信息技术三上教案2
三年级信息技术教案(优秀6篇)
三年级信息技术教案（优秀6篇）小学三年级信息技术教案篇一第一课初识神奇新朋友一、教材分析：三年级的学生刚接触信息技术课，本课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”，因此，让他们做到遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯，在今后的信息技术课学习中可起到事半功倍的作用。
教材通过实物图片，漫画等学生感兴趣的形式，使学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，明确信息技术课的纪律。
教材通过设计形象可爱的卡通形象咪尼，带入学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。
在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各部分的名称和用途；本课的重点在于介绍正确开、关机的顺序及在机房应该遵守的机房规则，了解电脑在日常生活中的广泛用途，方便快捷的功能，认识到电脑与我们的工作、学习、生活越来越近甚至密不可分。
激发学生主动探索电脑神秘面纱的愿望，持久学习的热情。
二、课前准备：三、教学目标：1、知识与技能（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；（2）了解计算机的各部分的功能；（3）明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则；（4）了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
2、过程与方法（1）学会正确地开机和关机的方法；（2) 规范、负责任地使用电脑。
3、情感态度价值观（1）培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；（2）学会遵守机房规范，学会并养成正确的操作姿势。
四、教学重难点分析：1、教学重点：（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的`名称；（2）学会正确地开机，关机的方法。
2、教学难点：（1）学会遵守机房规范，学会正确的操作姿势。
五、教学流程：（一）创设情景，导入课程（二）任务驱动，初识电脑（三）寻宝探秘，启动电脑（四）自主探究，关闭电脑（五）判断讨论，形成规范（六）小结畅想，保持兴趣六、教学过程1、互动小游戏2、展示电脑在各行各业的用途，师生交流讨论。
小学信息技术三年级上册第2课《在线信息的搜索》教案
小学信息技术三年级上册第2课《在线信息的搜索》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：苏科版（2023）【教材分析】教学目标：1. 学生能够理解在线搜索的基本概念及其重要性。
2. 学生能够掌握使用搜索引擎的基本步骤和技巧。
3. 学生能够运用所学知识，独立进行简单的在线信息搜索。
4. 培养学生判断搜索结果可靠性和有效性的能力。
教学重难点：重点：搜索引擎的使用方法和技巧。
难点：关键词的提取和优化，搜索结果的评估。
教学准备：1. 多媒体教室，确保每位学生都能使用到计算机和网络。
2. 准备一些示例搜索题目，用于学生练习。
3. 提前检查网络搜索引擎（如百度、谷歌等）是否能正常访问。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 引导学生回忆自己平时如何获取信息，特别是通过网络获取信息的经历。
2. 提问学生：你们知道什么是在线搜索吗？为什么要进行在线搜索？3. 引出课题：今天我们要学习如何更快速、准确地获取在线信息。
二、新课呈现（10分钟）1. 讲解搜索引擎的概念：搜索引擎是一种在线检索工具，可以帮助我们快速找到互联网上的信息。
2. 展示常见的搜索引擎（如百度、谷歌等），并简要介绍其特点和功能。
3. 讲解在线搜索的基本步骤：明确信息需求、使用关键词搜索、筛选和评估搜索结果、记录所需信息。
三、示范操作（5分钟）1. 以一个示例搜索题目（如“秋天的特点”）为例，演示如何使用搜索引擎进行搜索。
2. 强调关键词的重要性，展示如何通过添加或减少关键词来优化搜索结果。
3. 指导学生如何阅读搜索结果的标题和描述，判断其与自己信息需求的相关性。
四、学生练习（15分钟）1. 分发练习题目，要求学生按照所学知识进行在线搜索。
2. 巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，特别关注关键词的提取和优化。
3. 提醒学生注意评估搜索结果的可靠性和有效性。
五、总结反馈（5分钟）1. 邀请几位学生分享自己的搜索过程和结果，鼓励其他同学进行评价和提问。
人教版小学信息技术三年级上册教案全册
