【精品】初中信息第六章_巧用电子表格教案
初中信息技术excel全套教案
第一节 Excel简介教学目标：1．知识与技能(1)认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。
(2)能够对比Word窗口，描述Excel窗口的功能和特点。
(3)通过实例认识Excel电子表格的工作簿窗口。
(4)了解工作簿文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系。
2．过程与方法(1)打开Excel软件，让学生了解工作簿、工作表、单元格、单元格等内容，完成目标1。
(2)比较Word、Excel窗口，让学生描述Excel窗口的功能和特点完成目标2。
(3)打开Excel成绩表让学生认识Excel电子表格的工作簿窗口，完成目标3。
(4)保存新建工作簿，让学生明白文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系，完成目标4。
3. 情感态度价值观学生通过参与探究活动，具有处理数据的能力和信息技术学科素养。
学生在制作成绩单工作表的过程中，学会创建、保存工作薄，并能够对学习Excel软件产生兴趣。
教学重难点：1．教学重点(1)掌握Excel的正确启动与退出以及工作簿的创建和保存的操作方法。
(2)熟悉Excel窗口的组成元素。
(3)理解工作簿窗口中的有关概念。
2．教学难点(1)单元格的选取。
(2)单元格数据的输入(3)正确使用单元格地址标识单元格3．教学策略Excel是微软公司Office家族中的成员之一，它们都具有相同的窗口界面和操作方法。
因而学习本课教学内容可以借助Word软件学习的知识和技能的基础进行知识的迁移，找出相同的操作方法，强调不同之处，很容易被学生接受。
4．课时安排1课时5．教学环境多媒体教室，Excel软件教学过程：启动Excel：1)点击“开始-所有程序-Microsoft-Microsoft Office Excel 2003”。
2、Excel窗口：1)出现一个满是格子的空白窗口，这就是一张电子表格了，第一个格子看着边框要粗一些，处于选中状态。
2)最上面是标题栏，默认的是文件名Book1，保存的时候起一个有意义的，Excel的文件称作“工作薄”。
初中信息技术excel教案
第一课认识E x c e l一、教学目标知识方面：1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。
2．使学生了解Excel窗口的组成。
3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。
4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。
5．使学生掌握保存工作簿的方法。
技能方面：1．使学生建立数据处理的概念。
2．培养学生的操作能力。
3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。
情感方面：1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2．培养学生主动查找和获取信息的意识。
二、教学重点1．单元格、工作表、工作簿的概念。
2．工作表、工作簿的建立和保存。
三、教学难点建立工作表。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．启发式。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)八、板书续表续表八、板书第一课认识Excel一、启动Excel二、认识Excel窗口三、几个概念1．单元格2．工作表3．工作簿三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。
四、建立简单的工作表五、保存文件六、退出Excel第二课数据的输入、修改和计算一、教学目标知识方面：1．使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．使学生掌握修改数据的方法。
3．使学生学会利用公式进行数据计算。
技能方面：使学生学会处理数据的基本方法。
情感方面：1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识。
2．培养学生耐心、细致的工作态度。
二、教学重点1．输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．修改数据的方法。
3．利用公式进行数据计算。
