防火防爆课程设计
某商场防火防爆课程设计
某商场防火防爆课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解防火防爆的基本概念，掌握商场防火防爆的重要性。
2. 学生能够掌握商场火灾爆炸的原因及危害。
3. 学生能够了解商场防火防爆的相关法律法规和标准要求。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析商场火灾爆炸的潜在风险。
2. 学生能够掌握商场防火防爆的具体措施，具备实际操作能力。
3. 学生能够制定简单的商场防火防爆应急预案，提高应对突发事件的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到防火防爆对个人和社会的重要性，树立安全意识。
2. 学生能够积极参与防火防爆活动，养成良好的安全行为习惯。
3. 学生能够关注商场防火防爆问题，提高社会责任感和团队协作精神。
课程性质：本课程为安全知识教育课程，旨在提高学生对商场防火防爆的认识和实际操作能力。
学生特点：学生为初中生，具有一定的认知能力和实践能力，但对商场防火防爆知识了解有限。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析、讨论、实地考察等方式，提高学生的防火防爆意识和能力。
将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 防火防爆基本知识- 火灾爆炸的概念与分类- 火灾爆炸的危害及原因- 防火防爆的基本原则2. 商场防火防爆措施- 商场火灾爆炸风险分析- 防火防爆设施设备的使用与维护- 商场疏散逃生通道的设置与标识3. 法律法规与标准要求- 防火防爆相关法律法规- 商场防火防爆标准与要求- 防火防爆检查与评估4. 实践操作与应急预案- 商场防火防爆应急预案制定- 防火防爆演练与操作- 突发事件应对与处置教学内容安排与进度：第一课时：防火防爆基本知识第二课时：商场防火防爆措施第三课时：法律法规与标准要求第四课时：实践操作与应急预案教材关联：《初中安全教育教学大纲》第四章第三节：防火防爆知识《安全知识与技能》第四章：火灾爆炸的预防与应对教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，培养学生的防火防爆意识和实际操作能力。
某商场防火防爆课程设计
某商场防火防爆课程设计一、教学目标本课程旨在使学生掌握商场防火防爆的基本知识和技能，培养学生正确的防火防爆意识和行为。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解防火防爆的基本概念，掌握商场防火防爆的措施和方法，了解火灾和爆炸的危害性。
2.技能目标：学生能够熟练使用灭火器和消防设施，学会火灾逃生和急救的基本技能，能够制定和执行商场防火防爆计划。
3.情感态度价值观目标：学生能够重视防火防爆，养成安全行为习惯，提高自我保护意识，培养团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.防火防爆基本知识：介绍火灾和爆炸的成因、危害和预防措施。
2.商场防火防爆措施：讲解商场的火灾风险评估、消防设施配置、疏散逃生路线规划等。
3.灭火器和消防设施使用：演示灭火器的正确使用方法，介绍消防设施的功能和操作。
4.火灾逃生和急救技能：教授火灾逃生的方法和步骤，培训急救技能如心肺复苏等。
5.防火防爆计划的制定和执行：引导学生如何制定商场防火防爆计划，并学会执行和监督。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：教师讲解防火防爆的基本知识和技能。
2.案例分析法：分析商场火灾和爆炸案例，引导学生思考和总结教训。
3.实验法：进行灭火器和消防设施的使用实验，培养学生的实际操作能力。
4.讨论法：分组讨论防火防爆措施的制定和执行，促进学生之间的交流与合作。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的防火防爆教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、教案等多媒体资料，以图文并茂的形式展示教学内容。
4.实验设备：准备灭火器、消防设施等实验设备，为学生提供实际操作的机会。
5.安全培训设施：如疏散逃生通道、急救模拟人等，用于教学实践和模拟训练。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
防火防爆系统课程设计
防火防爆系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解防火防爆系统的基本概念，掌握其工作原理及重要性。
2. 学生能够描述不同类型的防火防爆设备及其在工业和生活中的应用。
3. 学生掌握防火防爆的相关法规和标准，了解其在预防火灾和爆炸事故中的作用。
技能目标：1. 学生能够分析特定场所的火灾和爆炸风险，并提出合理的防火防爆措施。
2. 学生学会正确使用和维护防火防爆设备，具备基本的操作能力。
3. 学生通过实例学习，掌握火灾和爆炸事故的初步调查及应急预案的制定。
情感态度价值观目标：1. 培养学生尊重生命、珍惜财产的安全意识，增强防火防爆的责任心。
2. 培养学生的团队合作精神，学会在紧急情况下互相帮助，共同应对危机。
3. 增进学生对社会公共安全的关注，提高作为公民的安全防范和社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为安全知识教育课程，结合学生年级特点，以实用性为主，注重理论与实践相结合。
学生正处于好奇心强、求知欲旺的年龄阶段，对安全知识有较高的学习兴趣。
教学要求以生动的案例教学，增强学生的实践操作能力，同时注重培养学生的安全意识和责任感。
课程目标的具体分解，旨在使学生在掌握必要知识的同时，能够形成正确的安全行为和价值观。
二、教学内容1. 防火防爆基础知识- 火灾与爆炸的概念及成因- 防火防爆的基本原则2. 防火防爆系统设备- 火灾自动报警系统- 自动喷水灭火系统- 防爆电气设备- 防火分隔设施3. 防火防爆法规与标准- 国家相关法律法规- 防火防爆标准及规范4. 防火防爆措施与实践- 环境风险评估- 防火防爆措施的制定与实施- 火灾和爆炸事故应急预案5. 案例分析与实操演练- 火灾爆炸案例解析- 防火防爆设备操作演练- 应急预案模拟演练教学内容安排与进度：第一周：防火防爆基础知识学习第二周：防火防爆系统设备学习第三周：防火防爆法规与标准学习第四周：防火防爆措施与实践学习第五周：案例分析与实操演练教材章节关联：教学内容与教材中“防火防爆系统”章节紧密相关，涵盖了该章节的主要内容，并根据课程目标进行适当拓展和深化。
