网络环境下研究生学科化信息检索教学模式初探
网络环境下信息检索课程的PBL教学模式探究
ＴＡＮ ｅ Ｋ
ＡＢＳＴＲＡＣＴ：Ｔｈｉ ａ ｒ ｉ ｔｏ ｕｃ ｓ ｔ ｅ ｄｅ ｎ ｔｏ ｎ ｏ ｉｌ ｆ ｎ ｔｏ ｆｔ ｂ ｉ ｉ ｒ ｒ ，ａ ａｙ ｅ ｈ ｎ ｌ ｅ ｃ ｓｏ ｓ ｐ ｐｅ ｎ ｒ ｄ ｅ ｈ ｆ ｉｉ ｎ ａ ｄ ｓ ｃ ａ ｕ ｃ ｉｎ ｏ ｈｅ ｐｕ ｌｃ ｌｂ ａｙ ｎ ｌｚ ｓ ｔ ｅ ｉ ｆｕ ｎ ｅ ｆ ｉ
主体 ， 正是 高 校 信 息 检 索 课 教 学 需要 研 究 的 问题 。本 文 将 从 教 学 方 法 的应 用 方 面进 行 探 讨 。
上 内容应用到各专业数据库 中进行实践 。在此过程 中， 学生对一 些概念容易感到枯燥 ， 且没能 同步进行实践操作 而容易遗忘 ， 故 而效果不佳。Ｐ Ｌ教学模式提倡 以“ Ｂ 问题 ” 为先导 ， 在解决问题过 程 中学 习解决问题 的方法 。因此 ， 课程首先 以问题 为起点 ， 先鼓
励 学 生 应 用 熟 识 的互 联 网搜 索 引擎 ，再 逐 步 引 入 各 种 专 业 文 献
检索数 据库 ， 并在解决 问题 的过程 中提 出各个 知识点 ； 接着 ， 在 解释知 识点的过程 中 ， 解信息 检索 的各种定 义 、 讲 原理 、 特性和 信息检索的方法与技术等 ，穿插讲解馆藏 资源的存储与检索方 法 ； 后在 实践环节 根据 专业 设置不同的问题 ， 由学生实践操 最 再
常规 的信息检索课程教学进度是先从 各个名词定 义、 原理 、
特 性 讲 解 开 始 ， 次 是 各 种 检 索 方 法 和 检 索 技 术 ， 后 才是 将 以 其 最
标 的科学方法课 ，在培养学生获取和利用文献信息 方面发挥 了 重要作用 。然而随着 信息环境 的不断更新 ， 如何有效地开展信息 检索 课程 的教 学 ， 高教学质 量 ， 好实现 教学 目标 ， 学生 由 提 更 将 知识 的被动接受者转变 为知识的主动探索者 ，成为教 学活动的
网络环境下信息检索课教学改革研究
关键 词
信 息检 索
信 息利 用 教 学改 革
随 着计 算 机 、 网络 技 术 ， 息 整 理 、 储 和 检索 信 存 技 术 的快 速发 展 。 以数字 化 、 网络 化为 特征 的信 息技 术 在全社 会 各个 领 域广泛 渗 透 和运用 。人 类 已经处 于 以计算 机 网络 为 核心 的新 的信 息 环境 之中 。计算 机 网络 检索 已成 为 当今信 息 检索 的重 要手 段 。它不 仅检索 速度快 、范 围广 ，而 且查 全率 和查 准率 也很 高。 因此 ， 息检 索 课 为适应 网络环 境 的新 形 势 、 信 新 要求 ， 养 跨世 纪 具 有 信 息 技 能 的 高 素质 人 才 ， 培 就 必须对 信息检 索课 教 学实施 全 方位 的改革 。 １ 现 代科学 技术 快速 发展 对信 息检 索课 的影 响 １１ 栽体 形式 多样化 ． 随着计 算机 技 术 、 字 化技 术 、 数 信息 加工 和存 储 技术 的发展 。信 息 载体 逐 步 由传统 的纸 质载 体 向磁 性载体 、 电子 载体 等多 种载 体形 式发 展 。
段． 信息检索 与利用课 的教 学应 始终贯 穿计算 机检索 这 条 主线 。因此信 息检索课应 加强Ｉｔｎ ｔ ｎｅ ｅ教学力度 ， ｒ
２ １ 教 学 内容 改革 ． 传统 的文 检课 的教 学模 式侧 重 于介 绍 图书馆情 报 学 的基础 知识 和手工 检 索 的方法 。局 限 于利用 书
随着Ｉｔ ｎ ｔ ｎｅ ｅ的快 速发 展和 普及 。通 过 网络传 输 ｒ 信息 既快 又方便 。 目前 网络 传输 信息 已相 当普 遍 。 １ ． 文献 检 索工 具 逐 步 由印刷 型 向数 字化 、 ４ 电子化
１ ． 信 息传输 网络 化 ３
信息检索教学在网络环境下的现状及改革建议的论文
信息检索教学在网络环境下的现状及改革建议的论文信息检索教学在网络环境下的现状及改革建议的论文在当前竞争日常激烈的信息化社会中，如何着手来加强现代化的信息教育，大力培养学生的创新意识，已经成为了当前教育的重要问题，高校的文献检索课程也正是为了更好满足这一需要而存在的。
文献检索能力可以有助于学生自学能力的培养，因为在文献检索的过程中，也可以培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
随着互联网越来越发达，信息资源也就更加多载体化，这一切都迫切需要对目前的信息检索课程教学进行改革，以适应社会发展的要求。
1文献教学课程的改革目标文献检索课程本质上是一种较为重要的科学方法课程，其重点就在于传播文献检索的技巧技能，以及对图书馆资源进行有效利用方面的知识。
