冀教版(三起)-英语-三年级上册-Unit 3 Lesson 18 Look at me!教案

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冀教版(三起)三年级上册《Unit_3》(lesson_19)小学英语-有答案-同步练习卷(3)

冀教版（三起）三年级上册《Unit 3 I Love My Family 》（lesson 19）同步练习卷（3）一、单项选择．)1. There are three people ______ my family．（）A.atB.inC.forD.on2. This is my father ______ this is my mother．（）A.andB.butC.soD.or3. ______ you got any brothers？（）A.HaveB.HasC.AreD.Do4. I have ______ uncle and _______ aunt．（）A.a， aB.a， anC.an， anD.an， /5. ﹣Who is that girl？﹣ ______．（）A.She is 12B.She is a girlC.She is my sisterD.She is in Class One6. These are my _____．（）A.brotherB.fatherC.sistersD.mother7. ﹣Is this your brother？﹣________．（）A.Yes， it isB.No， she isn'tC.Yes， she isD.No， he isn't8. Tom is his father's _______．（）A.daughterB.uncleC.auntD.son9. He _______ a new friend．（）A.has getB.has gotC.have getD.have got10. There are five people in Lucy's _______．（）A.deskB.houseworkC.familyD.bag11. She is in China ______ her family．（）A.withB.andC.ofD.or12. Is there ________ in the glass？（）A.some waterB.any waterC.a waterD.any waters13. Thank you _______ your email．（）A.withB.forC.ofD.or14. ﹣_________﹣ Fine， thank you．（）A.Good afternoon．B.Good morning．C.How are you？D.Fine．15. Have you got any aunts _______ uncles？（）A.soB.andC.orD.with二、连词成句)16. is， Yang Ling， sister， my________17. is， she， friend， my________18. is， friend， he， my， too________19. Mike， is， this________20. you， Su Hai， are？________三、找出句中的错误，并改正)21. 找出句中的错误，并改正This is I family．________22. 找出句中的错误，并改正He's my mother．________23. 找出句中的错误，并改正She's my brother．________参考答案与试题解析冀教版（三起）三年级上册《Unit 3 I Love My Family 》（lesson 19）同步练习卷（3）一、单项选择．1.【答案】B【考点】介词My Family【解析】我家有三口人．【解答】考查介词．A．at在几点．B．in在…里．C．for为了．D．on在…上．根据There are three people"有三口人"可知，应该是"在我家里"用介词in．故选：B．2.【答案】A【考点】连词My Family【解析】这是我父亲，这是我母亲．【解答】考查连词．A．and和、然后，通常用于肯定句，连接两个并列成分．B．but但是．C．so所以．D．or或者、还是，通常用于否定句或一般疑问句．根据This is my father"这是我爸爸"及this is my mother"这是我妈妈"可知，表示并列或递进用and．故选：A．3.【答案】A【考点】助动词My Family【解析】你有兄弟吗？【解答】考查助动词．A．Have有，原形．B．Has第三人称单数．C．Are是．D．Do助动词4.【答案】B【考点】不定冠词（a,an）My Family【解析】我有一个叔叔和一个阿姨．【解答】考查不定冠词．uncle是辅音音素开头的单词，前用不定冠词a修饰；aunt是元音音素开头的单词，前用不定冠词an修饰．故选：B．5.【答案】C【考点】特殊疑问句My Family【解析】﹣那个女孩是谁？﹣她是我的姐姐．【解答】考查特殊疑问句．A她十二岁．B她是个女孩．C她是我的姐姐．D她在一班．问句问的是"那个女孩是谁？"，询问身份，可知C符合．故选：C．6.【答案】C【考点】可数名词及其单复数My Family【解析】这些是我的妹妹．【解答】考查可数名词及其单复数．由题，主语these为复数形式，句中与其搭配使用的名词也要用复数形式．C选项为sister的复数形式，其它选项均为单数形式．故选：C．7.【答案】D【考点】一般疑问句【解析】﹣这是你的哥哥吗？﹣不，他不是．【解答】本题考查一般疑问句．brother为男性，用he指代，故排除选项A，B，C．肯定回答为Yes，he is．否定回答为No， he isn't．故选：D．8.【答案】D【考点】名词My Family【解析】Tom是他的爸爸的儿子．【解答】考查名词词义辨析．由题，按照逻辑句意为"Tom是他的爸爸的儿子．"，"儿子"用son 表示．A女儿，B叔叔，C阿姨．故选：D．9.【答案】B【考点】动词短语My Family【解析】他有了一个新朋友．【解答】考查短语．根据主语He可知，谓语要用三人称单数，故先排除CD；助动词has后要接过去分词got构成完成时has got"已经有了"．故选：B．10.【答案】C【考点】名词My Family【解析】在Lucy的家庭中有五个人．【解答】考查名词词义辨析．由题，A选项"桌子"，B选项"家务"，C选项"家庭"，D选项"书包"．句意为"在Lucy的家庭中有五个人．"符合逻辑，C选项符合．11.【答案】A【考点】介词My Family【解析】她和家人在中国．【解答】考查介词的辨析．A．with和，表示伴随．B．and和，连接并列成分．C．of属于．D．or或者．"和某人在某地"用介词with．故选：A．12.【答案】B【考点】动词短语My Family【解析】玻璃杯里有水吗？【解答】考查短语．根据"Is there ___in the glass？"可知，这是一般疑问句；water水，是不可数名词，名词后不能加s，也不能跟a冠词连用；some可以修饰不可数名词一般用于肯定句中；any可以修饰不可数名词一般用于否定句中和疑问句中表"任何"．故选：B．13.【答案】B【考点】介词My Family【解析】谢谢你的邮件．【解答】考查介词．A．with和．B．for为了．C．of属于．D．or或者、还是．Thank you for…"为…表示感谢"固定搭配．故选：B．14.【答案】C【考点】问候【解析】﹣﹣你好吗？﹣﹣好，谢谢．【解答】考查问候用语．A．Good afternoon．下午好．B．Good morning．早上好．C．How are you？你好吗？ D．Fine．好的．根据Fine，thank you．"好，谢谢．"可知，应该问"你好吗？"How are you？故选：C．15.【答案】C【考点】连词My Family【解析】你有叔叔或阿姨吗？【解答】考查并列连词．题干是一般疑问句，aunts和uncles是并列关系，疑问句中表示并列关系用连词or或者．故选：C．二、连词成句16.【答案】Yang Ling is my sister．【考点】连词成句My Family【解析】杨玲是我的妹妹．【解答】本题主要考查句法结构连词成句．仔细观察题干，可知Yang Ling是人名，其后接be 动词is，my sister意思为：我的妹妹．结合要求完成句子．故答案为：Yang Ling is my sister．17.【答案】She is my friend．【考点】连词成句My Family【解析】她是我的朋友．【解答】本题主要考查句法结构连词成句．she意思为：她．其后接be动词is，意思为：是．my friend意思为：我的朋友．结合要求完成句子．故答案为：She is my friend．18.【答案】He is my friend too．【考点】连词成句My Family【解析】他也是我的朋友．【解答】本题主要考查句法结构连词成句．观察题干，可知he意思为：他．其后接be动词is，意思为：是．my friend意思为：我的朋友．too意思为：也．结合要求完成句子．故答案为：He is my friend too．19.【答案】This is Mike．【考点】连词成句My Family【解析】这位是Mike．【解答】本题主要考查句法结构连词成句．观察题干，可知this意思为：这个，其后接be动词is，再接人名Mike，连接为：This is Mike．意思为：这位是Mike．故答案为：This is Mike．20.【答案】AreyouSuHai？【考点】连词成句My Family【解析】你是苏海吗？【解答】本题主要考查句法结构连词成句．问号表示疑问句式，可知用are提问；are是be动词，其后可以接you，意思为：你；Su Hai是人名，句子可以连接为一般疑问句，即：Are you Su Hai？故答案为：Are you Su Hai？三、找出句中的错误，并改正21.I→my【考点】句子改错My Family【解析】这是我的家庭．【解答】考查句子改错．修饰family要用形容词性物主代词my，而不用人称代词I．故答案为：I→my．22.【答案】mother→father【考点】句子改错My Family【解析】他是我的妈妈．【解答】考查句子改错．由题，He他，指代男性，这里应该是"妈妈"mother，故将father改为mother．故答案为：mother→father．23.【答案】brother→sister【考点】句子改错My Family【解析】她是我的兄弟．【解答】考查句子改错．由题，She她，是女性，应该是姐妹sister，故将brother改为sister．故答案为：brother→sister．。

