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面试评估表评语

面试评估表评语

面试评估表评语1. 沟通能力评价:候选人表现出较好的口头和书面沟通能力,能够清晰、准确地表达自己的意见和想法。

他/她的语言干净利落,思路清晰,态度积极,有效地传递了信息。

他/她能够在语言上与面试官和其他面试者建立良好的关系。

2. 团队协作评价:候选人在团队合作方面表现出色,能够积极参与组织的团队合作,主动与其他团队成员联系,协作完成团队任务。

他/她能够认真倾听团队成员的意见,有良好的协调能力,能够处理团队成员之间的冲突,有效地组织团队完成任务。

3. 自我动力评价:候选人在工作态度上表现出强烈的自我动力,能够积极面对工作中的挑战。

他/她能够适应环境变化和日常工作压力,并寻求有效的解决方案,以确保任务高效完成。

他/她具有自我激励能力,总是能够激发自己的工作热情,持续地保持工作的高效和稳定性。

4. 专业知识评价:候选人在所应聘的职位岗位技能方面表现出色,具有扎实的专业知识和实践能力,能够解决实际问题,具有良好的分析和判断能力。

他/她具有持续学习的习惯,积极关注行业最新动态和发展趋势,不断提升自己的专业水平。

5. 创新能力评价:候选人具有很强的创新能力,在实际的工作过程中表现出相当的商业洞察力和创造力。

他/她能够在工作中提供新的、富有创意的解决方案,为公司带来更多的商业价值。

6. 领导力评价:候选人具有相当的领导力,能够有效地激励团队成员,并在工作中发挥领导作用。

他/她在处理复杂的商业问题时表现出色,具有很好的沟通和协调能力,能够带领团队走上成功的路径。

7. 协调能力评价:候选人在协调能力上很强,能够处理好不同组织之间的协调工作,保证组织各方面工作的顺畅运转。

他/她能够通过积极的交流和沟通,解决团队之间的合作难题,促进组织的内部和外部合作。

8. 解决问题能力评价:候选人很有解决问题的能力,在实际工作中表现出了快速、准确和成熟的判断力和决策能力。

在面对复杂的问题时,他/她能够运用专业知识和商业判断力迅速定位问题,并提供有效的解决方案。

员工互评表

员工互评表
5、工作很不主动,经常斤斤计较,经常推卸责任3分□
作风廉洁(10)
主要考核日常工作作风方面
1、工作务实清廉,无吃拿卡要现象,无四风问题10分□
2、工作比较务实,无吃拿卡要现象,但存在四风问题6分□
3、工作作风一般,偶有吃拿卡要,四风问题较严重3分□
4、工作作风差,存在吃拿卡要,四风问题严重,常有投诉0分□
发生4分□
5、严重违反规章制度,经常迟到、早退,存在旷工情况1分□



绩30

工作成效(20)
岗位职责履行情况
1、工作成绩突出,工作有计划、有重点,能很好地履行岗
位职责,很好地完成计划内外的诊疗任务20分□
2、工作业绩较好,工作有计划,能较好地履行岗位职责,
较好地完成计划内外的诊疗任务17分□
3、工作业绩一般,工作有一定计划,基本能履行岗位职责,




10

勤勉遵纪(10)
遵守规章制度和执行考勤制度情况
1、严格遵守规章制度,时间观念非常强,无迟到、早退、旷工
等现象的发生10分□
2、能较好遵守规章制度,时间观念比较强,无迟到、早退、旷
工等现象的发生8分□
3、基本上能遵守规章制度,偶有迟到、早退现象,但无旷工情
况发生6分□
4、偶尔有违反规章制度现象,经常迟到、早退,但无旷工情况
1、临床实践经验丰富,操作技能熟练,能全面掌握科室相关
工作10分□
2、临床实践经验比较丰富,操作技能较娴熟,熟悉科室相关
工作8分□
3、具有一定临床实践经验,操作技能一般,能独立完成科室相
关工作6分□
4、临床实践经验少,操作技能稍差,在他人指导下能完成科室工作3分□

