化学化工学院加强教风建设的实施办法 文档
校园三风建设实施方案
校园三风建设实施方案
在校园三风建设方面，我们制定了以下实施方案：
一、坚决整治各类作风问题，严格执行纪律规定，健全督查机制，建立健全责任追究制度，切实提高全体师生的作风素质和自律意识。
二、加强宣传教育，大力弘扬社会主义核心价值观，深入开展道德讲堂、主题班会、文明礼仪教育等活动，引导广大师生自觉践行社会主义荣辱观。
三、加强制度建设，建立健全机制，改进标准，健全激励机制，建立起符合当代教育实际的优秀师生评选机制，激发广大师生的积极性和创造性。
四、营造良好校园文化氛围，通过举办各类文化艺术活动，丰富校园文化生活，增强学生文化品位，提高师生精神文明素质。
五、加强监督检查，建立完善的监督制度，严格执行纪律要求，确保各项措施得到落实，树立起严明的纪律观念和工作作风。
综上所述，我们将全面推进校园三风建设，通过制定科学合理的实施方案，确保高效有序地进行各项工作，不断提升学校的整体形象和社会声誉。
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学风教风建设实施方案
学风教风建设实施方案学风教风是指学校的学术氛围和教育文化。
一个良好的学风教风能够促进学校的整体发展和学生的全面成长。
下面是一个学风教风建设实施方案的示例：1. 加强师德师风建设：- 建立健全教师职业道德规范，加强教师业务能力和专业素养的提升培训，不断提高教师教育教学水平；- 定期对教师进行教学督导和教育教学研讨，强化教师的能力提升和教学方法创新；- 建立激励机制，对表现优秀的教师进行认可和奖励。
2. 创建积极向上的学术氛围：- 多举办学术讲座和研讨会，邀请知名学者和专家，激发学生的学术兴趣和探索精神；- 鼓励学生参与科研项目和学术竞赛，提供必要的支持和指导；- 鼓励学生参与学术交流和发表论文，提高学生的学术能力和科研水平。
3. 建立良好的学习环境：- 创建安静、舒适的图书馆和自习室，提供优质的学习资源和设施；- 加强学习管理，制定学习计划和任务，监督学生完成学习任务；- 开设学习辅导班和学科竞赛培训班，提供个性化的学习支持和指导。
4. 加强课堂教学管理：- 建立健全的课堂教学管理制度，规范教学行为和教学质量评价；- 注重培养学生的创新思维和实践能力，推行互动式教学；- 加强学生的学习跟踪和评价，及时发现和解决学习问题。
5. 加强学生综合素质教育：- 开展丰富多样的课外活动，如社会实践、艺术体验、科技创新等，培养学生的综合素质和创新能力；- 参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神；- 建立学生综合素质评价体系，全面评价学生的各方面能力。
通过以上实施方案，可以全面提升学校的学风教风，在学生和教师之间形成积极向上的良好氛围，促进学校的整体发展和学生的全面成长。
关于进一步加强教风建设的实施方案
关于进一步加强教风建设的实施方案随着社会和人民对教育的关注度越来越高，教育的质量成为整个社会发展的重要因素。
教育教学质量的优良程度往往能够直接影响到国民素质的提高和未来发展的方向。
因此，为了不断提高教师的教学水平和教育教学质量, 进一步加强教风建设是必要的。
本文旨在提出一些实施方案，以促进教风建设的深入发展。
一、树立科学的教育观念首先，我们需要树立科学的教育观念。
教育教学质量的提高需要我们抛弃过去的传统理念，接受先进的教育方案和教育设计。
今天的教育工作和课堂是多方面的，要在新的教育中起到积极的作用，必须有一个科学的教育观念。
因此，我们需要转变传统的教育模式，采用开放、自由、创新、个性化的教育模式，发挥学习的主体性、自主性等方面的特点。
这样有利于学生在自我探索中掌握学习方法和掌握知识。
二、加强教育教学质量评估其次，我们需要加强教育教育质量评估。
我们必须意识到，加强教育教学质量评估，是一种长久持续的努力，需要通过各种手段和形式确定和检查教育教学质量，并及时进行必要的改进和优化。
这样，可以保证教育教学质量的不断改善和提高，从而推动教风建设的健康发展。
三、不断提高教师素质教师是教育教学的主体，教育质量的高低直接取决于教师本身的素质和能力。
因此，加强教师素质建设是教风建设的基础。
为了不断提高教师素质，我们应该开展各种形式的教师培训，通过培训，提高教师教学能力和岗位水平，促进他们在教学工作中大有作为。
同时也应该严格执行教师评聘制度，建立和完善教师评聘机制，让每一位优秀的教师都能得到发展的空间和机会。
四、加强学生思想品德教育教育教学质量的提高不仅仅是要提高学生的学习能力和知识水平，更重要的是提高学生的思想道德水平。
因此，加强学生思想品德教育是教育教学质量提升的一项重要内容。
我们要从根本上调整学生的思想，切实增强他们的道德观念和法制意识，培养他们良好的学习和生活习惯。
同时，我们也应该将教师的思想品德教育作为一项重要的任务来推进，让教师在工作中注重良好的职业操守和道德规范，为学生做出好榜样。
2024学校校风教风学风建设工作方案范本
2024学校校风教风学风建设工作方案范本一、工作目标在2024年，通过全校师生的共同努力，全面提升学校的校风教风学风建设水平，建设成为一个让每一位师生都感到温馨、和谐、积极向上的学习和工作环境，为培养德智体美劳全面发展的优秀学生奠定坚实基础。
二、工作重点1. 加强师德师风建设（1）组织开展心灵沟通活动，促进师生之间的相互理解和沟通。
（2）开展定期的师德师风教育培训，提升教师的教育教学水平和职业道德修养。
（3）加强对优秀师德典型的宣传和表彰，激励更多教师提高自身的教育教学水平和业务素养。
2. 建设和谐班级氛围（1）组织学生代表和家长代表参与班级管理和活动策划，共同营造良好的班级氛围。
（2）加强班干部的培养和引导，打造一支优秀的班级管理团队。
（3）定期开展班级会议，解决班级内部存在的问题，增强班级凝聚力和学习氛围。
3. 推进素质教育（1）制定学校素质教育实施计划，明确培养目标和具体措施。
（2）优化教学资源配置，建设多样化的教学环境，满足学生的个性化需求。
（3）开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质和创新能力。
