《走马灯的奥秘》PPT课件二
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走马灯的奥秘-PPT课件
课文详解
课文的第6自然段描
写了什么？ 茅以升为什么特别高 兴？
课文详解
第6自然段写了茅以升 受到了启发后对科学更 感兴趣了。 茅以升高兴是因为他用 实验解开了走马灯的奥 秘，很有成就感。
课文详解
“入迷”和“着迷”
“入迷” 喜欢或专注某种事
物到了沉迷的程度。
“着迷” 是对人或事物产生 难以舍弃的爱好。
课文详解
第2-5自然段主要描
写了什么事情？ 你觉得茅以升是个 怎样的孩子？
课文详解
第2-5自然段写了茅以 升通过观察、思考和实 验解开了走马灯的秘密。 ——茅以升是一个喜欢 观察、爱动脑的孩子。
课文详解
文中茅以升向大人
请教了什么问题？ 他为了找到答案做 了些什么？
课文详解
茅以升问大人走马灯为 什么会转，而且有时快 有时慢。 ——茅以升根据大人的 提示通过吹灭蜡烛和增 加蜡烛来试验的。
zhǎn
xuá n
xiāo máo
盏悬宵茅
yāng liáng
央梁
字词乐园
写字小能手
ào mì 奥秘
xuán zhuǎn
旋转
là zhú xīn líng 蜡烛 心 灵
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
图解结构
善于观察、勤于思考、乐于探索
概括主题
课文通过写茅以升爷爷 小时候观察走马灯发现问题， 通过实验探索走马灯奥秘的 故事。告诉我们对周围事物 要留心观察，勤于思考，勇 于探索。
《走马灯的奥秘》课件(语文S版三年级语文上册课件)
你认为茅以升是个 怎样的孩子? 怎样的孩子
仔细观察 积极动脑 不懂就问 勇于实践
学习目标
1、朗读课文，感悟走马灯 、朗读课文， 的奥秘。 的奥秘。 2、学习茅以升仔细观察， 、学习茅以升仔细观察， 积极动脑，不懂就问， 积极动脑，不懂就问，勇 于实践的精神。 于实践的精神。
找出茅以升认真观察走马灯 的语句。 的语句。
走马灯像磁石一样， 走马灯像磁石一样，把茅以 磁石一样 升吸引住了。他仰着头， 升吸引住了。他仰着头，目 不转睛地 着走马灯。 不转睛地盯着走马灯。 “像磁石”什么感觉？想象此 像磁石”什么感觉？ 像磁石 时茅以升心里、眼里只有什么？ 时茅以升心里、眼里只有什么？
蜡烛点燃以后， 蜡烛点燃以后，轮子就旋转 起来， 起来，轮子四周的小纸人和 小纸马也跟着转动。 小纸马也跟着转动。明亮的 烛光把小纸人和小纸马的影 子投在灯壁上，十分有趣。 子投在灯壁上，十分有趣。
茅以升想到了什么？ 茅以升想到了什么？
联系课文想想下面的词语 用的好不好。 他越看越入迷。一连 他越看越入迷。 串的问题，争着往他 串的问题，争着往他 脑子里挤 脑子里节， 正月15元宵节，民间风俗要 15元宵节 挂花灯，走马灯为其中一种。 挂花灯，走马灯为其中一种。 外形多为宫灯状 ，内以剪 纸粘一轮 ，将绘好的图案 粘贴其上 。燃灯以后 热气 上熏 ，纸轮辐转 ，灯屏上 即出现人马追逐 、物换景 移的影像 。
我国著名桥梁专家。 我国著名桥梁专家。他主 持设计和建造了第一座由 中国人自己建设的近代两 用大桥——钱塘江大桥， 钱塘江大桥， 用大桥 钱塘江大桥 50年代，参加武汉长江大 年代， 年代 桥的设计并任技术顾问委 员会主任， 员会主任，后又主持修撰 中国古桥技术史》 了《中国古桥技术史》。 主要著述有《钱塘江桥》 主要著述有《钱塘江桥》 武汉长江大桥》《 》《茅以 《武汉长江大桥》《茅以 升科普创作选集》 升科普创作选集》等。
语文S版三年级语文上册课件走马灯的奥秘
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8
大人告诉他：“是 蜡烛的热气熏得。”
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9
那么，怎样才能让小纸人、 小纸马跑得快一些呢？
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10
大人告诉他：“热气大， 小纸人、小纸马就跑得快。”
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11
想一想下面的词语用的好不好。
他越看越入迷。一连串的问题， 争着往他脑子里挤。
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12
说一说，在日常生活中， 你是怎样动脑、动手去解决遇 到的问题的？
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13
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14
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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3
