插入艺术字教学设计pp

旅游宣传单——插入艺术字教学设计

一、教材分析：

“旅游宣传单——插入艺术字”一课是（黑龙江教育版）五、六年制小学教材、信息技术第三册的第十三课。这一节课是学习如个在WORD文档中插入艺术字，它是小学四年级的信息技术课学习、使用WORD的教学内容之一。在前几节课学生已经学习了如何使用WORD输入一篇短文、修改一句话、对文字、段落的美化及学习了插入图片和自选图形之后，学习如何对文字进行美化，而这节课的教学内容也是为了让孩子们能全面学习WORD和培养操作计算机的能力打下坚实的基础

二、教学目标：

知识与技能：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字“圣诞节快乐”，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。

过程与发展：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。

情感态度与价值观：发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣。

三、教学重点、难点：

重点：掌握插入艺术字的方法，

难点：艺术字进行调整与设置。

四、教学准备：

1、多媒体网络教室

2、学习环境（多媒体课件）

五、教学方法

情境激趣法、任务驱动法。

六、教学流程：

1、展示作品激趣导入

师：同学们，今天老师为你们带来了一位新朋友，大家可要认真观察呦。（出示幻灯片）喜欢吗？

生：喜欢！

师：它与我们平时看到的字有什么不同？

生：1、颜色鲜艳。2、有阴影。3、有旋转变化。……

师：同学们观察的可真仔细。它呀，还有个好听的名字呢，你们知道吗？

生：艺术字。

师：你们知道的可真不少。像这样添加了特殊效果的文字就叫艺术字。既然同学们喜欢它，那就让我们一起走进多姿多彩的艺术字吧。（出示课题）

师：好，请我们进入WORD文档。一起来尝试。

2、范例展示，学习新知

（一）插入艺术字

出示范例:

1.让学生欣赏，简单评价。

2.提出任务：能不能制作同样效果的作品。

（1）、调用艺术字功能。

找到菜单栏上的[视图][工具栏]下的“艺术字”选中（或者在菜单栏右侧空白处右击，在下拉菜单选中“艺术字”），在编辑窗口下出现“艺术字”工具栏。

（2）、插入艺术字。

在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。

在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。

选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“圣诞节快乐”，按确定。

意图：使学生清楚的知道如何插入艺术字

3、上机与练习（老师进行个别辅导）

（1）、学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。

（2）、相互欣赏的品评插入的艺术字。

（3）、师生共同回顾插入艺术字的方法。

意图：激发学生的学习兴趣，加深新授的印象。

（二）、艺术字的简单调整

1、选定艺术字

Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已

被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。

意图：为后面学生的尝试操作打好基础。

2、调整艺术字位置和大小

（1）移动艺术字、改变艺术字大小

以前画图中学过移动图形和改变图形区域大小，同学们试试怎样可以调整艺术字位置和大小，

A、学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。

B、学生汇报学习情况，教师相机点评。

将指针指向艺术字，当指针呈“﹢”形时拖动，可以移动艺术字将指针移到任何一个控制点“□”上，当指针变成双箭头“↑、↓、↖、↗”时拖动，可以改变艺术字大小

意图：引导学生从画图中学过的移动图形和改变图形区域大小，进行学习迁移，培养学生的知识与技能的迁移能力

（2）改变艺术字的字体、字号、及内容

通过做找错误游戏的方式，调动学生热情。

刚才插入艺术字“圣诞节”时，只使用“艺术字”工具栏最左边一个按钮。“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？2.提出任务：请同学们使用“艺术字”工具栏左边第二个按钮, 改变刚才插入的艺术字（字体、字号、及内容）效果如课件所展示。

（3）改变艺术字的样式，调整倾斜或扭曲、旋转艺术字

同学们已经会使用“艺术字”工具栏最左边两个按钮。“艺术字”

工具栏其它按钮有什么作用呢？2.提出任务：艺术字使用的范围很广，形式内容多种多样，课件展示游戏- "找朋友"，这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你能找到它的“好朋友”吗？请同学们试着找一找，做一做：

（A）旋转艺术字

（B）形状改变以及竖排：

（C）样式的变化：

A、学生分组利用艺术字工具栏其他按钮尝试操作

请同学们用探索和研究的学习方法来自学完成任务，提示：学习

方式有自已摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料等学生自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务。

B、学生交流收获

你们的任务完成得真好！看看下面的问题，你会回答哪个问题，就请你来当小老师告诉其他同学，还可以边演示边讲解。

请你当老师：1、这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你找到它的“好朋友”了吗？2、你使用了“艺术字”工具栏哪几个按钮，你能演示你的操作过程吗？

学生自主选择问题回答和演示，表现优秀者得到老师和同学们的称赞与鼓舞。

意图：学生初步完成任务，体验成功。组织交流讨论，培养合作精神学生在民主、和谐、宽松和愉快的氛围中自由地遨游在知识的海洋里。

3、回顾总结，促进提高

师：从同学们的神情可以看出你们学到了很多。那么谁愿意告诉大家，这节课你有哪些收获？

生：怎样插入艺术字，移动艺术字，删除艺术字……

师：同学们的收获可真不少。

5、回归生活拓展延伸

师：想一想，在日常生活中看到过艺术字吗？

生：在路牌上、商店的店牌上，学校班级走廊的条幅上，大街的