冀教版(三起)三年级上册《Unit_3》(lesson_22)小学英语-有答案-同步练习卷

冀教版（三起）三年级上册《Unit 3 I Love My Family 》（lesson 22）同步练习卷一、读一读，选择正确的答案．1. 你想知道别人有多高，你应该说﹣﹣（）A.How tall are you？B.How long are you？C.How high are you？2. 当你想知道你的朋友的体重时，你应该说：_______（）A.How tall are you？B.How old are you？C.How heavy are you？3. 你想知道别人多大了，你应该说﹣﹣（）A.How old are you？B.How long are you？C.How tall are you？4. 你想知道这个东西的价格，你应该说﹣﹣（）A.How many are there in your family？B.How much is it？C.How are you？二、看一看，连一连．It's________ （cold / hot） today． You can wear your shorts．________ （Wait / Stop） at a red light．How________ （tall / taller） is he？My eyes are________ （bigger / shorter） than yours． How________ （heavy / height） are you？ I'm 38 kg．参考答案与试题解析冀教版（三起）三年级上册《Unit 3 I Love My Family 》（lesson 22）同步练习卷一、读一读，选择正确的答案．1.【答案】A【考点】情景交际My Family【解析】How tall are you？你多高？【解答】本题考查情景询问．How tall are you？你多高？How short are you？你多长？How high are you？你多高？形容人的身高用tall．你想知道别人有多高，你会问他：How tall are you？（你多高）？故选：A．2.【答案】C【考点】情景交际My Family【解析】你有多重？【解答】考查情景询问．A．How tall are you？你有多高？B．How old are you？你几岁了？C．How heavy are you？你有多重？当你想知道你的朋友的体重时，你应该说：How heavy are you？故选：C．3.【答案】A【考点】年龄My Family【解析】How old are you？你多大？【解答】本题考查年龄．选项A译为你多大？选项B译为你多长？选项C译为你多高？故当你想知道别人多大了，你应该说"How old are you？"故选：A．4.【答案】B【考点】情景交际My Family【解析】它是多少钱？【解答】考查情景询问．A．How many are there in your family？你家有几口人？B．How muchis it？它多少钱？C．How are you？你好吗？结合语境"你想知道这个东西的价格，你应该说__"可知，应该说"它是多少钱？"How much is it？故选：B．二、看一看，连一连．【答案】D,B,C,E,A【考点】固定搭配My Family【解析】（1）长江有多长？它大约有6300千米长．（2）你多高？我158厘米高．（3）那座山有多高？1000多千米高．（4）你多大年龄？我十二岁．（5）你的T恤衫多少钱？三十元．【解答】（1）D．考查长度询问．问句How long is the Changjiang River意思为：长江有多长？how long提问多长，答语回答长度．D选项It's about 6300 km long意思为：它大约有6300千米长．符合题意．故选：D．（2）B．考查身高询问．问句How tall are you意思为：你多高？how tall提问身高．B选项I'm 158 cm tall意思为：我158厘米高．符合题意．故选：B．（3）C．考查高度询问．问句How high is that mountain意思为：那座山有多高？how high提问高度．C选项Over 1000 km high意思为：1000多千米高．符合题意．故选：C．（4）E．考查年龄询问．问句How old are you意思为：你多大年龄？how old提问年龄．E选项I'm 12意思为：我十二岁．符合题意．故选：E．（5）A．考查价格询问．问句How much is your T﹣shirt意思为：你的T恤衫多少钱？how much提问金钱数量．A选项Thirty yuan意思为：三十元．符合题意．故选：A．三、选词填空【答案】hot【考点】【解析】今天很热，你可以穿你的短裤．【解答】本题主要考查单词填空．cold意思为：寒冷的；hot意思为：炎热的．由后一句可知，应该是天气炎热所以穿短裤．故填：hot．【答案】Stop【考点】单词、词组My Family【解析】红灯停．【解答】本题主要考查单词填空．wait意思为：等待；stop意思为：停止，stop at+地址，表示停在哪里．是固定搭配，wait后面的介词为for．故填：Stop．【答案】tall【考点】单词、词组My Family【解析】他多高？【解答】本题主要考查单词填空．tall意思为：高的；taller是tall的比较级形式，意思为：更高的，题干可知，没有比较对象，只是在询问：你多高？所以用形容词原形．故填：tall．【答案】bigger【考点】单词、词组My Family【解析】我的眼睛比你的大．【解答】本题主要考查单词填空．bigger意思为：更大的；shorter意思为：更短的．eyes意思为：眼睛，眼睛应该是比较大小而不是长短．故填：shorter．【答案】heavyMy Family【解析】你多重？我38千克．【解答】本题主要考查单词填空．heavy意思为：重量；height意思为：高度．由答语可知，应该在询问重量，而不是高度．故填：heavy．。