三、教学难点利用公式进行数据计算。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．实践法。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)八、板书续表续表八、板书第二课数据的输入、修改和计算一、数据的输入1．输入数据的两种方法2．输入数值3．输入文本4．输入日期和时间二、修改数据三、利用公式计算1．公式的组成2．输入公式第三课自动填充功能一、教学目标知识方面：1．使学生掌握选定单元格的方法。
初中信息技术Excel教案
课题：3.1初识Excel电子表格教学目标：了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面教学方法：教授、演示教学过程：一、组织教学二、复习导入如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。
Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。
这节课我们来认识Excel讲授新课1．Excel的启动提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。
三种方法：1）“开始”→“程序”→“Microsoft Excel”2）双击“桌面”上的Excel快捷方式3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表2．Excel的窗口1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏”→“常用工具栏”→“格式工具栏”→“编辑栏．．．．．”→“水平滚动栏”．．．”→“工作区”→“工作表标签→“状态栏”→“垂直滚动栏”2）工作区：全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。
(介绍Excel的工作表)3．Excel工具栏的显示与隐藏（可略）方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。
2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。
适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。
说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏）4．菜单栏与工具栏的移动（可略）方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。
（注意：虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。
）适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。
5．新建工作簿[板书]方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮）2）“文件”→“新建”→“工作簿”→确定（注：Word中是新建文档，PowerPoint中是新建演示文稿）6．工作簿和工作表的关系工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255个工作表。
初中信息技术excel教案完整版
初中信息技术excel教案完整版教案内容：一、教学内容：本课将使用初中信息技术教材，以Excel软件为主要教学内容。
具体章节为：Excel的基本操作、数据处理、图表制作等。
二、教学目标：1. 学生能够熟练掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格，调整行高、列宽等。
2. 学生能够学会在Excel中进行数据处理，如排序、筛选、查找等。
3. 学生能够掌握Excel中图表的制作方法，如柱状图、折线图、饼图等。
三、教学难点与重点：重点：Excel的基本操作、数据处理、图表制作。
难点：图表的制作，数据处理的高级应用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、计算机。
学具：学生用书、练习本、计算机。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室的成绩单，引导学生思考如何使用Excel来管理这些数据。
2. Excel的基本操作：讲解插入、删除单元格，调整行高、列宽等基本操作。
示例操作，让学生跟随操作。
