设计任务书及指导书
桩基础设计指导书任务书
《土力学与地基基础》课程设计指任导务书书城建系市政教研室2011-5-18一、《基础工程》课程设计任务书1、设计题目：桥梁工程钻孔灌注桩基础设计2、设计目的《土力学地基基础课程设计》目的是培养学生的设计和应用能力，经过本课程设计的学习，要求学生能够掌握桥梁地基桩基础设计方法。
本课程的主要任务是培养学生：（1）树立正确的设计思想，理论联系实际，具有创新思想；（2）提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力；（3）学会运用桥梁地基基础工程设计的基本理论、基本知识和基本技能，了解基础工程设计的一般规律；（4）具有运用标准、规范，查阅技术资料的能力和分析计算能力，以及运用计算机绘图的能力。
3、设计内容（1）通过上部结构形式及荷载的要求，确定基础类别和形式；（2）通过对地质资料的分析，确定基础的埋深及对地基的验算内容；（3）根据设计题目要求的内容，通过查阅有关资料确定设计的详细内容和设计步骤；（4）验算桩基和承台的强度并进行配筋计算（选做）；（5）编写课程设计报告；（6）绘制所设计的基础施工图。
4、设计要求（1）绘图符合规范要求；（2）提交纸质和电子文档设计成果各一份；（3）其余按学院、系规定。
5、评分标准采用五级记分制：优秀、良好、中等、及格、不及格。
优秀：能独立完成课程设计，计算书内容准确无误，内容全面，书写清楚。
图纸图面整洁，内容全面，图面标注正确，符合制图标准。
在设计过程中能独立思考，发现问题、解决问题。
上课不缺席。
良好：能独立完成课程设计，计算书内容有少量一般性计算错误，内容全面，书写清楚。
图纸图面较整洁，内容全面，图面标注经提问后基本能符合制图标准。
上课不缺席。
中等：能独立完成课程设计，计算书内容有少量一般性计算错误，内容不全，书写较清楚。
图纸图面不够整洁，内容不全，图面标注基本能符合制图标准。
上课不缺席。
及格：尚能独立完成课程设计，计算书有明显错误，内容不全，书写潦草。
图纸图面较脏，内容不全，图面标注有明显错误，经提问后尚能正确回答。
设计作业指导书
设计作业指导书标题：设计作业指导书引言概述：设计作业指导书是帮助设计师更好地完成设计任务的重要工具。
它包含了设计任务的具体要求、工作流程、时间安排、评估标准等内容，能够帮助设计师明确任务目标，提高工作效率，确保设计质量。
一、明确设计任务要求1.1 确定设计目标和范围：指导书应明确设计任务的目标和范围，包括设计的主题、要求、目的等。
1.2 确定设计风格和要求：指导书应明确设计风格、色彩、排版等要求，帮助设计师更好地把握设计方向。
1.3 确定交付物和提交方式：指导书应明确设计交付物的形式、规格要求，以及提交时间和方式。
二、规范工作流程和时间安排2.1 制定详细的工作计划：指导书应包含详细的工作计划，包括每个阶段的任务、时间节点、负责人等信息。
2.2 设定里程碑和评估节点：指导书应设定里程碑和评估节点，帮助设计师及时评估工作进度和质量。
2.3 分配任务和协作要求：指导书应明确各个设计师的任务分工和协作要求，确保团队协作顺利进行。
三、提供参考资料和工具支持3.1 提供设计参考资料：指导书应提供相关设计参考资料，帮助设计师更好地理解任务要求和设计风格。
3.2 提供设计工具支持：指导书应明确设计所需的工具和软件支持，确保设计师能够顺利完成设计任务。
3.3 提供技术支持和指导：指导书应提供必要的技术支持和指导，帮助设计师解决在设计过程中遇到的问题。
四、明确评估标准和反馈机制4.1 设定评估标准和指标：指导书应明确设计任务的评估标准和指标，帮助设计师了解如何评估设计质量。
4.2 设定反馈机制：指导书应设定反馈机制，包括设计师之间的评审、客户的反馈等，帮助设计师及时调整和改进设计方案。
4.3 设定奖惩机制：指导书应设定奖惩机制，激励设计师积极完成任务，提高设计质量。
五、总结和展望5.1 总结设计过程和成果：指导书应总结设计过程和成果，包括工作的亮点和不足之处，为下次设计任务提供经验借鉴。
5.2 展望未来发展：指导书应展望未来设计发展方向，包括技术趋势、市场需求等，帮助设计师不断提升自身设计水平。
指导书及任务书
