课程代码
课程代码编码规则
课程代码编码规则一、三年制专科课程代码编码规则（一）《人才培养方案》中课程代码编码规则课程编码设置为11位连续阿拉伯数字，其具体分段如下表：1.学制年份码（1-3位）（1）第1位为学制码，三年制专科为“3”，第2、3位为修订方案的年份（年级）位，如修订19级的为“19”。
（2）今后若未对2019年教学计划课程设置进行调整，则课程、课组代码保持不变。
（3）若课程设置有变化（包括课程增减、总学时及实验学时变化），则该课程的原有课程代码停止使用，新增（包括总学时及实验学时变化）的课程代码按修订年份位“19”、“20”、“21”、“22”、“23”依次进行重新编制。
（4）今后新增加课程的课程代码按首开年级位“XX”进行编制。
2.学科/专业码（4-5位）公共课程前两位取学科码，专业课程前两位取专业码。
学科码、专业码分段取两位码。
学科码对应到相关教研室。
（1）学科码规则（2）专业码规则3.序列号位（6-8位）001－999号为给本专业开设课程的序列号；建议001-500给专业必修课程，501-999给专业选修课程。
4.学分位码（9-11位）1）“课程”学分据计划教学课时设定学分，每16-18课时折算1学分，最小学分为0.5。
课程学分的10倍值作为学分位。
如：1学分的三位码为010；2.5学分的两位码为025。
2）实践环节的学分一般为每周（约30学时）计为1学分。
例如安排4周“毕业设计”，合格为4学分。
相应学分位为实际周数乘10，不满三位时前面加0，所以毕业设计的学分位码为040。
同理，安排14周顶岗实习，合格计14学分，顶岗实习的学分位码为140。
（二）教务管理系统课程代码编码规则在上述人才培养方案课程代码后加英文格式的下划线“_”+“学期号”（两位，01-06），如31901001010_01。
二、五年制专科（师范专业）课程代码编码规则（一）《人才培养方案》中课程代码编码规则课程编码设置为11位连续阿拉伯数字，其具体分段如下表：1.学制年份码（1-3位）（1）第1位为学制码，五年制专科为“5”，第2、3位为修订方案的年份（年级）位，如修订19级的为“19”。
高教版中职数学课程代码
高教版中职数学课程代码摘要：一、高教版中职数学课程概述1.高教版中职数学课程的定义2.高教版中职数学课程的目标二、高教版中职数学课程的代码1.课程代码的构成2.课程代码的意义三、高教版中职数学课程代码的使用1.学生选课2.教师教学3.教务管理四、高教版中职数学课程代码的维护与更新1.课程代码的维护2.课程代码的更新正文：高教版中职数学课程代码是一种用于标识中职数学课程的编码系统。
这个编码系统由一系列数字和字母组成，具有唯一性，可以准确地表示每一个中职数学课程。
在我国，高教版中职数学课程代码的制定和使用，对于学生选课、教师教学以及教务管理等方面都具有重要的意义。
高教版中职数学课程的目标是为了培养学生的数学素养，提高学生的逻辑思维能力，为学生将来的职业生涯打下坚实的基础。
为了实现这一目标，高教版中职数学课程设置了不同层次的课程，涵盖了基础数学知识、应用数学知识以及相关技能的培养。
高教版中职数学课程代码由两部分组成，一部分是课程类型代码，另一部分是课程序号。
课程类型代码用来表示课程的类别，例如数学、语文等；课程序号用来表示同一类课程中的不同课程。
通过课程代码，学生、教师和教务管理人员可以快速、准确地查询和了解课程信息。
在实际使用过程中，高教版中职数学课程代码具有以下作用：1.学生选课：学生可以根据自己的兴趣和职业规划，通过课程代码查询到相关课程的信息，然后进行选课。
这样可以避免学生选错课程，提高选课的准确性。
2.教师教学：教师可以根据课程代码，了解课程的具体内容和教学要求，为学生提供有针对性的教学。
同时，教师还可以通过课程代码查询学生的选课情况，为教学管理和成绩统计提供便利。
3.教务管理：教务管理人员可以根据课程代码，对课程进行统一管理和调度，确保教学资源的合理分配。
同时，课程代码还可以用于课程评估和质量监控，为教育决策提供依据。
为了确保高教版中职数学课程代码的准确性和时效性，教育部门会定期对其进行维护和更新。
大学课程代码是什么
大学课程代码是什么
在大学学习过程中，我们经常会看到各种由字母和数字组成的课程代码。
这些代码代表着每门课程的唯一标识符，方便学生、教师和管理人员对其进行识别和管理。
在本文中，我们将探讨大学课程代码的含义、构成和重要性。
课程代码的含义
大学课程代码是一种独特的标识符，用于唯一地识别每门课程。
它们由一系列字母和数字组合而成，可以通过它们来获取有关课程的关键信息。
通常，课程代码包括学院或学部的简称、专业领域、级别和顺序号。
构成课程代码的要素
学院或学部简称
课程代码的第一个要素通常是学院或学部的简称。
这个简称是该学院或学部的标识符，通常由几个字母组成。
例如，在某个理工科学院，它的简称可能是。
课程代码在哪里查询
课程代码在哪里查询引言在学习的过程中，我们都会遇到需要查询课程代码的情况。
课程代码对于学生和教职员工来说都非常重要，它是识别和区分不同课程的唯一标识。
但是，不同学校和机构的查询方法可能不尽相同。
这篇文档将为您介绍一些常见的查询课程代码的方法，帮助您快速找到所需信息。
学校官网大多数学校在其官方网站上提供了学术相关的信息，包括课程和课程代码。
要查询课程代码，您可以按照以下步骤进行：1.打开学校的官方网站。
2.导航到学术或教务部分。
3.寻找与课程相关的页面，例如“课程目录”或“课程注册”。
4.在课程目录或注册页面中查找所需课程。
5.在课程名称或说明下方，您通常可以找到该课程的课程代码。
请注意，不同学校的网站设计和页面布局可能会有所不同，请根据实际情况进行操作。
学生手册或课程目录学生手册或课程目录通常是学生们在选择课程时的重要参考资料。
这些手册或目录中通常包含了详细的课程信息，包括课程代码。
要查询课程代码，您可以按照以下步骤进行：1.获取学生手册或课程目录。
