译林英语四上Unit7 How much？(Story time)市级教研课教案)
Unit7 How much？(教案)译林版(三起)英语四年级上册
Unit 7 How much? (教案) 译林版 (三起) 英语四年级上册教学目标1.学习数字 11-202.学习问和答“How much is it?” “It’s [number] yuan.”教学重点1.数字 11-20 的阅读和表达能力2.熟练应用问和答“How much is it?” “It’s [number] yuan.”教学难点1.数字 11-20 的拼写能力2.同学们的口语表达能力教学准备1.PPT2.数字卡片3.学生练习册4.黑板和白色粉笔教学过程第一步: 导入通过 PPT 展示一些图片，引导学生们感受一下不同数量的东西。
然后教师出示数字卡片，引导学生辨认并读出数字。
第二步: 学习数字 11-201.通过 PPT 展示数字 11-20 的写法，然后让学生一起跟着读。
注重学生的拼读和理解。
2.对于某些难拼读的数字，例如：14, 15, 16, 17, 18, 19, 分别展示其读音，并在黑板上标明它们的发音。
3.引导学生自我练习读出数字 11-20。
第三步: 学习问和答1.引导学生读对话框中的问句“How much is it?”，并表示出相应动作。
2.引导学生读对话框中的答句“It’s [number] yuan.”，并表示出相应动作。
3.教师写出题目，并让学生自由练习问答“How much is it?”和相应的答句，直到学生能够自如地应对。
第四步: 巩固练习1.模拟销售场景，教师拿出一些学生熟悉的物品，然后通过展示其图片来询问同学们对该物品的需求。
2.教师再次问同学们“How much is it?”，并指定一些学生来回答。
3.引导学生自由练习表达自己的意思。
第五步: 课堂小结1.回顾学习的数字 11-20，确保学生掌握数字的会读，会写。
2.引导学生练习问和答，让学生掌握正确的表达方式，并加深其印象。
3.教师以问答形式检查是否达到了教学目标。
课堂作业完成学生练习册中的相关练习。
新译林版小学英语四年级上册Unit 7 How much 教案 2
Unit 7 教案2一、教学内容Fun time, Cartoon time, Sound time, Song time, Checkout time and Ticking time二、教学目标1. 通过数字游戏巩固所学数字单词，能听懂、会说、会读、会写twenty，thirty，forty，fifty。
2. 在猜测物品价格游戏中，能够听懂、会说、会读、会写句型How much is it?/ How much are they? 以及应答句.3. 通过小组合作游戏及购物游戏，学生能够熟练运用买卖句型Can I help you? How much …? 并能熟练运用数字单词表示物品价格。
4. 通过朗读能够理解故事内容并能生动表演。
5. 通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。
6. 通过改编歌曲体会语言韵律美，体会语言多样性。
三、教学重点1. 通过数字游戏巩固所学数字单词，能听懂、会说、会读、会写twenty，thirty，forty，fifty。
2. 在猜测物品价格游戏中，能够听懂、会说、会读、会写句型How much is it?/ How much are they? 以及应答句。
3. 通过小组合作游戏及购物游戏，学生能够熟练运用买卖句型Can I help you? How much …? 并能熟练运用数字单词表示物品价格。
4. 通过朗读能够理解故事内容并能生动表演。
5. 通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。
6. 通过改编歌曲体会语言韵律美，体会语言多样性。
四、教学难点1. 在猜测物品价格游戏中，能够听懂、会说、会读、会写句型How much is it?/ How much are they? 以及应答句。
2. 通过小组合作游戏及购物游戏，学生能够熟练运用买卖句型Can I help you? How much …? 并能熟练运用数字单词表示物品价格。
译林版(三起)四年级上册英语Unit 7 How much教案
四年级上册Unit7 How much?(Story time) 微型教学设计一、课时分析本单元课文呈现了以爱心义卖为场景的购物活动。
Story time这个板块中呈现的是校园义卖活动，Su Hai和Su Yang在卖鞋子、袜子、扇子和雨伞，Liu Tao,Yang Ling和Mike先后买走了这些物品，从而引出How much is it/are they?以及应答It’s/They’re …yuan.等语言知识。
此教学设计旨在为本课时的新单词和句型的教学片断。
二、学情分析学生在三年级下册和四年级上册已经学过了数字1—19，一些服装类的词汇及点餐用语，这给开展本环节中的活动大大降低了难度。
但是，部分学生在日常生活中还不能自然流利地运用所学语言。
三、教学目标1.通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱。
2.情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：fan，socks，shoes,umbrella，yuan,twenty ,twenty-eight,thirty,forty,fifty,well done,并理解句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan3.能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。
四、教学重、难点1.情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：f fan，socks，shoes,umbrella，yuan,twenty ,twenty-eight,thirty,forty,fifty,well done2.能在实际生活中运用句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan.五、教学准备光盘、PPT六、教学过程Step1：Warm upT:Good morning,boys and girls.How old are you?S:I’m ten.T:How many pens do you have?S:I have three pens.T:Can you count from one to nineteen? Now let’s count together.S:One,two,three…nineteen.T:Well done! <板书>（设计意图：利用和数字有关的日常用语热身，使学生很快进入英语课堂学习氛围之中，也为下面数字的学习做铺垫，同时教师在学生回答过问题后，给予表扬Well done!很巧妙地学习了新词汇，。