防火防爆课程设计柳伟
目录第一章绪论 (1)1.1概述 (1)1.2火灾自动报警系统的功能 (1)1.3火灾自动报警系统的意义 (2)第二章火灾自动报警系统的组成 (3)2.1触发器件 (3)2.1.1、感温式火灾探测器 (3)2.1.2感烟式火灾探测器 (4)2.2火灾报警装置 (4)2.3火灾警报装置 (5)2.4消防控制设备 (5)2.5电源 (5)第三章机房火灾自动报警系统的设计 (6)3.1 机房结构和防火分析 (6)3.2 感烟探测器 (6)3.3手动火灾报警按钮 (7)3.4火灾报警控制器 (9)3.5声光报警器、火灾声光报警器 (10)3.6火灾探测器的设置 (11)3.7火灾探测器的布置和计算 (12)3.7.1火灾探测器的布置 (12)3.7.2火灾探测器数量的计算 (14)3.7.3火灾探测器的布置 (14)第四章结束语 (15)参考文献 (16)第一章绪论1.1概述消防是防火和灭火的总称。
我国消防工作执行“预防为主，防消结合”的方针。
为使这一方针得到贯彻，每个与消防有关的人员都应认真做好消防工作，力求制止火灾的发生，同时充分做好灭火准备。
每当发生火灾，尽快扑灭，尽可能地减少火灾所造成的人员伤亡和财产损失。
防，可以减少火灾的发生。
消，可能减少损失和伤亡，两者相辅相成，融为一体。
随着我国建设事业的发展，高层建筑及建筑群体越来越多，从而，促进了消防事业的快速发展。
尤其是火灾报警和灭火系统已引起广泛的关注，其自动化程度逐渐完善，在建筑防火中发挥着越来越大的作用，已成为一门新技术学科，独树一帜。
随着我国建筑业的发展，消防（防灾）系统也正以迅猛的速度向前迈进。
火灾自动报警系统是由触发器件、火灾报警装置、火灾警报装置以及具有其它辅助功能的装置组成的火灾报警系统。
1.2火灾自动报警系统的功能（1）报警功能：一旦有火警发生，立即发出报警，能准确到具体楼层、具体房间、具体探测器，并在彩色显示器上以平面图的形式显示出来。
防火与防爆工程课程设计
防火与防爆工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解防火与防爆工程的基本概念、原理及重要性；2. 掌握防火防爆设施的种类、性能、适用范围及工作原理；3. 理解防火防爆法规、标准和相关政策。
技能目标：1. 培养学生分析火灾爆炸事故原因、提出预防措施的能力；2. 提高学生实际操作防火防爆设施、检查和维护设备的能力；3. 培养学生编制防火防爆预案和开展应急演练的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注防火防爆安全，树立安全意识；2. 增强学生的责任感，使其积极参与防火防爆工作；3. 培养学生团结协作、遵守纪律的良好品质。
课程性质：本课程为专业实践课程，旨在培养学生防火与防爆工程方面的专业素养和实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的物理、化学基础知识，但对防火防爆工程了解较少，动手操作能力有待提高。
教学要求：结合防火防爆工程实际，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和安全意识。
通过课程学习，使学生能够达到预定的学习成果，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 防火与防爆工程基本概念- 火灾爆炸的形成与发展- 防火防爆工程的意义及任务2. 防火防爆设施与设备- 防火设施：灭火器、消防栓、自动喷水灭火系统等- 防爆设施：隔爆、增安、本质安全型等- 设备检查、维护与操作3. 防火防爆法规与标准- 相关法律法规：消防法、安全生产法等- 防火防爆标准：GB50016、GB50058等4. 火灾爆炸事故原因与分析- 火灾爆炸事故典型案例分析- 火灾爆炸事故原因及预防措施5. 防火防爆预案与应急演练- 预案的编制与实施- 应急演练的组织与评估6. 防火防爆工程实践- 实地考察防火防爆设施- 模拟演练：灭火、疏散逃生等教学内容安排与进度：第一周：防火与防爆工程基本概念第二周：防火防爆设施与设备第三周：防火防爆法规与标准第四周：火灾爆炸事故原因与分析第五周：防火防爆预案与应急演练第六周：防火防爆工程实践本教学内容根据课程目标，结合教材章节，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的防火防爆工程素养和实际操作能力。
防火与防爆技术课程设计
防火与防爆技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解防火与防爆的基本概念、原理和重要性；2. 掌握防火与防爆的技术措施，包括火灾自动报警系统、灭火设备、防爆设备等；3. 了解我国防火与防爆相关法律法规及标准。
技能目标：1. 培养学生运用防火与防爆知识，分析、评估火灾与爆炸风险的能力；2. 提高学生设计、实施防火与防爆措施的能力；3. 培养学生应对火灾与爆炸事故的应急处理能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注防火与防爆安全的意识，养成安全防护的习惯；2. 增强学生的社会责任感，使其积极参与防火与防爆宣传和实践活动；3. 培养学生团结协作、尊重生命的价值观。
课程性质：本课程为安全技术类课程，旨在让学生掌握防火与防爆的基本知识和技能，提高安全意识。
学生特点：学生为初中生，具备一定的认知能力和实践操作能力，但对防火与防爆知识了解有限。
教学要求：结合学生特点，通过理论讲解、案例分析、实践操作等多种教学手段，使学生在掌握知识的同时，提高实际操作能力和安全意识。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 防火与防爆基础知识- 火灾与爆炸的概念、原因及危害- 防火与防爆的基本原理- 我国防火与防爆法律法规及标准简介2. 防火技术措施- 火灾自动报警系统及其工作原理- 灭火设备的种类、性能及使用方法- 消防设施的使用与维护3. 防爆技术措施- 防爆设备的作用与分类- 防爆电器的选用与安装- 防爆场所的安全管理4. 火灾与爆炸事故的应急处理- 火灾与爆炸事故的报警流程- 灭火与疏散逃生方法- 现场急救知识5. 实践教学环节- 消防演练：灭火器、消防栓等的使用- 紧急疏散演练- 防火与防爆设施的认识与操作教学内容依据课程目标，结合课本内容，科学、系统地组织。
教学大纲明确教学内容安排和进度，注重理论与实践相结合。
教学内容涵盖防火与防爆知识的各个方面，旨在提高学生的安全素养和实践能力。
某商场防火防爆课程设计
