2015届高考总复习：语言表达和运用(8份)2015届高考总复习：第二章 语言表达和运用 常见题型二 语言得体题
2015年五年高考真题精编——专题05 语言运用之综合运用
2011年-2015年高考试题精编版之分项1．（2015年高考湖南卷）语言文字运用梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。
没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有和矢志不渝精神的民族同样没有前途。
，坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。
回望历史，面对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对新中国成立之初的，中国人民；面对现代化征程中的困难与挑战，中华儿女怀揣中国梦。
一路高歌前行。
梦想的太阳，已经在东方地平线上喷薄而出，灿烂的朝霞正在光耀在我们的眼前……（1）下列成语依次填入语段中划横线处，最恰当的一组是A．坚贞不屈自强不息百废俱兴奋起直追B．坚定不移自强不息百废待兴奋发图强C．坚贞不屈生生不息百废待兴奋发图强D．坚定不移生生不息百废俱兴奋起直追（2）下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断，正确的一组是A．比喻排比B．对偶比喻C．排比夸张D．夸张对偶2．（2015年高考湖南卷）说着，进入石洞来，只见佳木茏葱，奇花熌灼．，一带清流，从花木深处曲．折泻于石隙之下。
，皆隐于山坳．树影之间。
俯而视之，则清溪泻雪，石磴．穿云，白石为栏，环抱为沿，石桥三港，兽面衔吐。
桥上有亭。
（1）语段中加点的字，读音全都正确的一组是A．熌灼．shuò曲．折qŭ 山坳．ào 石磴．chéngB．熌灼．shuò曲．折qū 山坳．yòu 石磴．dèngC．熌灼．zhuó曲．折qŭ 山坳．yòu 石磴．chéngD．熌灼．zhuó曲．折qū 山坳．ào 石磴．dèng（2）下列语句填入语段中划横线处，衔接最恰当的一项是A．再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕甍绣槛B．渐向北边，再进数步，雕甍绣槛，两边飞楼插空，平坦宽豁C．再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛D．渐向北边，雕甍绣槛，再进数步，平坦宽豁，两边飞楼插空3．（2015年高考山东卷）阅读小面一段文字，完成后面题目。
2015年高考语文语言表达准确练习(二)答案
语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体20150430练习参考答案（二）【语文卷·2015届辽宁师大附中高三上学期10月模块考试（201410）】【答案解析】登录“绿箱子网”，选择回收价格及回收商，将旧手机快递至回收商，回收成功后可换取绿E币或现金，绿E币还可兑换日用品。
轻松点击，环保又受益，大家赶快行动吧！解析：首先，按顺序说明图示即可，其次，要明确图示所倡导的社会精神。
【思路点拨】这类题属于图文转化，作答时，首先要注意图中所有的要素，然后理清各要素之间的关系，进行说明时，注意图示间的顺序，要条理清楚。
【语文卷·2015届辽宁师大附中高三上学期10月模块考试（201410）】【答案解析】D 解析：本题适合定位排除。
首先，只有③提到“遗址”，和所给后文联系紧密，故③在最后，排除BC，④是到达箕顶的过程，其余几句是在箕顶的感受，故放在开头，故排除A，选D。
【思路点拨】语句衔接题具体操作方法有：固定语句排除，分组排除，特殊位置排除，关联词代词排除，逻辑分析排除，由选项逆推排除等等，考试时灵活运用，易选出正确选项。
【语文卷·2015届西藏拉萨中学高三第一次月考试题(201409)】（1）用一句话概括以上材料的内容。
（2分）【答案解析】名片热正在中学生中悄然兴起。
（意思对即可）解析：抓住新闻陈述的对象——“名片热”和新闻事实——“兴起”，用简明的语言概括即可。
【思路点拨】新闻属叙事类文体，采用要素提取组合法，就是将新闻中叙述的各要素(当然有的新闻不一定每个要素都具备)提取出来，然后按“什么人(或物)于什么时间什么地点做了什么事”的顺序(或适当调整语序)即组成一句话新闻。
（2）你对中学生使用名片有何看法？请简述。
（4分）【答案解析】示例1：中学生使用名片无可非议。
名片作为一种人与人之间交往的工具，能简明而直接地向别人介绍自己。
另外，学生迟早要进人社会，应学会运用各种方式积极地表现自己，推荐自己。
【步步高】2015高三语文总复习(浙江专用)【文档版】语言文字运用 第二章 常见题型二
常见题型二句式变换题——长短整散随君意感知高考脉动[考点要求]句式的变换1．(2004·浙江)提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。
(可适当增删词语，不得改变原意)①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。
②封建统治者称二十四史为“正史”。
③纪传体是二十四史采用的体例。
④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。
二十四史是_________________________________________________________答案(二十四史是)为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年历史作了较系统记录，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。
2．(2012·浙江)从下列材料中选取必要的信息，为“食品添加剂”下定义。
①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。
②食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。
③食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然物质。
