科学引导,让玩具伴随孩子健康快乐地成长

2、要教育和培养孩子形成良好的卫生习惯。引导孩子不要啃咬、口含玩具；不要在吃东西时玩玩具；要勤洗手、勤剪指甲；不要将玩具随意地放在地上或脏的地方；需要用嘴吹的玩具要经过清洗等。
二、 拓宽教育内容、让玩具成为孩子生动有趣的教科书。
1、丰富孩子的科学知识。
每一种玩具都蕴含着形状、结构、颜色、材料等各种科学知识。活动时、可以根据幼儿的年龄特点、把玩具作为教具。引导孩子利用玩具认识颜色、形状、比比大小长短。利用玩具引导孩子认识不同材料的特征和功用、了解玩具的不同结构和原理。孩子的许多科学知识都可以通过玩具而获得。
科学引导、让玩具伴随孩子健康快乐地成长
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一个布娃娃、一只皮球、在孩子眼里或许就是整个世界、孩子的成长离不开玩具。作为一名幼儿教师、如何引导孩子玩好玩具、让玩具成为孩子最生动的教科书、成为孩子成长过程中最亲密的伙伴呢？
一、 给孩子的玩具上“保险”。
北京同仁医院的庞大夫给记者讲述了这样一个例子。有个小男孩拿着玩具手枪与小伙伴“对打”、一粒子弹正打在他的眼睛上、眼球被穿透、伤口达6-7毫米。由此可见有杀伤力的玩具对孩子的伤害。其实、当孩子们与自己的“亲密伙伴”玩耍时、还有一个肮脏的“不速之客”——细菌与之为伍。研究人员曾做过一个试验。把刚消毒过的各类玩具使用24小时之后再作细菌测试、结果发现细菌集落数分别为：木制玩具59、塑料玩具35、皮毛制作的玩具最多、高达2400。以上触目惊心的案例和一系列的数字让我们明白：选择玩具马虎不得。孩子玩玩具的卫生习惯养成很重要。
我园选择的有棋类、塑料积木、皮球、拼图等没有杀伤力且细菌集落数目相对较少的玩具。然而、幼儿园的条件毕竟有限、如果不让孩子从家里带玩具加以补充、玩具就会显得单调。为此我们在晨检时就要把好玩具关、同时经常对孩子渗透玩玩具的安全教育。
1、不让孩子有杀伤力的玩具。如尖状的玩具、弹射类玩具、易爆易裂的玩具、悬挂类玩具、仿制防护用品玩具等。另外、涉及玩具安全的一些小细节如零件是否太小、是否有夹到手或头发的接头或夹缝、弹簧和绳索及小齿轮等是否安全等也不可忽视。慎带细菌集落数最高的皮毛类玩具。同时也应提醒家长要时刻记住、危险对于自我保护意识较差的幼儿来说是无处不在的、即便是一个不起眼的小纽扣也可能带来意想不到的伤害。让他们在孩子带玩具时尽量加以选择。
2、发展孩子的想象力和创造力。
人的大脑主管视觉、听觉和感觉运动这三大功能、在孩子的成长期、只有使三大功能互相配合、全面均衡地发展、才不致使孩子产生学ห้องสมุดไป่ตู้障碍、才能激发孩子的心智和创造力。值得深思的是、孩子们的好多心智和创造力竟都是玩耍来的、而让幼儿自己制作玩具最能激发和强化孩子的想象力和创造力。且自制玩具可以满足孩子的心理需求和美好的遐想、有益于其身心健康。为此、教师要留心做生活的有心人、应多启发、引导孩子用各种废旧材料自制玩具。