诗歌鉴赏的意境分析

美景
象——境——情
意境分析要点
一、绘景:抓住诗中的主要意象，用自己的语言 描绘出诗中展现的画面。描述时一要忠实于原 诗，二要用自己的联想和想像加以再创造， （描绘静景、串缀静景、挖掘虚景）语言力求 优美。 二、析境:准确概括景物所营造的氛围特点。一 般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优 美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 三、悟情:分析、体悟作者在诗中所表达的思想 感情。
绝句二首(其一)
杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
这首诗营造了一种怎样的意境？
参考答案
此诗描绘了一派美丽的初春景 象——阳光普照，四野青绿，江水映 日，春风送香，泥融土湿，燕子筑 巢，日丽沙暖，鸳鸯静睡(步骤一)。 这是一幅明净绚丽的春景图(步骤 二) 。表现了诗人结束奔波流离生 活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
反馈练习
例：辽宁卷 江宁夹口三首(其三) 宋•王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 舟下建溪 宋•方惟深 客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。
疑
问
两首诗的首句均用了“月黄昏” 三个字，且用意基本相同。请问， 两诗借此营造的是一种什么氛围 ?表 达的又是怎样的心绪?请结合诗的具 体内容简要赏析。
一般表达式：诗句中写了……等景物，而
景中含情，情景交融，“某字”既写出了 景物的……特点，又表现出一种……的情 感。
反馈练习
东 溪
梅尧臣 行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。 野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。 短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。 情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
自唐以来，古人作诗主张“外师造化，中得 心源”，即是说诗人既要以自然为师，从自然 景物中捕捉形象，又要在内心深处引发思想情 感。请指出在这首诗中最能体现这一主张的一 联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣， 又是如何体现的。 (1)最能体现这一主张的一联诗句： (2)体现的思想情趣： (3)如何体现的：
参考答案
“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表 达心绪定下了基本色调。客船、无灯、 野(小)店、半死枫树，这一切都笼罩 在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了 一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达 了诗人孤寂怅惘的心绪。
意境分析变体探讨
（全国卷1）春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说："作诗不过 情、景二端。 " 请从 " 景 " 和 " 情 " 的角度来 赏析这首诗。
答题要点
提问方式——这首诗营造了一种怎 样的意境（是如何营造意境的）？
提问变体——这首诗描绘了一幅怎 样的画面？ （营造了什么样的 氛围？）表达了诗人怎样的思想 感情？
一般表达式
本诗通过描写……等景物，营 造了……氛围（描绘出一幅…… 的图画） ，表达了……的感情。
特别提示：题目中如要求结合诗
句作简要分析，一定注意结合原 诗中的意象进行具体阐释。
参 考 答 案
这首诗写了作者春行时的所见所闻，有 草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句 一景，且每个画面都有特色。但诗又不是 纯粹写景，而是景中含情， 情景交融。诗 中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山 中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之 情。
要析景物特点，尤其注意情景兼容的词语， 如“空”“冷”“凄”“凉”“自”“闲” 这些词的阐释，由景析情中要点明手法， 然后明确景中所含情感。
诗歌鉴赏的意境分析
我们怎样读诗
？
读诗的一般方法
读诗题——时令、事件、题材 读作者——人生遭遇、诗歌风格、 时代特点 读注释——背景、难点 读诗作——意象、艺术手法、构思、
意境、情感
绝句二首(其一)
杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：迟日即春日，此诗写于诗人经过“一岁 四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草 堂时。
读了这首诗，请用自己的语言，为 我们描绘一幅图画。
春光明媚、江山秀丽—丽 春风习习、花草飘香—香 泥土融化、燕子筑巢—欢 日丽沙暖、鸳鸯静睡—甜
绚丽 明净
愉悦 闲适
意境的概念
概念：是指寄托诗人情感的物象 (即意象)综合起来构建的让人产生 想像的境界，它是诗人主观的 “意”（思想感情）与客观的 “境”（自然景物）的有机统一。
参考答案
（1）野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。 （2）在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然 景色的赞美（喜爱）。 （3）能结合景（“野凫眠岸”“老树著花”）和 情（“有闲意”“无丑枝”）加以分析即可。
要点：景
——野凫眠岸、老树著花 手法——景中有意、景中含情 情——“闲”字突出诗人自由、闲适的心境 “老”而不“丑”正表现了自然 中诗人心情的愉悦。