④食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。
答：________________________________________________________________________ 答案食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而有意加入食品中的化学合成物质或天然物质。
解析这是一道综合能力的考查题，既考查压缩语段的能力，又考查变换句式的能力，即短句变长句。
解答此题可分两步：第一步提取信息，第二步进行整合。
题干中要求为“食品添加剂”下定义，那么就按照下定义的三个步骤筛选相关信息：第一，找出被定义项的邻近属概念“化学合成物质”和“天然物质”。
第二，找出“种差”，找准“种差”是准确下定义的前提。
这就要对提供的几句进行信息提取。
题中①②④分别从食品添加剂的使用、作用和目的三个方面揭示种差。
第三，找出联结词，见③句的“是”。
按照下定义的步骤提取信息后，下一步就要对筛选的信息进行整合，要求用一个单句来表达“食品添加剂”的内涵。
2015年高考语文（新课标全国卷Ⅱ）语言运用——图文转换试题解析
黑龙江教育·中学2015.9高考语文语言文字运用试题是语文卷中容易出新的题目，语言文字运用试题作为高考试题的“试验田”,年年都在继承中不断创新。
近年来这个板块成为高考语文改革的风向标，因此,认真研究语言运用类试题可以准确把握高考命题的思路和发展动向,为今后的教学确定总的思维方向。
纵观近几年的新课标Ⅱ卷语言运用题,可以发现语言运用题考查点日趋成熟稳定，成语、病句、篇章衔接和连贯题一直是命题的重点。
但稳定之中也不乏变化。
创新试题设计是实现考试内容改革的必要手段。
稳中有变、守正创新是高考试题追求的目标。
近几年图表、图文转换题为考查阅读和表达能力开辟了一条新通道。
2015年高考语文（新课程标准全国卷Ⅱ）语言运用———图文转换试题原题如下：17.下面是联合国发行的‘联合我们的力量’邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。
解读此题时，具体应注意以下几点:1.看清图片的标题,准确把握图片的主题；2.捕捉图片信息要素,要弄清图画中人或物整合形成的特定情景,体察作者所要传达的主题思想及态度与价值观；3.透过现象挖掘图片所蕴含的道理或规律；4.依据题干要求,规范答题。
我们将图像与标题契合，把“联合”“力量”与图像中“鸽子”（象征和平）、组成鸽子的“多面旗子”（象征联合）和鸽子口中的植物橄榄枝联系起来去分析，可以得出构图要素：“联合我们的力量”展示了一只衔着橄榄枝的和平鸽，鸽子是由多国旗帜组合而成的。
这样构图的寓意：联合多国的力量，维护世界和平。
此外，还能在作答的过程中，感受到该图暗合2015年纪念世界反法西斯战争胜利的背景。
该题指向明确：一是图形的构成；二是这样构图的寓意。
这道考题具有鲜明的时代特色，既要求图文转换，又要求考生联想；既要准确把握图形的创意，又有字数限定。
跟以往的图文转换题相比，它一题多考，既考查了考生的形象思维，又考查了考生提炼、概括信息的能力；既考查了考生的知识面，又考查了考生的语言表达能力。
2015年高考语文全国课标卷二答案及解析
2015年高考语文全国课标Ⅱ卷试题分析□余闻第Ⅰ卷阅读题甲必考题第一大题第一大题为论述类文章阅读，重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息的能力。
文章节选自陈望衡《艺术是什么》一文，为适应命题需要，摘编时对原文作了一定的删改。
本文内容虽然属于接受美学范畴，好像是专家学者才会研究讨论的学术性课题，但实际上与社会上一般人民群众的书刊阅读、艺术欣赏也有密切关系，有助于提高全民的知识素养和认识水平。
全文旨意较为深远，理论明白浅显，文字也较流利通畅，适合高中毕业水平的考生阅读和理解。
一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”，是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”，指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。
高考语文总复习 第二章 语言表达和运用 常见题型一 句式变换题课件
真常见题题体型答验一 ：句式_变_换_题____________________________________________
2.(2013·大纲全国)把下面这个长句改写成几个较短的句 子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深 入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视 对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚 决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。 答：___________________________________________
我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自 大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。
的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约 学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的 首先分析长句包含几层意思，然后将每一层的意思各用一个单句概括。
耍。
两句介绍使用方法，第④句说明原理。然后筛选
③这种装置出需主使要用信者息将，双用脚下绑定在义一的双语特言殊形的式鞋进子行里整。合。注
④这一双鞋意附字有数一要个求很。大的喷水器，用以提供上升力。
⑤使用时，双手要拿着用以稳定飞行的喷嘴。
答：__________________________________________________
比赛中取得好成绩。
决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