四年级上册英语教案-Unit7HowmuchStorytime｜译林版(三起)
四年级上册英语教案－Unit7 How much Story time | 译林版（三起）一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握Story time部分的内容，学会询问价格的表达方式，并能用英语进行简单的购物交流。
2. 过程与方法目标：通过情境创设、角色扮演、小组合作等方式，培养学生的英语听说能力和实际运用能力，提高学生的英语综合素质。
二、教学内容本节课主要学习Unit7 How much Story time部分，内容主要包括：询问价格的表达方式、购物场景的创设、角色扮演等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：询问价格的表达方式，如"How much is it?""It's yuan."等。
2. 教学难点：购物场景的创设及角色扮演，要求学生能够熟练运用所学知识进行实际交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等形式，引导学生复习已学过的关于衣服的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：利用多媒体课件展示Story time部分的内容，引导学生学习询问价格的表达方式，如"How much is it?" "It's yuan."等。
3. 情境创设：创设购物场景，让学生分组进行角色扮演，模拟购物交流，培养学生的实际运用能力。
4. 巩固练习：通过练习册、卡片等形式，让学生巩固所学知识，提高学生的英语听说能力。
六、板书设计1. Unit7 How much Story time2. 主要内容：询问价格的表达方式、购物场景的创设、角色扮演等。
七、作业设计1. 完成练习册上关于Unit7 How much Story time的练习题。
2. 结合所学内容，编写一段购物对话，要求用到本节课的重点句型。
译林英语4A Unit7《How much_》第一课时精品配套教案
2016年优质课教学设计Unit 7 How much？第一课时教学内容：Story time教学目标：语言知识与技能：能听懂、会读、会说单词：fan, umbrella, shoes, yuan, only, twenty-eight2.能听懂、会说、会读和会拼写单词shoe, sock, twenty3.能听懂、会读、会说句型：Can I help you? Well done.4.能听懂、会说、会读和会写句子：How much is it / are they?It’s/They’re…5.能流利地朗读story并正确理解文意，能与同学合作表演。
情感态度与学习策略：进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。
2.培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
3.通过本课的学习培养学生的语言表达能力。
教学重、难点：1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词shoe, sock, twenty,2.能听懂、会说、会读和会写句子：How much is it / arethey?It’s/They’re…3.能谈论物品的价格。
教学准备：玩具猪，玩具猴子，人物卡片，物品卡品，价格卡片，课件，写好课题教学过程：Step 1 Free talk and presentation1.PPT:Teacher’s profileT:Hello,my name is… I like apples.They are nice and sweet.What do you like?SS:…2.T:I have a toy.It’s a kind of animal s.Can you guess? SS:Do you a …?3.T:Look,I have a toy pig.Is it cute?I bought at the Charity Sale last year in my school.Guess:How much is it?SS:…T:It’s only two yuan.Is it dear or cheap?SS choose.Teach:only4.PPT:lunchT:Can you read this word?Teach:much,how much,How much is it?板书句子：How much is it?It’s … yuan.5.T:Today,let’s learn Unit7 How much.6.T:Look,I have another toy.（玩具猴子）What’s this?Guess:How much is it?SS:…T:It’s only one yuan.7.T:This pig is two yuan.This monkey is one yuan.How much are they?SS:T:They’re three yuan.Wow,they are so cheap.板书：How much are they?They’re…8.T:They are only three yuan.T:Three is a number.Now,let’s play a number game.OK？Play the number game.在游戏中新授twenty,twenty-eight,Well done.Step2 Story timeA.Watch and answer:Who is at the charity sale?1.T:Look,I was at the charity sale.I did well.We can say:Well done.T:Look,they were at the charity sale too.They did well.Let’s say:Well done.T:你们参加了那次义卖活动了吗？SS:…T:You were at the charity sale too.Look,there is a charity sale.Who is at the charity sale?Let’s watch and ans wer. SS answer.T:Su Hai and Su Yang are sellers.Liu Tao,Yang Ling and Mike are buyers.（将人物图片贴在黑板上）2.T:What do Su Hai and Su Yang sell?What do they have?Let’s have a look.(1)Learn:an umbrella,(2)T:Look,this umbrella is nice.Can you cry your ware? SS:T:Can you praise this umbrella like this?SS试着夸赞所卖物品。
