2017年电大心理咨询考试复习资料

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2017年电大学校管理心理形成性考核册简答题答案

2017年电大学校管理心理形成性考核册简答题答案

文档,可以自由编最新资料,word精品文档下载【本页是封面,下载后可以删除!】学校管理心理形成性考核册简答题答案四、简答1、如何根据人的气质差异实施管理。

人的气质类型分为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。

下面针对胆汁质和多血质谈一下他的管理要注意方式方法,不要轻易激怒;可以进行又说服力的严厉批评。

多血质应着重培养踏实专一和勇于会,对其缺点可进行较严厉的批评。

2、自我认知的形成途径及应用。

自我认知形成可通过以下几个途径:第一,通过自己的行为。

如我们可通过自己最喜欢的朋友的性们通常所说得自己最了解自己。

在现实中我们更多是通过心理内部的线索,来确定自己的想法、态如镜中我,经常受老师表扬的学生自然认为自己是好学生。

第四,通过社会比较。

人们在现实生活解自己。

3、对他人的知觉反应有哪些应如何运用对他人的知觉反应有以下几种:选择效应、对比效应、投射效应、首因效应和近因效应、晕轮效在管理中应用主要体现在以下几个方面:对应聘面试人员的影响;自我实现的预言的作用;对组织4、如何激发教师的工作动机教师工作动机的激发可从以下几方面。

直接性工作动机的激发:第一,端正工作态度,提高工作意义的认识。

第二,尽量使任务具有挑战反馈。

间接性工作动机的激发:给与外加报酬;要注意教师作为知识性员工的特殊性精神奖励高于物质奖系;学校中融洽的人际关系良好的领导方式。

确立持久的行为动机应注意问题:尽量不用解聘、惩处、威胁等方式来激发教师的动机;恰当运用为。

5、心理挫折及成因、反应心理挫折使人在通往目标的道路上遇到自感不能克服的障碍时,所产生的沮丧、失意、焦虑、紧张挫折产生的原因:有构成挫折情境的原因大致可分为环境原因和个人原因两类。

挫折感产生的原因遭受挫折目标的重要性、抱负水平。

挫折后的反应有直接反应和间接反应。

直接反应有:情绪反应、攻击、冷漠、幻想、退化;间接反认同、投射、反向行为。

6、简要说明教师生命周期理论斯蒂芬和沃尔夫提出了教师生命周期理论。

电大《心理咨询入门》期末复习题参考答案

电大《心理咨询入门》期末复习题参考答案

11秋《心理咨询入门》期末复习题参考答案一、填空题1、精神分析代表人物弗洛伊德。

2、现实疗法基本观点有:负责、基本需求与选择和选择理论3、非言语行为包括面部表情、躯体行为如坐姿、身体运动和动作、与声音有关的各种特征和能够观察到的生理反应等。

4、一般来说,5岁孩子注意保持的时间大约为 15 分钟,7—10岁时约为 20 分钟。

5、态度相似是人际吸引的重要因素。

6、神经症和精神病都是心理疾病,是以神经活动失调或淆乱为主要表现的病。

7、心理障碍就心理方面而言主要以认知障碍、情绪情感障碍和人格障碍等三个方面比较常见8、导致青少年性意识困扰的主要原因主要来自他们对性心理及性意识活动的错误认识。

9、夫妻沟通不良的咨询技术的澄清问题中来访者的描述往往是概括性和情绪化的,问题不明确。

10、挫折包含挫折情境和挫折反应11、精神分析治疗包括四个阶段:开放阶段、发展阶段、修通阶段、移情阶段。

12、罗杰斯认为,自我概念是人格形成、发展和改变的基础,是人格能够正常发展的重要标志。

13、咨询员常采用的注意倾听的技巧有开放性提问、闭锁性问题和反应的技巧。

14、来自当事人的阻力表现形式有讲话程度、讲话方式上、讲话内容上以及与心理咨询员的关系上。

15、神经衰弱是一种常见的神经官能症,多见于脑力劳动者。

其主要的临床特点是易兴奋,也容易疲劳16、考试焦虑和学习之间存在一种倒“U”型的关系。

17、需求互补的因素中交往双方在需要、气质、性格等方面互补时,往往能促进交往。

、18、根据葛瑞博士的分析男女两性的差异中女性倾向专注于最大注意的人、事、物,男性则倾向于以自我为中心;女性需要亲密感,男性需要空间感;女性倾向于寻求他人的认同,男性常做自己喜欢的事;19、儿童主要的问题行为包括品行不良、个性缺陷、生活习惯不良。