指导书及任务书一、指导书：指导书是教师为学生提供的一种学习辅助材料，主要用于指导学生的学习进程、提供学习目标和要求以及指导学生完成学习任务。
对于学生来说，指导书是一份极其重要的学习工具，可以帮助他们更好地理解课程内容，明确学习目标，提高学习效果。
1. 指导书的作用指导书作为学生的学习指南，起到了以下几个重要的作用：（1）明确学习目标：指导书中通常明确列出了每一章节的学习目标，帮助学生明确自己学习的方向，使学习更加有针对性。
（2）提供学习方法：指导书中会给出一些学习方法或技巧，帮助学生更好地掌握课程知识，提高学习效率。
（3）解答问题：指导书中通常会有一些习题或案例，供学生练习和思考，帮助他们更好地理解和应用知识。
（4）补充课堂内容：指导书可以作为课堂内容的延伸和补充，为学生提供更多的案例、实例或扩展阅读材料，拓宽学生的知识面。
2. 如何使用指导书使用指导书需要注意以下几点：（1）预习指导书：在课前，学生可以通过阅读指导书来了解整个课程的内容和目标，为之后的学习做好准备。
（2）理解学习目的：在阅读指导书时，学生要结合教材内容，明确每个章节的学习目的，理清学习重点。
（3）有目的地学习：指导书中通常会有一些重难点的解析和习题，学生可以有目的地查找并学习这些内容，提高自己的理解能力。
（4）及时总结归纳：学生在学习的过程中，要及时总结归纳所学内容，做好笔记，方便复习和查漏补缺。
二、任务书：任务书是针对学生所要完成的具体任务或项目而设计的一种书面材料，用以明确任务的目标、时间和要求，帮助学生更好地组织学习，完成任务。
1. 任务书的内容任务书通常包括以下几个方面的内容：（1）任务目标：明确任务的目标和要求，帮助学生明确自己的学习方向。
（2）任务内容：列出具体的任务内容，包括需要了解的知识点、要进行的实践活动等。
（3）任务要求：明确任务完成的要求，包括时间要求、形式要求等。
（4）任务评估：确定任务的评估方式和标准，帮助学生知道自己在任务中的表现和评价标准。
建筑设备(暖通空调方向)毕业设计指导书与任务书
Fujian College of Water Conservancy and Electric Power 毕业设计任务书与指导书题目：暖通空调设计系别：专业：班级：学号：学生姓名：起讫日期：指导教师：审核日期：建筑设备专业毕业设计任务书（采暖通风空调部分）一、设计题目：XX市XX建筑通风空调工程设计。
二、设计任务和目的学生根据所学基础理论和专业知识，结合实际工程，按照工程设计规范、标准、设计图集和有关参考资料，独立完成建筑所要求的工程设计，并通过设计过程，使学生系统地掌握暖通设计规则、方法、步骤，了解相关专业的配合关系，培养学生分析问题和解决问题的能力，为将来从事建筑设备（暖通方向）专业设计工作和施工、验收调试、运行管理和有关应用科学的研究及技术开发等工作，奠定可靠的基础。
三、原始资料1.设计工程所在地区: 1 福州、2 厦门、3 崇武、4永安、5 南平2.气象资料（从设计手册中查找）：包括空调室外计算干、湿球温度，冬季室外平均风速及主导风向等。
3.建筑资料建筑平面图、立面图：图中包括建筑尺寸、维护结构及门窗做法、建筑层高、建筑用途等。
4.室内设计参数：按照《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》GB50736-2012要求及《公共建筑节能设计标准》GB500189-2005确定。
5.其他要求：应根据当地的资源情况，优先考虑新能源的应用。
四、设计内容1：设计冷热负荷的计算：室内空调设计时，应按冷热负荷计算方法计算进行围护结构的热工计算，分别计算建筑的冷热负荷，其设计参数详见有关设计手册。
2：算出负荷后，确定系统形式。
3：进行风系统的水力计算。
4：根据所给设计条件以及总冷、热负荷和已经确定的设计方案、设备形式，选择风道以及末端设备、冷热源设备等。
5：室内设计应包括室内设计参数，室内空调设计方案，设计方案应按照施工图的标准进行绘制，除满足设计规范外，还应符合施工验收规范的要求，尺寸线应完整、闭合。
2024年方案设计任务书
方案设计任务书一、项目背景与目标随着科技的快速发展和社会需求的不断变化，当前项目应运而生，旨在解决行业内的特定问题或满足市场的迫切需求。