答：___________________________________________
3.(2012·辽宁)根据下列句子提供的信息，写一段介绍“飞行板” 的文字，不超过70个字(含标点符号)。 ①“飞行板”是由水上运动爱好者、法国的弗兰基·萨帕塔研制 而成的。 ②在“飞行板”的帮助下，人们可以像海豚那样在水中快活玩 耍。 ③这种装置需使用者将双脚绑在一双特殊的鞋子里。 ④这一双鞋附有一个很大的喷水器，用以提供上升力。 ⑤使用时，双手要拿着用以稳定飞行的喷嘴。 答：__________________________________________________
2015年高三英语第二阶段复习备考建议
2015年高三第二阶段复习备考建议汕头市高中英语教师工作室陈璇(汕头一中)仔细阅读2015年《普通高等学校招生全国统一考试英语考试大纲》以及广东省考试院有关英语科考试大纲的说明，我们不难发现，高考的命题思路和设计仍然会体现选拔性考试的本质特征和中学英语课程标准的理念，检测考生对英语语言基础知识和基本技能的掌握，重点考查考生在特定语言环境中综合运用英语语言知识的能力。
因此，在二轮备考时可以从以下几个方面来考虑课堂教学的设计：1、在题型复习的不同层面上渗透语篇意识，注重文本解读、语言知识复习和英语技能强化的有机结合。
在阅读训练、完型填空的复习时要引导学生根据语境来理解和使用语言，关注逻辑语义联系、语篇连贯性和语境线索，提升学生借助这三者理解文本的敏感度。
2、关注语言理解的准确性。
在进行阅读理解板块复习时，除了进一步提升学生寻找主题句、猜词和分析长难句等阅读微机能以外，我们还应该强化学生归纳和推断能力以提升其准确理解文本意思的能力。
3、夯实基础知识和技能，注重答题规范。
要让学生重视词形变化、单词拼写、书写、时态使用等的训练，并为强化运用这些基本技能和基础知识创设有意义的语境。
4、在写作复习时应引导学生提升信息整合的合理性、语言使用的得体性和体裁判断的准确性，凸显文体特征；引导学生重视语言表达句式的积累，丰富表达的多样性。
5、解题技巧训练时不能忽视基础性知识的复现和巩固，要引导学生通过纵向、横向对比，进行常错点归类、归因，举一反三。
总之，现阶段的复习要从提升学生语篇把握能力的角度出发，不简单地重复，不面面俱到，不走马观花。
汕头市高中英语教师工作室何文芳（汕头市实验学校）在二轮复习前我们一定要反思总结一轮复习效果，努力找出新的增分点和弱势所在，然后制定出行之有效的学习方案。
努力把基础知识融入到做题中是这一阶段的重点，阅读、词汇和写作应兼顾。
考纲词的复习要注意筛选、积累、反复、语境和搭配。
在分类训练中进行语法的巩固。
2015高考语文真题集锦——语言表达(句子衔接连贯)
A . ⑤③④②① B. ①②④⑤③ C. ③⑤①④② D. ④③②①⑤ 选C
（2015 全国卷I）在下面横线处补写恰当的语句，使整段 文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，没出不超过 15个字（5分） 电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、 网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，① _____________。对于工作忙碌的上班族而言，② _________________，还易于达到货比三家、快乐购物 的目的，在信息多元化的21世纪，③_____________， 完成购物，已经成为许多消费者的习惯。
选C 这道题考查句子的衔接与连贯，要注意所填句子表述对象与上 下文表述对象的前后相承。就像这道题，C项这个句子中“这些兴 奋性刺激”是对前面的概括，“内啡肽”引出后句的陈述对象，使 主语一致。
(2015湖南)说着，进入石洞来，只见佳木葱茏，奇花熌灼， 一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。 ，皆隐 于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白 石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。
（2015 江苏） 4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗 户上插上柳条。 ， 。 ， ， ， 。 ①达到人丁兴旺、身体健康的目的 ②于是在郊游踏青时 ③它便成了人类文化中生命力的象征 ④人们企盼将这 种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上 ⑤不会忘记顺 便折一些柳条回来 ⑥由于柳树最先送来春的消息并且 具有旺盛的生殖力 A.⑥③④①②⑤ B.②⑤①④⑥③ C.②④⑥③①⑤ D.⑥④②⑤③①
（2015重庆）3.依次填入下边一段话文字横线处的语句， 前后衔接最为恰当的一组是：（ ） 中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡 图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪念抗日战 争胜利 70 周年，就是要 ， ， ， ， 。
2015年高考语文-语言表达试题汇编及答案解析
2015年高考语文-语言表达试题汇编及答案解析2015年高考语文试卷分类--语言运用1.(安徽)请根据上下文，在材料的空格处补写恰当的内容。
要求：语音连贯，表达简明，每处不超过12个字。
(4分)文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚构，一样先要用心来看。
写人、写物、写环境，必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。
⑴ ，绘画是片断静止的文学。
文学用文字作画，所有的文字都是色彩；⑵ 所有的线条色彩都是语言。
画非画，文非文，画亦文，文亦画。
我画，不过再现一句诗，一阕词，一段散文而已；站在画面上的千姿百态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌过纸表的流水，不论舒缓、激荡，还是迷茫虚渺，更是我一时真切的情绪，这与写作时的心又有何异？答：⑴⑵2.(安徽)某城拟开展以“自然、青春、团队”为主题的交友活动，全校同学将以班级为单位参与。