通常，学校会在新生报到或注册期间向学生发放这些资料。
2.打开学生手册或课程目录，并找到所需课程所在的部分或章节。
3.在该部分或章节中查找所需课程，并在课程名称或说明下方找到课程代码。
请留意手册或目录上的索引或目录，以便更快地找到所需课程。
学术顾问或教务办公室如果您在学校网站或学生手册中无法找到所需课程的课程代码，您可以咨询学术顾问或教务办公室的工作人员。
这些工作人员通常会对学校的课程设置非常了解，并能够提供帮助。
要查询课程代码，您可以按照以下步骤进行：1.找到学术顾问或教务办公室的联系方式。
这些联系方式通常可以在学校的官方网站上找到，也可以向其他学生或辅导员咨询。
2.通过电话、电子邮件或面对面的方式联系学术顾问或教务办公室的工作人员。
3.向他们提供所需课程的相关信息，例如课程名称、学期和学科。
4.工作人员通常会帮助您查询并提供所需课程的课程代码。
小结在本文档中，我们介绍了三种常见的查询课程代码的方法：通过学校官网、学生手册或课程目录以及咨询学术顾问或教务办公室。
python课程设计代码
python课程设计代码一、课程目标知识目标：1. 理解Python编程语言的基本语法和结构；2. 掌握运用Python进行变量定义、数据类型、运算符和表达式；3. 学会使用基本的控制结构，如条件语句和循环语句；4. 了解和掌握Python函数的定义和调用。
技能目标：1. 能够编写简单的Python程序，解决实际问题；2. 能够运用所学知识，进行程序调试和错误处理；3. 能够通过编写代码，实现数据的输入、处理和输出；4. 能够运用Python标准库，实现简单的功能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，激发学生的创新意识；2. 培养学生严谨、细心的学习态度，提高解决问题的能力；3. 培养学生团队协作精神，学会与他人分享和交流编程经验；4. 培养学生遵守编程规范，养成良好的编程习惯。
课程性质：本课程为Python编程入门课程，以实用性和操作性为主，旨在使学生掌握Python编程的基本知识和技能。
学生特点：学生为初中生，具备一定的逻辑思维能力和数学基础，对编程有初步了解，但缺乏实践经验。
教学要求：教师应以实际案例为引导，注重理论与实践相结合，引导学生主动探索和动手实践，培养其编程思维和解决问题的能力。
同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导。
通过本课程的学习，使学生达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. Python基本概念与安装- Python简介- Python环境搭建与运行2. 变量与数据类型- 变量定义与赋值- 数据类型：整数、浮点数、字符串- 运算符与表达式3. 控制结构- 顺序结构- 选择结构：if语句- 循环结构：for循环、while循环4. 函数- 函数的定义与调用- 函数参数与返回值- 递归函数5. 程序调试与错误处理- 常见错误类型与处理方法- 使用断言和异常处理6. Python标准库简介- 常用标准库函数- 模块与包的使用7. 实践项目- 编写简单的计算器程序- 九九乘法表输出- 数据排序与查找教学内容安排与进度：第一周：Python基本概念与安装，变量与数据类型第二周：运算符与表达式，控制结构第三周：函数，程序调试与错误处理第四周：Python标准库简介，实践项目教学内容与教材关联：本教学内容与教材《Python编程快速上手》相关章节紧密关联，包括第一、二、三章的内容，以及第四章的部分内容。
web课程设计作业代码
web课程设计作业代码一、课程目标知识目标：1. 理解Web开发的基本概念，掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识；2. 学会使用网页开发工具，如Visual Studio Code、Sublime Text等；3. 掌握网页布局、样式设计和基本交互功能实现的方法；4. 了解Web前端框架和库的使用，如Bootstrap、jQuery等；5. 学习基本的网站优化和调试技巧。
技能目标：1. 能够独立编写结构清晰、符合W3C标准的HTML和CSS代码；2. 能够运用JavaScript实现简单的前端交互功能；3. 能够使用Web前端框架和库快速开发网页；4. 能够对网页进行基本的优化和调试，提高页面性能；5. 培养良好的编程习惯，注重代码的可读性和可维护性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的创新意识和团队协作精神，激发学习兴趣；2. 增强学生的自信心，敢于面对编程挑战，勇于解决问题；3. 培养学生的责任感，使其关注网站安全、用户体验等方面；4. 引导学生树立正确的价值观，遵循道德规范，尊重他人劳动成果；5. 激发学生关注互联网行业动态，提高职业素养，为未来职业发展打下基础。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，将知识目标和技能目标分解为具体的学习成果，以便教师进行教学设计和评估。
通过本课程的学习，学生将掌握Web前端开发的基本技能，为今后从事相关工作奠定基础。
同时，课程注重培养学生的情感态度价值观，使其成为具有创新意识、团队协作能力和职业素养的互联网人才。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. Web前端基础知识：- HTML：标签、属性、文档结构；- CSS：选择器、盒模型、布局、样式优先级；- JavaScript：基本语法、函数、事件处理、DOM操作。
2. 网页开发工具的使用：- Visual Studio Code、Sublime Text等编辑器的安装与配置；- 代码高亮、代码提示、自动完成等功能的介绍。