本项目将依托先进的技术手段和创新的设计理念，力求实现以下目标：提升用户体验、优化资源配置、加强信息安全、推动产业升级等。
二、设计内容与要求本项目的设计内容主要包括系统架构设计、功能模块划分、用户界面设计以及数据库设计等。
设计要求如下：系统架构应稳定可靠，能够应对高并发、大数据量的挑战。
功能模块应清晰明确，满足用户的多样化需求。
用户界面设计应简洁直观，提供良好的用户体验。
数据库设计应合理高效，确保数据的完整性和安全性。
三、设计原则与标准在设计过程中，应遵循以下原则和标准：标准化原则：设计应遵循国家和行业的相关标准规范，确保系统的兼容性和可扩展性。
安全性原则：设计应充分考虑系统安全性，采用多种安全措施保障用户数据和信息安全。
可靠性原则：设计应确保系统的稳定性和可靠性，避免因设计缺陷导致的系统故障。
易用性原则：设计应注重用户体验，提供简洁明了的操作界面和友好的交互方式。
四、设计流程与方法设计流程主要包括需求分析、设计构思、方案评审、详细设计、开发实现、测试验证等阶段。
在设计过程中，应采用科学合理的设计方法，如原型设计、迭代优化、用户反馈等，以确保设计的有效性和实用性。
五、预期成果与展示通过本项目的实施，预期将取得以下成果：提升系统性能、优化用户体验、增强系统安全性等。
成果展示方式包括系统演示、用户反馈、性能报告等，以便直观地展示设计成果并获取用户的认可。
六、时间进度与计划项目计划分为以下几个阶段：需求收集与分析阶段、设计阶段、开发实现阶段、测试验证阶段、部署上线阶段。
每个阶段都有明确的时间节点和任务安排，确保项目按计划有序进行。
七、资源配置与预算为确保项目的顺利实施，需要合理配置人力资源、设备资源、软件资源等。
预算方面，应根据实际需求进行科学合理的预算安排，确保项目经费的合理使用和有效管理。
毕业设计任务书和指导书
毕业设计任务书一.毕业设计的地位、目的和要求毕业设计是专科建筑设备专业人才培养的重要组成部分，是教学过程中最后一个重要的教学环节，是人才培养质量的重要体现。
毕业设计的目的是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识及基本技能来分析和解决实际问题的能力。
要求学生在指导教师的指导下，独立完成一项给定的毕业设计务，撰写符合要求的毕业设计说明书。
具体地说，在知识要求方面，应综合运用多学科的知识与技能，分析并解决实际问题，使得理论认识深化、知识领域扩展、专业技能延伸;在能力培养方面，学生应学会依据课题的任务，进行资料的调研、收集、加工与整理，正确使用工具书，掌握从事科学研究的基本方法和撰写技术文件的能力，掌握实验及测试的基本方法，提高分析和解决工程实际问题的能力;在综合素质要求方面，培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，树立正确的工程观点、生产观点、经济观点和全局观点。
二.设计题目某实验室空调系统设计。
三.设计内容1、主要内容空调系统的工作原理和设备组成，空调系统的控制原理，有关设计计算知识，绘制空调系统的施工图。
2、教学要求1）室内外空调设计参数；2）空调房间冷、热负荷计算；3）空调房间湿负荷计算；；4）送风状态和送风量的确定5）确定空气调节方案；6）选择空调机组；7）散流器选择及布置；8）系统风管设计；9）绘制风管安装施工图和系统图；四.设计条件及资料明确需设计题目的工程项目的要求。
主要包括：工程名称、建筑面积、需设计的部位和使用性质等。
五.设计方法和要求1、在毕业设计中，要求学生完成课程设计主要部分的工作量，完成图纸设计及设计说明书编写，使学生发挥主观能动性，独立思考，独立完成设计内容。
2、要正确运用设计资料；3、设计要结合工程实际，全面考虑，尽量使自己的设计具有实际施工价值；4、要求成果：（一）编写该空调工程的设计书（不少于50页）用计算机打印。
（二）绘制该空调工程的施工图，包括：平面图、系统图、剖面图、详图、机房设备布置图等。
施工组织课程设计任务书和指导书
课程代码制订人制订日期审定人 审定日期通过本次课程设计，使学生掌握单位工程施工组织设计的编制方法和编制 步骤，能正确运用所学的基本理论知识，独立完成单位工程施工组织设计。
