zhang2013年教科研研活动总结
2013-2014学年教研活动总结
2013-2014教研活动总结一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，教研组要求教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。
在多次的培训中，我校教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，这个光荣的传统继续在我校教研组懂得到发扬小学教研活动总结小学教研活动总结。
鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。
其中许叶老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。
2013年教研工作总结
2013年教研工作总结2013年是一个充满挑战和机遇的一年，我经历了许多教研工作，积累了许多教学经验和成果。
在这一年里，我意识到教研工作的重要性和影响力，也深刻体会到了自己的不足之处。
在未来的工作中，我将不断努力改进自己，提高自己的教学水平和教研能力。
首先，我参加了多次教研活动，通过与其他老师的交流和学习，我不仅了解到了其他学校的教学模式和理念，还获得了一些宝贵的教学方法和思路。
这些经验对我来说是非常有益的，我学到了很多新的教学理念和方法，对教学产生了很大的影响。
其次，我积极参与了各种教研项目和课题研究。
通过参与这些项目和研究，我深入研究了教学内容，提高了自己对科目的理解和掌握。
同时，我还与其他老师一起合作，共同研究和讨论，互相学习和提高。
这样的合作和交流对于个人和团队的成长来说是非常重要的。
另外，我还积极参加了各种教研讲座和培训班。
通过这些讲座和培训，我不仅了解到了一些最新的教学理念和方法，还学习了一些教学技巧和策略。
这些知识对于我的教学工作有着非常大的帮助，让我能够更加有效地教学并提高学生成绩。
同时，我还参与了学校教研组的工作。
在教研组的组织下，我参与了学校教材的编写和修改工作，并对教材的质量提出了一些建议和改进意见。
这些工作让我更加深入地了解了教材的编写过程和标准，也提升了自己的教材编写能力。
除了参与各种教研活动以外，我还积极参加教师研修和培训。
通过这些培训，我不仅学习到了专业知识，还了解了一些最新的教学理念和方法。
这些知识和技能对于我的教学工作有着非常大的帮助，让我能够更好地应对教学中的各种挑战和问题。
总之，2013年对于我来说是一个充实而又有收获的一年。
通过参与各种教研活动和培训，我不仅提高了自己的教学水平和教研能力，还学到了许多有价值的教学经验和方法。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己，以适应教育改革和发展的需求，为学生提供更好的教学服务。
2013年教研工作总结
2013年教研工作总结2013年已经过去了，回首这一年的教研工作，我深感收获颇丰，也经历了挑战与成长。
回顾2013年的教研工作，首先要感谢领导的关心和指导，使我能够顺利完成教研任务。
在教研工作中，我始终秉持着以学生为本、以提高教学质量为目标的原则，进行了一系列针对性的教研活动。
首先，我注重教学内容的更新，努力提升课堂教学的有效性和吸引力。
通过参加教研活动、研读相关教学资料、和同事交流心得，我不断丰富自己的教学内容。
在备课过程中，我注重教材的灵活运用，设计了一些有趣、富有挑战性的教学方案。
在课堂上，我注重鼓励学生积极参与，运用多媒体手段增强课堂互动。
通过这些努力，学生的学习兴趣得到了提高，学习效果也有了明显的提升。
其次，我加强了和同事的合作研究，共同探讨教学方法和教学内容。
我们定期召开教研会议，就教学难点和疑惑进行交流。
在这个过程中，我们反思自己的教学方式，分享教学经验，从而提高了教学水平，增强了教学的针对性和有效性。
同时，我还积极参加学科组的培训和交流活动，通过与其他学科组的老师互动，提高了自己的综合素质和教学水平。
此外，我还注重对学生的个别辅导和指导。
针对部分学生学习上的困难，我利用课余时间进行个别辅导。
