人教八年级下册Unit 3复习学案设计
初中英语_新目标人教版八年级下册 Unit 3 复习训练课教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit 3 Could you please clean your room?Teaching and learning goals:一．功能:掌握谈论做家务的词汇，及如何有礼貌的提出要求。
能听懂和谈论做家务的话题；并能就此话题进行会话。
二．语言目标:1. Can master the expressions2. Learn to use “Could you please...?”and “Could I...?”3. Learn to talk about chores and housework.三．学习策略：通过和学生谈论“chores and permission”相关话题，引导学生在真实的语境中积极参与学习活动。
四. 文化知识:通过谈论家务劳动，学习有礼貌的交谈技巧，在生活中待人处事能更加把握好分寸,培养学生爱劳动，分享家务的能力。
Teaching and learning steps：Task 1 明标自学 Put the expressions into English1.倒垃圾2.干家务3.洗餐具4.扫地5.整理床铺6.叠衣服7.打扫客厅8.帮助解决..9.看到这么凌乱10.出去吃饭11.在外面待到很晚12. 为了13.搭车14.为某人提供某物15.生某人的气16.解决问题17.扔下我的书包18.前面（外面）19.在…前面（里面）20.过来，顺便来访21.带狗去散步22.生气地回答23.反复，一直24.和…一样累25.走开26.发现房子干净整洁27.惊奇地28.浪费时间29.我们俩中没有人30.一…就…（设计意图：设计动词短语目的是通过学生自主复习来熟知动词短语，进一步激活新知识，同时激励学生记住单词和短语。
）Task 2 Look and say Talk about pictures about chores--- What is he doing ? --- He is …….--- Do you often ……? --- ……Task 3 Warming up and leading in:语法点拨Language goal 1 Make polite requests礼貌提出请求A: Could you please do...... ?请你干…吗？B: 肯定：Sure./Yes, sure./All right./No problem./ Certainly./With pleasure.否定：Sorry, I can’t. I have to do...... Sorry, I can’t. I am doing......A：Could you please not do…?请你不干…好吗？请你不要在这儿吸烟好吗？Could you please not smoke here?Pair work using the phrasesdo the dishes fold the clothesmake the bed sweep the floortake out the rubbish clean the living room语法点拨Language goal 2 Ask for permission请求许可A: Could I …? 我可以干…可以吗？B: 肯定：Yes, you can. Yes/Sure/Of course/Certainly\ Sure, that should be OK.I guess so. 否定：No/Sorry, you can't…Pair work using the phraseswatch TV go to the moviesstay out late get a rideuse your computer use your penRead conversations between Peter and his father.A: Could I use your computer?B: Sorry. I'm going to work on it now.A: Well, could I watch TV?B: Yes, you can, but first you have to clean your room.(本环节通过创设具体的情境，让学生在语境中练习使用所复习的句型，真正达到学以致用的目的)Task 4 Role-play the conversation.(Pay attention to the colorful words.)Sister: Tony, could you please help out with a few things?Brother: Could I at least finish watching this show?Sister: No. I think two hours of TV is enough for you!Brother: Fine. What do you want me to do?Sister: Could you take out the rubbish, fold the clothes and do the dishes? Brother: So much?Sister: Yes, because Mom will be back from shopping any minute now. And she won’t be happy if she sees this mess.Brother: But the house is already pretty clean and tidy!Sister: Yes, well, it’s clean, but it’s not “mother clean”.(设计意图:学生运用朗读并完成相应任务、分角色表演等方式，更深层次地理解和巩固本课目标语言，在阅读、会话交流的语言实践过程中，综合运用目标语言，提升语言能力。
八年级英语下册第三单元复习教学设计
八年级英语下册第三单元复习教学设计一、教学目标1.回顾总结第三单元的重点知识与技能；2.复习并巩固第三单元的词汇、语法、听力和口语技能；3.培养学生的综合运用英语的能力。
二、教学重点1.复习第三单元的词汇；2.强化第三单元的语法知识；3.提升学生的听力和口语表达能力。
三、教学内容1.复习第三单元的词汇：单词拼写、词义运用；2.复习第三单元的语法：一般过去时、过去进行时；3.运用听力材料进行听力训练；4.进行口语练习，提高学生的口语表达能力。
四、教学过程及时间安排时间教学环节活动安排5分钟复习导入1. 教师出示第三单元的词汇卡片，学生读出对应的意思；2. 学生组成小组，互相出题测试其他小组同学的词汇记忆情况。
15分钟词汇复习1. 学生自主完成练习册中的词汇拼写题；2. 教师带领学生检查答案，进行讨论和解析。
20分语法复 1. 教师出示一般过去时和过去进行时的用法和例句；钟习2. 学生完成练习册中的相关语法题目；3. 教师讲解和澄清学生对语法的理解和使用时的注意事项。
10分钟听力训练1. 学生听取短文并回答问题；2. 教师播放录音，学生进行听力训练；3. 教师与学生一起核对答案并讨论。
10分钟口语练习1. 教师给出一系列与第三单元相关的情景对话题；2. 学生按照情景进行口语练习，鼓励使用所学的语法和词汇；3. 分组展示，并互相评价和提出改进建议。
5分钟课堂小结教师进行课堂总结，强调复习的重点和需要注意的问题。
五、教学评价1.课堂练习的情况：词汇的拼写和意思是否掌握；语法知识和听力技巧的运用情况；2.口语练习的表达流利度和语法准确性。
六、教学反思针对复习教学设计，要求考虑学生的学习方式和教学活动的多样性，使学生通过多种渠道进行信息的获取和综合运用，提高学生的学习效果和提升英语能力。
同时，要根据学生的实际情况进行差异化教学，关注学生的个别差异并予以针对性的指导和辅导。
在教学过程中要确保学生的参与度，让学生自主学习的同时积极参与到课堂练习和互动中，培养学生的自主学习能力和合作学习的意识。
人教版语文八年级下册第三单元复习教案
8-10 宇宙有生命
三、结论 11 人类应该敬畏自然
2、散文：语言富有文学色彩，运用了比喻排比拟人反问等修辞，有浓郁的抒情
成分和感情色彩