三年级英语上册全册教案(冀教版三起)

三年级英语上册全册教案（冀教版三起）第一章：Unit 1 Hello教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“hello”、“good morning”、“good afternoon”、“good evening”等问候语。

2. 能够自我介绍，如“My name is”，“I am from”。

3. 能够用英语询问他人名字和来自哪里。

教学内容：1. 单词：hello、good morning、good afternoon、good evening、name、from。

2. 句型：My name is I am from教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文互相问候，并介绍自己。

2. 引入新单词：展示图片，让学生猜猜单词的意思，并引导学生用英语说出单词。

3. 句型练习：让学生分组，互相用英语进行自我介绍。

4. 课堂活动：进行“Hello, hello, who's there?”游戏，巩固所学内容。

第二章：Unit 2 Greetings教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“goode”、“how are you”、“fine, thank you”等告别语和问候语。

2. 能够用英语询问他人身体状况。

教学内容：1. 单词：goode、how are you、fine、thank you、ill、better。

2. 句型：How are you? I am fine, thank you. I am a little ill, but I am getting better.教学步骤：1. 复习上一单元的单词和句型。

2. 引入新单词：展示图片，让学生猜猜单词的意思，并引导学生用英语说出单词。

3. 句型练习：让学生分组，互相用英语询问身体状况。

4. 课堂活动：进行“How are you?”游戏，巩固所学内容。

第三章：Unit 3 Colors教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“red”、“yellow”、“blue”、“green”等颜色单词。

冀教版(三起)-英语-六年级上册-Unit3 Lesson18 The Snowman一课一练(含解析)

冀教版（三年级起点）小学英语六年级上册Unit 3 Lesson 18 TheSnowman 同步练习一、选择题1.The snowman could ________.A. skatingB. to skateC. skate2.What did John_____ for the snowman?A. didB. doC. doing3.Do you want ________ to skate?A. learnB. learningC. to learn4.He took______ his coat.A. onB. offC. in5.I'm going to _______ tomorrow.A. swimB. swimmingC. to swim6.I_______swim,I think is not easy for me.A. canB. can'tC. areD. aren't二、单词拼写根据汉译或首字母填空。

（1）I p________ on my hat and coat.（2）S________ is warm and rainy.（3）He couldn't go. He had no f________.（4）In s________, I like to sit in the sun.（5）—Why do you like winter?—B________ I like to make a snowman.三、排序题根据课文内容，给下列图片排序。

________________________________________________四、为下列句子改错下面每个句子中都有一处错误，请找出并改正。

（1）Please wear your scarf.________（2）How a cold,snowy day!________（3）I like skate on the ice.________（4）She wants to learn swim.________（5）Can we always skating?________五、阅读理解1.阅读短文，判断正误。

Fun with colours(教学设计)冀教版(三起)(2024)小学英语三年级上册

Fun with colours（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册一、教材内容《Fun with colours》是新教材冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册Unit 3《Colours and letters》中的一节课。

教材以颜色为主题，通过生动的图片、简单的对话和有趣的活动，引导学生认识和掌握常见的颜色词汇以及用英语表达颜色的方法。

教材内容包括颜色词汇的呈现，如“red”“blue”“green”“yellow”等，以及用“This is... It's...”的句型来描述物品的颜色。

例如：“This is an apple. It's red.”教材还设置了一些练习活动，如让学生根据图片说出物品的颜色、给物品涂上相应的颜色等。

二、学生情况1. 已有知识基础经过前面的学习，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，如“This is...”“I'm...”等。

学生在日常生活中对颜色有一定的认识和了解，能够识别常见的颜色。

2. 认知特点和学习能力三年级学生处于英语学习的起步阶段，他们的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

