8、童年的发现PPT
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五年级下册8《童年的发现》PPT课件(完成版)
我苦思冥想，终于知道人是怎么来的
• 人是由细胞构成的······从细胞变成小鱼， 经过了很长时间。现在，这一段时间就折 合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很 长时间，又折合成一个月。这样推算下来， 到变化成人，正好是九个月。
这个思考说明了什么？
说明了作者不仅善于思考，而且 善于想象，敢于钻研。
作者从鱼身上努力发现人的特征，说明什么？
说明了作者善于思考、执着探索。
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴 儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问 题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！ 这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图 上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细 胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就 折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间， 又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好 是九个月。”我的发现竞是如此简单明了，我为此感 到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。
幽默风趣
•
每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，
只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。
后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林
梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身
体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双
臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。
“我”在梦中怎样飞行。 交代了“我”的发现的起因。
“我”在梦中怎样飞行。 交代了“我”的发现的起因。
如果你也做这样地一个梦，或者你真的 能飞行，你的心情会是什么样？
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行 的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜 晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我 们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个 奇妙的问题。
• 人是由细胞构成的······从细胞变成小鱼， 经过了很长时间。现在，这一段时间就折 合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很 长时间，又折合成一个月。这样推算下来， 到变化成人，正好是九个月。
这个思考说明了什么？
说明了作者不仅善于思考，而且 善于想象，敢于钻研。
作者从鱼身上努力发现人的特征，说明什么？
说明了作者善于思考、执着探索。
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴 儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问 题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！ 这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图 上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细 胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就 折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间， 又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好 是九个月。”我的发现竞是如此简单明了，我为此感 到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。
幽默风趣
•
每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，
只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。
后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林
梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身