学习之星评价表

学习之星评价表

通话,课前准备好学习 用品,上课专习听讲, 积极思考,大胆提问、 遵守课堂常规。
总分
平均分
自评
1
教师评

自评
2
教师评

自评
3
教师评

自评
4
教师评

自评
5
教师评

自评
6
教师评价自评7教师评价自评
8
教师评

学校2023年秋期末学习之星评分表
班级:
序 号
姓名
评议 对象
评议细则(共100分,每项满分20分)
细则5:在校坚持说普
细则1:遵守学校的各 项行为规范,热爱学 习,并有良好的学习 习惯
细则2:学习态度认 真,成绩优秀,各科 作业综合评价为优。
细则3:积极参加学科 活动,课堂表现突出 。
细则4:按时上学、不 迟到、不早退、不逃 学,有事有病及时请 假。

综合素质等级评表

综合素质等级评表

综合素质等级评表__ 小学学生综合素质等级评表班级:六一班(2019-2020 学年第一学期)学生:小学生综合素质评价内容体系高年级段(5 5 ~6 6 年级)维度要素关键表现自评互评师评考评组评道德品质五爱1、坚持看电视新闻,关心国家大事,有身为中国人的责任心和自豪感。

2、珍视集体荣誉,积极为集体出力争光。

3、关心集体活动,积极参加集体组织的各项社会实践活动。

合格合格合格遵纪守法1、懂得简单的法律常识,能自觉地做个守法的小公民。

2、上课专心听讲,严格遵守课堂内外的纪律。

3、熟记中小学生守则。

合格合格合格诚实守信1、讲诚实,守信用,有拾金不昧的好品质。

2、学会保护尊重自己和别人的隐私。

3、知错就改,敢于承担责任。

合格合格合格尊师爱友1、学会尊重他人,乐于接受他人的帮助。

2、不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人,尊重残疾人。

3、尊敬老师,虚心请教,支持老师的教育工作。

合格合格合格学习能力听课能力会倾听,课堂上能大胆地发表自己和别人不同的见解。

阅读能力1、坚持每天阅读课外书籍一小时以上。

2、能利用图书馆、展览馆和网络等渠道搜集知识食粮。

创新能力1、学会从不同角度观察、思考、分析问题。

2、学以致用,能利用所学解决实际问题。

动手能力有自己得意的作品。

审美与表现四美做到行为美、语言美、仪表美、心灵美。

艺术爱好至少有一项突出的艺术才艺。

审美能力有一定的艺术欣赏能力并有自己喜爱的艺术家及其作品。

卫生与生活1、积极参加学校的公益劳动,不怕脏不怕累。

2、尊重别人的劳动和劳动成果,确立劳动光荣的意识。

3、珍爱生命,善于斗争,遇到坏人坏事主动报告。

4、远离毒品,不吸烟、不喝酒、不赌博,不参加封建迷信活动。

运动与健康1、认真上好体育课,做好眼保健操和课间操。

2、知道基本的健康常识,体质测评合格。

3、有至少一项体育爱好,能参加两种以上的体育竞赛活动。

公民素质文明礼貌1、遵守公共秩序,文明乘车、购物、游戏。

2、讲文明话、做文明事,自觉抵制不文明现象。

民主评议表格-模板

民主评议表格-模板

民主评议表格-模板民主评议表格被评议人姓名:________________被评议人职位:_______________评议时间:__________________评议地点:__________________评议人员(按姓名、职务排列):姓名职务______________________________________________________________________________________________________________________________评议内容:一、工作态度1.对工作的热情和认真程度(请注明具体事例):2.是否积极主动处理问题(请注明具体事例):3.在工作中是否存在偏差(请注明具体事例):二、工作业绩1.工作成果是否显著(请列举近期成果):2.能否按时完成任务(请注明具体事例):3.工作中是否存在无效劳动或资源浪费(请注明具体事例):三、协作能力1.与同事是否能友好相处(请注明具体事例):2.是否主动帮助他人(请注明具体事例):3.是否具备团队合作精神(请注明具体事例):四、品德操守1.是否背负着职责和义务(请注明具体事例):2.是否尊重集体决策(请注明具体事例):3.是否履行承诺(请注明具体事例):五、其他(请提出其他合理评议内容及要求)评议结果:优秀良好中等较差差评议人签名:_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________。

员工绩效评价表(25种)

员工绩效评价表(25种)

1•通过以上各项的评分,该员工的综合得分是:分2.你认为该员工应处于的等级是:(选择其一)[]A[]B[]C[]DA.240分以上;B.240-200分;C.200-160分;D.160分以下。

