初中信息技术八年级Excel电子表格教案
初中信息技术Excel教案
初中信息技术Excel教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解 Excel 的基本功能和用途。
掌握 Excel 工作簿、工作表、单元格的基本概念。
学会在 Excel 中输入、编辑数据。
2、过程与方法目标通过实际操作和练习，培养学生动手能力和问题解决能力。
引导学生自主探索和合作学习，提高学生的信息素养和综合能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣和学习积极性。
培养学生严谨、规范的操作习惯和团队合作精神。
二、教学重难点1、教学重点Excel 工作簿、工作表、单元格的基本操作。
数据的输入、编辑和格式设置。
2、教学难点函数的使用和数据的计算。
数据的筛选、排序和图表的制作。
三、教学方法1、讲授法讲解 Excel 的基本概念和操作方法，让学生对知识有初步的了解。
2、演示法通过演示操作过程，让学生更直观地掌握操作技巧。
3、实践法让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。
4、小组合作法组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养团队合作精神。
四、教学过程1、导入（3 分钟）展示一些用 Excel 制作的表格，如学生成绩表、课程表、销售报表等，引起学生的兴趣。
提问学生在日常生活中是否见过类似的表格，以及这些表格有什么作用。
2、知识讲解（12 分钟）介绍 Excel 的基本功能，如数据处理、数据分析、图表制作等。
讲解工作簿、工作表、单元格的概念，以及它们之间的关系。
演示如何新建、保存、打开 Excel 工作簿。
3、数据输入与编辑（15 分钟）让学生打开一个新的工作表，输入一些简单的数据，如姓名、年龄、成绩等。
演示数据的修改、删除、复制、粘贴等操作。
强调数据输入的规范和准确性。
4、数据格式设置（15 分钟）讲解数据格式的种类，如数值、文本、日期等。
演示如何设置数据的字体、字号、颜色、对齐方式等。
让学生对自己输入的数据进行格式设置，使其更加美观和清晰。
5、函数与计算（20 分钟）介绍常用的函数，如求和函数 SUM、平均值函数 AVERAGE 等。
信息技术excel教案
a. 公式运用：大部分学生能够使用简单的公式进行计算，但对复杂公式的运用及单元格引用掌握不足。
b. 数据处理：学生能够进行基本的数据排序和筛选，但对高级筛选、条件格式等操作不够熟练。
c. 图表制作：学生对图表类型及制作方法了解有限，较少能够运用图表进行数据分析。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的计算机基本操作等内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Excel新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解Excel的基本操作、公式应用、数据排序和图表制作等知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
- 数据安全与共享：学生学会保护工作簿，设置密码，共享和导出数据。
2. 当堂检测：
- Excel基本操作：让学生打开Excel软件，创建一个新的工作簿，插入一个工作表，调整行列大小，进行复制、剪切和粘贴操作。
- 单元格编辑：让学生输入不同数据类型，使用填充柄填充序列数据，设置单元格格式，合并和拆分单元格。
c. 创新思维：学生在解决问题时，往往局限于教材和教师教授的方法，缺乏创新意识。
5. 行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对学习效果产生影响。以下几方面需关注：
a. 课堂纪律：部分学生课堂纪律意识较弱，注意力不集中，影响学习效果。
b. 互动参与：学生在课堂互动中，参与度不高，影响课堂氛围和教学效果。
c. 练习巩固：学生课后练习巩固不足，导致所学知识难以内化为自身能力。
互动探究：
初中信息技术excel教案(完整资料).doc
此文档下载后即可编辑第一课认识Excel一、教学目标知识方面：1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。
2．使学生了解Excel窗口的组成。
3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。
4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。
5．使学生掌握保存工作簿的方法。
技能方面：1．使学生建立数据处理的概念。
2．培养学生的操作能力。
3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。
情感方面：1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2．培养学生主动查找和获取信息的意识。
二、教学重点1．单元格、工作表、工作簿的概念。
2．工作表、工作簿的建立和保存。
三、教学难点建立工作表。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．启发式。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)八、板书教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师展示如图1-1所示的成绩统计表。
要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。
图1-1教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。