某商场防火防爆课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解防火防爆的基本概念，掌握火灾和爆炸的形成原因。
2. 学生能够掌握商场防火防爆的重要性和具体措施。
3. 学生能够了解商场防火防爆的相关法律法规。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析商场中可能存在的火灾和爆炸隐患。
2. 学生能够设计并实施简单的商场防火防爆预案。
3. 学生能够正确使用消防设施和器材，进行基本的灭火和救援操作。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立安全意识，认识到防火防爆的重要性，自觉遵守相关法规。
2. 学生能够培养团结协作、临危不惧的品质，提高应对火灾和爆炸等突发事件的能力。
3. 学生能够关注社会公共安全，积极参与防火防爆宣传和实践活动。
课程性质：本课程为安全教育与学科知识相结合的实践课程，旨在提高学生的防火防爆意识和能力。
学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的认知能力和实践操作能力，但对防火防爆知识了解有限。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，以案例分析和现场操作为主要教学手段，提高学生的防火防爆素养。
在教学过程中，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高技能。
通过课程学习，实现具体的学习成果，为学生的安全意识和能力提升奠定基础。
二、教学内容1. 火灾与爆炸的基本概念- 火灾的形成原因及特点- 爆炸的形成原因及特点2. 商场防火防爆的重要性- 商场火灾爆炸的危害- 防火防爆对商场安全的意义3. 商场防火防爆措施- 建筑设计要求- 消防设施设备及使用方法- 应急预案制定与实施4. 相关法律法规- 防火防爆相关法律法规概述- 商场防火防爆的具体规定5. 案例分析与实操演练- 火灾爆炸典型案例分析- 现场操作：灭火器材的使用、逃生演练等教学大纲安排：第一课时：火灾与爆炸的基本概念第二课时：商场防火防爆的重要性第三课时：商场防火防爆措施（建筑设计要求、消防设施设备及使用方法）第四课时：商场防火防爆措施（应急预案制定与实施）第五课时：相关法律法规及案例分析第六课时：实操演练（灭火器材的使用、逃生演练等）教学内容关联课本：《消防安全知识》第四章 防火防爆，结合课本内容，确保教学内容的科学性和系统性。
防火防爆课程设计
目录第一章引言 (1)第二章环己胺的性质及事故预先危险性分析 (1)2.1、环己胺的性质 (1)2.2、环己胺危险辨识与预先危险性分析 (2)第三章库区总平面布置 (5)3.1、选址和布置 (5)3.2、防火间距与防火堤 (5)3.3、平面总布置图 (6)第四章储罐（区）安全设施 (7)4.1、储罐的安全设施 (7)4.2、罐区安全设施 (7)第五章罐区电气防爆与防雷防静电 (8)5.1、罐区的电气防爆 (8)5.2、罐区的防雷 (8)5.3、罐区的防静电 (9)第六章罐区安全管理和消防设施 (10)6.1、生产人员的安全管理 (10)6.2、安全信息管理 (10)6.3、设备及设施的管理 (10)6.4、装卸运输管理 (11)6.5、消防器材的管理 (11)6.6、罐区的消防设施 (11)参考文献 (12)第一章引言改革开放以来，我国工业生产发展迅速，化学工业作为工业生产的一个十分重要的组成部分，化工已经渗透到我们生活各个领域，而环己胺作为一种重要的化学物质，在化工产业中运用广泛。
环己胺用用以制备环己醇、环己酮、己内酰胺、醋酸纤维和尼龙等。
环己胺本身为溶剂，可在树脂、涂料、脂肪、石蜡油类中应用。
也可用于制取脱硫剂、橡胶抗氧剂、硫化促进剂、塑料及纺织品化学助剂、锅炉给水处理剂、金属缓蚀剂、乳化剂、防腐剂、抗静电剂、胶乳凝固剂、石油添加剂、杀菌剂、杀虫剂及染料中间体。
环己胺的磺酸盐，作为人工甘味料，用于食品、饮料和医药。
但因其特殊的化学性质，储存是一个很重要的问题，在环己胺储存中常用储罐作为储存容器，目前我国使用范围最广泛、制作安装技术最成熟的是拱顶储罐、浮顶储罐和卧式储罐。
在环己胺的生产储存中，卧式储罐作为其主要储存容器。
环己胺闪点较低仅为32℃，高热易燃，受热分解释出剧毒的烟雾，遇火源会着火回燃，一旦环己胺发生火灾，火势猛，不易扑救，危害性大，毒性很大，基于环己胺的这些化学性质以及发生火灾时的严重后果考虑，在生产和储存环己胺时，不仅需要采用可靠度高的容器，还需要加强防火与防爆，以及防止环己胺的泄露。
防火防爆设计课程设计
防火防爆设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习防火防爆的基本知识和技能，使学生能够了解火灾和爆炸的危害，掌握防火防爆的基本原则和方法，提高学生的防火防爆意识和能力。
知识目标：使学生了解火灾和爆炸的危害，掌握防火防爆的基本原则和方法。
技能目标：使学生能够运用所学知识，进行火灾和爆炸事故的预防和处理。
情感态度价值观目标：培养学生热爱生命，关注公共安全的情感态度和价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括防火防爆的基本知识，火灾和爆炸的危害，防火防爆的基本原则和方法，以及火灾和爆炸事故的预防和处理。
具体的教学内容安排如下：第一章：防火防爆的基本知识1.1 火灾和爆炸的危害1.2 防火防爆的基本概念第二章：防火防爆的基本原则和方法2.1 防火防爆的基本原则2.2 防火防爆的基本方法第三章：火灾和爆炸事故的预防和处理3.1 火灾和爆炸事故的预防3.2 火灾和爆炸事故的处理三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过讲授法，使学生掌握防火防爆的基本知识和技能；通过讨论法，引导学生深入思考防火防爆的重要性和方法；通过案例分析法，使学生能够运用所学知识分析和处理实际问题；通过实验法，使学生能够亲手实践，加深对防火防爆知识的理解和记忆。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材和参考书将作为学生学习的基础资源；多媒体资料将用于辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆知识；实验设备将用于实验教学，使学生能够亲手实践，加深对防火防爆知识的理解和记忆。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
平时表现评估：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。
防火与防爆工程课程设计