人教版小学信息技术三年级上册教案全册第一单元认识计算机课时1 认识计算机教学内容1. 引入：用计算机需要知道什么？2. 认识计算机主机3. 认识计算机显示器4. 认识计算机键盘5. 小结教学目标1. 能够简单介绍计算机的组成部分2. 认识计算机主机、显示器和键盘等外部设备教学重点难点1. 学生能够准确简洁地介绍计算机的组成部分课时2 认识键盘教学内容1. 引入：我们每次在电脑上打字时，都是用计算机的哪个部分呢？2. 认识键盘上的主要功能键3. 键盘的正确使用方法4. 小结教学目标1. 熟练掌握键盘的主要功能键的作用2. 正确掌握键盘的使用方法教学重点难点1. 学生能准确地介绍键盘上的主要功能键的作用2. 学生能掌握键盘的正确使用方法第二单元 windows操作系统课时1 认识windows教学内容1. 引入：我们平时所用的计算机界面都是什么样的？2. 认识windows操作系统3. windows桌面操作4. 常用快捷键介绍5. 小结教学目标1. 熟练掌握windows的基本操作方法2. 能够在桌面上打开和关闭应用程序3. 掌握常用快捷键的作用教学重点难点1. 学生能熟练掌握windows操作系统的基本使用方法2. 学生能准确使用常用的快捷键课时2 windows常用应用程序教学内容1. 引入：我们常用的计算机应用程序有哪些？2. windows常用应用程序：字处理软件、画图软件、游戏软件等3. 熟悉应用程序的操作界面4. 小结教学目标1. 掌握常用的计算机应用程序的使用方法2. 熟悉应用程序的操作界面教学重点难点1. 学生能熟练掌握常用的计算机应用程序的使用方法2. 学生能快速熟悉不同应用程序的操作界面。
三年级信息技术教案(6篇)
三年级信息技术优秀教案（6篇）三年级信息技术教案篇一教学目标1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。
2、掌握鼠标的双击。
3、进一步练习鼠标操作。
教学重难点窗口的介绍。
进一步了解游戏规则，认识并学会“纸牌”窗口的基本操作，同时掌握玩纸牌的技巧。
教学准备课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材课时安排一课时教学设计1、复习进入“纸牌”窗口。
开始——程序——附件——游戏——纸牌2、认识纸牌窗口。
标题栏菜单最小化化关闭按钮3、窗口的基本操作：①最小化：单击最小化按钮，单击任务栏上的按钮②化：单击化按钮，单击还原按钮③窗口大小改变：没有化状态，拖放窗口的边界或角落。
④窗口位置的移动：没有化状态，拖放窗口的标题栏。
4、玩纸牌的技巧：在堆牌区，当有两张牌可以移动时，应先移动有较多牌的牌堆中的那张。
应先考虑堆牌区牌的移动。
只有当所有可能的移动方式都考虑过了，才考虑移动发牌区的牌。
在堆牌区，尽可能留出空白堆，以便放K牌。
将可以从发牌区或堆牌区放到接牌区的牌快速地放入接牌区。
我们可以先将鼠标指针指向这张牌，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。
5、练习：打开纸牌窗口，调整窗口的大小。
双击桌面上“我的电脑”图标。
玩纸牌，并观察纸牌窗口底部的得分。
板书设计玩好纸牌双击：鼠标指向这目标后，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。
三年级信息技术教案篇二【教学目标】·认识键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况·能够输入字母和数字·学会几个常用的控制键【教学内容】·键盘的分区·主键盘区的字母键、双字符键和控制键·编辑区内的光标方向控制键【教学重难点】重点：正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键；Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。
难点：双字符键、Shift 和Backspace键。
小学信息技术三年级上册第2课《感知智能生活》教案
小学信息技术三年级上册第2课《感知智能生活》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：浙教版（2023）【教材分析】小学信息技术三年级上册第2课《感知智能生活》是一节重要的课程，旨在帮助学生认识和理解现代智能设备如何融入我们的日常生活，并对这些设备产生积极的认知。
这节课的内容贴近学生的生活实际，通过介绍智能出行、智能穿戴、智能家居等智能产品，激发学生的学习兴趣。
【教学目标】1. 知识与技能：让学生了解什么是人工智能，以及人工智能在日常生活中的应用。
通过实例，让学生感知人工智能的便利性和智能性。
2. 过程与方法：通过讨论和分享，让学生体验人工智能的决策过程。
通过实践活动，让学生初步了解人工智能的工作原理。
3. 情感态度与价值观：培养学生对新技术的好奇心和探索精神。
引导学生正确认识人工智能，理解其对生活的影响，培养科技生活观。
【教学重难点】重点：列举常见的人工智能技术。
认识常见智能设备。
难点：了解不同类别的智能设备对生活的影响。
【教学内容】1. 人工智能的定义介绍。
2. 展示人工智能在生活中的应用案例，如智能语音助手、智能家居、自动驾驶等。
3. 通过互动游戏或模拟实验，让学生体验人工智能的工作方式。
【教学过程】1. 导入新课：通过提问引发学生思考，如“你认为什么是智能？”“生活中有哪些地方使用了智能技术？”等。
2. 讲解人工智能：解释人工智能的基本概念，它是如何通过模拟人类智能进行决策和学习的。
3. 案例分析：展示一些人工智能的应用实例，如Siri或小爱同学等智能语音助手，以及智能扫地机器人等智能家居设备。
4. 实践活动：组织学生进行一个小游戏，如“智能小车避障”，让学生通过编程让小车自动避开障碍物，体验人工智能的决策过程。
5. 分享与讨论：让学生分享他们对人工智能的理解，以及他们认为未来人工智能可能带来的改变。