体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双
臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。
“我”在梦中怎样飞行。 交代了“我”的发现的起因。
“我”在梦中怎样飞行。 交代了“我”的发现的起因。
如果你也做这样地一个梦，或者你真的 能飞行，你的心情会是什么样？
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行 的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜 晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我 们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个 奇妙的问题。
8《童年的发现》PPT课件
胚祸患臂赋
jiǎo
kuī
bì
fù
淘妨岂痴绞
汁 厘 愧 亏
1.作者围绕着童年的发 现先讲了些什么？再讲了什 么？最后讲了什么？
课文先概述了作者童年的发现， 然后具体叙述这项发现的经过，最 后讲了这个发现在几年后老师讲课 时得到了证实。
2.课文课讲了一件什么事?
精读课文，感悟“发现”
人是由细胞构成的······从细 胞变成小鱼，经过了很长时间。现在， 这一段时间就折合成一个月。从小鱼 变成青蛙又得经过很长时间，又折合 成一个月。这样推算下来，到变化成 人，正好是九个月。
你想对费奥多罗夫 说些什么？
联系生活，向往“发现”
1.从“我”的童年发现中，你有什么启 发或体会？
（1）我们在日常的生活中要养成仔细观察 的好习惯，遇到问题要敢于动脑思考，要大胆 创新，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的 精神。
（2）童年的胡思乱想就是一种“发现”。 2.你在学习、生活中有没有自己的发现？
科学家布鲁诺
意大利的科学家布鲁 诺：他是哥白尼的推崇 者，而且发展了哥白尼 的学说。他指出宇宙中 有许许多多像太阳系一 样的星系，而太阳只是 太阳系的中心。由于热 情传播这一新天文学说， 他被教会推到审判异端 的宗教法庭，在监禁7 年后被活活烧死。
天文学家伽利略
伽利略：17世纪，意大 利的天文学家伽利略，非常 赞同哥白尼的观点，他寻找 方法，给这种观点以科学的 证实。但是他还是遭到了教 会的谴责。宗教法庭把他传 去，不断地审讯他，折磨他， 让他跪下宣誓放弃自己的观 点。但是当伽利略站起来后， 他不禁喃喃自语道：“可是， 地球仍然在转动呀!”后来， 伽利略被监禁在家中，不许 外出。
你能说说从这句话 “我明白了──世界上重大的发明与发现， 中明白了什么道理？ 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” 这句话一语双关。其一，它讲出了科学事 业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有 过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲 的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁 让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不 足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明 与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰 的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。
《童年的发现》PPT优质课件
部编版•五年级下册
你能相信吗？一个才九岁的孩子竟 然通过独立的思考发现了胚胎发育的规 律。多么不可思议啊！本文就向我们讲 述了这样一件事，让我们跟随作者的脚 步一起去课文中了解一下吧。
学习目标
1. 认识“胚、祸”等生字。 2. 默读课文，了解“我”的探究过程以及结果。 3. 能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文幽默 活泼的语言风格。 4. 感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神， 培养发现、创新的意识和积极关注生活的态度。
我明白了—— 世界上重大的发明与发现， 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
第一部分（1-2） 讲“我”在九岁时发现了有关胚胎发育的规 律，却后来因此受到惩罚。
第二部分（3-13） 讲“我”发现有关胚胎发育规律的前后经过 。讲“我”在课堂上得知自己的发现竟然与
第三部分（14-19） 科学家的观点完全一致，因此笑出了声， 结果被老师误解并前两段在全文中有何表达效果？
前。
课文解读 1. 想想本篇课文中“我”的童年的发现指的是什么？作者环绕“童 年的发现”先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？
“我”的童年的发现指的是“我” 发现了有关胚胎发育的规律。
作者先概述了自己童年时的 发现，然后具体叙述这项发现的经 过，最后写这个发现在几年后老师 讲课时得到证实。
2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1-2） 讲“我”在九岁时发现了有关胚胎发育的 规律，却后来因此受到惩罚。
