苏教版七年级上册生物知识点复习
苏教版七年级上册生物知识点汇总
苏教版七年级上册生物知识点汇总第一章生物与环境•生物的基本特征：理解生物具有生命的基本特征，如新陈代谢、应激性、生长与繁殖、遗传与变异、适应性等。
•生物与环境的相互关系：探讨生物如何依赖环境生存，同时生物的活动又如何影响环境，形成生态系统。
•生物圈的概念与范围：介绍生物圈是所有生物共同生活的家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
第二章生物体的结构层次•细胞是生命活动的基本单位：了解细胞的基本结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
•细胞分裂与分化：学习细胞通过分裂增加数量，通过分化形成不同形态和功能的细胞。
•组织、器官与系统：理解细胞如何组成组织，组织如何进一步构成器官，多个器官协同工作形成系统，共同维持生物体的生命活动。
第三章生物圈中的绿色植物•绿色植物的主要类群：介绍藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物等绿色植物的主要特征和分类。
•种子的结构与萌发：学习种子的基本结构及其萌发过程，包括种子的休眠与寿命。
•根、茎、叶的结构与功能：详细探讨绿色植物根、茎、叶的形态结构及其在植物生长和发育中的重要作用。
•光合作用与呼吸作用：初步了解光合作用的原理、过程及意义，同时简要介绍呼吸作用的基本概念和过程。
第四章生物圈中的人•人的由来：通过人类起源的概述，理解人类是生物进化的结果。
•人体的结构层次：从细胞到组织、器官、系统，逐步构建人体结构层次的概念。
•人体的营养：学习食物中的营养物质种类、作用及人体消化、吸收、利用这些营养物质的过程。
•人体的呼吸：探讨呼吸系统的组成、呼吸运动及气体交换的过程。
第五章生物圈中的动物与微生物•动物的主要类群：简要介绍无脊椎动物（如节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）和脊椎动物的主要特征。
•动物的运动与行为：了解动物运动系统的基本结构及动物行为的多样性和意义。
•微生物在生物圈中的作用：探讨细菌、真菌等微生物的形态结构、生活习性及其在自然界和人类生活中的重要作用。
苏教版七年级上册生物知识点总结
第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物：有生命的物体2.生物的生命现象：○1生物都有一定的结构（除病毒外都是由细胞构成）；○2都能够由小长大（与细胞的分裂和细胞的生长有关）；○3都能新陈代谢；○4都能生殖、遗传、变异；○5都有应激性；○6都能适应一定的环境，也能影响环境。
3.生物主要分为：植物、动物、微生物。
地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。
细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。
二、生物与环境的关系1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。
2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。
生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。
非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。
3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。
4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。
5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失；绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用；根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。
6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。
它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。
7.在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大（大树底下好乘凉），是因为植物的蒸腾作用影响环境。
三、我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。
心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。
第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构：目镜、物镜（观察，目镜长度与倍数成反比，物镜长度和倍数成正比）、粗准焦螺旋（一般调节，顺下逆上）、细准焦螺旋（精细调节，使物象变得更加清晰）、反光镜（反射光线）放大倍数=目镜x物镜（放大的是长度，不是面积）2.显微镜的使用方法：取镜安装；对光；观察（原则：先下后上，先低后高，先粗后细）；收镜3.常用探究器具的种类：观察器具：显微镜，放大镜解剖器具：解剖剪，镊子计量器具：天平，量筒加热器具：酒精灯，三脚架通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转，不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。
苏教版七年级上册生物学知识点
苏教版七年级上册生物学知识点人体内的物质运输和能量供给1、血液：是一种结缔组织，由血浆和血细胞红细胞、白细胞、血小板组成。
2、血浆功能：运载血细胞、运输养料和废物。
3、红细胞：圆饼状，成熟的红细胞无细胞核，运输氧和一部分二氧化碳。
4、白细胞：比红细胞大，数量较少，有细胞核，吞噬病菌，起防御保护作用。
5、血小板：最小形状不规则，无细胞核，有促进止血、加血液凝固的作用。
血液凝固后，血块周围出现的少量黄色透明的液体就是血清。
6、柠檬酸钠是抗凝剂，能防止血液凝固。