伴随着当前信息化浪潮的到来，文献检索课程迫切需要转变以往的教学方式，重点培养学生的创新思维能力，增强学生获取信息的能力，来满足社会对于高级检测人员的需求。
1.1加强学生的信息概念信息概念主要是指人们对于信息需求所产生的自我意识，本质上是人们要从信息的角度来观察、感受所有的行为状况，进而来有效地对信息进行利用的能力。
有意识地来培养学生的信息能力，可以帮助他们从各个方面来找到有价值的信息，提高他们的信息意识，帮助学生更加了解信息的内涵。
1.2增强学生的信息获取能力在当前的高校中，随着数字化图书馆的建设，学生已经可以在图书馆中获得海量的信息资源，学生也可以有针对性地选择各种不同的信息载体来制定有效的信息检索策略。
学生需要积极地把自身所学到的理论知识应用到实际的检索过程中，以便可以高效率地找到自己需要的信息，信息的获取需要学生具备完整的信息工具使用能力、筛选信息的能力、多线程同时处理各种信息的能力[1].2当前的信息检索教学现状2.1教学内容严重脱节当前使用的信息检索教材内容严重滞后于时代的发展，教材的主要内容仍旧处于数据库理论方面的旧知识，很少涉及目前迫切需要的信息安全意识、网络道德培养等方面的内容，这样的教材现状也就从根本上使得学生的信息意识不高、信息观念较为淡薄，这样的教材培养出来的学生自然也就达不到信息化社会的需要。
两络环境下《信息检索技术》课程的教学设计
利 用 计 算 机 从 网 上 获 取 信 息 已成 为 当 今 信 息 社 会 的
主 要 检 索 方 式 ，也 是 每 个 人 必 须 具 备 的 一 种 能 力 ， 即信 息 素 养 。
根 据 教 学 目标 ， 信 息 检 索 技 术 》 课 程 内 容 应 该 《
紧 扣 网 络 信 息 资 源 的 实 用 性 ，针 对 各 学 科 专 业 的 实 际 需 要 ，选 用 重 要 而 实 用 的 核 心 资 源 。 教 学 内 容 涉 及 认 识 网 络 信 息 技 能 的 内 容 和 目标 ，了 解 网 络 信 息
、
教 学 目标 的 定 位
何 进 行 信 息 搜 寻 ，如 何 确 认 信 息 并 进 人 数 据 库 资 源 ，
如 何 下 载 和 合 成 信 息 ，如 何 评 价 所 得 到 的 信 息 等 。
《 息 检 索 技 术 》 程 是 一 门工具 课 ， 有 很强 信 课 具
的 实 践 性 ， 应 着 力 于 提 高 学 生 在 信 息 社 会 中 利 用 网
信 息 素 养 （ｎｏｍａｉｎ ｌ ｅａ ｙ ， 内 涵 主 要 包 ｉｆｒ ｔ ｉ ｒｃ ） 其 ｏ ｔ
含 两 个 层 面 — — 人 文 层 面 和 技 术 层 面 。人 文 层 面 ， 信 息 素 养 反 映 了 人 们 面 对 信 息 的 心 理 状 态 ，包 括 有 获 取 新 信 息 的 意 愿 ，能 够 充 满 自信 地 运 用 各 类 信 息 解
为 主要 内 容 。 就 促 使 《 息 检 索 技 术 》 程 教 学 要 借 这 信 课
助 网络 环 境 ，通 过 网 络 技 术 与 课 程 教 学 内容 的 整 合，
改善教 与学 的效果 。
网络背景下信息检索教学设计
探析网络背景下的信息检索教学设计摘要：在先进科技信息化不断发展的今天，信息检索课程的教学方式与教学内容发生了很大变化。
利用多媒体和联接网络的方式进行教学，把信息检索相关的基本常识、有关资源等大部分内容做成教学用的资料并且做出简单的说明，然后让学生们直接从网络上拷贝和下载，进而加强自己的信息量。
本文综合分析网络信息检索教学现在发展的情况基础上，讨论了怎样在现状的基础上更好的发展来对网络信息检索教学进行改革。
改革的重点主要是教学的内容与方式及师资部分上加强创新，提升信息检索教学的质量，满足高科技时代不断发展的需要。
关键词：教学改革；信息检索；教学设计；网络环境中图分类号：tp391.31 信息检索教学的背景分析现在的教学中因为校园网和图书馆设备自动化的建设不断发展。
各类的读物、在网络上有许多的资料文献都是可以直接搜索到的，而且在校园的网络中利用图书馆的系统来搜索所需要的资料已成为了他们生活中不可或缺的组成部分。
同时利用局域网和internet 等方法将图书馆信息资源融合起来，变成校园内的共享资源。
让全体师生在利用网络检索信息时更加的高效方便。
当前，学校图书馆的统计中可以看到购进的光盘和用于网络数据库的经费原来的20万元左右增加至近70万元，数字且还在持续上升。
同时购进的资料种类也越加的丰富和广泛。
从前一些只有在图书馆信息检索室里才可以搜索得出来的一些数据，因为各方面的发展和完善，那些原本在特定地方才能搜索的数据现已全部上传至了网络中。