第二部分（3-13） 讲“我”发现有关胚胎发育规律的前后经过 。 讲“我”在课堂上得知自己的发现竟然与
第三部分（14-19） 科学家的观点完全一致，因此笑出了声， 结果被老师误解并受到处罚，但“我”从 中也深有感悟。
你能相信吗？一个才九岁的孩子竟 然通过独立的思考发现了胚胎发育的规 律。多么不可思议啊！本文就向我们讲 述了这样一件事，让我们跟随作者的脚 步一起去课文中了解一下吧。
学习目标
1. 认识“胚、祸”等生字。 2. 默读课文，了解“我”的探究过程以及结果。 3. 能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文幽默 活泼的语言风格。 4. 感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神， 培养发现、创新的意识和积极关注生活的态度。
我明白了—— 世界上重大的发明与发现， 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
第一部分（1-2） 讲“我”在九岁时发现了有关胚胎发育的规 律，却后来因此受到惩罚。
第二部分（3-13） 讲“我”发现有关胚胎发育规律的前后经过 。讲“我”在课堂上得知自己的发现竟然与
第三部分（14-19） 科学家的观点完全一致，因此笑出了声， 结果被老师误解并前两段在全文中有何表达效果？
前。
课文解读 1. 想想本篇课文中“我”的童年的发现指的是什么？作者环绕“童 年的发现”先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？
“我”的童年的发现指的是“我” 发现了有关胚胎发育的规律。
作者先概述了自己童年时的 发现，然后具体叙述这项发现的经 过，最后写这个发现在几年后老师 讲课时得到证实。
2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1-2） 讲“我”在九岁时发现了有关胚胎发育的 规律，却后来因此受到惩罚。
第二部分（3-13） 讲“我”发现有关胚胎发育规律的前后经过 。 讲“我”在课堂上得知自己的发现竟然与
第三部分（14-19） 科学家的观点完全一致，因此笑出了声， 结果被老师误解并受到处罚，但“我”从 中也深有感悟。
8、童年的发现ppt(完美版)
滑翔 双臂
岂止 痴迷 幸亏 驱逐
淘气 眉目 随心所欲
不怀好意
一本正经 默不作声
第3页，共38页。
澄 澈： 清澈透明。水清见底。
随心所欲：指随自己的心意，想怎样就怎样。
天
赋：自然具备，Leabharlann 来就有。进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，
逐渐发展演变。
绞尽脑汁：形容费尽心思。
第4页，共38页。
情不自禁：抑制不住自己的感情。 轻 盈：这里形容动作轻快。
么为什么人在生长的时候就要飞呢？这 究竟是什么道理？”“人怎么会是鸟？”
第17页，共38页。
（3）老师并没有给我们一个满意的 答案，便激发了“我”的想象力， 渴望弄明白人究竟是怎么来的。
•我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到 一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细， 恨不得从鱼身上发现将来的人应具备的 某些特征。”
“我”童年的发现是什么？在课文中 找出有关的句子。
“人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，
经过了很长的时间。现在，这一段时间就 折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过 很长时间，又折合成一个月。这样推算下 来，到变成人，正好是九个月。”
第9页，共38页。
母腹中的胎儿再现 了从简单生命进化成人 的过程。
第31页，共38页。
童年的发现
（驱逐迫害）
胚胎发育的规律
找老师解答
敢于提问
仔细观察
认真思考
不断研究
第32页，共38页。
大胆想象
哥白尼：在古代，人们由于眼界狭 小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限 的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。
16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30 年的天文观察和推算，认为地球和其 他行星一样，在每时每刻地环绕太阳 运转。但那时欧洲的封建教会不支持 这样的观点，不然就会遭到教会审判 异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白 尼直到临死前，才把 “太阳中心说” 的著作发表。
8童年的发现PPT课件
8、23童童年年的的发发现 现
童年
童年是天真烂漫的，童年 是幸福无比的，童年曾经发生 过多么难忘的事，发生过多少 有趣的事啊!童年曾有过多少 发现啊！
胚胎 祸患 轻盈 天赋 岂止 草履虫 痴迷 困窘 绞尽脑汁 诺言 情不自禁 随心所欲 一本正经 澄清
祸患 轻盈 天赋 草履虫 澄清 妨碍
比赛读全文 分小组学习
1、童年时“我”发现了什么？
（有关胚胎发育的规律。）
2、“我”是怎样发现胚胎发育规律的？ 又是怎样找到答案的。(3-13自然段)
？ “我”童年时为什么会有这个发现
（“我”善于观察，喜欢问为什么，勤于思考、 大胆想象，并有着执著的精神。）
“我明白了—世界上重大的发明与发现， 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” 试举例说说你对这句话的理解。