防火与防爆工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解防火与防爆工程的基本概念，掌握火灾爆炸的成因、危害及预防措施；2. 掌握防火防爆设施的种类、原理及使用方法，如消防器材、防爆设备等；3. 了解我国防火与防爆相关法律法规，提高学生的法制观念。
技能目标：1. 能够分析火灾爆炸事故的原因，提出合理的防火防爆措施；2. 能够正确使用消防器材和防爆设备，提高应对突发火灾爆炸事件的能力；3. 能够运用所学知识，设计简单的防火防爆方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的安全意识，使其认识到防火与防爆工作的重要性；2. 增强学生的社会责任感，关注公共安全问题，积极参与防火与防爆宣传；3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，提高应对火灾爆炸等突发事件的信心。
课程性质：本课程为专业性较强的安全知识课程，旨在让学生掌握防火与防爆的基本知识和技能，提高安全意识和自我保护能力。
学生特点：高中生具有一定的理解能力和分析能力，但对安全知识了解不足，需要通过具体案例和实践活动提高兴趣和参与度。
教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，强调学生动手操作和实际应用能力的培养。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高课程教学效果。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后的工作生活打下坚实的安全基础。
二、教学内容1. 火灾爆炸基础知识：包括火灾爆炸的定义、分类、成因及危害；教材章节：第一章 防火与防爆基础知识2. 防火防爆设施与设备：介绍消防器材、防爆设备等种类、原理及使用方法；教材章节：第二章 防火防爆设施与设备3. 防火防爆措施及案例分析：分析火灾爆炸事故原因，提出针对性的预防措施；教材章节：第三章 防火防爆措施及案例分析4. 防火防爆法律法规：普及我国防火与防爆相关法律法规，提高法制观念；教材章节：第四章 防火防爆法律法规5. 实践操作：组织学生进行消防器材操作、火灾逃生演练等实践活动；教材章节：第五章 实践操作6. 防火防爆方案设计：指导学生运用所学知识，设计简单的防火防爆方案；教材章节：第六章 防火防爆方案设计教学内容安排与进度：第一周：火灾爆炸基础知识学习；第二周：防火防爆设施与设备学习；第三周：防火防爆措施及案例分析；第四周：防火防爆法律法规学习；第五周：实践操作及总结；第六周：防火防爆方案设计及展示。
防火与防爆课程设计
防火与防爆课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解防火防爆的基本概念，掌握火灾爆炸的成因、危害及预防措施。
2. 使学生掌握火警报警方法、灭火器材的使用和火灾逃生自救技能。
3. 帮助学生了解我国相关法律法规，认识到防火防爆的重要性。
技能目标：1. 培养学生独立分析火灾爆炸事故原因的能力，提高防范意识。
2. 使学生能够熟练操作灭火器材，具备初期火灾扑救的能力。
3. 提高学生在火灾发生时的应急反应能力，掌握有效的逃生自救方法。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关爱生命、尊重生命的价值观，增强防火防爆的责任感。
2. 培养学生团结协作、积极进取的精神，提高面对突发火灾爆炸事故的心理素质。
3. 增强学生的法制观念，养成遵守消防法律法规的良好习惯。
课程性质：本课程为安全知识教育课程，旨在提高学生的防火防爆意识，增强火灾应急处理能力。
学生特点：学生处于青少年时期，好奇心强，求知欲旺盛，但安全意识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实践操作相结合，提高学生的实际操作能力。
同时，注重培养学生的安全意识，使其在日常生活中能够自觉遵守防火防爆规定。
通过本课程的学习，使学生能够达到预定的学习成果，确保防火防爆知识深入人心。
二、教学内容1. 火灾爆炸基础知识：包括火灾爆炸的成因、危害、分类及预防措施，涉及教材第一章内容。
- 火灾爆炸成因及危害- 火灾爆炸分类- 预防火灾爆炸的基本措施2. 灭火器材的使用与维护：包括各类灭火器材的识别、操作方法、维护保养，涉及教材第二章内容。
- 灭火器材的种类及性能- 灭火器材的操作方法- 灭火器材的维护保养3. 火灾报警与初期火灾扑救：包括火警报警方法、初期火灾扑救技巧，涉及教材第三章内容。
- 火警报警流程及注意事项- 初期火灾扑救方法及技巧4. 火灾逃生自救与互救：包括火灾逃生自救方法、互救技巧及注意事项，涉及教材第四章内容。
- 火灾逃生自救方法- 火灾互救技巧- 火灾逃生注意事项5. 消防法律法规：包括我国消防法律法规的基本要求、违反消防法规的法律责任，涉及教材第五章内容。
防火防爆技术课程设计
防火防爆技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解防火防爆的基本概念、原理和技术措施；2. 使学生掌握火灾爆炸事故的类型、原因及危害；3. 帮助学生掌握防火防爆设备的使用方法及日常检查维护。
技能目标：1. 培养学生具备分析和评估火灾爆炸风险的能力；2. 培养学生运用防火防爆技术解决实际问题的能力；3. 提高学生在火灾爆炸事故中的应急处理和逃生自救能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注防火防爆安全，树立安全意识；2. 培养学生团结协作、积极参与防火防爆工作的精神；3. 增强学生的社会责任感，使其成为防火防爆的倡导者和实践者。
课程性质：本课程为实用技术课程，结合理论与实际操作，旨在提高学生的防火防爆意识和技能。
学生特点：学生处于青少年时期，好奇心强，动手能力强，但安全意识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，采用案例分析、实验演示、小组讨论等多种教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的防火防爆技能。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 火灾爆炸基本概念与原理；- 火灾爆炸类型、原因及危害；- 防火防爆技术措施及设备；- 防火防爆法规与标准。
2. 实践操作：- 防火防爆设备的使用与维护；- 火灾爆炸风险分析与评估；- 火灾爆炸事故应急处理与逃生自救；- 防火防爆宣传与教育培训。