小学英语译林版四年级上册Unit7HowmuchStorytime教学设计
小学英语译林版四年级上册Unit7HowmuchStorytime教学设计【名师授课教案】1教学目标1. 知识目标:学生能听懂、会说单词shoes、socks、umbrella、twenty和句型How much i s it/are they?以及答语It’s /They’re...yuan.2. 能力目标:通过本节课,学生能把所学的句型和词汇运用到实际情境中,提高英语口语的运用能力。
3. 情感目标:帮助需要帮助的人2学情分析本单元课文呈现了以爱心义卖为场景的购物活动。
让学生学会用简单的语言进行买卖对话,并且要求学生能够根据实际情况,知道如何询问东西的价格及回答。
本节课为本单元的第一课时,所呈现的内容为story time部分。
在课堂上学生通过听、说、读练习了shoes、sock s、umbrella等单词,并学习了How much is it?和How much are they?的句型以及相应答句。
3重点难点1. 教学重点: 学生能听懂、会说单词shoes、socks、umbrella、twenty和句型How much is it/are they?以及答语It’s /They’re...yuan.2. 教学难点:学生能区分How much is it?和How much are they?4教学过程教学活动1【导入】Step 1 Warm upGreetings.以和小熊一起玩游戏来激起学生的兴趣,让学生逐一完成游戏。
通过完成游戏得到代金券This is me friend Winne. Today, he will take part in a charity party. Let’s pl ay some games with him, ok?Let’s see who can get the most money.Game 1:Say numbers.通过这个游戏复习数字新授学学20和20几的读法。
苏教版译林英语四年级上册Unit7 How much(第一课时)教案
4A Unit7 How much(story time)教案一．教学目标知识目标：1.使学生能够掌握词汇：umbrella, shoes, socks, twenty, twenty-eight, only.2.使学生能够掌握句型：How much is it? It’s… How much are they? They’re…3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
能力目标：能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。
情感目标：通过义卖活动，培养学生乐于帮助他人，奉献爱心的精神。
二．教学重难点1.学生能够读准单词：shoes，socks，umbrella并理解句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan.2.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
三、教学准备板书，多媒体课件，单词卡片，义卖的实物，爱心箱等。
四、教学过程Step 1:Pre-reading1、Play a game:Magic eyes2、学习：twenty ,twenty-eight3、PPT出示贫困山区的孩子，激发学生的爱心：What can we do for them?Step 2:While-reading1、Task1:知道义卖的物品学习：an umbrella a fan socks shoes2、Task2:知道物品的价格学习：How much is it? It’s… How much are they? They’re…3、Task3：了解义卖的过程，并能将义卖的过程表演下来& 跟录音读& 小组内分角色表演Step 3:ConsolidationTask4:爱心在行动以小组为单位，拿出事先准备义卖的物品进行义卖活动，卖得的钱由组长投到爱心箱里。
5、小结：如果人人都献出一点爱，世界将变成温暖的人间Step 4:Homework。
《Unit 7 How much》Story time(教案)-英语四年级上册-译林版(三起)
《Unit 7 How much》Story time教案[教学内容]：译林版小学英语四年级上册《Unit 7 How much》Story time[目标预设]：根据本单元特点及新课标对四年级学生英语学习能力的要求，本单元的教学目标定为以下几方面：知识目标：1、能听懂、会读、会说socks、shoes、umbrella、twenty、twenty-eight、only、well done.2、能听懂、会读、会说、会初步运用句型Can I help you? I’d like ...How much is it/are they? It’s/They’re...能力目标：1、能用所学语言进行爱心义卖表演。
2、能正确理解、流利朗读并表演对话。
情感目标：1、激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心。
2、通过“义卖”活动懂得同情弱者，关爱他人。
[教学重、难点]：1、能初步分辨How much is it?和How much are they?的用法区别。
2、能正确理解、流利朗读并表演对话。
[教学准备]：PPT课件、人物图片、词汇卡片、钱币道具、爱心义卖箱、义卖物品、场景布置[设计理念]：在教学中我采用了直观教学法、情境教学法、任务型教学法，创造性地处理教材，充分利用未来教室环境和易加互动平台，突出学生主体性，使教学内容更为丰富生动，倡导探究教学，保持创新活力。
在教学过程中始终围绕购物这一话题，为学生创设较真实的购物语言环境，处理相关数词、部分表示食物、服饰类的单词及与购物紧密相关的句型。
[教学过程]：本着以学生为主体，教师启发为主导的原则，我把教学过程分为4个环节：Step1: Warm up------激趣导入1 Let’s sing---Numbers.（设计意图：课初，巧用歌曲“Numbers”营造轻松愉快的课堂氛围。
在歌曲中自然复习了数字的读音，并将学生分别代表一个数学，跟着音乐动起来，带入轻松的英语课堂,为新课的学习做好铺垫。
牛津译林版四年级英语上册Unit 7 How much 教案 1