探究
1.“我”是怎样发现胚胎发育规律的？ 又是怎样找到答案的。
2.从“我”的发现过程中，看出作者 是个怎样的孩子？
通过学习课文，你受到了 什么启发？
在日坚持不懈的勤奋钻研的精神。
• 再见！
童年
童年是天真烂漫的，童年 是幸福无比的，童年曾经发生 过多么难忘的事，发生过多少 有趣的事啊!童年曾有过多少 发现啊！
胚胎 祸患 轻盈 天赋 岂止 草履虫 痴迷 困窘 绞尽脑汁 诺言 情不自禁 随心所欲 一本正经 澄清
祸患 轻盈 天赋 草履虫 澄清 妨碍
比赛读全文 分小组学习
1、童年时“我”发现了什么？
（有关胚胎发育的规律。）
2、“我”是怎样发现胚胎发育规律的？ 又是怎样找到答案的。(3-13自然段)
？ “我”童年时为什么会有这个发现
（“我”善于观察，喜欢问为什么，勤于思考、 大胆想象，并有着执著的精神。）
“我明白了—世界上重大的发明与发现， 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” 试举例说说你对这句话的理解。
探究
1.“我”是怎样发现胚胎发育规律的？ 又是怎样找到答案的。
2.从“我”的发现过程中，看出作者 是个怎样的孩子？
通过学习课文，你受到了 什么启发？
在日坚持不懈的勤奋钻研的精神。
• 再见！
8《童年的发现》PPT课件(完成版)
你想对费奥多罗夫 说些什么？
哥白尼：在古代，人们由于眼 界狭小，认为地球是宇宙的中心， 宇宙是有限的，太阳、月亮和众星 都围绕地球运行。16世纪，波兰天 文学家哥白尼，根据30年的天文观 察和推算，认为地球和其他行星一 样，在每时每刻地环绕太阳运转。 但那时欧洲的封建教会不支持这样 的观点，不然就会遭到教会审判异 端教徒的法庭的迫害。所以，哥白 尼直到临死前，才把 “太阳中心说” 的著作发表。
人教版小学语文五年级下册第二单元
——(俄)费奥多罗夫
学习目标 ：
1．学会本课的生字词。 2．正确、流利、有感情地 朗读课文。 3．理清课文层次，了解课 文主要内容。
pēi huò huàn bì fù
学 táo fáng qǐ chī 习 生 字 zhī lí kuì
胚祸患臂赋
jiǎo
kuī
淘妨岂痴绞
学习提示（二） ：
“人是由细胞构成的……从 细胞变成小鱼，经过了很长的时 间。现在，这一段时间就折合成 一个月。从小鱼变成青蛙又得经 过很长时间，又折合成一个月。 这样推算下来，到变成人，正好 是九个月。”
母腹中的胎儿再现了 从简单生命进化成人的 过程。
（1） “我在九岁的时候就发现了有关胚 胎发育的规律，这完全是我独立思考的结 果。”
“听完这句话，你大概忍不住会哈哈 大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给 你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了 三年，有一次我想起了自己的发现，情不 自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩 罚。” 作者这种想法不是没有来由的，因为 这样重大的科学问题，九岁的孩童，通过 自己独立的思考能发现，在常人眼里简直 是天方夜谭，但我们明显地感觉到童年这 段故事让他在自豪之余，也有着丝丝的愤 懑。
2.课文课讲了一件 什么事? 课文重点写作者童年 时发现胚胎发育规律的 过程。
8《童年的发现》演示PPT课件
9
童年的发现
1、老师误解了我的笑声， 以为我的笑不怀好意。
2、我明白了——世界上 重大的发明与发现，有时还 面临着受到驱逐和迫害的风 险。
10
“我明白了──世界上重大的发明与发现， 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”
这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业 发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过 这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的 方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让 我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足 为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明与 发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的 理由。当然，话里不乏愤慨的成分。
18
返回
• 伽利略是伟大的意大利
物理学家和天文学家，
科学革命的先驱。为了
证实和传播N.哥白尼的
日心说，伽利略献出了
毕生精力。由此，他晚
年受到教会迫害，并被
终身监禁。伽利略于
1642年1月8日病逝，葬
仪草率简陋，直到下一
世纪，遗骨才迁到家乡
的大教堂。
19
返回
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
20
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
21
11
童年的发现
请你结合全文想 一想，作者为什么会 有这样的发现？
童年的发现
1、老师误解了我的笑声， 以为我的笑不怀好意。
2、我明白了——世界上 重大的发明与发现，有时还 面临着受到驱逐和迫害的风 险。
10
“我明白了──世界上重大的发明与发现， 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”