无论是谁都可以利用网络来找到自己所需要的信息。
而且一些网络数据库公在搜索上采用的是镜像站或专线访问的技术，所有这些做出的改革都为信息检索的传授提供了一个的好的大环境。
2 分析信息检索教学的现状2.1 信息知识更新速度太快现在先进技术的创新和计算机应用的普及，信息的媒介已越来越倾向于电子化的趋势。
信息的数量如气球般迅速膨胀起来。
无论是线性还是非线性或是以联想的的方式，都有益于对检索和交叉检索的良性的发展。
对研究生开设计算机信息检索课的构想与实践
对研究生开设计算机信息检索课的构想与实践由于计算机信息检索（CIR）的重要性日益凸显，为研究生开设CIR课程至关重要。
有鉴于此，本文就对有关开设CIR课程的构想和实践作一探讨，旨在为研究生提供一套可行的解决方案。
一、CIR课程设置的构想
1.学目标：课程设置和面向研究生，旨在培养其具备掌握CIR基本理论以及掌握当前最新CIR技术、应用技术的基本能力。
2.学内容：课程设置的具体内容有：网络信息检索（Web IR）、知识检索（KIR）、多媒体信息检索（MMIR）、文本挖掘（TM）、信息检索方法与分析、信息检索的应用、检索系统的建立与管理等。
3.学方式：该课程既有传统的讲授方式，也可以采用远程式学习，也可以采用课堂合作、案例分析、实验及实践等多种形式。
二、CIR课程的实践
1.视综合实践：课程安排设置应多以综合实践的方式来实现教学目标，尽可能的利用课堂实验、实践项目、案例分析表达知识，旨在让学生活学活用新学到的知识，不仅深化学生对知识的理解，也形成实际应用能力。
2.强网络资源利用：教学安排可以采用当前主打的网络教学，让学生充分利用网络资源进行CIR课程学习，如利用电子教材、视频课程、实时交流学习、虚拟实验室和在线测试等方式。
3.强学生的技术能力：在实践过程中，重点关注学生对CIR的技术掌握，让学生能够熟练使用相关CIR软件，如IR系统、数据库管
理系统、XML等，并做出可行的设计、构建和实施。
结论
研究生开设CIR课程有助于研究生提高其CIR技术水平，但是也要重视课程安排及教学方式的综合性，以便于达到教学目标。
只有当学生能够充分发挥所学知识的应用能力，才能真正实现对CIR的最佳利用。
研究生信息检索课协作式教学模式探索——以江西农业大学为例
5研究生信息检索课协作式教学模式探索——以江西农业大学为例基金项目：2013年度江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“研究生信息检索课协作式教学模式探索与实践”(JXYJG-2013-038)。
作者简介：吴青林，江西农业大学图书馆副研究馆员，硕士生导师，本科，研究方向：信息素质教育；赵虹，江西农业大学经管学院2016级硕士， 研究方向：信息素质；陈岗，江西农业大学经管学院2017级硕士，研究方向：信息素质。
研究生信息检索课协作式教学模式探索——以江西农业大学为例吴青林 赵虹 陈岗（江西农业大学 江西 南昌 330045）摘要：信息检索课以增强学生的信息意识，培养学生的信息素养为目标，本文以江西农业大学为例，介绍研究生信息检索课协作式教学模式的改革，利用问卷形式，调查研究生对信息检索课协作式教学模式的态度和协作式教学模式的教学效果，并进行数据分析，力求能够实现协作式教学模式下的教学目标，做到融时代性、知识性、实用性为一体。
关键词：信息检索课 协作式 教学模式 江西农业大学中图分类号：G354 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）18-0005-03近年来，我国高校研究生招生规模不断扩大，在校研究生人数不断上升，学校研究生课程设置不断创新，为了进一步提高研究生的检索能力、科研能力和写作能力，越来越多的高校设置了信息检索课。
很多高校都在不断探索如何提高研究生信息检索课教学效果。
下面通过介绍江西农业大学研究生信息检索课协作式教学模式的改革，利用问卷形式，调查研究生对信息检索课协作式教学模式的态度和协作式教学模式的教学效果，并进行数据分析，力求能够实现协作式教学模式下的教学目标，做到融时代性、知识性、实用性为一体。
一、协作式教学模式的主要内容新科技的发展，打破了时间与空间的限制，对传统教学方式产生了革命性的影响，教学已经不再局限于学校的围墙之内，以网络为基础的教学方式日益重要。
众多高校充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机，采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。
浅谈我校信息检索教学改革探索