请代他们拟定标语。
要求：紧扣主题，语言鲜明、生动、至少使用3.(福建)在画线处填上适当的关联词。
(3分)宋祁的“红杏枝头春意闹”，“闹”字① 写出浓浓春意，② 把视觉与听觉结合在一起写出了场面感。
李清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，一般人可能都经历过，③ ，④ ，像李清照这样的高手⑤ 能传神地将这精微的心理描写出来。
答：①②③④⑤4.(福建)阅读下面的文字，请将划线的句子改写成排比句。
(要求：不得改变愿意)(3分)焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。
他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。
焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。
人民是不会忘记焦裕禄的。
答：5.(福建)阅读下面材料，按要求答题。
(5分)我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答：“当然是为了庆祝自己又大了一岁。
2015届高考语文(浙江专用)第二部分 考前回顾案ppt22
阅读下面的文字，完成文后题目。
问候天空
曾经，在课堂上老师叙述一个古老的神话：一个不自
量力的人疯狂地追着太阳，终于活活渴死。当时自己是个
乖乖的女学生，却有一股莫名的情愫在我心底涌出：如果 他不渴死，一定可以追得到太阳。 某一个夏日的下午开启了我万里胸怀的豪情，像一把 钥匙。
天空大大方方地蓝着，在无际的绿稻平原之上。就像夜晚灯
阅读下面的文字，完成文后题目。
Байду номын сангаас
套
铁
袖
凝
多年前的一个秋天，我因事去天津。行前朋友嘱我带封
信给孙犁[注]老师。我脸上竟显出了难色，我怕见大作家，尽
管他的优美篇章有些我几乎可以背诵。我还听人说过，孙犁 的房间高大幽暗，人也很严厉，少言寡语，连他养的鸟在笼 而细节是最能给人以印象的。我怎么也忘不掉这点：连孙犁
正月已近。“正月里来是新春”，春天是开拓、创造的季
节。春天永远属于勤劳、质朴、潜心创造着的人。春天离珍
惜它的人最近。
【注】孙犁：中国现当代文学史上极负盛名的小说、散文大 家。他崇高的文品、人品，深深地影响了一代又一代人。
1.作者开篇就以拟人的手法写养在笼中的鸟都怕孙犁，为什 么这么写？ 答：_______________________________________________ 渲染出孙犁老师很严厉，“我”怕见孙犁；欲扬先抑， ___________________________________________________ 为后文写 “我”对孙犁老师印象的转变及孙犁的平易近人做
俗事，不再关心计较杂务总总，只是想笑，想跑，想攀登那仰之
弥高的云之山峦。
那天，看不见阳光，天空是带着神秘的温柔。而云，那真是
【步步高】2015届高考总复习【Word复习讲义】：语言基础知识重点题型一
重点题型一成语题——把握语境，识破陷阱精做高考真题，把握命题走向及复习方向[考点要求]正确使用词语(包括熟语)1.(2007·宁夏、海南)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A.电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳．提面命．．．，一边说一边比划才能真正讲清楚。
B.为了让人们体验与世界短跑冠军比赛的感受，这家科技馆独出心裁．．．．地设置了与冠军赛跑的模拟互动平台，引起了观众的浓厚兴趣。
C.看完电影《虎口脱险》后，大家给小王对号入座．．．．，说他就像影片中的那个有才能的音乐指挥，常常因粗心做出一些有惊无险的事。
D.在丛飞病重期间，受过他资助的人没有一个来探望他，但他虚怀若谷．．．．，毫不介意，还劝大家不要责怪这些人，这种胸怀令人钦佩。
答案 B解析A项耳提面命：形容恳切地教导，并非当面说明某事之意。
B项独出心裁：泛指想出的办法与众不同。
C项对号入座：比喻把有关的人或事物跟自己对比联系起来，也比喻把某人所做的事跟规章制度相比，联系起来。
D项虚怀若谷：形容十分谦虚。
试题评点该题考查成语运用，题干是“正选”型(选出使用恰当的一句)。
所给成语均是常见常用的，A、C、D三项成语误用类型分别为望文生义、对象误用、不合语境。
其中C项判断起来稍难，其余难度不大。
2.(2008·宁夏、海南)下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是()A.鸽子能利用地球磁场来导向，相映成趣．．．．的是，研究人员新近发现一种细菌也能感应地球磁场，这种细菌在磁场中的行动方向就像是一个罗盘针。
B.热情的张阿姨听说小王是自己女儿的朋友，便拉着小王的手全神贯注．．．．地跟她拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都没赶上末班车。
C.专家指出，只要采取“绿色生活方式”，使家里的每件物品都物尽其用．．．．，就可将家庭产生的垃圾量降低25%，化学洗涤用品的使用量减少三分之二。
D.这些优秀作品并没有在获奖后被束之高阁．．．．，而是在政府扶持下尝试走市场化的道路，丰富文化市场，让本地群众享受到原汁原味的本土文化。
2015高考语文二轮专题复习.docx语言运用
2015高考语文二轮专题复习增分突破演练反馈--概括、仿写、变换(2015-03-12 05:53:06)转载▼分类：高三标签：试题2015高考语文二轮专题复习增分突破演练反馈--概括、仿写、变换1．(2014·重庆卷)阅读下面材料，按要求答题。
雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴(或冰晶)组成的悬浮体。
出现雾时，空气中相对湿度大于95%，含水量一般为0.1～1克/立方米，形成人们的视觉障碍，一般情况下，水平能见距离低于1千米，而轻雾能见距离在1千米到10千米之间，给人朦胧飘渺的感觉。
霾由空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等颗粒组成，它们形成悬浮体弥漫于空中。