我重视与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的情况，积极和家长配合，共同帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。
通过这些个别辅导的工作，我发现学生参与度提高了，他们的学习积极性也有了明显的提升。
然而，2013年的教研工作也存在一些不足，其中最主要的是时间管理上的不足。
由于教务安排的繁忙，我常常加班，导致自己无法充分利用时间进行教研活动。
在新的一年，我希望能够更加有效地安排时间，把教研工作和教学工作合理地组织起来。
总的来说，2013年的教研工作取得了一定的成绩，但仍然存在不足之处。
在新的一年，我将继续努力，提高自己的教学水平，更加注重学生的个体差异，为了实现全面发展的目标，我将进一步深化教研工作，为学生提供更优质的教育教学资源，使每位学生都能够取得更好的学习成绩和综合素质的提升。
教研室2013年上期工作小结
教研室2013年上期工作小结2013年上期，在教育局党委的正确领导下，我室同志团结努力，深入学校，主要开展了下列工作，并取得了一些成绩：一、抓学习，提升队伍素质1、组织教研员认真学习文局长的开学工作报告，明确了本期的工作目标和要求，自觉履行教研员的各项工作。
2、认真学习党的“十八大”会议精神和新一届国家领导人的讲话，摘抄理论笔记，撰写学习心得。
二、抓复习，提高教学质量1、先后到一、二、三中和培训部各听课三次，及时与上课教师交流意见，引导他们关注高考考标，改进教学方法，提高课堂效率。
2、组织了高三学科联组活动，开展了听课评课、查阅作业和试卷批改等活动。
3、组织全县高三体育专业考生的专业模拟测试，改进了专业考生的训练方法，提高了专业考生的应试能力。
4、邀请了明德中学校长来宁远进行高考辅导，提高了我县教师高考复习的针对性。
5、组织我县高三参加了两次全市联考，通过联考进行比较，明确差距，找准努力方向。
6、邀请了长郡中学高三各科骨干教师来宁远进行高考复习讲座。
7、组织学科教师参加了省市举办的高考复习研讨会。
8、组织人员到长沙、武汉、汕头等地收集高考信息，带回了针对性很强的压轴题。
9、对一中、三中的考生进行了考前心理辅导，引导他们调整心态，注重考试方法，减少考试失误。
三、抓竞赛，搭建展示平台1、组织学生参加了高中生物、物理等学科竞赛，其中获省一等奖3人，二等奖7人，市一等奖13人，二等奖28人。
2、组织学生参加了永州市3～6年级小学生优秀习作评选。
3、组织教师参加永州市英语教学竞赛，我县选手周彩云以第一名的成绩荣获一等奖。
4、组织教师参加永州市小学数学教师教学素养大赛。
5、组织教师参加永州市音乐优质课竞赛。
6、数学、历史、地理等学科选送了论文到省市参赛，其中获省一等奖7篇、二等奖12篇，获市一等奖32篇、二等奖46篇。
四、抓督查，促进学校管理1、组织教研员先后三次到联系点各校进行开学工作检查，督促各校搞好控流保学工作。
2013教研组工作总结
2013教研组工作总结2013年是教研组工作的丰收年，我们团结合作，共同努力，取得了一系列的成果。
我们在教育教学改革中发挥了积极的作用，为学校的发展贡献了力量。
首先，我们在教学内容的研究上取得了重要的进展。
我们深入学习教育教学改革的文件精神，积极组织教学研讨会，分享教学心得和教学经验。
我们紧密结合学科特点，针对教材中存在的问题进行深入研究，制定了教学计划和教学方案，提出了改进教材的建议。
经过我们的努力，课程内涵更加丰富，教学内容更加科学合理，学生的学习效果明显提高。
其次，我们在教学方法的改革上取得了突破。
我们采取了多种方式和方法进行教学，如讲授法、讨论法、示范实验法等，提高了教学的灵活性和多样性。
我们注重培养学生的实践能力，组织学生参加实验操作、科技活动等，使学生能够真正地动手操作，提升了学生的实践动手能力。
同时，我们注重培养学生的创新意识和创新思维，鼓励学生独立思考、解决问题，提高了学生的创造力和创新能力。
再次，我们在教学评价的改革上取得了重要成果。
我们注重对学生的全面评价，不仅仅看重知识掌握的情况，还注重学生的实际操作能力、实验思维能力等。
我们采用了多元化的评价方式，如课堂问答、小组讨论、实验报告、综合测试等，确保了评价的客观性和准确性。
评价结果的反馈及时，对学生的学习起到了积极的促进作用。
最后，我们在教研活动组织方面取得了显著成效。
