黄淮学院国际学院第四届优质教学大奖赛实施方案
国际高校活动策划书3篇
国际高校活动策划书3篇篇一《国际高校活动策划书》一、活动背景随着全球化的发展，国际间的教育交流日益频繁。
为了加强各国高校之间的联系与合作，促进文化交流与学术进步，特策划本次国际高校活动。
二、活动目的1. 搭建国际高校交流平台，增进各国高校学生之间的了解与友谊。
2. 分享学术成果与经验，推动学术创新与发展。
3. 展示各国文化特色，促进多元文化的融合与交流。
三、活动主体来自不同国家和地区的高校学生、教师及相关人员。
四、活动时间与地点[具体活动时间][详细活动地点]五、活动内容1. 学术研讨会邀请各国高校的专家学者就相关领域的前沿问题进行深入探讨和交流。
2. 文化展览设置各国文化展区，展示各国的传统服饰、手工艺品、美食等，让参与者亲身体验不同国家的文化魅力。
3. 学生交流活动组织学生分组进行互动交流，通过小组讨论、团队合作等形式，加深彼此之间的了解和友谊。
4. 校园参观安排参与者参观本地高校的校园环境、教学设施等，了解不同国家高校的教育模式和特色。
六、活动组织与实施1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、协调等工作。
2. 提前与各国高校联系，确定参与人员名单，并做好接待安排。
3. 精心准备活动场地，确保设施完备、环境舒适。
4. 安排专业的翻译人员，保障交流的顺畅进行。
5. 活动期间，安排专人负责现场管理和服务，及时处理各类问题。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 餐饮费用：[X]元。
3. 展览布置费用：[X]元。
4. 交通费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
八、活动效果评估1. 通过参与者的反馈意见，评估活动的组织与实施效果。
2. 分析活动对促进国际高校交流与合作的实际作用。
九、注意事项1. 确保活动的安全与秩序，制定应急预案。
2. 尊重不同国家和地区的文化差异，避免产生不必要的冲突。
3. 做好活动的宣传工作，提高活动的知名度和影响力。
篇二《国际高校活动策划书》一、活动背景随着全球化的不断发展，国际间高校的交流与合作日益频繁。
学校2024年度教学大赛实施方案
学校2024年度教学大赛实施方案学校____年度教学大赛实施方案一、引言教学大赛是一项旨在提高教师教学能力和水平，促进教育教学改革创新的重要活动。
为了进一步推动我校教育教学工作的发展，激发全体教职工的工作热情和责任感，提高教育教学质量，特制定该实施方案。
二、目标1. 提高教师的教学能力和水平，培养一支高素质的教师队伍；2. 探索和推广有效的教学方法，促进教育教学改革创新；3. 增强教职工的工作热情和创造力，提高教学质量。
三、组织机构1. 领导机构：大赛由学校教务处主办，设立大赛组织委员会。
2. 大赛组织委员会成员包括：学校领导、教务人员、德育处处长、科研处处长和教师代表等。
四、参赛对象全校教职工均可参加教学大赛。
五、赛程安排1. 报名阶段：设立报名窗口，教师自愿报名参赛。
2. 初赛阶段：分为小学组、初中组和高中组，采用试讲的方式进行初赛。
初赛由各年级组织，各组评委进行评审与打分。
3. 复赛阶段：初赛前十名的选手进入复赛，复赛分为文化课教学设计与展示、学科特色教学设计与展示和教学创新设计与展示三个环节。
各个环节设置专家评委进行评审与打分。
4. 决赛阶段：复赛前三名的选手进入决赛，决赛阶段将进行公开课展示，并进行现场评审与打分。
六、评审标准1. 教学能力（40%）：包括教学目标的明确性、教学方法的多样性和灵活性、教学内容的连贯性和深度。
2. 教学效果（30%）：包括学生获取知识与技能的情况、学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 教学创新（20%）：包括教学设计的创新性、教学过程的创新性、教学成果的创新性。
4. 教学展示（10%）：包括教学设计的清晰性和逻辑性、教学演示的流畅性和生动性。
七、奖项设置1. 一等奖：决赛前3名，分别获得奖金5000元、荣誉证书和荣誉称号。
2. 二等奖：决赛前10名，分别获得奖金2000元、荣誉证书和荣誉称号。
3. 三等奖：决赛前20名，分别获得奖金1000元、荣誉证书和荣誉称号。
第四届全国高校教师教学创新大赛实施方案.pdf
第四届全国高校教师教学创新大赛实施方案一、大赛背景和意义全国高校教师教学创新大赛是由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的教育教学类竞赛活动。
大赛旨在激发高校教师教学创新活力，提高教学质量，培养创新型人才。
第四届全国高校教师教学创新大赛将于XXXX年XX月启动，以“推动教学创新，培养一流人才”为主题，鼓励教师创新教育理念、教学内容、方法手段等，提高教学效果和人才培养质量。