单位工程施工组织设计图纸由指导教师提供，工程量采用预算作业成果。
官山三路1、施工组织设计的任务 (1)编写施工方法与施工方案。
(2)编写施工准备工作，计划与各项资源需要量计划表。
(3)绘制施工进度计划表。
(横道图一张) (4)绘制施工平面布置图。
(3#图一张)(5)编写各项技术组织措施与各项技术经济指标。
2、施工组织设计的主要内容(1)工程概况。
主要内容：建造特点，结构特点简介，以及装修特点，施拟建工程茂 名 路工条件，地形，地貌，特点简介，以及工程所在处的社会，经济环境。
(2)施工方法与施工方案。
主要内容：施工程序，施工流向；主要分部份项工程的施工方法；主要施工机械的选用；施工新技术，新方法，新材料的运用。
(3)施工准备工作与施工进度计划表。
主要内容：施工准备工作计划表，分部份项工程的划分；进度控制的计划系统，进度控制实施计划，编制横道图。
(4)各项资源需要量计划表。
主要内容：水泥、砂、石砖、钢材以及各构配件需要计划表。
(5)施工平面图。
主要内容：水平及垂直运输机械的布置，主要材料及构配件的堆放，仓库，搅拌站的布置，暂时设施的布置，施工现场道路，给排水，供电网络布置。
(6)各项技术组织措施与各项技术经济指标。
主要内容：文明施工各项措施、安全、质量措施，节约材料措施，各级技术管理人员职责等。
1、书写的清晰，条理清晰，内容符合实施施工要求，用4A 纸书写。
2、进度计划表要用3# 图纸绘制；横道图一张。
3、施工平面图用3# 图纸绘制，应用标准图例绘制。
4、按设计内容顺序装订成册。
5、独立完成，如发现有抄袭现象，当零分处理。
1 周总成绩=出勤成绩 20%+评阅成绩 80%，具体标准如下：1)优秀标准： 90 分~100 分2)良好标准： 80 分~89 分3)中等标准： 70 分~79 分4)及格标准： 60 分~69 分5)不及格标准： 1 分~59 分课程代码制订人制订日期审定人审定日期学分：1 分学时：20 学时合用专业：建造工程管理通过本次课程设计，使学生掌握单位工程施工组织设计的编制方法和编制步骤，能正确运用所学的基本理论知识，独立完成完整的单位工程施工组织设计。
毕业设计(论文)任务书及指导书
武汉工业学院毕业设计（论文）任务书及指导书二、指导书（撰写参考内容，字数不限，可自拟标题）（1）可行方案的筛选方法提要（设计类）；研究方法的思路（论文类）1）参数设定种群中个体数目s=30,交叉概率pc=0.9。
2）对机器人路径空间建模采用删格法对机器人工作空间进行划分，用序号标识栅格，机器人可在其中运动的栅格称为自由栅格，包含障碍物的栅格称为障碍物栅格。
3）生成初始种群生成30个个体的初始种群4）适应度函数设置设定为f=19-n5）选择6）交叉7）达到终止条件终止。
终止条件为适应度值最（2）已学过的相关知识提要以及与本课题有关的新知识系统学习过智能控制这本教材，以及在网上浏览过很多关于机器人的论文（3）毕业设计（论文）进度安排（4）（5）本题目的重点和难点本题目重点是选择好参数进行选择交叉操作，难点是调试仿真程序（6）若有同组其它学生参加同一课题应指明所做题目之间的关系没有同学和我做的课题相同（7）列出主要参考文献和研究与设计内容的检索关键词（中英文）参考文献如下：[1]孙立宁. 机器人技术发展状况.机电论文.2008年6月[2]张寒松.郑桐等.现代机器人技术与中国国民经济发展.天津职业技术师范学院学报.2004年4月[3]张琳.移动机器人局部路径规划方法的研究.济南大学硕士论文.2008年6月[4]唐潮.彭范.聂江天. 关于机器人的论文.硕士论文.2007年5月[5]陈志兴. 用于多机器人路径规划的多目标遗传算法的研究. 中南大学硕士学位论文.2009年5月[6]李贻斌.周凤余.李彩虹等．移动机器人在线路径规划算法研究．系统工程与电子技术。
