一鸣学校研学旅行总结
学校研学旅行活动总结
学校研学旅行活动总结近年来，研学旅行作为一种新型的教育方式受到了广泛的关注和推崇。
研学旅行将学生带入现实生活中，通过亲身体验和实践来获取知识和提高能力。
我校于近期组织了一次研学旅行活动，现将此次活动进行总结。
本次研学旅行活动地点为一个历史文化名城-杭州。
杭州作为我国的七大古都之一，拥有悠久的历史和灿烂的文化，这里有很多对学生有益的景点和活动。
我们安排了参观西湖、宋城、博物馆等多个景点，还分组开展了亲子活动、实地考察等项目，旨在提高学生的实践能力和团队协作能力。
首先，参观西湖是本次研学旅行的重要活动之一、西湖是杭州的标志性景点，以其独特的自然风光和千年的历史而闻名。
学生们沿着湖边漫步，欣赏湖光山色，不仅感受到这里的美丽，也了解到了西湖的历史和文化底蕴。
在西湖观赏演出期间，学生们还参与了交流互动环节，增加了他们对传统文化的了解和体验。
其次，宋城是本次研学旅行的另一个重要的活动场所。
宋城是一个以宋代文化为主题的综合性文化娱乐区域，这里有宋代的古建筑、表演、服饰等，尽显宋代的繁华和文明。
通过参观宋城，学生们看到了宋代的生活和文化，了解到中国古代传统文化的魅力和历史价值。
此外，学生们还参与了制作传统手工艺品的工作坊，亲手制作了自己的艺术品，增加了他们对传统工艺的了解和兴趣。
在研学旅行中，我们还安排了参观博物馆的活动。
博物馆是一个学生了解历史和文化的重要场所，通过观看展览和参与互动环节，学生们对历史事件、人物和文化背景有了更加深入的了解。
他们通过观看展品的形式，了解到历史的衍变和文化的发展，培养了他们的观察能力和历史意识。
另外，我们还组织了亲子活动和实地考察等项目，以培养学生的实践能力和团队协作能力。
在亲子活动中，家长和学生一起参与游戏和趣味挑战，增加了家长和学生之间的沟通和互动。
在实地考察中，学生们分组完成了一项小研究，通过调查和实地观察来获取数据和信息，培养了他们的调研和分析能力。
通过本次研学旅行活动，学生们不仅获得了知识，还提高了实践能力、观察能力和团队协作能力。
小学_研学旅行活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，素质教育越来越受到重视。
研学旅行作为一种新型的教育模式，旨在通过实地考察、体验学习等方式，让学生在实践中增长知识、开阔视野、提升综合素质。
为了让学生更好地融入社会，提高他们的社会实践能力，我校于近日组织了一次小学研学旅行活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，走进社会，感受大自然的魅力，体验劳动的艰辛，培养学生的团队协作精神和社会责任感。
二、活动目标1. 让学生了解我国丰富的自然、人文资源，增强民族自豪感。
2. 培养学生的观察力、思考力、实践能力，提高综合素质。
3. 增强学生的团队协作精神，培养良好的道德品质。
4. 培养学生的社会责任感，激发爱国情怀。
三、活动内容1. 参观名胜古迹，感受历史文化底蕴。
2. 走进自然，体验户外拓展活动。
3. 参观现代农业科技园区，了解现代农业发展。
4. 参观乡村，体验农村生活，感受农民的辛勤劳动。
5. 开展团队协作游戏，培养团队精神。
四、活动安排1. 活动时间：为期一天。
2. 活动地点：市内名胜古迹、现代农业科技园区、乡村。
3. 参与人员：我校全体五年级学生。
4. 活动流程：（1）出发前：召开动员大会，讲解活动意义、注意事项，进行安全教育。
（2）参观名胜古迹：组织学生参观当地著名景点，了解历史文化。
（3）户外拓展活动：在专业教练的指导下，开展攀岩、拓展等户外活动，锻炼学生体质，培养团队协作精神。
（4）现代农业科技园区参观：组织学生参观现代农业科技园区，了解现代农业发展，激发学生对农业的兴趣。
（5）乡村体验：组织学生参观乡村，了解农村生活，感受农民的辛勤劳动。
（6）团队协作游戏：开展团队协作游戏，培养学生的团队精神。
（7）总结分享：组织学生进行活动总结，分享心得体会。
五、活动成果1. 学生们对名胜古迹、自然景观有了更深入的了解，增强了民族自豪感。
2. 通过户外拓展活动，学生们锻炼了体质，培养了团队协作精神。