3•评价者意见4•评价者签字:日期:年月日人力资源部评定:1•评语:2.依据本次评价,特决定该员工:[]转正:在任职[]升职至任[]续签劳动合同自年月日至年月日[]降职为[]提薪降薪为[]辞退:员工绩效评价表(四)续表有无其他工作或培训你较感兴趣,并觉得对你前途有益?其他意见:员工综合工作表现该员工的综合工作表现如何?(请勾出最适合的一项)附注:评价日期与被评价人讨论日期审核日期重要附注:此为您对部属在受评价期间工作绩效的看法。

在此期间你一定要确实曾经与其经常沟通并时常注意他(她),才有可能借此对其绩效有更进一步的认识。

请记住:尽量增进您与部属之间相互的了解,彼此明了对工作目标的看法,本评价是以工作而非以个性为导向,倾听对方的意见,你认为满意的部分要明确指出来,要了解如何改进绩效并决定如何具体进行。

单位名称:填表时间:*注:本表为360度绩效评价表。

高二级管理者评价:*注:本表为360度绩效评价表。

高一级管理者评价:评价者管理者签字:销售部门员工绩效评价表办公室员工绩效评价表生产部员工年度绩效评价表年月日至组长、领班绩效评价表工程技术人员绩效评价表管理人员绩效评价表1•通过以上各项的评分,该员工的综合得分是:分2.你认为该员工应处于的等级是:(选择其一)[]A[]B[]C[]DA.240分以上;B.240-200分;C.200-160分;D.160分以下。

3•评价者意见评价者签字:日期:年月日XX公司干部选拔考核表业务管理人员绩效评价表1.通过以上各项的评分,该员工的综合得分是:分2.你认为该员工应处于的等级是:(选择其一)[]A[]B[]C[]DA.240分以上;B.240-200分;C.200-160分;D.160分以下。