由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。
二、新课1．启动Excel教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。
教师要求学生自己尝试启动Excel。
学生讨论在Word中如何绘制图1-1所示的成绩统计表。
学生听教师叙述。
学生听教师介绍。
学生完成启动Excel的操作。
通过讨论，使学生认识到应用Word字处理软件，绘制需要对数据进行大量计算的表格很不方便。
使学生了解本课的学习任务。
学生已经掌握了画图程序、Word的启动方法。
通过实践，学生可以掌握启动Excel的方法。
教学内容、步聚与方法学生活动内容与预期效果与备注。
八年级信息技术Excel表格式教案(教学设计)(一)：认识Excel
第一课认识Excel
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。
2．使学生了解Excel窗口的组成。
3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。
4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。
5．使学生掌握保存工作簿的方法。
技能方面：
1．使学生建立数据处理的概念。
2．培养学生的操作能力。
3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。
情感方面：
1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2．培养学生主动查找和获取信息的意识。
二、教学重点
1．单元格、工作表、工作簿的概念。
2．工作表、工作簿的建立和保存。
三、教学难点
建立工作表。
四、教学方法
1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．启发式。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题
教师展示如图1-1所示的成绩统计表。
要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。
学生讨论在Word中如何
绘制图1-1所示的成绩统
计表。
通过讨论，使学生认
识到应用Word字处理软
件，绘制需要对数据进行
大量计算的表格很不方
便。
初中信息技术excel教案完整版
初中信息技术excel教案完整版教案内容：一、教学内容：本课将使用初中信息技术教材，以Excel软件为主要教学内容。
具体章节为：Excel的基本操作、数据处理、图表制作等。
二、教学目标：1. 学生能够熟练掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格，调整行高、列宽等。
2. 学生能够学会在Excel中进行数据处理，如排序、筛选、查找等。
3. 学生能够掌握Excel中图表的制作方法，如柱状图、折线图、饼图等。
三、教学难点与重点：重点：Excel的基本操作、数据处理、图表制作。
难点：图表的制作，数据处理的高级应用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、计算机。
学具：学生用书、练习本、计算机。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室的成绩单，引导学生思考如何使用Excel来管理这些数据。
2. Excel的基本操作：讲解插入、删除单元格，调整行高、列宽等基本操作。
示例操作，让学生跟随操作。
3. 数据处理：讲解排序、筛选、查找等数据处理方法。
示例操作，让学生跟随操作。
4. 图表制作：讲解柱状图、折线图、饼图等图表的制作方法。
示例操作，让学生跟随操作。
5. 课堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识进行操作。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计：板书内容：Excel的基本操作、数据处理、图表制作。
七、作业设计：1. 请用Excel制作一份班级成绩单，包括姓名、科目、成绩等。
2. 请用Excel制作一份数据统计表，包括数据录入、排序、筛选等。
3. 请用Excel制作一份图表，展示班级成绩分布情况。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了Excel的基本操作、数据处理和图表制作。
但在实践中，部分学生对于数据处理的高级应用还存在困难，需要在课后进行个别辅导。
在拓展延伸部分，可以让学生探索更多的Excel功能，如条件格式、数据透视表等。
重点和难点解析：一、教学内容：本课将使用初中信息技术教材，以Excel软件为主要教学内容。
初二上册信息技术《Excel》教案三篇
【导语】信息技术是指利⽤计算机、络、⼴播电视等各种硬件设备及软件⼯具与科学⽅法，对⽂图声像各种信息进⾏获取、加⼯、存储、传输与使⽤的技术之和。
该定义强调的是信息技术的现代化与⾼科技含量。
准备了以下教案，希望对你有帮助!数据的排序 教学⽬标： 1、掌握数据的排序⽅法 2、掌握多重关键字排序的⽅法 教学重、难点：数据的排序 教学⽅法：讲练结合讲练结合（⽤电⼦络教室进⾏演⽰讲解） 教学过程 ⼀、复习提问: 1、如何设置⼩数位数? 2、合并及居中操作有何作⽤?如何合并及居中? ⼆、导⼊新课 通过上⼏节课的设计，已经将我们的⼯作表装饰得很漂亮了。
现在⼜有⼀个新问题:如果我想按照每个⼈的上时间的多少排序，以掌握每个⼈的基本情况，该如何操作呢?今天开始学数据的排序! 三、新授 1、选取范围的⽅法 a.相邻区域的选取:(三种⽅法) ●⽤⿏标进⾏拖拉选取区域。