摘要信息检索是一门与时俱进的网络通识课程，目的是让学生熟悉网络信息资源检索的方法和技巧，能够快速准确地查找所需的信息，让网络资源成为学生知识储存的“外脑”。
该文主要结合江苏科技大学学生背景以及教学环境等实际情况，对信息检索教学改革进行探索。
信息检索课程教学的重点应该是培养学生利用网络资源自主学习的能力，使学生能够独立完成科研项目。
关键词信息检索；教学改革；科研能力Exploration on the Teaching Reform of Information Re-trieval //XU Haiyan,LIU Donglan,LU HongfeiAbstract As a course in Internet general education that keeps pace with the times,information retrieval is offered to familiarize students with the methods and techniques of retrieving informa-tion resources on the Internet,and to enable them to quickly and accurately find the information they need,so that Internet re-sources become the "external brain"for their knowledge bining the actual situation of students and teaching environ-ment in the writers'university,this paper mainly explores the teaching reform of information retrieval.The focus of information retrieval teaching should be the cultivation of students'ability to learn independently by using Internet resources and then com-plete their own scientific research projects independently.Key words information retrieval;teaching reform;scientific re-search ability信息是一种重要的资源、机遇和资本，也是智慧的源泉。
高校信息检索课教学模式的探索与实践
教学手段 ， 将多媒体技术 、 计算机技术与网络技术结合起来 。
通过网络虚拟课堂 、 校园网或Ｉｔ ｔ ｎ ｍｅ等形式在 网上进行实 时 ｅ 在线教与学或面授 与网络在线相结合 ，利用抓图软件和Ｐｗ ｏ— ｅ ｏｎ电子幻灯软件编制的演示课件的教学形式已是 当今学 ｒ ｉｔ ｐ 校普遍采用的主要教学方式 。 教学资源及教学手段的不断丰 富， 使原有 的教学模 式发生 了巨大 的变革 ， 教学不 能还停 留 在教师讲解 ， 堂灌 输及学生做笔记 的状态 。作者结合教学 课
２２ 引学 导探 。 同学 习 ． 协 互联网是一种基于资源的媒体 ， 网络 的开放性和多 元性
特 征为学习者提供 了多种选择 的可 能 ， 网络环境 中 ， 习 在 学 者与学习环境 、 习资 源之间的关系也 不再是定 向的 ， 学 学习 者可以有 自己的选择 、 自主构架。因此 ， 师的课堂教学 角色 教 发生了变化 ， 在整个教学过程 中 ， 教师不仅是知识 的传授 者 ， 更是学生正确获取信息方法和技能的指导者 ， 生学 习过 在学 程中起组织者 、 帮助者和促进者 的作用 。教师 的授课 突破 了 传统 的课堂讲授定式 ， 之以组织 和引导学 生围绕 信息检索 代 问题交流讨论 ， 共同探 索。在解 决问题的过程中 ， 师生 、 学生 之间可 以共享思想 ， 在寻找解决 问题方法中进行协作 。
维普资讯
图书馆学刊 ２ ０ 年第 ６ ０６ 期
ＴＵＳＨＵＧＵＡＮＸＵＥＫＡＮ ＮＯ． ２０ ６ 的探 索 与实践
李文静
（ 广州大学图书馆 ， 广东 广州
【 摘
６ ０ ） １ ０ ６ ０
要】 网络的 交互性 、 开放性 、 多媒 体化及 大容量 信息等特征使得在 网络 环境下教 学模 式成为动 态开放的 系
信息检索课教学模式探讨
信息检索课教学模式探讨【摘要】《信息检索》课作为高校信息素质教育的骨干课程，随着信息技术和网络技术的发展，其传统的教学模式已不能适应信息时代的要求。
本文探讨了当前环境下《信息检索》课分阶段多模式教学方法。