Unit 7 教案1一、教学内容Story time.二、教学目标1. 通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱；2. 情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：shoes，socks，umbrella 并理解句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan.3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
4. 能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。
三、教学重点1. 情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：shoes，socks，umbrella 并理解句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan.2. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
3. 能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。
四、教学难点1. 情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：shoes，socks，umbrella 并理解句型How much is it/are they? It’s/They’re … yuan.2. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
3. 能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。
五、教学过程Step1 Warm up1 Review numbersShow some clocks and telephone numbers. Then ask the students to say thenumbers.T: We can use numbers to say the time. We can use them to say the phone numbers. What else can we do? Today we will use numbers again. We can use them to buy things.(揭题)2. Number games （接龙游戏）Play the game in groups3. Review the words about clothesT: I like shopping. I often buy clothes. What kind of clothes do you know?Ask the students to say the words about clothes.The teacher writes down all the words on the blackboard.Step 2 Presentation1. Play a role and teacher the new sentencesThe teacher acts as a guest, one student acts as a shop assistant.T: I’d like a glass of milk and a sandwich.S1: OK. Anything else?T: No, thanks. How much are they/ is it?教师在菜单上添加价格，让学生计算出总价后再回答T: How much is it?S1: It’s … yuan.2.Give the menu and price先要求学生认知单价，之后进一步要求学生算出两种或两种以后食品的总价，达到操练句型和目标数字词汇的目的。
Unit 7《How much？》Story time(教案)-英语四年级上册-译林版(三起)
Unit 7《How much？》Story time教案一、教学内容Unit 7 《How much？》Story time二、教学目标1、能听懂、会读、会说socks，shoes，umbrella，twenty，twenty-eight，only，well done。
2、能听懂、会读、会说、会初步运用句型Can I help you?I’d like ...How much is it/are they?It’s/They’re...。
3、能理解故事大意并模仿语调朗读。
4、敢于想象，大胆表达，能自信大方地表演，并能评价自己的语言学习。
5、能意识到在生活中要尽己所能，关爱他人。
三、重点难点1、阅读、理解文本，并能流利朗读，大胆表演。
2、能在类似的情境中就“买卖”这一话题开展语言活动。
四、教学准备板书，多媒体课件，单词卡片，义卖的实物，爱心箱等。
五、教学过程Step1：Pre-reading1.用大家日常都接触到的人民币来导入课文2.引题目How much?3.Let’s play a game[设计意图]引出题目后接着玩一个游戏复习一下数字来导入教学这样给学生创设一个学习环境，激活学生已有的知识，让学生跟着说，渐渐融入英语课堂，并出示本课时核心词汇how much，初步感知句型，并尝试运用。
Step2：While-readingLet’s go to the snack bar1.work in your groups 在小组中利用这个句型进行问答操练回顾旧知并加入本课的新句型。
接着以轻松活泼的chant 形式出现和朗读。
2、Know what is charity sale?T: Su Hai and Su Yang are having a charity sale, let’s go and have a look.(了解一下什么是charity sale)Learn：shoes，socks，umbrellaThese shoes/socks are ________.This umbrella is _______.分别引出我们这节课要学的几个新单词3、Fast-reading and match1.T: Let’s watch the story time and answer the questions.[设计意图]带着问题，看卡通片完成选择，Liu Tao，Yang Ling，Mike分别想要什么。
Unit 7 How much？(教案)-2021-2022学年英语四年级上册-译林版(三起)
Unit 7 How much? Story time（教案）教学目标：（一）知识目标：1. 学生能听懂，会说，会读词汇：an umbrella, shoe, sock，nineteen, twenty-eight yuan.2. 学生能听懂、会说、会读句子How much are they及其答句They’re… yuan. How much is it?及其答句It’s…yuan.3. 学生能够使用This … is … 或These … are …来赞美物品。