●按住shift键，单击选择区域的两个对⾓单元格。
●按住shift键，同时⽤键盘上的箭头选择。
b.不相邻区域的选取: ★⽤上⾯的⽅法选取第⼀块区域后，按下Ctrl键不放开，然后再⽤上述⽅法选择其他的区域. 2、排序步骤:a.选择要参加排序的数据范围b.选择“数据”菜单中的“排序” c.设置要排序的主要关键字。
说明:因为在选择范围时，选择了表头。
所以要选中“有标题⾏”前的单选钮。
d.由于想按降序排，所以选择“递减”e.单击“确定”按钮 四、⼩结:1.数据排序的⽅法2.思考:若遇到相同数据怎样设置顺序? 五、学⽣练习 教学后记：要让学⽣使⽤不同的主关键字进⾏排序，体会它的⽅便之处设置⼩数位与合并及居中 教学⽬标： 1、会设置⼩数位 2、会合并单元格⾏居中操作 教学重、难点：设置⼩数位合并及居中 教学⽅法：讲练结合（⽤电⼦络教室进⾏演⽰讲解） 教学教程 ⼀、复习提问: 1、怎样打开设置单元格格式对话框? 2、怎样使单元格中的内容居中? ⼆、新授 1、师谈话引⼊：经过上节课的学习，我们已经会对⼯作表进⾏⼀些美化⼯作。
初中信息技术excel教案
第一课认识Excel一、教学目标知识方面：1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。
2．使学生了解Excel窗口的组成。
3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。
4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。
5．使学生掌握保存工作簿的方法。
技能方面：1．使学生建立数据处理的概念。
2．培养学生的操作能力。
3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。
情感方面：1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2．培养学生主动查找和获取信息的意识。
二、教学重点1．单元格、工作表、工作簿的概念。
2．工作表、工作簿的建立和保存。
三、教学难点建立工作表。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．启发式。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)续表八、板书第一课认识Excel一、启动Excel二、认识Excel窗口三、几个概念1．单元格2．工作表3．工作簿三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。
四、建立简单的工作表五、保存文件六、退出Excel第二课数据的输入、修改和计算一、教学目标知识方面：1．使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．使学生掌握修改数据的方法。
3．使学生学会利用公式进行数据计算。
技能方面：使学生学会处理数据的基本方法。
情感方面：1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识。
2．培养学生耐心、细致的工作态度。
二、教学重点1．输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．修改数据的方法。
3．利用公式进行数据计算。
三、教学难点利用公式进行数据计算。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．实践法。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)八、板书第二课数据的输入、修改和计算一、数据的输入1．输入数据的两种方法2．输入数值3．输入文本4．输入日期和时间二、修改数据三、利用公式计算1．公式的组成2．输入公式第三课自动填充功能一、教学目标知识方面：1．使学生掌握选定单元格的方法。
初中信息技术考试实用excel教案
初中信息技术考试实用Excel教案第一章：Excel基础知识1.1 教学目标了解Excel的界面及基本操作掌握Excel的基本功能键和快捷键学会在Excel中输入和编辑数据1.2 教学内容Excel的启动和关闭Excel界面认识单元格的基本操作数据输入与编辑撤销和恢复操作1.3 教学过程1. 导入：讲解Excel在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍Excel的基本界面和功能键。
3. 示范：演示如何在Excel中输入和编辑数据。
4. 练习：学生动手操作，巩固所学内容。
第二章：公式与函数2.1 教学目标掌握Excel中公式的输入与编辑学会使用常用函数进行数据计算2.2 教学内容公式的输入与编辑单元格引用常用函数（如SUM、AVERAGE、COUNT等）2.3 教学过程1. 导入：讲解公式和函数在Excel中的应用。
2. 讲解：介绍公式的输入与编辑方法，讲解单元格引用。
3. 示范：演示如何使用常用函数进行数据计算。
4. 练习：学生动手操作，掌握公式和函数的使用。
第三章：数据排序与筛选3.1 教学目标学会在Excel中进行数据排序掌握数据筛选的方法3.2 教学内容数据排序：升序排序、降序排序数据筛选：自动筛选、高级筛选3.3 教学过程1. 导入：讲解数据排序和筛选在实际应用中的重要性。
2. 讲解：介绍数据排序和筛选的方法。
3. 示范：演示如何进行数据排序和筛选。
4. 练习：学生动手操作，运用数据排序和筛选功能。
第四章：图表的使用4.1 教学目标掌握Excel中图表的类型及特点学会创建和编辑图表4.2 教学内容柱状图、折线图、饼图等常用图表类型图表的创建和编辑：图表、坐标轴、图例等4.3 教学过程1. 导入：讲解图表在数据展示中的应用。
2. 讲解：介绍不同类型的图表及特点。
3. 示范：演示如何创建和编辑图表。
4. 练习：学生动手操作，制作不同类型的图表。