走马灯的制作方法 走马灯的原理 走马灯的故事
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4
词语花篮
点燃
四周 心灵
幼小
旋转
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转动
5
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6
走马灯像磁石一样，把茅 以升吸引住了。他仰着头，目 不转睛地盯着走马灯。
“盯着”这个词语用的好吗？ 为什么？
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7
小纸人、小纸马怎么会转？
怎么有时转得快，有时转得 慢呢？
走马灯
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1
语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
走马灯的奥秘
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2
我国著名桥梁专家。他主
持设计和建造了第一座由中国 人自己建设的近代两用大桥— —钱塘江大桥，50年代，参加 武汉长江大桥的设计并任技术 顾问委员会主任，后又主持修 撰了《中国古桥技术史》。主 要著述有《钱塘江桥》《武汉 长江大桥》《茅以升科普创作 选集》等。
【语文S版】三年级上册：《走马灯的奥秘》ppt课件(36页)
讨论
茅以升是怎样发现走马灯的奥秘？
茅以升小时候是个怎样的孩子？
说说茅以升为什么特别高兴？
因为他自己发现问题，自己通 过提问以及实践找寻答案。弄 明白了小纸人，小纸马转动的 原因
ào mì táng yǐn zhuǎn 奥 秘 堂 屋 吸 引 目不转睛
xuán zhuàn chā là zhú tóu
拼音
词语
zhú
句子
烛光 烛台
妈妈在昏暗的烛光下缝补衣服。
拼音
词语
chuàn
句子
串通 串门
小时候，我喜欢到邻居家串门。
拼音
词语
yòu
句子
幼苗 年幼
科学的种子已经播进了他幼小 的心灵。
想一想
茅以升发现了走马灯的什么奥秘？
找一找 读一读
茅以升是怎样观察？
茅以升是还发现了什么？ 他是怎么做的？
旋 转 插 着 蜡 烛 投影 yòu xiāo zhǎn xuán 幼小 元 宵 一 盏 悬 着
xíng 棱柱形
chuàn 一 连串
拼音 结 构
部首
词语
句子
ào
大字底
上下结构 奥秘 深奥
我想知道走马灯的奥秘。
拼音 结 构
部首
词语
句子
mì
禾字旁 左右结构
神秘 秘密
妹妹把她的秘密告诉了我。
拼音 结 构
拼音
词语
xiāo
句子
元宵 夜宵
农历正月十五是元宵节。
拼音
词语
句子
zhǎn
一盏
元宵节的时候，家里买了两盏走 马灯。
拼音
词语
xuán
句子
悬挂 悬殊
张丽君走马灯的奥秘-PPT课件
认真观察，积极动脑，勇于探究
总结：
认真观察、积极动脑、勤于动手 ，就能发现生活中许多新奇、有趣的 现象，就能从中获得许多科学知识。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
10.走马灯的奥秘
在正月十五元宵节，民 间风俗要挂花灯，走马灯 就是其中一种。外形多为 宫灯状 ，内以剪纸粘一 轮 ，将绘好的图案粘贴在 上面。燃灯以后，热气上 熏 ，纸轮轴转， 灯屏上 即出现人马追逐的影像 。
我会读
奥秘 棱柱形 堂屋 吸引 目不转睛 旋转 插着 蜡烛 投在 一连串 幼小 一盏
一盏挂在墙壁上，一盏悬 在堂屋中央。
“悬”和“挂”的意思有什么区别？
他仰着头，目不转睛地盯着走马 灯。
“盯着”是什么意思？从这个句子可以体会 到什么？
想一想：
请认真阅读课文第2自然段， 并找出描写走马灯样子的句子。
• 我来读一读
• 只见走马灯中间有一个轴，轴上有一个 可以旋转的小轮子，轴心插着红蜡烛，轮 子四周插着彩色的小纸人和小纸马。蜡烛 点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的 小纸人和小纸马也跟着转动。明亮的烛光 把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十
分有趣。
走马灯
轴
轮子 小纸马
蜡Байду номын сангаас 小纸人
想一想：
他越看越入迷。一连串的问题，争着 往他脑子里挤。
从哪些词语中感受到茅以升积极动脑？
他越看越入迷。一连串的问题，争 着往他脑子里挤。
合作讨论： 想一想：
1.茅以升看着走马灯，头脑中产生了很多 问题，有了疑问后，他是怎么做的？
总结：
认真观察、积极动脑、勤于动手 ，就能发现生活中许多新奇、有趣的 现象，就能从中获得许多科学知识。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