7、血液分层现象：上面部分是血浆，呈淡黄色;下面部分是红细胞，呈红色;上下两部分交界处，有一层很薄的白色的物质，是白细胞和血小板。
8、血红蛋白特性：氧高的地方,易与氧结合。
氧低的地方易与氧分离。
9、动脉血指含氧丰富、颜色鲜红的血;静脉血指含氧少、颜色暗红的血。
10、贫血指血液里红细胞数量过少或血红蛋白的含量过少。
11、如果人体内红细胞的数量或者血红蛋白的数量低于正常值时，可能患有贫血病。
如果人体某部位发炎或者患白血病时，会引起白细胞数量明显增多可能出现炎症。
血小板数量过少，不能止血凝血。
12、输血：输血时，不同血型的血液混合后可能发生凝集反应，使红细胞凝集成团，阻碍血液循环，甚至死亡，所以输血前要鉴定血型。
13、输血原则：输同型血。
只有在没有同型血且十分危急的情况下，才能输异型血，即O型血可以输感给各类血型的人A型、B型、AB型、O型，AB型血的病人可接受任何血型的血液如A型、B型、AB型、O型血。
14、人体有3种血管：动脉、静脉和毛细血管。
动脉出血在近心端包扎止血，静脉出血包扎在远心端。
人体内能够出现脉搏现象的血管只有动脉。
15、动脉：把血液从心脏运到全身各处的血管，大多在身体的较深部位，管壁较厚、弹性大、管内血流速度快。
15、静脉：把血液从全身各处运到心脏的血管，有的分布较深、有的较浅，管壁较薄、弹性小、管内血流速度慢。
16、毛细血管：连通小动脉与小静脉之间的血管，数量最多、分布最广、管腔很细、管壁非常薄，只有一层细胞构成，管内血流速度最慢。
苏教版七年级生物上册知识点归纳
苏教版七年级生物上册知识点归纳第一单元 认识生物 生物：有生命现象的物体生物与非生物的区别 非生物：没有生命现象的物体 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸生物的共同特征 生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖除病毒外，生物都是由细胞构成的生物圈是所有生物的家概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称大气圈的底部（1）生物圈 范围 水圈的大部岩石圈的表面 水、适宜的温度、生存空间等为生物生存提供的基本条件： 营养物质、阳光、空气、非生物因素：光、温度、水、空气等环境对生物的影响 生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等生物的适应性是普遍存在生物对环境的适应和影响 生物对环境是有影响的植物对空气湿度的影响：植物能增加空气湿度（2）生态系统——在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体 生物部分：生产者—植物，消费者—动物，分解者—细菌、真菌非生物部分：阳光、空气、水等生态系统具有一定的自动调节能力（3）食物链和食物网：指生产者和消费者之间的营养关系。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的（4）生物圈是最大的生态系统1）多种多样的生态系统：有森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市等生态系统2）生物圈是一个统一的整体：通过物质流、能量流、信息流连结起来。
观察细胞的结构（1）显微镜的结构（2）显微镜的使用方法：取镜和安放→对光→观察注意事项：放大倍数= ，镜头的保护（用擦镜纸，避免接触生物材料）移动：上下左右颠倒，观察视野的大小（3）玻片标本的种类 按存放时间分：永久的、临时的按材料分：切片、涂片（液体生物材料）、装片认识生物（4）临时装片制作的一般步骤：擦片→滴水→放标本→盖片→染色1、自然界是由有生命的物体和没有生命的物体组成的，有生命的物体称为生物。
2、生物的特征：①生物体有一定的结构(除病毒外都由细胞构成) ?;②生物体能够由小长大;③生物体有新陈代谢 作用(吸收营养物质、排除废物);④生物体能繁殖后代，并有遗传和变异现象;⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应;⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
苏教版七年级上册生物知识点复习
苏教版七年级上册知识点复习1（第一章从要求中已经删除）一.生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）、能适应环境，也能影响环境。
2、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物。
生物是指有生命的物体。
二.1.环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。
非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。
2、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。
三.1.若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。
2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
3、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。
4、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
5、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数。
四.科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。
科学探究常常需要进行对照实验。
在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
如探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。
五.1.植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分；人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞壁、叶绿体和液泡。