我们注重培养教师的专业素养和教学能力，组织教师参加各种教育教学培训，提高他们的专业知识和教学技能。
我们积极开展交流研讨活动，邀请专家学者来学校进行讲座和指导，借助各种机会与其他学校开展教研合作，推动教育教学改革的进一步发展。
同时，我们也注重落实各项工作的计划和进度，确保教研工作的顺利进行。
总之，2013年教研组工作的取得了丰硕的成果。
这些成果不仅提升了学科教学质量，也为学校的发展做出了积极贡献。
然而，我们也清楚地认识到仍然存在一些问题和不足之处。
面对新的一年，我们将进一步加强团队合作，持续改进教研工作，为学校教育事业的蓬勃发展再立新功。
2013教研组工作总结
2013教研组工作总结
根据2013年教研组工作情况，总结如下：
1. 研究教学改革方案：教研组在2013年积极研究教学改革方案，探索适合学校实际的教学模式和方法。
经过多次讨论和实践，取得了一些积极成果，为后续的教学改革提供了宝贵的经验。
2. 开展教学研讨活动：教研组组织了一系列教学研讨活动，通过集体备课、讨论交流等方式，提升教师的教学水平和教育理念。
这些活动不仅促进了教师之间的沟通和合作，也提高了教师的专业素养。
3. 教育资源整合：教研组在2013年积极整合教育资源，为教
师提供了更多的教学辅助材料和资源，丰富了教学内容，提高了教学质量。
同时，教研组还加强了与其他学校和机构的合作，共同开展教育项目，促进了教育资源的共享和优化利用。
4. 评估和反馈：教研组对教师的教学进行评估和反馈，及时发现问题和不足之处，并针对性地提出改进建议。
这不仅有助于教师个人的成长，也促进了教学效果的提升。
5. 推动创新教育实践：教研组在2013年积极推动创新教育实践，鼓励教师尝试新的教学方法和手段，开展跨学科合作和项目化学习等活动。
通过这些尝试，学生的学习兴趣和主动性得到提高，教学效果明显。
综上所述，2013年教研组工作总体上取得了一定的成绩，并对学校的教学改革和提升教师的教学水平起到了积极的推动作用。
但也需要进一步深入研究和实践，不断完善工作，以适应不断变化的教育环境和需求。
2013-2014学年度教研活动总结
教研活动总结双龙营廖俊教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
而要提高教育教学质量，开展教研活动、努力提高教师的驾课能力是关键。
双龙营镇各校全体教师全面贯彻党的教育方针、全面推行素质教育、全面提高教育教学质量而积极参与教学研究活动，提高教师的综合素质而认真组织开展教研活动，努力提高自己的业务能力。
在开展教研活动的过程中，各校坚持适用、适情、实际的原则，把教育科研活动落到了实处。
首先，每学年初，各校认真组织教师学习教学大纲和课程方案，深入持久地开展教学实践和教研活动。
为更好地寻求适合本地的教学方法，各校坚持每周一小时的业务学习活动，以村每学期开展一次教学研究活动，组织教师学习大纲，研究教材，探讨提高教学质量的途径和方法。
为跟踪疏通“新课标”教材，我们于2007年5月--6底日在中心小学开展了镇级一、三年级现场课堂观摩研究活动，各村在3、5月开展了2次教学研究活动，让教师们互相切磋，取长补短，从观摩中学教法，从研究中找学法，加强教师横向发展，提高教师群体业务素质，以达到大面积提高教学质量的目的。
结合双龙营镇小学校点分布广的实际，开展教学研究活动的具体办法是：镇中心学、紧紧抓住完小，促进初小，带动教学点；中心校领导抓村校长、主任，村校长、主任抓完小、初小负责人，完小、初小负责人抓辐射教学点，层层落实，职责明确，形成上下一致、团结奋进的群体，抓好教学研究活动。
其次，为使教研工作落到实处，各校有计划地对辖区教师教学笔记、授课情况进行检查、了解，跟踪指导教师，反馈教学信息；各校领导不定期对教师教学笔记进行检查，不定时随堂听课，与教师一道探讨教法；有条件的学校进行集体备课，组织教师听课，通过观、看、议、比提高教师业务水平，发挥群体作用，大胆进行教学改革。
同时，认真组织教师撰写教学专题论文，要求每位教师每学年撰写教学专题论文一篇，认真组织人员对教师论文进行分析，把优秀的教学论文推荐给县教育局教研室。
总之，在教育科研活动中，我们要求广大教师走出教室，走出学科，走出校门，同志之间，学科之间，学校之间共同探讨，互相取长补短，提高自己的综合素质，推动全镇的科研工作向前发展，取得了一定成绩。