面试评价表综合评价语

面试评价表综合评价语

面试评价表综合评价语
1. 表现优秀:面试者在各方面表现出色,具备所需的技能和知识。

2. 技能娴熟:展示出扎实的专业技能和丰富的经验。

3. 沟通能力强:具有良好的表达和倾听能力,能够与团队成员和客户有效地进行沟通。

4. 团队合作精神佳:具备良好的团队合作能力,能够与团队成员协作,共同实现目标。

5. 态度积极:展现出积极主动的工作态度,对工作充满热情和责任心。

6. 学习能力强:具有快速学习和适应新环境的能力。

7. 潜力巨大:尽管可能缺乏一些经验,但具备较大的潜力和发展空间。

8. 与岗位匹配度高:面试者的技能、经验和态度与岗位要求高度匹配。

9. 待提高:在某些方面还有提升的空间,需要进一步发展和改进。

10. 不适合:面试者与岗位要求不太匹配,不太适合该职位。

教学实践超实用的九张评价表

教学实践超实用的九张评价表

教学实践超实用的九张评价表一、授课信息表1.执教教师教龄、职称,信奉的教育哲学,践行的教育理念、实施的课堂模式,课型实验时间。

2.执教班级在年级学业状况、学习风格、文化氛围、班改策略。

3.本节课观摩目的、侧重点。

4.温馨提示:观摩课适合群体;该课型运行条件、禁忌;该课型可能的副作用。

这样做的好处:让听课者能更好选择适合自已的学习的课,能在了解背景前提下更好观课、察学,能慎重选择是否移植、推广。

二、听课记录表1.课例导读:教材版本、单元概述、教材内容概述;该类教材教学现状及存在问题;执教教师研究取向,欲解决问题、创新点。

提前印发的执教教师教学设计、2.观课准备:学科知识、方法贮备要点。

3.预设的观课目标:自己有什么困惑(单项的也可是综合的),想验证、学习、发现、比较什么,想得到什么数据。

4.课堂观课日志——(1)观课角度的选择(是观察学生、观察教师、还是同时观察;是单项观察还是综合观察……根据自己的实际需要确定自己观课的重点)。

(2)课堂纪要:教学流程、教学典型环节、片段、细节的记录、关键环节的点评等。

(3)观课心得:上课教师是怎样处理的,自己的看法、建议或者对自己的教学有什么启发。

5.对执教人所观察角度方面的评价:用事实说话、用理论概况。

对执教教师上课情况进行客观公正的评价,优缺点并重。

三、议课记录表1.议课的交流提纲(自己的第一次反思)。

2.发言摘要——执教教师谈体会、观教人员3加1议课、学情观察员的发言摘要、专业引领内容。

3.个人议课后的感受和体会(二次反思)。

4.课后问题研讨;(教研组要研究问题)。

5.后续学习相关资源链接、书籍推荐。

四、学科常态课评价表对传统评课标准反思1.许多学校评课标准是无论文理什么学科是通用的,万能型,缺少学科、级段特点。

2.新教师、老教师、骨干教师评课标准釆用的是一刀切模式,缺少分类达标要求。

3.评课标准缺少动态性,没有考虑学校教改时段性、侧重点。

4.评课标准要么过于传统,要么过于新潮,传承与创新度把握不好,缺少兼容性、适切性。

学生作品展评评分表

学生作品展评评分表

学生作品展评评分表一、评分标准二、评分说明1. 创意与独特性:作品是否富有创意和个性,是否体现了学生自己的观点和风格。

2. 技术运用与表达能力:学生是否运用了适当的技术手段来表达自己的意图,技术运用是否熟练,表达效果是否清晰。

3. 主题贴合度:作品是否与题目要求相符,是否能够准确地表达主题的内涵。

4. 结构与组织:作品的结构是否合理,组织是否严谨有序,是否能够引导观众理解作品的内容。

5. 艺术美感:作品的整体美感如何,色彩、形状、材质等是否协调、舒适,是否能够给人艺术上的享受。

6. 总体评价:对作品的综合评价,综合考虑以上各项因素给出一个总体评分。

三、评分细则1. 每项评分范围为0-10分,其中0分表示该项表现非常差,10分表示该项表现非常出色。

2. 评委需根据作品的实际情况,根据评分标准进行评分,客观公正进行评判。

3. 评委评分后,将各项得分相加得出总分,总分越高表示作品越好。

4. 若出现评分争议情况,可以进行评委讨论,最终根据讨论结果确定最终得分。

四、评分公正性评分过程将严格遵循公正、客观的原则,评委需不受他人影响独立评定作品分数。

评分结果将由多位评委共同参与,最终得分会综合多位评委的评分结果,以确保评分过程的公平性和准确性。

五、评分结果处理评分结果将在评分结束后进行汇总,并根据得分进行排名。

得分高的作品将获得更好的评价并可能获得奖励或表彰。

评分结果将被记录并可作为学生作品展评的依据,并在相关报道和宣传中使用。

六、风险提示评分过程中可能存在个别评委主观意见的差异,评分结果可能无法达到完全一致。

评委需尽量客观公正的评分,减少主观因素的影响,并最终达成一致的评分结果。

表一:最新考核评价表[1]-经典原创文档

表一:最新考核评价表[1]-经典原创文档
表一:
2015年工作考核评价表
姓名
部门
岗位
序号
工作情况
取得成效
指标权重
评估人
指标得分
1
2
3
4
5
6
7
8
考核得分
个人签名:评估人签名:评价日期:
注:1、工作情况、取得成效和指标权重由述职员工自行填写,签好名后连同工作总结一并上报。工作情况:由述职员工挑选6-8样完成或推进的主要工作组成;取得成效:完成或推ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ该项工作取得的实际效果;指标权重: 述职人员自行根据工作的重要性程度,按照100分制的原则赋予各项工作权重。
2、评估人根据述职人员填写的工作情况完成的质量、进度、效益、复杂程度,在指标权重范围内打分。

面试评价表(简洁版)

面试评价表(简洁版)

1、考虑候选人稳定性 2、薪酬水平与岗位预算相匹 配及性价比 3、责任心和责任感
5 人事行政中心
工作经历 发展潜力
1、工作经历 2、教育经历
1、学习能力 2、创新能力 3、专业研究/管理能力
1、请简述一下您的教育和 工作经历?
1、工作履历与需求相匹配
1、您平时都读些什么书/ 有什么学习计划? 2、您在职期间最大的成 就?
人 优势:有招聘相关经验