出现霾时，虽然没有沙尘暴、扬沙等恶劣天气现象，但大气混浊，空气相对湿度小于80%，水平能见距离明显缩短，一般在10千米以下，给人不甚透明的感觉。
(1)概括雾和霾的不同点，要求：16字以内。
答：_______________________________________________________(2) 概括雾和霾的相同点，要求：16字以内。
答：_________________________________________________________解析本题要求根据材料在规定的字数内概括雾和霾的不同点和相同点，由于有字数限制，表达必须做到简明准确。
答案(1)雾、霾组成物质与形成条件不同。
(2)都是悬浮体，都能缩短能见距离。
2．概括下面一则消息的主要信息，不超过25字。
新修订的《居民身份证法》规定了公民申领、换领、补领居民身份证应当登记指纹信息。
居民身份证登记指纹信息，能进一步增强证件防伪性，同时社会用证单位能够快速、准确地进行人、证一致性认定，可以有效防止冒用他人身份证等违法犯罪行为的发生。
目前，全国已有1.6万多个派出所启动居民身份证登记指纹信息工作，到今年年底将在全国全面铺开。
答：______________________________________________________________________________________________________________________解析这是一道压缩语段题，首先要明确要求，是标题、导语还是概括信息，字数要求多少。
2015届高考语文二轮专题精练精析：语言表达(word版,含答案)
语文班级：__________________姓名：__________________ 专题一语言文字运用(三)语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动1．(2014·全国大纲卷)依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。
网络阅读远远超越了传统的阅读概念，______，______，______，______，______，______。
因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。
①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成②能够更好地满足人们沟通交流的需求③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真④提供读、看、听三方面的内容⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式⑥还具有共享性、开放性和互动性A．③②⑤④①⑥B．③⑥⑤①②④C．⑤①④③⑥②D．⑤④③②①⑥解析：本题⑤①两句谈的都是网络在文字图像等内容方面的特点，联系紧密，由此可以排除A、D两项。
⑥句提到的三个特性和②句的“沟通交流”十分连贯，由此可以排除B项。
答案：C2．(2014·重庆卷)依次填入下边一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是()乐观的人看见问题后面的机会，______。
机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年，______。
朝着既定目标前进________。
①悲观的人则看见机会后面的问题②悲观的人只看见机会后面的问题③它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度④需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过⑤你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能⑥尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在A．①④⑥B．②④⑤C．①③⑤D．②③⑥解析：第一横线处应该填写“悲观的人”的不足，②中“只”强调了这一点；第二横线处应填写机会的特点，③先说特点，更连贯；第三横线处，“发挥你的潜能”是前提条件，应放在前面，⑥符合。
【步步高】2015届高考总复习【Word复习讲义】：语言表达和运用重点题型一
重点题型一仿写题——画像唯求肖神韵精做高考真题，把握命题走向及复习方向[考点要求]仿用句式1.(2007·宁夏、海南)仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。
要求所写句子都运用比拟的修辞手法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。
没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；________________________________，________________________________________________________________________；________________________，________________________。
生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。
答案(示例)没有高山的威严英武可以有石子的淡泊宁静没有大树的秀美挺拔可以有小草的默默奉献解析本题仿写句子要注意使用比拟的修辞手法，句子的前后两部分要形成对比，采用“没有……，可以有……”的句式。
试题评点该题以填空形式考查语言仿写。
仿写时不仅要注意句式(没有……，可以有……)、修辞(拟人)，还要注意前后内容上的对比关系，如“大海”对“小溪”。
2.(2008·宁夏、海南)仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。
答：________________________________________________________________________答案略。
解析本题要使用比喻的修辞手法，要注意句子间的关系是相对的，要使用“……对于……是……”的句式，内容贴切，语言通顺，形成排比。