3. 数据处理：讲解排序、筛选、查找等数据处理方法。
示例操作，让学生跟随操作。
4. 图表制作：讲解柱状图、折线图、饼图等图表的制作方法。
示例操作，让学生跟随操作。
5. 课堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识进行操作。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计：板书内容：Excel的基本操作、数据处理、图表制作。
七、作业设计：1. 请用Excel制作一份班级成绩单，包括姓名、科目、成绩等。
2. 请用Excel制作一份数据统计表，包括数据录入、排序、筛选等。
3. 请用Excel制作一份图表，展示班级成绩分布情况。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了Excel的基本操作、数据处理和图表制作。
但在实践中，部分学生对于数据处理的高级应用还存在困难，需要在课后进行个别辅导。
在拓展延伸部分，可以让学生探索更多的Excel功能，如条件格式、数据透视表等。
重点和难点解析：一、教学内容：本课将使用初中信息技术教材，以Excel软件为主要教学内容。
初中信息技术优秀教案：《初探电子表格》教学设计简案
初中信息技术优秀教案：《初探电子表格》教学设计简案《初探电子表格》教学设计太原市教研科研中心陈元保科目: 信息技术教学对象: 七年级课时: 1一、课标要求与教材分析课标对“巧用电子表格”这一单元的要求体现在以下几个方面:初步体验电子表格软件的特色和功能，激发学生的求知欲;初步掌握电子表格软件的使用方法，提升使用信息技术工具加工信息的能力，形成积极主动地使用信息技术、参与信息活动的态度;采用自主与协作相结合的学习方式，提升自身的信息素养和运用信息技术解决实际问题的能力。
本节是“巧用电子表格”单元的第一节，内容主要电子表格软件的功能和基础知识两部分。
从功能方面看只是理论性的概括，难以引发学生的兴趣，需要设计与学生联系密切的活动来加深学生的体验;从基础知识方面看，主要是一个界面图示与通过小辞典来介绍要关的组成元素，由于学生没有基础理解会有一定困难，也需要通过一些可操作性的练习进行强化。
另外做为单元的第一课时，应让学生对本单元的内容有一个整体的认识。
特别是要引导学生树立运用信息技术解决实际问题的意识，并将这一思想贯穿于整个单元的学习中。
因此，在了解软件功能的基础上，应让学生我接触一些电子表格实际运用的案例，引发他们思考与发现能用本单元所学内容解决的实际问题，并带着这些问题投入到后续的学习中。
二、学情分析学生对表格并不陌生，如课程表、成绩表等都有过接触，在数学、地理等学科中也涉及到统计及图表的相关的知识与应用，因此学生对本单元的学习内容有一定的感性认识。
学生在小学阶段未接触过电子表格软件，理解相关内容有一定难度，但由于数据处理方面起点基本相同，这也有利于教学的组织。
因此在本节的教学中要注意以下几点:1(充分利用学生已有的统计和制表的基础，进行对比分析和类比迁移;2(通过“做中学”，在实际应用的过程中加深对所学内容与方法的理解与掌握，降低学生理解的难度，激发学生的学习兴趣。
三、教学目标1(经历“早餐营养状况调查”的全过程，感受用电子表格软件进行数据处理的优势。
初中信息技术认识excel教案(全集)
教材应具有系统性、科学性和 实用性，便于学生理解和掌握 。
结合教材和实际需求，适当补 充相关资源和案例，丰富教学 内容。
02
Excel基础知识
Excel启动与界面介绍
启动Excel
通过开始菜单或桌面快捷 方式启动Excel应用程序。
界面介绍
了解Excel的标题栏、菜单 栏、工具栏、编辑栏、工 作表区、状态栏等界面元 素。
自定义界面
根据个人喜好和使用习惯 ，自定义Excel界面，如调 整工具栏位置、添加常用 命令等。
工作簿、工作表和单元格概念
工作簿
一个Excel文件就是一个工作簿， 可以包含多个工作表。
工作表
工作表是Excel中用于存储和处理 数据的主要区域，由行和列组成。
单元格
单元格是工作表的基本单位，用于 存储数据，每个单元格都有一个唯 一的地址，由列标和行号组成。
Excel与其他科研工具的结合使用
介绍Excel与其他科研工具（如SPSS、MATLAB等）的结合使用方法，以便更好地进行数 据处理和分析工作。
07
课程总结与回顾
关键知识点总结回顾
01
02
03
04
05
Excel基本概念 数据输入与编辑 格式化工作表
公式与函数
数据排序、筛选 与分类汇总
包括工作簿、工作表、单 元格等基本概念，以及 Excel文件的基本操作。
介绍如何调试自定义函数，包括设置断点、单步执行和查看变量值等。
同时提供优化函数的建议，如减少计算量、避免使用冗余代码和使用高