20、动机冲突主要有三类:双趋冲突、双避冲突、趋避冲突。

21、精神分析认为,症状的产生是由于不同意识水平的冲突,一方处于意识或前意识,另一方处于无意识。

2017年河南电大管理心理学试题及参考答案

2017年河南电大管理心理学试题及参考答案

2017年河南电大管理心理学试题及参考答案DA .信度B.效度C.常模D.标准化E.问题12.态度改变的理论主要有( ABC )A.认知平衡理论B.认知失调理论C.参与改变理论D .人本主义理论E.精神分析理论13.工作满意员工具有的行为表现是(ABCD )A.劳动效率高B.缺勤率低C.流动率低D .遵纪守法E.工作变动频繁14.组织承诺的影响因素有(ABCDE )A .个人因素B.角色状态C.工作性质D.工作成就E.组织因素15.态度包含的成分有(BCD )A.心理成分B.认知成分C.情感成分D.意向成分E.个性成分16.以下哪些因素属于赫兹伯格所认为的保健因素?(BCD )A .富有挑战性的工作B.良好的人际关系C .较高的工资水平D.完备的管理制度E .同工作绩效挂钩的奖金17 .以下哪些因素属于赫兹伯格所认为的激励因素?(AE )A. 富有挑战性的工作B.良好的人际关系C. 较高的工资水平D.完备的管理制度E. 同工作绩效挂钩的奖金18. 根据弗鲁姆的期望理论,下列哪些选项是正确的?(ABE )A.E 中×V中=M 中B.E 低×V低=M 低C.E 高×V零=M 中 D.E零×V高=M 中E.E 高×V高=M 高19. 根据弗鲁姆的期望理论,下列哪些选项是不正确的?(CD )A.E 中×V 中=M 中B.E 低×V 低=M 低C.E 高×V 零=M 中 D.E零×V 高=M 中E.E 高×V 高=M 高20.阿尔德弗的ERG 理论所包含的需要是(BCD )A .物质需要B.关系需要C.生存需要D .成长需要E.精神需要21. 工作压力会影响(ABE )A. 身体健康 B.心理健康 C.工作条件 D.组织结构 E.工作绩效22. EAP解决的内容包括(BCE )A. 职业生涯规划B. 处理压力所造成的反应C. 改变个体自身的弱点D. 缩减成本 E. 处理造成问题的外部压力源23. EAP的实施步骤包括(ABDE )A. 把脉与诊治B. 宣传教育C. 计划和控制D. 咨询E.全员培训24.群体的动力性特征有(ACE )A .群体压力B.社会抑制C .群体凝聚力D.去个性化E.群体士气25.影响群体凝聚力的因素包括(ABCE )A .外部竞争和挑战B.群体规模C.领导风格D .群体压力E.过去的成功经验26.良好人际关系关系建立的途径有(ABCD )A .塑造良好的个人形象B.主动交往C.善用表扬与批评D.移情E .注意非语言信息27.下列影响有效沟通的因素是(ABCDE )A .选择性知觉B.情绪状态C.信息过滤D.语义障碍E.沟通焦虑28.托马斯的冲突管理风格的两个维度是(AE )。

电大《心理学》考试资料

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中央电大《心理学》考试资料名词解释情感:情感是指与人的社会性需要相联系的体验感觉:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映意志:意志是自觉地确定目的,根据目的支配、调节行动,克服困难,实现预定目的的心理过程。

气质:是依赖人的生理素质或身体特点的人格特征,是不依活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特点。

迁移:迁移是指已有的知识经验对解决新问题的影响。

性格:是指人的较稳定的态度与习惯化的行为方式相结合的人格特征。

应激:是在出乎意料的紧迫情况下,所引起的急速而感到紧张的情绪状态。

注意:注意是心理活动对一定对象的指向和集中技能:是多种能力的独特结合,通常在解决实际问题和应对现实事件的过程中体现。

知觉:是在感觉的基础上产生的,是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。

1、心理学的研究对象是什么?心理学主要研究心理现象的一门科学,既研究动物的心理也研究人的心理,而以人的心理现象为主要研究2、为什么说心理是脑的机能,脑是心理的器官?人的心理是物质世界发展的最高级产物——人脑机能的活动形式。

人的心理是在成熟、健全的大脑发育的基础上发展起来的。

脑是心理的器官,心理是脑的机能,这是大脑的本质和特点所决定的,也为现代有关脑的研究所证实。

脑是人类心理的物质基础,它是一块十分复杂而精致的物质,具有反映外界刺激,抑制智慧活动和复杂行为的高级机能。

人脑的这种复杂的内在结构,决定了它的特殊机能,使其真正成为人的心理活动的器官。

大脑所具有的心理机能,就其产生方式来说,都是脑的反射活动。

从谢切诺夫的反射概念到巴甫洛夫的高级神经系统学说,都表明一切心理活动都是反射活动过程的结果3、为什么说心里是人脑对客观现实的主要反映?答:(1)客观现实是人的心理活动的源泉;(2)社会生活实践对人的心理的制约作用;(3)人的心理是客观现实的主观印象。

4、注意有哪些功能1)选择功能,这个就是我们对于自己看见的事物的处理判断和认知选择,其他的事物在我们有认知清楚以前,一般会出现停止不选的现象。

心理咨询师考试总复习综合整理材料

心理咨询师考试总复习综合整理材料

《心理咨询师》考试总复习综合整理资料基础心理学告诉人:正常的心理活动的规律是什么1.心理学:研究心理现象的一门科学,主要研究个体心理的,包括认知、动机和情绪、能力和人格。