二、参赛对象和条件参赛对象：全国普通本科高校在职教师。
参赛条件：1. 遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德和学术道德；2. 具备高校教师资格，且从事本科教学工作；3. 身心健康，年龄一般不超过50周岁；4. 在规定时间内提交完整的参赛材料。
三、赛事安排1. 报名及初选：XXXX年XX月至XX月，参赛者需按照规定格式填写参赛报名表，提交教学成果报告和相关材料。
各高校根据大赛要求组织初选，择优推荐参赛者参加省赛。
2. 省赛：XXXX年XX月至XX月，各省份根据实际情况组织省赛，评选出省级优秀选手。
3. 决赛：XXXX年XX月至XX月，各省份推荐的优秀选手参加全国决赛，评选出一、二、三等奖及优秀组织奖等。
4. 成果展示与交流：在大赛官网及有关媒体展示优秀成果，组织获奖选手进行经验分享和交流。
四、参赛材料1. 参赛报名表：填写完整的报名表，包括个人信息、教学情况、成果报告等；2. 教学成果报告：阐述教学过程中所采用的创新理念、方法、手段及实践效果；3. 相关材料：包括教案、课件、视频等能够证明教学成果的材料。
五、评审标准1. 创新性：教学理念、方法、手段等是否具有创新性；2. 实用性：教学成果是否具有实际效果和推广价值；3. 规范性：参赛材料的组织、撰写是否规范；4. 完整性：参赛材料是否完整、齐全；5. 示范性：教学成果是否具有示范性和引领作用。
六、奖项设置及奖励办法1. 决赛奖项：根据参赛选手的最终成绩，设立一、二、三等奖及优秀奖若干名；2. 优秀组织奖：表彰在省赛和决赛中表现突出的单位或团体；3. 单项奖：根据个人在决赛中的表现设立最佳教学设计奖、最佳课堂实施奖等单项奖；4. 奖励办法：获奖选手将获得荣誉证书和奖金（或等值奖品），所在单位或团体将获得优秀组织奖证书。
2024教学能力大赛国赛方案
2024教学能力大赛国赛方案
嘿，朋友们！咱来说说 2024 教学能力大赛国赛方案哈。
就好比一场刺激的冒险之旅，你准备好了吗？
想象一下，你站在国赛的舞台上，那灯光，那氛围，哇塞，多带劲！咱这比赛，那可是老师们展示教学魅力的绝佳机会呀！
参赛要求得清楚呀，不然咋能比出个好成绩呢？教学设计得新颖独特吧，就像给学生打开一扇神奇的知识大门；教学实施得高效流畅吧，让学生像坐过山车一样嗨起来；教学评价得全面公正吧，不能让任何一个闪光点被埋没呀！
再说说比赛流程，这可不能马虎。
咱得认真准备初赛，每一个细节都不能放过，就跟准备一场大战役似的。
然后一路过关斩将，冲进国赛，那感觉，啧啧，肯定棒极了！
评委们那可都是行家呀，他们的眼光可犀利着呢。
就像伯乐寻找千里马一样，在众多选手中找出最闪亮的那颗星。
咱老师们可得鼓足劲呀，为了荣誉而战！为了学生们更好地成长而战！这国赛方案不就是指引我们前进的明灯吗？大家一起加油，在 2024 教学能力大赛国赛中绽放光彩吧！
我的观点就是，这个比赛方案为老师们提供了一个绝佳的平台，要好好把握，全力以赴去展现自己的实力！。
第四届全国高校教师教学创新大赛申报书
一、基本情况
主讲教师近五年内讲授参赛课程情况
2-2
（不得出现参赛教师姓名、所在学校及院系名称等透露个人身份的信
息，成果信息在大赛官方网站填报）
一、主讲教师 教课程
（不超过5
（不超过5项）
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1 .课堂教学实录视频应为参赛课程中两个1学时的完整教学实录(按2个视频文件上传)。
2 .视频须全程连续录制(不得使用摇臂、无人机等脱离课堂教学实际、
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片面追求拍摄效果的录制手段，拍摄机位不超过2个，不影响正常教学秩序)。
3.主讲教师必须出镜，要有学生的镜头，须告知学生可能出现在视频中，此视频会公开。
4.能够体现课程教学创新，不允许配音，不得出现参赛教师姓名、所在学校及院系名称等透露个人身份的信息。
5.视频文件采用MP4格式，分辨率720P以上，每个视频文件大小不超过12()()MB,图像清晰稳定，声音清楚。
6.视频文件命名按照“课程名称+授课内容”的形式。
黄淮学院各类教学质量工程项目拟立项项目名单
所属学院
项目名称
项目负责人
国际教育学院
软件工程实验教学示范中心
吴海涛
体育学院
运动人体科学实验教学中心
王玉清
数学与统计学院
应用统计实验教学示范中心
刘保仓
三、校级优秀基层教学组织拟立项项目
序号
所属学院
基层教学组织名称
负责人
备注
化学与制药工程学院
应用化学
沈红旗
数学与统计学院
数学与应用数学
李小朝
生物与食品工程学院
刘勇军
信息工程学院
程序设计
徐洪章
建筑工程学院
专题设计三
陈秀云
建筑工程学院