学生的模仿能力较强，喜欢通过模仿来学习语言。

同时，他们也需要在教师的引导下进行思考和表达。

学生对直观的图像和实物比较感兴趣，能够通过观察图片和实物来学习英语。

3. 学习风格和兴趣爱好学生喜欢活泼、互动性强的教学方式，如游戏、歌曲、角色扮演等。

他们对与自己生活相关的话题更感兴趣，愿意积极参与讨论和交流。

三、教学目标1. 知识目标学生能够掌握常见的颜色词汇，如“red”“blue”“green”“yellow”等。

学生能够用“This is... It's...”的句型来描述物品的颜色。

2. 能力目标培养学生的口语表达能力，能够用英语准确地说出物品的颜色。

提高学生的听力理解能力，能够听懂他人用英语描述物品的颜色。

Unit3Lesson18TheSnowman(教案)冀教版(三起)英语六年级上册

教案：Unit 3 Lesson 18 The Snowman一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述雪人和雪景。

（3）了解西方的圣诞节文化。

2. 能力目标（1）能够正确使用动词过去式描述过去发生的动作。

（2）能够运用所学知识进行情景对话。

3. 情感目标培养学生热爱生活，喜欢英语的学习兴趣。

二、教学内容本课主要讲述了一个小男孩在圣诞节期间堆了一个雪人，并和雪人一起度过了一个愉快的圣诞节。

通过这个故事，学生学会了描述雪人和雪景的词汇和句子，并了解了西方的圣诞节文化。

三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 难点：能够正确使用动词过去式描述过去发生的动作。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、单词卡片。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生上周的的活动。

（2）学生自由发言，分享自己上周的趣事。

2. 导入（10分钟）（1）教师播放本课的录音，让学生跟读。

（2）教师出示雪人的图片，引导学生说出雪人的特征。

（3）教师引导学生思考：你们知道西方的圣诞节吗？有什么习俗？3. 呈现与练习（20分钟）（1）教师出示课文图片，引导学生说出雪人和雪景的词汇。

（2）教师带领学生学习本课的生词和重点句子。

（3）教师组织学生进行小组活动，用英语描述雪人和雪景。

4. 巩固与拓展（15分钟）（1）教师出示一个关于雪人的故事，让学生听录音，回答问题。

（2）学生表演故事，巩固本课所学知识。

（3）教师引导学生讨论：你喜欢雪吗？为什么？（2）学生回家后，用英语写一篇关于雪人和雪景的短文。

六、板书设计1. 雪人和雪景的词汇。

2. 动词过去式的用法。

七、作业设计1. 抄写本课的生词和重点句子。

2. 完成练习册的相关练习。

3. 用英语写一篇关于雪人和雪景的短文。

八、课后反思本课通过生动的故事和丰富的活动，让学生学会了描述雪人和雪景的词汇和句子，并了解了西方的圣诞节文化。

Unit3Lesson18TheSnowman(教案)冀教版(三起)英语六年级上册

教案：Unit 3 Lesson 18 The Snowman一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述雪人和雪景。

（3）了解故事内容，能够讲述雪人的故事。

2. 能力目标（1）能够正确书写字母组合 ow 的单词。

（2）能够运用所学知识进行简单的交际。

3. 情感目标培养学生的想象力和创造力，激发学生对雪人和雪景的喜爱。

二、教学内容1. 单词：snowman, snow, sun, melt, again, soon, started, began, away, sadly, eyes, nose, mouth, happy, longer, spring, summer, autumn, winter, friend2. 重点句型：（1）Can you guess who it is?（2）It’s（3）I started to draw a snowman.（4）The snowman began to melt.（5）I can’t draw it again.（6）Please write the l etters “ow” correctly.三、教学重点与难点1. 重点：单词和句型的学习和运用。

2. 难点：字母组合 ow 的正确书写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的交流，检查学生的英语水平。