这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业 发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过 这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的 方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让 我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足 为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明与 发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的 理由。当然，话里不乏愤慨的成分。
18
返回
• 伽利略是伟大的意大利
物理学家和天文学家，
科学革命的先驱。为了
证实和传播N.哥白尼的
日心说，伽利略献出了
毕生精力。由此，他晚
年受到教会迫害，并被
终身监禁。伽利略于
1642年1月8日病逝，葬
仪草率简陋，直到下一
世纪，遗骨才迁到家乡
的大教堂。
19
返回
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
20
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
21
11
童年的发现
请你结合全文想 一想，作者为什么会 有这样的发现？
8《童年的发现》PPT课件(完成版)
从“我”的发现过程中， 看出作者是个怎样的孩子？
（ 他善于观察，喜欢 问为什么，并有着执著 的精神。）
童年的发现
（驱逐迫害）
胚胎发育的规律
找老师解答 仔细观察 认真思考
•
和老师的一段谈话，更加激发了我 的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎 么来的。我想得是那样痴迷，以至于从 河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看 个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人 应该具有的某些特征。
•
人是由细胞构成的· · · · · · 从细胞变成小鱼， 经过了很长时间。现在，这一段时间就折 合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很 长时间，又折合成一个月。这样推算下来， 到变化成人，正好是九个月。
作者童年时发现胚胎发育规律的过程大体经历
了三个联系的阶段：先是（
（ ），最后是（
），再是
）。
•
每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那 样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能 离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了 滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青 青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体 是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如， 凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里 就能飞到哪里。
作者童年时发现胚胎发育规律的过程大体经历
了三个联系的阶段：先是（ 梦中飞行 ），再是
（ 老师的解释 ），最后是（大胆猜想 ）。
费奥多罗夫是一个—————————的孩子。
• 天真无邪、求知若渴、善于探究和想象
“老师误解了我的笑声，以为我的 笑不怀好意。” 当老师讲到“母腹中的胎儿再现 了从简单生命进化成人的过程”时， “我”想起了自己的发现居然跟进化 论的观点完全一致，因此，“情不自 禁”地笑出了声音。本来，这是再正 常不过的反应，丝毫没有恶意。
人教版五年级下册第8课童年的发现ppt课件
“那天我们几个人决定去见我们的老师， 让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入 高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的…… 恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某 些特征。”
18
3．“我”是一个幽默风趣的孩子
“听完这句话，你大概会忍不住哈哈大 笑……竟使我当众受到了惩罚。”
“幸亏他没有容我解释……我明白了── 世界上重大的发明或发现，有时还会面临着 受到驱逐和迫害的风险。”
19
童年的发现
梦中飞行 绞尽脑汁 老师的讲解
人的生长 敢于提问 猜出规律 大胆探索 “我”因发 得到答案
笑受驱逐
20
课后拓展
意大利的科学家布鲁诺：他 是哥白尼的推崇者，而且发展了 哥白尼的学说。他指出宇宙中有 许许多多像太阳系一样的星系， 而太阳只是太阳系的中心。由于 热情传播这一新天文学说，他被 教会推到审判异端的宗教法庭， 在监禁7年后被活活烧死。
第八课 童年的发现
R 五年级下册
1
字词积累
胚（pēi）（胚胎） 澄（chéng）（澄清） 赋（fù）（赋予） 岂（qǐ）（岂止） 绞（jiǎo）（绞干） 汁（zhī）（果汁） 窘（jiǒng）（困窘）