6. 总结：回顾本课内容，强调人工智能的定义、应用和影响，鼓励学生在日常生活中更多地发现和理解人工智能。
三年级信息技术教案【10篇】
三年级信息技术教案【优秀10篇】三年级信息技术教案篇一[课时]：1节课[教学内容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的发展，信息道德。
[教学目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处置工具——计算机；3、培养同学对信息技术课的兴趣以和自主探索能力与相互学习的能力；让同学感受信息技术课带来的快乐。
[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；[教学难点]：信息的概念，信息道德。
[教学准备]：普通教室[教学过程]：一、导入师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？指导同学回答，情感激励；二、信息技术在生活中的运用活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。
将同学按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法和时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。
并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比方：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。
互联网上有各种各样的信息。
其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。
那面对这么多的信息，我们必需要养成良好的信息道德，才干充沛利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。
活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。
小明的一天：今天轮到小明的班级上电脑课了，小明兴高采烈地来到了电脑室的门口，可是发现自身今天忘了带鞋套，可是小明又不想脱鞋子，就趁老师不注意，偷偷溜进了教室。
三年级上册信息技术教案【三篇】
三年级上册信息技术教案【三篇】教案一：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本组成部分。
2. 学会使用鼠标和键盘。
教学重点：1. 计算机的基本组成部分。
2. 鼠标和键盘的使用。
教学难点：1. 鼠标和键盘的操作。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 引导学生观察计算机的外观，了解计算机的基本组成部分。
2. 讲解鼠标和键盘的使用方法。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：通过本节课的学习，学生对计算机的基本组成部分有了初步的了解，并能熟练使用鼠标和键盘。
但在操作过程中，仍有个别学生出现错误，需要在今后的教学中加强指导。
教案二：学习Windows操作系统教学目标：1. 了解Windows操作系统的界面及基本操作。
2. 学会使用桌面上的应用程序。
教学重点：1. Windows操作系统的界面。
2. 应用程序的使用。
教学难点：1. 应用程序的启动与关闭。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 讲解Windows操作系统的界面及基本操作。
2. 引导学生学会使用桌面上的应用程序。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：本节课学生对Windows操作系统的界面及基本操作有了初步的了解，并能熟练使用桌面上的应用程序。
但在应用程序的启动与关闭过程中，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
教案三：Word文档的基本操作教学目标：1. 了解Word文档的基本操作。
2. 学会使用Word文档进行文字输入、编辑和保存。
教学重点：1. Word文档的基本操作。
2. 文字输入、编辑和保存。
教学难点：1. 文档的保存。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 讲解Word文档的基本操作。
2. 引导学生学会文字输入、编辑和保存。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：通过本节课的学习，学生对Word文档的基本操作有了初步的了解，并能熟练进行文字输入、编辑和保存。
三年级上册信息技术教案【三篇】
三年级上册信息技术教案【三篇】教案一：认识电脑教学目标：1. 让学生了解电脑的基本组成部分。
2. 学会使用电脑的基本操作。
教学重点：1. 电脑的基本组成部分。
2. 电脑的基本操作。
教学难点：1. 电脑的基本操作。
教学准备：1. 准备电脑若干台，每台电脑安装有教学软件。
2. 准备电脑操作演示文稿。
教学过程：1. 引导学生观察电脑的外观，了解电脑的基本组成部分，如显示器、键盘、鼠标等。
2. 讲解并演示电脑的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。