3. 参观现代农业科技园区，学生们对现代农业有了更直观的认识，激发了他们对农业的兴趣。
学生研学旅行活动总结
学生研学旅行活动总结学生研学旅行活动总结「篇一」今天，在校方的精心组织下，全体同学来到创新园园区开展研学活动，此次研学活动让我们学习了许多妙趣横生的植物生长知识，感受了日新月异的科学技术变化，激发了我们对未来生活的期待，这真是一次难以忘怀的经历。
首先，我们来到的是无土栽培馆。
我们了解了两种不同的植物栽培方法。
第一种是水培法，就是利用立体式管道栽培，让水肥在管道中流动，而植物生长在管道上的洞里面。
第二种是基质土栽培，利用草炭蛭石和植物所需要的微量元素等合成的土壤来栽培植物。
通过参观，开拓了我们的视野，给人留下了深刻的印象。
当我们还沉浸在无土栽培馆的奇妙场景中，不知不觉就走进了花卉馆。
这些鲜花来自不同地域，生长习性也大不相同，有草本的也有木本的，其中给我留下深刻印象的是宝塔花和生命源。
宝塔花也称金塔花，它开出花瓣后就叫金虾花。
宝塔花色彩鲜艳，形态各异。
生命源安家在广袤无垠的大漠里，人们一旦找到了它们就相当于找到了水源，它是大漠中最美的一道风景线。
花卉馆真是百花争艳，让人流连忘返。
美好的东西总是稍纵即逝，不一会我们来到了盆景馆，场馆内有许多奇珍异树，最的是日本五针松，这种植物目前在全世界仅存两株，它们活的时间比较长，大约有三百年，被称为植物界的活化石，如今这里居然就有一盆，真是让人大开眼见啊!除此而外，还有另一种名为“一位”的植物，它的名字很奇怪，让人听起来就觉得很有趣。
它大约活了一百年，上部早已经枯死了，而下部分却生长的极为茂盛，虽是同一植物，可上下两部分的景色却截然不同，真的是一株很奇妙的植物。
盆景馆的几株植物给我留下了深刻的印象，引发了我对生命价值的思考，让我的心绪久久不能平静。
不知走了有多远，我们就又来到了一个新地方——南方树馆。
这里面有一种树，结出的果子叫文蛋果，它是一种南方的果子，色味俱佳。
还有一种果子，它名字听起来有一点搞笑——鸡蛋果，果子的个头像鸡蛋一样大，吃起来像蛋黄一样干干的、沙沙的，真是让人回味无穷!最后，我们来到了超级菜园。
研学旅行活动总结样本（2篇）
研学旅行活动总结样本为____国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要中提出的全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升中小学生综合素质，按照镇教办的部署，决定开展五、六年级在校学生研学旅行活动。
由于事前准备充分，筹备周密，各项活动安排有序，因此本次研学旅行活动取得了比较圆满的成功。
现将活动开展情况总结如下：一、后期反馈1、为了及时总结本次研学旅行的成功得失，学校要求每个学生都要写一篇研学旅行随记，由语文教师筛选出优秀作品进行评比，要求每个参加研学旅行的学生写出自己感受最深的人和事，加深学生对此次研学的印象。
2、每个班级上报几幅最能体现本人或本班此次研学旅行精髓的照片。
二、研学旅行感想与收获1、既能寓教于乐，也能激励学生。
2、培养学生团队精神。
3、增进了与教师和同学之间情感。
4、增强了学生安全意识。
五、存在问题1、社会公德意识有待加强。
学生随手乱扔垃圾现象还随处可见。
2、部分学生重娱乐性节目，轻知识性展览。
有不少学生还是认为研学旅行就是玩，对景区的参观带有很大的随意性，不认真听导游的解说，导致吸收效果欠佳。
此次“研学旅行”活动，安全、顺利、圆满，收获颇丰。
研学旅行活动总结样本（二）研学旅行是一种结合学习和实践的教育活动，通过参观考察、实地体验等方式，使学生能够在真实的环境中进行学习和探索。
我所参加的研学旅行活动是以历史文化为主题的，目的地为北京。
在这次研学旅行中，我参观了许多历史遗址、博物馆和文化景点，同时还参加了一些与历史文化相关的体验活动，收获颇丰。
首先，我们参观了故宫博物院。
作为中国最大的古代建筑群和世界上最大的宫殿建筑群之一，故宫拥有丰富的文化和历史内涵。
在导游的陪同下，我们参观了宫廷建筑、文物展览和皇家珍宝，分别了解了宫廷的生活、艺术和宗教。
通过亲身体验皇家生活，我们对于古代帝王的权力、品味和作风有了更深刻的了解。
学生研学旅行活动总结范文（通用6篇）