2、细胞膜能控制细胞内外的物质进出（是门卫）；细胞质是进行生命活动的重要场所；细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量（动力车间）；液泡中有细胞液；叶绿体与植物的光合作用有关（生产产品车间）。
苏教版七年级生物上册知识点复习汇总
苏教版七年级生物上册知识点复习汇总第一单元 探索生命的奥秘第一章 周围的生物世界1、生物的定义：有生命的物体叫做生物。
※※2、生物的生命现象：（六条，能够举例说明每条现象，能够根据这六条区别生物与非生物。
） ①生物体有一定的结构。
（除病毒外，其他所有生物都是有细胞构成的。
） ②生物体有生长发育现象。
（种子 参天大树；蝌蚪 青蛙） ③生物体有新陈代谢特性。
（光合作用，呼吸作用）④生物体通过繁殖产生后代，有遗传和变异特性。
（种瓜得瓜，种豆得豆；龙生九子，子子不同）⑤生物体能够对外刺激作出一定反应。
（含羞草、草履虫、河豚；趋利避害）⑥生物体能够适应一定的环境，也能影响环境。
（恐龙灭绝；仙人掌针形叶）3、生物的主要类群：（举例说明，每种类群知道1～2种代表生物名称。
）※4、生态因素的定义：（能够举例说明光、水、温度等因素对生物生存的影响；能够举例说明生物与生物之间的关系。
） 环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
它可以分为：①非生物因素：主要包括阳光、水分、温度、空气、土壤等。
②生物因素：影响生物生活的其它生物。
生物与生物之间的关系：捕食、竞争、互助等。
※5、生物与环境的关系：（能够举例说明生物对环境的适应和影响。
）生物能够适应一定的环境，也能够影响环境。
生物与环境相互影响、相互作用。
例如：仙人掌适应沙漠干旱环境、蚯蚓适应洞穴生活；蚯蚓改良土壤。
注意：生物与环境可以相互影响，但不能相互适应，只能是生物单方面地去适应一定的环境。
6、生物学的定义、生物学与人类的关系：研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
生物学与人类的生活息息相关，人类的生存和发展离不开生物，解决资源匮乏、环境污染、能源危机等问题离不开生物。
（袁隆平，“杂交水稻之父”；弗莱明，发现青霉素）第二章探索生命1、显微镜的结构及操作：（了解显微镜的基本结构和作用，熟悉显微镜的正确使用步骤及注意事项。
）操作步骤：①取镜②安放③对光④装片⑤调焦⑥观察⑦记录⑧复原⑨装箱显微镜操作步骤记忆口诀：取镜与安放，转动来对光，放压标本片，调焦见物像，结果要记录，复原后装箱。
苏教版七年级上册初中生物知识点总结
苏教版七年级上册初中生物知识点总结第1章周围的生物世界1、生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）、能适应环境，也能影响环境。
2、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物。
生物是指有生命的物体。
3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。
非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。
4、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。
第2章探索生命1、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。
2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
3、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。
3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数。
5、科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。
科学探究常常需要进行对照实验。
在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
如:探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。
第3章细胞是生命活动的基本单位1、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分；人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞壁、叶绿体和液泡。
P37 、P412、细胞膜能控制细胞内外的物质进出（是门卫）；细胞质是进行生命活动的重要场所；细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量（动力车间）；液泡中有细胞液；叶绿体与植物的光合作用有关（生产产品车间）。
苏教版七年级上册生物知识点复习
苏教版七年级上册生物知识点复习（第一章从要求中已经删除）•生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成;（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量n，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应;（7）、能适应环境，也能影响环境。
2、自然界的物体分为两大类：一类是生物, 一类是非生物。
生物是指有生命的物体.1.环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素和生物因它又分为非生物因素素。
非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等2、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学三.1.若在显微镜下出现一个污点,转动目镜,污点动,则污点在目镜上；移动玻片标本|,污点动,则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本,污点都不动,则在物镜上。
2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