2
胚胎 祸患 滑翔 双臂
天赋 淘气 妨碍 岂止
痴迷 厘米 羞愧 幸亏
驱逐
迫害
随心所欲 运转自如 绞尽脑汁
3
澄 澈：水清见底。 随心所欲：指随自己的心意，想怎样就怎样。 天 赋：自然具备，生来就有。 进 化：生物由简单到复杂，由低级到高
级，逐渐发展演变。
4
绞尽脑汁：形容费尽心思。 眉 目：事情的头绪。 困 窘：形容为难；感到难办。本课指我
面对老师的误解和同学的嘲笑， 不知道怎么办好。
“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的…… 恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某 些特征。”
18
3．“我”是一个幽默风趣的孩子
“听完这句话，你大概会忍不住哈哈大 笑……竟使我当众受到了惩罚。”
“幸亏他没有容我解释……我明白了── 世界上重大的发明或发现，有时还会面临着 受到驱逐和迫害的风险。”
19
童年的发现
梦中飞行 绞尽脑汁 老师的讲解
人的生长 敢于提问 猜出规律 大胆探索 “我”因发 得到答案
笑受驱逐
20
课后拓展
意大利的科学家布鲁诺：他 是哥白尼的推崇者，而且发展了 哥白尼的学说。他指出宇宙中有 许许多多像太阳系一样的星系， 而太阳只是太阳系的中心。由于 热情传播这一新天文学说，他被 教会推到审判异端的宗教法庭， 在监禁7年后被活活烧死。
第八课 童年的发现
R 五年级下册
1
字词积累
胚（pēi）（胚胎） 澄（chéng）（澄清） 赋（fù）（赋予） 岂（qǐ）（岂止） 绞（jiǎo）（绞干） 汁（zhī）（果汁） 窘（jiǒng）（困窘）
2
胚胎 祸患 滑翔 双臂
天赋 淘气 妨碍 岂止
痴迷 厘米 羞愧 幸亏
驱逐
迫害
随心所欲 运转自如 绞尽脑汁
3
澄 澈：水清见底。 随心所欲：指随自己的心意，想怎样就怎样。 天 赋：自然具备，生来就有。 进 化：生物由简单到复杂，由低级到高
级，逐渐发展演变。
4
绞尽脑汁：形容费尽心思。 眉 目：事情的头绪。 困 窘：形容为难；感到难办。本课指我
面对老师的误解和同学的嘲笑， 不知道怎么办好。
五年级语文下册8《童年的发现》PPT课件
(俄)费奥多罗夫
呼和浩特市土默特左旗民族中学附属小学
赵海龙
1．学会本课的生字词，正确读写词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．概括课文主要内容，并划分段落层 次。
自学提示：
1、自读课文，自学生字词。
2、开火车读文，说说课文写了童年的
一件什么事？ 3、小组合作学习，思考：课文应分为 哪几部分？
（pēi） ） （胚胎） （chéng（澄清） 胚 澄 赋 绞 （fù）（赋予） （jiǎo） （绞干） 岂 汁 （qǐ） （岂止） （zhī） （果汁）
（jiǒng（窘迫） ） 窘
澄 澈： 水清见底。 指随自己的心意，想怎样就怎样。 随心所欲： 天 赋： 自然具备，生来就有。 进 化： 生物由简单到复杂，由低级到高 级， 逐渐发展演变。 绞尽脑汁： 形容费尽心思。 眉 目： 事情的头绪。 困 窘： 形容为难；感到难办。本课指我 面对老师的误解和同学的嘲笑， 不知道怎么办好围绕发现写了哪三件事？
（1）我常常做梦，老师告诉我人是由 飞鸟等进化来的。 （2）我得出结论，人如何由小鱼进行 成人的。 （3）在生物课上被老师罚出教室。
“我在九岁的时候就发现了有关胚胎 发育的规律，这完全是我独立思考的结 果。” 进化论是英国生物学家达尔文所创立的 关于物种起源和发展变化规律的学说。按 照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从 简单生命进化成人的过程。作者的有意强 调：“九岁”“完全”“独立”等词，无 不在显示着“我”这个发现的不同凡响， 和对这个发现抑制不住的自豪!
作者童年时发现胚胎发育规律的过程大体经历
了三个联系的阶段：先是（ 梦中飞行 ），再是
（ 老师的解释 ），最后是（大胆猜想 ）。
费奥多罗夫是一个—————————的孩子。
呼和浩特市土默特左旗民族中学附属小学
赵海龙
1．学会本课的生字词，正确读写词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．概括课文主要内容，并划分段落层 次。
自学提示：
1、自读课文，自学生字词。
2、开火车读文，说说课文写了童年的
一件什么事？ 3、小组合作学习，思考：课文应分为 哪几部分？
（pēi） ） （胚胎） （chéng（澄清） 胚 澄 赋 绞 （fù）（赋予） （jiǎo） （绞干） 岂 汁 （qǐ） （岂止） （zhī） （果汁）
（jiǒng（窘迫） ） 窘
澄 澈： 水清见底。 指随自己的心意，想怎样就怎样。 随心所欲： 天 赋： 自然具备，生来就有。 进 化： 生物由简单到复杂，由低级到高 级， 逐渐发展演变。 绞尽脑汁： 形容费尽心思。 眉 目： 事情的头绪。 困 窘： 形容为难；感到难办。本课指我 面对老师的误解和同学的嘲笑， 不知道怎么办好围绕发现写了哪三件事？
（1）我常常做梦，老师告诉我人是由 飞鸟等进化来的。 （2）我得出结论，人如何由小鱼进行 成人的。 （3）在生物课上被老师罚出教室。
“我在九岁的时候就发现了有关胚胎 发育的规律，这完全是我独立思考的结 果。” 进化论是英国生物学家达尔文所创立的 关于物种起源和发展变化规律的学说。按 照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从 简单生命进化成人的过程。作者的有意强 调：“九岁”“完全”“独立”等词，无 不在显示着“我”这个发现的不同凡响， 和对这个发现抑制不住的自豪!