（2）学生自由讨论关于雪人和雪景的话题。

2. 导入（10分钟）（1）教师播放故事动画，引导学生关注故事中的雪人。

（2）学生回答问题：“Can you guess who it is?”，引出本课主题。

3. 呈现与学习（20分钟）（1）教师引导学生学习本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。

（2）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交际。

冀教版(三起)三年级上册《Unit_1-lesson_3》小学英语-有答案-同步练习卷

冀教版（三起）三年级上册《Unit 1 School and Numbers lesson 3 how are you》同步练习卷一、判断图片与单词是否相符，相符画，不符画．1. desk________．2. teacher________．3. school________．4. book________．5. chair________．二、根据图片提示填空，将单词序号写在横线上．A．school B．boy C．name D．desk（1）．﹣What's this？﹣It's a________．（2）． This is a________．（3）．﹣What's this？﹣It's a________．（4）． My________ is Li Ming．三、火眼金睛孙悟空．How ________ you？（）A.isB.amC.areI'm fine，________．（）A.thanksB.toC.hi________ name is Lulu．（）A.herB.hisC.Her﹣What's this？﹣________ a book．（）A.ItB.It'sC.This﹣________﹣It's a chair．（）A.What's your name？B.What's this？C.Is this a chair？四、蜜蜂采蜜，连一连．五、把下列几句话排序，组成一段对话，将序号填在星星内．六、我能将序号重新排列，组成完整的句子．（只写序号）七、情景交际．当对方回答问题正确时，我们应该说：________（）A．Yes B．No朋友见面询问身体状况，应该问：________（）A．What's your name？ B．How are you？如果熟人见面询问你身体怎样，你可以说：________（）A．I'm fine，thanks． B．How are you？你想问别人这是什么时，应该说：________（）A．What's this？ B．It is a school．你告诉同学这是一把椅子时，应该说：________（）A．It's a chair． B．What's this？参考答案与试题解析冀教版（三起）三年级上册《Unit 1 School and Numbers lesson 3 how are you》同步练习卷一、判断图片与单词是否相符，相符画，不符画．1.【答案】F【考点】看图识词Numbers【解析】desk课桌．【解答】答案：F该题考查看图识词．图示为圆桌，单词表达错误．故填：F．2.【答案】T【考点】看图识词Numbers【解析】teacher教师．【解答】答案：T该题考查看图识词．图示为教师，单词表达正确．故填：T．3.【答案】F【考点】看图识词Numbers【解析】school学校．【解答】答案：F．该题考查看图识词．图示为公园，推测句意错误．故填：F．4.【答案】T看图识词NumbersWelcome【解析】book书．【解答】答案：T．该题考查看图识词．图示为数学书，故填T．5.【答案】F【考点】看图识词Numbers【解析】chair椅子．【解答】答案：F该题考查看图识词．图示为桌子，不是椅子，故填F．二、根据图片提示填空，将单词序号写在横线上．【答案】D,B,A,C【考点】看图作答Numbers【解析】（1）D．这是什么？这是一张书桌．（2）B．这是一个男孩．（3）A．这是什么？这是一所学校．（4）C．我的名字叫李明．【解答】（1）D．由图可知，这是一张"书桌"，对应英文单词"desk"，故选：D．（2）B．由图可知，这是一个"男孩"，对应英文单词"boy"，故选：B．（3）A．由图可知，这是一所"学校"，对应英文单词"school"，故选：A．（4）C．由图可知，这个人在做自我介绍，根据英文提示"My …is Li Ming"，可知填name，故选：C．三、火眼金睛孙悟空．【答案】C【考点】系动词Numbers【解析】你好吗？【解答】答案：C．本题考查系动词的用法．题干"How ___you"中主语是you，谓语动词用复数are．注意"is"用于单数，"am"用于第一人称"I"．故选C．【答案】A【考点】致谢Numbers【解析】我很好，谢谢．【解答】答案：A．本题考查致谢语．A．thanks谢谢；B．to向；C．hi你好．题干"I'm fine，﹣﹣﹣"一般用来回答别人的问候"How are you（你好吗）"，意思是"我很好"，并表示自己的感谢，应说thanks（谢谢）．故选A．【答案】C【考点】物主代词Numbers【解析】她的名字叫露露．【解答】答案：C．本题考查形容词性物主代词．由题干中的空白是句首单词，所以所填单词的首字母一定要大写；选项A和B的首字母都小写，所以直接排除．故答案选择C．【答案】B【考点】主谓一致Numbers【解析】这是什么？它是一本书．【解答】答案：B．本题考查主谓一致．题干"What's this"询问"这是什么"，主语是单数，谓语动词是is．A和C中缺少谓语动词，故排除．答案选B．【答案】B【考点】特殊疑问句Numbers【解析】这是什么？它是一把椅子．【解答】答案：B．本题考查特殊疑问句．根据答句可知问句的意思应是"这/那是什么？"．A选项的意思是"你的名字叫什么？"；B选项的意思是"这是什么？"；C选项的意思是"这是一把椅子吗？"．故答案选择B．四、蜜蜂采蜜，连一连．【答案】（1）D．考查介绍用语．询问他人的名字用What's her name？答语是She is…或者Her name is…，故选D．（2）C．考查介绍用语．询问别人的名字用What's your name？答语是I'm…或者My name is…，故选C．（3）E．考查交际用语．询问某物是什么用What's this？答语是It's a+物品名称或This is a+物品名称．故选E．（4）B考查问候用语．问候他人用How are you？提问，答语是I am fine．故选B．（5）A考查介绍用语．询问他人的名字用What's his name？答语是He's…或者His name is…故选A．【考点】固定搭配Numbers【解析】（1）她叫什么名字？她叫王芳．（2）你叫什么名字？我叫韩梅．（3）这是什么？它是学校．（4）你好吗？我很好．（5）他叫什么名字？他叫李雷．【解答】（1）D．考查介绍用语．询问他人的名字用What's her name？答语是She is…或者Her name is…，故选D．（2）C．考查介绍用语．询问别人的名字用What's your name？答语是I'm…或者My name is…，故选C．（3）E．考查交际用语．询问某物是什么用What's this？答语是It's a+物品名称或This is a+物品名称．故选E．（4）B考查问候用语．问候他人用How are you？提问，答语是I am fine．故选B．（5）A考查介绍用语．询问他人的名字用What's his name？答语是He's…或者His name is…故选A．五、把下列几句话排序，组成一段对话，将序号填在星星内．【答案】1、考查问候答语．How are you 的答语有三个，分别是"I‘m fine，thankyou""Fine，thankyou"Very well，thanks"而题中有两句合适，但And you意为"你呢"．故"I am fine．Thanks．And you？"排为第二句．2、"I am fine．Thanks．And you？"同How are you ？的答语，故紧接"I‘m fine，thankyou．3、What's this？答语是It's a/an…故顺序为3 1 4 5 2【考点】固定搭配Numbers【解析】I am fine．Thanks﹣我很好，谢谢．I am fine．Thanks．And you？﹣我很好，你呢？What's this？这是什么？It's a desk．﹣这是一张桌子．【解答】1、考查问候答语．How are you 的答语有三个，分别是"I‘m fine，thankyou""Fine，thankyou"Very well，thanks"而题中有两句合适，但And you意为"你呢"．故"I am fine．Thanks．And you？"排为第二句．2、"I am fine．Thanks．And you？"同How are you ？的答语，故紧接"I‘m fine，thankyou．3、What's this？答语是It's a/an…故顺序为3 1 4 5 2六、我能将序号重新排列，组成完整的句子．（只写序号）【答案】考查连词成句，句子表示"你好吗"；固定句子"How are you"，表示"你好吗"；结合句式，完成题目．故填：③②①．【考点】固定搭配Numbers【解析】你好吗？【解答】考查连词成句，句子表示"你好吗"；固定句子"How are you"，表示"你好吗"；结合句式，完成题目．故填：③②①．【答案】答案：②①．考查连词成句，句子是日常交际用语，表达"我身体很好"，固定表达"I；m fine"，故填：②①．【考点】连词成句Numbers【解析】我很好．【解答】答案：②①．考查连词成句，句子是日常交际用语，表达"我身体很好"，固定表达"I；m fine"，故填：②①．【答案】答案：①②．考查连词成句，句子是日常生活用语，表达询问"这是什么？"，固定句子"what is this？"，故填：①②．【考点】连词成句Numbers【解析】这是什么？【解答】答案：①②．考查连词成句，句子是日常生活用语，表达询问"这是什么？"，固定句子"what is this？"，故填：①②．【答案】答案：③①②．考查连词成句，句子表示"它是…"，英语表达"It's …"，"a desk"表示"一张桌子"，结合句意，故填：It's a desk，故答案是③①②．【考点】连词成句Numbers【解析】它是一张桌子．【解答】答案：③①②．考查连词成句，句子表示"它是…"，英语表达"It's …"，"a desk"表示"一张桌子"，结合句意，故填：It's a desk，故答案是③①②．七、情景交际．【答案】答案：A．本题考查情景交际．A．Yes是的；B．No不是．当对方回答问题正确时，我们应该说：Yes（是的）．故选A．【考点】情景交际Numbers【解析】当对方回答问题正确时，我们应该说：Yes（是的）．【解答】本题考查情景交际．A．Yes是的；B．No不是．当对方回答问题正确时，我们应该说：Yes（是的）．故选A．【答案】答案：B．本题考查问候语．A．What's your name你叫什么名字；B．How are you你好吗．朋友见面询问身体状况，应该问：How are you（你好吗）？故选B．【考点】问候Numbers【解析】朋友见面询问身体状况，应该问：How are you（你好吗）？【解答】答案：B．本题考查问候语．A．What's your name你叫什么名字；B．How are you你好吗．朋友见面询问身体状况，应该问：How are you（你好吗）？故选B．【答案】答案：A．本题考查问候语．A．I'm fine，thanks我很好，谢谢；B．How are you你好吗．如果熟人见面询问你身体怎样，你可以说：I'm fine，thanks（我很好，谢谢）．故选A．【考点】问候Numbers【解析】如果熟人见面询问你身体怎样，你可以说：I'm fine，thanks（我很好，谢谢）．【解答】答案：A．本题考查问候语．A．I'm fine，thanks我很好，谢谢；B．How are you你好吗．如果熟人见面询问你身体怎样，你可以说：I'm fine，thanks（我很好，谢谢）．故选A．【答案】答案：A．本题考查情景询问．A．What's this这是什么；B．It is a school这是一个学校．你想问别人这是什么时，应该说：What's this（这是什么）？故选A．【考点】情景交际Numbers【解析】你想问别人这是什么时，应该说：What's this（这是什么）？【解答】答案：A．本题考查情景询问．A．What's this这是什么；B．It is a school这是一个学校．你想问别人这是什么时，应该说：What's this（这是什么）？故选A．【答案】本题考查介绍用语．A．It's a chair这是一把椅子；B．What's this这是什么．你告诉同学这是一把椅子时，应该说：It's a chair（这是一把椅子）．故选A．【考点】介绍Numbers【解析】你告诉同学这是一把椅子时，应该说：It's a chair（这是一把椅子）．【解答】答案：A．本题考查介绍用语．A．It's a chair这是一把椅子；B．What's this这是什么．你告诉同学这是一把椅子时，应该说：It's a chair（这是一把椅子）．故选A．。