4. 强化学风建设（1）制定学生学习计划，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
（2）开展学科竞赛和学术科研活动，鼓励学生积极参与，提高学术水平。
（3）加强家校合作，家长和教师共同关注学生学习情况，形成良好的学习氛围。
三、工作措施1. 加强师德师风建设（1）组织教师参加心理素质培训，提升教师的情商和沟通能力。
（2）建立教师评价机制，激励优秀教师，督促教师履行教育教学职责。
（3）开展师生面对面的交流活动，促进师生之间的互相理解和尊重。
2. 建设和谐班级氛围（1）组织师生互动交流活动，增进师生之间的感情和信任。
（2）制定班级管理规范，明确班级管理责任和权限。
（3）建立班级管理档案，记录班级活动和管理情况，及时总结经验。
3. 推进素质教育（1）制定学校素质教育发展规划，明确目标和任务。
（2）培训教师的素质教育理念和教育方法，提高他们的素质教育意识。
关于加强学院学风建设的实施方案范文
关于加强学院学风建设的实施方案范文加强学院学风建设是提升教育教学质量、培养高素质人才的重要举措。
为了有效推进学风建设工作，学院应该立足于实际情况，不断探索创新，不断完善相关制度和措施，积极引导和营造浓厚的学习氛围，全面提升全体师生的教育教学水平和综合素质。
下面结合学院实际情况，阐述一些加强学院学风建设的实施方案。
首先，建立健全规范的课堂教学制度。
学院要加强对教师的教学指导，促进教师提高教学水平和授课质量。
要求教师严格按照教学大纲和教学进度表开展教学活动，以达到既定的教学目标。
同时，鼓励教师多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜力。
此外，学院还应当加强对学生的课堂纪律管理，提倡学生认真听讲，积极参与讨论，主动提问，做到听课认真，课后复习，使课堂教学成为学生成长的重要阵地。
其次，加强学生自主学习能力。
学院应该鼓励学生主动参与各类学术交流活动，积极参加学术科研实践，提升学生的专业素养和实践能力。
建立健全学习档案制度，对学生的学习过程进行全程跟踪管理，及时发现学生学习中存在的问题，并提供相应的帮助和支持。
同时，学院还应该推动学风建设与素质拓展教育相结合，鼓励学生参与各种社会实践和志愿活动，培养学生的社会责任感和团队协作意识。
再次，建立完善的评价机制。
学院应当建立一套科学合理的学风评价体系，评价内容既要注重学术水平的提高，也要注重综合素质的培养和提升。
设立学风建设先进个人和集体的表彰奖励制度，激励广大师生积极参与学风建设，呈现出良好的学习风貌。
同时，学院还应该建立健全学风督导制度，加强学风建设工作的监督和检查，确保各项工作措施的有效实施和成效评价。
最后，加强师生互动交流。
学院应该建立教师与学生之间的多元化互动平台，鼓励师生之间开展学术交流和互动，促进师生之间的心灵沟通和情感交流。
同时，学院还应该加强教师之间的教学经验交流，倡导师生共同成长，共同奋斗的理念，促进教师之间的团队合作和共享学习资源。
在实施以上方案的过程中，学院还应该不断总结经验，吸取教训，及时调整工作重点和方向，确保学风建设工作取得实质性成效。
教风建设实施方案
教风建设实施方案一、背景分析教风建设是学校管理工作的重点内容之一，其面向的对象是全体教职工和学生。
教风建设的目的是通过规范、引导和促进教师的教学行为和教育理念，培养出一支优秀的教师队伍，提升学生的学习成绩和综合素质。
本方案旨在对学校教风建设进行有针对性的改进和完善，以达到进一步优化教育教学质量的目的。
二、目标定位1.明确教风建设的意义和目标，为全校教职工和学生提供清晰的指导方向；2.实施具有时代特色的教育方式，提高并巩固学生成长以及自我学习能力的形成；3.提高师生互动的品质，创造宽松、融洽、积极、乐观的教育环境；4.鼓励教师创新，促进优秀教育者和课程开发和管理的形成。
三、具体措施1.倡导和执行正确的教学价值观念教师作为学生学习的引领者，应通过言行表现引导学生树立正确的学习态度和价值观。
学校应该定期开展教师教育培训，引导教师以正确的价值观念为指导，避免过分关注升学成绩，注重综合素质，体育、艺术等非学科因素的发展。
2.创造宽松、积极、乐观的教育环境学校要持续不断地提高教育教学质量，不断吸纳优秀的教师，使学生和家长尊重老师，教师和学生之间形成亲密的关系，创造健康、和谐、积极、乐观的教育环境。
3.鼓励教师创新、研究、教改学校应该鼓励教师在课程开发和管理上的创新，鼓励教师对教育教学进行积极研究，并为此提供相应的资源和支持。
在教师研究和教学创新方面，学校应该建立相关奖励制度，使教师们争先创新，提高课堂教学水平，为学生成长和发展做出贡献。
4.加强教师教学能力的培养和提高学校应该不断加强教师的教学能力的培养和提高，建立和落实教师的培养计划和培养体系，鼓励教师参加相关的培训，并给予教师必要的支持，使教师的教育教学理念更加成熟、精益求精，不断提高教师的课堂教学水平。
5.加强家长教育学校应重视家长教育，教育家长应该致力于培育学生的习惯和良好的学习习惯，为学生在课堂学习和生活中提供必要的帮助和支持。
在家长培养方面，学校应该建立相关的支持机制，为教育家长的工作提供必要的资源和帮助。
学风教风建设实施方案范文
学风教风建设实施方案范文一、前言学风教风建设是高等教育事业中的一项重要任务，旨在培养学生正确的学习态度、学习方法和学术道德，提升教师的教学质量和教育水平。
为了推进学风教风建设，我校制定了以下实施方案。
二、总体目标本方案的总体目标是通过学风教风建设，培养具有良好学习能力和学术素养的学生，提升教师的教学能力和教育水平，推动学校教育事业的全面发展。
三、具体措施1. 加强学生学习锻炼通过开展各类学术竞赛、学科竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和学术热情，培养学生的团队合作意识和创新精神。
同时，每学期开展学生学习情况调查，了解学生的学习需求和困惑，及时提供帮助和指导。
2. 强化学术道德教育加强学术诚信教育，严禁学术不端行为，如抄袭、剽窃和作弊等。
开展学术道德讲座，辅导学生正确引用资料的方法，培养学生自主学习和独立思考的能力。
建立学术道德考核机制，对学生违反学术道德行为进行惩戒。