反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。
反问的作用是加强语气，加重语言力量，激发读者感情，给读者造成深刻
的印象
设问 自问自答
反问 答案在问句本身
第十二课 罗布泊，消逝的仙湖
结果：丹尼斯发表感想
3、启示，教训：1 人类不应该毫无节制的繁衍下去
2 万事万物都是自然研究的对象
3 自然界本身具有调节机制
4波特 散文
本文主旨：保护野生动物，珍爱野生动物
作者认为大雁是真正的春天的使者，大雁给人们带来了春天的生机、希望 和喜悦。
作者对大雁怀着喜爱、期盼、赞美的感情。 回来的大雁是香蒲乃至万事万物摆脱了严寒的冬日，迎来了生机勃勃欣欣 向荣的春天 迁徙中的大雁，它的叫声是带着野性的诗歌，给整个大地带来了生机和诗 意。
水，生态环境彻底恶化
2 人为改道，导致下游干旱缺水
第十三课 旅鼠之谜
位梦华 科学小品
1、旅鼠三大迷：1 繁殖能力惊人，是动物世界之最
2 一旦繁殖过多就有种种自杀现象
3 死亡大迁移
2、记叙文六要素：时间：有一天
地点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址
人物：“我” 丹尼斯
起因：“我”抓到一只旅鼠
经过：丹尼斯为我讲述旅鼠的种种奥秘
吴刚
1、报道文学：新闻/文学
2、本文主题：保护自然，合理开发利用资源，保护生态系统，人与自然要和谐
相处
注解：1 节选自《善待家园——中国地质灾害忧思录》（《2001 年度中国最
佳报告文学》）
《西域水道记》：清代徐松撰。
人教版八年级下第三单元复习教案
第三单元复习教案3.科学文艺作品的体裁是多样的。
本单元有散文、有报告文学、有科幻小说。
《敬畏自然》《旅鼠之谜》《大雁归来》三篇散文也各不相同，有侧重议论的，有侧重说明的，有侧重抒情的。
《敬畏自然》1.“敬畏自然”的含义是什么？“敬畏自然”是不是消极无为的口号？提示：在探究这个问题时，宜分解成几个问题：其一，“敬重自然”意味着应该怎样对待自然？其二，“畏惧自然”是不是意味无所作为？其三，为什么应该“畏惧自然”？你认为应该怎样正确对待自然？“敬畏”，从字面上说，是又敬重又畏惧。
敬重的含义比较容易理解。
课文说：“自然的智慧是大海”，“人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌”，大自然的智慧“深邃、高超”，“宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命”。
这些话都充满敬重的意味。
敬重自然，就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义，自然界的奥秘是无穷无尽的，自然界的一切事物的生成，包括人类的生成，实在太神奇了，承认人类自身也是自然的一个组成部分，人类的智慧、人类的创造是无法与大自然相比的。
畏惧这层意思有其特定的含义，现代人之“敬畏自然”，与原始人对大自然的畏惧是不同的。
敬畏之畏，可以从“爱护自然”一语中探得它的含义。
自然界的一切，都是宇宙智慧的创造物，破坏大自然，必然遭到大自然的惩罚。
大自然的处罚是无情的，是令人畏惧的，人类应该调整自己与自然的关系。
人类不应该与大自然对立起来，自然界不是人类征服的对象，而是与人类平等的生命，人类应该与自然求得和谐的发展，在改造自然、利用自然的过程中，要使自然界更美好，从而使人类的生存更为美好。
2.作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是敬畏人类自己提示：人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。
只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。
“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。
初二下册英语第三单元复习教案
初二下册英语第三单元复习教案。
一、语法1.一般过去时和过去进行时一般过去时和过去进行时是初二下册英语课程的重要语言点之一，学生需要掌握它们的用法以及相关语法规则。
一般过去时通常用于表示在过去某一时刻发生的事情，而过去进行时则用于表示过去一段时间内正在进行的活动。
例如：-Yesterday, I played basketball with my friends. (昨天，我和我的朋友打篮球。
)-This time yesterday, I was playing basketball with my friends. (昨天这个时间，我和我的朋友正在打篮球。
)2. 句型： There be 句型There be 句型是初二下册英语课程的另一个重要语言点。
学生需要掌握它的用法和相关语法规则。
这种句型主要用于描述某个地方存在的事物、人和物品等等。
例如：-There is a cat in the park. (公园里有一只猫。
)-There are some books on the desk. (桌子上有一些书。
)二、词汇在初二下册英语课程的第三单元中，学生需要掌握一些英语词汇。
以下是其中的一些典型例子：1.running (v.) –跑步2.backpack (n.) –背包3.soccer (n.) –足球4.volleyball (n.) –排球5.closet (n.) –衣柜6.earthquake (n.) –地震7.delicious (adj.) –美味的8.noisy (adj.) –吵闹的三、听力初二下册英语课程的第三单元还要求学生掌握听力技能。
这需要他们在课余时间内多做听力练习，在听英语短语和句子时要注意一些技巧。
例如：-善于听取关键词-锻炼听力的速度和准确性-知道常见的英语短语和成语的用法四、口语练习初二下册英语课程的第三单元还涉及到口语练习。
学生需要积极参与英语会话练习，并与同学交流英语知识，为以后的学习打下坚实基础。
Unit3单元复习学案人教版英语八年级下册
进门测试1．How can we practice our spoken English??The first and the most important thing is to believe (1) (you) . You should always be full (2) confidence or you will never be able to improve your English.You should often encourage yourself." Come on, don't be afraid!"??You should never lose heart and never give up.?Maybe you are afraid of (3) (lose) face, but you should think since we are students andwe're?learning ,there's no need (4) (worry)?about anything. You must always be active in practice. There's no problem that your pronunciation and intonation (语调) can't be as good?as the native people (5)we are Chinese, and we don't have chances to live in English-speaking (6) (country) and talk with the people there?all the time .But you must know that the main aim to study English is that we make ourselves understood and (7) (understand) other people as well. You should believe that native speakers will not laugh at you.?instead they will encourage you. So (8) you are brave enough, you'll (9)(certain) make a rapid progress in your?spoken English.Don't?be shy. (10) (not) be afraid! Just have a try.?在家总是被老妈呼唤来呼唤去，要求你去帮忙做家务，今天自个儿来做一回老妈，想一想吩咐做家务可11/11。
