创建和谐班集体论文

创建和谐班集体论文：如何创建和谐班集体摘要：只有和谐，才能发展。社会如此，集体如此，家庭如此。和谐的班集体对每位学生成长具有十分重要意义。本文从要制定明确的奋斗目标和管理制度；创建和谐的同学关系；创建良好的师生关系；注重班干部的培养和管理；建立互帮互助小组；开展各种丰富多彩的班级活动；六个方面来谈论创建和谐的班集体。

和谐的人际关系和社会环境会促进人的身心健康，促进社会的正常发展。创建和谐的班级体，是学生健康成长的需要，也是创建和谐社会的需要。因为，和谐的班集体有助于催人奋进、增强学生主人翁意识和集体的凝聚力，使班主任工作能更加顺利的开展。那么，如何创建和谐班级体呢？下面就结合实践谈谈自己的做法。

一、要制定明确的奋斗目标和管理制度

制定奋斗目标和管理制度要符合本班的实际情况，我利用周会和学生一起，共同讨论班级情况，制定切实可行的班级奋斗目标和管理制度，然后和学生一起努力实现目标。这样能起到催人奋进、团结进取的效能，使集体更凝聚，使班级更向上。

二、创建和谐的同学关系

同学关系和谐与否是衡量一个集体是否和谐的一个重

要标志。没有和谐的同学关系，就根本谈不上什么“和谐班集体”。只有同学关系和谐了，这个班集体才有凝聚力、才有战斗力，人常说：“人心齐，泰山移。”就是这个道理。

让学生明白，我们来到这个班级体，我们就是一家人，同学就是自己的亲兄弟姐妹。既然是一家人，既然是亲兄弟姐妹，那我们就必须互相关心、互相帮助、互相谦让、团结友爱。只有做到这几点，我们才算是“亲人”。同学之间发生了矛盾，要学会自我解决，是自己错了，自己要主动道歉，是对方错了，要心平气和地给对方指出来，并帮助对方改正。你友好地对别人，别人才会友好地对待你。这样，和谐的同学关系也就形成了。

三、创建良好的师生关系

良好的师生关系是一切教育教学的保障，也是班集体和谐的重要体现。学生惧怕老师，不能与老师心平气和地交流，班级体就根本谈不上和谐。在学生学习、生活过程中，我深入了解学生实际情况，主动关心每一位学生，努力与学生建立民主、平等的关系。及时帮助学生化解困难，如果他们取得进步，哪怕是细微的，都要给予表扬、奖励，使每一位学生都感受到被关注、被理解的温暖。只有这样，才能真正了解学生，走进学生的心灵，创造良好的师生关系。

四、注重班干部的培养和管理

班干部是班级管理的骨干，也是班主任的得力助手，我采用公开竞选或推荐的办法，选出一些品学兼优、会组织、会管理、有威信、乐于奉献的同学来担当，以便他们人尽其才地为全班同学树立起学习的榜样，发挥先锋模范带头作用，从而形成良好的班风，更好地带动班级工作。对于工作不得法的班干部进行个别指导，帮助他们分析工作中存在的问题，寻求解决的方法，培养他们的工作能力，提高他们的班级管理水平。同时，还要随时注意树立班干部在班上的威信，对于班干部的正确决断，应坚决予以支持。对于不服从班干部管理的学生，要亲自找其谈心，了解事情的真相。如果班干部的管理是正确的，则要求该学生必须在班上承认自己的错误，供其他同学借鉴；如果确系班干部的工作方法不当而引起的，一方面找班干部谈心，帮助其分析自己工作中的不足，以便今后进一步改进；另一方面要向全班学生说明，班干部工作失误，固然有他自己的责任，但老师应承担主要责任，对同学们能够监督班干部工作的行为表示赞赏。在班级管理工作中要建立一支有良好工作作风和具有示范带动

作用的班干部队伍，并依靠这支力量去影响、调动其他学生参与班级管理，带动班风建设，促进全班同学的共同进步。

五、建立互帮互助小组

成立一个比较系统比较规范的互帮互助小组，既可以团

结孩子们，又可以达到互相提高互相帮助的目的。小老师们在教别的同学的过程也使自己的知识得到提高，这便是“温故而知新”的精华所在。我的做法是同村的几个孩子做一组，成绩突出者带动、帮助成绩差的，使班级形成帮、学、赶、超的学习氛围，促进学生间的交流沟通、增进友谊，促使一个好学、向上、团结、和谐班集体的产生。

六、开展各种丰富多彩的班级活动

丰富多彩的班级活动不仅培养了学生组织协调能力，还培养了学生团结协作的精神和集体荣誉感。使学生更加爱自己的班级体，更加喜欢集体中的每一个成员。在集体活动中，要鼓励每一名学生积极参加，对那些参加集体活动有困难的学生要给予必要的帮助，使他们觉得自己也是班级的主人，自己也能行。每次活动都要有活动的目的，讲究活动的效果。比如儿童节利用班费每人发节日礼物；植树节每人都要在自家门前或院子里种上一棵树；开展各种比赛活动等。让每名学生在活动中充分地展示自己、提高自己，同时增加同学之间的互相了解，增进他们的友谊。