3、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时,眼睛一定要看着物瓦,以免物镜碰坏玻片标本。
4、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
5、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数。
四•科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题作出假设|,|实验验证得出结论和表达、交流等方面。
科学探究常常需要进行对照实验。
在对照实验中,除了实验变量不同外，其他因素都相同。
如探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。
五.1.植物细胞包括细胞壁、|细胞膜—田胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿| | 体七部分；人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体,没有细胞壁、叶绿体和液泡"2、细胞膜能控制细胞内外的物质进出（是门卫）；细胞质是进行生命活动的重要场所；细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体与呼吸作用有关,为细胞的生命活动提供能量（动力车间）；液泡中有细胞液；叶绿体与植物的光合作用有关（生产产品车间）。
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第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物：有生命的物体2.生物的生命现象：○1生物都有一定的结构（除病毒外都是由细胞构成）；○2都能够由小长大（与细胞的分裂和细胞的生长有关）；○3都能新陈代谢；○4都能生殖、遗传、变异；○5都有应激性；○6都能适应一定的环境，也能影响环境。
3.生物主要分为：植物、动物、微生物。
地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。
细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。
二、生物与环境的关系1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。
2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。
生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。
非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。
3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。
4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。
5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失；绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用；根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。
6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。
它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。
7.在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大（大树底下好乘凉），是因为植物的蒸腾作用影响环境。
三、我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。
心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。
第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构：目镜、物镜（观察，目镜长度与倍数成反比，物镜长度和倍数成正比）、粗准焦螺旋（一般调节，顺下逆上）、细准焦螺旋（精细调节，使物象变得更加清晰）、反光镜（反射光线）放大倍数=目镜x物镜（放大的是长度，不是面积）2.显微镜的使用方法：取镜安装；对光；观察（原则：先下后上，先低后高，先粗后细）；收镜3.常用探究器具的种类：观察器具：显微镜，放大镜解剖器具：解剖剪，镊子计量器具：天平，量筒加热器具：酒精灯，三脚架通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转，不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。
2024年苏教版生物中考知识点梳理七年级上册
苏教版生物中考知识点梳理（七上）第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物1、自然界是由生物和非生物组成的，有生命的物体称为生物。
生物包括动物、植物、微生物，微生物包括细菌、真菌和病毒。
例：常见的非生物：电脑病毒、珊瑚礁、钟乳石、石笋、琥珀、化石2、细菌、病毒和许多真菌结构简单、个体微小、分布广泛。
3、生物的特征：①生物体有一定的结构（除病毒外，都由细胞构成）；细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②生物体能够由小长大；③生物体需要吸收营养物质、排除废物；（排汗、落叶）④生物体能繁殖后代，并有遗传和变异现象；例：遗传：种瓜得瓜，种豆得豆。
变异：一母生九子，九子各不同⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应；（应激性）⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第二节生物与环境的关系1、生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素，它包括非生物因素和生物因素。