工程测量
王汉雄
动画学院
原画设计
韩枫
护理学院
基础护理
丁晶晶
黄淮学院各类教学质量工程项目拟立项项目名单
一、校级专业综合改革试点拟立项项目
序号
所属学院
专业名称
负责人
建筑工程学院
土木工程
杨艳
国际教育学院
软件工程（国际合作办学）
邱栋
艺术设计学院
视觉传达设计
董庆涛
机械与能源工程学院
新能源科学与工程
王银玲
化学与制药工程学院
制药工程
闫凤美
二、校级实验教学示范中心拟立项项目
生物工程
王春弘
外国语学院
英语
刘政元
音乐学院
音乐表演
甘洁
经济与管理学院
会计学
李吉
四、校级教学名师拟立项项目
序号
所属学院
姓名
专业技术职称
备注
动画学院
王春华
副教授
2024年优质课竞赛活动方案范文(二篇)
2024年优质课竞赛活动方案范文一、活动背景优质课竞赛是落实素质教育的重要措施之一，旨在提高教师的教学水平和创新能力，推动教育教学改革，打造具有国际竞争力的人才。
随着时代的发展和教育改革的推进，2024年优质课竞赛活动将更加注重创新、实践和质量，促进优质教育资源的分享和传播，加强教师专业成长，提高学生成长的质量和效益。
二、活动目标1.促进教师专业教育发展，提高教师教学能力和创新能力。
2.推动优质教育资源的共享和传播，促进教育公平和优质发展。
3.提高学生成长的质量和效益，培养具有创新和实践能力的人才。
4.加强学校与社会资源对接，促进校际交流与合作，推动教育教学改革。
三、活动内容1.选拔优质课件（1）各学科教师提交自己的优质课件，并进行初审和评选。
（2）评选出一、二、三等奖优质课件，授予荣誉证书和奖金。
（3）在优质课件展览中展示获奖课件，分享优质教育资源。
2.开展优质课演示活动（1）邀请优秀教师开展优质课演示，分享教学经验和教学方法。
（2）学校教师参与观摩和讨论，提高教学水平和创新能力。
（3）通过点名和问答等方式激发学生的学习兴趣和参与度。
3.开展教学研讨活动（1）组织教研组开展教学研讨，分享教学心得和教学方法。
（2）邀请专家学者进行讲座和指导，提升教师的教学水平和专业素养。
（3）进行教师互评和互助，促进优质教学的不断进步和创新。
4.举办学科竞赛（1）开展学科竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
（2）设置不同级别的竞赛，适应学生的能力和年级特点。
（3）举办颁奖仪式，鼓励和表彰优秀学生和优秀班级。
5.开展实践教学活动（1）组织学生参加社区实践和社会实践活动，培养实践能力。
（2）开展科技创新和文化艺术活动，激发学生的创新思维和创造力。
（3）评选和表彰优秀实践项目，鼓励学生参与实践教学。
四、活动计划1.活动准备阶段（1）制定活动计划和方案，明确各项工作任务和责任人。
（2）完善活动组织机构，配备各项资源和设备。
关于举办第四届挑战杯通知
关于举办第四届“挑战杯”大学生学术科技作品竞赛活动的通知（草案）各系（院）：为培养具有学习能力、实践能力和创新能力的高素质人才，引导和激励大学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果，推动校园科技学术活动的蓬勃发展，促进校园科技成果向现实生产力转化，做好参加河南省第九届“挑战杯”大学生学术科技作品竞赛活动的选拔推荐工作，经我校决定举办黄淮学院第四届“挑战杯”大学生学术科技作品竞赛活动。
现将有关事项通知如下：一、参赛资格全日制在校普通本专科学生均可申报作品参赛。
二、参赛作品要求1、参赛的作品分为自然科学类学术论文、科技制作、小发明创造、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文四大类。
自然科学类学术论文内容有：机械与控制（包括机械、仪器仪表、自动化控制、工程、交通、建筑等），信息技术（包括计算机、电信、通讯、电子等），数理（包括数学、物理、地球与空间科学等），生命科学（包括生物、农学、药学、医学、健康、卫生、食品等），能源化工等。
科技制作指科技含量较高、制作投入较大的作品。
科技发明制作类作品要有1000字以内的作品说明，并附相关的研究报告、图表、曲线、试验数据、原理结构图、外观图（照片）、鉴定证书和应用证书等，打印或粘贴到申报书后。
小发明创造指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明等。
哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。
参赛作品需从实际出发，侧重解决社会生产生活中的具体问题。
学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请附中文译本），请以4号仿宋体打印在A4纸上，附于申报书后；学术论文及有关材料在8000字以内，社会调查报告在15000字以内（文章版面尺寸16×25cm左右）。