学生研学旅行活动总结学生研学旅行活动总结范文（通用6篇）经历了有意义的活动后，想必大家都有了很深的感触吧，需要好好地写一份活动总结总结一下了。
千万不能认为活动总结随便应付就可以，下面是小编精心整理的学生研学旅行活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生研学旅行活动总结篇1为了贯彻教育部关于《中小学德育工作指南》的要求，实现活动育人的目的，让学生能在研学旅行的过程中通过研中学、学中研、研中思、思中行，研学并举，知行合一，陶冶情操、增长见识、体验劳动成果和学习劳模精神，养成热爱劳动的习惯，增强社会责任感；根据县教育局有关要求和学校安排，20xx年5月26日，我校组织开展了研学旅行活动，高二（1）、高二（2）、高二（11）班176名同学在陈力副校长和罗永华、宋春峰、刘志清、吕辉、王靖老师带领下，赴金鸡沙家玉林场开展研学旅行活动。
活动取得了预期效果，活动中做到了以下几个方面：一、同学们积极主动，热情参与，表现出很强的团队合作精神。
活动开展前，参与同学按班分成三个小组，并开展组员间的合作与小组间的评比，各小组齐心协力，表现了良好的合作意识、团队精神。
二、认真学习，收获良多。
在活动中，同学们先后参观了牛玉琴治沙展览馆、徒步考察金鸡沙家玉林场、参与劳动体验、听取有关劳模事迹汇报、与劳模座谈、各班讨论劳模热爱劳动艰苦创业精神、考察金鸡沙景区、举行拔河比赛、红歌对唱、文艺表演等训练活动，所到之处，同学们拍照留影，认真记录，准时归队，顺利完成各项研学内容。
这次研学旅行活动，同学们看到了牛劳模的劳动成果，了解了牛劳模的感人事迹，增强了对劳动的认知，激发了对劳动人民的敬畏之情，培养了自己的吃苦耐劳的精神。
这次研学旅行组织严密，德育处制定活动方案和安全预案。
研学旅行不是简单的“学习+旅游”，而是把一个主题在研旅过程中由始至终地体现出来，通过多种多样的游玩、娱乐的形式达到提高学生的认识、增强社会责任感和意志个性心理等方面能力。
学校研学旅行活动总结
学校研学旅行活动总结简介研学旅行是指学生在校外实践学习的一种教育活动，旨在通过亲身体验和实地参观，加深学生对知识的理解，并培养学生的实践能力和综合素质。
在这次学校研学旅行活动中，我们组织了一系列丰富多样的学习活动，让学生们融入其中，收获了很多知识和经验。
活动内容目的地选择在选择研学旅行的目的地时，我们考虑了以下几个方面：1.教育资源：目的地是否有丰富的文化、历史、科技等教育资源可供学生学习。
2.安全性：目的地是否安全，是否具备完善的旅游设施和紧急救援措施。
3.可行性：是否有良好的交通条件和住宿条件，以及能否满足大规模学生团体的需求。
综合考虑以上因素，我们最终选择了一个与学生们的学习内容相关且具备教育资源丰富的目的地。
行程安排在行程安排上，我们充分利用了每一天，为学生们提供了丰富多样的学习和参观活动。
第一天：参观历史博物馆早上，我们带领学生们参观了当地的历史博物馆。
在博物馆里，学生们通过展览和实物，了解了该地区的历史背景、文化传统等。
同时，还有专业的讲解员进行解说，使学生们更加深入地了解历史。
第二天：实地考察农田我们安排了一天的农田实地考察活动。
学生们亲自体验了农田的耕作和种植过程，了解了农业的基础知识。
他们不仅亲手插秧，还了解了农田的灌溉系统以及作物的生长周期等内容。
第三天：参观科技创新园区在这一天，我们带领学生们参观了一个当地的科技创新园区。
学生们通过参观科技展示和与科研人员的交流，了解了最新的科技成果和研发过程。
这不仅激发了学生们对科技创新的兴趣，还让他们认识到科技对社会发展的重要性。
第四天：户外拓展活动为了增强学生们的团队合作精神和个人能力，我们组织了一天的户外拓展活动。
学生们参与了各种团队协作游戏和挑战，通过团队合作完成任务，培养了他们的领导力、沟通能力和解决问题的能力。
教育效果通过这次研学旅行活动，我们观察到了学生们的显著变化和收获：1.知识学习：学生们在实地参观中亲身体验和学习，加深了对课本知识的理解。
研学旅游实践总结范文
研学旅游实践总结范文研学旅游是指学生通过参观、探究、实践等方式，以学习和研究为目的参与旅游活动。
这种教育形式不仅有助于学生的知识积累和技能培养，也能够激发学生的兴趣，提高他们的综合素质和创新能力。