2、非生物因素主要包括光、水、温度、空气和土壤等3、生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
例：影响水稻的生态因素包括非生物因素（水、光、温度、土壤、空气等）和生物因素（杂草、蝗虫、田鼠、稻螟、其他水稻等）4、生物和环境的关系是相互依赖，相互影响。
（1）环境影响生物（2）生物的生存依赖一定的环境：鱼儿离不开水（3）生物适应环境：仙人掌的叶退化成刺，根系发达；竹节虫身体像竹枝；蚯蚓体表湿润，有刚毛，便于爬行。
（4）生物影响环境：蚯蚓疏松土壤、千里之堤，溃于蚁穴、大树底下好乘凉第三节我们身边的生物学1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物学与人类生活的关系（1）衣食住行离不开生物（2）解决当今世界面临的重大问题，如：世界人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染、健康状况等。
3、我国著名遗传育种学家袁隆平培育出了杂交水稻。
第二章探索生命第一节探索生命的器具1、右图是显微镜结构示意图，请写出：1-镜座 2-镜柱 3-镜臂 4-镜筒 5-目镜6-转换器 7-物镜 8-粗准焦螺旋 9-细准焦螺旋10-载物台 11-遮光器 12-反光镜具有放大功能的结构是〔5〕目镜和〔7〕物镜可以调节光线强弱的是〔11〕遮光器和〔12〕反光镜调节镜筒升降的部件是〔8〕粗准焦螺旋和〔9〕细准焦螺旋。
苏教版七年级生物上册知识点
苏教版七年级生物上册知识点
1. 生命的多样性：生物的种类繁多，包括动物、植物、细菌等。
2. 生物的组成：生物由细胞构成，细胞是生物体的基本结构单位。
3. 细胞的结构和功能：细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核等部分，不同细胞有不同的
形态和功能。
4. 细胞的分裂：细胞可以通过有丝分裂和无丝分裂两种方式进行分裂。
5. 遗传与进化：遗传是生物种群的基本特征，进化是物种在环境变化中适应和发展的
过程。
6. 遗传信息的传递：遗传信息通过基因在细胞间传递，并决定了生物的性状和特征。
7. 生物的基本组织及器官：生物体由不同的组织和器官构成，如动物的神经组织、肌
肉组织等。
8. 动物的生活活动和适应：动物通过呼吸、消化、排泄等生活活动维持生命，并在环
境中适应生存。
9. 植物的生活活动和适应：植物通过光合作用、吸收水分和养分等生活活动维持生命，并在环境中适应生存。
10. 微生物的作用：微生物在自然界和人类生活中发挥着重要作用，如维持微生态平衡和参与发酵过程等。
以上是苏教版七年级生物上册的主要知识点概括。
具体的知识点内容需要结合教材进行学习和理解。
苏教版七年级生物上册知识点
苏教版七年级生物上册知识点苏教版七年级生物上册知识点概述一、细胞的结构与功能1. 细胞的概念：生物体的基本单位，具有独立的生命活动。
2. 细胞的结构：- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。
- 细胞核：包含遗传物质，控制细胞活动。
- 细胞质：包含细胞器，是生命活动的主要场所。
- 细胞器：如线粒体、叶绿体等，具有特定的功能。
3. 细胞的功能：- 新陈代谢：细胞内物质和能量的转换过程。
- 生长与分裂：细胞数量的增加和体积的增大。
- 遗传与变异：遗传信息的传递和可能发生的变化。
二、生物的分类1. 生物分类的重要性：便于研究、保护和利用生物资源。
2. 分类等级：从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
3. 生物的主要分类：- 植物界：具有叶绿体，能进行光合作用。
- 动物界：以其他生物为食，具有感觉和运动能力。
- 微生物界：包括细菌、真菌、病毒等微小生物。
三、生物与环境1. 生态因素：影响生物生活的各种环境因素。
- 非生物因素：如温度、光照、水分、空气等。
- 生物因素：包括种内关系和种间关系。
2. 生态系统：生物群落与无机环境相互作用的统一整体。
- 生产者、消费者、分解者的角色和作用。
- 食物链与食物网：能量和物质的流动。
四、植物的生长发育1. 植物的生命周期：从种子到成熟植株的过程。
2. 植物的器官：- 根：吸收水分和无机盐。
- 茎：支撑植物体，运输物质。
- 叶：进行光合作用，合成有机物。
- 花、果实、种子：繁殖器官，传播种子。
3. 植物的光合作用：利用光能合成有机物，释放氧气。
五、动物的生长发育1. 动物的生命周期：从受精卵到成体的过程。
2. 动物的器官系统：- 消化系统：摄入食物，进行消化和吸收。
- 循环系统：输送氧气、营养物质和代谢废物。
- 呼吸系统：进行气体交换。
- 排泄系统：排除废物。
- 神经系统：接收、处理信息，控制身体活动。
- 感觉器官：接收外界信息。
- 运动系统：支持运动和保持身体结构。
六、遗传与进化1. 遗传的基本概念：生物特征的传递。
苏教版七年级【生物】上册知识点归纳
七年级生物复习资料第一章周围的生物世界1、植物主要分为四个类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
种子植物又包括裸子植物和被子植物。
2、自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
其中有生命的物体叫做生物，根据他们的形态、结构可分为动物、植物、真菌、细菌和病毒等。
除病毒等少数生物外，其它所有的生物都由细胞构成，因此说细胞是生物体结构和功能的基本单位。
3、动物按脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物主要包括鱼类（如鲫鱼）、两栖类（如青蛙）、爬行类（如蛇）、鸟类（如家鸽）、哺乳类（如山羊）等。
无脊椎动物主要包括环节动物（如蚯蚓）、软体动物（如河蚌）、节肢动物（如蝗虫）等类群。
4、细菌、真菌、病毒的个体多数体积比较小、结构比较简单。
5、生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；6、沙漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少水，苹果不能在南方热带地区栽种的主要原因是温度，海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少阳光。