3. 让学生动手操作，巩固所学内容。
作业布置：1. 回家后，向家长介绍电脑的基本操作。
教案二：电脑绘画教学目标：1. 让学生了解电脑绘画的基本技巧。
2. 学会使用电脑绘画软件进行绘画。
教学重点：1. 电脑绘画的基本技巧。
2. 使用电脑绘画软件进行绘画。
教学难点：1. 使用电脑绘画软件进行绘画。
教学准备：1. 准备电脑若干台，每台电脑安装有绘画软件。
2. 准备绘画素材。
教学过程：1. 讲解电脑绘画的基本技巧，如线条、颜色、图层等。
2. 演示使用电脑绘画软件进行绘画的方法。
3. 让学生动手绘画，巩固所学内容。
作业布置：1. 回家后，利用电脑绘画软件进行绘画创作。
教案三：网络搜索教学目标：1. 让学生了解网络搜索的基本方法。
2. 学会使用搜索引擎进行搜索。
教学重点：1. 网络搜索的基本方法。
2. 使用搜索引擎进行搜索。
教学难点：1. 使用搜索引擎进行搜索。
教学准备：1. 准备电脑若干台，每台电脑连接有网络。
2. 准备搜索引擎。
教学过程：1. 讲解网络搜索的基本方法，如关键词、分类搜索等。
2. 演示使用搜索引擎进行搜索的方法。
3. 让学生动手搜索，巩固所学内容。
作业布置：1. 回家后，利用搜索引擎进行主题搜索，并将搜索结果与家长分享。
教案四：电子邮件的使用教学目标：1. 让学生了解电子邮件的基本概念。
2. 学会使用电子邮件进行收发邮件。
教学重点：1. 电子邮件的基本概念。
三年级信息技术教案三年级小学信息技术教案优秀5篇
三年级信息技术教案三年级小学信息技术教案优秀5篇作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是细心的小编帮大家收集的三年级小学信息技术教案优秀5篇，欢迎阅读。
三年级信息技术教案篇一教学目标：1、了解信息的基本概念；2、获得信息的方式；3、信息的处理；4、信息与计算机的关系；5、计算机是怎样处理信息的。
教学重点：1、了解信息的概念；2、如何处理信息。
教学难点：信息的概念教学过程：一、课题的引入1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧，那什么是信息呢？让我们先来描述几个场景。
（1）请大家想一想，我们是听见什么以后，才走进教室上课的？（学生回答：铃声）对，铃声可以告诉我们什么时候是上课，什么时候是下课，什么时候集合等内容。
（2）我们每天上课，都要看书，书都够带给我们很多的知识，让我们明白很多道理，书籍就能够带给我们很多的信息。
（3）马路上人多车多，我们在十字路口过马路的时候，都要看什么？（学生回答：红绿灯）对，红绿灯可以告诉我们什么时候要停，什么时候可以通行。
总结：上面我们举了三个例子，我们来总结一下，都有什么共同的特点：一个是利用声音来传递上下课的信息；第二个是利用文字来传播知识的信息；第三个是利用图象来传递马路的信息。
我们都可以看到，不管是采用什么方式，所谓的信息总是带有一个的内容和意思表示，因此，我们可以概括信息的是什么？二、信息的概念：信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的内容。
（第3页）三、信息处理信息是一种资源，但是当信息的量比较大的时候，要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力，这就好比图书馆有很多的图书，全部堆在地上，我们要从中找一本我们下节课需要的作文书，这样肯定是不好找的，但如果我们将所有的书分类，排列在书架上，就方便多了。
我们要对信息进行处理也是一样的道理，将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作，提出我们需要的信息，这就是信息处理。
浙教版(2023)小学信息技术三年级上册第2课《感知智能生活》教案及反思
浙教版（2023）小学信息技术三年级上册《感知智能生活》教案及反思一、教材分析《感知智能生活》是小学信息技术三年级上册的一个重要章节，本课内容旨在引导学生了解和体验智能科技在日常生活中的广泛应用，感受智能科技带来的便利和乐趣。
通过本课的学习，学生将能够初步认识智能设备的概念，并理解智能设备在现代社会中的重要作用。
二、教学目标1. 知识与技能：- 了解智能设备的概念及种类。
- 感知智能设备在生活中的实际应用。
- 学会使用简单的智能设备或应用。
2. 过程与方法：- 通过观察、讨论和实际操作，体验智能生活的便捷性。
- 培养学生对信息技术的好奇心和探究欲。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对信息技术的兴趣，培养科学探索精神。
- 引导学生认识到信息技术在社会发展中的重要作用。
三、教学重难点1. 教学重点：- 智能设备的概念及其在生活中的应用。
- 学生能够列举并解释几种常见的智能设备。
2. 教学难点：- 学生对智能设备功能和应用场景的理解。
- 引导学生理解智能设备背后的技术原理（不作深入，只作简单介绍）。
四、学情分析三年级学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机、手机等常见设备有一定的了解。
他们对新技术充满好奇，渴望了解并体验。
但由于年龄限制，他们的认知能力和理解能力相对有限，因此需要教师用生动、形象的方式进行引导。
五、教学过程1. 导入新课教师播放一段展示智能生活的短视频，如智能家居、智能穿戴设备等。