3. 优化教学环境提升教室设施和教学设备，保障教师开展教学工作的条件。
制定教育教学能力提升计划，定期开展教师培训和教育教学交流活动，提升教师的教学能力和课堂管理水平。
4. 加强师德师风建设制定教师职业道德规范，加强教师的职业道德教育，提高教师的职业素养和教育教学水平。
设立优秀教师奖，并定期组织教师评估和互评活动，激励优秀教师的成长和发展。
5. 建设学习型组织建立学生学习档案，记录学生的学习情况和成长轨迹，及时发现和解决学习问题。
建立教师教学档案，跟踪教师的教学工作，提供针对性的培训和指导。
定期组织学风教风评估，总结经验、改进不足，形成学校学风教风建设的正向反馈机制。
四、工作计划1. 第一阶段：准备阶段制定学风教风建设工作计划和目标，明确责任人和工作流程。
组织校领导、教师代表和学生代表进行学风教风建设研讨，收集意见和建议。
制定学术道德教育大纲和师德师风建设方案。
2. 第二阶段：宣传阶段组织开展学风教风建设宣传活动，向全校师生介绍学风教风建设的意义和目标。
学院学风建设实施方案范文
学院学风建设实施方案范文如下：一、背景介绍当前，学校学风建设已经成为教育管理者及广大师生共同关心和重视的问题。
学校学风建设不仅关系到学校整体育人效果，也关系到广大学生的思想道德建设和综合素质提升。
面对当前形势和任务，学校决定制定学风建设实施方案，通过全体教师和学生的共同努力，加强学校学风建设，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
二、目标设定学校学风建设实施方案的目标是全面提高学生的思想道德素养，培养学生正确的学习态度，增强学生的社会责任感和创新精神，形成积极向上的健康学习氛围，推动学校教育事业的全面进步。
三、实施步骤1. 加强学习氛围建设学校将通过多种形式的教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生勤奋钻研的学习态度，保持良好的学习状态。
加强对学习困惑和问题的解答和指导，引导学生形成自主探究和积极合作的学习方式，促进学生成绩稳步提升。
2. 弘扬诚信文化学校将加强诚信教育，重在培养学生的诚实正直品质，坚决打击考试作弊现象。
学生要自觉遵守学术规范，珍惜学习机会，做一个守规矩的好学生。
3. 加强社会实践学校鼓励学生积极参与各类社会实践，锻炼自己的实践能力和团队合作精神。
通过参与社会实践，学生可以更好地了解社会，增长见识，培养社会责任感，同时也可以提升自己的综合素质和竞争力。
4. 建立奖惩机制学校将建立健全的奖惩机制，对表现优异的学生进行表彰和奖励，对违纪违规的学生进行惩戒和教育。
通过奖惩机制的有效运作，引导学生树立正确的价值取向，形成向上向善的正能量。
5. 加强师生沟通学校要加强师生之间的沟通交流，建立良好的师生关系。
老师要关心学生、尊重学生，为学生提供全方位的教育指导。
同时，学生也要尊重老师，积极配合老师的工作，共同营造和谐的教育氛围。
四、总结学校学风建设实施方案的制定和执行，需要全体教师和学生的共同努力，需要学校教育管理者的坚强领导和有效监督。
只有共同努力，才能取得学校学风建设工作的持续进步和整体提升。
2024年学风建设实施方案范文
2024年学风建设实施方案范文
：
学风建设是推动学校发展的基础，是培养学生全面发展的必然要求。
为了更好地推动学风建设工作，提升学校的整体教育质量，特制定以下方案：
一、加强师德师风建设。
教师是学校教育事业的中坚力量，是学生学习的榜样。
我们将建立健全教师考核评价机制，加强对教师的师德师风培训和引导，引导教师履行好自身的职责，并树立正确的教育价值观。
二、强化学生综合素质教育。
学校将注重培养学生的品德、智力、体质、美感等方面，设置多样化的课程和活动，鼓励学生全面发展，促进学生才能的全面开展和发展。
三、加强学风管理机制建设。
我们将建立健全学生管理制度，加强学风管理力度，规范学生行为，提升学校整体教育质量，创造良好的学习环境。
四、深化学风宣传教育。
通过开展形式多样的学生学习经验分享会、学风建设理念宣传活动等，引导学生自觉树立正确的学习态度和学习方法，增强学生的学习自觉性和主动性。
五、强化学风建设与学科建设的融合发展。
学校将以学风建设为引领，统筹推进学科建设各项工作，促进学科建设和学风建设的良性互动，提升学校整体教育质量。
六、加强学生自律教育。
学校将通过建立学生自律教育的长效机制，教育学生养成良好的学习习惯和行为习惯，增强学生自我管理和自我激励能力。
通过以上措施的实施，相信学风建设工作将取得明显进展，学校整体教育质量将得到有效提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
2024年学院学风建设实施方案范文
2024年学院学风建设实施方案范文学院学风建设是提高学校整体教育质量的重要一环，它涉及学生的学习态度、学术品行和道德修养等多个方面。
为了加强学院学风建设工作，促进学生全面发展，我们制定了以下方案：一、强化学风建设的全员参与和全过程管理。
学术委员会、教学部门、学生工作部门及学生自我管理等各个相关部门齐心协力，共同制定学风建设的发展规划和实施方案，建立健全学风建设长效机制。
二、加强学院学风建设的宣传教育工作。
通过举办学风建设主题班会、开展学风建设知识竞赛等形式，引导学生自觉遵守学习规章制度，提升学生学术素养和综合素质。
三、建立健全学风建设的监督考核机制。
设立学风建设评估小组，定期对学生学习态度、课堂纪律、作业完成情况等进行考核评比，从源头上引导学生积极面对学习，同时对违规行为进行惩戒，形成风清气正的学术环境。
四、加强学生学习方法和学术规范的培养。
开设学习方法指导课程，组织学术道德讲座，指导学生正确的学习方法和学习态度，鼓励学生树立正确的学术追求，提高学生的学习氛围和学习效果。
五、强化学生综合素质的培养。
加强对学生品行教育，引导学生自觉遵守社会公德和道德规范，培养学生良好的思想品德和行为习惯，提高学生的综合素质和社会责任感。
六、推动学术科研与学风建设的有机结合。
鼓励学生参与学术科研活动，提高学生对学习的热情和主动性，培养学生批判性思维和科研创新能力，促进学风建设与学术科研的良性互动。
七、注重学生人文素养和社会责任的培养。