效算法等。
06
案例实战与拓展延伸
学生成绩统计分析案例展示
数据输入与整理
教授学生如何输入成绩数据，包括科目、分数等，并进行数据清 洗和整理。
初中信息技术考试实用excel教案
初中信息技术考试实用Excel教案一、教学目标1. 让学生掌握Excel的基本操作，包括启动和退出、工作簿的创建、保存和打开。
2. 让学生学会在Excel中输入数据、编辑数据、格式化数据。
3. 让学生了解Excel中的常用函数，并学会使用函数进行数据计算。
4. 让学生掌握Excel的数据处理功能，包括排序、筛选、分类汇总等。
5. 让学生学会在Excel中制作图表，并对图表进行编辑和格式化。
二、教学内容1. Excel的基本操作：启动和退出、工作簿的创建、保存和打开。
2. 在Excel中输入和编辑数据：单元格的选定、数据的输入、数据的编辑。
3. 数据格式化：字体、颜色、单元格边框、数据对齐、数字格式等。
4. 常用函数的使用：求和、平均值、最大值、最小值、计数等。
5. 数据处理：排序、筛选、分类汇总。
6. 制作图表：柱状图、折线图、饼图等。
7. 图表的编辑和格式化：图表、坐标轴、图例、数据标签、图表样式等。
三、教学重点与难点1. 重点：Excel的基本操作、数据的输入和编辑、数据格式化、常用函数的使用、数据处理、图表的制作和编辑。
2. 难点：常用函数的运用、数据处理功能、图表的制作和编辑。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握Excel的操作方法和技巧。
2. 运用“案例教学”法，通过分析典型案例，使学生更好地理解和运用Excel的功能。
3. 采用“分组合作”教学法，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
五、教学步骤1. 导入：介绍Excel的基本功能和应用场景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解和演示：讲解和演示Excel的基本操作、数据的输入和编辑、数据格式化、常用函数的使用、数据处理、图表的制作和编辑。
3. 实践练习：布置实践任务，让学生在实际操作中掌握Excel的操作方法和技巧。
4. 案例分析：分析典型案例，使学生更好地理解和运用Excel的功能。
5. 分组合作：让学生分组完成实际任务，培养团队协作能力和解决问题的能力。
初中信息技术考试实用excel教案
初中信息技术考试实用Excel教案第一章：Excel的基本操作1.1 认识Excel界面熟悉Excel的工作界面，包括菜单栏、工具栏、单元格、工作表等。
学习如何新建、打开、保存和关闭Excel文件。
1.2 单元格的操作学习如何选取、编辑、格式化单元格。
学习如何插入、删除单元格。
学习如何调整单元格的行高和列宽。
1.3 工作表的操作学习如何添加、删除、重命名工作表。
学习如何复制、移动、隐藏工作表。
学习如何设置工作表的背景样式。
第二章：数据的输入与编辑2.1 数据的输入学习如何输入文本、数字、日期和时间等数据。
学习如何使用自动填充、拖放和粘贴功能快速填充数据。
2.2 数据的编辑学习如何修改、删除和查找数据。
学习如何使用撤销和恢复功能。
学习如何复制、移动和隐藏数据。
2.3 数据的格式化学习如何设置数据的字体、颜色、对齐方式等格式。
学习如何使用条件格式化功能自动设置数据格式。
第三章：公式和函数的使用3.1 公式的使用学习如何使用基本的数学运算符和函数。
学习如何使用括号、绝对引用和相对引用来控制公式的计算。
3.2 函数的使用学习常用的内置函数，如SUM、AVERAGE、COUNT等。
学习如何输入和编辑函数。
学习如何使用函数帮助查看函数的参数和用法。
第四章：数据分析与图表制作4.1 数据分析学习如何使用排序、筛选和查找功能对数据进行分析。
学习如何使用数据透视表和数据透视图对数据进行汇总和展示。
4.2 图表的制作学习如何插入、编辑和格式化图表。
学习如何选择合适的图表类型和样式。
学习如何修改图表的数据和等属性。
第五章：打印和分享Excel文件5.1 打印设置学习如何设置打印范围、打印样式和打印质量等。
学习如何调整页边距和纸张方向。
5.2 分享Excel文件学习如何将Excel文件保存为其他格式，如PDF或CSV。
学习如何通过电子邮件或云存储服务分享Excel文件。
第六章：高级数据处理与分析6.1 高级筛选与排序学习如何进行高级筛选，包括使用条件对话框和自定义筛选。
七年级信息技术Excel教案
选择需要打印的工作表区域，通过设置打印区域确保打印内容的准 确性和完整性。
页面设置
调整页面布局，包括纸张大小、方向、页边距等，以确保打印效果 符合需求。
打印预览