提问学生：“你们在生活中见过哪些智能设备？它们给我们的生活带来了哪些便利？”学生积极发言，分享自己的经验和感受。
2. 新课讲解教师介绍智能生活的概念，并列举常见的智能设备，如智能手机、智能音箱、智能电视等。
通过PPT展示不同智能设备的图片和功能介绍，帮助学生形成直观认识。
教师引导学生讨论智能设备与传统设备的区别，以及智能设备在生活中的应用场景。
3. 案例分析教师给出几个具体的智能生活案例，如智能家居控制系统、智能健康监测手环等。
2024人教版小学三年级上册信息科技教案2.使用数字设备
第二课时：使用数字设备数字设备用来帮助人们更好地开展学习、生活和工作。
我们要做数字设备的主人，正确、规范地使用它们。
讲授新课：学习活动1 认识计算机计算机又称电脑，它像人的大脑一样，具有计算和存储的功能，可以帮助人们完成很多任务。
计算机要正常运行，离不开软硬件的支持。
其中，看得见、摸得着的设备是硬件，用来控制硬件并实现一定功能的程序及文档是软件。
二者缺一不可。
台式计算机的硬盘由显示器、主机、键盘、鼠标等组成。
软件包括系统软件和应用软件。
系统软件是控制和协调计算机及外部设备的系统，用来支持应用软件的运行。
应用软件用来帮助人们完成各种任务。
学生在小组内讨论并完成教材P10的任务单。
动手实践：1.尝试操作计算机。
（1）启动计算机。
（2）移动鼠标指针，找到相应的软件。
（3）启动软件，打开对应的窗口。
（4）单击“开始”按钮，打开“开始”菜单，找到“关机”选项后单击，关闭计算机。
小拓展：鼠标的基本操作。
（教师带领学生一起认识鼠标并学习鼠标的正确使用方法。
）学习活动2 认识平板计算机平板计算机又称平板电脑，是人们经常会用到的数字设备。
在使用前，可以开启护眼功能。
讨论：你使用平板计算机做过什么事情？上网、拍照、听音乐、看电影、画画……跟大家分享一下吧。
动手实践：1.设置平板计算机的护眼功能。
（1）启动平板计算机。
（2）点击“设置”图标，查看基本信息。
（3）点击“显示和亮度”选项，再继续点击“护眼模式”中的“全天开启”，启动护眼功能。
根据需要，继续设置平板计算机的桌面、音量等。
学习活动3 正确、规范地使用数字设备教师引导学生一起讨论教材P13的6幅使用数字设备的图片，哪些正确，哪些不正确。
教师引导学生整理归纳“正确、规范使用数字设备的行为有哪些”，并在最后进行总结。
1.安全使用角度，主要关注使用数字设备的场景是否安全，避免发生意外。
例如，过马路时，不使用数字设备。
使用数字设备时，尽量不进食。
2.健康使用角度，主要关注数字设备对身体的影响。
电子工业版(安徽)信息技术三上第2课《单击鼠标做算术》教案
电子工业版（安徽）信息技术三上第2课《单击鼠标做算术》教案一. 教材分析《单击鼠标做算术》这一课主要让学生掌握利用电子信息技术进行算术运算的方法。
通过学习，学生能够熟练使用鼠标进行操作，掌握基本的算术运算方法，培养学生的动手操作能力和信息素养。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的算术运算方法，但对于电子信息技术应用于算术运算方面可能还存在一定的陌生感。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生熟悉电子信息技术环境，并激发他们学习的新鲜感和兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练使用鼠标进行电子算术运算，掌握基本的算术运算方法。
2.过程与方法目标：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和信息素养。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对电子信息技术应用于算术运算的兴趣，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练使用鼠标进行电子算术运算。
2.教学难点：如何引导学生熟悉电子信息技术环境，并激发他们学习的新鲜感和兴趣。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生动手操作，提高学生的实践能力。
2.情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
3.分组合作学习法：学生分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.硬件准备：电子教室系统、计算机等。
2.软件准备：相关电子算术软件。
3.教学资源：电子教案、教学课件、教学素材等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如小明购物需要进行算术运算，引出本节课的主题《单击鼠标做算术》。
同时，引导学生思考电子信息技术在算术运算中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过教学课件或电子教案，向学生展示电子算术运算的过程和方法。
同时，简要介绍相关软件的界面和功能，让学生对电子算术运算有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）教师引导学生分组进行实践活动。
每组学生使用计算机和电子算术软件，进行实际的算术运算操作。
三年级信息技术教案【优秀8篇】