10.走马灯的奥秘
在正月十五元宵节，民 间风俗要挂花灯，走马灯 就是其中一种。外形多为 宫灯状 ，内以剪纸粘一 轮 ，将绘好的图案粘贴在 上面。燃灯以后，热气上 熏 ，纸轮轴转， 灯屏上 即出现人马追逐的影像 。
我会读
奥秘 棱柱形 堂屋 吸引 目不转睛 旋转 插着 蜡烛 投在 一连串 幼小 一盏
一盏挂在墙壁上，一盏悬 在堂屋中央。
“悬”和“挂”的意思有什么区别？
他仰着头，目不转睛地盯着走马 灯。
“盯着”是什么意思？从这个句子可以体会 到什么？
想一想：
请认真阅读课文第2自然段， 并找出描写走马灯样子的句子。
• 我来读一读
• 只见走马灯中间有一个轴，轴上有一个 可以旋转的小轮子，轴心插着红蜡烛，轮 子四周插着彩色的小纸人和小纸马。蜡烛 点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的 小纸人和小纸马也跟着转动。明亮的烛光 把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十
分有趣。
走马灯
轴
轮子 小纸马
蜡Байду номын сангаас 小纸人
想一想：
他越看越入迷。一连串的问题，争着 往他脑子里挤。
从哪些词语中感受到茅以升积极动脑？
他越看越入迷。一连串的问题，争 着往他脑子里挤。
合作讨论： 想一想：
1.茅以升看着走马灯，头脑中产生了很多 问题，有了疑问后，他是怎么做的？
《走马灯的奥秘》PPT课件
作者介绍
简要介绍课文作者的生平、成就 和影响。
课文结构
段落划分
将课文划分为若干段落，并对每个段落的内容进行简要概括 。
逻辑关系
分析段落之间的逻辑关系，理解作者的思路和行文脉络。
重点词句解析
关键词解析
对课文中的关键词进行解释和说明， 帮助学生理解其含义和作用。
难句解析
对课文中的难句进行解释和说明，帮 助学生理解其含义和作用。
01
02
03
04
制作简易走马灯
学生可以尝试自己动手制作简 易的走马灯，通过实践加深对
走马灯工作原理的理解。
撰写学习心得
学生需要撰写一篇关于《走马 灯的奥秘》的学习心得，总结 学习过程中的收获和感悟。
完成习题
提供相关习题，帮助学生巩固 所学知识，提高解决问题和分
析问题的能力。
分组讨论
学生可以分组进行讨论，分享 学习心得和体会，促进相互学
习和交流。
阅读推荐
《中国科技史》- 介绍中国古代 科技的发展历程，包括走马灯在
内的各种发明创造。
《中国古代机械工程史》- 详细 介绍中国古代机械工程的发展历 程，包括走马灯的设计和制造技
术。
《中国古代玩具史》- 介绍中国 古代玩具的发展历程，包括走马 灯在内的各种玩具的设计和制造
技术。
网络资源推荐
值。
在现代，走马灯被广泛应用于景 观照明、室内装饰和节日庆典等 领域，为人们的生活增添了浓厚
的文化氛围。
走马灯的制作工艺和设计风格也 随着时代的发展而不断创新，为 传统文化的传承和发展提供了新
的思路和途径。
04
课堂互动与思考
问题提问
总结词
引导学生思考
简要介绍课文作者的生平、成就 和影响。
课文结构
段落划分
将课文划分为若干段落，并对每个段落的内容进行简要概括 。
逻辑关系
分析段落之间的逻辑关系，理解作者的思路和行文脉络。
重点词句解析
关键词解析
对课文中的关键词进行解释和说明， 帮助学生理解其含义和作用。
难句解析
对课文中的难句进行解释和说明，帮 助学生理解其含义和作用。
01
02
03
04
制作简易走马灯
学生可以尝试自己动手制作简 易的走马灯，通过实践加深对
走马灯工作原理的理解。
撰写学习心得
学生需要撰写一篇关于《走马 灯的奥秘》的学习心得，总结 学习过程中的收获和感悟。
完成习题
提供相关习题，帮助学生巩固 所学知识，提高解决问题和分
析问题的能力。
分组讨论
学生可以分组进行讨论，分享 学习心得和体会，促进相互学
习和交流。
阅读推荐
《中国科技史》- 介绍中国古代 科技的发展历程，包括走马灯在
内的各种发明创造。
《中国古代机械工程史》- 详细 介绍中国古代机械工程的发展历 程，包括走马灯的设计和制造技
术。
《中国古代玩具史》- 介绍中国 古代玩具的发展历程，包括走马 灯在内的各种玩具的设计和制造
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值。
在现代，走马灯被广泛应用于景 观照明、室内装饰和节日庆典等 领域，为人们的生活增添了浓厚
的文化氛围。
走马灯的制作工艺和设计风格也 随着时代的发展而不断创新，为 传统文化的传承和发展提供了新
的思路和途径。
04
课堂互动与思考
问题提问
总结词
引导学生思考
三上《走马灯的奥秘》ppt课件语文课件PPT
一、给下列生字组词。
奥（ ） 形（ ） 旋（ ）
插（ ） 蜡（ ） 幼（ ）
二、根据课文内容填空。
１、走马灯像（ 他（ ）着头，（
）一样，把茅以升吸引住了。 ）地（ ）着走马灯。
２、他越（ ）越入迷，（ 着往他脑子里（ ）。
）的问题ǎn