【关键词】信息检索课，教学方法，分阶段多模式，教学模式《信息检索》课在培养大学生信息意识、信息获取和利用能力，提高大学生科研创新能力方面有着非常重要的作用。
国内大多数高校都把《信息检索》课作为信息素质教育的骨干课程。
但随着信息环境的变化，许多高校受教学观念和教学手段等的影响，教学方法仍沿用传统课堂灌输的模式[1]，造成教学效果不理想，学生学习主动性、积极性不高。
本文在综合分析国内先进教学方法的基础上，提出了分阶段多模式教学方法。
1《信息检索》课的教学内容随着信息技术的快速发展、计算机技术和网络技术的普遍应用，当前《信息检索》课的教学内容主要包括：信息检索基础理论，信息检索系统利用，信息的收集与评价，以及检索实习。
信息检索基础理论是《信息检索》课的基础，是培养学生信息意识、提高信息素养的重要内容。
信息检索系统是高校学生查找学术文献信息需求最大的资源，是《信息检索》课的主要教学内容。
信息的收集与评价的教学目的是引导学生从信息的可靠性、针对性和先进性等方面来正确评价和有效利用信息。
《信息检索》课是一门实践性很强的工具课。
学生通过课堂教学了解了各种数据库资源的基本检索方法，以及课题的检索过程，需要通过实习环节独立地完成课题检索的整个过程，来强化信息检索和获取能力，提高课题研究能力。
2国内采用的教学方法针对《信息检索》课，目前国内比较先进的教学方法有：兴趣教学法、互动教学模式、案例教学法、pbl 教学法等。
兴趣教学法。
就是针对教学内容和学生特点，采用学生普遍欢迎的形式和方法，增强学生学习热情和学习兴趣，激发学习动力，启迪创造思维，提高其综合素质。
互动教学法。
通过情景交流、会话讨论、小组协作等方式，将学习任务贯穿其中，从而达到提高学生信息检索技能的目的 [2]。
网络环境下医学院校研究生文献检索课的教学实践
第
期
高
丽 网 络环 境下 医学 院校 研究 生文 献 检索 课 的教学 实践
向综 合 教育 开放 。
课 堂教 学 方法 多样
被 引情 况 ,帮助 他们 调 整投 稿方 向 。多例 举 一些 专业 课 题检 索 的案例 ,进行概念 的拆分与逻辑组配 ,比较 同一课题采用 主题 词途 径 与 自由词 途径 检索 的 不 同 ,主题 词 、 词 、 名 词检 索 关键 题 的不同 ,不同字段的使用技巧 ,主题词的下位同 、 副主题词应用 的效果 ,分类检索的应用效果 ,索引词表检索及横 向检索的益 处等等 。 通过比较 ,总结各数据库 、 各检索途径的优缺点 ,以达 到对 不 同数 据库 能 够扬 长避 短 ,提 高检 索效 率 的 目的 。这样 学 生在 课 堂上 不是 单纯 被动 地 接受 , 而 是在 典 型题 目引 导下 ,主 动地思考 ,主动解决问题 ,触类旁通提高分析判断能力 ,区别利 用 不同 数据 库 的能 力 。 外 ,文 检课 是一 门 实践性 很 强 的学科 , 另
第 卷第 年
期 月
软件导 刊
℃ 址
网络 环 境 下 医学 院校 研 究 生文 献检 索课 的教 学 实 践
高
日 日
新接医科 大学 图书馆 ,新任 乌香木 齐 摘 要 网络环境 给 文献检 索课教 学 带来 了许 多新 的 变化 。 如何 顺 应 时代 ,完善 和发展 教 学体 系 , 需要 我们 不 断研 是
质 ” 指 能够 充分认 识 到何 时需 要信 息 ,并 有能 力有 效地 发 现 、 特 检索 、 评价和利用所需要的信息 , 决当前存在的问题的能力 。 解 信息素质是现代人才的必备条件之一 。在这种信息环境下 ,以
作 吸 医科 大学 图书馆 副 研 究馆 员 ,研 究方 向为科 技 查新及 文 献课教 学
网络环境下研究性学习模式的评析
，
评价
评价
；
图 １ 网络 环 境 下 的 研 究性 学 习过 程
网络 环 境 下 的研 究性 学 习过 程 主要 围绕 “ 生 为 主 学 体 ， 师 为 主导 ” 教 的教 学 模式 。学 生发 现 问题 并 确 定 研究 主题 、 制定 研 究 方案 、 集 资料 、 收 进行 研 究 、 写 研究 报 告 撰 和成 果展 示 并 进 行评 价 。教 师 则 在整 个 过 程 中既 要 指导
自主学 习 、 立解 决 问题 的能力 为着 眼 点 ， 出学生 的个 独 突 性 和潜 能 。因此 ， 研究 性 学 习模 式 下 ， 生 借 助 网络 平 在 学 台 自主 学 习和 探究 相 关 的 主题 内容 ，其 自主性 可 表 现为
学 生个 体 的行 为 和学 习小 组 的协 作 行 为 ，教 师 则在 其 中
互动 。
２网络 环境 下研 究性 学 习的 学 习过程 －
如 图 １所 示 ． 网络 环 境 下 的研 究 性 学 习应 具 有 五个
网络环境下信息检索课教学模式探讨