2000. 2)，79～81[7]廖平.傅杰.基于遗传算法的水下机器人的一种路径规划方法.中国工网.2005年9月[8]孙树栋.曲彦宾．遗传算法在机器人路径规划中的应用研究[J]．西北工业大学学报，1998，16(1)：79-83．[9]赵峰．动态环境下移动机器人的路径规划．北京工业大学硕士学位论文，2003年5月[10]卢瑾.基于遗传算法的机器人路径规划研究.浙江工业大学硕士学位论文. 2005年6月[11]谢宏斌．动态环境中移动机器人路径规划的研究．江南大学硕士学位论文， 2003年3月[12]李擎. 冯金玲等. 自适应遗传算法在移动机器人路径规划中的应用. 北京科技大学学报.2008年5月[13]张颖.员成东.原宝龙．机器人路径规划方法综述．控制1程，2003(5).[14]胡玉兰.朱立忠. 基于遗传算法的机器人运动路径规划的应用研究[期刊论文]-机械设计与制造 .2002年5月[15] Tu J.Yang S Genetic algorithm based path planning for a mobile robot 2003[16] Hu Y.Yang S A knowledge based genetic algorithm for patplanning of a mobile robot 2004关键词:遗传算法，机器人，路径规划，优化Genetic Algorithms, Robot, Path Planning, Optimization（8）任务书中所指的有关要求的具体说明（8）毕业设计（论文）撰写要领与格式（见《武汉工业学院毕业设计（论文）工作手册》）（9）答辩之前学生应作的准备工作提要。
系统工程概论课程设计任务书与指导书
系统工程概论课程设计任务书与指导书1、专业：交通工程2、班级：交通08-13、教学时间：2010/2011 学年第一学期教学第18 周4、课程名称：系统工程概论课程设计5、教学课题：综合评价指标体系研究6、指导教师：焦朋朋7、教学内容：了解综合评价指标体系的制定及评价方法8、课内学时：20 学时9、学分： 1 学分2008级交通工程专业系统工程概论课程设计任务书一、目的系统工程概论是交通工程专业重要的学科基础课之一，相应的系统工程概论课程设计是交通工程实用性人才培养重要的实践教学环节之一。
综合的系统评价是系统工程学科的重要内容之一，学生在学习了系统工程概论课程的基础上，通过本次实践，认识并体会综合评价指标体系的基本概念、建立方法及评价方法。
本课程旨在提高学生的科研意识，培养良好的工作作风和动手能力。
同时为进一步的专业学习树立目标，为未来的专业课实践做专业技能准备。
二、任务针对不同问题，建立评价指标体系，并形成研究论文。
三、成果要求1、评价指标体系的建立（1 ）每6人一组（其中一组5人），必须独立完成自己的分析、研究和指标体系的建立全过程；（2 ）每组一题，各组也可以选择其他感兴趣的题目，但须经教师同意后确定；（3）最终建立的指标体系应科学、综合、全面，且各指标能够清楚的量化。
2、评价指标权重的确定（1）需明确说明确定指标权重的方法，并在论文中阐述；（2 ）清楚描述指标权重的计算过程及计算结果。
3、成果报告（1 ）报告书统一使用A4纸张的系统工程概论课程设计报告格式，正文要求图文并茂，不少于8000 字，其中课程设计报告不少于2000字，研究论文不少于6000字；（2）报告书的装订顺序：封面、诚信声明、任务书、报告书正文、封底；（3 ）报告正文交打印稿和电子稿各一份。
报告格式：字体统一为宋体，一级标题为4号粗、二级为小4号，正文为5号，行间距为1.25倍，标准字符间距，首行缩进2字符；成果报告中的图形（图片）应标明图名，表格应标明表名。
锅炉课程设计任务、指导书
《锅炉及锅炉房设备》课程设计任务书《锅炉及锅炉房设备》课程设计指导书《锅炉及锅炉房设备》课程设计任务书设计题目：郑州某厂区及生活区的供热锅炉房设计设计目的：1.在《锅炉及锅炉房设备》课程学习的基础上，运用所学的基础理论和专业知识解决实际工程问题；2.了解锅炉房工艺设计的内容、程序和基本原则；3.通过课程设计使学生掌握设计计算步骤和方法，并能参考有关规范、标准、工程设计及其它参考资料选择合适的设备；4.锻炼学生工程绘图与识图的能力，掌握设计说明书的编制过程；5.培养学生学会收集并查阅各相关资料，为以后的学习及毕业设计打下基础。
主要原始资料：（1）基本情况本设计为一蒸汽锅炉房，为生产、生活及厂房和住宅采暖生产饱和蒸汽。
生产和生活为全年性用汽，采暖为季节性用汽。