2013初中教研工作总结
2013初中教研工作总结初中教研工作总结2013年是初中教育改革的关键年份，我校积极响应教育部的号召，认真贯彻落实国家教育改革政策，深入开展教研工作，取得了一系列突出成绩。
现将2013年初中教研工作总结如下：一、教研内容1. 课程内容研究：针对新课程标准的要求，我们对课程内容进行了深入研究和调研，明确了课标的主要要求和教学重点。
2. 教材研究：结合新课标的改革要求，我们进行了教材的仔细研究，筛选出了适合学生的优质教材，并针对教材的不足之处进行了补充和改进。
3. 教学方法研究：我们团队对初中各学科的教学方法进行了广泛的研究和探讨，积极探索适合学生特点的新型教学方法，以提高教学效果。
二、教研成果经过一年的努力，我们团队在教研工作中取得了一系列的成果。
1. 教学内容改革：根据课标要求，我们对各学科的课程内容进行了全面的调整和改革，使其更符合学生的实际需求。
2. 教材优化：我们从多个角度对教材进行了分析和评价，并对其中不合理的内容进行了删改，使教材更加优质。
3. 教学方法创新：我们团队在教学过程中积极探索新型的教学方法，如合作学习、探究学习等，取得了明显的教学效果提升。
三、教研效果通过我们的教研工作，取得了如下的较好效果：1. 学生成绩增长：经过一年的改革和优化，学生的学习兴趣和学习能力得到了显著提升，他们的成绩有了明显的进步。
2. 教学质量提升：我们团队通过教研改革和新教学方法的尝试，使教学质量得到了明显提升，学生对知识的掌握和理解能力得到了进一步加强。
3. 学生综合素质提高：在教研改革的过程中，我们注重培养学生的综合素质，提高学生的科学思维能力、创新意识和团队合作精神。
四、存在问题虽然我们取得了一定的成绩，但在教研工作中仍然存在一些问题，需要予以解决。
1. 教师组织性不强：由于教师个体意识的问题，导致我们团队的教学研究和探索工作不够有条理和规范。
2. 教研成果转化不够：尽管我们在教研工作中取得了一些成果，但转化为实际教学中的成效还需进一步提高。
2013教研科研总结材料
苍溪县陵江镇六槐初级中学校2013年教研科研工作总结材料一年来，我校在县教科局和教研室的正确领导下，通过全体教师的共同努力，以深入开展校教本教研为重点，以全面提升教师的素质为关键，抓住教学质量的生命线，深入开展素质教育，扎实推进正课教研，不断提升教师的科研能力，打造优质学校，现对本学期工作总结如下：一、抓好校本教研，促进教师成长教师专业化是未来教育发展的趋势，教师综合素质的高低影响学校的教学质量，因此，我校根据实际情况出发，立足校本培训，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤开展多种形式的校本教研活动。
一是发挥科组作用，开展专题学习。
二是培养青年教师，外出参观学习。
三是实践课堂教学，提高教学基本功。
二、实施规范管理，扎实抓好学校课题研究我们继续确立科研兴教、以研促教的教学思想，把校本教研与课题研究有机地结合起来，形成常规工作。
一年来，我们在研的县级课题“农村英语学困生的成因及转化策略”有计划有步骤的进行。
做到四个一：制定一个研究小专题，上好一堂有质量的研究课，认真完成一篇研究案例，完成一篇研究论文。
教师们都能主动参与，主动与同事交流实验中的成功与失败，学校科研氛围日渐浓厚。
三、扎实开展正课教研本学期来，我校在深入领会县教科局和督导站关于正课教研精神的基础上，务实的开展工作，成立领导小组，制定方案和制度，采用听评课、教学反思、小课题研究、集体备课、经验交流等多种形式，每次活动都做到了“四定”和“四有”。
还采取了“走出去，请进来”的模式，先后派出刘磊、刘娜等五位老师外出学习。
全校老师认识到位，参与到位，提升教师专业素质和教学水平，促进教师专业化发展，为我校教育教学质量的提升打下了坚实的基础。
回顾过去的一年，成绩是次要的；展望未来，机遇与挑战并存。
但只要我们在上级的正确领导和指导下，团结广大教师，深化课程改革，加强校本教研，扎实推进正课教研，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量，一定能谱写六槐初中教育的新篇章。
2013年度第一学期幼儿园教科研工作总结