毕业设计和课程设计（论文）不在此列。
2、申报参赛的作品可分为个人作品和集体作品。
申报个人作品的，参赛作品须由作者本人申报，相关专业的两名讲师以上职称的指导教师推荐，经本系（院）审核确认资格、进行初评后，于2011年3月25日前报校团委办公室（作品须为打印件，一式两份）。
第四届大挑作品申报书草稿)
序号：编码：河南科技大学第四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛作品申报书作品名称：学院全称：申报者姓名（集体名称）：类别：□自然科学类学术论文□哲学社会科学类社会调查报告和学术论文□科技发明制作A类□科技发明制作B类说明1．申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。
2．申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或A2表，根据作品类别（自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表。
所有申报者可根据情况填写C表。
3．表内项目填写时一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚，此申报书可复制。
4．序号、编码由河南科技大学第三届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛组委会填写。
5．学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请附中文本），请以4号楷体打印在A4纸上，附于申报书后，字数在8000字左右（文章版面尺寸14.5×22cm）。
6．作品申报书须按要求由各学院统一报送。
8．其他参赛事宜请向本院竞赛组织协调机构咨询。
A1．申报者情况（个人项目）说明：1．必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写个人作品的第一作者（承担申报作品60%以上的工作者）； 2．本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。
A2申报者情况（集体项目）说明：1．必须由申报者本人按要求填写；2．申报者代表必须是作者中学历最高者，其余作者按学历高低排列；B1．申报作品情况（自然科学类学术论文）说明：1．必须由申报者本人填写；2．本部分中的科研管理部门签章视为对申报者所填内容的确认；3．作品分类请按作品的学术方向或所涉及的主要学科领域填写；4．硕士研究生、博士研究生作品不在此列。
B2．申报作品情况（哲学社会科学类社会调查报告和学术论文）说明：1．必须由申报者本人填写；2．本部分中的管理部门签章视为对申报者所填内容的确认。
B3．申报作品情况（科技发明制作）说明：1．必须由申报者本人填写；2．本部分中的科研管理部门签章视为对申报者所填内容的确认；3．本表必须附有研究报告，并提供图表、曲线、试验数据、原理结构图、外观图（照片）,也可附鉴定证书和应用证书； 4．作品分类请按照作品发明点或创新点所在类别填报。
河南省教育厅办公室关于开展2024年全省中小学实验教学优质课和实践教育优质课评选活动的通知
河南省教育厅办公室关于开展2024年全省中小学实验教学优质课和实践教育优质课评选活动的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.05.10•【字号】教办资保〔2024〕143号•【施行日期】2024.05.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅办公室关于开展2024年全省中小学实验教学优质课和实践教育优质课评选活动的通知教办资保〔2024〕143号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：为深化基础教育课程改革，进一步落实《河南省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》（教基〔2021〕92号）和《中小学综合实践活动课程指导纲要》，推动中小学实验教学及实践教育活动实施和教学研究的深入开展，经研究，2024年继续在全省开展中小学实验教学优质课和中小学实践教育优质课评选活动，现将有关事宜通知如下：一、中小学实验教学优质课（一）评选学科评选学科为中学物理、化学、生物学，小学科学。
优质课内容原则上应符合《中小学实验教学基本目录(2023年版)》要求。
（二）奖项设置评选设一、二、三等奖，获奖比例分别不超过全省参评课的5%、10%、20%；获得二等奖及以上的，可注明1名辅导教师。
（三）参评条件1.参评对象：教龄3年以上的相应学科中小学教师。
