1.身体的结构
《身体的结构》我们的身体 图文
辉是多麼的想见到莉啊，可世间总有那麼多的无奈 清弦坠满心事，弹落片片梦幻，我该如何用这弦、这韵去丈量你我天涯的距离，一滴泪上的墨香，如何画下你最爱的睡莲？ 清影摇曳，眉眼如水，缓缓来到钢琴前为你弹一曲你最爱的《莫失莫忘》，让我借琴声悄悄告诉天涯的你：今夜，我想喜欢一句话：能让人生灿烂的不只有阳光，还有你的微笑。 每天早上醒来，打开心灵的窗户，让阳光照射进来，你的心中便会亮堂堂，既便是在任何季节，也不会觉得孤单寒凉。每天当你迈开双腿，将微笑挂在脸上，你的步伐便会走的轻松和稳当。携着阳光，带着微笑行走在人生路上，就能看见一路上的美好风光。在四季辗 能有丰盈的成熟，当见冬雪时，便能够净化灵魂。每天的生活虽然都过得普普通通，可每一段路上我们都能看到不同的美丽风景，生活也因此淡而生香，。 走在人生路上，最宝贵的是你的微笑。人的一生会遭遇许多坎坷，经历许多风雨，纵然前面充满荆棘，也必须走下去。微笑着，无论是在平淡的日子里，还是在迷茫低落的时候，都让自己内心尽量靠近阳光，只要心中有阳光，前方就会有希望。微笑着，证明了你对未 无比的坚强，既然确定了目标就去奋斗，一切的阻挠都显得可笑和无力，丝毫都不能让你停顿半步。你脸上的微笑，会让你在行走时浑身增添起无穷无尽的力量；你脸上的微笑，就像是那照亮天空的火炬，能使你的眼前永远闪耀着光明与希望；你脸上的微笑
人体基本结构
1. 人体的标准解剖学姿势
2. 方位术语： 上(颅侧)、下(尾侧) 前(腹侧)、后(背侧) 内侧、外侧 内、外 深、浅 四肢: 近侧、远侧 尺侧、桡侧 胫侧、腓侧
3. 人体的轴与面
冠状面（额状面） 矢状面（纵切面） 水平面（横断面）
第一章 人体基本结构和生理
人体是一个有机体。 人体组织是由细胞和细胞外基质（间质）组成，细胞是人 体结构和功能的基本单位，具有新陈代谢、生长、繁殖、 衰老、死亡及感应等特征。
第一节 运 动 系 统
运动系统由骨、关节和骨骼肌组成，约占人体重的 60%。全身各骨借关节相连形成骨骼，构成人体支架，赋予 人体基本形态，支持体重、保护内脏。
骨骼肌附着骨，在神经系统的调控下进行收缩和舒张， 牵引骨改变位置和角度，产生运动。在运动过程中，骨起着 杠杆的作用，关节为运动枢纽，骨骼肌为运动的动力器官。
跗骨7块，即：距骨、跟骨、 舟骨、骰骨和第一、二、三楔骨。
蹠骨5块，趾骨14块。
二、肌肉 全身的肌肉共有600块左右。概括为长肌、短肌、阔 肌、轮匝肌等。一般讲肌肉的两端都是以密致的结缔组织附 于骨骼上。按组织结构分为骨骼肌、平滑肌、心肌三种，按 部位各分为头肌、颈肌、躯干肌、四肢肌。肌肉在关节周围 的分布是与关节的运动机能相适应的。肌肉的辅助结构有筋 膜、粘液囊和腱滑液鞘（简称腱鞘）。 躯干的肌肉有：背肌、胸肌、膈肌和腹肌。 背肌包括斜方肌、背阔肌、骶棘肌。 胸肌包括胸大肌、胸小肌、肋间肌。
骨的构造：骨由骨质、骨髓和骨膜（包括骨外膜和骨内膜） 等构成。骨质由骨组织构成，分密质和松质。前者分布于骨的 表面，质地致密，耐压性强，后者分布于骨的内部，呈海绵状。
骨的化学成份和物理特性：成人的骨由有机物（主要是 骨胶原纤维束和粘多糖蛋白，即蛋白质，赋予骨以弹性和韧 性）和无机物（主要是钙盐，即磷酸钙，使骨坚硬挺实）组 成。两种成分的比例随年龄增长而变化，幼儿时期各占一半， 故弹性较大，易发生变形，在外力作用下不易骨折或折而不 断，称青枝骨折。成年人比例为3比7，最为适合，骨具有很 大硬度和一定的弹性，较坚韧。老年人后者比例更大，但因 激素水平下降，影响钙磷吸收和沉积，骨质出现多孔，骨组 织总量减少，表现为骨质疏松，骨脆性较大，易发生骨折。
人体正常结构
二尖瓣
三尖瓣
• 3.淋巴系统 是循环系统的一个组成部分， 由输送淋巴液的淋巴管和产生淋巴细胞和 生成抗体的淋巴器官（包括淋巴结 、扁 桃体、脾、胸腺和消化管内的各种淋巴组 织等）所组成， 是血液循环的支流， 协 助静脉运回体液入循环系统。 • 淋巴循环主要功能（1）回收蛋白质及运 输营养物质；（2）具有防御、参与免疫 反应的作用。
• 3．骨连结 由结缔组织或软骨按一定方式 连接起来，称骨连结。关节是骨连结的 一种，关节可作屈、伸、收、展、旋转 和环转等运动。
消化系统
呼吸系统
• 呼吸系统由输送气体 的呼吸道和交换气体 的肺两部分组成。呼 吸道由鼻、咽、喉、 气管和支气管所组成、 临床上常把气管以上 的呼吸道称为上呼吸 道。
循环系统