第五章：数据透视表5.1 教学目标了解数据透视表的概念和作用学会创建和应用数据透视表5.2 教学内容数据透视表的概述创建数据透视表：数据源、透视表字段等数据透视表的编辑和应用5.3 教学过程1. 导入：讲解数据透视表在数据分析中的应用。
初中生excel教案
初中生excel教案一、教学目标1. 让学生了解Excel的基本功能和操作方法，能够熟练使用Excel进行数据录入、编辑、查询和分析。
2. 培养学生运用Excel解决实际问题的能力，提高学生的信息素养和数据分析能力。
3. 培养学生团队协作意识和沟通能力，提高学生自主学习和解决问题的能力。
二、教学内容1. Excel的基本功能和操作方法。
2. 数据录入和编辑。
3. 数据查询和分析。
4. 实际案例操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本功能和操作方法，数据录入和编辑，数据查询和分析。
2. 教学难点：公式和函数的使用，数据透视表的创建，图表的制作。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过实际案例操作，引导学生自主学习和解决问题。
2. 小组合作法：培养学生团队协作意识和沟通能力。
3. 讲授法：讲解Excel的基本功能和操作方法。
4. 实践操作法：让学生动手实践，巩固所学知识。
五、教学步骤1. 导入：介绍Excel的基本功能和应用领域，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：讲解Excel的基本功能和操作方法，包括界面布局、单元格操作、公式和函数等。
3. 演示：通过实际案例操作，演示如何使用Excel进行数据录入、编辑、查询和分析。
4. 练习：让学生动手实践，完成一些简单的Excel操作任务。
5. 讨论：引导学生探讨如何运用Excel解决实际问题，分享学习心得。
6. 拓展：介绍一些高级功能，如数据透视表、图表制作等，引导学生自主学习和探索。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点，布置课后作业。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生实践操作能力：通过课堂练习和课后作业，评估学生的Excel操作水平。
3. 学生团队协作和沟通能力：在小组合作环节，观察学生的合作态度和沟通效果。
4. 学生自主学习和解决问题能力：在任务驱动环节，评估学生独立完成任务的能力。
初中信息技术考试实用excel教案
初中信息技术考试实用Excel教案一、教学目标1. 让学生掌握Excel的基本操作，包括启动和退出、工作簿的创建、保存和打开。
2. 让学生学会在Excel中输入数据、编辑数据、格式化数据。
3. 让学生了解Excel中的常用函数，并学会使用函数进行数据计算。
4. 让学生掌握Excel的数据处理功能，包括排序、筛选、分类汇总等。
5. 让学生学会在Excel中制作图表，并对图表进行编辑和格式化。
二、教学内容1. Excel的基本操作：启动和退出、工作簿的创建、保存和打开。
2. 在Excel中输入和编辑数据：单元格的选定、数据的输入、数据的编辑。
3. 数据格式化：字体、颜色、单元格边框、数据对齐、数字格式等。
4. 常用函数的使用：求和、平均值、最大值、最小值、计数等。
5. 数据处理：排序、筛选、分类汇总。
6. 制作图表：柱状图、折线图、饼图等。
7. 图表的编辑和格式化：图表、坐标轴、图例、数据标签、图表样式等。
三、教学重点与难点1. 重点：Excel的基本操作、数据的输入和编辑、数据格式化、常用函数的使用、数据处理、图表的制作和编辑。
2. 难点：常用函数的运用、数据处理功能、图表的制作和编辑。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握Excel的操作方法和技巧。
2. 运用“案例教学”法，通过分析典型案例，使学生更好地理解和运用Excel的功能。
3. 采用“分组合作”教学法，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
五、教学步骤1. 导入：介绍Excel的基本功能和应用场景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解和演示：讲解和演示Excel的基本操作、数据的输入和编辑、数据格式化、常用函数的使用、数据处理、图表的制作和编辑。
3. 实践练习：布置实践任务，让学生在实际操作中掌握Excel的操作方法和技巧。
4. 案例分析：分析典型案例，使学生更好地理解和运用Excel的功能。
5. 分组合作：让学生分组完成实际任务，培养团队协作能力和解决问题的能力。
初中信息技术excel教学设计与反思(word文档良心出品)
归纳总结
新知活用
（10分钟）
和学生一起总结Excel函数的插入方法:
选中目标单元格——“插入”菜单——函数——选择所需函数——确定数据区域——确定。
既然我们已经学会了函数的使用, 就让函数来帮国王算一下麦粒数吧。我先为学生演示了数据填充的方法, 为课前故事中的64格填上了麦粒数, 之后让学生自己去算总和（一公斤约25000粒）
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、
创设情境
激发兴趣
（5分钟）
我先以考察的形式带领学生复习Excel的基本操作, 我说、学生操作:
1.单行、单列、多行、多列的选择
2.单元格区域的选择（A1:H8）
2、单元格区域的选择（A1:H8）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
3.行高、列宽的设置
(1至8行行高为50, 列宽自动)
学生思维活跃, 想象力丰富, 好奇心强, 有一定的自学能力和动手能力, 但多数学生对于知识和技能的掌握还不太熟练, 要多加操作, 练习巩固。