2013年度第一学期教科研工作总结回顾这一学期，我园的教科研工作以贯彻实施《纲要》和《指南》的精神为前提，突出三个关键词：常态教学、课题研究、教师成长。
即：以常态教学为抓手，提升教师课程执行力；以课程研究为先导，凸显游戏的特色；以二梯段园本培训为基础，促教师专业化成长。
具体工作总结如下：一、抓常态促提升在日常教育教学中显抓手。
（一）主题审议三步走在主题活动中提升执行力本学期我们开展了“主题审议提执行力”的教学研讨与展评活动，我们开展了一个学期，并分三步走：采用了“集中审议——实践优化——整理梳理”的阶段式主题教研方式。
首先期初开展了为期三天的园级集体主题审议活动，吴老师就主题审议做了一个《主题审议小析》讲座并现场分组模拟审议，以省编《幼儿园课程》为依托从课程的理念、内涵、主题递进方式上进行了集体审议和现场实践。
接着每个年级组对自己本年龄段的即行主题进行了规划设计和调整，并在学期中以审议内容为依据进行落实和实践优化活动。
期中我们还邀请了专家级沈老师做了一个《关注儿童有效执行》的专题讲座。
在专家的指引下给老师们在主题审议中有了进一步的深入了解。
期末，每个班在期末对自己在主题审议实施中，选择一个最有代表性的主题进行了经验的总结和材料梳理和收集。
从整个“研读—审议—实践—优化”的一体化过程中，体现了在主题实施中不断改进和调整方法，内化教学新理念，提升课堂教学效能的功能。
但是也让我们看到我们的主题审议还刚起步，还不够深入和细化，主题的行进还不能体现主题的渐进性，有待于在下个学期中进行进一步的深入探讨和践行。
（二）聚焦音乐探意向在学科教学中显教学智慧为了提升幼儿园的艺术教学品质，提升教师在音乐教学中的把控能力，促进教师间的“学科教学有特法”教学交流和经验分享，提高音乐教学的品质。
我们开展以教师“一月一例”音乐观摩研讨活动，开展以“学习在先—实践在后—梳理评析紧跟”的递进式研讨型教研活动。
我们分期开展了：10月歌唱教学，11月韵律活动教学，12月音乐欣赏教学。
2013教科研工作总结
2013教科研工作总结导读：本文2013教科研工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
您一定为写一篇工作总结报告头痛过，也许对于步入职场已久的人来说是一个如家常便饭般平常，但对于刚接触不久或者第一次接触的生手来说，工作总结是一件令人束手无策的事情。
你想快速入门快速上手吗，那就赶快收藏我们网站吧，时时查看工作计划范文的内容更新。
一、激发内驱机制引领xx一中在教科研工作中重在激发教师的主动性，强调教师在科研中的主体地位，以本校优秀教师为榜样，以“名师工作室”、“学术委员会”为组织形式，充分发挥优秀教师群体的引领带头作用，大力宣传“名、特、优”教师的先进事迹，形成人人争做“科研型、学术型”教师的良好氛围。
同时学校积极为教师的自主专业发展打造科学、专业的成长平台，形成良好地外部激励机制。
教师更加认识到，自主发展在个人职业规划、职业幸福感、成就感获得的重要性，教师自主发展的意识有了明显提高，激发了教师规划职业、规划自我、规划人生的意识。
一年来我校教科研工作取得了长足的进步，成果斐然，在校教师共计发表论文123篇，比上一学年度同期增长了75.7%，其中国家级、省级、市级论文，同比分别增加了109%、29%和240%。
获奖论文39篇，其中省级获奖18篇，市级获奖21篇，与前一学年度仅有4篇市级获奖相比，无论在质和量上均有了明显的提高。
课题结题16个，其中省级课题3个，市级13个，同比增加10个。
市区评优课参赛25人，16人获一等奖也创一中历史最好成绩，上学期结束的大市评优课又有7位教师获一等奖，5位获二等奖。
另外，教师参加各级培训人数明显增加，教师业务能力测试成绩明显提高等。
这些成绩的取得，首先取决于教师个人对专业发展主动性、能动性的增强，无论是制定个人专业发展规划还是执行规划都比以往更加规范、投入，成绩的取得也证明激发内驱力的重要性和有效性。
学校2013教科研工作总结
学校2013教科研工作总结
导读：本文学校2013教科研工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
以下是整理的校本教科研工作总结、科研工作总结等，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
查漏补缺，培优辅差，立足课堂。