也研究团体和社会心理。

2、研究对象:心理学主要研究心理现象的一门科学,既研究动物的心理也研究人的心理,而以人的心理现象为主要研究对象。

既研究个体心理也研究团体和社会心理。

3、人的个体心理现象的三个重要方面:认知、情绪和动机、能力和人格。

4、心理与行为:行为是有机体的反应系统。

它有一系列反应动作和活动构成。

行为不同于心理,但又和心理有着密切的联系。

行为总是在一定的刺激下产生的,而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。

不理解人的内部心理过程,就难以理解外部行为;心理支配行为,又通过行为表现出来。

5、现代心理学的主要派别有哪些?『构造主义』--奠基人是德国冯特。

著名的代表人物为铁钦纳。

主张心理学应该研究人们的直接经验即意识。

并把经验分为感觉、意想和激情状态三种元素。

强调意识的构成成分。

研究方法强调内省法。

『机能主义』――创始人美国的詹姆士。

代表人物是杜威和安吉尔。

主张研究意识,他们把意识看成是一个川流不息的过程。

强调意识的作用和功能。

推动向实际生活的发展。

『行为主义』――美国心理学家华生发表《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》。

行为主义特点:1、反对研究意识,主张心理学研究行为;2、反对内省法,主张用实验法。

『格式塔心理学』――创始人有德国的韦特海默、柯勒、科夫卡。

反对把意识分析为元素,而强调心理作为一个整体。

一种组织的意义。

认为:整体不能还原为各个部分、各种元素的总和。

部分相加不等于全体。

整体先于部分而存在,并且制约着部分的性质和意义。

他们重视心理学实验,在知觉、学习、思维等方面的研究很重要。

格式塔在德文中的意思是“整体”。

『精神分析学派』――由奥地利的维也纳精神病医生弗洛伊德创立的一个学派。

重视研究成年人的异常行为分析。

并且强调心理学应该研究无意识现象。

电大_心理咨询入门_考试资料整理版

电大_心理咨询入门_考试资料整理版

《心理咨询入门》最全答案小抄C从教师的职业特点和工作对象来看,教师不仅担负着“传道、授业、解惑”的任务,更担负着(育人)(育新)的艰巨使命。

G个性心理特征包括(能力)、(气质)、和(性格),其中以(性格)为中心。

J健康是生理、心理、社会适应和(道德健康)等几个层面的统一。

J进中学生心理健康最基本的方法是在中学普及心理学知识的学习,其次是进行(心理辅导)、(心理咨询)和(心理治疗)。

K科学心理学的目的在于理解人们的(所思)、(所行)。

N能力按照倾向性来划分可分为一般能力(一般能力)和特殊能力)。

Q气质不仅包括情绪和动作方面的某些动力特征,而且包括(认知过程)和(意志过程)的动力特征。

R人的意志行为是一个复杂的自觉过程,这个过程包含(采取决定)和(执行决定)两个阶段。

R人们的心理是一个复杂的系统,这一系统包含(心理过程)和(个性心理紧密)紧密联系的两个方面。

R人们通常根据心理活动的性质和形态不同,把心理过程分为(认知)、(情感)、(意志)R认知过程包括(感知觉) 、(注意)、( 记忆) 、(思维)和(言语)等心理过程。

W唯物主义认为(物质) 是第一性的,(意志) 和(精神)是第二性的,世界统一于物质,精神是物质的反映。

W问题解决的过程可分为(提出问题) 、(分析问题)、( 提出假设) 和(检验假设)四个阶段。

W我国古代心理卫生思想的发展大致可以分为(萌芽初创)阶段、(发展充实)阶段、(日臻完善)阶段、(普及民众)阶段。

X心理健康其实质是(个体)的各种机能的的协调和完善,是各种(心理机能)的充分发展。

X心理卫生的初级功能是防止(心理疾病);中级功能是完善(心理调节);高级功能是发展(健全个体)和社会。

X心理卫生的研究对象是人的(心理健康)。

X心理学主要研究各种心理现象及其(发生)、(发展)的规律。

Y一般根据记忆的内容把记忆分为( 形象记忆) 、(逻辑记忆) 、(情绪记忆) 和(运动记忆)。

Y影响人格形成和发展的因素很多,但比较主要的有(遗传的作用)、(环境的作用)和(主观因素)。

电大【心理学】考试复习题集归纳

电大【心理学】考试复习题集归纳

心理学选择抑郁症A. 。

()被称为精神病中的“感冒” 1. 性格C.()是人格中最重要的心理特征,是人格中最本质、最核心的部分,是区别一个人与众不同的明显的和主要的差别所在。

2. 独特性B.,这句话体现了人格的(“人心不同,各如其面” 3. .适应A)现象。

“入芝兰之室久而不闻其香”是感觉的( 4. .有条件的A“一心二用”即注意的分配是(5. .心境B)影响。

,这是受一个人的(“忧者见之则忧,喜者见之则喜” 6. 具体运算阶段B. )按照皮亚杰的观点,童年期儿童的思维处于( 7. .先快后慢C德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘的进程是不均衡的,它表现为( 8. 9. 粘液质B.)高级神经活动属强而平衡、不灵活型,与其对应的气质类型是(从众A.个人由于受到群体的影响而改变自己的态度,在认知或行为上与多数人趋于一致的现象叫做) 10.A.个体对自己存在状态的认知称为( 11. 自我.负迁移D)的影响。