在打印前进行预览，查看打印效果，确保格式、排版等符合要求，避 免浪费纸张和墨水。
文件保存格式选择
1 2 3
Excel文件格式
保存为Excel工作簿文件，如.xlsx或.xls，保留工 作表、公式、格式等所有内容和设置。
03
CATALOGUE
数据输入与格式设置
数据输入方法及技巧
手动输入
直接在单元格中输入数据 ，注意数据类型的匹配， 如文本、数字、日期等。
复制粘贴
在其他应用程序中复制数 据后，在Excel中粘贴，可 以快速输入大量数据。
填充序列
利用Excel的自动填充功能 ，可以快速输入连续的序 列数据，如数字、日期等 。
PDF文件格式
将Excel文件转换为PDF文件，便于在不同设备和 系统上查看和打印，同时保持文件的格式和排版 不变。
CSV文件格式
将Excel文件保存为CSV（逗号分隔值）文件， 这是一种通用的数据交换格式，可被多种软件读 取和编辑。
文件加密保护设置
打开密码保护
设置文件打开密码，确保只有授权用户才能打开 和查看文件内容。
使用名称管理器
在单元格引用前加上$符号可以将其转换为 绝对引用，确保在复制公式时引用的单元 格位置不变。
通过名称管理器可以给单元格或区域定义 名称，使公式更加易读和易于维护。
使用数组公式
使用条件格式
数组公式可以同时对多个单元格进行计算 ，提高计算效率。输入数组公式后需按 Ctrl+Shift+Enter组合键确认。
初中信息技术考试实用excel教案
初中信息技术考试实用Excel教案一、教学目标1. 让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。
2. 让学生学会在Excel中进行数据的录入、编辑、查找和替换。
3. 让学生了解Excel中的常用函数，如求和、平均值、最大值、最小值等。
4. 让学生学会使用Excel进行数据的分列、合并、筛选和排序。
5. 让学生掌握Excel的图表制作，如柱状图、折线图、饼图等。
二、教学内容1. Excel的基本操作：插入、删除单元格、行、列等。
2. 数据的录入、编辑、查找和替换。
3. 常用函数的使用：求和（SUM）、平均值（AVERAGE）、最大值（MAX）、最小值（MIN）等。
4. 数据的分列、合并、筛选和排序。
5. 图表的制作：柱状图、折线图、饼图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本操作、数据的录入与编辑、常用函数的使用、数据的分列、合并、筛选和排序、图表的制作。
2. 教学难点：常用函数的灵活运用、数据的高级筛选和排序、图表的个性化设计。
四、教学方法与手段1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握Excel的操作方法和技巧。
2. 利用多媒体教学手段，如课件、视频等，直观地展示Excel的操作步骤和技巧。
3. 开展小组合作学习，让学生在讨论和交流中共同提高。
五、教学过程1. 导入：简要介绍Excel的作用和应用领域，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：讲解Excel的基本操作，演示数据的录入、编辑、查找和替换，常用函数的使用，数据的分列、合并、筛选和排序，图表的制作等。
3. 实践操作：让学生动手操作，完成实际任务，巩固所学知识。
4. 课堂练习：布置相关练习题，让学生独立完成，检查学习效果。
六、教学评估1. 课堂练习：通过实时观察学生的练习过程，评估学生对Excel基本操作的掌握情况。
2. 课后作业：布置相关作业，要求学生独立完成，评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力。
2024版初中信息技术Excel教案
05
宏与VBA编程入门知识
宏录制与运行过程演示
宏录制步骤
打开Excel，点击“开发工具”选项卡，选择“录制宏”，设置宏名 称和快捷键，开始录制操作过程，录制完成后停止录制。
宏运行方法
点击“开发工具”选项卡，选择“宏”，在弹出的对话框中选择要 运行的宏，点击“运行”按钮即可。
宏的作用
宏可以自动化重复性操作，提高工作效率，同时也可以用于数据处理、 数据分析等方面。
错误提示信息
Excel会根据错误类型显示相应的提示信息， 帮助用户定位问题。
逐步调试技巧
通过逐步修改公式内容或参数设置，观察计 算结果的变化，逐步排查问题原因。
04
图表制作及数据分析应用
图表类型选择及创建方法
图表类型
柱形图、折线图、饼图等常见图表类 型及其适用场景。
创建方法
通过Excel的图表工具快速创建图表， 包括选择数据区域、选择图表类型、设 置图表标题和坐标轴等。
工作簿
Excel文件也称为工作簿， 是存储和处理数据的文件。