2.参评教师所在学校教育技术装备水平达到《河南省中小学教育技术装备标准》相关规定。
3.参评教师从所担任课程中自选1节实验教学课参与评选，授课时间一般为40分钟。
4.参评优质课应是2024年省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）、厅直属实验学校中小学实验教学优质课初评获奖实验教学课（以当地教育行政部门和厅直属实验学校评选文件为准）。
（四）初评及上报1.初评。
全省中小学实验教学优质课评选活动采取自下而上，逐级评选推荐的方法进行，参照《河南省中小学实验教学优质课评选标准》（附件1）。
第四届高校教师教学创新大赛评分标准
教学内容、方法及实施过程遵循教学理念，高效达成教学目标，达到如盐化水、润物无声的效果，有效实现教书、育人相统一。
课堂讲授富有吸引力，课堂气氛积极热烈，学生深度参与课堂，积极性和活跃度高，学生素质、知识和能力得到发展和提高。
形成突显专业特色、符合学生特点的教学模式，具有较大借鉴和推广价值。
视频质量
过程与方法
教学活动丰富多样，能体现各等级水平的知识、技能和情感价值目标。
能创造性地使用教材，内容充实精要，适合学生水平；结构合理，过渡自然，便于操作；理论联系实际，启发学生思考及问题解决。
能根据课程特点，用创新的教学策略、方法、技术解决课堂中存在的各种问题和困难；教学重点突出，难点把握准确。
合理选择与应用信息技术，创设教学环境，关注师生、生生互动，强调自主、合作、探究的学习。
第四届高校教师教学创新大赛评分标准
一、课堂教学实录视频评分表
教学理念
教学理念体现“学生中心”教育理念，体现立德树人思想，符合学科特色与课程要求；以“四新”建设为引领，推动教育教学改革、提高人才培养能力。
教学内容
教学内容有深度、广度，体现高阶性、创新性与挑战度；反映学科前沿，渗透专业思想，使用质量高的教学资源；充分体现“四新”建设的理念和成果。
考评与反馈
教学评价维度多样，方法多元，内容科学，适合学科专业要求和学生特点，能够评价学生素质、知识和能力等各方面的发展变化。
设计创新
围绕价值引领、知识传授和能力培养紧密融合进行一体化设计，充分体现育人理念和特点，专业特色突出，富有思想性、时代性和科学性、创新性。
文档规范
文字、符号、单位和公式符合标准规范；语言简洁、明了，字体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观。
2024年学校国际交流活动规划
2024年学校国际交流活动规划1. 活动背景随着全球化的不断深入，国际交流活动对于学校教育的重要性日益凸显。
通过国际交流，我们可以拓宽学生的视野，增强他们的跨文化沟通能力，同时也为学校教师提供更多的国际教学理念和资源。
为了更好地推动学校的国际化进程，我们制定了2024年的国际交流活动规划。
2. 活动目标- 提升学生的国际视野和跨文化沟通能力- 促进教师的国际教育教学能力提升- 增强学校在国际教育领域的知名度和影响力3. 活动内容3.1 学生国际交流活动- 海外姊妹学校互访交流：安排学生代表团访问海外姊妹学校，进行为期一周的交流活动，包括课堂体验、文化探索和友好交流等。
- 国际学术竞赛与营地活动：鼓励学生参加国际学术竞赛，如国际数学奥林匹克、国际英语演讲比赛等，并在国际营地活动中提升自我表达能力与团队合作能力。
- 线上国际交流项目：开展线上国际交流课程，邀请海外名师进行授课，并组织学生与海外学生进行实时互动。
3.2 教师国际交流活动- 海外研修与培训：选拔优秀教师参与海外研修或培训项目，学习国际先进的教育理念和教学方法。
- 国际教育研讨会：定期举办国际教育研讨会，邀请海外知名教育专家来校进行讲座和交流。
- 国际教学团队建设：建立国际教学团队，开展跨国教学研究和课程开发。
3.3 国际文化交流活动- 国际文化节：每年举办一次国际文化节，展示各国文化特色，促进文化交流与理解。
- 国际艺术交流：邀请海外艺术团体来校进行表演和交流，组织学生参与国际艺术展览和比赛。
4. 活动时间表- 2024年第一季度：启动海外姊妹学校互访交流项目，选拔学生代表团。
- 2024年第二季度：组织学生参加国际学术竞赛与营地活动，开展线上国际交流项目。
- 2024年第三季度：选拔优秀教师参与海外研修与培训，举办国际教育研讨会。
- 2024年第四季度：建立国际教学团队，举办国际文化节和国际艺术交流活动。
5. 预算与资源需求- 学生国际交流活动费用：包括交通、住宿、餐饮、保险等费用，预计每人费用XXX元。
第四届高校教师教学创新大赛参赛要求
第四届高校教师教学创新大赛参赛要求一、背景介绍随着教育改革的不断深入，高校教师的教学水平和教学质量成为社会关注的焦点。
为了促进教师教学创新，激发教师的教学热情和创造力，第四届高校教师教学创新大赛将于今年举办。
本大赛旨在推动高校教师积极参与教学改革，提高教学水平，促进教师专业发展，推动教育事业的发展。