八年级下册第三单元 复习学案
八年级下册第三单元复习教案一、单元复习目标：1.掌握重点作家作品。
2. 识记重点词语。
3、掌握常用的说明方法。
4．培养学生运用自主、合作探究的学习方式，多角度理解和探究性阅读的能力。
5．领悟人类与大自然的关系，培养科学理性精神和人文关怀精神。
二、单元复习重点：1、掌握重点作家作品。
2. 识记重点词语。
3、珍视大自然的科学精神，树立环保意识。
三、单元复习难点：培养运用自主、合作探究的学习方式，多角度理解和探究性阅读的能力。
四、单元复习教学过程：(一)、单元导入，明确复习目标导入（略）2. 明确本单元复习目标。
（小黑板或投影仪或师口头叙述）(二）自学指导，合作探究（1）文学常识：①《敬畏自然》作者严春友，著有《宇宙全息统一论》（与王臻合著）及《西方哲学新论》等。
②《罗布泊，消逝的仙湖》作者吴岗，当代报告文学家。
本文选自作者的报告文学《善待家园---中国地质灾害忧思录》。
③《旅鼠之谜》作者是位梦华，主要著作有《奇异的大陆---南极洲》、《南极之梦》《北极的呼唤》等。
④《大雁归来》作者利奥波德，美国生态学家、环境保护主义者，现代环境伦理学的奠基者。
著有《沙乡年鉴》。
⑤《喂——出来》作者是星新一，日本现代科幻小说家，在日本被称为“微型小说的鼻祖”。
本文是一篇科学幻想小说，又称“科幻小说”，通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。
（2）字词积累：①字音字形蓬pãng 蒿hāo 咫zhǐ尺狼藉jí呐nà喊混淆xiáo 鲲kūn 鹏自不量liàng 力相形见绌chù精巧绝伦lún 美味佳肴yáo 深邃suì萧xiāo 瑟sâ和煦xù干涸hã吞噬shì高深莫测裸luǒ露戈gē壁滩沧cāng 海桑sāng 田无垠yín 张骞qiān 目空一切mù kōnɡ yì qiè远眺tiào 水泵bâng 庇bì护吞噬shì边缘yuán 不可思议罗布泊pō媲pì美苔藓xiǎn 挑衅xìn 笃dǔ信鼠目寸光幼崽zǎi 颤颤巍巍chàn chàn wēi wēi 相辅fǔ相成迷惘wǎng 啮niâ齿滑稽jī繁衍yǎn缄jiān 默窥kuī探狩shîu 猎顾忌jì黑咕隆咚hēi ɡū lōnɡ dōnɡ凋diāo 零迁徙xǐ雾霭ǎi 沼zhǎo 泽环颈雉zhì徘pái 徊huái 逃窜cuàn 远眺tiào 滑翔(xiáng) 哂(shěn)笑牟(móu)取众目睽(kuí)睽棘(jí)手铆(mǎo钉贪婪(lán) 履行(lǚ)莫衷一是mò zhōnɡyíshì众目睽睽zhòng mù kuí kuí赋fù予yǔ肋lâi 骨萌mãng 芽半蹼pǔ鹬yù陷阱jǐng宝藏zàng 栖qī息宝藏zàng②重点词语解释：咫尺：比喻距离很近。
中考英语一轮复习人教八下Unit3 复习 课程教学设计
八下U3复习教学设计一、教材分析本单元的话题是做家务，主要是关于家庭生活，谈论家庭琐事及家庭互助。
要求学生学会用“Could you please...?”和“Could I please...?”来委婉的提出请求或征求别人的许可，以及如何有礼貌的拒绝别人并表达自己的理由。
家庭生活及家务劳动是社会家庭和学生生活中的重要方面，对学生生活习惯的养成、社会行为习惯及家庭责任感的建立起着重要作。
通过本单元的学习，学生应对参加及帮助父母做适当的家务持有积极的态度。
此外，学生还将了解中西方在这方面的文化差异，增强他们在日常生活中的沟通和交流能力。
本节课的具体设计如下：1.对基础单词的复习，掌握重点单词以及短语，为接下来知识点的复习奠定知识基础。
2.以课本编排为线索，讲解课文中出现的重要句式。
讲解过程中进一步复习语法点，拓展相关知识，结合课本基础知识与课文，改变题目，直击考点，与中考题型接轨。
3.以《中考档案》为依据，对高频考点进一步讲解，辨析难点、混淆点，并以图表、例题来进一步巩固练习。
4当堂训练部分，让在练习中进一步巩固基础知识，夯实基础。
5.作业部分让学生完成与本节课相关的单选题和阅读题。
通过阅读来提高学生的做题技巧，提高学生对知识的综合运用能力。
二、学情分析九年级的学生在中考复习中已经具备了一定的知识基础，如何将八年级的知识与初中所学英语知识相连接，形成完整的知识体系，更好的做好基础知识储备，为中考英语基础题目部分奠定基础是复习的一个重要目的。
此外，大部分九年级学生由于平时忽视且缺乏阅读能力的训练，缺乏相关的阅读技巧和策略，在平时的考试中失分严重。
因此，通过将课本重点链接中考题型，尤其是中考新题型，让学生更好的掌握阅读题做题方法与技巧，提升阅读能力，学会分析问题、理解问题进而解决问题是复习的又一重要目的。
三、教学目标（一）语言目标掌握与家务劳动有关的词汇，及如能够谈论对做家务的看法。
（二）能力目标1.通过复习基础知识，夯实基础：能写出重点单词和重点句型，同时掌握复习链接的相关拓展知识，增加知识储备。
人教版八年级英语下unit3复习导学案设计(无答案)
八年级下第三单元复习导学案一、词汇：认真复习Unit 3单词表，完成下列检测：1、倒垃圾2、叠衣服3扫地4 脏乱，不整洁5扔下6一直，反复7两者都不8一…..就…..9向某人借某物10把某物借给某人11讨厌做某事11做家务12当….时/ 13有压力14目的是；为了/ 15浪费时间/16为某人提供某物17依靠18发展（名词）（形容词）/19发展孩子的独立性20学会独立21自……..以来= 22邻居/在社区23 照顾(1) / （2）（3）24病倒25落下（过去式）26公正的/ （反义词）/ （名词）二、SectionA 知识点检测1、复习课本p17，完成下列短语：1) 洗餐具______________ 2) 扫地在_______________3) 倒垃圾_______________ 4)铺床_____________5)叠衣服_______________ 6)打扫客厅_______________2、复习课本p17 -1c对话，做出总结：委婉请求别人做某事的句型：？肯定回答：否定回答：3、复习p18- 2c对话,做出总结：委婉的请求别人让自己做某事的句型？肯定回答：否定回答：4、复习p18- 2d对话,完成下列句子：（1）请你帮我做几件事情好吗？（2）我可以至少看完这个节目吗？（3）我认为看两个小时的电视对你来说足够了。
（4）请你倒掉垃圾，叠起衣服，洗刷餐具好吗？（5）妈妈随时都会购物回来。
（6）如果她看到脏乱会不高兴的。
5、仔细阅读p19 短文，完成下列检测：（1）放学回家/下班回家（2）我扔下我的书包去了客厅（3）请你带狗去散步好吗？（4）她生气地回答。
（5）你总是看电视从不在家帮我做家务。
（6）我和你一样累。
（7）妈妈什么也没说就走开了。
（8）一个星期她没做任何家务，我也没做。
（9）我们两个一周都不做家务（10）她惊讶的问。
（11）我们需要分担家务，拥有一个干净舒适的家。
三、SectionB 知识点检测：1、阅读p22文章完成下列检测：（1）我不明白为什么一些父母在家里让孩子帮助做家务或杂事。
人教版八年级下Unit3SectionA复习教学设计
（3）结合多媒体教学手段，如视频、音频等，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。
（4）实施个性化教学，关注学生的个体差异，给予有针对性的指导。
2.教学策略：
（1）注重词汇的复习与巩固，通过游戏、竞赛等形式，提高学生的学习积极性。
（2）针对语法难点，设计梯度性练习，由浅入深，帮助学生逐步掌握。
2.认知水平：经过之前的学习，学生已经掌握了一定的英语基础，如词汇、语法、句型等，具备了一定的听说读写能力。在此基础上，复习本单元内容，有助于巩固和提高学生的语言运用能力。
3.学习兴趣：学生对与个人成长、成功经历相关的话题具有浓厚兴趣。本单元的主题“成功与目标”贴近学生生活，易于引发学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，注意书写的规范性和准确性。