教学大纲：第一周：火灾爆炸基本概念与原理，介绍防火防爆技术措施；第二周：防火防爆设备的使用与维护，学习相关法规与标准；第三周：火灾爆炸风险分析与评估，案例分析；第四周：火灾爆炸事故应急处理与逃生自救，实践操作；第五周：防火防爆宣传与教育培训，小组讨论与总结。
教材章节：第一章：火灾爆炸基本概念与原理；第二章：防火防爆技术措施及设备；第三章：防火防爆法规与标准；第四章：火灾爆炸风险分析与评估；第五章：火灾爆炸事故应急处理与逃生自救。
教学内容注重科学性和系统性，结合理论教学与实践操作，使学生全面掌握防火防爆知识，提高实际应用能力。
防火防暴技术课程设计
防火防暴技术课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握基本的防火防暴技术知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。
具体包括：1.知识目标：学生能够了解火灾和暴力事件的特点、危害及预防措施，掌握灭火器和防暴器材的使用方法，了解紧急疏散和逃生自救的正确步骤。
2.技能目标：学生能够正确使用灭火器，操作防暴器材，掌握紧急疏散和逃生自救的方法。
3.情感态度价值观目标：培养学生遵守纪律、团结协作的精神，增强学生的社会责任感和使命感，使学生树立正确的生命安全观。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.防火知识：火灾的危害、火灾的预防、灭火器的种类及使用方法、火灾逃生自救等。
2.防暴知识：暴力事件的特点、暴力事件的预防、防暴器材的种类及使用方法、紧急疏散和逃生自救等。
3.实战演练：学生进行灭火器和防暴器材的操作演练，模拟火灾和暴力事件发生时的紧急情况，让学生掌握正确的应对方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：教师讲解防火防暴的基本知识和技能。
2.讨论法：学生就防火防暴相关问题进行讨论，提高学生的思考能力。
3.案例分析法：分析火灾和暴力事件的案例，让学生了解实际情况，提高学生的应变能力。
4.实验法：学生进行灭火器和防暴器材的操作实验，增强学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将采用以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的防火防暴技术教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，直观展示防火防暴知识。
4.实验设备：配备灭火器、防暴器材等实验设备，让学生进行实际操作演练。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等方面，以全面客观地评估学生的学习成果。
具体包括：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和积极性。
防火防爆喷头课程设计
防火防爆喷头课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解防火防爆喷头的工作原理与重要性；2. 学生能掌握防火防爆喷头的分类、安装位置及使用要求；3. 学生能了解防火防爆喷头在建筑消防系统中的作用。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，正确判断防火防爆喷头的适用场景；2. 学生能通过实际操作，掌握防火防爆喷头的安装及维护方法；3. 学生能运用防火防爆喷头的知识，分析并解决消防安全隐患。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到防火防爆喷头在消防安全中的重要性，提高安全意识；2. 学生能积极参与防火防爆喷头的实践活动，增强动手能力和团队合作精神；3. 学生能关注消防安全问题，培养社会责任感和关爱生命的价值观。
课程性质：本课程为消防安全教育课程，旨在提高学生对防火防爆喷头的认识，增强消防安全意识。
学生特点：学生处于初中阶段，具备一定的认知能力和动手能力，但对消防安全知识了解有限。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生对防火防爆喷头的认识和应用能力。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的安全意识和责任感。
通过具体的学习成果，评估学生在知识、技能和情感态度价值观方面的达成情况。
二、教学内容1. 防火防爆喷头基础知识- 防火防爆喷头的工作原理与功能- 防火防爆喷头的分类及特点2. 防火防爆喷头的安装与使用- 防火防爆喷头的安装位置及要求- 防火防爆喷头的使用方法与注意事项3. 防火防爆喷头的维护与管理- 防火防爆喷头的检查与维护周期- 防火防爆喷头故障处理方法4. 案例分析与实践活动- 分析典型火灾案例中防火防爆喷头的应用- 实践操作：防火防爆喷头的安装与维护教学内容安排与进度：第一课时：防火防爆喷头基础知识第二课时：防火防爆喷头的安装与使用第三课时：防火防爆喷头的维护与管理第四课时：案例分析与实践活动教材章节：《消防安全常识》第四章：消防设施与器材- 第一节：防火防爆喷头1. 防火防爆喷头的分类及特点2. 防火防爆喷头的安装与使用3. 防火防爆喷头的维护与管理- 第二节：消防设施的应用与维护1. 消防设施在建筑中的应用2. 消防设施的检查与维护三、教学方法1. 讲授法：- 在讲解防火防爆喷头的基础知识时，采用讲授法，配合多媒体课件，形象生动地展示防火防爆喷头的工作原理、分类及特点，帮助学生建立基本概念。
防灭火与防爆课程设计
防灭火与防爆课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解燃烧的基本原理，掌握防火、灭火和防爆的基本知识。
2. 学生能够掌握不同类型的火源和易燃易爆物质的特点，了解相应的防范措施。
3. 学生能够了解火灾、爆炸的危害及对生命财产安全的威胁。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并评估火灾、爆炸的危险性，制定预防措施。
2. 学生能够掌握正确的灭火方法，使用灭火器材进行初期灭火。
3. 学生能够掌握火场逃生自救技能，提高应对火灾、爆炸的应变能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立安全意识，认识到防火、灭火和防爆的重要性。
2. 学生能够养成良好的生活习惯，主动预防火灾、爆炸事故的发生。
3. 学生能够关心社会消防安全，积极参与消防宣传活动，提高全民消防安全意识。
课程性质：本课程为安全知识教育课程，旨在提高学生的消防安全意识和自救互救能力。