试题评点该题采用话题式仿写题型，题干给出了“机遇”话题，要求使用比喻、排比的修辞手法。
该题仿写关键是打开“对于”的对象的思路，如“伟人”“智者”“愚者”一组，“少年”“青年”“中年”一组等。
【步步高】2015届高考总复习【配套课件】：第二章 语言表达和运用 常见题型三 图文转换题
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答案
相同点：都认为对职业履历和自身才干的发挥有 益。不同点：18～25岁的志愿者大多注重了技能的 获得和自身才干的发挥，而忽视了社会关系的拓 展；26～40岁的志愿者重视自身才干的发挥和社会 关系的拓展，而对获得某些技能不感兴趣。
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真题体验：感知高考脉动
请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认 识的同与异。 答：_____________________________________________
解析
本题考查读表能力和表文转换的能力。解题时要仔细 观察两个年龄段的人在各项指标中的百分比变化，从 相同点和不同点两个方面加以对比分析，得出结论。
答：____________________________________________
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真题体验：感知高考脉动
1.(2013· 新课标全国Ⅰ)下面是我国颁布的“中国环境标 志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓 (示例)图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十 意，要求语意简明，句子通顺，不超过 70个字。 个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环
2015届高考总复习：语言表达和运用(8份)常见题型二
常见题型二语言得体题——浓妆淡抹总相宜感知高考脉动[考点要求]语言表达得体1.(2009·宁夏、海南)下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。
通告为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据《中华人民共和国电信条例》，将有关事项宣布如下：敝工程将于2009年6月10日20时到11日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。
交换机升级后，用户原有的一些业务功能(如闹钟、呼叫转移等)需要重新设置；热线和呼出限制的设置方法也有变化。
如有疑问，欢迎提出。
本公司客服电话：87654321。
对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表不安。
请予理解和支持。
天网通信有限公司青山分公司2009年6月7日答：________________________________________________________________________ 答案“宣布”改为“通告”，“敝”改为“本”，“提出”改为“垂询”，“贵用户”改为“您”，“不安”改为“歉意”。
解析宣布：传播消息，尤指通过报刊或其他群众宣传工具公开发布。
在这里“宣布”不符合通告的用词习惯，应为“通告”。
“敝”作为谦词，用于与自己有关的事物，这里的“工程”不是和自己有关，不能用“敝”。
“提出”一词过于生硬，应改为相应的敬辞。
“贵用户”虽然是敬辞，但在这里不伦不类。
“不安”一词用语过重。
2.(2013·大纲全国)下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并改正，要求修改后语言得体，语意连贯。
我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。
我之所以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格调高雅。
因为贵刊今年第1期刊载的《烟酒与健康》一文不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。
答：________________________________________________________________________ 答案①“一位”改为“一个”，②“先生”改为“医生”或其他职业性称谓，③“也”改为“还”，④“因为”改为“不过”，⑤“况且”改为“而且”。
【步步高】2015届高考语文总复习 语言表达和运用 考点综合提升练(一)
考点综合提升练(一)1.仿照下面的例句，自选话题，另写两句话，要求内容贴切，句式与例句相同。
例句：弱小的草呵，骄傲些吧，只有你普遍地装点了世界。
答：________________________________________________________________________ 答案(示例)轻微的风呵，欢快些吧，只有你迅速地吹绿了大地。
漂荡的船呵，乐观些吧，只有你默默地承载了归思。
解析仿写的时候一要把握住拟人修辞，二要注意句式特点，三要注意仿写的内容要贴切生动。
从例句中我们可以看出这是对一种事物的赞美。
2.仿照画线句，另写两句话。
要求：语意连贯，句式一致，修辞一致。
世界上的万物都是相互依赖的，生命的整体都是相互依存的。
你使它快乐，它也会使你快乐。
如果你能使一朵鲜花快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨； ___________________________________；________________________________________________________________________。