4. 学生能听懂、会说、会读购物类交际用语Can I help you? Yes, I’d like… 以及Well done.（二）能力目标:1. 学生能阅读并理解故事。
2. 学生能有感情地朗读故事，初步了解购物话题的交谈形式。
4. 通过学习，学生进一步掌握名词的单、复数差别，并能正确使用。
（三）情感目标：通过学习义卖筹款活动的故事激发和培养学生的社会责任感，倡导互助互爱的精神及无私奉献的爱心。
教学重点:1. 学生能掌握以下词汇的拼读：shoe, sock, umbrella2. 学生能够阅读并理解故事，并能在老师的指导下有感情地朗读故事。
3. 学生能够掌握购物话题的简单交流方式，会使用句型How much is it / are they? It’s / They’re… yuan.来询问物品的价格。
教学难点：1.句型：How much is it / are they? 及其答句It’s / They’re … yuan.的理解。
2.在模拟场景中，相关购物用语的初步运用。
教学准备:PPT、句型卡片、袜子、鞋子、伞等图片、代金卷。
教学步骤：Step 1 Warming up and Lead in1.Free talk2.Sing a song3.Play a game:shoot planesStep 2 Presentation1.Story timea.Look and findb. Introduce the charity sale2.Watch and choose: What would they like?3.Read and match(1)shoes (示范，跟读)Shoes,shoesThese shoes are nice.Umbrella, umbrellaThis umbrella is cool.(2)socks s---o---ckThese socks are very _________ . (引导学生对老师手中的袜子进行描述)(3)umbrella um---bre---llaThis umbrella is ___________ . (描述老师手中的伞)4.Think and sayStep 3 Consolidation (课文巩固)1．Listen and repeat2．Try to readStep 4 Promotion (拓展提升)Thanks giving Day is coming,use the vouchers to buy things and give them to your parents.Step 5 Summary(小结相关购物交际用语)Step 6 Homework1、Listen and read the story, try to recite it.2、Preview Fun time and Cartoon time of Unit 7. Draw some word cards and write their price on it.。
Unit 7 How much？Story time课时(教案)-英语四年级上册-译林版(三起)
Unit 7 How much？Story time课时（教案）I Content译林英语（三年级起点）Unit7 How much？Story timeII TitleUnit7 How much?III TypeReadingIV Objectives1.学习能力目标:The students will be able to:(1) use various reading strategies to understand the story.(2) complete the tasks based on understanding the story.(3) know how to buy and sell things in English.2.语言能力目标:The students will be able to:(1)have some knowledge of asking about prices and telling prices.句型: How much is it/are they?及其回答It is/They are … yuan.(2) understand the following words and expressions:词汇: twenty, yuan, umbrella, sock, fan, only. Well done!3.文化品格目标:The students will learn about School Fair and are willing to help people in need.4.思维品质目标:The students will:(1) make good use of team work.(2) keep thinking actively in English.(3) take an active part in the activities.V Teaching focus and difficulties:句型：How much is it/are they?及其回答It’s/They’re … yuan.的语调和用法。
Unit 7 How much？Story time(教案)-英语四年级上册-译林版(三起)
Unit 7 How much?Story time教案一教学内容Unit 7 How much? Story time二教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写单词umbrella, shoes, socks, twenty, twenty-eight注意umbrella, twenty的读音和拼写。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型How much is it/are they? It’s/They’re … yuan.3.能与别人分享自己的物品，并从中获得快乐。