2.家长协助监督，确保学生认真完成作业，并在规定时间内提交。
3.教师将对作业进行详细批改，并及时给予反馈，帮助学生发现和纠正错误。
（3）结合阅读教学，引导学生进行预测、扫读、精读等阅读策略的训练，提高阅读效果。
（4）鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和创新思维。
3.教学评价：
（1）采用形成性评价，关注学生的学习过程，及时给予反馈和指导。
（2）实施综合性评价，结合学生的听说读写能力，全面评估学生的学习成果。
（3）鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自主学习和合作学习能力。
2.小组合作：鼓励学生进行小组讨论、分享经验和观点，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.任务驱动：设计富有挑战性的任务，引导学生主动探究、实践，提高学生的自主学习能力。
4.激励评价：运用鼓励性语言，激发学生的学习兴趣和自信心，关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。
最新人教新目标英语八年级下册Unit 3 课前复习学案
英语八年级下册Unit 3 课前复习学案任务一：同学们，第3单元词汇表中的单词和短语你还记的吗？请按以下步骤和要求复习课本第105页第3单元的单词和短语：1.把这些单词大声朗读2-3遍。
若忘记了某个词的读音，可拼一下后面的音标，或将其做好标记，请教其他同学。
2.遮住英语单词，看自己记得这些词的汉语意思吗？然后遮住英语单词部分，在练习本上默写这些单词。
写不上来的做好标记，再强化记一下。
所有同学都应能默写所有单词，人名除外。
3.黑体的单词为重点词汇。
回忆一下它们的词型有哪些变化？可构成哪些短语？在课本中的对话和短文中哪些句子用到了它们？先想一想，然后查阅课本和笔记，把这些地方读一遍。
这些词的音、形、意、用都要熟练掌握。
例如厨房(复数)当--- ---的时候(同义词)发生(同义词组)任务二:我们学新课时学到的短语你在课本上都标出来了吗?请同学们看课本第18-25页,把它们写在下面,看谁写的多.读一读这些短语并记住,能进行英汉互译.get out of, take off任务三:当我们谈论过去某一时刻或某一时间段正在进行的动作时,会用到哪种时态,哪些句型呢?请读以下课本内容,体会这些句型,把典型句型总结一下,写在下面.1.读课本内容:第18-22页2.总结典型句型:What were you doing when the UFO arrived?任务四:读课本第20页3a短文,第22页3短文, 第24-25页短文做到合上书能完成以下任务:1.翻译重点句子1)你可以想象那是多么奇怪吧！2）当外星人在观看纪念品时，商店售货员给警察打了电话。
3）你还记得你在做什么吗？4）这是美国当今历史上最重要的历史事件之一。
5）历史上并非所有的事件都象这样恐怖。
课前复习诊断一.写出单词并按要求进行词形转换.1.厨房（复数）2.买（过去式）3.令人惊奇的（动词）4.开玩笑（现在分词）5.骑车（过去式）6.跑（过去式）(现在分词)7.发生（同义词组）8.听见（过去式）9.英雄（复数）10.变得（过去式）二．词组互译1.在理发店_____________2.在盥洗室______________________3.从….出来___________________4.进入---__________________5.起飞_________6.一次不寻常的经历_______________________7在大约10点钟_________________ 8.爬树___________________9.跳下来____________________10跑掉______________________11寻找_______________12某事发生在某人身上______________ 13住院____________________ 14 在那天__________________15 在最近一段时代_________________ 16 在月球行走________17 在太空中_______________________ 18 环绕地球_________19 一个民族英雄_________________ 20 遍及全世界_________三.单项选择1. We heard someone ______ in the next room.A. singsB. sangC. to singD. singing2. There are many trees _____ the classroom.A. in front ofB. in the front of C .in front D. at the front3. His mother wanted to know what he ______ at that time.A. is doingB. was doingC. has doneD. will do4.-I was doing my homework at eight o’clock last night.-You are______. I saw you in the cinema.A. hard-workingB. kiddingC. kidingD. kidded5. They were playing football it rained.A. whileB. whenC. asD. before6.____we were eating dinner in the restaurant, the ower’s dog took my bag away quietly.A. BecauseB. WhileC. IfD. Until7.I’ll call you up at two o’clock.A. inB. aroundC. fromD. for7.When I went to say goodbye to Anna, she the piano.A. is playingB. playsC. was playingD. played8.---What did the teacher say just now?---Sorry, I didn’t catch it. I something else.A. thinkB. will thinkC. was thinkingD. had thought单项选择（20分）( )1. I had ______ unusual experience on Sunday.A. aB. anC. theD. /( )2. [11·宜宾中考]I ______ when my father came back.A. am watching TVB. was watching TVC. have watched TVD. watched TV( )3. —Where is the library? —It’s ______ the post office.A. in frontB. in front ofC. in the front ofD. in the front( )4. —Let’s swim in the river after school.—Oh, sorry. My father asks me ______ in the river. It’s dangerous.A. swimB. not swimC. to swimD. not to swim( )5. —Where were you at this time yesterday?