［】 １张伟 ． 自主式学习的网络课程设计探讨 卟教 育理论与 实践 ，
２ ０ ．１ ） ０２（０．
【】 ２苏娜 ， 张莉莉 ＿ 网络课程的教 学设计 策略 初探 叽． 学研 究， 教
２ ０ ，３ ：６ ０ ９ （ ）８ ．
『 周 丽媛 ． ３ １ 浅谈我 国网络课 程教 学设计存在 的 问题 以及 改革 方向Ｕ＿ ｌ 新课程研 究（ 旬）２０ ， １ ）８ ． 下 ，０ ９ （ １ ：１
个性化同步多媒体教学模式 从 教育心理 学上考虑 ，获得 较好 的远程 教育课件 应该 满足下列条件 ： １ ． 媒体多元化 ： 网络环境教学 中使 用媒体多元技 在 术 能够使远程信 息的表现形式 丰富多彩 ，利 用视 听信 息来代替 只能文本信息 ， 生更加 容易接 受新 知识。 让学 ２个性化 ： ． 在远程教育 的教学过程 中学生知识结构
３ ． 内容 同步 ： 教学 网络环境 下学习的效果 比不上老 师教 学 的原 因就 在 于 学生 在课 堂 上调 动 了听觉 与视 觉 ，在老 师的引导下 ，不 断接受老师 的声音 和板书信 息。因此我们在利用各种 视频 和音频材料 的时候 ， 使课 堂电子文稿同步的话将会 达到很好 的效果 。 为 了达到 以上几 个 目标 ，我们将课 件设计为 如下 形式 ：
流式多媒体 同步课件教学 系统课 件 以媒体 多元 化 为主要表现形 式 ，加入视频文件使 真实 图像 、原始 声
音、 现场教学情况等 地展现在学生 面前 ， 增强 了学生 者 的认识程度 ， 提高 了教学质量 。如上图所示页面的左 下 侧是 本节课件 的 目录 ，通过点击 目录 中的滚动标题 可 以很方便 的在教学 内容之 间跳转 。例如点击“ 工程索 引 年 刊本 编排及著 录格 式”标题就可 以将屏 幕右侧和左 上侧 的演示 内容跳转 到 “ 工程索 引年刊本编排及著 录 格式 ” 这一 小节 ， 并在播 放控件 中开 始播放 。页面 的左 上侧是用 来播放 同步视频 、同步 图像 以及 同步动 画的 区域 。这样 利用视频 和音频 的时候能 够使之与老师 的
网络环境下高校信息检索课教学改革探讨
及和高校校同网的相继建成 ， 传统 的信息 检索课无论是在教材 、 教学设 备上 ， 还是 在教 学方法 、 教学 内容 、 学模式 、 教 师生 兴趣 上， 都不能充分适应新时代 的要求而必须 改革。ｌ ， 此 木义着重 从高校信 息课教学内容 、 教材体 系 、 教学设计 、 教学模式 、 教学方 法 、教学评估 和师资建设等 ７ 个方 面对信息 课教学改革进 行初 步的探讨 。 《 水力学》 土力学》 水Ｔ钢筋混凝 土结构学 》 水 丁 建筑 物》 《 《 《 ＝ 《 电站 》 水利工程 施＿ 等全 国统 编教材及 案例教程 ， 水 《 Ｔ》 还积极 推 出适合应用型水利水 电工程本科 专业使 用的 拿业及专业基础 课 的国外优秀教材。在中英文两种教材的配套学 习下 ， 不断提高 教师整体教学水 平 ， 在全国同类水利 院校 中起到了示范效果 。
第３ 期
收 稿 日期 ：０ ９ １一 ０ ２０ — ３ ｌ
网络环境下高校信息检 索课教 学改革探讨
袁 丽 琰
（ 家 庄 铁 道学 院 图书 馆 ， 北 石 家 庄 ，５ ０ ３ 石 河 ００４ ）
摘
要： 从教 学 内容 、 材体 系、 学设计 、 学模式 、 学方 法、 学评 估和 师资 建设 教 教 教 教 教
而 达 到互 相 交 流 的 目的 。
［ ］ 李 占同 ， ３ 郭新梅 ． 于双语教学 的几点认识 ［］ 关 Ｊ． 雁北师 范学
院 学 报 ，０ ４ ２ （ ） ２ ５ ． ２ ０ ，０ ６ ： — ３ ５
［ ］ 吴 小萍 ， ４ 蒋红 斐 ， 鹏． 涂 土木工程业课程内容完全 同步 ， 而在教 学过程 中常常会 “现学 生还未涉 及或掌握 的々业知识 的情 况 。 ｛ 所以 ， 应充分利用 网络 与论坛等交流平 台 ， 使学生理解并 获取本 专业 不断出现的新的信息 、 的知识 ， 新 以拓宽视野 ， 更新知识 ， 进
网络环境下“链式”教学法在《信息检索》课的应用探讨
浅议网络环境下信息检索课的改革
各类新 型信息源 （ 如博客、 播客等 ）信息组织形式（ 、 如论坛 、 Ｑ空间等 ） Ｑ 、 检索方式等没有做 出与时俱进 的研究 ， 未对信息检索课程知识体系 内 并
容加以更新 。因此 ， 网络数据库检索盛行的情况下， 在 应该减少情报理论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通过多媒 体直观教学方 式， 向学生展示 网络数据库 、 索引擎 等信 搜 息资源的使用方法、 步骤演示 ， 使学生易于理解和掌握。 将一些联机和网 络数据库检索 的每一个演示步骤直接拷 贝到课件 中， 使学生 能直观地看