工作表
工作簿中包含的多个表格 称为工作表，每个工作表 由行和列组成。
单元格
工作表中的每个小格子称 为单元格，是存储和处理 数据的基本单位。
数据输入、编辑和格式化
数据输入
可以在单元格中输入文本、数字、 日期等类型的数据。
数据编辑
可以对单元格中的数据进行修改、 删除、复制、粘贴等操作。
考核评价方式
01
02
03
04
课堂表现
观察学生在课堂上的表现，包 括听讲、思考、提问和回答等
方面。
上机操作
检查学生的上机操作过程和结 果，评价学生的操作技能和实
初中信息技术教案其他教案-电子表格Excel_00文档
2020初中信息技术教案其他教案－电子表格Excel_00文档EDUCATION WORD初中信息技术教案其他教案－电子表格Excel_00文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】本节课之前，已经学习过Word97的表格处理；在上一节课学习了单元格地址、表格自动控制套用格式等知识。
电子表格Excel971.（复习）表格创建、美化修饰；2.字体、字形、颜色设置；3.合并单元格和数据居中；4.插入行、列；5.序列；6.公式及公式复制；7.文件、工作簿和工作表的概念。
本节课围绕着两个表格进行教学；边讲边练实践课。
边讲边做，通过实践进行学习。
启发与试误相结合，指导学生发现问题，解决问题。
激发学生兴趣，让学生体验办公现代化的优越性。
学生单人单机实验；NEWCLASS多媒体教学网。
（全程两节课，连堂进行。
讲一点做一点。
）用幻灯将课程表的样式显示在幻灯屏幕上，要求学生在Excel中建立。
巡视学生操作，及时发现问题，给予纠正。
多数情况是没有标题“课程表”，行列数目不对。
要解决这些问题的关键是插入行、插入列。
使用菜单中的“插入”。
对个别学习较好的学生要求将所有课程输入，并要求使用“复制”、“粘帖”的方式进行，对一般学生只要求行列数目正确并输入标题、首行、首列。
向学生提出新的要求，更改标题的字体颜色和大小。
口头讲解方法：1．选中标题；2．在工具栏中选择“字体颜色”右侧的下拉列表；3．在工具栏中选择“字号”右侧的下拉列表；问题：只见48和72，怎么办？答：直接输入60。
在这一过程中将出现各样各样的问题，主要是标题字号加大后无法对中，甚至破坏表格的整体。
2024年初中信息技术excel教案全集
初中信息技术Excel教案全集一、教学目标1.让学生掌握Excel的基本操作，如单元格的选取、编辑、格式设置等。
2.使学生能够运用Excel进行数据处理，如排序、筛选、公式计算等。
3.培养学生运用Excel解决实际问题的能力，如制作成绩单、财务报表等。
4.培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决问题的能力。
二、教学内容1.Excel的基本操作（1）单元格的选取（2）单元格的编辑（3）单元格的格式设置2.Excel的数据处理（1）排序（2）筛选（3）公式计算3.Excel的应用实例（1）制作成绩单（2）制作财务报表三、教学步骤1.导入新课（1）介绍Excel的基本功能和应用领域（2）激发学生学习兴趣，明确学习目标2.讲解Excel的基本操作（1）单元格的选取选取单个单元格：单击单元格选取连续的单元格：单击第一个单元格，按住Shift键，单击一个单元格选取不连续的单元格：单击第一个单元格，按住Ctrl键，单击其他单元格（2）单元格的编辑输入数据：在单元格中直接输入数据修改数据：双击单元格，修改数据复制粘贴：选取单元格，按Ctrl+C复制，按Ctrl+V粘贴剪切粘贴：选取单元格，按Ctrl+X剪切，按Ctrl+V粘贴（3）单元格的格式设置设置字体：选中单元格，“字体”按钮，设置字体、字号、颜色等设置对齐方式：选中单元格，“对齐方式”按钮，设置水平对齐、垂直对齐等设置边框：选中单元格，“边框”按钮，设置边框样式、颜色等3.讲解Excel的数据处理（1）排序按数值排序：选取数据区域，“开始”选项卡中的“排序与筛选”，选择“升序”或“降序”按条件排序：选取数据区域，“开始”选项卡中的“排序与筛选”，“自定义排序”，设置排序条件（2）筛选按条件筛选：选取数据区域，“开始”选项卡中的“排序与筛选”，“筛选”，设置筛选条件（3）公式计算求和：使用SUM函数计算求和平均值：使用AVERAGE函数计算平均值最大值：使用MAX函数计算最大值最小值：使用MIN函数计算最小值4.讲解Excel的应用实例（1）制作成绩单创建表格：输入学生姓名、课程名称、成绩等计算总分和平均分：使用SUM函数计算总分，使用AVERAGE函数计算平均分设置图表：根据成绩数据，插入柱状图或折线图（2）制作财务报表创建表格：输入收入、支出等项目计算利润：使用公式计算收入总和、支出总和，求出利润设置图表：根据财务数据，插入饼图或条形图5.课堂小结总结本节课所学内容，强调重点知识点布置课后作业，巩固所学知识四、教学评价1.学生能够熟练掌握Excel的基本操作和数据处理方法。