会骑自行车的人,一下了很难骑好三轮车,这种现象的发生,主要是受了( 12. .编码、存储、提取B记忆正确的基本过程是( 13.将知觉分为空间知觉、时间知觉、运动知觉,其依据的标准是(14. .知觉反映事物的特性C .选择性A教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点,以引起学生的注意是利用知觉的( 15. .弗洛伊德B)提出来的。

精神分析理论是由(16.柯尔伯格的儿童道德发展第三阶段是(17. 以“好孩子”为定向 B. ).生理性动机B母性动机是一种( 18. 来访者中心疗法C.人本主义心理治疗最有代表性的疗法是( 19.人格特质理论最早是由(20. 奥尔波特D.)提出的。

.愤怒、恐惧、快乐、悲伤、痛苦C人类具有的五种基本情绪是(21. .发散思维C人们根据已有信息,从不同角度出发,寻找多种可能性答案的一种思维活动,属于下列哪种类型的思维?( 22. 23. 刻板印象C.人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫(多血质B.思维灵活、行动敏捷、对环境适应力强、但缺乏耐心、稳定性差的气质类型是( 24. .不随意注意B)的干扰。

电大心理学考试资料已排好版1

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第一章至第三章 一, 名词说明 1, 个体心理:人是以个体而存在的,个体所具有的心理现象称为个体心理。

2, 认知:认知是指人们获得知识和运用知识的过程,或信息加工的过程,这是人的心理的最基本的过程。

它包感觉, 知觉, 记忆, 想像, 思惟和言语等。

3, 视察法:视察法是一种在自然条件下,对心理现象的外部活动进行有支配, 有系统的视察,从中发觉心理现象发生和发展规律性的方法。

视察法分为自然视察法和限制视察法。

4, 试验法是一种有限制的视察。

它是在限制条件下,操作某种变量的变化,探讨这种变量的变化对其它变量所产生的影响。

试验者操作的变量称之为自变量,由自变量所引起的相应变化的变量称之为因变量。

其它变量为无关变量,试验法就是要限制无关变量对自变量和因变量的影响,使试验所需的心理现象得以产生并重复出现,从而探讨确定条件与某种行为之间的因果关系。

5, 意识:意识是一种觉知。

一种高级的心理机能。

意识是一种心理状态。

6, 留意:留意是心理活动或意识对确定对象的指向与集中。

留意的两个特点是指向性和集中性。

7, 催眠:催眠就是由催眠师诱导而出现的一种介于醒悟与睡眠之间的, 类似睡眠又非睡眠的意识恍惚状态。

8, 感觉:感觉是人们相识和理解外部世界的最初阶段。

外部的物理刺激作用于人的感觉器官,人的头脑接受和加工了这些刺激的属性,进而相识了这些属性的过程,这就是感觉。

9, 知觉:人们通过感官获得外部世界的信息,这些信息经过头脑的分析与说明后,产生对事物的整体相识,就是知觉。

10, 确定阈限:将那种刚刚能够引起感觉的最小刺激量称为感觉的确定阈限。

11, 韦伯定理:德国生理学家韦伯曾系统探讨了人类的差别阈限,并提出了心理学史上的第一个“自然定律”——韦伯定律,该定律的核心观点是:引起最小可觉差的刺激变化量和原刺激强度的比值是一个常数。

12, 似动:似动是指在确定的时间和空间条件下,在静止的物体间看到了运动,或者在没有位移的地方,看到了连续的位置变化。

2017电大《教育心理专题》形考试题及答案

2017电大《教育心理专题》形考试题及答案

1、基因的显性效应就是指等位基因中的显性基因完全压制隐性基因发挥作用。

2、遗传就是指亲代将基因传递给子代(后代)的现象。

3、环境就是指能引起个体反应的外部刺激之总称。

4、认知就是心理学的术语,指的就是我们日常说的“认识”。

5、图式就是指自身有结构,又用于组织其她不同对象的动作。

6、平衡概念有二含义:一就是为适应环境,同化与顺应一个也不能少;二就是大部分的适应既包括同化又包括顺应。

7、最近发展区就是指儿童独立完成智力作业所及的水平与她经过成人或教师的点拨而能达到的水平之间的区域。

8、同化就是指把一个新对象成功地纳入已有的某个图式中去,同化没有使图式的结构发生变化,只就是维持着原有的图式。

顺应就是指当儿童改变行为方式而适应了一种新情境。

9、依恋在心理学上可定义为个体为寻求更多的心理安全而靠近庇护人。

10、儿童社会化就是指成人社会要求儿童按人之为人、民族之为民族的普通方式行为,就就是要求儿童随着年龄的增长而越来越像她所在那个文化里的成人那样行为。

11、请按显性基因效应来举例说明遗传也造成亲子相异性。

基因的显性效应告诉我们遗传既可以造成相似性,也会造成“截然不同”的差异性。

不完全显性的效应不造成“截然不同”而只就是程度不同。

按显性基因效应,通过实例可以说明遗传也造成亲子相异性。

例如父母都不近视,却都带有决定近视的隐性基因,则两人的隐性基因就可能组合起来,从而决定生出来的特定子女就是近视,这就产生了遗传造成亲子间在就是否近视方面有差异。

按显性基因效应,通过实例也可以说明遗传也造成同胞之间的相异性。

例如父母都不近视,却都带有决定近视的隐性基因,于就是在先后生育两名孩子时,父母一方的这个隐性基因若与另一方的等位显性基因相组合,那就生育出遗传上不近视的子女,若与另一方的等位隐性基因相组合,那就生育出遗传上近视的子女。