工作总结范文请登陆( )
一、工作目标：
开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：
(1)组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。
(2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理，提高课堂教学效率。
2013学年上学期学校教育科研工作总结
2013学年上学期学校教育科研工作总结各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！一学期来，我们在区科研部的指导下，在学校的直接领导下，以课题研究为抓手，以课堂为阵地，开展了一定工作，取得了一定成绩。
主要做了如下工作：一、规范管理，加强学习，提高了教师的科研水平。
冀教网好，好冀教网规范管理。
教科学习经常化。
注重引导教师结合学科教学，学习教育科研理论及新课程理论。
为切实转变教师的教育观、教学观、学生观、教师观和课程提供理论支撑，为拓宽教师理论学习的渠道，组织教师走出去认真学习，同时坚持请进来的方略，邀请教育科研的行家来校做专题讲座。
校本研究制度化。
校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题鲜明，内容丰富。
每周有活动、有研讨。
有以增强课题研究实效为目标的课题研讨活动，有以促进教师专业成长为目的的听课、评课活动每学期全校性教育科研活动四次，每月各级各类课题组至少活动一次。
教科室与教导处协作，十分重视课堂教学研究，学校开展集体备课创建研讨课等活动，教师的教研活动均体现了新课程标准，课堂教学质量得到显著提高。
领导以身作则，带领全员参与。
姜校长科研意识强。
尽管工作繁忙，他带头搞课改、做研究、写体会文章。
他结合本校实际主持市级十一五规划课题。
老师们在他的带领下，结合教学实践将本校承担的研究课题渗透于学科教学之中，联系课堂教学写出了篇篇脍炙人口的文章。
科研室在校长领导下积极工作，发挥了研究和管理的职能。
学校将教育科研列入了整个学校工作计划并有必要的经费投入，制定并实施了教育科研管理制度和奖励条例，学校有比较完备的科研档案。
促进了教师科研水平的提高。
二、抓立项课题的研究，取得了阶段性成果。
学校《加强校园文化建设提高育人功效的创新实践研究》这一课题已经进入关键时期，我们将该研究课题有机渗透到课堂教学之中。
主要在以下五方面进行了探索：第一，要使学生理解学习的目的，明确学习的目标；第二，结合新课程标准，将课组织得新颖有趣；第三，激发学生的成功感，要使全班学生包括待进步生都能获得成功；第四，开展学习竞赛；第五，及时反馈、正确评价、适时进行表扬和奖励。
2013年学校教科研工作总结 范文
2013年学校教科研工作总结范文
导读：本文2013年学校教科研工作总结范文，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
或许因为你的积极努力和热情，你的工作会在不断进步中向前滑行。
但是如果你一成不变总是只会按照以前的老套路辛辛苦苦的工作，那么想告诉你的是，你一定回事最辛苦的，但是你的表现和工作成果不一定是最好的，在这个时候，一份工作总结能让你轻易的找到更好的工作方法。
下面是给大家分享的有关科研工作总结的信息，仅供参考。
欢迎关注相关信息。
下面是一篇教科研工作总结。
科研管理中心在学院党政领导的大力支持和各系部的积极配合下，认真贯彻党的科技工作方针，紧紧围绕学院工作部署，树立服务观念，以院级科教研项目为依托，以科研考核为动力，以申报市级以上科教研项目为目标，规范科研日常管理，加强内部工作作风建设，努力进取，开拓创新，积极争取科研项目立项和教科研成果，创建浓郁和谐的科研氛围，努力提高学院的科研水平。
年初制定了科研工作计划，着重抓了科研立项和科研管理工作。
现总结如下：。
2013学校教研工作总结
2013学校教研工作总结站( )，您一定能找到那份属于您的工作总结。
（本文为你提供工作总结范本两篇。
）篇一：教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和发展，有着密切的关系。