• 循环系统包括心血管系和淋巴系两部分 • 心血管系是由心脏和血管所构成的一个封 闭的管道系统。血液在心脏和血管中不停地流 动 ，循环往复， 形成血液循环 ，以保证机体 物质代谢和生理功能的正常进行。 • 1. 心脏 是血液循环的动力器官 位于胸腔 内．偏左侧心内有四个腔，即左、右心房和左、 右心室。心脏可分左、右两半、右半侧房室内 的血是静脉血。左半侧房室内的血是动脉血。 • 2.血管系 是个封闭的运送血液的管道系统，包 括教脉、静脉和毛细血管 。
外膜 巩膜 睫状体
眼球壁 中膜
眼球 内容物
脉络膜 虹膜 内膜 视网膜 房水 晶状体
玻璃体
•
眼球壁分外膜、中膜和内膜三层。外膜 （纤维膜）的前部叫角膜，透明、无血管、感 觉敏锐。 后部叫巩膜，由胶原纤维和弹性纤维 构成，有保护眼内容物及维持眼球形状的作用。 中膜（血管膜）分为脉络膜、睫状体和虹膜三 部分。 睫状体的作用，一是产生房水，营养眼 内组织；二是借睫状肌的舒缩调整晶状体的曲 度，使视物清晰。虹膜中央有一圆形的瞳孔， 为光线和物象进入眼球的通路，瞳孔可以舒缩。 内膜为视网膜，是光的感受器，在视网膜中心 有一卵圆形黄色小点称为黄斑．黄斑中央有一 凹陷是视力（辨色力、分辨力）最敏锐的点。 黄斑内侧约4毫米处有视神经乳头（神经盘） 此处无感光细胞，故称盲点。
人体结构知识
一:人体的基本结构：1.骨：人的骨头数目众多，在成人为206块。
约占体重的1/5.按其在体内的位置，可分为颅骨、躯干骨、四肢骨。
颅骨29块，躯干骨51块，四肢骨126块。
由于功能的不同，骨有不同的形态，基本分为四类：即长骨、短骨、扁骨和不规则骨等。
2、脂肪：脂类是油、脂肪、类脂的总称。
食物中的油脂主要是油和脂肪，一般把常温下是液体的称作油，而把常温下是固体的称作脂肪。
脂肪的作用：a. 生物体内储存能量的物质并供给能量1克脂肪在体内分解成二氧化碳和水并产生38KJ（9Kcal）能量，比1克蛋白质或1克碳水化合物高一倍多。
b. 构成一些重要生理物质，脂肪是生命的物质基础是人体内的三大组成部分(蛋白质、脂肪、碳水化合物)之一c. 维持体温和保护内脏、缓冲外界压力皮下脂肪可防止体温过多向外散失，减少身体热量散失, 维持体温恒定。
也可阻止外界热能传导到体内，有维持正常体温的作用。
内脏器官周围的脂肪垫有缓冲外力冲击保护内脏的作用。
减少内部器官之间的摩擦。
d. 提供必需脂肪酸。
e. 脂溶性维生素的重要来源鱼肝油和奶油富含维生素A、D，许多植物油富含维生素E。
脂肪还能促进这些脂溶性维生素的吸收。
f.增加饱腹感脂肪在胃肠道内停留时间长，所以有增加饱腹感的作用。
脂肪摄入过量将产生肥胖，并导致一些慢性病的发生；膳食脂肪总量增加，还会增大某些癌症的发生几率。
必需脂肪酸缺乏，可引起生长迟缓、生殖障碍、皮肤受损等；另外，还可引起肝脏、肾脏、神经和视觉等多种疾病。
3、血液：血液是流动在心脏和血管内的不透明红色液体，主要成分为血浆、血细胞血液的作用：①运输。
运输是血液的基本功能，自肺吸入的氧气以及由消化道吸收的营养物质，都依靠血液运输才能到达全身各组织。
同时组织代谢产生的二氧化碳与其他废物也赖血液运输到肺、肾等处排泄，从而保证身体正常代谢的进行。
血液的运输功能主要是靠红细胞来完成的。
贫血时，红细胞的数量减少或质量下降，从而不同程度地影响了血液这一运输功能，出现一系列的病理变化。
人体的基本结构范文
人体的基本结构范文人体是由多个器官组成的复杂生物系统。
它的基本结构可以分为四个层次：细胞、组织、器官和系统。
1.细胞层次：细胞是人体的基本结构单元，也是生命的基本单位。
人体有许多不同类型的细胞，包括肌肉细胞、神经细胞和皮肤细胞等。
每个细胞都由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是由脂质双层构成的，它保护和维持细胞内环境的稳定。
细胞质包含细胞器，例如线粒体、高尔基体和内质网，这些细胞器有助于维持细胞的功能。
细胞核包含DNA，它指导细胞的生命活动。
2.组织层次：组织是由相同或类似类型的细胞组成的。
人体有四种基本组织类型：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
上皮组织覆盖身体表面和脏器的内腔，它可以分为简单上皮和复杂上皮。
结缔组织支持和连接身体组织，它包括软骨、骨骼和脂肪组织。
肌肉组织负责身体运动，分为骨骼肌、平滑肌和心肌。
神经组织是传递和处理信息的部分，包括神经元和神经胶质细胞。
3.器官层次：器官是由不同类型的组织组成，具有特定的功能。