这样就出现了遗传造成兄弟姐妹间的差异。

12、简述布鲁纳关于“学科基本结构”的思想。

布鲁纳的“学科基本结构”就是指学科的基本概念、基本原理及其基本规律。

电大_心理咨询入门(考试资料整理版)剖析

电大_心理咨询入门(考试资料整理版)剖析

《心理咨询入门》平时作业1一、名词解释1.心理咨询心理咨询是指咨询者协助来访者解决各类心理问题以维护心理健康。

发展个人潜能的过程。

2.认知心理学广义的认知心理学是指凡是研究人的认识过程的,都属于认识心理学。

狭义的认知心理学就是信息加工心理学,指用信息加工的观点和术语,通过与计算机相类比来研究人的认知过程,认为人的认知过程就是信息的接受、编码、贮存、交换、操作、检索、提取和使用的过程。

3.强迫症强迫症即强迫性神经症是一种神经官能症,焦虑症的一种。

患有此病的患者总是被一种强迫思维所困扰。

患者在生活中反复出现强迫观念及强迫行为。

患者自知力完好,知道这样是没有必要的,甚至很痛苦,却无法摆脱。

二、简答1.心理咨询的目的和意义答:心理咨询给有心理困扰的来访者提供了一种新的学习经验,来访者通过心理咨询开始学会重新思考问题、感受社会以及应付环境的变化,达到减轻内心冲突、提高个体处理现实问题能力的目的。

人的一生总在不断经历内心冲突,心理咨询可以帮助来访者识识平时无法认识到的、根源于心底深处的内部冲突,帮助来访者提高解决内心冲突的能力,达到生活的和诣发展。

造成来访者内心冲突的冲突源主要包括咨询要求、强迫性命令和内部需要三方面。

心理咨询是一种能够协助来访者有效处理现实问题的途径。

咨询的目的的必须基于来访者的需要,咨询有两个基本目标:一是来方者处理问题和发展机会的能力;二是帮助来访者学会更有效地处理其生活。

2.非理性思维的特征答:1、绝对化的要求;2、过分概括化;3、糟糕至极;3.合格的咨询者应具备的专业基本技能答:自我觉知能力;敏锐的观察力,良好的记忆力;与人建立亲密关系的能力;欣赏、关切他人的能力;具有活力和生命力;对工作投入的能力;处理冲突情境的能力;接受和容忍暧昧不明情况的能力;形成咨询风格的能力。

4.心理咨询工作者应具备的基本能力答:心理咨询工作者应具备的基本能力:1、自我觉知的能力;2、敏锐的观察力,良好的记忆力;3、与人建立亲密关系的能力;4、欣赏、关切他人的能务;5、具有活力和生命力;6、对工作投入的能力;7、处理冲突情境的能力;8、接爱与容忍暧昧不明情况的能力;9、形成咨询风格的能力。

电大《心理咨询》期末资料附件-完整页码版-低版本[1]

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一、名词解释1.心理疾病P174 人的感知、记忆、注意、思维、言语等心理过程发生了病理性的变化,从而导致其行为和人格显著偏离正常人群,无法有效地按适宜的社会行为方式活动,表现出思维困惑、情绪失调、人际不适及情绪上的依赖、强迫、回避等问题,进而感到内心异常痛苦的一系列心理障碍。

2.心理健康P156 身体、智能及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内,将个人的心境发展成最佳的状态。

3.智力P121 成功地解决某种问题所表现的良好适应性的个性心理特征。

其中,逻辑思维或推理、问题解决能力、获得知识的能力、记忆力、适应环境的能力是最重要的五个因素。

4.投射测验P144 一种要求被试对一些模棱两可或模糊不清、结构不明确的刺激作出描述或反应,通过对这些反应的分析来推断被试的内在心理特点的测量技术。

5.自闭症P203又称孤独症。

其基本特征是在社交中表现出明显的不正常或交流技能受损,活动和兴趣十分狭窄。

社会交往缺陷是其明显标志。

6.强迫症P49 强迫症即强迫性神经症是一种神经官能症,焦虑症的一种。

患有此病的患者总是被一种强迫思维所困扰。

患者在生活中反复出现强迫观念及强迫行为。

患者自知力完好,知道这样是没有必要的,甚至很痛苦,却无法摆脱。

7.初诊P99 初诊主要指咨询者运用心理诊断的各种技术与来访者第一次接触后所形成的初步诊断,有时是心理问题的性质判断,有时是心理问题的类型的判断,有时是心理问题的大概印象。