计算机科学与技术课程代码
计算机科学与技术课程代码
计算机科学与技术课程代码是指用来标识某一门计算机科学与技术课程的唯一编码。
在大学或学院的计算机科学与技术专业中，每门课程都有一个特定的代码，通过代码可以快速准确地查找和识别该课程。
计算机科学与技术课程代码通常由一些字母和数字组成，具体格式根据不同的学校或机构而异。
例如，某个学校的计算机科学与技术课程代码可能以“CST”开头，后面跟着一组数字和字母，如“CST2021”或“CST001”。
计算机科学与技术课程代码的作用是方便学生和教师快速查找和识别课程，同时也可以在选课、考试和评估等方面起到重要的作用。
在学生选课时，可以通过课程代码快速找到所需课程，避免选错或漏选；在考试和评估时，可以通过课程代码识别成绩和记录，方便管理和统计。
总之，计算机科学与技术课程代码是一项非常重要的标识符，它为学生和教师提供了便利，同时也为学校和机构的管理和统计工作提供了支持。
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专业代码与课程代码.doc - 专业代码
专业代码模具设计与制造580106机电一体化技术580201汽车检测与维修580402计算机应用技术590101软件技术590108计算机网络技术590102动漫设计与制作590110电子信息工程技术590201应用电子技术590202会计电算化620204市场营销620401旅游管理640101酒店管理640106电子商务620405商务英语660108文秘660112广告设计与制作670112课程代码经济管理系经济学基础2004201市场营销3004202管理学基础2004204公共关系概论2004205会计学3004206营销策划3004207推销技巧3004208贸易谈判2004209合同法2004210零售知识2004211物流管理2004212营销渠道管理3004213财政与金融2004214会计基础2004215商品学2004216商业心理学2004217电子商务网站设计原理3004218电子商务与现代物流3004219网络营销与策划3004220电子商务概论3004221现代推销学2004222经济法2004223秘书学2004224秘书心理学3004225公共关系学2004226办公自动化实用技术2004227文书档案管理3004228文秘实务3004229秘书实训2004230演讲与口才1004231大学英语1004101英语语法2004102经贸口语2004104英语听力2004103国际贸易实务3004105商务英语精读2004106英语视听说2004107外贸函电3004108外贸单证实务3004109外贸英语口译（中级口译）2004110公共口语2004111英语演讲2004112电子商务英语2004113人力资源管理2004232报关实务3004114公关礼仪1004234办公自动化设备与应用新闻学概论2004236采购基础知识与技术2004238销售物流3004239文秘写作实训教程3004240模具设计与制造专业机械制图2002112工程力学2002113公差配合与测量技术2004114电工基础2002159ＣＡＤ制图3002127机械制造技术2002117机械设计基础2002118冲压与塑压成型设备2002119模具材料及其表面技术3002120机械创新设计3002121数控加工编程技术3002122冷冲压成型工艺与模具设计3002123塑料成型工艺与模具设计3002124模具钳工技术3002125模具制造工艺学3002126ＰＲＯＥ绘图3002127专业英语3002128压铸成型工艺与模具设计4002101快速成型技术4002102工业造型设计4002103先进检测与探伤技术4002104刀具材料与角度分析4002105机电一体化专业机械制图2002212机械设计基础2002213工程力学2002214公差配合与测量技术2002215电工基础2002216电子技术2002217机械制造基础2002218电机拖动2002219机电一体化技术2002220可编程控制器工作原理及应用技术2002221单片机2002222数控加工与编程3002223电子电工实训教程3002224 ＣＡＤ制图3002225ＰＲＯ／ＴＥＬＬ3002226专业英语3002227计算机应用技术课程代码计算机应用基础1001109 数据结构2001114 计算机操作系统2001117计算机组成原理2001118 VFP数据库3001124 计算机组装与维护3001123C语言程序设计3001125 专业英语20001115 CAD绘图2001119广告专业课程代码素描2001312色彩2001313广告概论2001314设计基础2001315广告策划2001316Ｐhotoshop 图像处理3001317Coreldraw矢量绘图3001318广告海报设计3001319美术摄影3001320包装设计3001321网页制作30013223Ｄmax 3001323ＣＡＤ绘图3001324字体设计3001325ＶＩ制作4001326ＰＯＰ广告4001327ＦＬＡＳＨ动画制作4001328 室内设计4001329标志设计4002330pagemaker 4002331动漫专业素描2001412影视广告学2001413设计基础4001415Coreldraw矢量绘图3001416动画美术设计3001418ＣＡＤ绘图3001419视听欣赏3001420动作规律3001421电影美学3001429premiere 3001430数字制片与编导技术4001431广告设计4001432ＡＥ视频后期处理4001433动画概论2001414软件技术专业Ｃ语言2001512数据结构2001513专业英语2001514组网技术2001515操作系统2001516组成原理2001517汇编语言2001518ＶＢ程序设计2001519ＶＦＰ数据库2001520网页三剑客2001521软件工程2001522软件测试2001523组装与维护3001524Ｊava 