加强学生社会实践和志愿服务活动，引导学生关爱他人、关注社会，提升学生的人文关怀和社会责任感，培养学生成为有担当的社会栋梁。
八、加强校园文化建设，营造浓厚的学习氛围。
通过举办学术讲座、文化节、学术交流等活动，营造浓厚的学习氛围，激发学生对学习的热爱和积极性，推动学风建设工作蓬勃发展。
综上所述，学院学风建设是学校教育质量提升的关键环节，学校将全力推动学风建设工作，加强学术教育和学生综合素质培养，为学生的全面发展提供良好的环境和条件。
化工学院加强师德师风建设的实施意见(2017年)
化工学院关于加强师德师风建设的实施意见为深入贯彻落实党的十八大对高等教育提出的新要求、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《高等学校教师职业道德规范》以及学校下发的《**关于加强我校师德师风建设的实施意见》的有关文件精神，结合我院实际，现就进一步加强和改进我院师德师风建设工作提出如下意见。
一、充分认识新时期加强和改进师德师风建设的重要性和紧迫性1、加强和改进师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证党的十八大报告明确提出：“要加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”。
民族振兴，教育是根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德师风是灵魂。
教职工的思想政治素质和职业道德水平直接关系到我院德育工作状况和大学生的健康成长。
我们要从从确保党的事业后继有人、社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会、构建和谐社会和实现中华民族伟大复兴“中国梦”的高度，从落实科学发展观，建设和谐平安校园的高度，充分认识新时期加强和改进师德师风建设的重要意义。
师德师风，也是一所高校办学实力和办学水平的重要标志，决定着一所高校的精神风貌，是教师品牌的重要体现。
加强师德师风建设，建立起一支政治素质好、业务能力强、师德修养高的教职工队伍，是我院贯彻“三个代表”、科学发展观的重要思想，打造本科教育品牌，推进依法治校和以德治校的重要内容。
2、加强和改进师德师风建设是应对新形势新挑战的要求。
长期以来，在学院党政的正确领导下，我院广大教职工爱岗敬业、教书育人、为人师表、无私奉献，为学院的改革发展做出了积极的贡献，赢得了社会的赞誉。
但同时也必须看到，面对国际和国内形势复杂而深刻的变化，在市场经济和改革开放的新形势下，我院师德师风建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战，社会对于优质教育日益增长的需求，对教职工素质提出了新的更高的要求。
当前我院师德师风建设还存在一些不相适应的地方，少数教职工职业道德意识淡漠，师德缺失，存在过分看重个人利益得失、缺乏事业心和责任感、敷衍塞责、浮躁弄假、重教书不重育人、搞职称科研、集体观念不强、团结协作精神较差、以教谋私、以权谋私、假公济私、言行不一等现象。
学院规范教学活动、加强教风建设管理办法
学院规范教学活动、加强教风建设管理办法为进一步规范学院本科教学活动，加强教风建设，切实增强教师教书育人的责任感和使命感，提升教育教学质量，制定本办法。
第一条各教学单位主任是本单位教风建设的第一责任人，对本单位教风建设全面负责，学院将教风建设成效作为考核各教学单位教学工作业绩的重要指标。
第二条任课教师为课堂教学及实验教学的第一责任人，对课堂教学及实验教学纪律、授课内容、教学质量全面负责。
第三条要坚持正确的政治方向，以社会主义核心价值观引导学生，加强教风建设，严格遵守教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》中关于师德的要求，学院的教职员工严禁有以下行为：（一）有损害国家利益，损害学生和学院合法权益的行为；（二）在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；（三）在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；（四）影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；（五）在招生、考试、学生推优等工作中徇私舞弊；（六）索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；（七）对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。
第四条教师应认真填写授课计划，拟安排的作业、单元测验、期中考试等各项教学环节在授课计划中均应有明确体现。
作业可以根据教学需要分成课堂作业和课余作业两种，在一节课中课堂作业占用的时间达到二分之一的，在授课计划中应有明确体现；单元测验、期中考试可按授课计划的安排占用课堂时间。
教师在授课中应安排课余学生答疑环节，并在授课计划中明确注明答疑的时间、地点，严格按照计划安排答疑。
教师应严格根据授课计划安排教学进度，不得提前结束课程。
第五条教师不得无故缺课、调课、停课、由他人代课。
确实需要调课、停课、由他人代课的，按学院有关规定办理审批手续。
每学期开学第一周的课程或第一次授课的课程，不得调课、停课。
教师调课、停课的原因应正当合理，因参加学术会议调课、停课的，须有正式的会议通知；因病调课、停课的，须有医院的诊断证明。
学风教风建设实施方案范本（三篇）
学风教风建设实施方案范本____年学风教风建设实施方案一、背景总述学风教风建设是我国高等教育改革的重要一环，旨在培养高素质的人才，提高大学生的学术能力和综合素质，促进学生的全面发展。
____年，随着大学人才培养目标的调整和高等教育体系的完善，我们需要更加深入地推进学风教风建设，提升学校的整体教育质量和影响力。
二、指导思想本方案以党的教育方针为指导，坚持立德树人的根本任务，以改革创新为动力，以服务人民群众、服务社会为目标，全面提升学生的学术能力、道德水平和创新精神，推动学校办学水平的提高。