8.不良的帮助关系P276 不良帮助关系业可称为双重关系,包括非性的双重(多重)关系以及性的双重(多重)关系。

由于多种角色混淆,不良的帮助关系存在很多潜在的危险,给咨询目标的实现造成很多困难,需慎重处理。

9.咨询特质P285 咨询特质是在咨询过程中表现出来的对咨询关系和咨访效率有直接影响的人际反应特点。

10.言语信息P304 借助语言说出来的,只要双方拥有共同的语言,一般通过言语知觉,理解机制就能有效传递信息。

11.非言语信息P304通过姿势,面部表情,目光,语调等传递的信息,主要通过观察获得。

电大2017年青少年心理健康教育网上形考答案

电大2017年青少年心理健康教育网上形考答案

2017年广播电视大学青少年心理健康教育形成性考核答案形考一一、选择题:1、访谈法可以划分为非结构访谈、半结构访谈和(A)。

(3分)A、结构访谈B、开放性访谈C、个人访谈D、集体访谈2、(A)是认知能力的核心部分。

(3分) A、思维B、感觉C、知觉D、想象3、(C)是以符号系统为中介的,是人类在本质上区别于动物的特征。

(3分)A、随意机能B、低级心理机能C、高级心理技能D、概括机能4、奈瑟尔所著的(D)一书的问世,标志着信息加工心理学正式作为一个学派立足于西方心理学界。

A.《民主主义与教育》 B.《大教学论》C《心理学》 D.《认知心理学》参考答案:D (3分) A、《心理学》B、《民主主义与教育》C、《大教学论》D、《认知心理学》5、问卷设计的关键是(D),设计者在设计问题时应对问题的类型有比较清楚的认识,答案要全面而且要符合研究假设。

(3分) A、备选答案B、指导语C、题目D、问题6、(C)是指研究者借助于一定的仪器,操纵和控制研究的变量,从而创设一定的情境,引起某种心理现象,找出其发生原因和变化规律的方法。

(3分) A、访谈法B、观察法C、真实验法D、问卷法7、人们一般会从不同的角度去衡量一个人的年龄大小,除了实际年龄之外,下列(B)不是衡量一个人年龄大小的指标。

(3分) A、心理年龄B、相对年龄C、生理年龄D、社会年龄8、(A)是一种重要的内分泌腺,它控制个体的生长并调节其他腺体的活动,进而调节体内激素的总水平。

(3分) A、脑垂体B、下丘脑C、神经元D、性腺9、(B)是指在同一时间对不同发展阶段的个体进行研究(如不同年龄、年级等),以对研究者所关心的心理现象加以测量并进行比较,最终获得这种心理现象在不同阶段的发展情况。

(3分)A、聚合交叉研究B、横断研究C、纵向研究D、跨文化研究10、(C)指在没有看到、听到或知觉到某个物体时,个体对此物体仍有内在的心理表征。

A.图式 B.客体永久性C自我中心 D. 物质守恒参考答案:B (3分) A、自我中心B、图式C、客体永久性D、物质守恒11、教育学界一般按年级对青少年的年龄段进行划分,其中,青年中晚期相当于(D)阶段。

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电大《心理咨询入门》最全答案小抄(含案例分析)C从教师的职业特点和工作对象来看,教师不仅担负着“传道、授业、解惑”的任务,更担负着(育人)(育新)的艰巨使命。

G个性心理特征包括(能力)、(气质)、和(性格),其中以(性格)为中心。

J健康是生理、心理、社会适应和(道德健康)等几个层面的统一。

J进中学生心理健康最基本的方法是在中学普及心理学知识的学习,其次是进行(心理辅导)、(心理咨询)和(心理治疗)。

K科学心理学的目的在于理解人们的(所思)、(所行)。

N能力按照倾向性来划分可分为一般能力(一般能力)和特殊能力)。

Q气质不仅包括情绪和动作方面的某些动力特征,而且包括(认知过程)和(意志过程)的动力特征。

R人的意志行为是一个复杂的自觉过程,这个过程包含(采取决定)和(执行决定)两个阶段。

R人们的心理是一个复杂的系统,这一系统包含(心理过程)和(个性心理紧密)紧密联系的两个方面。

R人们通常根据心理活动的性质和形态不同,把心理过程分为(认知)、(情感)、(意志)R认知过程包括(感知觉) 、(注意 ) 、 ( 记忆 ) 、(思维 ) 和 (言语) 等心理过程。