在过去的几天里，我参加了一次研学旅游实践活动，深切感受到了它的价值和意义。
下面我将通过对这次实践活动的总结，分享一些我获得的收获与感悟。
首先，在研学旅游实践中，学生得以接触到真实的社会环境和实际问题。
通过参观企业、博物馆等地，我们能够亲身了解到社会运行的机制和规律，感受到科技进步带来的改变和挑战。
在这个过程中，我们不仅能够加深对所学知识的理解，还能够培养我们的观察力和分析思维。
例如，当我们参观了一家科技公司时，我们在实践中发现了许多我们课堂上没有接触到的技术和应用，这让我们对科技发展有了更加深入的认识。
其次，研学旅游实践也能培养学生的合作与沟通能力。
在活动中，我们学生需要组成小组合作完成一些任务，这要求我们能够相互协作、分工合作。
在这个过程中，我们需要通过有效的沟通与交流解决问题。
通过和同学们合作，我深刻认识到每个人都有自己的特长，每个人的贡献都是重要的。
在与他人合作的过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并能够提出自己的观点。
这种与他人合作的经历对我们未来的发展将有着积极的影响。
此外，研学旅游实践还可以帮助提高学生的实践能力和创新能力。
在实地参观中，我们可以亲自动手尝试和实践一些问题。
并且，在与专业人士的互动交流中，我们能够从他们的经验和故事中汲取智慧。
例如，在参观一家创业公司时，我们亲眼见证了创业者从无到有的努力和拼搏，这激发了我对创业的兴趣和思考。
通过实践和互动，我们能够培养自己的实际操作能力，提高解决问题的思维方式和创新能力。
此次研学旅游实践活动对我产生了深远的影响。
在这次的实践中，我不仅学到了很多新的知识，也收获了许多将在未来发展中起到积极作用的能力和经验。
通过参与研学旅游，我不仅对社会有了更加深入的了解，还培养了自己的合作与沟通能力以及实践和创新能力。
研学旅行总结1500字(11篇)
研学旅行总结1500字(11篇) 关于研学旅行总结，精选6篇范文，字数为1500字。
研学旅行，打磨学习，提升教研能力。
研学旅行总结(范文)：1一、研学旅行，打磨学习，提升教研能力。
1、教育思想方面。
认真学习新课标及新理念，在不断的学习中，我们逐渐认识到了课改要求、课改的内容、教改的方式，课改的方式、教改的理念。
2、课堂教学方面。
在课堂教学中，我始终坚持以学生为本，以学生发展为本，让学生学会学习，学会合作，学会探究，以学生的发展为本，注重学习能力和创新意识。
3、教师专业成长方面。
教师在新课程改革的过程中，要求教师成为学者，学习者，更新教师的教学观念。
在新课程的实践中，教师必须树立正确的学生观，重视学生发展性观念。
重视学生的自身发展，尊重学生人格。
二、研学旅行，打磨学习，提升教研能力。
4、加强课堂教学观摩研讨活动。
为了更好的提高课前的课堂教学，我积极组织组长和骨干教师的听课活动，通过听课、评课活动进一步提高教研能力，提高了教师的教育教学水平。
5、加强教学常规工作检查与指导工作。
我组教师每周坚持听课1至3节，每次听课都要对教学进行全面的、系统的分析与总结。
6、做好课后反思工作。
我每次的课后都及时地进行反思，从教学手段，教学方式，等方面进行认真的、深入的反思。
同时，利用写教学反思的时间，组织组内教师相互听课，共同探讨如何上好一个主题。
7、组织课外兴趣小组活动。
本学期我们组织了一次以年段为单位的兴趣小组活动，组员通过一个学期的努力，取得了一定的成绩，但仍存在不少问题：8、课题意识淡薄。
9、部分教师没有认真去研究新的课型、课堂、课外教学策略，在教学实践中有“穿新鞋走老路”的思想。
10、教师在实践中总结的教育经验不够，缺乏创新意识。
11、课外教学策略还要进一步探讨。
三、研学旅行，打磨学习，提升教师综合素养。
12、积极参与新课改，提高自身的教育教学水平、研学旅游的能力。
13、积极开展校内公开课活动，提高新课改的实施能力和课堂教学的水平。
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一鸣学校研学旅行总结