—I was in the ______ . I was cutting hair.A. bedroomB. bathroomC. barber shopD. kitchen( )6. The old woman looked for her pet dog ______ , but she couldn’t find it ______ .A. somewhere; somewhereB. anywhere; somewhereC. everywhere; somewhereD. everywhere; anywhere( )7. During the past two years, several earthquakes ______ in different places of the world.A. happenB. happenedC. take placeD. took place( )8. Do you know when the plane will ______?A. turn offB. take awayC. take offD. take place( )9. The monkey ______ the tree is eating the bananas ______ the tree.A. in; inB. on; onC. on; inD. in; on( )10. [11·宁波中考]—Amy, I called you yesterday evening, but nobody answered the phone. —Oh, I ______ a walk with my mother at that time.A. takeB. tookC. am takingD. was taking四．用括号中所给动词的正确形式填空1. What an ________(amaze) sight!2. I often see Mrs. Green________(water) flowers in her garden.3. When they came into the room, Jack and Mike ________(read) books.4. While I________(sing) an English song, he ________(come) in.5. What______ you_______(do) at this time yesterday?6. We ________(listen) to the radio at 7:00 yesterday evening.7. The girl (call) Ann is my best friend, I know her very well.8. They (watch) TV at 7:00 yesterday evening.9. I followed the thief （see ）where he was going.10. When I (get) home ,my daughter was drawing.11. Look! The girls (dance) there.复习质疑:通过复习,你还有那些问题,请写在下面:（一）根据句意及首字母完成单词1. My sister was watching TV w_______ she was having supper.2. My mother was cooking in the k_______ when I got home yesterday.3. My friend b_________ me a book as a birthday present last week.4. I graduated from Shandong University this year. So I have no e_______in teaching English.5. While the girl was playing in the garden, the plane l .6. Jim is having a shower in the b .(二)用所给词的适当形式填空1. What an ________(amaze) sight!2. I often see Mrs. Green________(water) flowers in her garden.3. When they came into the room, Jack and Mike ________(read) books.4. While I________(sing) an English song, he ________(come) in.5. What______ you_______(do) at this time yesterday?6. We ________(listen) to the radio at 7:00 yesterday evening.7. The girl (call) Ann is my best friend, I know her very well.8. They (watch) TV at 7:00 yesterday evening.9. I followed the thief （see ）where he was going.10. When I (get) home ,my daughter was drawing.11. Look! The girls (dance) there.。
人教版八年级下册 Unit 3 SectionA 复习学案设计(无答案)
Unit 3 Could you please clean your room? 学案五Revision重点复习一、Do you think children should do chores at home? Why or why not?范文欣赏：阅读范文，划出你喜欢的句子。
I think we should help parents do some chores.First, after a whole day’s work, our parents must be very tired. If we help them with the housework，they’ll feel quite happy and pleased. And by doing housework, we will know how hard it is for our parents to go to work everyday while raising a family. We will make even greater efforts in our study later on.In the second, doing housework can not only train in our abilities, but also help us make a sense of responsibility. There is a lot of housework in each family. As a member of the family, each of us should share housework with our parents. We can realize we’re members of our families through the housework.Finally, doing some housework can give us a chance to do some physical exercises. Since the students have to sit studying most of the time, doing housework is certainly beneficial to our health.So，I think it is necessary for us to do some housework.二、单元重点复习考点一：如何礼貌地提出请求和征求别人的许可及回答。
人教版八年级下册 Unit 3 复习学案设计
Language Points and Exercises of Unit ThreeCould you please clean your room?●重点语法：A. 情态动词could：could意为“能，可以”，表示说话者客气，委婉的语气，并不一定表示过去。