二、参赛对象1.本次大赛面向全国范围内的高等院校在职教师，包括教授、副教授、讲师等各个职称级别的教师。
2.参赛教师需具有一定的教学经验和理论水平，有教学创新的意愿和实践，并取得一定的成果。
三、参赛作品要求1.参赛作品应以教学改革和教学创新为主题，包括但不限于教学案例、教学设计、教学研究等形式。
2.参赛作品可以是个人或团队合作完成的，需真实、原创、可操作性强，具有一定的理论深度和创新性。
3.参赛作品需符合国家相关政策法规，不得存在抄袭、剽窃等行为。
如发现抄袭、剽窃等行为，将取消参赛资格并追究相关责任。
四、评审标准1.参赛作品将按照创新性、实用性、可操作性、成果效益等方面进行评审。
2.评审将由相关领域专家学者组成评审专家团，严格按照评审标准进行评分，评分结果确定最终获奖名单。
五、奖励办法1.本次大赛设立一、二、三等奖及优秀奖，设置综合奖和单项奖。
2.获奖者将获得奖金和荣誉证书，并在相关媒体上进行宣传。
3.获奖作品将出版和发行，推动更多的教师借鉴和推广。
六、参赛方式1.参赛教师可登录大赛官方全球信息湾进行作品投稿，提交相关材料并按要求完成报名手续。
2.每位参赛教师最多可提交两件作品，需在规定时间内完成提交。
七、竞赛日程1.报名时间：2023年3月1日-2023年5月31日2.作品评审时间：2023年6月1日-2023年7月31日3.公布获奖名单：2023年8月15日4.颁奖典礼：2023年9月15日八、注意事项1.参赛教师需严格按照大赛规定提交作品，并按时完成报名手续。
2.参赛作品提交后不得更改，若发现作品有抄袭、剽窃等行为，将取消参赛资格并追究相关责任。
在黄淮学院开展双语教学的思考
２０１２年 ０９月 总第 １８２期 第 ０９期
黑 河 学 －？ｌＪ
Ｈｅｉｈｅ Ｊｏｕｒｎａｌ
Ｓｅｐ．２０１２ Ｓｅｒｉａｌ Ｎｏ．１ ８２ Ｎｏ．０９
在黄淮学院开展双语教学 的思考
⑧ 王保 宇
（黄淮学 院国际交流合作处 ，河南 驻 马店 ４６３０００）
【摘 要】 目前在黄 淮学院开展 双语教 学是 对学校部分专业课程发展迅速 、国际通用性 和可比性 强的专业 直接采 用国外原版教材 ，以英语为主进行授课 的一种教学方式。文章采用问卷调 查法，结合黄淮学院的实际情 况， 根据在黄淮学院开展双语教 学的现状 和存在的 问题提 出 了建议 。
第四届全国高校教师教学创新大赛实施方案
第四届全国高校教师教学创新大赛实施方案《第四届全国高校教师教学创新大赛实施方案》一、背景教学创新是高等教育发展的关键要素之一，为鼓励高校教师在教学方面的创新探索，提高教学质量，推动教育事业的发展，第四届全国高校教师教学创新大赛将于今年举办。
二、宗旨与目标本次大赛的宗旨是激励教师在教学中创新思维、教学方法和教学资源的使用，并通过积极参与大赛提升专业教育质量，进一步提高学生的学习成果。
大赛的目标是发现、推广并奖励高校教师在课程设计、教学内容和评估方法上的创新实践。
三、大赛组织形式1. 报名阶段：参赛教师需提供个人简历、教学模式方案以及教学实施计划等相关材料进行报名。
2. 初赛阶段：根据报名材料，由组委会进行初步评审，筛选出优秀的教师进入初赛。
3. 决赛阶段：进入决赛的教师将展示他们的创新教学方案，并接受评委的评审。
4. 颁奖典礼：评委将根据教学创新方案的质量和实施效果，评选出获奖教师，并在颁奖典礼上进行表彰。
四、评审标准评审将根据以下几个方面进行：1. 教学创新理念：创新思维、教育理念以及教学目标的明确度。
2. 教学设计：创新的课程设计、教学方法和教学资源的合理性和有效性。
3. 效果评估：对学生学习成果的评估和反馈机制的完善程度。
4. 实施策略：如何在实施过程中调整和改进教学方案以及解决教学中出现的问题。
五、奖励办法按照教学创新的表现和贡献程度,评选出一、二、三等奖以及优秀奖、特别贡献奖等，并给予奖金、荣誉证书以及相应的教学支持和发展机会。
六、推广与应用大赛将鼓励获奖教师将其教学创新方案推广到其他高校，并提供宣传支持和培训指导，以便更多的教师从中受益并借鉴。
七、宣传推广大赛组委会将通过校园宣传、网络媒体、学术期刊等多种方式全面宣传大赛，吸引更多的高校教师积极参与。
总之，第四届全国高校教师教学创新大赛旨在鼓励和推崇高校教师的教学创新实践，促进高等教育的发展和提高学生的学习效果。
通过大赛的举办，希望能够进一步推动高校教师教学改革，为构建优质教育资源、推动人才培养方式创新、促进学生全面发展作出积极贡献。
教学能力大赛 语架连心桥 丝路通世界 实施报告
教学能力大赛语架连心桥丝路通世界实施报告**教学能力大赛“语架连心桥，丝路通世界”实施报告**一、导语随着全球化进程的不断推进，语言作为文化交流的重要桥梁，发挥着日益重要的作用。
为了提升我国外语教学水平，激发外语教师的教学热情，我们特举办“语架连心桥，丝路通世界”教学能力大赛。
本报告旨在总结本次大赛的实施过程和成果，为今后类似活动提供借鉴。