一年来，我校初中部的教科研工作开展得有声有色。
现将一年来的教科研工作进行总结。
一、领导重视，使教科研工作顺利开展。
一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。
不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。
尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。
在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。
由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。
二、建立学习体制，改变教师的教育理念学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。
一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。
学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。
同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。
通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。
观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。
学校要求每位教师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。
三、采用多种方式对教师进行培训为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的方式只要有：1、组织教师教师参加各级培训，学校安排进行学科培训一年来我校组织全体教师参加了各级培训，学校也安排进行了学科培训。
2013学校教科研工作总结范文
2013学校教科研工作总结范文
导读：本文2013学校教科研工作总结范文，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
你是否仍然在工作上范同样的错误呢?你是否还在为无论付出多大的努力但是工作效率和质量提高效果并不明显而发愁呢?你是否想花最少的成本获得最大的成功呢?那么一个号的工作总结是一份必须做好的工作。
下面是给大家分享的有关工作总结的信息，仅供参考。
欢迎关注相关信息。
下面是一篇2013学校教科研工作总结范文。
回顾一学期来在学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，根据学校“生命文化教育”的大主题，制定教科研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以生命教育从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，实施阳光课堂教学，以促进提升教科研水平的不断提高。
本学期度主要做了以下工作。
2013年教科研工作总结
2013年教科研工作总结
导读：本文2013年教科研工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
有时候你的同事们一会儿的功夫就能把工作总结写完，而你自己却是挤半天也写不出几个字，结果晚上还要加班写总结，面对这种情况你肯定会很烦。
如果你不想烦心的话，就上瞧瞧吧，下面是工作总结网的和大家分享的工作总结的相关内容，欢迎大家前来了解、查询。
下面是一篇科研工作总结。
自参加工作以来，我不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。
做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。
由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，促进了自己业务水平的提升。