行 不足:暂无


心 结论:v推荐下一轮 ☐待定




☐淘汰/进入人才库
签字:王某某
用 优势:经验丰富

部 不足:暂无
门 面
试 结论:v录用
评 价
☐待定 ☐淘汰/进入人才库
签字:王某某
优势:行业匹配

经 理
不足:暂无

试 结论:v录用


☐待定 ☐淘汰/进入人才库
签字:王某某
面试评价表
(人事行政中心+用人部门)
姓名
xxx
性别 男 年龄 xx 居住地
xxx
学历 (大专/本科/硕士)
xxx
毕业院校
xxx
学历性质 统招 专业 机械类
应聘职位
xxx
应聘部门
xxx
人事行政中心:对应聘者的通勤距离/婚育状况/离职原因/求职动机/薪酬水平/期望薪资/文化价值观等基础信息进行考察询问
用人部门:对应聘者的专业知识和技能/岗位匹配度等进行考察询问
总经理:对应聘者综合能力进行把关
评分标准
5 分 -- 优秀
4 分 -- 良好
3 分 — 合格

员工自评互评表模板

员工自评互评表模板

员工自评互评表模板标题,员工自评互评表。

评估项:
1. 工作态度。

2. 团队合作。

3. 专业知识。

4. 创新能力。

5. 沟通能力。

6. 问题解决能力。

7. 时间管理。

8. 自我发展。

9. 适应能力。

10. 效率与质量。

评分标准:
1分,表现不符合期望,需要改进。

2分,表现基本符合期望,有待提高。

3分,表现良好,达到期望水平。

4分,表现优秀,超出期望水平。

5分,表现卓越,为团队树立了榜样。

自评部分:
员工姓名:
日期:
请根据上述评估项自我评分,并提供简要的理由或例子支撑你
的评分。

互评部分:
员工姓名:
日期:
请根据上述评估项为其他团队成员评分,并提供简要的理由或
例子支撑你的评分。

总结部分:
员工姓名:
日期:
请总结你对自己和其他团队成员的评估,提出改进计划和目标。

这个模板可以根据具体的团队和工作环境进行调整,例如增加
或减少评估项,修改评分标准等。

希望这个模板能够帮助你进行员工自评和互评。

员工转正评价表

员工转正评价表
员工转正评价表
表单编号:年月日
姓名
部门/科室
岗位
直接指导人
学历
试用期时间:年月日至年月日
转正申请(可另附纸张):
申请人:
公司培训
必须参加的培训项目
成绩
自我评定
培训师评定确认
公司入职培训(公司文化、环境、管理规定等)
公司安全教育培训
品质产品质量意识







培训项目
直接指导人评定确认
自我评定
部门主管各项评定确认
岗位职责、工作流程
设备操作、表单填写、技术文件识别
岗位技能知识、检验要求、品质意识
其他项目
等级标准:1级:熟练掌握岗位工作内容,能够指导他人
2级:熟练掌握,服从管理,态度良好,能主动沟通协商
3级:一般掌握,能够服从管理,技能一般
4级:技能有待培训,表现一般,无违纪现象(含出勤情况)
自我评定选项:①有参加并掌握 ②有参加一般掌握 ③没有参加(注明原因)
◆□同意转正□延长试用期个月□换岗或辞退
签名/日期:
注:人力资源部对员工的转正定级统一表单核定,总经理核定签署意见。
科பைடு நூலகம்主管综合评定:
◆等级评定
◆□同意转正□建议延长试用期□建议换岗或辞退
签名/日期:
部门部长评定
等级标准:1级:能积极配合工作并主动良好沟通,能全局考虑事情,有质量意识
2级:能够积极配合同事工作,有事能主动沟通协商
3级:工作表现良好,无严重违纪现象
4级:态度良好,一般配合,经常疏忽大意影响工作协调
部门部长综合评定:◆综合等级