Unit3Lesson18MaddytheMonster(教案)冀教版(三起)英语四年级下册

教案：Unit 3 Lesson 18 Maddy the Monster一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识介绍一个怪物，并描述它的特征。

2. 能力目标（1）能够通过图片和文字资料，获取关于怪物 Maddy 的信息。

（2）能够用英语进行简单的交流，表达自己的观点。

3. 情感目标培养学生的想象力和创造力，激发他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容本课的主题是介绍一个名为 Maddy 的怪物。

通过学习，学生将掌握有关怪物特征的词汇和句子，如：big, green, three eyes, long arms 等。

同时，学生还将学会如何用英语介绍一个怪物，并表达自己的观点。

三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子。

2. 难点：能够运用所学知识介绍一个怪物，并描述它的特征。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、怪物头饰等。

2. 学具：课本、练习册、画笔等。

五、教学过程1. 导入（1）教师出示一张怪物 Maddy 的图片，引导学生猜猜它是什么。

（2）学生回答后，教师简要介绍 Maddy，激发学生对本课的兴趣。

2. 课堂活动（1）教师引导学生跟读课本，学习生词和重点句子。

（2）学生分角色朗读对话，巩固所学知识。

（3）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语介绍一个怪物，并描述它的特征。

3. 练习与巩固（1）教师出示不同类型的怪物图片，学生用英语描述它们的特征。

（2）学生完成练习册的相关题目，检测所学知识。

5. 作业设计学生课后用英语绘制一个怪物，并写上它的特征。

六、板书设计板书内容：Unit 3 Lesson 18 Maddy the MonsterBig Green Three eyesLong arms Like cookies七、课后反思本节课通过介绍怪物 Maddy，激发了学生的想象力和创造力。