为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在研学旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升中小学生综合素质根据《巢湖市教体局关于开展中小学研学旅行试点工作实施方案》的要求，结合我校工作实际，我校于3月15日组织小学、初中350名学生赴南京中山陵、大屠杀纪念馆、雨花台进行研学旅行。
由于事前准备充分，筹备周密，各项活动安排有序，因此本次研学旅行活动取得了圆满成功。
学生方面，走出校园，走入社会，同学关系更融洽了，社会公德意识加强了，学到了很多课外知识。
教师方面师生关系更加和谐了，学生也会主动关心教师了。
很多学生希望像这样的活动每学期都能举行一次，以此能更好地锻炼他们的综合实践能力，创新精神，能更好地体验公共社会道德。
一、研学旅行准备情况
1、2017年3月4日我校结合学校实际，选点研学旅行地点，制定出研学旅行方案。
2、2017年3月12日我校研学旅行方案上报市教体局。
3、2017年3月13日学校成立研学旅行领导小组，制定活动安全预案。
成立了校长任组长，分管校长为副组长，相关人员为成员的研学领导小组，专门负责此项工作。
并两次召开班主任会，强调研学旅行的意义及安全工作的重要性，要把好事办好。
班主任吃透了精神，对宣传和组织工作起到了促进作用。
班主任利用班会课把研学旅行的
意义，目的剖析给学生听，并向大家介绍了研学旅行的相关情况，让学生对研学旅行对象有了初步认识。
4、召开安全出行动员会。
3月14日下午，校长对随行教师作出行前的安全培训及研学旅行注意事项。
会后班主任及带队教师下班对学生进行安全教育。
对出行安全再强调，要求步调一致，听从带队老师安排。
各班根据乘车情况，对学生进行编组，每个组的带队教师负责本小组人员的每次出行的人数检查，及时反映活动中的突发问题。
二、研学旅行经过
07:30班主任带队老师清点本组人数，组织学生有序上车。
08:30—11:30由组长、班主任、带队老师带领学生在导游的引导下参观中山陵、雨花台。
11：30由班主任、带队老师清点人数后，乘坐大巴前往大屠杀纪念馆，进行爱国主义教育。
12:00—12：40 抵达大屠杀纪念馆。
班主任、带队老师及工作人员组织学生吃午餐。
12:40—16：00 由班主任、带队老师清点人数，在导游的引导下参观纪念馆。
16:00 由班主任、带队老师组织学生分组讨论，分享修学心得并合影留念。
16:30 修学结束，由班主任、带队老师清点人数，组织学生有序上车返回学校。
三、研学旅行成果展示
1、为了及时总结本次研学旅行的成功得失，学校要求每个班都要对本次研学旅行进行总结，找出存在问题及研学中成功的做法。
2、每个参加研学旅行的学生写出自己感受最深的人和事，加深学生对此次研学的印象。
3、每个班级上报10幅最能体现本人或本班此次研学旅行精髓的照片。
4、学校将公开展出学生的感受和照片，并评出等次。
四、研学旅行与收获体会
1、既能寓教于乐，也能激励学生。
研学旅行，让学生觉得很兴奋，出发前，每一个走出校门、准备登车的学生的步伐都是那么轻盈而有活力，兴奋之情溢于言表。
路途中，车里的学生们唱着歌，气氛非常活跃。
2、亲身体验，拓宽知识视野。
勿忘国耻，不忘初心，了解历史。
大家都说这是一节生动、有趣、丰富多彩的历史课。
3、培养学生团队精神。
研学旅行中，学校将学生每10人分成一组，设带队老师一名，负责每次活动点名，组长一名负责协助带队老师的工，出现问题及时向带队老师反映。
因游人多，学生走散，组长自发找人；有的同学初次坐车晕车呕吐，同组同学帮助照顾。
4、提高了学生公德意识。
上下车时自觉排队，有序上车，吃饭时自觉排队领取食物。
观看演出，能主动鼓掌欢迎，随意乱跑的少了。
随手乱丢垃圾的现象没有了。
有的同学还主动捡拾地上的垃圾杂物。
展示了蒋中学子的优良品质。
研学旅行的一个重要目的就是培养学生公德意识，此次活动对此起到了强化作用。
5、增强了学生安全意识。
此次研学旅行活动安全方面做得很成功，没有出现一点事故。
学校领导最怕的就是安全问题，325人集体外出，食宿、行车、意外事故等，每项都令人担心，但由于组织到位，事前有预案，每辆车有4位带队老师教师敦促教育，安全方面没有出任何问题。
另外学生自我保护意识也较强，能听从指导教师安排。
一鸣学校 2017年3月20日。