1、他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。
（结合课文中的相关语句）
奥秘形堂 引转旋插 蜡烛投串 幼宵盏悬
ào mì táng yǐn 奥秘 堂屋 吸引
là zhú chā tóu xuán zhuǎn 蜡 烛 插 着 投影 旋 转
yòu xiāo zhǎn xuán 幼小 元 宵 一 盏 悬 着
xíng 棱柱形
chuàn 一 连串
当堂检测
钱塘江大桥
武汉长江大桥
茅以升——江苏镇 江人 ，我国著名的
桥梁专家。
❖ 走马灯，又名马骑灯，是中国 传统玩具之一，灯笼的一种， 常见于元夕、元宵、中秋等节 日。灯内点上蜡烛，烛产生的 热力造成气流，令轮轴转动。 轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的 影投射在屏上，图象便不断走 动。因多在灯各个面上绘制古 代武将骑马的图画，而灯转动 时看起来好像几个人你追我赶 一样，故名走马灯。
zhuǎn
2、走马灯的轴上有一个可以旋转的小轮子。
zhuǎn
3、轮子旋转起来，轮子四周的小纸人和小
zhuàn
纸马也跟着转动。
15.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 91.为自己找借口的人，永远不会进步。 42.光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。 16.弱者用泪水安慰自己，强者用汗水磨练自己。 1.后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！ 45.为得钢骨洒热血，我命由我不由天。 87.当你坚持不住的时候，再坚持一下！ 52.累死我一个，幸福我全家。 77.每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。 26.你只能以最好姿态面对你的野心。 16.活着，谁都有疲惫，有迷茫。 40.自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 24.成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 94.千里之行，始于足下。改变将来，从现在开始。改变现在，就是改变未来。 100.做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 65.人要对自己有信心，不要老认为有些事情你做不到，其实你只要认真去做，勤奋、努力肯定能够做到。 71.要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 100.这个世界根本不存在“不会做”、“不能做”，只有“不想做”和“不敢做”，当你失去所有依靠的时候，你自然就什么都会了！ 59.不曾扬帆，何以至远方。 100.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 66.假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能。 97.人生如果错了方向，停止就是进步。 52.人之所以异于禽者，唯志而已矣！
三年级语文上册走马灯的奥秘课件2语文S版
•
作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。
• 二、听文科课要注重在理解中记忆
• 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。
那茅以升后来解决了这些问题吗？ 他是怎么做的？（请认真阅读第 4、5自然段）
问大人——听大人——动手试——他发现：1、小纸 人、小纸马是由于灯内蜡烛的热气所薰才会旋转； 2、当热气大时，小纸人、小纸马就转得快，当热 气小时，就转得慢。
我来说说：从茅以升发现走马灯奥秘这个故事中， 你有什么想法或启发？
第一课时 生字词
奥秘 形状 课堂 吸引 旋转 插花 蜡烛 投入 一串 幼小
元宵节 两盏 悬在 旋转 蜡烛 一பைடு நூலகம்串 幼小
多音字
zhuǎn 转达、转发、转运、转弯
转 zhuàn 旋转、转动
zhuǎi 转文（比较少出现这个音）
课文主要写了一件什么事呢？用一 句话总结。
主要写茅以升小时候观察走马灯、 发现了走马灯旋转的秘密。
• 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解， 同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。
走马灯的奥秘(2)语文课件PPT
走马灯的制作方法 走马灯的原理 走马灯的故事
词语花篮
点燃
四周 心灵
幼小
旋转
转动
走马灯像磁石一样，把茅 以升吸引住了。他仰着头，目 不转睛地盯着走马灯。
“盯着”这个词语用的好吗？
为什么？