教学目标
知识与能力目标
学会excel中函数的使用方法, 熟练掌握数据区域的选择及单元格的选择定位。
过程与方法目标
通过学生自主探究与实际相结合, 完成函数的插入及使用, 培养了学生的团队合作能力和创新设计能力。
教学设计
基本信息
名称
Excel函数的使用
执教者
课时
1
所属教材目录
河大版初中信息八年级
教材分析
本课不仅是对excel前几课学习内容的综合应用与提升, 还将excel软件的学习推向了一个新高潮。通过本课的学习能让学生体会到excel软件强大的数据处理功能, 并感受到软件为我们的学习和生活带来的便利。
初中信息技术Excel教案
初中信息技术Excel教案【教案名称】初中信息技术Excel教案【教学目标】1. 了解Excel软件的基本功能和应用场景；2. 掌握Excel的基本操作方法，包括创建、编辑和保存Excel文档；3. 学会使用Excel进行数据录入、排序和筛选；4. 能够运用Excel进行简单的数据分析和图表制作；5. 培养学生的信息技术素养和数据处理能力。
【教学内容】1. Excel软件的基本介绍a. Excel的定义和应用领域b. Excel的功能和特点c. Excel与其他办公软件的比较2. Excel的基本操作方法a. Excel的界面和常用工具栏b. Excel的单元格和行列操作c. Excel的文档创建、编辑和保存3. Excel的数据录入和格式化a. Excel的数据输入方式和技巧b. Excel的数据格式化和样式设置c. Excel的数据复制和填充4. Excel的数据排序和筛选a. Excel的数据排序方法和规则b. Excel的数据筛选和条件筛选c. Excel的数据自动筛选和高级筛选5. Excel的数据分析和图表制作a. Excel的数据统计和计算函数b. Excel的数据透视表和数据透视图c. Excel的图表类型和制作方法【教学步骤】1. 导入Excel软件的基本介绍（15分钟）a. 通过展示PPT，向学生介绍Excel的定义和应用领域；b. 引导学生思考Excel的功能和特点，与其他办公软件的比较。
2. 演示Excel的基本操作方法（20分钟）a. 展示Excel的界面和常用工具栏，讲解各个工具的作用；b. 演示如何创建、编辑和保存Excel文档；c. 给学生分发练习材料，让他们跟随操作。
3. 指导学生进行数据录入和格式化（25分钟）a. 演示Excel的数据输入方式和技巧，如手动输入、复制粘贴等；b. 讲解数据格式化和样式设置的方法，并进行实例操作；c. 让学生自行录入一些数据，并进行格式化和样式设置。
2024版初中信息技术Excel教案
05
宏与VBA编程入门知识
宏录制与运行过程演示
宏录制步骤
打开Excel，点击“开发工具”选项卡，选择“录制宏”，设置宏名 称和快捷键，开始录制操作过程，录制完成后停止录制。
宏运行方法
点击“开发工具”选项卡，选择“宏”，在弹出的对话框中选择要 运行的宏，点击“运行”按钮即可。
宏的作用
宏可以自动化重复性操作，提高工作效率，同时也可以用于数据处理、 数据分析等方面。
错误提示信息
Excel会根据错误类型显示相应的提示信息， 帮助用户定位问题。
逐步调试技巧
通过逐步修改公式内容或参数设置，观察计 算结果的变化，逐步排查问题原因。
04
图表制作及数据分析应用
图表类型选择及创建方法
图表类型
柱形图、折线图、饼图等常见图表类 型及其适用场景。
创建方法
通过Excel的图表工具快速创建图表， 包括选择数据区域、选择图表类型、设 置图表标题和坐标轴等。
工作簿
Excel文件也称为工作簿， 是存储和处理数据的文件。
工作表
工作簿中包含的多个表格 称为工作表，每个工作表 由行和列组成。
单元格
工作表中的每个小格子称 为单元格，是存储和处理 数据的基本单位。
数据输入、编辑和格式化
数据输入
可以在单元格中输入文本、数字、 日期等类型的数据。
数据编辑
可以对单元格中的数据进行修改、 删除、复制、粘贴等操作。
考核评价方式
01
02
03
04
课堂表现
观察学生在课堂上的表现，包 括听讲、思考、提问和回答等
方面。
上机操作
检查学生的上机操作过程和结 果，评价学生的操作技能和实
八年级信息技术Excel表格式教案(教学设计)(十三)：工作表的操作
第十三课工作表的操作一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握如何设定工作表的数目。
2．使学生掌握切换工作表的方法。
3．使学生掌握给工作表改名的方法。
4．使学生掌握移动、复制、删除工作表的方法。
5．使学生掌握在相关的工作表中进行操作的方法。
技能方面：
1．培养学生处理表格的能力。
2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
情感方面：
1．培养学生注意观察的习惯。
2．培养学生运用所学知识解决实际问题的意识。
3．培养学生主动为集体服务的精神。
二、教学重点
1．设定工作表的数目。
2．切换工作表。
3．工作表的移动、复制和删除。
三、教学难点
在相关的工作表中进行操作。
四、教学方法
1．演示法。
2．观察法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。
2．教师准备的表格素材。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
续表。
八年级信息技术Excel电子表格模板教案