7、生物体对外界刺激能够作出一定的反应。
生物在生活过程中与环境的关系是：生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
海带在淡水里无法生存，这说明生物只能适应一定的环境。
“山清水秀、穷山恶水”，从生物与环境的关系来看，这说明了生物对环境具有一定的影响。
沙漠中的仙人掌叶变成刺状，茎膨大可贮藏水分，是仙人掌对沙漠干旱环境的一种适应。
8、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这种现象是由温度引起的。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述了温度对鸭生活的影响。
9、环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又可分为非生物因素、生物因素。
前者主要包括阳光、温度、水、空气和土壤；后者主要指影响某种生物生活的其它生物。
苏教版七年级上册生物知识总汇
生物体的组成1.细胞分裂——一个细胞分裂成两个细胞的过程2.细胞分裂的过程：(1)染色质凝缩成染色体(2)染色体排列于细胞中央(3)每条染色体从着丝粒一分为二，并向细胞两端移动(4)细胞两端的两组染色体分别结旋松散成染色质，形成两个新的细胞核(5)在细胞中部形成新的细胞壁，细胞质平均分成两等份，一个细胞分裂成两个子细胞。
3.细胞生长的过程：刚分裂产生的子细胞体积很小，随着从外界吸收的物质不断积累，许多小液泡逐渐长大，合并为一个大液泡，细胞就由小长大。
细胞长到一定程度就会停止生长，成熟的植物细胞具有中央大液泡。
4.生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多、体积增大有关。
细胞数目的增多是细胞分裂的结果，细胞体积的增大是细胞生长的结果。
细胞体积的大小和体积增大的速度都受到环境条件的影响。
5.细胞分化——分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
6.组织——形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群苏教版七年级上册生物知识总汇(二)绿色植物的光合作用和呼吸作用1.光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
2.绿色植物光合作用的发现：17世纪，范·海尔蒙特发现水是植物生长的因子。
(光合作用需要水)18世纪，普利斯特莱发现二氧化碳是植物生长的因子，而且植物可以释放出氧气。
(光合作用需要二氧化碳，产生氧气)近代科学家研究发现，只有在有光的条件下，绿色植物才能进行光合作用(光合作用需要光)3.叶是光合作用的主要器官。
叶绿体是光合作用的场所。
绿色植物在生物圈中的作用1.生物圈——地球上的生物和它们生活环境的总称2.绿色植物参与能量传递与物质循环3.人类的食物直接或间接来源于绿色植物。
动物的食物直接或间接来源于绿色植物。
人类的能量来源：阳光→植物→(草食动物)→人草食动物的能量来源：阳光→植物→草食动物肉食动物的能量来源：阳光→植物→草食动物→肉食动物杂食动物的能量来源：阳光→植物→(草食动物)→杂食动物4.世界主要食用作物的前三位：小麦、玉米、水稻5.绿色植物通过光合作用影响氧循环。
初一生物苏教版上册知识点必背
初一生物苏教版上册知识点必背初一生物苏教版上册必背知识点如下：1.种皮（保护）种子结构子叶（贮存营养）；胚胚芽：发育为茎和叶；胚轴：发育为连接根和茎的部分；胚根：发育为根；胚乳（贮存营养），只有单子叶植物有。
2.种子萌发需要的条件：种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。
种子萌发的外接条件：足够的水、充足的空气和适宜的温度。
3.种子萌发条件实际应用⑴将大米播到地里，长不出幼苗的原因是胚已被破坏。
⑵浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是缺乏空气。
4.根尖：从根的顶端到着生根毛部分这一段。
5.根尖的结构成熟区：细胞体积较大，外有根毛，吸收水、无机盐的主要部位。
伸长区：细胞体积较大，呈长方形，使根尖伸长。
6.根生长：最快的部位是伸长区；最关键的部位是分生区。
7.根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果。
8.根的生长具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。
9.根吸水的主要部位是根尖的成熟区，是因为成熟区有大量的根毛，大大扩大了根的吸收面积。
10.根吸水的原理：外界溶液浓度是直接影响根细胞吸水和失水的主要原因之一。
⑴细胞吸水：外界溶液浓度（土壤溶液浓度）小于细胞液浓度；⑵细胞失水：外界溶液浓度（土壤溶液浓度）大于细胞液浓度。
如施肥过多出现“烧苗”现象。
11.植物生活需要量大的无机盐：含氮无机盐（促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂）、含磷无机盐（促进幼苗的生长发育、花的开放，果实、种子成熟，使硕果累累）、含钾无机盐（促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮）。
12.枝芽发育成茎，花芽发育为花。
13.光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫光合作用。
14.范-海尔蒙特的柳树栽培实验，说明绿色植物生长主要物质是水。
15.普利斯特莱的（小鼠、蜡烛、植物）实验说明：光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，更新空气。
4.光合作用的主要器官是叶，场所是叶绿体。
叶绿素的形成需要光，如韭黄的形成。
苏教版初中生物七年级上册复习 知识点总结
第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物大脑储备：1．自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的，其中前者叫做生物。
2．除了动物和植物外，还有真菌、细菌、病毒等微生物。
3．生物的生命现象：①生物体有一定的结构。