W唯物主义认为(物质 ) 是第一性的,(意志 ) 和 (精神 )是第二性的,世界统一于物质,精神是物质的反映。

W问题解决的过程可分为(提出问题) 、(分析问题) 、( 提出假设) 和 (检验假设 )四个阶段。

W我国古代心理卫生思想的发展大致可以分为(萌芽初创)阶段、(发展充实)阶段、(日臻完善)阶段、(普及民众)阶段。

X心理健康其实质是(个体)的各种机能的的协调和完善,是各种(心理机能)的充分发展。

X心理卫生的初级功能是防止(心理疾病);中级功能是完善(心理调节);高级功能是发展(健全个体)和社会。

X心理卫生的研究对象是人的(心理健康)。

X心理学主要研究各种心理现象及其(发生)、(发展)的规律。

Y一般根据记忆的内容把记忆分为 ( 形象记忆 ) 、 (逻辑记忆 ) 、(情绪记忆 ) 和 (运动记忆) 。

Y影响人格形成和发展的因素很多,但比较主要的有(遗传的作用)、(环境的作用)和(主观因素)。

判断对错1.离差智商是指一个人在智力发展上同其他同龄人相比的相对水平。

P122错误。

2.在抑郁状态中,患者表现为有幻觉、妄想、思维不连贯、行为紊乱。

P194错误。

3.来访者:“如果她不能恢复健康的话,我担心她会做一些蠢事。

”P407错误,澄清技术。

4阻抗是来访者或咨询者干扰治疗过程和结果,或降低其成功可能性的任何行为。

P489正确5记忆的年龄特征是随着年龄的增长而上升。

P114错。

6.EPQ编制的最初目的在于进行精神病学的诊断。

P139错。

7.神经心理评定适合直接反映大脑有无器质性病变。

P167错。

单项选择题C、采用谈话法进行心理评估的优点是( C )。

A、这是一种标准化的方法B、可以对所测定的心理活动作量化分析C、信息覆盖面广,形势灵活D、具有直观性和生动性C、初诊接待时正确的咨询方式是( C )。

A、“您有什么样的问题需要解决?说吧”B、“您找我究竟想要解决什么问题呢?”C、“你希望我帮助你解决什么问题?”D、“您能否告诉我到底出了什么问题吗?”C、初诊接待时,使用最多的提问方式是(B)。

A、封闭式提问B、开放式提问C、半开放式提问D、间接式提问D、对求助者的问题进行归类的目的是( A )A、区分不同的心理问题B、有利于了解资料的客观性C、为最终诊断提供确切依据D、是咨询方案能够顺利实施D、对谈话法的要点理解正确的是( D )。

A、一旦开始进入会谈就应该把谈话维持下去B、只有在取得信息时才可中断求助者谈话C、即使听不出谈话内容也要表现出很感兴趣D、恰当的给与评价可以增加求助者的信任感。

D、对真诚在咨询活动中的重要意义描述正确的是( D )A、能鼓励心理咨询师以真实自我和对方交流B、为求助者提供了一个尽情发泄的环境C、能减少面谈过程中出现剧烈情绪反应D、可让求助者无所顾虑的袒露自己隐私D、对“尊重”含义的理解正确的是( D )。

A、意味着要一味迁就求助者B、意味着保护求助者所有隐私C、意味着不能够有不同意见D、意味着要接纳对方的优缺点D、对温暖的理解正确的是( A )。

A、非言语行为往往比言语行为更能让对方感到温暖B、开始时使用关切言语时间越长越能体现温暖C、依照求助者的不同,表达温暖的程度也不同D、只有经验丰富的心理咨询师才能很好的把握温暖D、对于初诊接待时的注意事项描述不正确的事( C )。

A、严守保密原则B、避免紧张情绪C、禁用专业术语D、避免使用方言F、弗洛伊德认为,人格结构的构成分为(A )A、自我、本我、超我B、意识、潜意识、无意识C、性电大复习禁止转载格、脾气、能力D、兴趣、需要、动机F、分析心理学理论的创始人是(A )A、弗洛伊德B、阿德勒C、荣格D、贝克F、发展心理咨询的主要目的是(D)。

A、解决不适或痛苦B、纠正错误观念C、去除心理社会刺激D、全面提高生活质量F、非理性信念的特征不包括( B )A、要求的绝对化B、情绪的稳定性C、过分概括化D、糟糕至极G、关于共情,下列说法中不正确的是( D )A、共情就是体验求助者的内心世界B、共情就是把握求助者的情感、思维C、共情是最关键的咨询特质D、共情就是必须与求助者拥有同样的情感H、衡量测验有效地测量到其测量目标的程度的指标是:( D )A、区分度B、难度C、信度D、效度H、会谈中( D )更重要。

A、安慰比鼓励B、激励比同情C、指导比倾听D、倾听比指导J、建立良好咨询关系应把握的要点是( A )。

A、温暖热情贯穿整个咨询B、真诚的表达要依靠技巧C、应有条件的尊重求助者D、通睛达理应该一视同仁J、积极关注指的是( A )。

A、关注求助者言行的积极面B、关注求助者的负性情绪C、关注求助者的身体状况D、关注求助者对咨询师的态度J、“江山易改、本性难移”指的是人格的( B )特征。

A、整体性B、稳定性C、独特性D、社会性L、理性情绪疗法的创始人是( C )A、巴甫洛夫B、斯金纳C、艾利斯D、罗杰斯L、良好的咨询关系是( C )。

A、求助者对咨询师绝对信任B、求助者和咨询师之间没有情感的卷入C、能顺利进行咨询工作,而又不让求助者形成对咨询师的依赖D、师生般的咨询关系M、某女,14岁,初二学生,因暗恋同班的一名男生而十分苦恼,前来学校的心理辅导站咨询。