第一课时，Excel概述（1）（一）目的要求1、掌握Excel电子表格的基本制作过程和表格制作的基本方法2、掌握工作表的基本操作（二）教材分析重点：创建和编辑工作表难点：单元格数据的输入（三）教学过程一、Excel概述1、电子表格的发展美国Microsoft公司,1993年推出Excel,Excel5.0中文版— Excel 97—Excel2000—Excel2003—…在财务、金融、统计、办公窒自动化等领域被广泛应用2、Excel的功能●表格处理：可制作各类表格，并具有强大的处理功能●图形处理：系统有100种以上的图表供选用，还可自行绘制●数据运算：有400多个函数,可完成复杂的表内和表间计算●数据库管理：将有组织的数据清单当作数据库处理3、Excel的启动与安装方法1：“开始”—“程序”—“Microsoft Excel”方法2：双击桌面上的“Microsoft Excel”图标方法3：进入“Windows资源管理器”中，双击有“Microsoft Excel”图标的文件，和相关文件（文件扩展名为.XLS、.XLM、.XCW）方法3：进入“Windows资源管理器”中，双击有“Microsoft Excel”图标的文件，和相关文件（文件扩展名为.XLS、.XLM、.XCW）方法4：“开始”—“运行”，找到有“Microsoft Excel”图标的文件的路径打开即可安装：找到安装程序setup.exe——双击4、Excel的主窗口及组成●标题栏：显示当前工作簿的名字，刚启动时，名字为“Book1”。
●菜单栏：有９个菜单项●工具栏：由许多图标按钮组成，每个图标代表一个命令。
●编辑栏：用来输入和修改当前单元格中的内容，如公式、文字、数据等。
工作区：一个工作表可有256*65536个表格单元，上边用Ａ~IV表示列号，左边用１~65536表示行号,行和列交叉的是单元格。
●工作表标签和标签滚动按钮：一个工作簿中最多可包含有255个工作表，系统默认预设了16个工作表，用sheet1，sheet2，...,sheet16标识。
完整版)初中信息技术八年级Excel电子表格教案
完整版)初中信息技术八年级Excel电子表格教案信息技术学教案课题：Exce电子表格的启动、编辑、保存工作主备（集体备课）：2014—2015学年下学期课时：1课时辅备（个人备课）：教学目标：1.掌握Excel的启动、保存方法。
2.让学生了解Excel窗口的组成。
3.掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念。
4.掌握常用的修改和修饰工作表的方法。
教学重点：1.工作表、单元格、工作簿的概念。
2.修饰工作表的操作方法。
3.工作表的打开、保存、关闭方法。
教学难点：工作表的建立和修饰。
教学方法：演示法、观察法、自学法、启发法。
一、导入课题：教师展示八年级下学期期末成绩统计表，要求学生讨论在Word中如何绘制这个表格。
教师指出，如果需要对表格中的数据进行大量计算，应用Word不方便，因此需要研究新的软件——Excel电子表格软件。
二、新课：1.启动Excel教师介绍：Excel和Word一样，是___ Office家族的成员，启动方法与Word相同。
教师要求学生自己尝试启动Excel。
2.认识Excel窗口教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。
结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。
3.几个概念教师展示含有多张工作表的工作簿。
结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。
重点强调每一个单元格的地址，让学生能说出任何一个单元格的地址。
教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系？教师要求学生找出表中共有多少行多少列。
一张工作表最多可有256列，最多可有行。
4.打开一个工作簿文件。
教师要求学生打开桌面上的“10月份借书情况一览表”，观察里面的工作表。
不仅有数据，还显示一张统计图表（柱状图、折线图、饼图等）。
5.修改工作表。
学生插入一个空行，在数理化类和政经类两行之间插入一个空行，并输入“计算机类107”。
修改B9单元格的地址：385改为285.6.修饰工作表。
初中信息技术考试实用excel教案
初中信息技术考试实用Excel教案一、教学目标：1. 让学生掌握Excel的基本操作，包括数据的录入、编辑、格式化等。
2. 培养学生运用Excel进行数据处理和分析的能力，提高学生的信息技术应用水平。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯，提高学生的解决问题的能力。
二、教学内容：1. Excel的基本操作：启动和退出Excel、创建工作簿、保存和打开工作簿、选择单元格、输入数据、编辑数据、格式化单元格等。
2. 数据处理：数据的排序、筛选、查找、替换等。
3. 数据分析：运用公式和函数进行数据计算、图表的制作等。
三、教学重点与难点：1. 重点：Excel的基本操作、数据处理和数据分析。
2. 难点：公式和函数的应用、图表的制作。
四、教学方法：1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握Excel的基本操作。
2. 采用“合作学习”教学法，引导学生分组讨论、共同解决问题。
3. 采用“实践教学”法，让学生动手操作，提高学生的实际操作能力。
五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示一张表格，引导学生思考如何使用Excel进行数据处理和分析。
2. 讲解：教师讲解Excel的基本操作，包括数据的录入、编辑、格式化等。
3. 演示：教师通过演示操作，让学生了解并掌握Excel的基本操作。
4. 练习：学生动手操作，完成教师布置的练习任务。
5. 交流与讨论：学生分组讨论，共同解决操作中遇到的问题。
6. 拓展：教师引导学生运用Excel进行数据处理和分析的实际案例，提高学生的应用能力。
7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
8. 作业布置：教师布置课后作业，巩固所学知识。
9. 课后辅导：教师针对学生在课后遇到的的问题进行辅导。