资 源 和计 算 机 网络 技 术 ， 善教 学 质 量 ， 高 教 学 效 率 ， 低 教 学 成 本 的 改 提 降
一
生信息获取的视野 ， 培养学 生良好 的信息素养 。
１ 编 写实 践 性 强 的 实 习指 导 书 ． ２
信息检索课是一门实践性 、 操作性都很强的技能课程 。要 培养学 生 获取最新知识的能力 ， 拓宽 学习的视野 ， 弥补专业课程知识体 系的不 足 ， 拓 宽知识 面 ， 融会其他学科 的知 识， 必须 注重对学生动手 实践 能力 的培 养 。因此 ， 重视检索技能与学科 专业背景 的结合 ， 并且开阔学生信息获取 的视野 ， 编写具有 良好操作 性、 趣味性 ， 适合不 同学生个性化 实习需要 的 指导书尤为重要。
利 用课件 中动画设 置功能 ， 能够较好地表达课件 中一些需要特别强
调的知识点 。例 如对一些重 要的知识内容 、 图表或流程图 、 示意 图， 设置 不同的动画效果按 一定 的顺 序逐 步显现 ， 既强 调了流程 的次序性 ， 又可 加 深学 生的理解 ， 达到突 出重点 ， 提高趣味性和吸引学生注 意力 的效果 。 ２１ 利 用网络辅助教 学平 台拓展 教学空间 ．－ ２ 网络辅助教学是在保 留传统课 堂教学 的基础上 。 充分利用网络信息
《信息检索》互动式教学模式初探
ｓ ｒｅ ， ｍａｎ ｐ ｏ ｌｍ ｏ ｔ ｅ ｏ Ｐｅ ｉ ｅａ ｔ ｅ ａ ｇ ａ ｅ ｎ ｃ ｍｍ ｕ ｉａｉｎ ａｔｒ ｌｓ ， ｉ ｉ ｔ ｒａｉｅ ｔｅ ｕｖ ｙ ｉ ｒｂｅ ｆ ｈ ｃ ｕｓ ， ｎｔｒｃｉ ｌｎ ｕ ｇ ａ ｄ ｏ ｖ ｎ ｃ ｔ ｆｅ ｃａ ｓ ｏ ｔ ｓ ｏ ｅ ｌ ｈ ｚ
Ｋ ｅ ｗｏ ｄ ：Ｉ ｆｒ ｔ ｎ Ｒｅｒｅ ａ；Ｉ ｔｒｃｉｎ Ｔｅ ｃ ｎ ｄ ｌ ｙ ｒ ｓ ｎ ｏｍａｉ ｔｉｖ ｌ ｎ ｅａ ｔ ａ ｈｉｇ Ｍｏ ｅ ｏ ｏ
２ 世纪 、 提高 动 以及学生与大教学环境问的互动。与传统的单 向传输 人的素质 已成为世界教育改革的主流 。一位教育专家指 知识 的教学模式不 同， 它强调师生之 间双向沟通与交流，
１２ 民 主 协 作 的 原 则 ．
导学 生 掌 握学 习 过 程 和学 习 方法 ，授 之 以鱼 ，不 如教 之 “
以渔 ”让学生最大程度受益甚至终生受益是摆在我们信 ， 息检索老师面前亟待解决的问题 。笔者在高校信息检索 时俱进的教学改革 ， 实践 证明 ， 是行之 有效的 ， 是深受 学
出：“ 教师并非只是知识 、 信息的传授者 ， 而是 帮助学生 并鼓励学生积极参与 、 主动探究 、 大胆创 。
去发现 、 组织 和 管理 知识 、 息 的 引导 者 。 信 ”师 生 只有 本
信息化环境下研究型教学方法探索
随着以网络技术为代表的信息技术的普及应用,研究型教学活动获得了更有力的支持。
对于如何利用网络信息技术支持学习者的协作研究和学习,许多研究者提出了一些在网络信息环境下的教学模式,比如“学习圈”(Learning Circles)模式[1]、“远程师徒制教学”(Teaching Tele-appr enticeships)[2]、“知识整合环境”(Know ledge Integration Environment)[3]等。
在信息化环境下,开放和互动的网络信息技术为学生协作研究和学习提供了良好的条件和大量的工具,而且课程体系和教学改革使课程设置和学生选课有了更大的灵活性,有利于培养学生广泛而扎实的学科理论基础和实践应用能力。
但是在教学实践中,我们也遇到了一些问题:首先,越来越多的研究和学习活动依靠网络信息平台完成,对学生的能力提出了更高的要求,然而学生学习基础和学习能力的差异造成了对新的教学模式的适应性偏差。
其次,教师往往过多地强调学生的接受性而忽视其能动性,限制了学生的自主意识和创造空间[4]。
对于教师而言,在传授知识、提高学生知识水平的同时,更重要的是开发学生的学习能力和创新能力,探索如何在实践中培养学生的创新意识和研究能力,促使学生全面发展[5]。
一、能力培养过程由于个体差异,每个人的智能结构也不一样,而且学生的知识结构和认知结构不是靠教师的传授而获得的,而是靠学生的学习经验来构建,因此,在教学中应该注意开发每个学生的潜能,为开发学生的多元智能提供空间。
学生建构自己的知识结构需要一定的条件:第一,需要带有问题的情景,而且这个问题能驱动学生去研究、去探索;第二,需要相关的资料,学生凭借自己的经验获得不同的信息,对信息进行加工、编写,整理出统一的信息集合,集中使用;第三,学习需要有一个群体,由于不同个体知识背景、认知观的差异,导致同一信息的输入会有不同的输出,不同输出之间的结合会产生新的观点,这也就是现在提倡的协作学习和头脑风暴法;第四,建构的目的在于让学生对事物有真正的理解,能够纳入到自己原有的知识结构中去。