三年级信息技术教案【优秀8篇】三年级信息技术教案篇一教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。
你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。
现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界”。
（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。
）二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。
请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想一想1、你在什么地方见过计算机？2、你认为计算机还能做些什么事？三年级信息技术教案篇二教材分析本课从学生发展观出发，采用学生为主体，教师为主导的教学模式，以建构主义现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导开展教学活动。
针对学生信息素养参差不齐的现状，以活动训练为主线，让学生在实践操练中使用和感悟画图中喷枪工具的基本方法及画出画的效果。
学情分析学生在前面的部分章节中已经对画图有了基本的理解。
能够运用各种画图工具画出美丽的家乡和学校。
还能运用各种涂色工具着色。
大部分学生都能灵活完成一幅图画了。
部分操作能力稍差的学困生还有一定的难度。
教学目标1．复习刷子和铅笔、油漆桶工具2．练习并掌握喷枪工具3．掌握画图的基本知识：近大远小、近清楚远模糊以及白云淡化的效果。
教学重点和难点教学重点：喷枪工具的使用教学难点：近大远小的效果、白云淡化的效果教学过程教学过程：一、复习旧知，引出新课师：同学们，上节课我们进行了哪些操作？生：画树师：你是用什么工具画的？生1；我用刷子画的生2：我用铅笔画的师：你能在很短的时间里再画一棵树吗？师：不错，大家都画的很好，我看到有的同学已经开始涂色了。
你用什么工具涂色的。
生：油漆桶（用颜色填充工具）师：我刚才发现这个同学在涂色的时候遇到了困难，你能给大家说说吗？生：我用油漆桶一涂树冠，结果整个画布都成了一种颜色了。
大连理工版信息技术三上《踏上信息路》教案 (2)
大连理工版信息技术三上《踏上信息路》教案 (2)一. 教材分析《踏上信息路》是大连理工版信息技术三上的教材，本节课的主要内容是让学生了解和掌握信息技术的基础知识，培养学生对信息技术的兴趣和爱好。
教材内容丰富，图文并茂，通过实例讲解，使学生容易理解和接受。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经初步掌握了计算机的基本操作，对信息技术有一定的了解。
但部分学生对信息技术的认识仅限于表面，缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息技术素养。
三. 教学目标1.了解信息技术的基本概念和发展历程。
2.掌握信息技术的应用领域和基本技能。
3.培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生的信息技术素养。
四. 教学重难点1.信息技术的定义和分类。
2.信息技术的应用领域和基本技能。
3.信息技术的发展历程和未来趋势。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法，引导学生主动探究，提高学生的动手能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和实例。
2.准备教学PPT和教学素材。
3.安排学生分组，准备小组合作任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示信息技术在生活中的应用场景，如手机、互联网、等，引导学生思考：什么是信息技术？信息技术在我们的生活中有哪些应用？2.呈现（10分钟）通过PPT介绍信息技术的定义、分类和发展历程。
让学生了解信息技术的基本概念，并掌握信息技术的发展趋势。
3.操练（15分钟）根据呈现的内容，让学生进行实际操作，如使用搜索引擎、发送电子邮件等，让学生掌握信息技术的应用技能。
4.巩固（10分钟）通过小组合作任务，让学生运用所学知识解决实际问题，如调查校园内的信息技术应用情况，并进行汇报。
5.拓展（10分钟）引导学生探讨信息技术的未来发展趋势，如5G、物联网、大数据等，激发学生的创新思维。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调信息技术的重要性和应用价值，激发学生继续学习信息技术的兴趣。
浙教版(2023)信息科技三上第2课感知智能生活教案
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与智能生活技术相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对智能生活技术的认识和理解。
1.了解智能生活的概念，认识到智能生活对人们生活的影响。
2.学习智能手机的基本功能，如通话、短信、上网、拍照等，并掌握基本操作方法。
3.探索智能家居的应用，如智能门锁、智能音响、智能照明等，了解其工作原理和操作方式。
4.了解人工智能在日常生活中的应用，如语音助手、自动驾驶等，并认识其发展前景。
教学内容与学生已有知识的联系：