除了病毒外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②生物体能够由小长大。
③生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物排出体外。
④生物通过产生自己的后代使物种得以延续，并把它们的特征遗传给后代，这些后代之间也存在一定的差异。
⑤生物体对外界的刺激能够做出一定的反应。
⑥生物都能适应一定的环境，也能影响环境。
第二章探索生命第一节探索生命的器具大脑储备：1．显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
2．临时玻片标本的制作：⑴擦拭干净载玻片。
⑵在载玻片中央滴一滴清水。
⑶用镊子夹取生物材料。
⑷将其浸入载玻片中央的水滴中展平（防止由于细胞重叠而影响观察效果）。
⑸用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴（避免产生气泡），然后轻轻盖在生物材料上。
⑹用吸水纸吸去多余的水。
3．用于制作临时玻片标本的生物材料，必须薄而透明。
当生物材料无色时，需要进行适当的染色，才能对生物材料的细微结构观察得更加清楚。
第二节探索生命的方法大脑储备：1．科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一，通常包括提出问题、做出假设、实验、得出结论和表达、交流等方面。
2．实验：是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划。
科学探究常常需要设置对照实验（由对照组和实验组组成）。
在对照实验中，实验组和对照组除了实验变量不同，其他因素都相同。
3．在科学探究中，要坚持实事求是的态度。
当科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，在多次重复实验的基础上，应大胆地修正原有的知识。
第三章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构和功能大脑储备：看图填出植物细胞的结构和功能（序号后面的横线填结构，其后的括号内填作用）①细胞壁（保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态。
苏教版七年级生物上册会考重点知识点总结知识
苏教版七年级生物上册会考重点知识点总结知识第1章周围的生物世界一、我们周围的生物⒈有生命的物体叫做生物。
除病毒外，生物都是由细胞构成的。
二、生物与环境的关系生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；（直接影响生物）生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。
三．科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。
第3章细胞是生命活动的基本单位植物和动物细胞结构和功能⒈相同点：细胞膜（控制细胞物质进出）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）⒉不同点：细胞壁、液泡、叶绿体（光合作用场所）第4章生物体的组成一、细胞的分裂和分化⒈生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。
⒉动物组织：上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）植物组织：保护组织、输导组织、分生组织、基本组织二、多细胞生物体的组成植物体的细胞层次：细胞→组织→器官→个体人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体第5章绿色植物的一生一、植物种子的萌发⒈种皮（保护）种子结构子叶（贮存营养）胚胚芽─→茎和叶胚轴─→连接根和茎的部分胚根─→根二、植物根的生长⒈根尖的结构成熟区─→吸收水、无机盐的主要部位根伸长区─→使根尖伸长尖分生区─→分裂产生新细胞根冠──→保护⒉根的生长一方面是由于分生区细胞的分裂，增加细胞的数量；另一方面是由于伸长区细胞的伸长，增大了细胞体积。
一、植物的开花和结果⒈雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。
⒉花生“麻屋子（果皮）”、“红帐子（种皮）”、“白胖子（胚）”。
⒊果实：小麦子粒、玉米子粒、葵花籽；种子：豆类、西瓜子、杏仁、芝麻。
第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用一、光合作用和呼吸作用。
七年级上册生物复习资料苏教版_
七年级上册生物复习资料苏教版_细胞的分裂与分化一、细胞分裂1、生物体能由小长大的主要原因是细胞分裂与细胞生长。
2、细胞数目增多是细胞分裂的结果。
细胞分裂是细胞一分为二的过程。
3、观察：洋葱根尖细胞分裂的基本过程先细胞核一分为二，然后细胞质分为两份，最后原来细胞的中央出现新的细胞膜和细胞壁，结果一个细胞变成两个。
在此过程中染色体变化最明显：先进行复制;然后逐渐排列在细胞中央;再平均分成两份、向细胞两极移动;形成两个新细胞。
4、细胞体积的大小和体积增大的速度受环境条件的影响。
二、细胞分化与组织形成1、高等植物的所有细胞都来自同一个受精卵。
细胞的分化形成组织。
2、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
组织是指形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群。
多细胞生物体的组成一、多细胞植物体的组成：1、绿色开花植物的结构层次：细胞器官植物体。
2、器官是指不同的组织按照一定的次序组合形成具有一定功能的结构。
3、番茄果实属于器官：果皮属于保护组织，果肉部分主要是基本组织。
4、绿色开花植物一生由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成。
其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。
分化二、人体的组成1、人体的结构层次：系统人体2、系统是指人体的不同器官按照一定的次序组合形成具特定生理功能的结构。