三、目标任务1. 提升学生学习能力和创新能力：通过改进教学方法、完善课程设置、搭建科研平台等方式，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，激发学生的创新精神和实践能力。
2. 培养优秀人才和社会责任感：通过加强思想政治教育、开展社会实践活动、建设志愿服务平台等方式，培养学生的社会责任感和服务意识，形成优秀的人格和行为品质。
3. 提高教师的教学水平和师德师风：加强教师培训和教学研究，提高教师的教学能力和创新能力，培养教师的高尚师德和优秀师风，为学生提供优质的教学环境和教学资源。
四、具体举措1. 创新教学模式：通过引入现代教育技术手段，如在线教育平台、虚拟实验室等，改善课堂教学效果，提高学生学习兴趣和参与度。
同时，鼓励教师进行创新教学实践，推动教学内容、方法的变革和更新。
2. 完善课程设置：根据学科发展和社会需求，调整课程设置，增加实践性、创新性的课程，提高学生的实际操作能力和创新思维能力。
同时，加强跨学科课程的开设，培养学生的综合素质和跨学科能力。
3. 建设科研平台：加强科研机构和科研团队的建设，提供更多的科研项目和实践机会，鼓励学生参与科研活动，提高学生的实践能力和创新能力。
同时，加强科研成果的转化和应用，增加学生的科研成果和创新成果。
4. 强化思想政治教育：加强思想政治理论课程的教学，提高教师的政治素养和教学水平，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
学风教风建设实施方案样本（三篇）
学风教风建设实施方案样本一、总体目标____年，我们将以提升学校整体教育质量和学生综合素养为目标，全面加强学风教风建设。
通过科学规划和有效实施，打造良好的学习环境和教育氛围，提高学生自主学习能力和批判性思维能力，培养具有创新精神、社会责任感和团队合作能力的优秀人才，为实现学校教育目标和持续发展奠定坚实基础。
二、建设重点1.加强学生学习能力培养（1）制定学生学习指导方案，明确学习目标和要求，帮助学生树立正确的学习态度和方法。
（2）加强学科学习辅导，组织针对不同学科的学习小组，提供个性化辅导和学习资源。
（3）鼓励学生参加学科竞赛和科技创新活动，提高学生的学科素养和实践能力。
2.倡导积极向上的学习氛围（1）组织各类学习交流活动，例如讲座、讨论会等，鼓励学生互相学习和分享学习经验。
（2）加强学习环境建设，提供良好的图书馆、实验室和自习室等学习场所。
（3）开展学生学术活动，例如科研论文发表会、学术报告会等，培养学生的学术兴趣和能力。
3.加强师资队伍建设（1）制定师资发展计划，提高教师的教育教学水平和专业素养。
（2）组织教师培训和教研活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）建立教学评估和激励机制，激发教师的工作热情和创新能力。
4.加强教育质量监控（1）建立学生学习档案和综合评价体系，全面记录学生的学习情况和发展变化。
（2）定期开展教学质量评估和学生满意度调查，收集学生和家长的反馈意见，及时改进教学工作。
（3）建立并完善学校教育质量监控系统，提高教育质量的可持续发展。
三、实施措施1.加强组织领导（1）成立学风教风建设领导小组，负责整体规划和协调各项工作。
（2）制定学风教风建设实施细则，明确责任分工和工作计划。
（3）加强与家长、社会各界的沟通与合作，形成共同推动学风教风建设的合力。
2.加强宣传引导（1）通过校报、校刊、宣传栏等媒体宣传学风教风建设的重要性和意义。
（2）开展学习经验交流和学科竞赛的宣传报道，激发学生的学习动力和兴趣。
教风学风建设实施方案
教风学风建设实施方案教风学风建设实施方案一、背景教育是国家的一项基础性工作，深受人民群众的关注和支持。
教师是教育工作的重要组成部分，其教风和学风的好坏直接影响着学生的发展。
因此，建设良好的教风学风是每个学校必须面对的重要问题。
本文旨在探讨教风学风建设实施方案。
二、目标1. 建立良好的教风，提高教师教学质量；2. 建立良好的学风，提高学生的自学能力和学习效果；3. 建立高效的教学管理机制，促进教育教学工作的顺利进行。
三、实施步骤1. 制定教风学风建设方案。
根据学校的实际情况，结合教育部门的部署，制定相应的教风学风建设方案，包括制定相关政策、规定和制度等。
2. 宣传教育。
通过各种途径宣传教育，让师生了解教风学风建设的重要性。
特别是对于新教师和新生，要进行重点宣传。
3. 建立激励机制。
建立相应的激励机制，对表现优异的教师和学生进行表彰，激发其积极性。
对不良习惯进行及时纠正和惩处，形成厉行教风的氛围。
4. 加强教育教学管理。
其中包括：1）完善教学督导机制，增加督导次数和督导力度；2）建立课堂教学督查和教学质量评估机制，对教师的教学效果进行评价；3）加强教育教学信息化建设，形成规范、高效的信息化教学管理模式。
四、注意事项1. 一定要注重实效。
教风学风建设不仅要有制度和规定的支持，更要讲求实效，注重宣传教育和执行力度。
2. 增强管理意识。
教育教学工作是需要管理的，要把教育教学管理与教风学风建设和谐融合，加强管理意识和管理能力的提升。
3. 全员参与。
教育教学工作需要全员参与，教师、学生、家长和学校管理人员等都要积极参与进来，共同营造良好的教育教学环境。
五、总结教风学风建设是学校教育教学工作的重要组成部分，建设良好的教风学风对于提高教学质量、加强教育教学管理具有重要意义。
为此，学校必须制定针对性强、实际可行的教风学风建设方案，全员参与，加强管理意识，提高执行力度，不断推动教育教学工作的进一步发展。
学风教风建设实施方案
学风教风建设实施方案一、背景分析。
学风教风建设是学校管理和教育教学工作中的重要内容，直接关系到学校的教育教学质量和学生成长成才。
当前，随着社会的不断发展和教育改革的深入推进，学校教育教学工作面临着新的挑战和机遇。
因此，制定并实施学风教风建设方案，对于提高学校整体教育教学水平具有重要意义。
二、总体目标。
通过学风教风建设，营造浓厚的学习氛围，培养学生良好的学习习惯和积极向上的学习态度；加强师德师风建设，提高教师教学水平和专业素养，努力打造一支高素质的教师队伍。
三、具体措施。
1. 强化学风建设。