对于课程学习的影响方面，学生们的基础知识和能力为学习本节课的内容提供了一定的支撑，他们能够理解和掌握智能手机和智能家居设备的基本操作和使用方法。然而，他们对于人工智能的认识相对较少，需要通过本节课的学习来增加对人工智能的了解。此外，学生们在学习过程中需要教师提供适当的引导和激励，以激发他们的学习兴趣和主动性，帮助他们克服学习中的困难。
6.团队合作：学生在小组讨论和合作中培养团队合作能力和问题解决能力。他们能够与同伴合作，共同探讨智能生活技术的应用和未来发展，并提出创新的解决方案。
7.创新思维：学生将培养创新思维和创造力。他们能够思考智能生活技术的改进方向，并提出自己的想法或建议，以促进智能生活技术的发展。
8.自主学习能力：学生在学习过程中培养自主学习能力。他们能够通过观察、操作和探索来学习新知识书设计旨在帮助学生理解和记忆智能手机、智能家居和人工智能的基本概念、组成部分和原理。板书设计将采用简洁明了的文字和图示，突出重点，准确精炼地概括教学内容。
电子工业版(安徽)信息技术三上第2课《单击鼠标做算术》教学设计
电子工业版（安徽）信息技术三上第2课《单击鼠标做算术》教学设计一. 教材分析《单击鼠标做算术》这一课主要让学生掌握利用电子信息技术进行基本的算术运算。
通过学习，学生能够熟悉计算机操作，掌握利用鼠标进行选择和操作的方法，以及运用软件进行算术运算的技能。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、键盘输入等。
但部分学生可能对鼠标的操作不太熟悉，对利用计算机进行算术运算感到陌生。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，耐心引导，让他们能够跟上教学进度。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握利用鼠标进行选择和操作的方法，学会利用计算机软件进行基本的算术运算。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力，提高学生利用计算机解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对计算机操作的兴趣，培养学生的信息素养，使学生认识到计算机在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.重点：鼠标的操作方法，计算机软件的基本使用。
2.难点：灵活运用鼠标进行选择和操作，熟练运用计算机软件进行算术运算。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“分组合作法”进行教学。
通过设置具体任务，引导学生动手操作，分组合作完成任务，培养学生的实践能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机都能正常运行。
2.准备教学软件，如计算器、电子等。
3.准备教学素材，如算术题目、操作指南等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解计算机的基本组成，引导学生回顾已学的计算机操作知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示利用计算机软件进行算术运算的过程，让学生初步了解本节课要学习的内容。
3.操练（20分钟）教师设置算术题目，引导学生利用计算机软件进行计算。
学生在教师的指导下，分组进行操作，互相交流心得。
4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生进行操作演示，让其他学生观察并指出操作中的错误。
小学信息技术三年级上册第2课《遵守网络礼仪》教案
小学信息技术三年级上册第2课《遵守网络礼仪》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：苏科版（2023）【教材分析】本课旨在让学生理解网络礼仪的含义和重要性，自觉遵守规范，养成良好的网络行为习惯。
学会尊重他人，保护个人隐私，在网络交流中保持礼貌和尊重，形成良好的交往态度。
能够识别网络中的不良信息，提高网络安全意识，避免网络风险，形成健康上网的习惯。
培养批判性思维，对网络信息进行理性分析和判断，形成正确的网络价值观。
通过学习网络礼仪，提升自己的社会责任感，积极参与网络建设，为网络环境的净化贡献力量。
【学情分析】三年级的学生正处于认知发展关键期，他们对新知识好奇，学习能力较强，但存在注意力分散和自制力不足的问题。
在知识方面，有一定网络基础，能进行基本操作，但对网络礼仪认知有限。
在能力方面，具备一定信息获取和处理能力，但筛选和判断能力有待提高，网络交流能力在形成，自我保护和尊重他人意识需加强。
在素质方面，价值观和世界观正在形成，学习网络礼仪有助于形成正确观念，社会责任感和公民意识也在逐步形成。
在行为习惯方面，有一定自我管理能力，但还需培养引导，可能存在沉迷网络等问题，需要通过学习养成良好网络使用习惯。
教学目标：1. 让学生理解网络礼仪的概念和重要性。
2. 让学生掌握基本的网络礼仪规则，如尊重他人、使用文明用语等。
3. 引导学生形成文明、健康的网络行为习惯，增强网络安全意识。
教学重难点：教学重点：1. 网络礼仪的概念和重要性。
2. 网络礼仪的基本规则。
教学难点：1. 如何在实际网络环境中应用网络礼仪。
教学准备：1. 教学PPT，包含网络礼仪的相关图片和案例。