作者童年时发现胚胎发育规律的过程大体经历
了三个联系的阶段：先是（ 梦中飞行 ），再是
（ 老师的解释 ），最后是（大胆猜想 ）。
费奥多罗夫是一个—————————的孩子。
《童年的发现》精品PPT课件
本文通过记叙作者童年时发现有关胚 胎发育规律并得到证实的事。表现了少年 儿童求知若渴的特点和惊人的想象力，表 达了对美好童年的怀念之情。
概述发现——胚胎发育规律
童 年 的 发
发现 过程
梦中飞行，产生疑惑 询问老师，加重好奇 观察思考，得出猜想
求知若渴 大胆探究
现
证实猜想，发笑受罚
课文先概述了作者童年的发现，再具体叙述这项 发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时 得到了证实。
总结全文，从“我”的探究和发现过程，可以看出 “我”是一个怎样的孩子？结合具体的例子，说一说。
“我”是一个天真无邪、求知若渴、执着探究并能 够大胆想象的孩子。 （ 1 ）从“我”通过常做飞行的梦就认为自己具有飞 行的天赋，可以感受到“我”的天真无邪。 （ 2 ）从“我”问老师人为什么会在梦中飞行这件事 能够看出“我”求知若渴的精神。
每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷 恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面 飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道 上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的 湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心 所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动， 似乎想去哪里就能飞到哪里。
轻声朗读这段话，闭上眼睛想象这段话描写 的情景。
童年的发现
同学们，你们在童年时期有什么发 现吗？
那么，我们一起来看看苏联作家费 奥多罗夫九岁的时候发现了什么。
费奥多罗夫是一位极富创见的思想家，一个独特的哲学体 系和人类思想发展史上最大胆的乌托邦的创始人,也是俄国最 早提出飞向宇宙的宇航学奠基人。费奥多罗夫学问渊深，博 览书史。他不仅精通欧洲各国的语言,而且对包括汉语在内的 许多东方语言也颇有研究。他对哲学、自然科学、艺术都有 很深的造诣,被人称为“百科全书”。
童年的发现_PPT优秀课件8
母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时 候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不 怀好意。
我明白了 —— 世界上重大的发明与发现，有
时还面临着受到驱逐 和迫害 的风险。
哥白尼 16 世纪波兰杰出的天文
学家。他根据 30 年的天文观察和推算，
认为地球和其他行星一样，环绕太阳
读了这一课，你认为费奥多罗夫是个怎样的孩子?
是一个充满幻想、天真的孩子。 是一个喜欢刨根问底、善于观察、想象力丰 富、求知若渴的孩子。 · · · · · ·
草履虫
一种身体很小，圆筒形的原生动物。
最常见的是尾草履虫，体长只有 80～300 微米。因
为它身体形状从平面角度看上去像一只倒放的草鞋
底而叫做草履虫。草履虫全身由一个细胞组成，身 体表面包着一层膜，膜 上密密地长着许多纤毛， 靠纤毛的划动在水里运
运转。但那时欧洲的封建教会不支持
这样的观点，谁提出这样的观点，就会遭到教会审 判异端教徒的法庭的迫害。所以， 哥白尼直到临死 前，才发表了关于 “太阳中心说” 的著作。
布鲁诺 意大利科学家。他是哥白尼的推崇者， 而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多 多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。 由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判 异端的宗教法庭，在监禁 7 年后被押至罗马白花广 场的火刑柱下活活烧死。
鲁教版 四年级语文下册 第七单元
8 童年的发现
阅读提示:
ห้องสมุดไป่ตู้
1. 自由读课文，自学生字新词。
2. 在读课文的过程中，用笔标注出自己不理解
的词语。
3. 边读课文边思考: 童年时 “我” 发现了什么?