完整版)初中信息技术八年级Excel电子表格教案
完整版)初中信息技术八年级Excel电子表格教案信息技术学教案课题：Exce电子表格的启动、编辑、保存工作主备（集体备课）：2014—2015学年下学期课时：1课时辅备（个人备课）：教学目标：1.掌握Excel的启动、保存方法。
2.让学生了解Excel窗口的组成。
3.掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念。
4.掌握常用的修改和修饰工作表的方法。
教学重点：1.工作表、单元格、工作簿的概念。
2.修饰工作表的操作方法。
3.工作表的打开、保存、关闭方法。
教学难点：工作表的建立和修饰。
教学方法：演示法、观察法、自学法、启发法。
一、导入课题：教师展示八年级下学期期末成绩统计表，要求学生讨论在Word中如何绘制这个表格。
教师指出，如果需要对表格中的数据进行大量计算，应用Word不方便，因此需要研究新的软件——Excel电子表格软件。
二、新课：1.启动Excel教师介绍：Excel和Word一样，是___ Office家族的成员，启动方法与Word相同。
教师要求学生自己尝试启动Excel。
2.认识Excel窗口教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。
结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。
3.几个概念教师展示含有多张工作表的工作簿。
结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。
重点强调每一个单元格的地址，让学生能说出任何一个单元格的地址。
教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系？教师要求学生找出表中共有多少行多少列。
一张工作表最多可有256列，最多可有行。
4.打开一个工作簿文件。
教师要求学生打开桌面上的“10月份借书情况一览表”，观察里面的工作表。
不仅有数据，还显示一张统计图表（柱状图、折线图、饼图等）。
5.修改工作表。
学生插入一个空行，在数理化类和政经类两行之间插入一个空行，并输入“计算机类107”。
修改B9单元格的地址：385改为285.6.修饰工作表。
初中信息技术考试实用excel教案
初中信息技术考试实用Excel教案一、教学目标：1. 让学生掌握Excel的基本操作，包括数据的录入、编辑、格式化等。
2. 培养学生运用Excel进行数据处理和分析的能力，提高学生的信息技术应用水平。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯，提高学生的解决问题的能力。
二、教学内容：1. Excel的基本操作：启动和退出Excel、创建工作簿、保存和打开工作簿、选择单元格、输入数据、编辑数据、格式化单元格等。
2. 数据处理：数据的排序、筛选、查找、替换等。
3. 数据分析：运用公式和函数进行数据计算、图表的制作等。
三、教学重点与难点：1. 重点：Excel的基本操作、数据处理和数据分析。
2. 难点：公式和函数的应用、图表的制作。
四、教学方法：1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握Excel的基本操作。
2. 采用“合作学习”教学法，引导学生分组讨论、共同解决问题。
3. 采用“实践教学”法，让学生动手操作，提高学生的实际操作能力。
五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示一张表格，引导学生思考如何使用Excel进行数据处理和分析。
2. 讲解：教师讲解Excel的基本操作，包括数据的录入、编辑、格式化等。
3. 演示：教师通过演示操作，让学生了解并掌握Excel的基本操作。
4. 练习：学生动手操作，完成教师布置的练习任务。
5. 交流与讨论：学生分组讨论，共同解决操作中遇到的问题。
6. 拓展：教师引导学生运用Excel进行数据处理和分析的实际案例，提高学生的应用能力。
7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
8. 作业布置：教师布置课后作业，巩固所学知识。
9. 课后辅导：教师针对学生在课后遇到的的问题进行辅导。