在课堂活动中，学生积极参与，能够运用所学知识进行交流。

冀教版(三起)三年级上册《Unit_3_Lesson_18》小学英语-有答案-同步练习卷

冀教版（三起）三年级上册《Unit 3 Lesson 18 Look at Me》同步练习卷一、选择题（共4小题，每小题0分，满分0分）1. ﹣How many legs do you have？（）﹣____________A.TwoB.ThreeC.Five2. ﹣What colour is your hair？（）﹣_________________A.My hair is red．B.My hands are green．C.My eyes are brown．3. 当你想说："我的头发是褐色的．"时，你应该说（）A.My hair are brown．B.My hair is brown．C.My hair are black．4. 当你想问"你有几只手？"时，你应该说（）A.How many hand do you have？B.Are you hands okay？C.How many hands do you have？二、将字母组成单词把字母组成单词并写出汉语意思．（1）a n h d________ （________）（2）i r a h________ （________）（3）p a p h y________ （________）（4）u b l e________ （________）三、阅读理解根据短文内容，判断正误．Hello! My name is D．T． I'm a monster． I'm a boy． I have a big head and a small body． I have one eye， two mouth， three nose and four ears． My face is green．My eyes are blue． I have two arms and three legs． I have three hands and nine fingers． My hands are yellow． I feel very cool．（1）_______D．T． is a monster．________（2）_______He has ten fingers．________（3）_______His eyes are blue and his face is green．________（4）_______He has two legs and three arms．________（5）_______He feels very happy．________A：Hello，Tom．B：Hi，Jenny．How do you feel？A：I feel happy．Look!This is my sister（妹妹）．B：What's her name？A：Her name is Kate．B：What colour is her hair？A：Her hair is black．B：What colour are her eyes？A：They are blue．B：How nice（漂亮的）!________ 1．Jenny is happy．________ 2．Jenny's sister is Lily．________ 3．Kate's hair is brown．________ 4．Jenny's sister is very nice．Hello，boys and girls．My name is Peppa Pig．I am very fat（胖的）．I have a long nose．It's pink（粉色的）．I have two eyes．They are black．My mouth is red．How many fingers？Guess（猜）!I have six fingers．I'm very happy．________ 1．I am a pig．________ 2．I have a pink nose．________ 3．My eyes are blue．________ 4．I have ten fingers．________ 5．I feel very happy．四、写出下列字母相邻两个字母的大小写写出下列字母相邻两个字母的大小写．（1）________Cc________（2）________Gg________（3）________Kk________五、字母排序我会排序．（按正确的顺序写在四线三格上）按正确的顺序写在四线三格上B A DC E________按正确的顺序写在四线三格上F IGH J________按正确的顺序写在四线三格上M O K N L________按正确的顺序写在四线三格上Q T R S P________六、匹配题中英文匹配．参考答案与试题解析冀教版（三起）三年级上册《Unit 3 Lesson 18 Look at Me》同步练习卷一、选择题（共4小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】A【考点】数量Look at Me: My Body【解析】你有多少条腿？两条．【解答】考查数量．问句意思是：你有多少条腿？A．Two，两条，符合实际情况．B．Three．三条．不符合事实．C．five．五条．不符合事实．故选：A．2.【答案】A【考点】日常用语、谚语Look at Me: My Body【解析】﹣﹣你的头发是什么颜色的？﹣﹣我的头发是红色的．【解答】考查情境对话．根据What colour is your hair？你的头发是什么颜色的？可知，A． My hair is red我的头发是红色的．B． My hands are green我的手是绿色的．C． My eyes are brown我的眼睛是棕色的．应该回答"我的头发是红色的．"故选：A．3.【答案】B【考点】日常用语、谚语Look at Me: My Body【解析】我的头发是褐色的．【解答】考查情景交际．A． My hair are brown我的头发是褐色的（不正确，hair不可数名词，后跟is）．B． My hair is brown我的头发是褐色的． C． My hair are black我的头发是黑色的（不正确，hair不可数名词，后跟is）．结合语境"当你想说：‘我的头发是褐色的．'时，你应该说"可知，应该说My hair is brown．故选：B．4.【答案】C【考点】情景交际Look at Me: My Body【解析】How many hands do you have？你有多少只手？【解答】考查情景询问．A．How many hand do you have？句子有错误，hand应改为hands．B．Are you hands okay？句子有错误，you应改为your．C．How many handsdo you have？你有多少只手？当你想问"你有几只手？"时，你应该说：How many hands do you have？故选：C．二、将字母组成单词【答案】hand,手掌,hair,头发,happy,高兴的,blue,蓝色的【考点】单词、词组Look at Me: My Body【解析】（1）hand；手掌（2）hair；头发（3）happy；高兴的（4）blue；蓝色的【解答】（1）hand；手掌考查单词拼写．根据题意题干应该是单词：hand；手掌，故答案为hand；手掌．（2）hair；头发考查单词拼写．根据题意题干应该是单词：hair；头发，故答案为hair；头发．（3）happy；高兴的考查单词拼写．根据题意题干应该是单词：happy；高兴的，故答案为happy；高兴的．（4）blue；蓝色的考查单词拼写．根据题意题干应该是单词：blue；蓝色的，故答案为blue；蓝色的．三、阅读理解【答案】T,F,T,F,T【考点】判断正误Look at Me: My Body【解析】你好！我叫D．T．．我是一个怪兽．我是一个男孩．我的头很大，身体很小．我有一只眼睛，两个嘴巴，三个鼻子和四只耳朵．我的脸是绿色的．我的眼睛是蓝色的．我有两只胳膊和三条腿．我有三只手，九根手指．我的手是黄色的．我感觉非常酷．【解答】考查细节理解．（1）T．由原文："My name is D．T． I'm a monster．"可知D．T．是一个怪兽．故答案为：T．（2）F．由原文："I have three hands and nine fingers．"可知他有九根手指，而不是十根手指．故答案为：F．（3）T．由原文："My face is green．My eyes are blue．"可知他的脸是绿色的，眼睛是蓝色的．故答案为：T．（4）F．由原文：" I have two arms and three legs．"可知他有两只胳膊和三条腿，而不是三只胳膊和两条腿．故答案为：F．（5）T．由原文：" I feel very cool．"可知他感觉很酷，可以推测他感觉非常开心．故答案为：T．【答案】√,×,×,√【考点】判断正误FoodLook at Me: My Body【解析】A：你好，汤姆．B：你好，詹妮．你感觉怎么样？A：我觉得很快乐．看!这是我的妹妹．B：她叫什么名字？A：她叫凯特？B：她的头发是什么颜色的？A：她的头发是黑色的．B：她的眼睛是什么颜色的？A：它们是蓝色的．B：多么漂亮啊!【解答】（1）√．细节理解题．由对话可知：A是Jenny，B是Tom．对话中"A：I feel happy"．可知Jenny感觉很高兴．故为√．（2）×．细节理解题．由对话中"A：I feel happy．Look!This is my sister"．和"A：Her name is Kate"．可知Jenny的妹妹是Kate，而不是Lily，故为×．（3）×．细节理解题．由对话中"A：Her hair is black"．可知Kate的头发是黑色的，而不是棕色的，故为×．（4）√．细节理解题．由对话中"B：How nice!"可知Jenny的妹妹很漂亮．故为√．【答案】T,T,F,F,T【考点】判断正误FoodLook at Me: My Body【解析】你们好，男孩和女孩们．我的名字是粉红猪小妹．我很胖．我有一个长鼻子．它是粉红色的．我有两只眼睛．它们是黑色的．我的嘴是红色的．有多少根手指？猜!我有六根手指．我很快乐．【解答】（1）T．细节理解题．由文中关键句"My name is Peppa Pig"，可知我是一只猪，故为T．（2）T．细节理解题．nose鼻子，pink粉红色．由文中关键句"I have a long nose．It's pink"可知我有一个粉红色的鼻子，故为T．（3）F．细节理解题．eye眼睛，black黑色的，由文中关键句"I have two eyes．They are black．"可知我的眼睛是黑色的，不是蓝色的，故为F．（4）F．细节理解题．finger手指，six六．由文中关键句"I have six fingers．"可知我有六根手指，而不是十根．故为F．（5）T．细节理解题．happy快乐的．由文中关键句"I'm very happy．"可知我感觉非常快乐，故为T．四、写出下列字母相邻两个字母的大小写【答案】Bb,Dd,Ff,Hh,Jj,Ll【考点】字母书写Look at Me: My Body【解析】（1）．Bb，Dd，（2）．Ff，Hh，（3）．Jj，Ll．【解答】考查字母书写．根据所学字母，掌握字母书写，结合四线三格要求，大写字母占中上格，小写字母"b，d，h，l"占中上格，小写字母"f，j"占上中下格，结合要求，完成题目．故填：．五、字母排序我会排序．（按正确的顺序写在四线三格上）【答案】A，B，C，D，E【考点】字母书写Look at Me: My Body【解析】A，B，C，D，E．【解答】考查字母书写．根据课本所学字母，结合字母写法，四线格要求，大写字母"ABCDE"占中上格，按要求，完成题目．故填：．【答案】F，G，H，I，J【考点】字母书写Look at Me: My Body【解析】F，G，H，I，J．【解答】考查字母书写．根据课本所学字母，掌握字母书写，结合四线格要求，大写字母"F，G，H，I，J"占中上格，结合要求，完成题目．故填：．【答案】K，L，M，N，O．【考点】字母书写Look at Me: My Body【解析】K，L，M，N，O．【解答】考查字母书写．根据课本所学字母，掌握字母写法，结合四线格要求，大写字母"M，O，K，N，L"占四线格中上格，按要求完成题目．故填：．【答案】P，Q，R，S，T【考点】字母书写Look at Me: My Body【解析】P，Q，R，S，T．【解答】考查字母书写．根据字母书写，结合四线格要求，大写字母"P，Q，R，S，T"占中上格，结合要求，完成题目．故填：．六、匹配题【答案】D,B,E,C,A【考点】汉译英Look at Me: My Body【解析】（1）"我们数一数"Let's count．（2）"我走路去上学" walk to school．（3）"我有一个尾巴"I have a tail．（4）"我有两只手"I have two hands．．（5）"你感觉怎么样？"How do you feel？【解答】该题考查汉语词汇的英语表达．（1）"我们数一数"译为Let's count．对应选项D．（2）"我走路去上学"译为I walk to school．对应选项B．（3）"我有一个尾巴"译为I have a tail．对应选项E．（4）"我有两只手"译为I have two hands．对应选项C．（5）"你感觉怎么样？"译为How do you feel？对应选项A．。