（1）加强学风教育宣传，开展学习先进典型的表彰活动，树立学习榜样。
（2）建立健全学风考核机制，对学习成绩优秀的学生给予奖励，激励学生努力学习。
（3）组织开展学习方法和学习心理辅导活动，引导学生科学学习，提高学习效率。
2. 加强教风建设。
（1）加强教师教育培训，提高教师教学水平和专业素养。
（2）建立健全教学督导评估机制，对教学优秀的教师进行表彰奖励，激励教师提高教学质量。
（3）加强师德建设，倡导教师树立正确的人生观和价值观，做学生的楷模和引路人。
3. 营造良好的教育教学环境。
（1）加强学校文化建设，营造浓厚的学习氛围，倡导勤奋好学的校风。
（2）建立健全课堂管理制度，规范教学秩序，提高教学效果。
（3）加强家校合作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
四、实施保障。
1. 加强领导班子建设，明确学风教风建设的重要性和紧迫性，形成全校上下齐抓共管的良好局面。
2. 健全相关制度，明确学风教风建设的责任部门和责任人，建立健全考核激励机制，确保方案的有效实施。
3. 加强宣传引导，通过多种形式宣传学风教风建设的重要性，营造全校上下共同关注、共同参与的良好氛围。
五、预期效果。
通过学风教风建设实施方案的全面推进，预计将取得以下效果：1. 学生学习积极性和主动性得到提高，学习成绩明显提升。
2. 教师的教学水平和专业素养得到提高，教学质量明显提升。
进一步加强我校教风学风建设的实施方案
进一步加强我校教风学风建设的实施方案进一步加强我校教风学风建设的实施方案为适应高中教育改革和我校当前办学形势，进一步推动校风建设，营造良好的学习氛围，促进我校教育教学改革，稳步提升教育教学质量，特制定本实施方案。
一、实施背景恢复独立办学后，学校全体教职员工高度团结，顽强拼搏，使学校平稳度过了起步阶段，并取得了非常优异的成绩，得到上级领导和社会各界的一致好评。
但随着学校的进一步发展，少数教师开始出现信念动摇、意志品质滑坡的现象，在执行教学常规、钻研教学业务上有所松懈，责任意识、协作意识有所退化。
由于招生政策的变化，学校办学规模进一步扩大，后进生的面进一步加宽，年级班级的管理难度进一步加大，学生中出现了不少纪律意识差，上课打瞌睡，自习课自由散漫等不良现象，严重影响到学校的校风、学风，影响学校教育教学质量的进一步提升。
二、指导思想以科学发展为指导，全面贯彻党的教育方针政策，严格遵守各项教育法律法规，坚持育人为本的教育原则，把立德树人作为教育的根本任务，认真落实教育中长期发展规划的要求。
紧密结合校情，进一步落实“修德育人、励学养慧”“勤学善思、励志求真”的校风学风，落实“学生发展最大化、教师价值最大化、管理效益最大化、办学成果最大化”的办学理念。
三、工作目标坚决扭转目前学校教风学风中存在的问题，进一步提升全校师生的校风意识，进一步树立敬业务实、团结协作的教师精神风貌，进一强化勤奋刻苦、力争上游的优良学风，进一步形成克难奋进、勇攀高峰的校园文化氛围，为学校的持续稳定健康发展积蓄强大的精神力量。
四、任务措施（一）加大对教风学风建设情况的查纠力度1、教务处要进一步加强对教师教学常规执行情况和学生学习状态的检查，完善检查方式，加大检查密度，把阶段性检查和随机抽查、每日巡查结合起来。
2、各年级要加强对本年级教风学风情况的检查，重点检查早读、晚读、晚自习班主任及教师到岗情况，检查学生上课、日常自习、晚自习时的守纪情况。
学风教风建设实施方案
学风教风建设实施方案学风教风建设是教育工作中非常重要的一个方面，它关系到学校的整体教育质量和学生的综合素质培养。
为了有效推进学风教风建设，培养良好的学习氛围和教学风格，本文提出了以下实施方案。
一、加强学风建设1. 制定学习计划和目标：学校要建立学生学习计划的指导机制，每学期初，教师要与学生一起制定学习计划和目标，包括学习内容和时间安排等。
学生要按照计划主动学习，提高自主学习能力。
2. 注重课外拓展：学校要鼓励学生积极参加各类学术、科技竞赛和社会实践活动，培养学生的创新思维和动手能力。
学校可以开设一些特色课程或兴趣小组，提供各种学科拓展学习的机会。
3. 建立学风导师制：学校可以成立学风导师小组，由优秀教师担任学风导师，负责指导学生制定学习计划、解决学习问题和开展学科竞赛等。
学风导师要与学生进行定期交流，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
4. 定期评估学习成果：学校可以定期组织学科竞赛和学习成果展示活动，评估学生的学习成果和学习能力。
通过评估结果，学校可以针对学生的不足之处进行针对性的教学辅导或课程改革。
二、改进教风建设1. 提高教师素质：学校要加强教师的师德师风教育，培养教师良好的职业道德和教学风格。
学校可以组织教师参加教育教学研讨会和培训班，提高教师教学水平和专业素养。
2. 创新教学方法：教师要注重培养学生的创新精神和实践能力，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
教师要注重培养学生的思维能力和问题解决能力，鼓励学生独立思考和探究。
3. 加强教学评估：学校要建立完善的教学评估机制，对教师的教学效果进行量化评估和定期检查。
同时，鼓励教师进行互评互教，促进教师之间的交流合作和共同进步。
4. 关注学生成长发展：教师要关注学生的个性特点和成长需求，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。
教师要注重培养学生的创新能力和综合素质，注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。
三、加强学校文化建设1. 建立和谐的校园文化氛围：学校要注重培养学生的道德品质和良好的行为习惯，营造尊师重教、友爱互助、自主上进的学校文化氛围。
关于进一步加强我校教风学风建设的实施方案
关于进一步加强我校教风学风建设的实施方案为了进一步加强我校教风学风建设，提高教师和学生的素质，促进学校教育事业的发展，特制定本实施方案。
一、加强教师队伍建设教师是教风学风建设中的重要组成部分。
为了提高教师的素质，我们将从以下几个方面进行加强：1.教师培训。