三教学重难点1.能初步听懂、会读、会拼写单词umbrella, shoes, socks, twenty, twenty-eight注意umbrella, twenty的读音和拼写。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型How much is it/are they? It’s/They’re … yuan.四教学过程一Warm up1 Play a game教授：twenty, twenty-eightWell done!二Presentation1 T: Look, two friends are coming. Who are they？What are they doing？2 Watch and answera T: Who is at the charity sale?Who is the seller?Who is the buyer?b Check the answers3 Read and circlea T: What would Liu Tao like?What would Yang Ling like?What would Mike like?b Check the answersc 教授：shoes, socks, umbrella4 Read and underlinea T: What do the sellers say?What do the buyers say?b Check the answersc 教授：How much is it/are they? It’s/They’re…yuan.5 Read and matcha T: How much are the things in the story?b Check the answersc T: How much are they all together?6 Think and sayT: They have twenty-eight yuan. What will they do?三Practice1 Read after the tape.2 Read in groups.四Consolidation1 Read and complete.2 Think and retell.五Homework1 Listen and read the story, try to recite it.2 Tell your family what you have learned today.。
Unit 7 How much？第一教时Story time(教案)-英语四年级上册-译林版(三起)
Unit 7 How much ?第一教时Story time（教案）一、教材分析本节课的文本紧紧围绕义卖的主题，呈现了以爱心为义卖的活动场景，让学生在真实的情境中，学会使用购物等语言知识。
二、学生分析四年级的孩子虽然有了一年的英语基础，但是好动、喜爱新奇的事情，所以在课的开始设计游戏环节吸引他们在注意，激发他们学习在兴趣。
另一方面，大部分的孩子对英语这门课程已具备了基本的学习能力，所以单词在学习穿插在熟悉文本在过程中，文本的学习采用多种阅读方式，真正以学生为主体，教师为主导。
三、教学内容分析A、知识目标会听说读写单词shoes,socks,umbrella并理解句型How much is it?/are they? It’s/They’re---yuan.及使用的区别。
B、能力目标能正确地理解朗读对话，在教师的指导帮助下表演课文。
能够使用how much is it?/are they? It’s/They’re---yuan.询问价格。
C、情感目标通过爱心义卖，学生能乐于奉献爱心，帮助他人，做一个充满爱心的人。
D、教学重难点1、会听说读写单词shoes,socks,umbrella并理解句型how much is it?/are they? It’s/They’re---yuan.及使用的区别。
2、能正确地理解朗读对话，在教师的指导帮助下表演课文。
3、能够How much is it?/are they? It’s/They’re---yuan.询问价格。
四、教法分析1、游戏法兴趣是最好的老师，因此在课的开始设计了游戏，激发学生学习在兴趣。
2、多媒体辅助教学法多媒体的使用可以使教学内容更加生动、形象，能吸引学生的注意，激发学生的兴趣。
3、交际法学习英语，目的在于用英语进行交际。
在本节课中学生多次用英语交流、表演，培养了学生的语言交际能力。
五、教学过程Step1 Warming upNumber games设计意图：孩子们喜欢新奇的事物，因此在课的开始设计了游戏，一下子把学生的注意力吸引过来，既活跃了课堂气氛，又极大地调动了学生的积极性。
四年级的上册英语教案Unit7Howmuch第一课时Storytime译林版(三起)
Unit 7How much?教课方案【教课内容】译林版小学英语 4 上 Unit7How much? 第一课时 Story time。
【教课目的】1、在情形中三会掌握单词fan,umbrella,shoes,socks,twenty,forty,fifty2、初步感知句型 How much is it?It’s How much are they?They ’re ，并试试运用这些句型来展开自己的义卖活动。
3、经过看图、听录音和阅读等方式学习文本，掌握文章的主要内容。
4、经过合作研究，提升学生英语语言的思想能力和社交能力。
5、经过对义卖活动的展开，激倡始学生关于帮助别人的意识。
【教课要点】1.理解和掌句型： How much is it?It ’s How much are they?They ’re2.理解阅读课文。
【教课难点】单数与复数咨询价格的差别。
【教课过程】Step1.Greetings and warming up1.Greetings2.Watch a short film:A Girl’s Way to school3.Show some picturesStep 2. Presentation1.T:Let ’ s make a charity sale for them!What do you prepare for it?T:( 走向一学生 )What’s this?S1:It ’s a rubber.T:How much is it?(Lead to say It’ s)S2:It ’s one yuan.T walk to another who has twoT:What are these?S3:They’re oranges.T:How much are they?