语言3001525ＶＣ程序设计3001526ＳＱＬ数据库3001527ＪＳＰ3001528计算机网络技术INTERNET 与工具软件3001212计算机网络操作系统2001216数据通讯原理3001218ＡＳＰ程序设计2001219Ｌinux教程2001220计算机网络技术基础3001221计算机网络基础与组网技术3001223网页三剑客2001226计算机网络安全2001227应用电子技术专业电路基础2003112模拟电子技术2003113计算机组装与维护2003114 数字电子技术2003115电子仪器与测量2003116Ｃ语言2003117元器件检测2003118微机原理与接口技术2003119PROTELL 2003120彩电原理与维修2003121高频电子线路2003122单片机原理与应用2003123电子电路故障诊断技术2003124电子产品制造工艺2003125单片机及接口技术实训3003126电子电路实训3003127PROTELL实训3003128 电子产品设计与制作3003129电机与拖动4003130传感器技术与应用实训4003131电子产品维修证4003132电气控制4003133工厂供电4003134公共课思想道德修养与法律基础1003101毛邓三重要思想概论1003102形势与政策1003104就业指导1003105心理健康1003106高等数学1003107大学语文1003108计算机基础及应用1003109体育与健康1003110军事理论课1003111。
成都大学课程代码编码及课程归属的补充说明
成都大学课程代码编码及课程归属的补充说明一、课程代码的编码（一）课程代码由课程归属单位编码。
（二）、课程代码的编码规则的说明：共8位第1、2位：学院（部门代码），参见学院（部门）代码表。
第3位：课程层次，用1表示本科课程，2表示专科课程。
第4、5、6、7位：各学院课程流水号的四位数字，具体规定：0001—0999为全校任选课1000—9000为除全校任选课和学院（教学单位）限选课外的其他课程。
9001—9999 为学院限选课程第8位：课程以高盖低识别码，表示同类课程修读高层次可以覆盖低层次课程。
如《微积分（A）》4.5分，课程代码为04110022，《微积分（B）》4分，课程代码为4110021，学生修读04110022可抵04110021。
没有层次之分的课程识别码为0。
三、教务处委托对口学院（教学单位）管理的课程（一）“两课”——经济政法学院（二）军训与军事理论课程——保卫处（三）公共英语——外国语学院（四）计算机类课程——信息科学与技术学院（五）高等数学类课程——信息科学与技术学院（六）大学物理类课程——电子信息工程学院（七）法学类课程——经济政法学院（八）本部的教育学、心理学类课程——大学生心理健康教育中心（九）师范学院开设的所有课程——师范学院（十）学前教育学院开设的所有课程——学前教育学院（十一）医护学院所有开设的课程——医护学院（十二）国际教育学院所有开设的课程——国际教育学院（十三）限于少数几个学院开设的同一学科基础课程、专业课程，根据课程的学科领域，由教务处委托一个对口的学院进行管理。
附：学院（部门）代码表成都大学教务处二OO七年一月九日附：学院（部门）代码表：。
03709是什么课程代码
03709是什么课程代码03709是一个课程代码，该代码用来表示一个特定的课程。
在不同的教育机构或学校中，课程代码被用来唯一标识不同的课程，以方便学生和教师进行课程选择和管理。
下面将介绍03709这个课程代码的详细信息和其所代表的课程类型。
课程代码的背景课程代码的使用可以追溯到教育系统的初期。
为了解决不同学校或教育机构之间对课程的命名不一致的问题，课程代码被引入，以确保课程的唯一性和辨识度。
通过课程代码，学校和学生可以准确地理解和选择自己所需要的课程。
03709的具体含义根据课程代码的命名规则，03709通常由几个数字组成。
在03709中，每个数字都代表了特定的信息。
例如，第一个数字可能表示该课程所属的学院或院系；第二个和第三个数字可能表示课程的级别或类型；最后三个数字可能表示该课程的唯一编号。
对于03709而言，具体含义可能与特定的学校或教育机构有关。
通常，学校会为不同的课程类型分配不同的代码，以便学生和教师能够轻松地区分和选择相应的课程。
03709代表的课程类型由于没有提供具体信息，我们无法准确地确定03709具体代表的课程类型。
然而，我们可以根据一些常见的课程类型对其进行猜测。
1.计算机科学课程 - 在某些学校或教育机构，03709可能代表计算机科学相关的课程。
这些课程可能包括计算机编程、数据结构、算法等内容，旨在培养学生在计算机科学领域的技能和知识。
2.商务管理课程 - 另一种可能是03709代表商务管理相关的课程。
这些课程涵盖了企业管理、市场营销、财务管理等内容，旨在培养学生在商业领域的技能和知识。
3.艺术与设计课程 - 03709也可能代表与艺术、设计相关的课程。
这些课程可能包括绘画、雕塑、平面设计等内容，旨在培养学生在艺术与设计领域的创造力和技巧。
综上所述，无法确定03709具体代表的课程类型。
具体的课程代码和对应的课程信息可以通过查阅学校或教育机构的课程目录或官方网站来获取。
小结课程代码在教育系统中起到了标识不同课程的重要作用。
计算机应用课程代码
计算机应用课程代码
计算机应用是一门广泛应用于现代社会的课程，它涵盖了许多不同的领域，如编程、网络安全、数据库管理等等。
为了方便学生选课和管理课程，各大学校和机构都会为计算机应用课程分配一个独特的课程代码。
下面是一些常见的计算机应用课程代码和对应的课程名称： - 010101：计算机基础
- 010102：计算机组成原理
- 010103：操作系统
- 010104：数据结构与算法
- 010105：数据库原理