生产用汽设备要求提供的蒸汽压力最高为0.4MPa，用汽量为3.7t/h；凝结水因生产过程中收到污染不能回收利用；采暖用汽量为7.8t/h,其中生产车间为高压蒸汽采暖，住宅采用低压蒸汽采暖，采暖系统的凝结水回收率高达65%；生活用汽主要供食堂和浴室的需要，用汽量为0.7t/h，无凝结水回收。
（2）燃料资源天然气参数：各成份含量 CH4=98%; C3H6=0.6%; C3H8=0.3%; C3H10=0.3%;N2=1.0%标准状态下的低位发热量 Qnet,ar=36533 kJ/kg标准状态下的密度ρ=0.7435 kg/m3（3）水质资料总硬度 H0=7.35 mmol/L,永久硬度HFT=4.35 mmol/L，暂时硬度HT=3.0 mmol/L,总碱度A=3.0 mmol/L，PH值=8.27，溶解固形物为550 mg/L。
（4）气象资料冬季采暖室外计算温度、冬季采暖室外平均温度、冬季通风室外计算温度、夏季通风室外计算温度、大气压力、地下水位等查当地气象资料。
如郑州地区冬季采暖室外计算温度为t’w=5 ℃，冬季采暖室外平均温度为tpj=1.4℃。
实践教学课程设计任务书(3篇)
第1篇一、课程名称《XX专业实践教学课程》二、课程性质本课程是XX专业的一门专业核心课程，旨在通过实践教学，使学生掌握XX专业的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的实践能力和创新意识，培养适应社会发展需求的高素质应用型人才。
三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握XX专业的基本理论、基本知识和基本技能；（2）了解XX专业的发展动态和前沿技术；（3）熟悉XX专业的实践操作规范和安全知识。
2. 能力目标：（1）培养学生具备XX专业的实际操作能力；（2）提高学生的动手能力和团队协作能力；（3）培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和社会责任感；（2）提高学生的沟通能力和表达能力；（3）培养学生的自主学习能力和终身学习能力。
四、课程内容1. 实践教学模块：（1）XX专业基础实践；（2）XX专业综合实践；（3）XX专业创新实践。
2. 实践教学环节：（1）实验实训；（2）实习实训；（3）项目实践；（4）毕业设计（论文）。
五、教学方法和手段1. 教学方法：（1）讲授法：教师系统讲解XX专业的基本理论、基本知识和基本技能；（2）演示法：教师通过实际操作演示XX专业的实践操作方法；（3）案例教学法：通过案例分析，引导学生分析问题、解决问题；（4）讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养团队协作能力；（5）实践法：通过实践操作，使学生掌握XX专业的实际操作技能。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教学资源，提高教学效果；（2）网络教学：通过校园网络平台，实现教学资源共享和在线互动；（3）实验室教学：充分利用实验室资源，提高学生的实践能力；（4）校企合作：与企业合作，为学生提供实习实训机会。
六、实践教学安排1. 实践教学时间：本课程实践教学环节共计XX周，其中实验实训XX周，实习实训XX周，项目实践XX周，毕业设计（论文）XX周。
2. 实践教学地点：（1）实验室：进行XX专业基础实践和综合实践；（2）实习实训基地：进行实习实训和项目实践；（3）企业：进行毕业设计（论文）的实践环节。
幼儿园设计任务书
建筑设计II(1)幼儿园设计任务书和指导书江西建设职业技术学院建筑系幼儿园建筑设计任务书一、教学目的和要求：1. 培养初步的对设计资料和信息的获知能力，以及对设计因素的分析、筛选和综合能力。
2. 掌握教学建筑功能分析，普通教室的均好性要求，初步的防火疏散知识，环境与室内的多层次要求。
3. 初步建立建筑设计的法规和规范意识，特别是学习防火疏散知识的意识；并初步建立交通线路的设计概念。
4. 结合其他课程，初步综合学习建筑的结构、构造等知识。
5. 学习平、立、剖面图的正确绘制和对应。
6. 训练徒手表达及表达设计意图的能力。
7. 通过制作简单的模型进行建筑体量和空间关系分析。