学生特点：学生处于青少年时期，好奇心强，活泼好动，但安全意识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实际操作相结合，提高课程的实用性和趣味性。
通过案例分析和模拟演练，使学生掌握防灭火与防爆的基本知识和技能，提高安全素养。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在日常生活中能够主动关注消防安全，为构建和谐社会贡献力量。
二、教学内容1. 燃烧的基本原理：包括燃烧的三个条件（氧气、可燃物、点火温度），燃烧过程中的化学反应。
教材章节：第二章第一节2. 火灾、爆炸的危害与防范：介绍火灾、爆炸的危害，分析火源、易燃易爆物质的特点，讲解防范措施。
教材章节：第二章第二节3. 灭火器材与灭火方法：介绍常见灭火器材的类型、性能及使用方法，讲解初期灭火的操作要领。
教材章节：第三章第一节4. 火场逃生自救：讲解火场逃生的基本原则、方法和技巧，分析火场逃生的误区。
教材章节：第三章第二节5. 消防安全意识与责任：强调消防安全的重要性，培养学生在日常生活中的安全意识，提高消防安全素养。
防火防爆图书馆课程设计
防火防爆图书馆课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解防火防爆的基本知识，掌握图书馆内常见火源和易燃物品的特点。
2. 学习图书馆消防设施的使用方法，了解火灾报警系统的原理及操作流程。
3. 掌握火场逃生的基本技能，包括识别安全出口、正确使用消防器材和应急疏散方法。
技能目标：1. 能够正确识别图书馆内的潜在火源和易燃物品，提高防火防爆意识。
2. 学会使用图书馆消防设施，具备初步的灭火和救援能力。
3. 通过模拟演练，提高学生在火灾发生时的应变能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生树立安全意识，关注防火防爆工作，积极参与火灾防控活动。
2. 增强学生的责任感，使其明白在火灾发生时，要冷静应对，为保护自己和他人生命安全负起责任。
3. 通过课程学习，培养学生珍爱生命、关爱他人的情感，提高社会公德心。
本课程针对图书馆特殊环境，结合学生年级特点，注重知识性与实践性的结合，旨在提高学生在防火防爆方面的素养和能力。
课程目标明确、具体，可衡量，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 防火防爆基础知识：讲解火源类型、燃烧条件、火灾蔓延途径，介绍图书馆内易燃物品及其特点。
相关教材章节：第二章 火灾与燃烧2. 消防设施的使用：介绍图书馆常用消防设施（如灭火器、消防栓、火灾报警器等）的操作方法。
相关教材章节：第三章 消防设施与器材3. 火场逃生技能：教授火场逃生基本方法、识别安全出口、使用消防器材和应急疏散技巧。
相关教材章节：第四章 火场逃生与疏散4. 火灾报警系统操作流程：学习火灾报警系统的原理、操作流程及注意事项。
相关教材章节：第五章 火灾报警与联动控制系统5. 模拟演练：组织学生进行火场逃生模拟演练，提高实践操作能力。
相关教材章节：第六章 火场逃生与救援演练教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行详细教学大纲的制定。
教学进度安排合理，确保学生在短时间内掌握防火防爆知识，提高应对火灾的能力。
三、教学方法1. 讲授法：通过生动的语言和实例，讲解防火防爆基础知识、消防设施的使用方法及火灾报警系统操作流程，使学生系统掌握理论知识。
防火防爆课程设计
防火防爆课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解防火防爆的基本概念，掌握燃烧爆炸的基本条件；2. 掌握火灾爆炸的危害、成因和防护措施；3. 了解我国相关法律法规，知道火灾报警电话及正确报警方法。
技能目标：1. 学会正确使用消防设施，如灭火器、消防栓等；2. 能够分析火灾爆炸现场，制定初步的逃生路线和自救互救方法；3. 提高火灾爆炸事故的防范意识和应对能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的安全意识，认识到防火防爆的重要性；2. 树立正确的生命观，珍惜生命，尊重他人的生命安全；3. 增强社会责任感，积极参与社会消防安全工作。
课程性质：本课程为安全知识教育课程，旨在提高学生的防火防爆意识，增强安全防护能力。
学生特点：学生处于青少年阶段，好奇心强，活泼好动，但安全意识相对较弱，需要引导和培养。
教学要求：结合学生的年龄特点，采用生动、形象的教学方法，注重实践操作，提高学生的参与度和兴趣，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够掌握防火防爆的基本知识和技能，提高火灾爆炸事故的应对能力，培养安全意识和责任感。
二、教学内容1. 火灾爆炸基本知识：包括燃烧的三要素，爆炸的分类及原理，火灾爆炸的危害及成因。
教材章节：第一章 防火防爆基础知识2. 防火防爆措施：介绍火灾爆炸预防措施，如安全用电、易燃易爆物品管理、火源控制等。
教材章节：第二章 防火防爆措施3. 消防设施使用：教授灭火器、消防栓等消防设施的正确使用方法。
教材章节：第三章 消防设施与器材4. 逃生自救与互救：讲解火灾爆炸发生时的逃生技巧、自救互救方法及注意事项。
教材章节：第四章 火灾爆炸事故应急处理5. 法律法规与报警方法：普及我国相关法律法规，教授正确的火灾报警方法。
教材章节：第五章 法律法规与报警求助6. 实践操作与演练：组织学生进行消防设施操作、逃生演练等活动，提高实际应对能力。
教材章节：第六章 实践操作与演练教学内容安排和进度：第一课时：火灾爆炸基本知识第二课时：防火防爆措施第三课时：消防设施使用第四课时：逃生自救与互救第五课时：法律法规与报警方法第六课时：实践操作与演练三、教学方法1. 讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，系统讲解防火防爆的基本知识、法律法规及报警方法，帮助学生建立完整的知识体系。
防火防爆技术课程设计
防火防爆技术课程设计
防火防爆技术课程设计
一、课程介绍
本课程是针对工程管理学科的学生进行的一门重要且专业性深厚的课程，主要介绍防火防爆技术的相关知识，以达到提高学生对于爆炸危险及防范防火防爆技术管理的认识应用能力的目的。
二、课程理念
防火防爆技术是现代社会生活中重要的一门专业，在工程管理学科中占据一定的地位，为了改善工程管理人员的素质和使得其得以正确认识和使用防火防爆技术，本课程以安全第一为理念，以强调在火灾和爆炸等危害情况之前就要采取正确的措施作为目的，努力让学生了解防火防爆技术的原理，并像有针对性的进行设计和实施防火防爆技术的方案，为社会提供可靠的安全保障。