- 010106：计算机网络
- 010107：计算机安全
- 010108：程序设计语言
- 010109：Web开发
- 010110：移动应用开发
- 010111：人工智能
以上只是一部分计算机应用课程代码，不同学校和机构可能会有不同的课程设置和课程代码。
如果您想要学习计算机应用课程，建议先了解自己所在学校或机构的课程设置和课程代码，以便更好地选择和管理课程。
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课程编码说明
理类专业） 06 经济与管理学院（经
济类专业） 07 数学与统计学院 08 电子信息工程学院 09 化学与化学工程学院 10 计算机学院
代 单位名称 码 11 生命科学学院 12 音乐学院 13 体育科学学院（体育教学
部） 14 公共计算机教学部 15 大学英语教学部
课程序号
16 马克思主义学院（思想政治 理论课教学部）
66 团委 69 学生工作处 70 招生与就业处
学制代码表
课程模块代码表
课程性质
代码表
层次
学制代码 码
预科
1
课程模块名 称
模块代码
通识必修课 程
1
课程性质 代码 必修课 1
专升本 2
本科
4
通识选修课 2 程
专业基础课 程
3
专业核心课 程
4
专业拓展课 程
附件：
课程编码规则及说明
一、在教务管理系统内未获得编码的课程，均须重新编制课程编 号，一般按以下原则编制：
1.课程编号由8位数字组成，一般为：学院(部门)代码（2位）+学 制代码（1位）+专业序号（1位）+课程模块代码（1位）+课程性质代码 （1位）+课程序号（2位）。
单位代码一览表
代 单位名称 码 01 文学院 02 外国语学院 03 教师教育学院
2．非独立开设的实验课程，课程编号依据理论课产生，为相应理
论课程编号+sy；独立实验课程单独编制课程编号。
3．安排多学期完成的课程，课程名称应设置不同序号区分，如
***（课程名）1，***（课程名）2，编制不同课程编号。
二、举例说明：编码共8位如下：
课程代码怎么查对应的书
课程代码怎么查对应的书在大学学习过程中，学生通常会面临着选择教材的问题。
一种常见的情况是，学生需要根据所选的课程代码查找相应的教材。
这里将介绍几种方法来帮助学生查找并选择对应的教材。
1. 教材推荐书单很多学校或教育机构都会为不同的课程提供教材推荐书单。
这些书单通常在教务网站上可以找到，并按照课程代码进行分类。
学生可以通过查找自己所选的课程代码，并查阅相应的教材推荐书单，从中选择适合自己的教材。
2. 课程教材介绍在一些课程的课程大纲或教学计划中，会详细列出该课程所使用的教材信息。
学生可以查找自己所选的课程的教学计划或大纲，找到对应的教材信息。
3. 参考学长/学姐的经验对于一些常见的课程，学校的学长/学姐们可能已经学过这些课程并使用过相应的教材。
学生可以寻找学长/学姐的建议，了解他们在该课程中使用的教材情况。
这种方式能够帮助学生更好地选择适合自己的教材。
4. 询问教授或助教如果以上方法仍然无法找到对应的教材，学生可以主动与负责该课程的教授或助教进行联系，直接向他们询问所需教材的信息。
教授或助教会根据课程设计提供相应的教材建议，或是直接告知学生所需的教材。
5. 图书馆查询如果学生已经知道自己所需的教材信息，但不确定具体的书籍名称或作者，可以前往图书馆进行查询。
图书馆的工作人员可以根据课程代码或相关信息，帮助学生找到相应的教材，学生也可以直接在图书馆的网站上进行搜索。
6. 在线图书商店搜索现如今，许多图书商店都提供在线服务。
学生可以通过在线图书商店的搜索功能，使用课程代码或相关关键词搜索所需的教材。
搜索结果中通常会包含相关教材的名称、作者、出版社等信息，以及购买链接或可供参考的价格。
总之，以上方法可以帮助学生查找并选择与自己所选的课程代码相对应的教材。
学生可以根据自己的需要和条件，选择适合自己的教材，并在学习过程中充分利用教材资源来提高自己的学习效果。
全国高等教育自学考试课程代码及选用教材
彭龙
高等教化出版社2001年版
00810
人力资源管理（二）
人力资源管理
赵曙明
高等教化出版社2002版
00811
国际贸易实务（二）
国际贸易实务
董瑾
高等教化出版社2001版
00840
日语
日语教程
任卫平
辽宁大学出版社2001年版
00894
计算机及网络技术基础
计算机及网络技术基础
于淼
中国人民大学出版社2007年版
02113
医学心理学
医学心理学
胡佩诚
北京大学医学出版社2009年版
02115
信息管理基础
信息管理导论
谭详金等
高等教化出版社2006年版
02118
信息检索
信息检索
符绍宏
高等教化出版社2004年版
孙绵涛
辽宁大学出版社2007年版
00451
教化经济学
教化经济学
靳希斌
辽宁大学出版社2000年版
00456
教化科学探讨方法（二）
教化科学探讨方法
裴娣娜
辽宁大学出版社1999年版
00458
中小学教化管理
中小学教化管理
贺乐凡
华东师范大学出版社2000年版
00479
当代资本主义
当代世界经济及政治
李景冶
中国人民大学出版社2004年版
全国高等教化自学考试课程代码及选用教材
课码
课程名称
教材名称
教材主编
教材出版社
00009
政治经济学（财经类）
政治经济学原理
卫兴华等
经济科学出版社2004年版
00012
自考本科法学课程代码
自考本科法学课程代码自考本科法学课程共有多门课程，每门课程都有一个特定的代码。
下面将介绍一些常见的自考本科法学课程代码及其含义。
1. 法律基础（课程代码：030001）：该课程主要是法学专业的学生的入门课程，旨在基础法学知识，包括法律概论、法律哲学、法律逻辑等。
2. 宪法学与行政法学（课程代码：030002）：该课程主要介绍宪法学和行政法学的基本内容，包括宪法的原理和运行机制，行政法的起源和发展，以及行政机关的组织和职能等。