二、大赛背景“一带一路”倡议的提出，为我国与世界各国在教育、文化等领域的交流与合作提供了新的契机。
在此背景下，外语教学显得尤为重要。
本次大赛旨在通过竞赛形式，促进外语教师教学能力的提升，推动教育教学改革，为培养具有国际视野的人才贡献力量。
三、大赛实施过程1.组织筹备（1）成立大赛组委会，负责大赛的组织、协调和监督工作。
（2）制定大赛实施方案，明确大赛时间、地点、参赛对象、比赛内容等。
（3）邀请国内外知名专家、学者担任评委，确保大赛的权威性和公正性。
2.宣传推广（1）通过官方网站、社交媒体等渠道，发布大赛通知，扩大赛事影响力。
（2）组织线上线下宣讲活动，让更多教师了解大赛，激发参赛热情。
3.参赛报名（1）参赛对象：全国范围内的高校、中小学、教育培训机构的外语教师。
（2）报名方式：通过大赛官方网站进行报名，提交个人信息、教学设计等相关材料。
4.比赛环节（1）初赛：参赛教师提交教学设计、教学视频等材料，由评委进行线上评审。
（2）复赛：晋级教师进行现场说课、教学演示，展示教学能力。
（3）决赛：晋级教师进行课堂教学展示，角逐最终奖项。
四、大赛成果1.激发了外语教师的教学热情，提升了教学能力。
2.促进了教育教学改革，为培养具有国际视野的人才奠定了基础。
3.搭建了外语教师交流平台，加强了教师间的沟通与合作。
4.推广了优秀的教学方法和资源，有助于提高外语教学质量。
五、总结与展望本次教学能力大赛“语架连心桥，丝路通世界”在各方支持下，取得了圆满成功。
今后，我们将继续举办类似活动，为广大外语教师提供更多展示、交流、学习的平台，为推动我国外语教育事业的发展贡献力量。
国际学院文件
国际学院文件院字[2008] 7号国际学院关于参加校第四届英语大赛的通知依照我校提出的“英语精、电脑通、素养高、能力强”的人材培育目标，结合《黄淮学院第二课堂实践教学实施方案》，为增强学风建设，提高国际学院学生的英语实践应用能力，营造良好的英语学习气氛，咱们踊跃参加第四届英语大赛。
一、大赛宗旨选拔尖子，带动一样；重在平常，营造气氛；人人参与，基层选起；以系组队，集体排名；以赛促学，学以致用；点面结合，整体提高。
二、参赛对象及大赛规程（一）参赛对象：2007级、2006级学生。
（二）竞赛程序：(1)班级选拔赛：每班有班主任组织初赛，依照班级人数的4%选出推荐选手参加国际学院背诵大赛。
(2)国际学院举行初赛和决赛，并从决赛中选出2%的选手参加学校大赛。
(3)最后选拔出来的进入学校决赛的选手，国际学院基础英语教研室将指派教师进一步指导。
（三）最后参加学校决赛和总决赛的选手由两部份组成：第一部份是由国际学院决赛选出的2%的选手。
第二部份是由学校依照国际学院2007级、2006级学生人数4%的比例随机抽取的选手。
三、时刻安排：（一）班级选拔赛：3月20号-5月4号（二）国际学院复赛：5月5号-5月9号（三）国际学院决赛：5月12号-5月16号（四）5月23号下午5：00以前，国际学院将推荐选手名单及电子文档（含班级、学好、姓名）报学生处。
四、竞赛内容及竞赛要求(一)背诵范围：2007级学生背诵新概念英语第二册（1课、3课、4课、6课、7课、10课、11课、14课、20课、25课、26课、27课、28课、33课、35课、36课、37课、38课、44课、46课）。
2006级学生背诵新概念英语第二册（25课，26课，27课，28课，33课，35课，36课，75课、78课、81课、84课、86课、88课、92课、93课）及第三册（1课，2课，3课，4课，5课）(二)背诵要求：一、语音语调（30%）：利用标准英语；发音清楚准确，音调适合；流畅（连读、词重音、句重音、语调和节拍）。
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黄淮学院国际学院第四届优质教学大奖赛实施方案
为了进一步提高课堂教学质量，深化课堂教学改革，促进教师在教学内容、教学方法、教学研究和教书育人方面更好地发挥主动性和积极性，实现教师教学水平的全面提高，根据《黄淮学院关于开展优质教学大奖赛的实施意见》特制定本实施方案。
一、活动组织
1.成立国际学院优质教学大奖赛领导小组
组长：谭贞
副组长：张保来、周鹏、王保宇、王卫华
2.成立国际学院专家评委会
主任：谭贞
副主任：张保来、周鹏、王保宇、王卫华
评委会下设立两个专家评委组及办公室（办公室设在国际学院教学管理办公室）（1）文科评委组：谭贞、张保来、王保宇、王卫华、赵春红
（2）理科评委组：周鹏、孙伟、吴海涛、刘安辉、薛凡
二、比赛形式
1.国际学院教学大奖赛采用如下方式进行：
大奖赛时间为2008－2009学年度第一学期，分二轮进行。
第一轮为预赛，参
赛人员为国际学院全体40岁以下任课教师,第二轮为决赛，参赛人员为国际学
院报名参赛教师人数的36％（即按比赛得分高低从第一轮参赛教师中取前36%