xx年，在全县“争先创优”活动中被评为“先进个人”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教科处工作总结
邢台市第二十二中学张素霞
在学校领导班子的带领下，本学期深入推进并实施“先学后教，当堂训练”的高效课堂教学模式，并组织多次高效课堂论坛，各教研组根据学科特点对这一模式进行了阶段性的探讨和总结，对前一阶段取得的成功经验进行了交流，对在推行中遇到的困难和问题进行了专题研究，通过高效课堂论坛，促进了教师教学能力的提高，基本实现了课堂高效化，大幅度地提高了课堂教学效果。
各校长参加了各教研组的研讨会，听取了老师们在实施高效课堂中提出的问题，针对疑难提出了战略性指导意见，激发了老师教研的积极性。
一、取得的成绩
1.授课环节清晰，较好地体现了“先学后教，当堂训练”课堂教学模式
教学中许多教师做到了以“课”为本，重点突出，难点突破到位。
教学目标明确，让学生知道这节课要干什么，对重点和难点一目了然；自学指导具体、明确，使学生知道这节课要解决哪些问题。
学生通过阅读课本、独立思考、小组讨论、教师点拨指导，学习有法，信心充足，积极主动地参与教学的全过程，培养了学生的自学能力，优化了课堂教学结构，大大提高了课堂教学效益。
2、教学手段先进，教学效果良好。
全体教师能够熟练地运用多媒体教学辅助手段，让学生在一种动态、生成、开放的学习氛围中学习，充分调动了学生的多种感官，使枯燥的知识变得生动，使抽象的内容变得形象直观，使单一的说教变得多元，既活跃了课堂气氛，又提高了课堂教学效率，更增强了学生的学习兴趣。
3、课堂模式从形式上产生了根本的转变
老师由向学生讲授知识，变成了指导学生解决问题。
老师的“教”变成了学生的“学”，真正的把课堂的主动权和主体地位还给了学生，教师只起到引导作用。
4、学生的学习方式发生了质的改变。
学习活动从“向老师学”变成“带问题学”，学习活动的目的性也有所不同，无论是小组交流还是合作探究都比较注重实效性了。
5、教师的“讲”更注重“精”，学生会的坚决不讲，讲的一定是学生理解不透彻的知识。
即自学中暴露出来的疑难问题。
教的要求，不就题讲题，而是要寻找出规律，真正让学生知其所以然。
二、存在问题
1、个别教师讲解过多，对学生不够放心，担心理解不了，对已经回答对了的又重复讲解，占用了后面环节的时间，不能按时完成教学内容，当堂训练也无法保证，几堂课下来，总感觉有些环节运用不协调
2、对这一模式不能够灵活运用，而是死板硬套，顾此失彼，失败后对这一模式产生了怀疑，甚至没有信心，老师没有信心，导致学生丧失信心。
3、缺乏激情、耐力不够，缺乏竞争意识，老师缺乏竞争意识就会导致干起工作来没有精神，学生缺乏竞争意识成绩提高慢。
4、“兵教兵”环节的落实还不够到位。
许多老师虽然也做了这方面的努力，但怕时间不够，教学任务完成不了，学生做完题或回答问题后自己立即讲，“兵教兵”环节落实不到位。
洋思模式中的“教”包含两方面的内容，一是教师的教，二是基础好的学生教基础差的学生。
希望大家今后在“兵教兵”这一重点环节方面多做文章，使学生不断体会到成功的快乐。
三、整改措施
1、强化集体备课
在应用“先学后教当堂训练”这一模式时强化集体备课制度，人人参与、人人示范、人人提升，集体资源共享，形成共性教案基础上的个性教案，构建我校高效课堂教学资源库。
2、骨干引领作用
骨干教师引领，边探索、边总结、边提高，实现学科部分课堂构架模式，集体试用，集体研讨，不断完善。
3、认真开展每周一课活动
利用教研活动时间，以教研组为单位，，开展每周一课活动，每次派一名教师上示范课，然后就课议课，就课评课，指出优点和不足。
对存在问题集体研讨，不断完善。
4认真搞好高效课堂论坛，通过论坛，使每一教师在“先学后教当堂训练”的教学模式下执教能力有大幅度的提高，尤其是年轻教师得到锻炼和培养。
总之，在推进“先学后教、当堂训练”这一教学模式的过程中，对我们每一位老师都是一种新的挑战，都有一个适应过程，老师们边学边教，付出了很多，取得了一些成绩，但我们也清醒的看到，在实际运用这一模式中依然存在很多问题。
因此我们在学习“先学后教、当堂训练”这一教学模式的同时，必须不断的反思、及时的总结、相互学习、取长补短，不断改进。
通过“高效课堂论坛”切实打造二十二中高效课堂，让我们共同努力，走出一条具有我校特色的课堂改革之路，让先学后教、当堂训练在二十二中生根、发芽、开花、结果。