3、消化系统由消化道(包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门)和消化腺(包括唾液腺、肝、胰腺等)组成，具有消化、吸收的功能。
4、在神经系统和内分泌系统的调节下，人体各系统密切配合、协调统一而成为一个整体。
单细胞生物一、单细胞生物的形态结构和生命活动特点：1、单细胞生物仅由一个细胞构成，但能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
2、草履虫的形态结构及各部分的主要功能：⑪写出结构名称：①纤毛②伸缩泡③口沟④细胞核⑤细胞质⑥食物泡⑦表膜⑫运动：依靠纤毛的摆动，可在水中旋转前进。
(3)营养：主食物质是细菌和单细胞藻类。
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苏教版七年级上册知识点复习1
(第一章从要求中已经删除)
一、生物得特征:(1)、除病毒外,
(2)由小长大);
(3)
排出体外。
(4)产生自己得后代);
(5)
(6)
(7),2、自然界得物体分为两大类:一类就是生物,
二、1
2
三、1、若在显微镜下出现一个污点,污点动,则污点在目镜上;
污点动,则污点在玻片标本上;转动目镜、移动标本,污点都不动,
2、取送显微镜时,要一手握镜座,一手握镜臂。
3、,以免物镜碰坏玻片标本。
4
5、显微镜下观察到得物体实际放大倍数就是
四、科学探究就是人们主动获取科学知识,认识世界得重要信息途径之一,通常包
,,其她因素都相同。
如探究腐肉上蛆从何而来得实验中,变量就是猪肉与外界得蝇就是否直接接触,而其她因素都全部相同。
五、1、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体与叶
;人与动物得细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核与线粒体,
2、就是门卫);
得重要场所;细胞核含遗传物质,传递遗传信息(管理调控部门);
,为细胞得生命活动提供能量(动力车间);叶绿体与植物得光合作用有关(生产产品车间)。
3,细胞就是生命活
六、1;
象,
2,
,向细胞两端移动,细胞质也平均分成两份。
3
4、形态相似、结构相同得细胞联合在一起,具有一定功能,这样得细胞群叫
;植物有
七、1、植物体得六个器官:根、茎、叶、花、果实、种子;
2、植物结构层次就是人与动物结构层次就是:
八、1、草履虫只有一个细胞,
4、3万个细菌,能
,在水中旋转前进。
2、在载玻片上滴上两滴草履虫培养液,中间连起来,在一边加盐,草履虫全部
都游到未加盐得一侧,如在一侧滴加牛肉汤,草
履虫全都集中到牛肉汤中,
九、1;玉米种子有胚乳,营养物质
2、种子萌发条件:(１)、具有完整得、有生命力得胚;(２)
3;
新生命)。
4、种子萌发后;;胚芽发育成
十、1、根尖分四个部分,就是有保护作用;
细胞迅速伸长有根毛,
根得生长(根能长长)
2
十一、1、小树能吸水,,根毛
吸水;施肥过多,植物会烧苗,,
植物根毛失水。
2、植物得根不仅吸水,
3、糖拌番茄、盐拌青菜,盐水浓度大于
青菜细胞液浓度,所以盘子里会出现许多水;发蔫得青菜泡进水里,
,青菜吸水,青菜会变硬。
十二、氮:枝繁叶茂;磷:硕果累累;钾:
得无机盐等。
十三、1、茎就是由芽发育而来得;芽有花芽(将来发育成花)、枝芽(将来发育成枝与叶)。
(实验28页第2题)
2、木本植物茎:(１)、树皮外侧有保护作用,
(2),有分裂能力,向外形成韧皮部,向内形成木质部;
(3)、木质部很硬,有很强得支持力,
(4)、髓有贮藏营养得功能。
3不能逐年加粗。
4把茎插入红墨水中,
;
将木本植物茎剥去一层树皮,筛管运输有机物受阻,会长出节瘤。
十四、1因为它们与果实与种子得形成有关。
2、子房包括子房壁与胚珠;胚珠中有受精卵。
子房发育成果实;子房壁发育
成果皮;胚珠发育成种子;受精卵发育成胚(胚就是新生
命)。
3、果实=种子+果皮;种子=种皮+胚 (实验册31页识图题)
十五、1、光合作用:原料——二氧化碳+水;产物——有机物+氧气;动力:光;条件:叶绿素。
2、呼吸作用:(1)、吸收氧气,分解有机物;
(2)、产生二氧化碳与水,
(3)、释放出能量。
(4)、意义:所释放得能量就是植物进行各种生命活动需要得能量。
光能
二氧化碳+水淀粉 +
有机物 + 氧二氧化碳 + 水
叶绿体 (有机物、贮存能量)
(光合作用公
式) (呼吸作用公式)
3、叶片包括表皮、叶肉、叶脉,叶片外壁有一层角质层,保护叶片不受病菌
侵害,防止叶内水分过度散失。
叶片与外界环境进行气体交换得门户就是气
孔,每个气孔由两个成对得保卫细胞构成。
4、叶片上面绿色深,细胞排列紧密整
齐,含叶绿体多;下面绿色浅,细胞排列疏松,含叶绿体少。
5、被盖住得叶就是黄色得,
6、光合作用部位就是有叶绿体得细胞;条件就是光;原料就是二氧化碳与水;
产物就是有机物与氧;能量变化就是把太阳能贮存在植物体得有机物中;－－－－呼吸作用得部位就是所有活细胞;条件就是有光无光都进行;原料就是有机物与氧;产物就是二氧化碳物水;能量变化就是把植物体得有机物中能量释放出来,供生命活动利用。
十六、1、给大田、二氧化碳又被称为
(应用光合作用)
2、新疆得哈密瓜产量高,品质好,特别甜就是因为,北方地区昼夜温差较大,
白天气温高,,夜晚,气温低,
果实中营养物质含量比较高。
(应用光合呼吸)
3、人们通过调控温室中得光照、温度、湿度与二氧化碳浓度,为植物生长提
供适宜得生活环境。
(应用光合作用)
4、
都能降低呼吸,延长种子、蔬菜、果实得贮藏时间。
种小麦要松土,增
加土壤中得氧气,有利于根生长与吸收无机盐。
(应用呼吸作用) 十七、可直接为人类所食用得植物器官就是根、叶、茎、花、果实、种子。
世界
主要食用作物前三位就是
它们直接或间接吃植物。
十八、生物圈了就是地球上得生物与它们生活环境得总称。
生物圈中得物质循环就是指物质得循环利用。
氧循环:1,放出氧气;2、所有得生物
,产生二氧化碳,产生二氧化碳;3、所以,大气中氧气体积分数约为21%,二氧化碳约为0.03%,氧气与二
水循环:靠蒸腾作用完成。
植物根吸收得水,
失到空气中,,蒸腾散失达99%,只有1%参与光合作用与其她生命活动。
蒸腾作用得意义(好处)就是:1
、同时,;
3避免因阳光强烈照射而灼伤叶片。
环保树种草坪植物酢浆草(观赏)、
用于球场)
十九、森林对环境得作用:
叶绿体 (有机物、贮存能量)
(光合作用公
式) (呼吸作用公式)。