10. 评价与反馈：教师对学生的学习情况进行评价，给予反馈，促进学生的改进。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、操作熟练程度以及与合作学习的能力。
(完整)初中信息技术excel教案全集
数据分析工具应用
数据排序与筛选
利用Excel提供的数据排序和筛选功能，对数据进行快速分析和整 理。
数据透视表与透视图
介绍数据透视表和数据透视图的概念、创建方法以及如何使用它们 进行数据分析。
假设分析与方案管理器
通过假设分析功能，可以对数据进行预测和模拟分析；而方案管理 器则可以帮助用户管理多个分析方案，提高工作效率。
冲突解决
在多人协同编辑时，可能会出现冲突。Excel提供了冲突解决工具，可以帮助用户识别和解决这些冲突，确保数 据的准确性和一致性。
将Excel文件导出为其他格式文件
导出为PDF或XPS
通过“文件”选项卡中的“导出”选项，可以将Excel文件导出为PDF或XPS格式。这些格式的文件可以保持原文档的格式 和布局，方便在不同设备和平台上查看和打印。
04
图表制作与美化技巧
图表类型选择及创建方法
图表类型选择
根据数据特点和需求，选择合适的 图表类型，如柱形图、折线图、饼 图等。
创建方法
通过Excel的“插入”选项卡中的 “图表”按钮，选择相应的图表类 型进行创建。
图表元素编辑和美化处理
图表元素编辑
对图表的标题、坐标轴、数据系列等元素进行编辑，以符合需 求。
打印预览
在打印之前，使用打印预览功能可以预览打印效果，包括页面布局、边距、页眉页 脚等。通过预览，可以及时调整页面设置，确保打印输出的准确性和美观性。
保护工作簿、工作表和单元格方法
01 02
保护工作簿
通过“审阅”选项卡中的“保护工作簿”功能，可以设置密码保护整个 工作簿，防止未经授权的修改。同时，还可以允许用户进行特定的操作， 如编辑对象或更改数据等。
复杂数据可视化
初中信息技术excel教（学）案
第一课认识Excel一、教学目标知识方面：1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。
2．使学生了解Excel窗口的组成。
3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。
4．使学生掌握如何建立一简单的工作表。
5．使学生掌握保存工作簿的方法。
技能方面：1．使学生建立数据处理的概念。
2．培养学生的操作能力。
3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。
情感方面：1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2．培养学生主动查找和获取信息的意识。
二、教学重点1．单元格、工作表、工作簿的概念。
2．工作表、工作簿的建立和保存。
三、教学难点建立工作表。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．启发式。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)续表八、板书第一课认识Excel一、启动Excel二、认识Excel窗口三、几个概念1．单元格2．工作表3．工作簿三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。
四、建立简单的工作表五、保存文件六、退出Excel第二课数据的输入、修改和计算一、教学目标知识方面：1．使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．使学生掌握修改数据的方法。
3．使学生学会利用公式进行数据计算。
技能方面：使学生学会处理数据的基本方法。
情感方面：1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识。
2．培养学生耐心、细致的工作态度。
二、教学重点1．输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．修改数据的方法。
3．利用公式进行数据计算。
三、教学难点利用公式进行数据计算。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．实践法。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)八、板书第二课数据的输入、修改和计算一、数据的输入1．输入数据的两种方法2．输入数值3．输入文本4．输入日期和时间二、修改数据三、利用公式计算1．公式的组成2．输入公式第三课自动填充功能一、教学目标知识方面：1．使学生掌握选定单元格的方法。