(三起)冀教版三年级英语上册Unit3Lesson18练习题及答案

Lesson 18 Look at Me!一、找出与其余不一样类的一项，把序号填在题前括号内。

()1. A. eye B. ear C. hello()2. A. leg B. school C. nose()3. A. body B. finger C. crayon()4. A. book B. hand C. arm()5. A. ruler B. ear C. sharpener二、给问题选择正确答语。

()1. What’ s his name?()2. What’ s this?()3. Where is the shop?()4. How are you?()5. How many pens do you have?三、依据情形选择适合的句子A. There it is.B. I ’ m fine, thanks.C. His name is Jim.D. I have two pens.E. It’ s anpleap.()1.当你认识一位新朋友时，你说：_________A. See you later.B. Nice to meet you.() 2.当他人向你探询事，你不知道时，你会说：_________A. No.B. I don’ t know.()3.与朋友会面，你向他打招呼时说：_________A. HelloB. Goodbye.四、阅读短文，判断句子正(T)误(F)。

Hello, boys and girls. My name is Peppa Pig. I am very fat(胖的 ). I have a long nose. It's pink(粉色的 ). I have two eyes. They are black. My mouth is red. How many fingers? Guess(猜 )! I have six fingers. I’ m very happy.()1. I am a pig.()2. I have a pink nose.()3. My eyes are blue.()4. I have five fingers.()5. I feel very happy.参照答案一、 1.C 2. B 3. C 4. A 5. B二、 1.C 2. E 3. A 4. B 5. D三、1. B 2. B 3. A四、 1.T 2. T 3. F 4. F 5. T。

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