2. 互动环节所需的小道具，如网络表情符号卡片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放一段关于网络礼仪的短视频，引起学生兴趣。
2. 提出问题：你们平时上网的时候，有没有遇到过不礼貌的行为？你们是怎么看待这些行为的？二、新课讲解（20分钟）1. 网络礼仪的概念：介绍网络礼仪是指在网络环境中，人们应该遵守的行为规范和道德准则。
三年级上册信息科技第二课在线学习与生活更从容教案
在线学习资源可以实时更新，方便我们及时掌握新知识。
分析教材第10页的主题图，交流讨论在线工具的方便性。并列举自己日常使用的在线工具。
利用手机拍摄和修饰照片。
比较并选择附近的美食。
足不出户选到合适的鞋子。
外出旅游会理安排出行路线。
操作
实践
学生做课本中第7页的操作实践，学习在线教育视频。
板书
设计
第二课 在线学习与生活更从容
在线学习的优缺点
优点：
1.不受时间空间的限制，可 以随时随地开展。
2.在线学习资源非常丰富精 彩，是课堂学习的有益补充。
缺点：
1.长时间在线学习，眼睛容 易产生疲劳感。
2.缺乏情感交流，不能及时 与教师、同学沟通。
教学
反思
课 题
三年级信息科技上册
第二课 在线学习与生活更从容
教学
目标
A类：信息意识，体会在线学习经过，尝试自主开展在线学习。
B类：计算思维，通过探讨在线学习效率的活动，学会合理高效开展在线学习。
C类：信息社会责任，学生能够理解在线学习对人类发展的影响，促进信息社会的可持续发展。
教学
重点
尝试自主开展在线学习。
学生回顾上一节课所学的在线学习定义。
探
究
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验
新
知
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活动一：
体验在线学习资源的的使用
提问：你在学习过程中用过那些在线资源？它们对你的学习有什么帮助？
实际操作：搜索“某某某某平台”和“某某某某图书馆”。
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信息技术课教学计划
（2011—2012学年度第一学期）
一、情况分析
三年级7个班中家庭有电脑的有132 人，占全年级人数35.3 %。
这部分学生对电脑操作有一定的基础。
通过三年级一年的学习操作，要求大部分学生对计算机发展史、计算机的基本组成、计算机的各部分设备名称、计算机的应用及特点有一定的认识，学会如何开关机，认识了键盘，并学会正确的键盘操作姿势和操作方法，知道部分特殊键的作用，部分学生还学会用拼音输入法输入汉字，练习画画。
除此以外，所有学生都接受计算机上机实习规则、计算机机房的清洁维护等教育，对计算机产生浓厚的兴趣。
二、教材简析：
1、教材内容：
本册信息技术教材的主题是“画一画美丽的宁夏川”，安排了“与电脑见面”、“用电脑打字”、“画图的好帮手”、“用电脑画画”、“在图画中加入文字”、“画图有技巧”六节内容。
教材由“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”模块构成较完整的知识体系，有浅入深、循序渐进地介绍基础知识、基本概念和基本方法。
教材行文流畅，图文并茂，富有趣味性和启发性。
教材内容选用了最常见而且容易得到的软件，内容循序渐进，不做简单重复，设置了必要的过度，注意了各学段的衔接，具有浓郁的乡土气息。
2、教学重点：
（1）基本操作技能，即鼠标和键盘的使用方法。
（2）“画图”程序的应用。
三、教学目标：
1、认识计算机，并知道计算机各部分的名称及用途。
2、学会开关计算机。
3、掌握鼠标的用法。
4、学会用电脑打字。
5、学会用电脑画画。
6、引导学生领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养学生的信息意识和信息素养。
四、教学措施：
1、利用教材“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”引导学生掌握基础知识、基本概念和基本方法。
使学生不仅知道怎么做，而且会用学到的知识解决问题。
2、利用“做一做”、“试试看”，通过演示直观形象地引导学生进行操作练习，培养学生操作计算机的基本技能。
3、利用“巩固练习”、“实践活动”和“综合实践活动”拓展所学知识和技能的应用空间，营造有利于学生主动参与、动手书记的学习氛围。
让学生在亲身经历分析问题、提出问题、解决问题的过程中，理解、掌握相关的信息技术知识与技能。
课时教学设计
第6节画图有技巧（4课时）
复习考试（2课时）
认知能力评价：
三年级上口试题共计：100 分
1、说出计算机各部分的名称。
（显示器、主机箱、鼠标、键盘、音箱、光盘驱动器）10 分
2、说说计算机能干什么？自由发言10分
3、说出计算机的相关设备：打印机、扫描仪、数码摄像机、数码照相机、刻录机等.10分
4、鼠标的用法有6种，具体是：移动、指向、单击、双击、拖动、单击右键10分
5、（60分）指出：键盘的功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区、指示灯区
大小写转换键Caps Lock 空格键双字符键共21个
两个换档键Shift 回车键
或退格键
操作能力评价：
三年级上操作题共计：100分
1、正确开关计算机。
20分
2、用电脑打字：
我们老师学生电脑年级妈妈学校
书包苹果上学（20分）
3、自由创作一幅画。
60分。