小纸人、小纸马怎么会转？
怎么有时转得快，有时转得 慢呢？
大人告诉他：“是 蜡烛的热气熏得。”
那么，怎样才能让小纸人、 小纸马跑得快一些呢？
4.任何时候你都可以开始做自己想做的事，只要你不用年龄和其他东西去束缚自己，每个人心中都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航，努力，就能遇见更好的自己！ 58.只要你不回避与退缩，生命的掌声终会为你响起。 37.走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 46.贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中注定贫穷。一旦有了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出失败的阴影。 54.向往成功的桂冠，就别空费每一天。 7.有些人、有些话、说不说理不理都无所谓；因为看清了，也就看轻了。 58.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 78.有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 92.只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。 27.看别人不顺眼，是自己的修养不够。 36.如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 50.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 24.肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。 47.不要满足于眼前的小成就。问问自己：我这辈子就这样了吗？ 45.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 10.不经历凛冽的寒风，不会有梅花的怒放；不经历素裹的寒霜，不会有翠竹的坚韧，不经历厚重的白雪，不会有青松的挺直；不经历寒冷的冬天，不会有明媚的春天。 21.记住你的价值，它不因你的外观的不雅而贬值，是金子总有发光的一天。
语文S版语文三上《走马灯的奥秘》ppt课件2
100.炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。 20.不要怂，就是要拼，拼得越狠，就越牛逼，没啥道理好讲的，如果赚钱还要天天给你洗脑才行，你真的很适合做一辈子穷人！ 15.时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。 58.不是纯粹地寻找一个完美的人；而是要用完美的眼光，去欣赏一个不完美的人。 96.智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。 27.每个人的一生都会后悔，有的人是因为没有付出，有的人却是因为没有珍惜。 83.天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。 38.困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人。 97.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。 81.走得最慢的人，只要他不迷失方向，也比漫无目原地徘徊的人走得快。 86.每一个成功者都有一个开始，勇于开始才能找到成功的路。 67.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，成功是一步步走出来的。
我来说说：从茅以升发现走马灯奥秘这个故 事中，你有什么想法或启发？
认真观察、积极动脑、勤于动手，就能发现 生活中很多新奇、有趣的 现象，就能从中 获得许多科学知识。
大家来说说：在日常生活中，你 是怎样动脑、动手去解决遇到的 问题的？
83.曾经拥有的，不要忘记；已经得到的，更要珍惜；属于自己的，不要放弃；已经失去的，留着回忆；想要得到的，必须努力；但最重要的，是好好爱惜自己。 71.要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 71.用你的笑容去改变这个世界，别让这个世界改变了你的笑容。 45.世上没有不弯的路，人间没有不谢的花。人生如四季轮回，既然有春天的花开，也就有秋天的落叶;既然有夏天的骄阳，也就有冬天的风雪。一个人只有经过困境的砥砺，才能焕发出生命的光 彩。
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语文S版三年级语文上册
“元宵节”
正月十五 是 “元宵节” ，这 是中国的传统节日， 也称灯节。按中国 民间的传统，在这 天上皓月高悬的夜 晚，人们要点起花 灯，以示庆贺，走 马灯为其中一种。