(Lead to)S3:They’re ⋯yuan.T 板： How much is it?It’s⋯yuan.How much are they?They’ re⋯yuan.2.I also prepare something for the charity sale.Teach: fan, an umbrella,How much is it?It’ s⋯yuan.Shoes, socks,How much are they?They’ re⋯yuan.3.We’re ready for the sale.Let’ s go!4.Show the picture of Su Hai and Su Yang:Ask:Look!Who are there,too? Questions:At last what did they buy? /How much did they get? Watch the cartoonSs try to answer questions1. How to sell and buy things?Let’s learn the story.2.Talk about picture2,learn the other pictures.3.Read it freely4.Let ’ s dubAsk several groups to dub the story.Step 3:Consoildation1.T: Now, let ’s watch some pictures.2.Teacher make a modelto make a charity sale.Useful sentences:Good morning!Can I help you?I ’d like⋯.How much is it/are they?We have ⋯.yuan.Well done!/Cool!.....2.Work in four/three3.Show their charity salesStep 4: Homework1.Read the storytime2.Can make a charity sale教课反省：本课我以要展开帮助贫穷小孩而展开义卖活动，并以义卖活动为主线贯串全课，经过一则宣传短片引出主题，并以此教授和自然体现四会句型和单词，再经过义卖活动情形演练句型和词汇，以达到学致使用的成效，不过我在操作的同时关于学生文本的输出，没有做好适合的指引。
四年级的上册英语教案Unit7Howmuch第一课时译林版(三起)
四年级的上册英语教案Unit7Howmuch第一课时译林版(三起)精选资料四上 Unit7 How much?第一课时教课方案一教课内容四上 Unit7 How much? Story time二教课目的1 能听懂会读和会说单词： a fan an umbrella socks shoes2 能听懂会读和会说句型： How much is it /are they? It’ s/They’ re only yuan. Well done!3 能听懂会读和会说数词：twenty twenty-eight4学会用英语买东西和卖东西。
5学会关爱别人。
三教课重难点要点：学会用英语买东西和卖东西难点： 1a fan an umbrella socks shoes单词的读音 2 How muchis it /are they? It’ s/They’ re only的灵巧运用及yuan划分单.复数。
四教具准备：人物头饰义卖物件（文具衣物食品）五教课过程Step1 Warm up1Enjoy a song before class“ How much”2GreetingsToday there are some teachers to our school.What do you wantto say to them?四年级的上册英语教案Unit7Howmuch第一课时译林版(三起)精选资料S:Hi/Hello/ Good morning/ Nice to meet you /Welcome to ourschool.3Show some pictures of our school,then ask What do you think of ourschool?Ss: It’ s very beautiful.T:Yes, our school is beautiful , our classroom is big and bright, ourdesks and chairs are new. We are lucky in such a good learningenvironment.4Show the pictures of poor students in poor areas.T:Look at these students, their desks and chairs are very old.They don’ t have good clothes to wear. Even they don ave’ t enough food to eat.Do you want to help them?Ss:YesT:Let ’ s make a charity sale for them.Do you prepare for thecharity sale?Step2Presentation1teach: How much is it? It’ s yuan.T( 手拿学生物件 )What ’sthis? How much is it?S/T指引It’s yuan.2teach:onlyT( 拿学生物件 ) The is nice. How much is it?sIt ’s yuan.T: It’s only yuan. It’s very cheap.Drill:onlyAsk and answer in pairsAct it out3teach:How much are they?They’re yuan.T( 拿学生复数物件 ) The (rubbers) are very nice.How much are they?T 指引 /S:They’re only yuan.Ask and answer in pairsAct it out4 teach: a fan an umbrella socks shoesT: I also prepare something.(从包里拿fan umbrella等) Learn the words and guess the price.5 teach: twentyHow much are they in all?(fan umbrella等一共的价钱) They ’re twenty yuan.Step3 Story time1Look at the picture and talk about the picture. Who are they?What are they going to sell?2Watch the cartoon and chooseWhat would they like?3Read and match4Read after the tape5Dub for the cartoon.(whole-individual)Step4 Practise1Act the story2Can you have a charity ?Make a dialogue.3Learn two proverbsWe should have love in our life.Try our best to help others.Step4 Consolidation1Summary2Homework反省：这节课由我们新学校崭新美丽的环境与贫穷地域孩子学习环境对照，引出慈善义卖，睁开句型和单词的教课，比较真切。
