小学生学习问题案例分析

小学生学习问题案例分析
今年我到新单位任教的五年级的近一半的学生，上课时好不自觉地东张西望，交头接耳，在桌下做小动作等，一节课要提醒好几次，成绩自然不好，谈话后得知他们自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可就是管不住自己。

一、原因分析
1．小学五年级的学生有其自身的年龄特点：容易分心，自我控制能力还较差。

2．基础太差，对上课所讲的内容不感兴趣。

3.未养成上课听讲的良好习惯。

4.不适应新的教学形式。

二、拟采取办法
1．对于不认真听讲的小学生进行思想教育，培养小学生的学习兴趣。

鼓励小学生提各种问题等来激发学习动机。

通过评价、外部奖赏来激发小学生的学习动机，并给予及时、积极的反馈；
2．根据小学生年龄特点，上课时适当增加活动性的内容，让学生参加，使他们的注意力集中到课堂上。

3.上课前调整好情绪。

有良好的精神状态，是听好课的基础。

4．为了不分散注意力，将与上课无关的东西放在书包里。

课前预习，把不懂的问题记下来；在课堂上带着问题听课，寻找答案。

在听
讲时，作好记录。

5.行为养成习惯，在平时上课严格要求，认真监督，并发挥好同桌和小组长的榜样作用，做到潜移默化、循序渐进。