分析等。
02
研究田园生态系统的运作和保护
对田园生态系统的构成、运作机制、存在的问题及保护措施等进行深入研究和讨论。

北师大版数学第一册教案美丽的田园

美丽的田园
李萍苏美英课标内容20以内的加减法。

本节课是在学生掌握了20以内的加减法运算的基础上，从日常生活中去发现数学问题，感受数学与日常生活的联系。

教学目标：
1、根据图画提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。

2、运用所学的知识解决实际问题，培养初步的解决问题的能力。

3、培养学生的数学问题意识。

4、增强学生的观察力和小组合作交流意识。

教学重点：运用所学知识解决实际问题。

教学难点：根据图画，提出简单的数学问题。

教学准备：电脑、实物投影仪、数字卡片。

教学方法教师引导、小组合作。

《美丽的田园》教案-北师大版小学数学一年级上册

美丽的田园
教学目标：
1. 能根据图画提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。

2. 运用所学的知识解决实际问题，培养初步的解决问题的能力。

3. 能根据一个加法算式写出两个减法算式。

教学重点：
运用所学知识解决实际问题。

教学难点：
根据图画，提出简单的数学问题。

教学准备：
卡片
教学过程：
一、创设情境，提出问题
1. 出示图画，描述景色：在田野上有一条小河，小河里有许多鹅在嬉戏，河滩上有一片茂密的树林和一片草地，草地上羊在吃草，鹅儿在休息，草地上还盛开着一些美丽的野花。

在一棵大树上停着许多小鸟，天空中又飞来了一些小鸟，春天的田野真美丽！
2. 看一看，想一想，你能提出哪些数学问题。

二、自主合作，解决问题
1. 学生提出数学问题。

2. 让学生独立思考解决同学提出的问题。

3. 交流。

三、实践应用，拓展延伸
1. 指导完成练一练第1题。

（1）出示图片，让学生观察，说说你能提出什么问题？
（2）解决问题。

（同桌讨论）
（3）完成书上的填空题。

2. 指导第2题。

（1）指导学生理解题意。

（2）学生独立完成。

3. 指导第3题。

（1）观察图，理解题意。

（2）小组讨论：换一个数，说一说。

（3）交流（合理就应鼓励）。

四、总结：
你学会了什么？怎样学会的？。

北师大版小学一年级上册数学《美丽的田园》教学设计三篇

【导语】《美丽的⽥园》是北师⼤版⼩学数学第⼀册第七单元的最后⼀课，主要是让学⽣联系⽣活实际提出数学问题，并解决问题。

2.培养学⽣的语⾔表达能⼒。

3.让学⽣感受数学与⽣活的联系，培养学⽣的环保意识。

〖教材分析〗教材提供了⼀幅情境图，给学⽣提供了丰富多样的信息，让学⽣从中发现数学问题，提出数学问题。

因此，我的设计思路是从以下⼏⽅⾯考虑的。

1. 从学⽣喜爱的童话故事引⼊，让学⽣充当童话⾥的⾓⾊，⽤数学知识去帮助可怜的“丑⼩鸭”，从⽽获得成功感，萌发学习的愿望。

2.我校正在进⾏⼀节课35分钟的课改实验，因此教学环节要少，要保证学⽣有充分的时间去发现问题，提出不同的问题，去思考交流。

3.⽼师教的⽬的是为了不教，因此最后要让学⽣评价、反思⾃⼰的表现，促进学⽣的不断发展。

反思是⼀种隐性的教育资源，让每位学⽣学会反思，⽆疑等于给每⼈配备了⼀位尽责的⽼师，可以随时调整⾃⼰的⾏为。

〖学校及学⽣状况分析〗学校教学条件较好，配备了电脑、实物投影仪，为使⽤多媒体课件提供了可能，⾮常有利于低年级的教师创设⽣动的情境，开展丰富活泼的课堂教学活动。

我班共有学⽣45⼈，通过近⼀个学期的学习，学⽣的语⾔表达能⼒有了不同程度的发展，但学⽣爱提“⼀共有多少?”“还剩多少?”等顺向思维的问题，⽽且学⽣如果上课伊始提不起兴趣，就很懒得去表达。