针对不同阶段的教师，开展不同形式的培训，使教师能够定期更新教育理念、教学方法和教材使用等方面的知识，不断提升自身素质和能力水平；2.定期考核。
对教师进行定期考核，对考核结果优秀的教师予以奖励和表彰，鼓励其努力提高综合素质和教学水平，对考核结果一般和不达标的教师提供帮助和指导，督促其改进；3.营造良好的教育氛围。
加强教师之间的沟通交流，共同探讨教育教学问题，推进教育教学改革，营造良好的教育氛围，提高教师的教育教学水平。
二、优化教育教学管理教育教学管理是学校教风学风建设的重要支撑，我们将从以下几个方面进行加强：1.完善教育教学管理制度。
健全课程管理、教学质量监控、学生成绩管理、教师考核评价等教育教学管理制度，为教师和学生提供更好的教学环境和条件；2.营造良好的教学氛围。
鼓励教师创新教育教学方法，提高课堂互动的质量，促进学生之间的合作学习，营造良好的教学氛围；3.保证教学质量。
对教学质量进行监控和考核，及时发现和解决教学质量问题，保证教学质量得到有效的保障。
三、加强学生教育学生是学校教风学风建设的重要对象，我们将从以下几个方面进行加强：1.规范学生行为。
通过制订校规校纪和班级规章制度等文件，规范学生的行为，培养学生守纪守法的精神和品质；2.加强德育教育。
通过班会、公开课、主题讲座等形式，加强学生思想教育和道德教育，促进学生的全面发展；3.加强学生自主学习能力的培养。
通过制定科学的学习方法和规范的学习流程，帮助学生树立正确的学习观念，培养学生独立思考和自主学习的能力。
四、加强家校合作家校合作是学校教风学风建设的一项重要内容，我们将从以下几个方面进行加强：1.营造良好的家校交流氛围。
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化学化工学院加强教风建设，开展“三评”活动的实施办法（初稿）教风是教学风气和教师风范的综合表现，是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，优良的教风对于形成良好的学风和校风，提高教育教学质量、学生成长成才、学校生存发展起着至关重要的作用。
为了进一步提高教育教学水平和办学质量，实现人才培养目标，加强教风建设，并结合化学化工学院实际，特制定本教风建设实施方案。
一、指导思想以习总书记号召全体中国人都要为实现“中国梦”而努力奋斗为指导思想，积极、正确地引导教师更新教育思想观念；以全面提高教育质量，以提高教师的全面素质为核心，以培养教师的爱岗敬业精神为重点；以执行规章制度为保障；使已经初步形成的良好教风，成为每位教师的自觉行为。
二、加强教风建设的主要内容教风建设的主体是教师。
教风建设以塑造师德、规范教学行为、提升教学质量为主要内容，重点突出责任意识和质量意识的培养，并具体体现在教育教学环节和过程的规范化管理之中，即通过“师、生”“生、师”“老师”互评来最终实现教风建设要达到的目标。
（一）塑造师德教师是专业知识的传播者，教育教学的组织者，素质教育的实施者，学生成长和进步的引路人。
教师的思想政治素质、职业道德品质及专业水平直接关系到所培养学生的质量。
为此，教师应坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和习总书记关于教育发展的重要指示，不断提高政治思想觉悟和政治理论水平，不断加强自身品德修养；坚持以正确的政治观、世界观、人生观和价值观，优良的思想政治素质和个人品德去启迪和引领学生。
在教育教学活动中努力做到：1.依法执教。
在教学过程中，全面贯彻党和国家的教育方针，自觉地同党和国家的方针政策保持一致。
坚持学术研究无禁区，课堂讲授有纪律，注意教学内容的严肃性和科学性，帮助学生在获得知识的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.爱岗敬业。
教师以认真负责的态度履行教学岗位职责，自觉遵守遵义师范学院有关教学管理制度；努力钻研业务，认真开展教学活动，对教学精益求精。
3.关爱学生。
以学生为本，关心和爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生。
对学生既严格要求，又真心关爱，帮助学生解决学习和生活困难，及时疏导和帮助解决学生在思想和心理方面所存在的困惑。
自觉保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
4.团结协作。
做到谦虚谨慎、尊重同事，相互学习、取长补短。
发扬团队合作精神，关心并指导青年教师的成长。
热爱集体，自觉维护学院声誉，共创文明校风。
5.为人师表。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职权之便谋取私利。
模范遵守社会公德，做到仪表端庄、着装整洁、语言文明、举止得体。
6.尊重学术道德。
贯彻“百家争鸣”的方针，尊重不同的学术观点。
在科研中不弄虚作假、不抄袭剽窃。
（二）强化教学规范规范教学行为和过程是严格执教的具体体现。
教师应严格遵守学院《教师教学工作规范》，在备课、授课、课内外辅导、作业布置与批改、成绩考核五个环节中，充分发挥主导性作用，做到既全面系统地传授专业知识，又指导学生掌握科学的学习方法和思维方法。
1.认真拟定教学方案，充分考虑教学对象的实际情况，明确教学的重点和难点，灵活运用教学方法。
授课时做到“四有”，即：有教材、有教学大纲、有教学进度表、有教案。
2.自觉维护教学秩序，严格执行教学计划、教学进度表，认真上好每一节课，做到教学目的明确、重点突出、内容准确、方法得当，知识结构合理；做到教学内容与教学大纲一致，教学进度与计划进度一致。
严格遵守课表安排、执行教学作息时间，做到不随意调课、不迟到、不提前下课、不拖堂。
3.任课教师作为课堂教学的第一责任人，应把课堂管理、引导学生树立良好学风作为必须履行的职责之一，教育学生明确学习目的，端正学习态度，遵守课堂纪律，认真完成学习任务。
教师在授课时要做到精神饱满、教态亲切、语言清晰、板书规范，考勤记录完整，管理措施恰当，课堂秩序良好。
杜绝在教学过程中出现与教学无关的行为。
4.教师在教学过程中应经常了解学生的学习状况，加强与学生的交流与沟通，定期开展辅导答疑工作。