答案(示例一)如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送去一抹耀眼的新绿如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露(示例二)如果你能使一棵树快乐，不狠心地斧砍锯伐，那么树木也会使你快乐，在骄阳似火你无处躲藏时，为你送去一丝凉爽和一片浓浓的绿荫如果你能使一只小鸟快乐，不残忍地赶尽杀绝它，那么小鸟也会使你快乐，在每天霞光映透窗棂的时候，为你轻轻弹奏一段叮咚泉水般的美妙旋律解析作答本题，首先要分析文段内容。
文段一开始就说“世界上的万物都是相互依赖的，生命的整体都是相互依存的。
你使它快乐，它也会使你快乐”，而例句所写内容是“你”和“鲜花”之间相互依存的关系：你能使一朵鲜花快乐，那么鲜花也会使你快乐。
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而不能用拉家常的口吻和语气；在公共场合，用语要准确、 扼要，话题要集中，经常使用自然、亲切、灵活的语言，并 尽量用口语。同样的话，在不同的时间内，也应有不同的说 法。 3.用语要注意语体 一般来说，不同的文体应有与之相适应的语体，而不同的语 体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征，如文艺语体要 具有形象性，科学语体要具有精确性和严密性，政论语体要 具有逻辑性和鼓动性，公文语体要准确、简洁和程式化。
(4)称呼自己的家人：“这是(令3．)尊改．。为”“高寿”。(4)改为
答：____________________“__家__父__”__。____________________
3.所谓“因境设辞”，指的是利用特定的场合，说话用语巧妙自然。 请根据下面两段话的语境，在横线上填写恰当的句子。 (1)1978 年 8 月 8 日，时任日本外相的园田先生来北京，准备 和我国政府签订和平友好条约，黄华外长到机场去迎接。不料， 天公不作美，飞机刚停到机场上，就下起了大雨。见园田先生 走下飞机，黄华外长迎上前去，随后陪同园田走进了贵宾室。 园田寒暄道：“到北京迟到了，见到黄外长，旅途的疲劳消失 了。” 黄华外长笑着说：“__________________________。”
常见题型二 语言得体题 ——浓妆淡抹总相宜
真题体验 语言得体题
核心突破
[考点要求] 语言表达得体。 1.(2009·宁夏、海南)下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指
出并改正。 通告
为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的交换 机进行升级改造，现依据《中华人民共和国电信条例》，将有 关事项宣布如下：
2.下面是日常生活中的四个交际情境，加点的谦敬辞分别存在使用不
得体的错误，请加以改正。
(1)肯定专家的水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您
必能忝．列．其中。” (2)接受朋友礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑．纳． 了。” (1)忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。 ((答34))：询 称_问 呼__长 自__辈 己_(((_234年 的_)))_笑芳令龄 家__纳龄尊： 人__：：：：“__客一敬老 “__套般辞这奶__话用，奶是__，于称，令_．_用指对请 尊_．_于年方问。__请轻的您”__人女父芳_．_收子亲龄_．_下的。？__礼年”__物龄__。。_________
调高雅。因为贵刊今年第 1 期刊“载也的”《改烟为酒“与还健”康，》④一文不仅
与你们一贯的风格明显不合，况且“还因有为一”些改科为学“性不错过”误，，让我
大感意外。
⑤“况且”改为“而且”。
答：________________________________________________
3.(2013·安徽)在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志 愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对 话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得 体，正确使用标点符号。 李华：①_______________________________________________ 路萍：哟，红灯啊？我没注意。 李华：阿姨，您看，②____________________________________ 路萍：嗯，是不该跟着别人抢。 李华：③___________________________________________ 路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。 李华：谢谢您，再见！ 路萍：也谢谢你，再见！
以如此，除应了改它为内“容一丰个富”、。知②识“性先强生之”外一，般也不有用一来点称就呼是自它格 调高雅。因己为，贵应刊改今为年“第医1生期”刊或载其的他《职烟业酒性与称健谓康。》③一“文也不”仅 与你们一贯应意的改思风为相格“符明还 。显”④不，“合才因，能为况与”且前后还面面有的的一“内些除 容科了意学思…性上…错与之误前外，面”让我 大感意外。是转折关系，应改“因为”为“不过”。⑤“况 答：_____且“__”况__后且__面”__的 为__内“__容而__意且__思”__上。__与___前__面__是__递__进__关__系__，__应__改__
理解和支持。
天网通信有限公司青山分公司
2009 年 6 月 7 日 答：_______________________________________________ 解析 宣布：传播消息，尤指通过报刊或其他群众宣传工具公开
发布。在这里“宣布”不符合通告的用词习惯，应为“通
告”。“敝”作为谦词，用于与自己有关的事物，这里的
4.用语要考虑目的 同一内容，因不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也 应有所不同。例如，同是一个文具盒，如果你是推销商，向 人介绍这种产品时，你应该强调这种文具盒造型精美、功能 多、价格低；如果你丢失了这个文具盒想拟一则寻物启事， 则要强调这个文具盒的颜色、形状、材料以及盒内的文具等。