常用于以下情境中：1）礼貌的提出请求：Could you please (not) do sth？请你/麻烦你（不要）做...好吗？回答：（肯定）Sure./ Of course./ Certainly./ Yes, I can./ No problem./ With pleasure.等（否定）Sorry, I can't. I have to.../ Sorry, I'm afraid I can't. I'm going to ...等2）请求他人许可：Could I (not) do sth? 我能（不）做...吗？回答：（肯定）Yes, you can./ Yes, please.等（否定）Sorry, you can't.(注意回答could的礼貌问句时，不用could/couldn't而用can/can't，且否定回答通常不用No)e.g.①---Could you get some water for me? 你能为我取些水吗？---Sure. 当然可以。
②---Could I use your dictionary now? 我现在能用下你字典吗？---Sorry, I'm afraid you can't. I can't find it. 对不起，恐怕不行。
我找不到它了。
小试身手：1. Could you please A me with my English this week?A. helpB. helpingC. to helpingD. to help2. ---Could I go to the movie this weekend, Dad?--- C . But you have to come back before nine.A. Yes, you could.B. No, you couldn'tC. Yes, you canD. No, you can3. ---Could you play with your sister in the park?--- C .A. Sorry, I couldn'tB. Of course, I couldC. Certainly.D. That's right.4. Could you D watch TV? I'm sleeping.A. please don'tB. don't pleaseC. not pleaseD. please not●知识精粹认知单词：1. mess ( n.) 杂乱，不整洁2. throw ( v.) 扔，掷throw – threw3. shirt ( n.) 衬衫4. chore ( n.) 杂物，乏味无聊的工作5. while ( conj.) 与…同时，当…的时候，而，然而6. snack ( n.) 点心，小吃，快餐7. neighbor (= neighbour ) ( n.) 邻居8. independent ( adj.) 独立的，自主的independence ( n.) 独立9. teenager ( n.)（13-19岁）年轻人四会单词：1. environment ( n.) 环境2. stress ( n.) 精神压力，心理负担3. anyway ( adv.) 而且，加之4. develop ( v.) 发展，壮大developed ( adj.) 发达的（国家或地区），成熟的developing ( adj.) 发展中的development ( n.) 发展，开发5. fair ( adj.) 合理的，公正的fairness ( n.) 公正性，合理性unfair ( adj.) 不合理的，不公正的6. since ( conj.) 因为，既然( perp./ conj./ adv.) 从…以后，自…以来7. drop ( v.) 落下，掉下8. tidy ( adj.) 整洁的，整齐的9. comfortable ( adj.) 舒适的，舒服的10. tired ( adj.) 疲倦的，厌倦的短语：1. take out the rubbish 倒垃圾take care of = care for = look after 照顾2. all the time 频繁，反复，一直3. as soon as 一…就…,尽快4. in order to 目的是，为了5. clean up sth 把sth打扫干净6. do the dishes 洗盘子sweep the floor 扫地make your bed 整理你的床铺fold your clothes 叠你的衣服7. any minute/ second/ moment/ time 随时，马上，在任何时刻8. in surprise （表状态）吃惊地，惊讶地to one’s surprise 令某人吃惊的是9. hang out ( with sb )（和某人）出去玩，闲逛10. a waste of time 浪费时间waste ( time/ money ) on sth / ( in ) doing sth 在做某事上浪费时间/ 金钱waste ( n.) 浪费，垃圾( v.) 浪费，滥用11. do one’s part in doing sth 在做某事上尽职责12. fall ill 生病fall – fell fall asleep 睡着，入睡13. pass sb sth = pass sth to sb 把某物递给某人14. hate doing/ to do sth 讨厌/不愿做某事15. provide sb with sth = provide sth for sb 为某人提供某物offer sb sth = offer sth to sb 为某人提供某物supply sb with sth = supply sth to sb 为某人提供某物16. depend on依靠，依赖17. shout at sb 向某人大声喊叫shout to sb 向某人大声喊叫18. share sth ( with ) sb （和某人）分享某物19. enough money 足够的钱beautiful enough 足够漂亮20. arrive in/ at = get to = reach 到达某地21. invite sb to do sth 邀请某人做某事invite sb to sp. 邀请某人去某地22. move … to …把…移到…23. help sb out ( with sth ) 帮助某人解决困难24. at least 最少，至少at most 最多，至多25. finish doing sth 完成某事，做完某事26. be/ get angry with sb = be/ get annoyed with sb = be/ get mad at sb 生某人的气27. in front of …在…前面in the front of …在…的前部28. as a result of …的结果29. spend ( time/ money ) on sth/ ( in ) doing sth 花费（时间或金钱）在某事上/ 做某事上30. agree with 同意某人或某人的意见31. make sb do sth 让/使某人做某事32. reply to sb 答复某人，回答某人33. mind doing sth 介意做某事34. borrow sth from sb = borrow sb sth 借某人某物lend sb sth = lend sth to sb 把某物借给某人句型：1. -- Could I go out for dinner with my friends? 我可以和朋友出去吃饭吗？-- Sure, that should be Ok./ Ok, but you should do your homework first. 可以，那很好。
人教版新目标八年级英语下册Unit3复习学案
Unit3 Review Unit 3 could you please clean your room?复习目标：1.学会用“could you please…?发出有礼貌地的请求及请求准许的用法。
2.学会使用重点词汇短语表述自己对做家务的看法。
复习重点：一. 词形转换。