因此，如何创设⼀个能调起学⽣积极性的情境⾄关重要。

〖课堂实录〗 (⼀)导⼊激趣 1. 创设情境，练习⼝算。

师：同学们听过《丑⼩鸭》的故事吗? 课件出⽰画⾯：⼀只丑⼩鸭抬头仰望着天空中飞过的⽩天鹅，眼⾥流露出悲伤、郁闷的眼神。

师：丑⼩鸭多想变成美丽的⽩天鹅啊，你们愿意帮助它吗? 学⽣脱⼝⽽出：愿意。

师：怎么帮呢?你们看，每只丑⼩鸭都带有5道⼝算题，只要同学们把这些题⽬都解答对了，就会有⼀只丑⼩鸭变成美丽的天鹅。

北师大版一年级数学下册1.7 美丽的田园

答：比少2只。
课堂练习数一数，算一算。
有（ 10 ）只。有（ 2 ）只。树上有（ 5 ）个。
猴子手中有（ 5 ）个。
数一数，算一算。
10+2＝ 12 (只)
一共有几只小猴子？有多少个桃子？
答：一共有12只猴子。 5+5＝ 10 (个)
答：一共有10个桃子。
填一填。
已知一共的铅笔数和盒子外的铅笔数，求盒子中的，用减法。
11－5＝ 6 (只)
破
10 1
十
法
答：树上的小鸟比空中的少6只。
算式“8+6”表示什么？
岸上有（ 6 ）只。
河里有（ 8 ）只。
算式“8+6”表示什么？
8是指河里的的数量。 6是指岸上的的数量。
“8+6”指一共的的数量。
再试着提一个问题，并解决。
答案不唯一
比少几只？
7－5＝ 2 (只)
12 － 3 9
11 － 4 7
一共有（ 13 ）条小鱼，小猫要吃4条，还剩多少？
13-4=9（条）答：还剩9条小鱼。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
根据图意，提出问题，并解决。破十法：把十几拆成10和几，用10先减。平十法：把减号后的数拆成两个数。想加算减法。
1 加与减（一）
美丽的田园
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
情境导入
你能发现什么数学信息？
探究新知
空中有（11）只。树上有（ 5 ）只。
岸上有（ 6 ）只。河里有（ 8）只。
有（7 ）只。有（ 5 ）只。树上的小鸟比空中的少几只？
空中有（11）只。树上有（ 5 ）只。

一年级数学上册第七单元美丽田园精选教学PPT课件1北师大版

4
12 — 8
4
8
4
12 — 4
8
6只
5只
一共有多少只羊？
黑白多少
6只
5只
草地上共有11只羊,白羊有 6只，黑羊有几只？
黑白多少
6只
5只
草地上共有11只羊，黑羊有5只，白羊有几只？
黑白多少
6只
5只
白羊比黑羊多几只？
黑白多少
6只
5只
黑羊比白羊少几只？
黑白多少
6只 8只
右左多少
9棵
8棵
小河的两岸有17棵树，右边有8棵,左边有几棵？
右左多少
9棵
8棵
左边的比右边的多几棵？
右左多少
9棵
8棵
右边的比左边的少几棵？
右左多少
练一练
75
7 + 5 = 12 5 + 7 =12 12- 7 = 5 12 - 5 = 7
练一练：
75 7–5=2ห้องสมุดไป่ตู้
练一练
3
9
3 + 9 = 12 9 + 3 = 12
黄红多少
6朵
13朵
一共有19朵花，红花有13朵,黄花有几朵？
黄红多少
6朵
13朵
一共有19朵花，黄花有6朵，红花有几朵？
黄红多少
6朵
13朵
红花比黄花多几朵？
黄红多少
6朵
13朵
黄花比红花少几朵？
黄红多少
9棵
8棵一共有多少棵树？
右左多少
9棵
8棵
小河的两岸有17棵树，左边有9棵,右边有几棵？
树天多少