二、解题方法 “五审五改”法 一看对象，审尊卑长幼是否得体，改换敬谦辞，做到敬谦辞使用 不错位。 二看场合，审合不合氛围，改逆性悖理的语句为顺情顺理的语句。 三看感情，审褒贬误用词，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。 四看语体，审不伦不类、文白不得体，该用口语改用口语，该用 书面语改用书面语。 五看劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。
2.(2013·大纲全国)下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部
分内容，有五处用词不当，请指出并改正，要求修改后语言得体，
语意连贯。本题考查内容涉及用词错误、衔接不当、关联词 我是一语之位使意退用，休不一的当 般先生、用， 语于长言称期不呼以得别来体人一。，直①不自“用费一 于订位自阅”己贵含。刊有“。尊一我敬位之”所
2.下面是日常生活中的四个交际情境，加点的谦敬辞分别存在使用不
得体的错误，请加以改正。
(1)肯定专家的水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您
必能忝．列．其中。”
(2)接受朋友礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑．纳．
了。”
(1)改为“名列”“位列”等。
(3)询问长辈年龄：“老奶奶(，2)请改问为您“芳愧．龄领．？””“从命”等。
2.(2013·大纲全国)下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部
分内容，有五处用词不当，请指出并改正，要求修改后语言得体，
语意连贯。
Байду номын сангаас
①“一位”改为“一个”，
我是一位退休的先生，长期以②来“一先直生自”费改订为阅“贵医刊生。”我之所
以如此，除了它内容丰富、知识性或强其之他外职，业也性有称一谓点，③就是它格
路萍：也谢谢你，再见！
3.(2013·安徽)在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志
愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对
话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得 体，正确使用标点符号。 (示例)①阿姨，您好！刚才是 李华：①_________________红__灯__，__您__怎__么__就__过__来__了__？__________ 路萍：哟，红灯啊？我没注②意跟。车抢红灯，多危险啊！再 李华：阿姨，您看，②______说__，__大__家__这__样__抢__红__灯__，__也__容__易______ 路萍：嗯，是不该跟着别人影抢响。交通；这不，堵上了。 李华：③_______________③__人__人__遵__守__交__通__规__则__，__大__家__出____ 路萍：小伙子，你讲的在理行。才下会次安我全会、注顺意畅的。。阿姨，您 李华：谢谢您，再见！ 看我的话对吗？
“工程”不是和自己有关，不能用“敝”。“提出”一词
过于生硬，应改为相应的敬辞。“贵用户”虽然是敬辞， 但在这里不伦不类。“不安”一词用语过重。
答案 “宣布”改为“通告”，“敝”改为“本”，“提出”改 为“垂询”，“贵用户”改为“您”，“不安”改为“歉 意”。
2.(2013·大纲全国)下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部 分内容，有五处用词不当，请指出并改正，要求修改后语言得体， 语意连贯。 我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所 以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格 调高雅。因为贵刊今年第 1 期刊载的《烟酒与健康》一文不仅 与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我 大感意外。 答：________________________________________________
【示例】 (2012·山东)以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使 用不得体的词语，请找出四处并修改。 您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮 助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。 解析 本题考查的是语言表达得体。书信属应用文体，要特别注意 谦、敬辞的使用是否准确，语体是否得当。“寄奉”是敬辞，用于自 己寄给别人东西，这里应使用一个别人给自己东西的敬辞。“些许” 在这里用于别人对自己的“帮助”不合适。“惠存”“光临”“过目” 是用于请别人做事的敬辞。五处都是对象用错。 答案 ①“寄奉”改为“惠赐”，②“过目”改为“拜读”，③“些 许”改为“莫大”，④“惠存”改为“珍藏”，⑤“光临”改为“前 往”。(答对四处即可)
即时巩固 1.请改正下列各句中运用不得体的词语。
(1)请问家父高寿啊？(寒暄用语) (2)涂鸦之作，敬请拜读。(赠书用语) (3)李和平先生敬启(信封用语)
__家__父__改为_令__尊___ _拜__读___改为_指__正___ _敬__启___改为_亲__启___
2.下面是日常生活中的四个交际情境，加点的谦敬辞分别存在使用不
路萍：也谢谢你，再见！
一、语言得体要求 1.用语要看对象
说话写文章，首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要 充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、 性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。 说话写文章要看对象，还要注意尊称、谦称和习惯用语。 一些传统而现在仍在用的文明习惯语也应记住。 2.用语要看场合