优秀员工评价表

优秀员工评价表
9
7
判断力
(10分)
(独立处理不同情况的能力) 有较强的分析与判断能力,通常能做出正确的判断。
8
8学习能力(10源自)针对自身短板及所处岗位主动自发的不断学习相关技能。
8
9
沟通能力
(10分)
与内部及外部门同事合理沟通,协调相关事宜。
8
10
工作纪律
(10分)
自觉遵守、维护公司各项规章制度。
9
备注
1.总分100分,80-100分为优秀,可评选为优秀员工;60-79分为良好。
2.品质部每个月评选一次,每月1个名额。(根据部门人员调整)
85
通过以上各项评分,该员工的综合得分是:分。
评为年月优秀员工
部门主管:人力资源部:总经理批准:
(10分)
(完成工作的速度与预期的标准相比) 高于一般的效率,能早于限期完成。
8
4
执行力
(10分)
(落实并完成工作) 快速完成常规任务和领导临时指派的工作。
9
5
工作质量
(10分)
(工作的结果达到或超过预期) 工作目标明确、方法得当、效果良好,有相当的准确性。
9
6
协作精神
(10分)
(与各职级的人合作及相互支持的能力) 了解自己的任务和角色,乐于与同事合作以达成目标。
优秀员工评价表
姓名:部门:岗位:评价日期:
序号
评价项目
对评价期间工作成绩的评价要点
评分
1
工作态度
(10分)
(工作态度是否积极正面) 工作态度积极、主动,时常保持良好的状态完成工作及解决问题。
9
2
工作技能
(10分)
(应用相关知识的能力) 能掌握比较全面、专门的业务知识、熟悉工作流程和方法。

考评表鉴定

考评表鉴定

考评表鉴定
被评人信息:
被评人姓名:_____________
评定标准:
1. 效率与质量 (25分):
- 工作效率高,能按时完成任务,质量符合要求 (10分)
- 积极与团队合作,能有效地与他人协作完成任务 (10分)
3. 工作责任心 (25分):
- 对工作负责,认真思考和执行工作任务 (10分)
- 有时对工作负责,有时缺乏主动性 (5分)
- 对工作不负责,经常出现错误和疏忽 (0分)
- 有效地沟通和传达信息,乐于分享想法和提供帮助 (10分)
- 沟通能力一般,有时无法清晰传达信息 (5分)
5. 自我发展能力 (10分):
- 积极学习和成长,主动寻求提升自己的机会 (10分)
- 有时关注个人发展,但缺乏持续学习的动力 (5分)
- 不关注个人发展,对提升自己没有兴趣 (0分)
评语(可填写对被评人的综合评价、亮点、优势、改进方向等):___________________________________________________
注意事项:
1. 评分区间为0-10分,根据被评人的表现情况进行评分。

2. 考评表应保密,仅供评定人和被评人查看。

优秀产品展评评分表

优秀产品展评评分表

优秀产品展评评分表
1. 评分标准
为了评估优秀产品展中的展品质量和表现,我们设定了以下评分标准:
- 创新性(10分)
- 产品的创新性和独特性,包括新颖的设计、创意的功能、独特的材料等。

- 质量(10分)
- 产品的制作工艺和材料质量,包括耐用性、精确度、美观度等。

- 实用性(10分)
- 产品的实际应用性和便利性,包括产品的易用性、功能性、适用性等。

- 人机交互(10分)
- 产品与用户之间的交互体验,包括操作的简便性、界面的友好性、用户反馈的及时性等。

- 环保性(10分)
- 产品的环保性和可持续性,包括对环境的影响、资源的节约、再生利用的可能性等。

2. 评分表格
以下是我们设计的优秀产品展评评分表格:
请评委根据以上评分标准对每个展品进行评分,并在表格中填
写对应的分数。

3. 总结
评分表是一个标准化的评估工具,可以帮助评委们在优秀产品展中公正、客观地评判每个展品的优劣。

评分标准也反映了我们对优秀产品的基本要求和关注点。

希望评委们能根据这份评分表,在评选过程中做出独立的决策,选择出最优秀的产品。

公司员工考核评价表

公司员工考核评价表
公司员工考核评价表
姓名
工号
考核类别
□试用期考核 □定期考核 □合同到期考核
工作单位或部门
岗位
序 主要评价内容
项号
起评标准
起评分 满分 评价分
1 劳动纪律 行
未发生迟到、早退、旷工等违反劳 动纪律行为
10
10