1.fold(pt)_______(pp.)_________2.sweep(pt.)_____（pp.)_________3.throw (pt.)________（pp.)_________4.neither(反义词)_______5.pass(单三现)_________6.borrow(反义词)_______7.lend (pt.)_______（pp.)_________ 8.hate (同义词)____________9.发展( v.)__________(n.)________(adj.)_________ ___________10.independent (n.)________ 11.drop (pt.)________（pp)_________ (现在分词)_______ 12.fair(反义词)_______ (n.)________ 13.ill(n.)______(同义词)_______14.angry(adv.)___ _15.welcome(pt.)________ (pp)________二、重点短语1.洗餐具2. 倒垃圾3.拿出某物4. 叠你的衣服5.扫地6. 整理床铺7.打扫客厅8. 出去吃饭9.呆在外面很晚10. 搭便车11.忙于，从事12. 至少至多13.完成某事/做完某事帮助解决… 回来整日/整夜14.随时，马上15.乱七八糟16. 把...弄糟17.生某事气/生某人的气18.解决问题19.迎接某人20.放学/下班回家一…就21.扔下我的书包22. 过来/顺便来访23.遛狗24. 一直25.在家帮忙26.大声回应27. 走开28.做某事很惊讶29. 惊讶的问30.与某人分享回复某人/某事31.与某人闲逛32.讨厌做某事33.递给某人某物34.参加/通过考试35.从...借某物36. 把某物借给某人37. 借某物一段时间38. 邀请某人做某事39. 邀请某人去某地40.为了做某事41. 为了不做某事42. 取得好成绩43. 对某人来说使某人做某事没必要做某事。
人教版八年级英语下册第三单元学案
人教版八年级英语下册第三单元学案 Unit3 What were you doing when the UFO arrived?Section A【教师寄语】Nothing is difficult if you put your heart into it.世上无难事，只怕有心人。
学习目标能力目标熟练运用本课词汇及句型谈论在过去某一时间发生的事情。
.情感目标培养学生正确的价值观。
重点过去进行时was / were + doing sth.难点过去进行时时态的熟练运用，when 和while 的用法区别学习过程Step11.一个飞碟_____________2.理发店_________3.在盥洗室_________4.在卧室__________5. 在厨房里____________6.出去_______________7.一个外星人__________8.buy(过去式)__________9.get(过去式)______ 10.一次不寻常的经历______11. 起飞________12.kid(现在分词)_________Step2 Grammar（一）过去进行时1.含义：表示过去的某一时刻或某一时间内正在进行或发生的动作。
2.构成：was/were+v-ing。
3.标志：at that time, ________________ this time yesterday, _____________ all the evening, _____________from 8:00 to 10:00yesterday, ________________ just then, ________________ at nine yesterday, ________________ when等表示明确有具体的时间状语。
eg：I was doing my homework at this time yesterday. What was Tom doing at ten yesterday.I was eating dinner when the phone rang.4.具体的句型：(1)肯定句：主语+was/were+v-ing eg：They were having a meeting that time.(2)否定句：主语+was not(wasn’t)/were not(weren’t) +v-ing上句改写为：They were having a meeting that time._____________________(3)一般疑问句式：Was/Were +主语+v-ing？肯定回答：Yes，…was/were. 否定回答：No，…wasn’t/weren’t.Eg：Was she reading a book when the teacher came in? Yes, she was. / No, she wasn’t.(二)when与while用法1.when是“当……时候”，相当于at that time,既可以表示某一时刻又可以表示某一段时间，所以when引导的时间状语从句动词既可以是延续性的，又可以是非延续性的。
人教版初三第一轮复习八年级下册unit3复习教学案(无答案)
e.g.You should write to your mother early in order that she doesn’t worry about you. 【活学活用】1.—Could you please turn off the TV?—________, I ________. I want to watch the sports news.A. No; couldn’tB. Sorry; can’tC. Sure; can’t2. —I don’t understand the story in the new unit. What about you, Bob?—____________.A. Neither I do.B. Neither do IC. So do I3. —Mr. Black goes to work by car every day. —___________.A. So does Mr. GreenB. So Mr. Green doesC. So is Mr. Green4. ________ stop more accidents, we should slow down the driving speed.A. In order thatB. In order toC. Thanks【考点检测】1．请你把这些垃圾带出去好吗？2．安娜不喜欢喝牛奶，我也不喜欢。
3．我去年在美国度的假，他也是。
4．为了赢得下一次比赛，他们努力练习足球。
Step 5. 课本同步检测（10 minutes）一．完成《中考新航线》P 31 词汇拓展及核心句型(左边内容)。
二．课文填空（每空一词）Last month, our dog _______(欢迎) me when I came home _______ school. He wanted a walk, but I was too _______(tire). I threw down my bag and went to the _______(live) room. The minute I sat down in front of the TV, my mom came over. Step 6. 课后作业《随堂同步训练》P 169-170.必做：五，阅读理解。
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Unit 3 Could you please clean your room？短语归纳Section A1. do the dishes = wash the dishes洗餐具2. take out the rubbish倒垃圾3. sweep the floor扫地4. fold the clothes叠衣服5. make your bed整理床铺6. clean the living room打扫起居室7. no problem 没问题8. go out for dinner出去吃晚饭9. go to the movies去看电影10. stay out待在外面，不在家11. get a ride撘车12. work on 从事，创作13. give sb a ride to town开车送某人去镇上14. help out 帮助做完某事15. at least 至少/at most 至多，不超过16. finish doing something完成做某事17. be/ come back from shopping购物回来18. any minute / second/ moment/ time now随时,马上19. be angry withsb对某人生气/ be angry about sth…因某事生气20. throw down 扔下/throw away 扔掉21. solve the problem解决问题22. the minute……/ as soon as… / the moment …一…….