三、课程内容
1、防火防爆技术概述
2、安全管理方针
3、消防技术原理
4、防爆安全设计
5、防爆安全操作
6、消防设施维护保养
7、应急处理
四、教学方法
1、理论教学：通过教师幻灯片，采用教授式的讲授方式，系统地讲解防火防爆技术的原理。
2、实践操作：让学生掌握施工安装设计相关知识，以及防火防爆设备操作技术。
3、课堂讨论：实时讨论涉及到的安全问题，激发学生的探究热情，提高对相关知识的理解掌握。
4、案例研究：通过案例研究，加以分析，使学生更加深入地理解防火防爆技术。
五、教学目标
1、提升学生对防火防爆技术的认识，熟悉防火防爆技术的基本常识；
2、掌握消防安全管理的基本原理、及安全管理的基本方法；
3、培养学生积极的安全意识，并能熟练操作施工设施，熟练运用防火防爆技术；
4、使学生具有分析防火防爆安全问题的能力，以及综合考虑多种安全因素后可以制定施工安装设计方案。
防火防爆技术课程设计
防火防爆技术课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握防火防爆的基本知识和技能，提高学生的安全意识，培养学生在紧急情况下的自我保护能力。
具体目标如下：1.了解防火防爆的基本概念和原理；2.掌握常见的火灾和爆炸事故的原因及预防措施；3.熟悉灭火器的使用方法和适用范围。
4.能够正确使用灭火器进行初期灭火；5.能够分析火灾和爆炸事故的原因，并提出相应的预防措施；6.能够制定简单的防火防爆计划，并实施。
情感态度价值观目标：1.增强学生的安全意识，使其认识到防火防爆的重要性；2.培养学生的自我保护能力，使其在紧急情况下能够采取正确的行动；3.培养学生对生命的尊重和爱护，使其明白防火防爆是为了保护自己和他人的生命安全。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括防火防爆的基本知识、火灾和爆炸事故的原因及预防措施、灭火器的使用方法等。
具体内容如下：1.防火防爆的基本概念和原理；2.火灾和爆炸事故的原因及预防措施，包括电气火灾、燃气泄漏爆炸等；3.灭火器的种类、使用方法和适用范围；4.防火防爆计划的制定和实施。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解防火防爆的基本知识和原理，使学生了解和掌握相关内容；2.讨论法：通过分组讨论，让学生分析火灾和爆炸事故的原因，并提出预防措施；3.案例分析法：通过分析真实的火灾和爆炸事故案例，使学生更好地理解和应用所学知识；4.实验法：通过实际操作灭火器进行初期灭火，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《防火防爆技术基础》；2.参考书：相关防火防爆的专业书籍；3.多媒体资料：火灾和爆炸事故的视频资料；4.实验设备：灭火器、模拟火灾和爆炸场景的设备。
通过以上教学资源的使用，我们将帮助学生更好地理解和掌握防火防爆的知识和技能。
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防火与防爆工程课程设计说明书课题名称: 闭式自动喷水灭火系统设计专业班级:指导老师：设计组员：时间：2014年12月26日1、设计准备1.1课程设计指导书1.1.1设计目的：课程设计是学生将课程体系的理论和工程实践相结合的重要环节，也是培养同学实践动手和工程应用能力的有效途径，是理论教学和实践教学结合的重要手段。
通过本次课程设计，使得学生能更为系统的了解工业和生活中防火与防爆基本原理、知识和内容，树立起正确的防火观念和意识，使其对企业生产和民用生活实用性和工程性的消防管理、监测、控制以及应急救援理论和技术等有更为全面深入的理解和掌握，加强其对防火与消防理论在现场工程应用中的认识，通过对工程应用中消防系统的分析评价和改进设计，加强学生对企业消防系统控制能力的应用，培养起对实践性消防问题的独立思考和解决的能力，形成较为系统和科学思维体系，为以后从事防火消防方面的专业工作和设计打下良好的基础。
1.1.2设计内容：1、课程设计的内容：①收集课题对象的现场资料（工艺、尺寸、环境参数、存在的问题和运行情况等资料），调查课题的国内外现状、呈现的特征、存在的问题以及指出研究的意义和目的。
②存在问题的原因分析以及评价过程与结论。
（运用防活基本原理和消防工程有关理论，结合安全系统分析和评价的方法对问题的原因进行比较深入的分析，并就现状和分析的结果作出评价，并得出结论等。
）③结合现场、国家相设计关标准和国家法规对现场消防问题提出设计思路和方案，或对已有的消防系统存在问题的改进措施和设计，包括设计的依据、原理、思路、实施方案（内容）步骤和关键问题的解决办法等。
④对工程设计进行安全可靠性和实施可行性（技术可行性和经济可行性）分析，最后分析和总结本次设计的过程、水平、存在的问题等总结。
2、课程设计内容的具体（指导）方针：①选题依据：即选择的课题有何依据，国内外的研究和发展现状等；②课程设计的意义：即完成此课题有何意义和实用价值，以及该课题存在的关键问题；③课程设计原始资料：必须来源于现场的实际，不得假设推断，包括系统的基本资料（设备、工艺流程、尺寸、环境参数和物料状态等）、运行资料（运行记录、出现的问题和存在的主要安全隐患等）和类似系统相关资料；④课程设计的分析：对获取的资料进行归纳、分类、统计分析，选用适当的分析和评价方法和模型进行分析评价，选取相应的设计方案，制定设计的程序，根据相关的原理和标准进行设计分析，最后进行必要的说明等；⑤课程设计的设计：既对原来系统或者设计中存在的问题依据消防工程和防火的原理进行改进和设计，使之符合防火的要求，达到消防的“安全第一、预防为主、消防结合”的基本原则。
⑥课程设计的结论：在对资料分析的基础上，对系统的设计或改进措施进行安全可靠性预评价、技术可行性和经济可行性分析，并对整个设计的过程、水平、应用价值和存在的问题做出分析和结论。
1.1.3设计要求：1、要求每组学生完成一个课题，鼓励同学们自己做自选课题（自选课题要与本课程设计紧密相连，源自实际应用，且须经指导老师审核和确认方可有效。
）；2、课题原始资料必须来自实际，要经过现场测绘，准确和可靠，同学们可以通过现场实测、调查、问卷和查阅有关资料和文献记录等形式来收集；3、课程设计的内容要求：立论有理有据，评价分析合理和透彻，结论可靠正确，设计大胆合理，充分体现“安全第一、预防为主、消防结合”原则。
1.2课程设计任务书(1)课程设计题目：湿式自动喷淋水灭火系统(2)课程设计时间： 2014年 12 月 15 日起 2014年12 月 28 日止(3)设计所用参考资料：《建筑设计防火规范》、《高层建筑消防设计手册》、《自动消防系统设计安装手册》、《工程设计防火规范》、《楼宇安全系统设计手册》、《建筑给排水设计手册》。