学习链接
茅以升，我国著 名的桥梁专家。他主 持设计和建造了第一 座由中国人自己建设 的公路铁路两用大 桥——钱塘江大桥。 1955年主持修建了武 汉长江大桥。他为我 国的桥梁建设事业作 出了卓越的贡献。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
小轮子
轴
蜡烛
蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮 子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。明 亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯 壁上，十分有趣。
他越看越入迷。一连串的问题， 争着往Байду номын сангаас脑子里挤。
小纸人、小纸马怎么会转？
怎么有时转得快，有时转得慢呢？ ……
你觉得茅以升是个怎样的孩子？
1.有感情地朗读课文。 2.给本课生字各组两个词语。 3.搜集走马灯的有关资料。
自由读课文： 1.标出生字、词，注意读准音。 2.试着把课文读通顺。
xiāo
zhǎn
xuǎn
宵盏 悬
奥秘 元宵 两盏 棱柱形 悬挂
堂屋 吸引
目不转睛 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
旋转
插着 蜡烛 投在 一连串 幼小
你们真棒！
再读课文：
想一想，茅以升是怎样发现走 马灯的奥秘的。
一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。
挂 悬
默读课文第二、三自然段 思考：茅以升是怎样通过观察
发现问题的，划出有关的语句。
走马灯像磁石一样，把茅以升 吸引住了。他仰着头，目不转睛地 盯着走马灯。
小纸人 小纸马
成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。 没有爱不会死，不过有了爱会活过来。 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林 每个企业家都有自己的特色和风格，但他们还有共同的特征，那就是：有正确的判断力，有决心，敢于创新，勤奋工作。
“元宵节”
正月十五 是 “元宵节” ，这 是中国的传统节日， 也称灯节。按中国 民间的传统，在这 天上皓月高悬的夜 晚，人们要点起花 灯，以示庆贺，走 马灯为其中一种。
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茅以升，我国著 名的桥梁专家。他主 持设计和建造了第一 座由中国人自己建设 的公路铁路两用大 桥——钱塘江大桥。 1955年主持修建了武 汉长江大桥。他为我 国的桥梁建设事业作 出了卓越的贡献。
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小轮子
轴
蜡烛
蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮 子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。明 亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯 壁上，十分有趣。
他越看越入迷。一连串的问题， 争着往Байду номын сангаас脑子里挤。
小纸人、小纸马怎么会转？
怎么有时转得快，有时转得慢呢？ ……
你觉得茅以升是个怎样的孩子？
1.有感情地朗读课文。 2.给本课生字各组两个词语。 3.搜集走马灯的有关资料。
自由读课文： 1.标出生字、词，注意读准音。 2.试着把课文读通顺。
xiāo
zhǎn
xuǎn
宵盏 悬
奥秘 元宵 两盏 棱柱形 悬挂
堂屋 吸引
目不转睛 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
旋转
插着 蜡烛 投在 一连串 幼小
你们真棒！
再读课文：
想一想，茅以升是怎样发现走 马灯的奥秘的。
一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。
挂 悬
默读课文第二、三自然段 思考：茅以升是怎样通过观察
发现问题的，划出有关的语句。
走马灯像磁石一样，把茅以升 吸引住了。他仰着头，目不转睛地 盯着走马灯。
小纸人 小纸马
成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。 没有爱不会死，不过有了爱会活过来。 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林 每个企业家都有自己的特色和风格，但他们还有共同的特征，那就是：有正确的判断力，有决心，敢于创新，勤奋工作。