就……23. sit down 坐下24. in front of …在…..前面25. come over 过来，顺便来访26. take the dog for a walk= take a walk with …遛狗27. all the time一直 ,反复 all day一整天 all evening整晚28. as…as…与……一样……29．neither …nor… 既不…也不…30. in surprise吃惊地，惊讶地31． as soon as 一……就……32. share the housework分担家务 /share sth with sb .和某人分享某物33. hang out闲逛 hang up 把......悬挂/挂起34. pass sb sth= pass sth to sb把某物递给某人 Pass on 传递35. borrow sth from sb 从某人那里借某物36. lend sth to sb = lend sb sth 把某物借给某人37. hate to do / doing sth讨厌做……38. try (not) to do sth努力（不）做某事。
39. try one’s best to do sth 尽某人最大努力做某事40. come back 回来Section B1.invite sb. to do sth 邀请某人做某事invite sb. to +地点邀请某人去某地2. have a test 进行一次考试3. enough stress from school来自于学校的足够的压力under the stress of …在…的压力之下4. a waste of time浪费时间5． sb spend…… on s th / (in) doing sth 某人花费金钱/时间做某事6. get good grades 取得好成绩7. in order (not) to do sth为了做……in order that +句子为了……8. get into a good university进入一个好大学9. there is no need for sb to do sth 对于某人来说没必要做……10. provide sth. for sb.= provide sb. with sth.为某人提供某物11. offer sb. sth. = offer sth to sb. 侧重表示“愿意给予”offer to do sth 主动提出干某事12. depend on …依靠……依赖，由…而决定13. develop children’s independence 养成孩子的独立14. the idea of fairness公平意识15 . do one’s part in (doing) sth 尽自己的职责做某事16. have no idea = don’t know 不知道17 . take care of 照顾，照看18. fall ill 生病19. get into 进入20. as a result因此，结果21. mind doing sth 介意做某事22. the earlier...the better…越早……越好…….23. agree with sb 同意某人的建议24. It’s fair/ unfair for sb to do sth 对某人来说，做……是（不）公平的。
25. for example 例如巩固练习一、英汉互译.1.take out the rubbish _____2. a waste of time ________3. depend on …_______4. borrow sth from sb _______5. come over _______6. agree with sb _________7. hang out _______ 8. for example __________ 9．邀请某人做某事________ 10．铺床 _________11. 为… 提供… __________ 12 . 公平意识 __________ 13．生病 __________ 14.尽自己的职责做某事 ________15. 同意某人的建议 ________ 16.越早……越好……. ________二、单项选择.1. I’ll call you as soon as Mary _________here.A. getB. getsC. will get D got2. Tom is a funny boy. He often makes us ________A. laughB. to laughC. laughing D laughed3. -- How long may I ________ your bike?-- For a week. But you mustn't ________ it to others.A. borrow, lendB. keep ,lend C .lend, borrow D .keep, borrow4. Everyone should do their part in ____________ the world better place.A. madeB. to makeC. making D make5. -- Are you worried about the coming exam?-- No, l think the more ________ you study ,________ mistakes you’ll make.A. careful; the lessB. careful; the fewerC. carefully; the lessD. carefully; the fewer6. -- Why do you often go to this restaurant?-- Because it can ________both delicious food and good service for us.A. useB. giveC. provideD. share三、根据汉语意思完成句子。
1. 汤姆不努力学习。
结果，他考试不及格。
Tom didn't work hard. ________ ________ ________，hefailed the exam.2. 我不知道下一步该做什么。
I ________ ________ _______what to do next .3. 我正在计算一道数学题。
I’m _______ __________a maths problem.4. 料理这些小树是我们的职责。
________ ________ ________ the young trees is our duty.5. 她们早起是为了赶早班公交车。
They got up early ________ ________ ________ catch the early bus.6. 你介意打开窗户吗?Do you ________ ________ the windows?(参考答案见下页)参考答案一、英汉互译.1.倒垃圾2. 浪费时间3. 依靠…4. 从某人那里借某物5.过来，顺便来访6. 同意某人的建议7.闲逛8. 例如9. invite sb. to do sth 10. make the bed11. provide sth. for sb 12. the idea of fairness13. fall ill 14. do one’s part in (doing) sth15. agree with sb 16. the earlier...the better二、单项选择1.B2.A3.B4.C5.D6.C三．根据汉语意思完成句子。
1. As a result2.have no idea3. working out4.Take care of5.in order to6.mind opening。