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这种“生物由简单到复杂、由低级到 高级的变化发展”的理论叫——“进化 论”。它是由是英国生物学家达尔文提 出的。进化论被誉为“19世纪自然科学 的三大发现之一”。
①我在九岁的时候就发现了有关胚胎发 育的规律，这完全是我独立思考的结果。
（自豪、骄傲）
第二部分（3-13）
用自己的话说说“我”发现胚胎发育规律 的具体经过：
澄（chéng） （澄清） 岂 （qǐ） （岂止） 汁 （zhī） （果汁） （huò huà n） （祸患） 淘（táo） （淘气） 痴 （chī） （痴迷） 愧 （kuì ） （羞愧）
胚胎 祸患 天赋 淘气 痴迷 厘米 驱逐 迫害 运转自如
滑翔 双臂 妨碍 岂止 羞愧 幸亏 随心所欲 绞尽脑汁
“我明白了──世界上重大的发明与发 现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风 险。”
1、文中破折号的作用是： 解释说明 2、划线句子是全文的（ 中心句 ），起到 （ 揭示中心 ）的作用。 3、你怎么理解这句话？ 当人们不理解，甚至误解了某位科学家的 发明与发现时，他难免会受委屈甚至会受 到迫害。
古代，人们认为地球是 宇宙的中心，宇宙是有限的。 后来波兰天文学家哥白尼， 根据观察和推算，认为地球 每时每刻环绕太阳运转。但 那时欧洲的封建教会不支持 这样的观点，所以，直到临 死前，才把 “太阳中心说” 的著作发表。
老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
那么，为什么老师会以为“我”不怀 好意呢? 授课的是一位“年轻的女教师”， 讲的是“人的发育和进化”，很容易 让人产生联想，所以讲课时“一本正 经板着面孔”。要用表情控制学生不 许胡思乱想，“教室里安静得出 奇”“大家都默不作声”。可就在这 时，“我”笑出了声音，所以老师认 为我“不怀好意”。
（14－19）
一、 “我”九岁时发现了有关胚胎发 （ 1— 2） 育的规律。
二、 （3—13）“我”发现这一规律的具体 经过。 三、 “我”因而受到惩罚，以及此 （14—19） “我”由此产生的感受。
学习第一部分
①我在九岁的时候就发现了有关胚胎发 育的规律，这完全是我独立思考的结果。
胚胎：在母体内通过胎盘从母体吸收 营养。妈妈肚子里的宝宝，就是从小小 的胚胎发育成胎儿的。胎儿在妈妈肚子 里的成长过程就是胚胎发育的过程。
当我们渐渐长大，童年 便如风中的羽毛越飘越 远，但是童年时代发生 的一些事情却常常萦绕 心头，难以忘怀……
(苏联)费奥多罗夫
胚 （pēi） （胚胎） 赋（fù）（天赋） 绞 （jiǎo） （绞干） 窘 （jiǒng） （窘迫） 臂 （bì ）（双臂） 妨（fáng（妨碍） ） 厘 （lí ） （厘米） 亏 （kuī） （幸亏）
意大利科学家布鲁诺 发展了哥白尼的学说。传 播新的天文学说，他在监 禁7年后被活活烧死。
伽利略：意大利的天 文学家，非常赞同哥白尼 的观点，但他遭到了教会 的谴责。宗教法庭把他传 去，折磨他，后来，伽利 略被监禁在家中，不许外 出。
费奥多罗夫象、
第二部分（3-13）
用自己的话说说“我”发现胚胎发育规律 的具体经过：
（1）梦见飞行 （2）请教老师 （3）不满意答案，激发 了的想象 。 （4）经过思考，找到答案。
第三部分（14-19） 误解、受罚
当老师上生物课时，“我”想起了 自己的发现居然跟进化论的观点完全 一致，因此，“情不自禁”地笑出了 声音。本来，这是再正常不过的反应， 丝毫没有恶意。
我想得是那样痴迷，以至于从河 里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地 看个仔细，恨不得从鱼身上发现将 来的人应该具有的某些特征。
我绞尽脑汁思考这个问题的答案， 想啊想啊，嘿!终于想出了眉目……
详细地描写了我发现的胚胎发育规律
“人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼， 经过了很长的时间。现在，这一段时间 就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得 经过很长时间，又折合成一个月。这样 推算下来，到变成人，正好是九个月。”
天 赋： 自然具备，生来就有。
样。
随心所欲： 指随自己的心意，想怎样就怎
绞尽脑汁： 形容费尽心思。
运转自如： 运动得非常熟练自然。
一、说说课文主要讲了什么内容？ 课文写了“我”发现胚胎发育规律 的经过，后来因这一发现被老师误解 而受到惩罚。 二、哪些段落写我发现的经过？ （3－13） 三、哪些段落写我被老师误解而受到惩罚？