(4)设计题目某中危险级建筑物其中一部分的最不利作用面积200m2，为（17×12m）；环境温度为25℃，选用标准易熔合金喷头，喷头以长方形布置。
最不利点处喷头的工作压力为7mHO。
21.3湿式自动喷水灭火系统设计原理1、主要组成部件：湿式报警阀：它是在规定流量下动作报警的单向阀。
阀内有一活动阀瓣将阀体内部分成上下两腔。
上腔与系统相接，下腔与进水管道相接，一旦被保护区发生火灾，喷头感湿动作，系统侧水压降低，水不断流向喷头。
同时，水流通过阀座内孔和报警管道，进人延迟器，然后启动水力警铃报警。
延迟器：这是一种容积式部件，它可使系统因水源压力波动和水流冲击造成误报警减至最少。
其原理是当水源压力瞬间波动较大时，可能引起报警阀阀瓣短暂开启，水从其报警口流人延迟器，从下部溢流孔排出，从而避免了水力警铃误报警。
当报警器持续开启，水流不断流人延迟器，此时延迟器的排水量小于进水量，延迟5-20秒后，水满延迟器并从顶部排水孔流出，并以一定速度和压力启动水力警铃和压力开关。
压力开关：它是安装在延迟器上部，将水压信号变成电信号，从而实现电动报警或启动消防泵。
当报警阀阀瓣开启后，其中一部分压力水经报警管进入压力开关阀体内，膜片受压后触点闭合，发出电信号输人报警控制器，从而启动消防泵。
水流指示器：它是由本体、印刷电路、永久磁铁、桨片及法兰底座（或丁字管）组成的监控设备。
当系统启动灭火时，水流推动桨片，接通延时电路延时后，使继电器动作，给出水流动信号，传至报警控制器显示该分区火警信号。
易熔合金洒水喷头：释放机构中的热敏感元件。
喷头受热达到预定温度，由于易熔元件熔化，导致支承片脱落而阀门开启。
此种喷头结构简单，感温比较灵敏，成本低，性能稳定，使用历史最长，其公称动作温度分为七档，在喷头轭臂上用不同颜色标志。
图2-易熔合金洒水喷头结构图湿式报警控制器：它是较大型湿式系统或多区域湿式系统配套的报警控制电气装置，可以实现对喷水部位指示，湿式阀开启指示，总管控制阀启闭状态指示，水箱水位指示，系统水压指示，报警状态指示以及控制消防泵的启动。
2、工作原理：平时管网中的水压由高位水箱或稳压泵提供，使管网中充满有一定压力的水，该水压根据建筑物的高度而定。
报警阀的阀芯将阀分成上、下两部分，当上、下压力平衡时阀芯依靠自重将其下平面的密封胶垫与阀体内密封座圈上平面进行密封。
若上下腔产生微小压力时，可通过阀芯上的单相阀自动调节。
发生火灾时，由于火灾现场环境温度上升至使闭式喷头上的低熔点合金熔化或玻璃球炸裂，喷头打开，开始喷水灭火。
此时消防管网中压力水的水压骤然下降，经压力开关检测达到一定值后，把信号送人报警控制箱迅速报警，并通过联动设备起动消防加压泵。
由于报警止回阀上、下腔形成较大压差，故阀芯打开，进水干管压力水随之流人消防管网，不断供喷头喷水需要。
在喷水同时，因与之相连的管道中有水流动，水流指示器在水流的冲击下，常开触点闭合，报警控制器中显示出火灾区域部位。
当水流经过报警阀进人管网时水流也经座圈上的环形槽进人延迟器，其充满水后，以一定的压力冲击水力警铃，发出音响报警。
3、动作原理：火灾发生时，在火灾温度的作用下，闭式喷头的感温元件升达到预定的动作温度范围时，即自动打开喷水灭火。
这时因为管网内水的流动形成压差，湿式报警阀打开，驱动水力报警器报警。
同时水流指示器，压力开关动作并将信号送给报警控制箱，通过声、光信号报警，显示火灾发生的具体位置；启动水泵保证供水；接通应急广播、消防照明、诱导指示器等。
这一系列动作在喷头开始喷水后大约30秒内即可完成。
其工作原理图如下：摘要：本设计通过对给定的设计场所资料分析，选择适合的自动喷水灭火系统，并画出该系统图与系统工作原理图。
并找出基本的设计参数，通过参数选择与计算，合理选择与布置网管及喷头。
最后从最不利点需要的工作压力开始，进行管道水力计算，从而确定自喷泵的工作压力。
关键词：自动喷水灭火系统；设计参数；最不利点工作压力；管道水力计算发生火灾喷头动作喷水水流指示器动作 湿式报警阀动作 压力开关报警启动水泵消防控制室 报告与传达指水力试水装置值班室水力警铃报警湿式喷淋消防系统示意框图2、具体设计过程2.1基本设计数据的确定2.1.1三种系统设计数据表1 自动喷水灭火系统的基本设计数据危险等级喷水强度（L/min.m2）作用面积（m2）喷头工作压力（Pa）设计喷水量（L/S）严重危险生产建筑10.00 3009.8×10450.0 贮存建筑15.00 3009.8×10465.0中危险级 6.00 2009.8×10420.0轻危险级 3.00 1809.8×1049.0说明：最不利点处工作压力以7.00mH2O（水柱）计算；根据任务中所提供的信息，此建筑物为中危险级，最不利的作用面积为2000m2（17×12m），由上表查得设计喷水强度为6L/min·m2，喷头的工作压力为9.8×104Pa。
2.1.2设计流量表2 流量设计表设计喷水量（L / S）危险等级项目生产建筑50.0严重危险贮存建筑65.0中危险级20.0轻危险级9.0根据危险等级不难查得设计喷水量为20 L/s2.1.3喷头的选用及管道的布置喷头的选用，在不同的环境温度场所内设置喷头时，喷头的动作温度宜比环境温度高30℃。
喷头的布置，作用面积据任务书安排采用长方形布置。
当采用长方形布置时，如下图（详见附图）2-1长方形喷头布置A：长边4.5B：短边2.5R：喷头保护面积半径约2.59其中：A2+B2=(2R)2注：布置时喷头对角线之距离不得超过2R，喷头与边墙之距离不得超过垂直行喷头间距之半。
(《火灾报警、灭火系统设计与审核细节100》)表3 不同火灾危险等级的喷头布置危险等级每只喷头的最大保护面积（m2）喷头最大水平间距（m）喷头与墙柱最大间距（m）严重危险生产建筑8.0 2.8 1.4 贮存建筑 5.4 2.3 1.1中危险级12.5 3.6 1.8 轻危险级21.0 4.6 2.3 说明：1、宽度不大于3.6m的房间，可以沿房间长向布置一排喷头；2、宽度介于3.6m到7.2m的房间，应沿房间长向两侧各布置一排边墙形喷头；3、宽度大于7.2m的房间，除了沿房间长向的两侧各布置一排边墙形喷头之外，还要按照表2所列的最大保护面积来布置；4、喷头与墙壁的距离不宜小于60cm；5、即作用面积内喷头数的取值不应小于规定作用面积除以一只喷头保护面积所得的结果。
根据轻危险级建筑每只喷头最大保护面积是21 m2 ，布置时喷头对角线之距离不得超过2R，计算如下：S=лR2 R2=21/3.142= 5.172得到在12×15m这样一个区域内装20个喷头，长边4.5，短边2.5，喷头保护面积半径约2.59m。
其布置平面图如下（详见附图）：如图：水平方向同一配水支管上相邻两只喷头及两相邻配水支管间距为4.5m，垂直方向同一配水支管上相邻两只喷头及两相邻配水支管间距为2.5m；喷头与墙的间距分别为1.0m和0.75m。