答疑解难做到细致热情，一视同仁。
5.注重教学效果，科学评测和评价学生的学习情况。
对学生学业成绩的考核，着重考察学生掌握基础知识及运用基础知识分析和解决问题的能力。
命题做到：内容符合教学大纲、难易适度，检测科学。
考核考试结束后，要认真阅卷评分，做到评分标准统一，并对试卷进行客观分析，及时公布考试成绩。
6.严明考试纪律，塑造良好考风。
教师要引导学生全面掌握教学内容，不在考试前突击划定复习范围和复习重点，不以任何方式泄露考试内容或试题。
监考时坚守岗位，认真巡视考场，填写考场记录。
发现学生违纪行为，立即果断予以处理。
（三）提高教学质量教学质量是每一间学校生存与发展的根本，加强教风建设以提高教学质量为最终目标。
教学质量的提高离不开每一位教师的积极贡献和不懈努力，所有教师都应做到：1.及时更新教学内容，提高课堂教学质量。
教师应自觉加强学习，不断提高学科素养、拓展专业领域、探索教学规律，增强综合素质。
关注学科及教育发展动态，主动了解和吸纳学科前沿成果，及时增添和更新讲授内容，做到所授课程内容新、信息量大，既有深度也有广度。
力戒浮躁之气，反对敷衍塞责的行为。
2.不断提高教学能力，激发学生的学习兴趣，提高学生学习主动性。
课堂教学要做到科学性和思想性的统一，传授知识和培养能力的统一，使学生在规定教学时间内，既能熟练掌握本门课程的基本理论、基本知识和基本技能，又能获得分析问题和解决问题的能力培养，反对照本宣科。
改进教学方法，灵活运用相关教学辅助工具，增加教学的趣味性和生动性，帮助学生提高学习效率。
3.认真开展科研工作，以科研促教学。
科研与教学相辅相成、相互促进，高质量的专业教学离不开科研的支撑。
教师应重视并加强科研和教研工作，防止重讲课轻科研的现象和行为；遵守学术道德，以自己的创造性劳动提高科研成果的质量和水平。
4.善于调动学生的学习积极性。
根据课程特点，在教学过程中采取恰当形式增加学生的参与量，防止“满堂灌”；定期布置一定数量的课外作业或指导阅读一定数量的学习参考文献等形式，加强学生的课外知识积累；以撰写实验报告和小论文等形式培养学生的动手能力。
三、加强教风建设的主要措施1.加强领导加强教风建设是一项系统工程，形成优良教风需要院、系、各部门和广大教师的共同努力。
学院成立加强教风建设工作领导小组，负责全院教风建设的方案制订、制度建设与督导评估等。
各系成立相应的领导小组，系主任为教风建设直接责任人，负责制定符合本系特点的教风建设计划，并组织实施和督促检查。
教务处是学院加强教风建设的主管部门，具体负责学院加强教风建设方案的组织实施和日常教学过程的检查与监督。
各系及教研室负责对教风建设的过程性管理，实行以系为主要的工作目标责任制，把加强教风建设与教师日常教育教学活动紧密结合起来。
2.完善制度制度建设是加强教风建设的基础。
学院根据加强教风建设的需要，进一步修订完善《关于加强教学管理的若干规定》、《教师教学工作规范（试行）》、《关于加强本科教学与管理提高教学质量的实施意见》、《教学事故的认定与处理暂行办法》等相关规章制度。
在加强制度建设的同时，加大制度化管理力度。
建立科学合理的教风评价制度。
优化教风考评的内容，着重从教学内容、教学行为、教学纪律和教学效果等方面对教师教风进行评价。
改进教师课堂教学质量评价体系，力争更客观、更全面、更准确地反映教师的实际教学水平和教学质量。
实行教师自评和他评相结合，将教师本人、学生、同行教师、学生家长均作为教风建设的评价主体，在强化教师自我评价的同时，加强教学过程的多主体、多角度评价。
坚持院系领导与教师听课、评课制度。
院系领导、教师和有关教学管理人员应按照学院《关于教师和教学管理人员听课的若干规定》，完成规定的听课时数，记录课堂情况，并做出评价。
评价时既要对任课教师进行诊断性评价，提出改进意见，又要对其进行形成性评价，给出结论。
建立教师教学能力培养与提高的激励制度。
学院将修订《教学优秀奖评选暂行规定》，细化指标，保证评奖质量。
各系要充分利用优秀教师的宝贵教学经验，定期举办优秀教师示范教学活动，使更多教师有机会现场观摩优秀教师的课堂教学，获得教学的实践性知识。
学院将通过定期举办青年教师教学基本功大奖赛、遴选学术带头人和中青年骨干教师培养对象等形式，鼓励教师脱颖而出。
实施院级精品课程和重点课程建设计划，通过资助和扶持，将一些师资力量强、教学质量高的公共课或专业课程建设成为精品课程，以此在全院确立精品意识，帮助教师理解精品课程的设计理念、学习精品课程的教法与技巧，带动其他课程建设，为申报省级精品课程奠定基础。
尽快建立和完善教学督导制度，由学院教学督导委员会对教学过程和教师的教风状况进行常规性评价与监督。
3.建设队伍各系要执行和健全新教师培养制度，尽快提高新教师的履职能力。
要指定教学经验丰富、教学能力强的教师作为专业指导教师，通过跟班听课等形式，尽快提高新教师的专业水平和教学技能。
新教师试用期满须上一次公开课，由系组织全系教师对其进行严格考评，考评不合格的，延长试用期；试用期满后2～3年内，系领导与同教研室教师每学期至少安排一次对新教师课堂教学的听课评价活动。
新教师正式上课前，各系要组织检查新教师的教案，注重对新教师教学态度的培养。
教师应自觉进修业务，通过短期培训、访学、攻读学位等继续教育形式，不断提高学历层次、知识水平和教学能力。
专任教师每两年至少参加一次或一种形式的继续教育。
教研室应加强集体备课和教研活动，每学期至少组织一次教学交流或学科专业研究活动，互相听课、共同研讨。
4.规范管理加强教风建设是一项长期工作，必须融入经常性和规范化管理之中，才能形成教风建设的长效机制。
学院将采取随机抽查和阶段性评估相结合的方式检查各系教风建设情况。
各系要负责对教师教学活动进行日常考核并进行记录，形成教师教学（包括教风）档案；教务处成立教风建设督查组，对教师的教风情况进行不定期抽查，并以《教学简报》等形式对加强教风建设中正、反两方面的典型进行表扬或批评。
学院定期对加强教风建设工作进行总结，对在加强教风建设中表现突出的教师给予物质和精神奖励，通过院报、宣传栏、报告会等形式宣传和表彰优秀教师的先进事迹和经验，并在晋升职务、岗位聘任等方面给予优先安排；对违反学院各项教学与管理规章制度的行为，学院将依据相关规定给予严肃处理。