名），任何一轮比赛结束后，必须将本轮比赛结果以“黄淮学院国际学院优质教
学大奖赛第.....轮情况通报”的形式在我院进行网上公示。
2.国际学院教学大奖赛的听课方式为专家随机听课、考查其它教育教学能力（如：
是否进行双语教学、随机检查教案、批改作业情况、检查是否有对外教课程的
听课笔记）等。
①大奖赛开始后，由国际学院大赛领导小组组织的专家评委会在事先不通知参赛
教师的前提下，直接入班随堂听取并评议参赛教师的课堂教学。
没有课的老师，由专家评委会根据赛程确定讲课时间。
②专家评委会随机对教案进行抽查并做好记录。
③专家评委会入班检查学生作业批改情况并做好记录。
3.本届优质教学大奖赛的学生评教方式为学生随堂评教和学生学期评教。
学生随
堂评教是指在第一阶段比赛中，由国际学院专家评委会组织，依据《国际学院
教学大奖赛学生评教表》，随堂对参赛教师实施评教，该成绩计入第一阶段比
赛。
学生学期评教是指在第一学期，由学生处统一组织，依据《黄淮学院学生
评教卡》，对参赛教师实施评教，该成绩计入第二阶段比赛。
4.国际学院教学大奖赛评审由国际学院专家评委会具体负责，并按参赛人员的成
绩和学校规定的比例向学校推荐，参赛人员比赛成绩要进行公示，接受全院教
职工监督。
三、参赛条件
符合《黄淮学院优质教学大奖赛实施办法》的国际学院全体教师。
四、奖励办法
1.国际学院优质教学大奖赛设个人奖16名。
其中，“国际学院优质教学特等奖”5
名（奖金600）；“国际学院优质教学一等奖”11名（奖金200元）。
2.学院于本学期末对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书和奖金。
教学大奖赛各名
次获奖奖金的标准由国际学院大赛领导小组决定。
3.对使用不正当手段获得奖励的教师，经核实将取消其获得的荣誉称号，收回其
所获得的奖金，在三年内取消其参加教学大奖赛的资格。
五、竞赛程序
1.本学期第2-6周，学习文件，组织报名。
组织全体教师学习校院大赛实施细则
和实施方案，通知所有教师准备参加国际学院教学大奖赛。
国际学院组委会将
报名参赛的教师名单公布并将参赛教师的资格审核材料报学校优质教学大奖赛
办公室备查。
2. 本学期第7周，正式开始国际学院优质教学大奖赛。
其中第7-11周完成国际
学院优质教学大奖赛第一阶段的比赛，第12-14周完成国际学院优质教学大奖
赛第二阶段的比赛（即国际学院优质教学大奖赛决赛）。
3.国际学院专家评委会随机听取并评议参赛教师的授课，对每位参赛教师听课次
数均为两次，结合相应的评分标准给出参赛教师的成绩，并在国际学院内公示。
未经公示的成绩为无效成绩。
4.组织学生进行教师的随堂评教工作，对任课教师做出客观公正的评价，给出参
赛教师的学生随堂评教成绩。
5.国际学院专家评委会根据参赛教师两轮的平均成绩（专家听课分数平均值×权
重系数0.8）+ 学生随堂评教成绩（学生随堂评教成绩分数平均值×权重系数0.
2），确定参加校级优质教学大奖赛教师名单，并将名单及相关参赛人员的全
部信息报校大奖赛组委会办公室。
6.国际学院组委会按教务处分配到国际学院的指标，平均成绩由高到底向学校大
奖赛组委会推荐参加校级优质教学大奖赛的教师名单。
7.第一学期没有教学任务而又报名参加优质教学大奖赛的教师，由国际学院单独
安排第一阶段的参赛事宜，接受国际学院专家评委会的听课。
8.国际学院专家评委会为各位参赛教师评定成绩的原件和学生随堂评教成绩原
件，待成绩评定之后，按参赛人分袋归档，由大赛领导小组组长签字、密封、
盖章后交校优质教学大奖赛组委会办公室封存备查。
9.国际学院组织竞赛期间，校优质教学大奖赛组委会对国际学院的大奖赛工作进
行不定时检查与监督，查阅《黄淮学院教学大奖赛评教表》，召开参赛教师座
谈会了解大奖赛工作情况，研究解决具体问题。
10.第一轮竞赛成绩＝专家听课分数平均值×权重系数0.8＋学期学生评教分数平
均值×权重系数0.2；第二轮竞赛成绩＝专家听课分数平均值。
11.根据竞赛成绩产生特等奖和一等奖，并产生参加学校比赛的教师名单。
12.国际学院于第一学期第16周将国际学院参加学校第二阶段比赛的教师名单、
授课表（两份）及电子文档等相关材料报学校大奖赛办公室。
13.国际学院专家评委会按文科、理科两类专家听课小组，每个专家小组由5—7
人组成，进行随机听课,给出参赛教师成绩。
每次听课时，专家小组人数不得低于3人。
六、评分标准
1、文科专家评教表见附件一；理科专家评教表见附件二；学生评教表见附件三；
2、专家组对不同职称和学历层次参赛人员的课堂评分标准相同。
3、鼓励参赛教师运用多媒体和双语教学方式开展教学。
4、本次大奖赛将对参赛教室的教案、作业批改情况、外教课程的听课笔记进行检查。
国际学院优质教学大奖赛领导小组
二00八年九月二十六日
专家评委签名：
专家评委签名：
附件三
国际学院优质教学大奖赛学生评教表
专家评委签名：。