8. 初步学习运用SKETCHUP进行辅助设计。
二、设计题目：六班寄宿制幼儿园（南方或北方地区）三、任务要求：1．建设地点：中国某城市（南方、北方地区自选）2．用地概况：（见总平面图）3．规划要求：(1)建筑物不得突出控制线。
(2)建筑层数二至三层，在入口附近设4辆小汽车停车位和30辆自行车停车位。
四、技术条件：1．建筑外围护结构热工要求：北方地区墙厚应满足相当于370mm砖墙的热工条件，南方地区墙厚应满足相当于240mm砖墙的热工条件；2．主导风向：夏季主导风向为东南风；3．耐火等级：二级；4．抗震设防：按7度设防；5．日照间距：北方地区按1:1.5，南方地区按1:1.1考虑；6．建筑的水、暖、电均由城市集中供应；五、设计要求1.总建筑面积1850平方米(允许有10%增减，交通廊全部计算面积)。
2.房间名称及使用面积的分配见附表；3.基本功能单元由活动室、寝室及卫生间、壁橱等组成，每班应有相对独立性。
其活动室、寝室应有南向采光，底层活动室应有与室外活动场地连通的条件；4.平面设计由生活用房、服务用房、供应用房组成。
要求功能分区明确、相互联系方便；5.每班设一个不小于60平方米的室外专用活动场地（楼层可用屋顶作为班级室外游戏场地）全院设一个面积不小于280平方米的室外游戏场地；6.总平面中综合解决好功能分区、出入口、停车位、道路、绿化、日照、卫生、消防等问题。
《设计任务书编制指导书》
为规范各设计阶段的设计任务书的编制程序，保证在各设计阶段相关设计信息的有效输入。
加强对项目设计任务书的质量控制，达到任务书体现市场定位要求、成本控制要求、物业管理要求、专业技术要求、产品创新要求，确保设计质量，控制成本的目的。
特制定设计任务书编制指导书,适用于公司开发项目的建筑、景观和装饰专业及重大项目的专项设计各设计阶段的设计任务书下达。
1.职责1.1.前期部1.1.1负责提供政府主管部门的各阶段规划审批意见1.1.2负责收集各阶段前期设计依据1.2.设计管理部1.2.1.负责收集各阶段设计依据1.2.2.负责编制《概念方案设计任务书》、《实施方案设计任务书》、《施工图设计指导书》1.2.3.负责编制景观及室内各阶段设计任务书和设计招标技术文件1.2.4.负责编制设计顾问公司招标技术文件1.2.5.负责组织各阶段设计任务书和设计招标技术文件的审核。
1.3.营销策划部1.3.1. 负责编制项目建议书（初稿）：含市场定位、产品定位、价格定位1.3.2.负责编制项目建议书（深化稿）：含设备设施交付标准，精装修交付标准1.3.3.负责编制示范区策划建议书1.4.成本和约中心1.4.1.完成设计中的成本测算，编制项目成本指导书。
1.4.2完成扩初和施工图阶段的成本测算。
1.5.工程技术中心1.5.1.配合审核扩初及施工图设计任务书中除建筑专业的其他专业设计任务书。
1.5.2.施工图设计阶段提供详勘报告1.6.物业公司或外聘物业管理顾问公司1.6.1.对高端持有型物业：商业、酒店、服务式公寓、写字楼提供专业物管意见。
2. 工作程序2．1关于各阶段设计任务书编制，核准的一般规定，见《设计任务书编制依据表》。
宗地位置：宗地城市位置图；宗地区域位置图。
宗地现状：宗地红线图；宗地绿线图；宗地现状照片；宗地地形图；宗地绿化与水面分布图。
（以上文件应提供电子版）宗地自然条件：城市气温（最高、最低、平均）；城市风向风玫瑰图；水文；噪音；有无地下物。
课程设计任务书、指导书格式
课程设计任务书、指导书格式
1、课程设计任务书由指导教师填写并经系（部）主任签字后按组下达给学生，每组一份。
2、课程设计任务书的内容应包括：
（1）设计题目；
（2）已知技术参数和设计要求；
（3）设计内容与步骤；
（4）设计计划与进度安排；
（5）设计材料与成果要求；
（6）设计考核要求；
（7）设计参考书目；
（8）教研室主任与系（部）主任签字等。
3、课程设计任务书的格式因课程设计类型和课程的不同而不同，其具体格式由课程归口系（部）制订。
纸幅大小一般为A4。
4、课程设计指导书可由我院教师编写也可选用外校现有的，但都必须有利于培养学生能力和结合我院实际。
指导书应包括设计步骤、设计要点、设计进度安排及主要技术关键的分析、解决思路和方案比较等内容。
一、课程设计说明书规范