10. 评价与反馈：教师对学生的学习情况进行评价，给予反馈，促进学生的改进。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、操作熟练程度以及与合作学习的能力。
信息技术Excel教案
姚安县大成中学课堂探究活动设计姚安县大成中学课堂探究活动设计姚安县大成中学课堂探究活动设计教学流程1、工作表行、列插入删除（1）插入方法：“右键单击行标或列标”→“插入”（2）删除方法：“右键单击行标或列标”→“删除”3、单元格的插入删除（1）插入方法：“右键单击单元格”→“插入”注意：有四种插入方式，演示整个插入过程（2）删除方法：“右键单击单元格”→“删除”注意：四种删除方式演示4、删除单元格与清除单元格内容的区别（搞清楚两种删除的操作对象及不同的结果）注：可由一种删除插入的方法引申其余的操作方法。
5、单元格的合并与拆分（以具体表格为例）我们可以看到如下的一张学生成绩表：提问：注意上一张成绩表的标题是否美观？不美观，原因是标题偏于一旁的单元格中，由于单元格的限制，表格标题无法移至中间的位置，这就需要进行单元格的合并操作。
合并操作的步骤：选定需合并的单元格→点击工具栏的按钮（合并居中按钮）6、文字润色文字润色主要指对字体、字号、颜色和背景色的加工。
（已学习过Word的学生）自己自学为主（未学习过Word的学生）逐步讲解重点在字体与字号设置步骤：字体改变（工具栏选择一种合适的字体）字号改变（工具栏选择合适的字号）颜色改变（工具栏）背景色改变（工具栏）（可选择讲解）7、行高、列宽的改变Excel中单元格是可以改变行高、列宽的。
步骤：行高改变（将鼠标移至行号间隔处，当鼠标指针变成“”时按住左键拖动鼠标）列宽改变（将鼠标移至列标间隔处，当鼠标指针变成“”时按住左键拖动鼠标）自定义行高、列宽值行高和列宽的大小可以通过给定具体的数值来调整。
步骤：行高改变选定某一行→单击“格式”→“行”→“行高”→输入相应的值（列宽改变方法类同）8、对齐与显示方式改变了行高、列宽后，单元格中的文字居于左（右）下方（不美观），有什么方法可以解决？对齐方式的改变：三种对齐方式左对齐、居中、右对齐。
姚安县大成中学课堂探究活动设计姚安县大成中学课堂探究活动设计教学流程之后会弹出函数输入的对话框，在Number1文本框中输入函数的正确参数如C3:F3。
信息技术excel教案
-教学成绩统计。
6. Excel数据管理：
-数据验证，确保数据输入的正确性。
-条件格式，突出显示关键数据。
-数据保护，设置密码保护工作簿和工作表。
7. Excel高效操作技巧：
-快捷键的使用，提高操作速度。
-公式记忆功能，快速输入常用公式。
-自动填充功能，快速填充数据序列。
8. Excel与其他软件的协同工作：
3.提供实际案例，让学生分组讨论，分析数据特点，选择合适的图表类型，并在实践中尝试制作和分析图表，增强学生的实际操作能力和数据分析能力。
4.教师巡回指导，针对学生遇到的具体问题进行个性化辅导，帮助学生突破难点。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：针对Excel的基本概念和操作方法，采用讲授法进行系统性的知识传授，确保学生掌握必要的理论知识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“Excel在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（5分钟）
今天的学习，我们了解了Excel在数据处理与分析的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对Excel的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
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初中信息技术八年级Excel电子表格教案
信息技术学教案
七八年级信息技术学科2014—2015学年下学期
课题Exce电子表格的启动、编辑、保存工作
簿
课时1课时
主备（集体备课）辅备（个人备课）
教学目标1.掌握Excel的启动、保存方法。
2.让学生了解Excel窗口的组成。
3.掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念。
4.掌握常用的修改和修饰工作表的方法。
教学重点1.工作表、单元格、工作簿的概念。
2.修饰工作表的操作方法。
3.工作表的打开、保存、关闭方法。
教学难点
工作表的建立和修饰。
教学方法
演示法、观察法、自学法、启发法。
教学过程与学生活
动一、导入课题：
教师展示八年级下学期期末成绩统计表。
要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。
教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。
由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。
二、新课：
1．启动Excel
教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice 家族的成员，启动方法与Word相同。
教师要求学生自己尝试启动Excel。
2．认识Excel窗口
教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。
结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。
3．几个概念
教师展示含有多张工作表的工作簿。
结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。
重点强调每一个单元格的地址，让学生能说能任何一个单元格的地址。
教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系?