3. 刑法学（课程代码：030003）：该课程主要介绍刑法的基本概念、原则和实施方法，包括刑事犯罪和刑法的处罚制度等。
4. 民事法学（课程代码：030004）：该课程主要介绍民事法律的基本原则，包括合同法、侵权法、物权法等。
5. 经济法学（课程代码：030005）：该课程主要介绍经济法律的基本理论和实践，包括公司法、商业法、劳动法等。
6. 行政法学（课程代码：030006）：该课程主要介绍行政法律的基本原理和实践，包括行政诉讼法、行政执法法等。
7. 社会法学（课程代码：030007）：该课程主要介绍社会法律的基本理论和实践，包括社会保障法、环境法等。
8. 国际法学（课程代码：030008）：该课程主要介绍国际法的基本理论和实践，包括国际关系、国际组织、国际经济法等。
9. 刑事诉讼法学（课程代码：030009）：该课程主要介绍刑事诉讼法的基本原则和实践，包括刑事诉讼程序、证据规则等。
10. 民事诉讼法学（课程代码：030010）：该课程主要介绍民事诉讼法的基本原则和实践，包括民事诉讼程序、举证规则等。
以上是一些常见的自考本科法学课程代码及其含义，通过学习这些课程，可以帮助学生全面了解法学的基本理论和实践，为将来从事法律相关工作打下坚实的基础。
河南工业贸易职业学院课程代码1 2008-9-6
艺
术
系
17
艺术概论（602107）
工程预算（601203）
中外建筑史(601106)
广告策划与创意(602106)
PageMaker（602212）
18
美术概论（601404）
图形创意（603106）
人体工程学(601201)
室内空间设计(601205)
Photoshop（601104）
机电系
12
CAM/CAD(404205)
可编程控制器(401209)
数控原理与系统(401211)
电子产品设计与制作(401206)
汽车发动机构造与维修(402201)
13
电工基础(401106)
机电设备概论(401212)
数控编程与操作(401210)
公差配合与技术测量(404201)
汽车技术服务与营销学(403202)
数控编程与操作中(401510)
粮工系
29
普通化学(303101)
软饮料工艺学(302203)
储粮害虫与防治(301206)
食品感官分析A（302207）
食品感官分析B（302210）
30
分析化学(302101)
食品保鲜学(302209)
食品分析与检验(302201)
粮食及其制品检验(301204)
河南工业贸易职业学院课程代码12008-9-6
系
序
课程名称（代码）
课程名称（代码）
课程名称（代码）
课程名称（代码）
课程名称（代码）
会
计
系
1
基础会计（201101）
纳税会计（201207）
python课程设计源代码
python课程设计源代码一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握Python编程的基础知识，包括变量、数据类型、运算符等。
同时，通过编写简单的Python程序，培养学生的编程思维和解决问题的能力。
此外，通过学习Python编程，培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心。
具体来说，知识目标包括：1.理解Python编程的基本概念和语法。
2.掌握变量、数据类型、运算符等基本知识。
3.了解编程中的控制流程，如条件语句和循环语句。
技能目标包括：1.能够使用Python编写简单的程序，实现基本的输入输出功能。
2.能够运用条件语句和循环语句编写程序，解决实际问题。
3.能够阅读和理解他人的Python代码，进行简单的代码调试。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心，激发学生学习编程的积极性。
2.培养学生解决问题的能力，提高学生面对挑战时的自信心。
3.培养学生团队合作的精神，学会与他人交流和分享编程经验。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括Python编程的基本概念和语法，以及变量、数据类型、运算符等基本知识。
具体包括以下几个方面：1.Python编程的基本概念和语法：介绍Python编程的基本结构，如代码块、注释等。
2.变量：讲解变量的概念、声明和使用方法，包括整数变量、浮点变量、字符串变量等。
3.数据类型：介绍Python中的基本数据类型，如整数、浮点数、字符串等，以及如何进行类型转换。
4.运算符：讲解Python中的算术运算符、比较运算符、逻辑运算符等，并示例说明其使用方法。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法相结合的方式。
具体包括以下几种方法：1.讲授法：教师讲解Python编程的基本概念和语法，引导学生掌握知识点。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解Python编程在实际中的应用，提高学生的学习兴趣。
3.实验法：学生动手编写Python程序，培养学生的编程思维和解决问题的能力。
福建师范大学法学院法学专业本科生培养方案
2010级关于课程编号的说明一、课程编号由10数字组成，每位数字代码如下：课程性质X 开课学院XX 顺序号XXX 学分XXX 学期X例1： 2 28 001 040 1（《法理学》课程编号） 例2： 3 28 031 020 6 （《海商法》课程编号）二、全校性公共选修课、实践环节课程中的军事技能、公益劳动、社会实践、专业实习与毕业论文（设计）等实践类课程由学校统计编号；模拟法庭、课外科技实践活动由学院根据课程性质、课程类别进行编号。
三、课程性质代码表公共必修课代码为——————————————1 专业基础课必修课代码为———————————2 专业方向及特色课程必修课代码为———————3 专业方向及特色课程选修课代码为———————4 全校公共选修课代码为————————————5 四、开课学院代码：法学院（代码为28） 五、课程顺序号培养方案中全校性公共必修课由校教务处统一编号；课程序号是指本专业所开课程的序号。