与 态
2
责任感与执行 工作细致、严谨,服从上级安排,

工作不拖沓,不推卸
15
20

3 主动性
3. 岗位(业务)性质不同,评价侧重不同。
1
工作积极主动,善于沟通交流
5
10
4 业务素质

5 工作质量

能 力 6 工作效率
掌握本岗工作的要点,精通本岗位 工作内容,具备处理问题的能力
15
20
有一定的业务技能水平,工作无误 差或返工
15
20
能在规定的时间内完成工作
5
10
7 学习能力
善于思考,接受能力强,能正确领 会上级工作思路
5
10
合计 基层用工单位评价意见:
70 100
评价人:
评价等级:
□优秀 □合格
□优良 □不合格

月日
公司用工单位评价意见:
负责人:

月日
备注:1. 评价等级分类标准:90 分以上为优秀;80-89 分为优良;70-79 为合格;70 分以
Байду номын сангаас
下为不合格。
2. 各项评价内容均设置起评分,满足起评要求则获得起评分,不满足起评标准要求,
则在起评分基础上减分。
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评表(40) 项目名称 桩号及部位
级配碎石基层(底基层)质量检验评定表
S228 线华城至水寨 改造工程 监理单位 施工单位 规定值或 允许偏差 检查结果 检测数 合格数 合格率(%) 广东重工建设监理公司
编号: 公路等级 合同段 质量评定 权值 3 3 2 1 1 2 1 加权得分
项目
检测项目
1△ 2 3 4 5 6 7 8 9 10
压实度(%) 弯沉值 (0.01mm) 平整度(mm) 纵断高程 (mm) 宽度(mm) 厚度(mm) 横坡(%)
加权平均得分
合计
外观鉴定
减分
质量保证资料
减分
监理意见及签名
工程质量等级评分 统计: 复核:
得分: 技术主办:
等级: 项目主管: 日期
评表(35) 项目名称 桩号及部位 项目 1△ 2 3 4 5 6 7 8 9 10
外观鉴定
减分
质量保证资料
减分
监理意见及签名
工程质量等级评分 统计: 复核:
得分: 技术主办:
等级: 项目主管: 日期
评表(1) 项目名称 桩号及部位 项 目
土方路基质量检验评定表
S228 线华城至水寨 改造工程 监理单位 施工单位 规定值或 允许偏差 检查结果 检测数 合格 数 合格率 (%) 广东重工建设监理 公司
的施工放样工作,清
承包人: 桩号或位置 工程或部位名称
日期: 放样内容


日 备注
附件:
测量监理员意见:
签 字: 测量监理工程师结论:
日期:



测量监理工程师:
日期:



1△
外观鉴定
减分质量保证资料来自减分监理意见及签名工程质量等级评分 统计: 复核:
得分: 技术主办:
等级: 项目主管: 日期
A-1-10
分项工程开工申请批复单
合同段: 编 号:
项目名称:S228 线华城至水寨改造工程 承包单位: 监理单位:广东重工建设监理公司 开工项目: 桩号: 计划开工日期: 计划完工日期: 此项工程负责人: 附件:
编号: 公路等级 合同段 质量评定 权值 加权得 分
检测项目
0—80cm 压实度 (%) 填 方 80—150 cm 3 150 cm 以下 零填及挖方 2△ 3 4 5 6 7 8 弯沉(0.01mm) 纵断高程(mm) 中线偏位(mm) 宽度(mm) 平整度(mm) 横坡(%) 边坡 加权平均得分 合计 0—80cm 3 2 2 2 2 1 1
承包人意见:
承包人: 现场监理审核意见:
日期:



签 字: 驻地监理工程师意见:
日期:



监理工程师:
日期:



A-1-06
施工放样报验单
合同段: 编 号:
项目名称:S228 线华城至水寨改造工程 承包单位: 监理单位:广东重工建设监理公司 致广东重工建设监理公司: 根据合同要求,现已完成 单如下,请予查验。
水泥混凝土路面质量检验评定表
S228 线华城至水寨 改造工程 监理单位 施工单位 检测项目 规定值或 允许偏差 检查结果 检测数 合格数 广东重工建设监理公司
编号: 公路等级 合同段 质量评定 加权得分
合格率 (%) 权值 3 3 2 2 2 1 1 1 1 1 合计
弯拉强度(Mpa) 板厚度(mm) 平整度 抗滑构造深度(mm) 相邻板高差(mm) 纵、横缝顺值度 mm) 中线平面偏位(mm) 路面宽度(mm) 纵断高程(mm) 横坡(%) 加权平均得分
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