教师要求学生找出表中共有多少行多少列。
一张工作表最多可有256列，最多可有65536行
4．打开一个工作簿文件。
打开桌面上的“10月份借书情况一览表”。
观察里面的工作表。
不仅有数据，还显示一张统计图表（柱开图、折线图、饼图等）。
5.修改工作表。
插入一个空行：在数理化类和政经类两行之间插入一个空行，且输入“计算机类107”
修改B9单元格的地址：385改为285。
6.修饰工作表。
(1)改变工作表中文字的字体、字号和字形。
让学生自由操作，其操作方法和Word文字处理中相同。
(2)移动统计图和改变其大小。
学生自己先探索，教师最后演示。
7.预览和打印工作表。
打印预览。
打印工作表。
（操作方法和Word一样）
8.保存并提交作业。
保存时观察Excel文件的扩展名是什么？
Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xls”。
学生完成本节课学生的内容后提交作业。
教师巡视、指导。
课堂练习1.打开“10月份借书情况一览表”。
2.插入行：在第5行后面插入输入“计算机类107”。
3.修改B9单元格内容：385改为285。
4.改变工作表中文字的字体、字号和字形。
5.移动统计图和改变其大小。
课堂小结1.单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输入各种数据。
2.工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多张工作表。
3.Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xls”。
课外作业
课后观察我们的课程表、成绩统计表。
板书设计
Excel电子表格
1.单元格、工作表、工作簿等概念。
2.单元格地址。
教学反思
信息技术学教案
七八年级信息技术学科2014—2015学年下学期
课题Exce中数据的输入、修改和数据表
整理
课时1课时
主备（集体备课）辅备（个人备课）
教学目标1．使学生掌握输入数值、文本的方法。
2．使学生掌握修改数据的方法。
3．使学生学会整理数据表。
教学重点1.输入数值、文本的方法。
2.修改数据的方法。
3.数据表的整理。
教学难点
数据表的整理。
教学方法
演示法、观察法、自学法、操作练习法。
教学过程与学生活
动一、导入课题
教师打开上节课课堂练习完成的“10月份借书情况一览表”，让学生观察单元格中文字和数字的对齐方式有什么不同，引出数据的输入。
由此导入课题。
二、新课
1．数据的输入
(1)输入数据的两种方法
教师讲解并演示：
方法一：单击要输入数据的单元格，直接输入数据。
方法二：先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。
(2)输入数值
教师演示输入数据、文本的方法，并要求学生上机练习。
学生输入课本第9页表2-1的内容。
教师强调：
①输入内容时，用光标控制键移动光标或是回车键向下移动光标。
②输入括号时使用Shift上档键辅助输入。
③在单元格中，系统默认的文本方式是左对齐，数值显示方式是右对齐。
2.数据表的修改。
教师一边讲解一边演示修改数据的方法：
(1)输入过程中出错：用Backspace键删除错误的字符，然后输入正确的内容。
(2)输入完毕后发现错误：
①按Delete键，删除数据，再重新输入。
②输入新的数据将原来的内容覆盖。
③修改单元格中的部分数据，可双击需要修改的单元格，然后移动光标进行修改。
3.整理数据表。
(1)设置列宽
观察B1、C1、D1、单元格的数据都没有显示出来，要让文字全部显示出来如何做呢？
教师演示操作步骤：
方法一：使用“格式”菜单中的“最适合的列宽”。
方法二：使用列上面的“列标”直接拖动。
学生自由练习。
(2)输入标题
在第一行的上方插入一个空行。
输入“科技月活动统计表”。
合并单元格：把A1到E1单元格合并成一个单元格。
教师演示
课堂练习1、输入P9表2-1。
2、在表中设置列宽
3、插入标题“科技月活动统计表”，并把A1至E1单元
格合并并居中，
4、插入列并输入“软件作品(件) 3 6 2 4 8 3”。
课堂小结教师与学生共同小结所学内容，强调：
①输入数据要认真细致。
②列宽的调整和单元格合并及居中的方法。
课外作业
观察平时生活中常见的各种表格。
板书设计Excel中数据的输入和整理一、数据的输入
P9表2-1
二、数据表的整理
教学反思。