随着社会需求和法律规范的调整，在专业选修课与专业必修课之间，可能因课程性质的调整而调整，可能会出现顺序号排列上的变动，但每门课程只有一个代码；学分号按各门课程所设定的学分进行编制。
法学院法学专业本科生培养方案一、培养目标培养系统掌握法学知识,熟悉我国法律和党的相关政策,适应社会主义市场经济和社会主义民主法治建设需要，培养熟悉两岸法律制度，能为两岸经贸文化交流服和各类企业提供法律服务的法律人才，以及能在国家机关、企事业单位和社会团体,特别是公检法机关从事法律工作的法律人才。
二、培养规格：(一)掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，拥护党的基本路线、方针、政策，自觉遵守和维护宪法和法律，热爱祖国，具有良好的政治素质和法律职业道德。
(二)掌握较坚实的法学理论基础和较宽广的法律专业知识，具备法律职业所要求的知识结构、思维方法和应用能力。
(三)能综合运用法律和其他相关专业知识解决问题，具有独立从事法律事务及初步的科研能力。
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课程代码：00654一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.新闻采访的性质，可以概括为（）A.是一种主观认识客观的调查研究活动B.是调查研究在新闻工作中的运用C.是一种充满排他性的采集新闻事实的过程D.是以新闻事实为对象，以新闻报道为目的的一种专业性极强的调查研究活动2.新闻记者应该具备的业务素质，通常表现在：社会活动能力，职业的敏感性，文字功底和口才，以及（）A.分析判断能力B.逻辑思维能力C.随机应变能力D.多谋善断能力3.在采访活动中，记者讲究辩证法，就要用唯物辩证法的观点观察、分析事物，正确选择事实，以及（）A.全面地看待事物B.运用“两点论”C.注意事物的相互联系D.防止片面性4.记者和新闻敏感，集中表现为一种（）A.创造性思维活动B.顿悟性思维活动C.思想认识的突破D.思想认识的飞跃5.《红星照耀中国》的作者是（）A.艾格尼丝·史沫特莱B.埃德加·斯诺C.爱泼斯坦D.安娜·路易斯·斯特朗6.在采访的平时准备中，记者积累知识的主要途径是：读书看报，广采博取；无字“天书”，不可忽视；以及（）A.结合工作，重点攻关B.点点滴滴，积少成多C.长期坚持，锲而不舍D.勤于动手，随时积累7.在采访中，记者“有采访意图”与“带框框”的原则区别集中表现在（）A.是否服从报道需要B.是否尊重事实C.是否按计划行事D.是否完成采访任务8.同时对两条以上的新闻线索进行采访，这种采访方式叫（）A.隐性采访B.易地采访C.巡回采访D.交叉采访9.记者提出比较概括、广泛、范围较大的问题，对回答的内容限制不严格，给对方以充分自由发挥的余地。
这是（）A.开放式提问B.诱导式提问C.迂回式提问D.激发式提问10.因人物访问的主要意图是（）A.针对某一问题有的放矢的访问B.介绍某一方面的经验和成就C.显示人物的精神面貌及其成就D.尽快反映世界新的变动情况11.在采访方式中，最有利于了解各方矛盾、焦点所在，有利于各方人士从不同角度、不同层次发表看法和意见的是（）A.个别访问B.召开座谈会C.新闻发布会D.非集体采访12.采写目击式新闻，记者一般运用（）A.同步观察B.事前观察C.非闯入式观察D.侧面观察13.采访中，必要时把被采访者的收藏品拿去请文物专家鉴定。
这是（）A.间接核实B.多方核实C.与本人核实D.技术检验核实14.我国新闻的基本体裁——消息，主要脱胎于古代文体的（）A.散文B.小说C.笔记文D.记叙文15.所谓事实决定新闻主题，指的是（）A.主题来自“头脑风暴”B.主题与题材一致C.主题源于客观事实D.从事实到新闻事实来源:考试大-自考23.通讯写作中，以时间顺序为经、空间变换为纬，或者以认识顺序为经、事物性质为纬，以及这两类之间的进一步交叉渗透的结构，称为（）A.时空结合式结构B.认识和性质结合式结构C.纵横结合式结构D.概括和具体结合式结构24.人物通讯要写得深刻，就应当抓住有关矛盾线索逐层展开，使人物置身于（）A.矛盾冲突之中B.人与人的矛盾之中C.人、自然与社会冲突之中D.社会矛盾之中25.新闻特写是一种描绘性现场新闻，在表达方式上注重描写，经常用来表现事件或刻画人物的手法是（）A.叙述、描写B.铺张渲染C.白描、细描D.刻画描绘二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
26.新闻线索的特点，主要表现在（）A.比较简单，完整性差B.时间短暂，稳定性低C.只是信号，有待证实D.形态多样，真假难辨E.反映现象，变动性大27.以下属于采访录内容的有（）A.事件发生时间B.事件发生地点C.事件发生经过D.事件中的典型情景E.采访对象的思想观点28.记者运用隐性采访的情况有（）A.把隐性采访作为采访的辅助手段B.在批评、揭露性的报道中使用C.在各种场合都使用D.探听别人隐私时使用E.某些表扬性稿件中使用29.消息按报道内容分类，有（）A.政治新闻B.经济新闻C.社会新闻D.国际新闻E.人物新闻30.在新闻写中，新闻要新，是指（）A.观点上的新B.时间上的新C.内容上的新D.思想上的新E.手法上的新来源:考试大-自考三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)31.采访基地32.巡回采访33.新闻结构34.风貌通讯四、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)35.新闻采访与一般的调查研究相比，有哪些共性与个性?36.采访中思考采用新闻体裁的条件是什么?37.简述述评性消息写作的基本要求。