心理辅导站的老师得知具体情况后,告诉了女学生的家长,这种做法( C )A、符合保密原则B、为了学校着想C、违反保密原则D、符合教师职责M、某一男性心理咨询员(甲)在对女性求助者(乙)进行咨询过程中,双方谈的很投机,在第一次咨询结束后,乙用手机发短信给甲说:“您化解了我心中的坚冰,十分感激。

我想约您周末出去玩,顺便帮我再做一次咨询”。

甲回短信说:“不必客气,请告知我具体时间、地点”。

甲的作法( D )A、是可以理解的B、合理利用了共情技术C、有助于咨询效果的提高D、可能建立咨询以外的关系M、面谈技巧中最复杂的是( B )。

A、鼓励技术B、解释技术 C、指导技术D、倾听技术M、MMPI是( C )A、个别智力测验B、团体智力测验C、人格自陈量表D、人格投射测验。

N、“你的丈夫打孩子么?”这句话是( B )A、开放式提问B、封闭式提问C、半开放试提问D、半封闭式提问P、评估咨询效果时,首先要明确( D )。

A、问题的类型B、问题的性质C、问题的严重程度 D、咨询的目标P、评估人的思维能力最重要的指标是(D )A、语言表达能力B、应变能力C、动作反应能力D、逻辑推理能力Q、求助者:“我已尝试同我父亲和谐相处,但的确行不通,他对我太严厉了……”。

以下(C)的共情做得最好。

A、咨询师1:你应该努力去理解他的观点B、咨询师2:你尝试与父亲相处,但又不成功,因而感到沮丧C、咨询师3:你似乎无法接近父亲,所以感到沮丧。

你想让他对你宽容些D、咨询师4:似乎表明你与你父亲的关系正处在困难时期R、人本主义心理学家强调( C )。

A、认知与情绪B、环境与教育C、动机与人格D、潜意识与驱力W、我国的心理咨询师职业标准是由(D)组织专家制定的。

A、中国心理卫生协会B、中国心理学会C、卫生部D、劳动和社会保障部W、韦氏儿童智力量表适合对象为:( A )A、6岁一16岁B、8岁一17岁C、5岁一15岁D、2岁一18 X、心理咨询最终的目标是( D )。

A、帮助求助者认识到内心冲突B、使求助者能够敢于面对自己C、深化求助者的自我意识D、帮助求助者做出新的有效行为X、心理诊断的目标是( D )。

A、寻求人类共同心理特征与规律B、研究某些心理特征在人群中的分布情况C、研究各种群体心理特征与规律D、探求个体心理特征并找到个体在群体中的分布位置X、心理咨询阶段正确的划分是( D )。

A、心理诊断,确定目标,自我改变B、收集信息,心理诊断,心理咨询C、确定目标,心理咨询,效果评估D、心理诊断,心理帮助,结束巩固X、心理咨询对从业者的能力有所要求,在心理咨询师重要的职业能力中不包括( B )A、观察能力B、计算能力C、沟通能力D、表达能力电大复习禁止转载X、心理咨询的目的是(B)。

A、帮助改造求助者的心理问题B、协助求助者解决心理问题C、矫正求助者的心理问题D、治疗求助者的心理问题X、心理咨询中需要进行会谈,在第一次会谈中最主要的目的是A )A、收集资料B、诊断C、评估D、矫治Y、1890年,(B)首次发表“心理测验与测量”一文,为心理咨询的产生做出了学术贡献。

A、比奈—西蒙B、卡特尔C、艾森克D、韦特默Y、移情是求助者把对过去生活中某个重要人物的( C )转移到心理咨询师身上。

A、情感、认知、态度B、认知、态度、属性C、态度、情感、属性D、属性、认知、态度Y、运用解释技术的技巧正确的是( D )A、不进行全面系统较深的理解B、解释不应因人而异区别对待C、有时强迫对方接受效果最好D、应进行通俗易懂较浅的解释Y、以下描述正确的是( D )。

A、使用心理测验的目的是为了诊断B、为深入了解对方应尽量多做心理测验C、依揖心理测验的结果可以做出诊断D、任何情况下都应按操作规定实施测验Y、( D )以操作性条件反射为基础,建立了操作行为主义。

A、巴甫洛夫B、华生C、托尔曼D、斯金纳Y、与来访者谈话时不可直视对方的眼睛,可( B )对方的眼神和表情。

A、斜视B、扫视C、凝视D、偷视Y、一位清洁个人因每天下班回家后反复洗手,怀疑自己是否有洁癖前来咨询,心理咨询师对求助者说:“你每天的工作就是打扫卫生,多洗几次手算什么问题。

”该心理咨询师的说法( D )A、符合求助者的实际B、价值观没保持中立C、是在进行心理咨询D、显示出有职业歧视Z、在弗洛伊德的发展观点中,儿童将兴趣转向外部,转向应付环境所需要的知识和技能,是在( D )。

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