译林英语四年级上册Unit7HowmuchStorytime教案
Unit 7 How much?教学内容：Story time教学目标:1、能听懂、会读、会说socks，shoes，fan,umbrella，twenty，twenty-eight，only，well done。
2、能听懂、会读、会说、会初步运用句型Can I help you ?I’d like ...How much is it/are they ?It’s /They’re...。
3、能理解故事大意并模仿语调朗读。
4、敢于想象，大胆表达，能自信大方地表演，并能评价自己的语言习。
5、能意识到在生活中要尽己所能，关爱他人。
教学重点、难点:1. 阅读、理解文本，并能流利朗读，大胆表演。
2. 能在类似的情境中就“买卖”这一话题开展语言活动。
教学准备:板书，多媒体课件，单词卡片。
教学过程：Step1：Pre-reading1、Play a game.复习学过的数字和服装类单词。
游戏规则：如果看到图片或者数字时，请大声地读出来，如果看到胜利手势，就一边做手势，一边大声地说“Yeah!”如果看到炸弹，就一起大声地说“Boom! ”。
2、游戏最后出现伞的图片，学习单词an umbrella3、引出句型How much is it ?4、 Learn：how much 揭题5.出示一把伞，让学生猜猜它的价格，幻灯片展示20元Learn：How much is it ?It’s twenty yuan.并学习单词twenty 6、出示二把伞价格40元。
Learn：How much are they ?They are forty yuan.并学习单词forty 7、教师出示：Shopping lists(购物单）。
让学生操练How much is it/are they ?It’s /They’re...。
8、出示苏海，苏洋义卖的插图。
问：what are they doing? what’s on the table?学习单词a fan;socks;shoes.9、Say a chant：Umbrella, umbrella,cool umbrella.how much, how much, How much is it?Shoes,（）, beautiful （）how much, （） , （） are they?Socks （） ,nice（）（）, （）（）Step2：While-readingTask 1: Watch and find看动画回答问题：Who is the buyer?指名学生回答：Liu Tao，Yang Ling，Mike。
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Unit 7 How much？
——A charity fair （Story time）
教学目标：
1、能听懂、会说、会读单词umbrella、shoes、socks、twenty、only.
2、能听懂、会说、会读句型Can I help you? How much is it/are they?
及其回答It’s/They’re …yuan. 并能初步运用该句型来询问物品的价格。
3、能主动用Well done表达对他人的夸赞
4、能正确理解Story time 故事，用正确的语音语调朗读对话，并尝试分角色表演。
5、通过学习，引导学生合理安排闲置物品，积极组织和参与义卖活动。
教学重点：
1、能初步理解句型How much is it/are they?及其回答It’s/They’re …yuan.
2、能正确理解故事内容，用正确的语音语调朗读对话。
教学难点：
1、能初步运用句型How much is it/are they? 及其回答It’s/They’re …yuan.
2、在能正确朗读故事内容的基础上尝试进行分角色表演。
教学准备：
课件、单词卡片、人物头像、义卖物品及爱心收款箱。
教学过程：
Step A Warming up
1、Enjoy songs：《Zero, five, ten!》《How much is it?》
2、Self introduction and free talk
3、Number game：Catch the ball! 教单词：twenty和twenty-one
4、Look and say：呈现不同生活中看到的有关数字的图片，引导学生说出数字。
5、Let’s guess：
猜价格：教句型How much is it? It’s…yuan.
猜买处：揭示课题A charity fair. 结合图片和文字，向学生介绍charity fair
Step B Story time
1、Learn new words 呈现课文义卖场景，讨论义卖物品
1）、教单词umbrella：听单词录音，教师分音节示范跟读，学生试读
教授和操练句型This umbrella is …
2）、教单词socks：旧词clock引入，教师分音节示范跟读，“爬楼梯”读单词，chant操练教师示范后引导学生说一说，教授句型These socks are…
3）、教单词shoes：教师分音节示范跟读，男女生集体齐读
呈现不同颜色的各类鞋子图片（操练句型I’d like….）
2、Watch and answer：Who buys these things? 观看动画后校对答案
3、Look and match：What would they like? 学生观察课文图片，将人物和义卖物品进行匹配
4、Learn the story
1）、Listen and find听shoes价格，校对答案：Five yuan.
教句型Can I help you? 指导朗读
教授并操练句型How much are they? They’re … yuan.
听录音逐句跟读，分角色朗读
2）、Read and find找socks价格，校对答案：Four yuan.
教句型These socks are very nice. 指导朗读
听录音逐句跟读，分角色朗读
3）、Let’s guess猜umbrella价格，校对答案：Nineteen yuan.
教句型How much is it? It’s…yuan.
教单词only，指导朗读
听录音逐句跟读，分角色朗读
4）、Let’s calculate算总价，校对答案：Twenty-eight yuan.
教句型Well done! 指导朗读
学生分角色朗读.
5、Let’s read 自由读故事
6、Let’s dub 集体配音
Step C Show time
1、小组选择故事插图进行表演（小组练习，上台展示）；
2、引出义卖物品fan，介绍评价细则并指导表演，学生编演对话。
Step D Homework
1、Listen and read the story, try to recite it.
2、Act the story in groups.。