五、简单应用题(本大题共2小题，第38小题10分，第39小题8分，共18分)38.今年秋季的一天，华南某市暴雨成灾，部分街道积水，交通中断。
得知这一情况后，报社派你前去采访，请在采访前拟定一个简要的采访方案。
39.指出下述新闻中哪些内容属于背景材料(可以在有关内容下面划线标明)，并简析其主要作用。
兰州出土写有文字的东汉纸本报讯蔡伦造纸也许尽人皆知，而蔡伦时代的纸是何模样却为今人所罕见。
最近在兰州出土的东汉纸，使人有幸一睹一千多年前纸的面目。
这是兰州市博物馆10月中旬在本市伏龙坪挖掘一座东汉古墓葬中发现的稀世宝物。
共发现三块直径17厘米的圆形纸张，除一块破碎外，两块保存完整。
这三块纸原叠放在一面铜镜中，出土后呈白色，纸面薄厚均匀，绵软坚韧，近似现代宣纸。
纸上留有文字、墨迹，书体介于隶楷之间，字迹清晰可辨，其中“妇悉履……奈何当奈何……”几字一般人都能辨认。
专家认为，文字内容与死者的身份、经历无直接联系，可能是作为垫衬物而被剪成圆形留在铜镜囊中的。
据资料记载，20世纪50年代以来，先后在陕西、新疆等地发现过汉代麻纸。
而这次兰州出土的东汉纸，在纸张质量和保存质量上，堪称一次最理想的发现；而且纸上留有大量文字，这在国内确属罕见。
说明纸在当时已成为最理想的书写工具而被广泛使用。
专家鉴定，这座墓葬是东汉中、晚期的合葬墓，内有两具尸骨。
出土两千多枚“剪轮五铢”和“东汉五铢”钱币；铜盆、铜壶、铜镜等东汉铜器6件；白金饼一枚；银簪一对；漆妆奁等文物十多件。
专家认为，这是我国考古界的一次重要发现，对研究我国古代四大发明之一的造纸技术，以及兰州的历史沿革，提供了宝贵的实物资料。
六、综合应用题(20分)40.根据下述新闻事实材料，按新闻报道的基本要求，以新华社驻美记者身份写作一篇新华社电讯稿。
(2005年8月9日发稿，字数700-800字。
)第一颗人造卫星成功发射后，在不到半个世纪的时间里，人类对太空的探索已取得了飞速发展。
迄今为止，人类已经研制成功了载人飞船、空间站、航天飞机等三种不同的载人航天器，将500多人送入太空，有12人登上月球，并已开始建造永久性载人空间站。
目前，仍在轨道上或宇宙中运行的航天器大约有1300多个。
7月26日升空的“发现”号航天飞机，顺利完成了3次太空行走、对航于飞机绝热瓦进行了史无前例的维修、为国际空间站更新了给养。
按计划，“发现”号将于美国东部时间8月8日凌晨4时46分(北京时间8日16时46分)在佛罗里达州卡纳维拉尔角肯尼迪航天中心着陆。
尽管美国宇航局(NASA)经过无数次检查和史无前例的“太空维修”，最终为“发现”号的返航开了绿灯，但专家们仍然为这最后也是最艰巨的考验焦虑不安。
北京时间8月6日下午，“发现”号从它对接9天的国际空间站脱离，准备返回地球。
在踏上“归家”旅程的前一天晚上，“发现”号的7名宇航员和驻守空间站的两名成员聚集在一起共进晚餐，互作告别。
来源:考试大-自考自从7月26日发射升空以来，“发现”号的安全性受到前所未有的关注。
作为2003年“哥伦比亚”号事故后NASA航天飞机的首航，“发现”号的太空之旅依然险象环生，而且再次出现绝热材料脱落的惊险一幕。
当年“哥伦比亚”号正是由于外部燃料箱脱落的绝热材料撞上飞机，才在返航时出现空中解体的悲剧。
这架100吨重的飞机须以17500英里/时的速度着陆在跑道上，而且整个过程只有一次，任何正常、理智的人都不会称其为安全。
曾在NASA太空行走小组担任负责人的戴维·沃夫表示，航天飞机进入大气层时就像一团火云，“安全返航从来就不是确凿的。
”而“发现”号女机长柯林斯也承认，她“时常想起…哥伦比亚‟号”。
当年“哥伦比亚”号在得克萨斯州上空爆炸时，散落在得州四处的碎片残骸给NASA带来很大麻烦。
吸取事故教训后，NASA此次特地将“发现”号返航线路设在人口稠密区以外的大洋上空，希望尽量减少对地面人员的威胁。
按照计划，“发现”号在接近地面时会从中美洲和古巴上空掠过，但其运行路线大部分是在海面上空，最终到达肯尼迪航天中心的着陆跑道。
这样的地面轨迹不经过稠密的人口区，风险比较低。
虽然NASA此举意在为平民安全考虑，但不少美国人担忧这可能预示着“发现”号存在安全问题。
8月9日爱德华兹空军基地(美国)，在“发现”号平安降落两个多小时后，女机长柯林斯等7名宇航员走出航天飞机，就成功完成这次使命发表感言。
“我们很高兴能够回来，很高兴这次使命获得了成功，”柯林斯面带微笑地对在场的记者们表达了自己的心情。
柯林斯指着身后的航天飞机说，“我们将状态很好的…发现‟带回来了，这对我们所有人来说都是一个美妙的时刻。
”在卡纳维拉尔角举行的新闻发布会上，宇航局官员对“发现”号安全返航的高兴之情也难以掩饰。
美宇航局局长格里芬称赞宇航员的表现“超级完美”。
他说，这次使命是一次成功的“团队合作”。
美宇航局航天项目主管帕森斯表示：“今天是伟大的一天，今天我们对(遇难的)…哥伦比亚‟号机组表示敬意，我们安全地将…发现‟号带回了家。
”格里芬同时强调，在绝热泡沫材料问题没有解决之前，美国宇航局暂时将不会发射“亚特兰蒂斯”号航天飞机。
“发现”号航天飞机女机长柯林斯说，“我们在太空中有时会看到土地侵蚀现象，有时则会看到滥砍滥伐造成的恶果。
环境破坏在世界很多地方都很普遍，作为宇航员，我们希望看到人们爱护地球、珍惜资源。
”柯林斯还说，“地球表面的大气层看起来就像一层很薄的鸡蛋壳。
这说明大气层已经变得十分稀薄，我们必须保护我们现在所拥有的一切。
”自“发现”号升空的那天起，全世界都在关注着它的一举一动。
与以前的太空飞行任务不同，“发现”号航天飞机上面装有摄像机，航天飞机上发生的一切都能让人看得清清楚楚，甚至被放大检查，这意味着一些令人恐惧的信息会传到宇航员的家人那里。
美国东部时间7月28日7时18分(北京时间19时18分)，“发现”号航天飞机与国际空间站成功对接。
“发现”号航天飞机计划于美国东部时间8月8日凌晨返回地球。