网络时代的计算机文献检索方法的探讨
网络时代的计算机文献检索方法的探讨孙茹雪盐城师范学院.物理学131班13221110摘要：随着互联网发展进程的加快，信息资源网络化成为一大潮流。
与传统的信息资源相比，网络信息资源在数量，结构，分布和传播的范围，载体形态，传递手段方面都显示出新的特点，这些新的特点赋予了网络信息资源新的内涵。
互联网的出现，改变了人们获取信息资源的方式。
随着网络信息资源数量的爆炸式增长和网络用户获取网络信息资源需求的不断提高，网络信息检索已经受到了越来越多的重视。
怎样为网络用户提供高质量，高效率的检索方式是网络信息检索研究者的努力方向。
在本文中，会阐述，分析，并总结网络时代的计算机文献检索方法。
关键词：信息资源网络化文献检索网络信息资源1.计算机与文献检索1.1Internet 带来文献和文献检索的变革文献检索技术完全依赖于文献和情报及相应的检索工具的性质特点。
书本检索时代的检索工具存在着收入数据量少、范围小、检索途径少、检索效率低、更新速度慢和不提供全文等缺点。
在计算机检索时代 ,除了出现少量的全文数据库以外 ,文献的载体形式等没有发生根本的改变 ,主要的变化是检索工具的数字化。
许多著名的书本式检索工具如《化学文摘》、《生物文摘》、《科学文摘》、《工程索引》和《科学引文索引》等都被输入到计算机 ,还出版了相应的数据库光盘。
与书本检索相比 ,计算机检索具有收集数据更多更全、更新及时、检索途径多、速度快、效率高、可以多个数据库同时检索等优点。
并且随着计算机技术的迅速发展及光盘数据库的普及 ,计算机检索的费用也在不断下降。
在 internet时代 ,文献的载体不再以纸张为主 ,数字化储存正在取而代之。
美国的 U no cover公司已将 17000种期刊的内容输入计算机供人们在网上订购; 我国的上海图书馆等单位也提出了中国的网上数字图书馆计划——金图工程。
可以有把握地说 ,在不久的将来 ,数字化文献将占主导地位。
文献和情报的来源也发生了很大的变化。
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基于学科领域 的分专业授课模 式，依托现代化 网络技术 ， 发展 网络教 学系统 ，扩大学生 自主学习空间，营造互动 交流 学习环境 ，
以适应研 究生专业化、个性化信息需求的教 学改革措施 。 ［ 关键词 ］信息检索课 程；研 究生 ；教学改革 ；学科信 息检索
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柱 红 董亚杰 程燕妮 王国 方 ２
（ ．北 京林 业大学 图书馆 ，北 京 １０８ ；２ １ ００３ ．沈阳农 业大学 ，辽 宁 沈阳 １０ ６ ） １１１
［ 摘 要］分析 了目前采用通 用教 学内容、统一授课、统一 实习的传统模式在研 究生信 息检 索教学 中存在 的 问题 ，提 出了
力 的重 要 课题 。
能力高低的重要教育 内容之一 ，而信息 检索课程作 为信息 素质教育的主体 ，在增强研究 生信息意 识 、提高信息分 析 与运用能力 、改善知识结构等 方面发挥 着重要作 用。因此
根据时代发展要求 ，不断进行 信息检索 教学改革 ，培养 研 究生科学的思 维方式 ，宽泛 的学术视野 ，高 效把握本 专业
［ 中图分类号］Ｇ ５ ． ［ ２２７ 文献标识码］Ｂ （ 文章编号］１０ —０２ ２ １）０ —０６ —０ ０８ ８ １（００ ８ ０ ８ ３
Ｓｕ ｙｏ ｅ ｃｉｇＭｏ ｅ ｏ ｕ ｊｃ ｎｏｍａｉｎＲ ｔ ｅａ ｔｄ ｎＴ ａｈｎ ｄｌ ｆＳ ｂｅｔ ｆｒ ｔ ｅｒ ｖ ｌ Ｉ ｏ ｉ
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【 ｂｔ ｃＪＴｉ ｐｐｒ ｎｌ ｅ ｅｃｒ ｎ ｔ ｃ ｎ ｔａｏ ｎ ｒ ｌ ｓ ｆｎ ｒａｏ ｔｅ￣ ｅｌｓ ｒ ｏｔ ａｕｔ ． Ａ ｓ ａｔ ｈｓ ａｅ ａａ ｓｄｔ ｒ ｔｅ ｈ ｇ ｉ ｔｎａｄｐｏ ｅ ｏ ｔｎｒｒ ｖ ｏｒ ｆ ｓ ｒ ａ ｓ ｒ ｙ ｈ ｕ ｅ ａｉ ｓｕｉ ｂ ｍ ｏｉ ｍ ｉ ｅｉ ｆ ｌｅ ｏ ｐ ｇ ｄ ｅ
２ １ 年 ８月 ００
第３ ｏ卷第 ８期 ・现 代 情 报 Ｊ ｕ ｎ ｌｏ Ｍｏ ｅ Ｉ ｆ ｍａ ｏ ｏ ｒａ ｆ ｄ ｍ ｎｏ ｔｎ ｒ ｉ
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