说明书是体现和总结课程设计成果的载体，一般不应少于3000字。
1、说明书基本格式
说明书手写或打印均可。
手写要用系规定的统一用纸，用黑或蓝黑墨水书写工整；打印时统一使用word文档，正文采用小4号宋体，A4纸，页边距均为2C m，行间距采用固定值23磅。
文中标题采用小三号宋体加粗。
2、说明书结构及要求
（1）封面
由各系统一规定，包括：题目、系（部）、班级、指导教师及时间（年、月、日）等项。
（2）目录
要求层次清晰，给出标题及页次。
其最后一项是“参考文献”。
（3）正文
正文应按照目录所定的顺序依次撰写，要求计算准确，论述清楚、简练、通顺，插图清晰，书写整洁。
文中图、表及公式应规范地绘制和书写。
（4）参考文献。
工程造价课程设计任务书--二层砖混结构
工程造价课程设计任务书题目：二层砖混结构学号：姓名：地点：时间：指导教师：成绩：工程造价课程设计（设计任务书和指导书）一.要求：应用《江苏省建筑工程单位估价表》（2001）编制施工图预算和砖结构工料分析。
二.设计说明1.设计项目：工程为二层砖混结构，建筑面积为273.2m2。
2.基础：100mm厚C15混凝土垫层，360mm高标准砖砌基础，M7.5水泥砂浆砌一砖厚基础墙，20mm厚的1:2防水砂浆墙基防潮层。
3.墙身：MU10砖，M5混合砂浆砌筑，墙厚除标明外均为240mm墙，中心线与定位轴线重合。
4.QL梁：基础圈梁截面为240×240，配4根φ14的Ⅱ级纵向钢筋，φ6@250箍筋。
5.门窗过梁：净跨小于等于1500mm时，梁高120mm，内配3φ10钢筋；净跨大于1500mm时，梁高180mm，内配3φ12钢筋。
宽同墙体，C20钢筋混凝土现浇。
6.地面：200mm厚干铺道渣垫层，40mm细石混凝土找平，20mm厚1：2水泥砂浆抹面。
7.楼面：120mm厚C20钢筋混凝土现浇楼面，20mm厚1：3水泥砂浆抹面。
8.屋面：基层同楼面3％结构找坡，20mm厚1：2：6沥青砂浆抹面，二毡三油防水层铺一层绿豆砂，混凝土架空隔热板。
9.台阶与踢脚线：三步高C20混凝土台阶分，标高低于室内地面20mm，步宽300mm，花岗岩贴面。
150mm高1：2水泥砂浆踢脚线。
10.外墙及外窗台：室内地坪以下500mm为花岗岩密缝贴面，其余为面砖贴面，外窗台为大理石贴面。
11.内墙和天棚：抹纸筋石灰砂浆，涂106胶两遍。
12.楼梯：120mm厚现浇C20钢筋混凝土，3根平台梁截面为200×300mm，配4根φ12的Ⅱ级纵向钢筋，φ6@250箍筋。
20mm厚的水泥砂浆面层，底面抹同内墙。
栏杆以钢管为主，重量暂按200kg计，硬木扶手清漆两道。
13.女儿墙：120mm砖砌，砂浆同外墙。
C15混凝土压顶，截面为180×80（高），配3根φ6的Ⅱ级纵向钢筋。
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《建筑给水排水工程课程设计》任务书及指导书
1、设计内容
完成一个多层建筑物的给排水设计，内容包括：
（1）建筑内部给水系统设计；
（2）建筑内部排水系统设计；
（3）建筑内部热水供应系统设计；
（4）建筑内部消防系统设计（包括消火栓系统和自动喷水灭火系统）；
以上1、2项为必做内容，3、4项按建筑性质、等级、功能等特点取舍。
2、设计步骤
2.1 了解工程概况和设计原始资料：
2.1.1 了解工程概况和设计原始资料：
2.1.2 了解室外的给排水条件：
2.1.3 了解当地的气象资料：
2.2 确定设计方案：
2.3 布置管网：
2.4 对各系统进行计算:
2．4．1 给水系统设计计算：
包括最高日用水量，最大时用水量，设计秒流量，管路的水力计算等。
2．4．2消防系统设计计算：
包括确定消防用水量标准，系统的水力计算以及消防水泵、水池、水箱的选型计算。
2．4．3 热水系统设计计算
包括热水量、耗热量、热媒耗量计算，系统的水力计算以及加热设备、热水泵等设备的选型计算。
2．4．4 排水系统设计计算
包括确定排水量和排水管路的水力计算。
2．5 绘图：包括平面图、轴测图及设计施工说明
2．6 编制设计说明书：包括目录、摘要、设计原始资料、各系统的方案选择、各系统的计算过程、小结、主要参考文献等。
1。