例如，心脏是一个由肌肉组织、结缔组织和神经组织构成的器官，它负责泵血并维持循环系统的功能。
其他器官包括肺、肝、胃、肾等。
每个器官都有特定的功能和结构，它们相互协调合作，保持人体的正常运作。
4.系统层次：系统是由多个器官组成，它们共同协作完成一项特定的生物学功能。
人体有多个系统，包括循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统、内分泌系统和运动系统等。
循环系统由心脏、血管和血液组成，它负责输送氧气和营养物质到身体各处。
呼吸系统包括鼻腔、气管和肺，它主要负责体内氧气与外部空气中的氧气交换。
消化系统包括口腔、食管、胃和肠道，它负责消化食物并吸收养分。
神经系统由大脑、脊髓和神经组织构成，它控制和协调身体的各种活动。
内分泌系统由各种腺体组成，通过分泌激素来调节身体的生理过程。
运动系统包括肌肉、骨骼和关节，它使人体具有运动能力。
小学科学完整《身体的结构》ppt课件
如果按人体工作的类 型划分，人体是由哪 些部分组成？
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• 人体的构造十分复杂。按现
时解剖学的学说，人体可以
分为以下10个系统，分别是：
皮肤系统、神经系统、运动
系统、呼吸系统、循环系统、
消化系统、泌尿系统、生殖
系统、内分泌系统、淋巴系
统。
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人体的各种生命活 动都是不同部分之 间相互联系共同协 作的结果。
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比较身体的左右两部分， 它们之间是怎样的关系？
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二、观察身体的内部
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温馨提示:
1、我们要像科学家一样用心观察， 可以小组成员之间相互观察，然后推 测出身体内部的组织结构。 2 、把自己的发现填写到记录表中。
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我知道的身体内部组成
看 听 闻 摸
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肺
肝
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教科版科学四年级
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青蛙的跳跃
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凤仙花 精选ppt
凤仙花的各个组成部分
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蜗牛的身体结构
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触角
眼睛 头部
尾部
腹部
嘴
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头部Leabharlann 胸部腹部精选ppt
• 我们曾经观察了很多植 物，也观察了很多小动 物，那人的身体（我们 自己）是否也可以作为 观察和研究的对象？
腹部 器官
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胸部 器官 心
胃
肠
三、身体怎样工作
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跳绳时身体的哪些部位参与了活动
跳绳
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我选择跳 绳活动。
腿
脚
大脑 跳绳
胳膊
心脏
1--全身基本结构与形体要点解析
1--全身基本结构与形体要点解析
人类身体是由许多不同的组织和器官组成的，这些组织和器官之间密切相互关联，形成一个复杂而协调的整体。
全身的基本结构可以分为头部、躯干和四肢三个部分，每个部分都有其独特的形体要点。
首先，头部是人体最为重要的部位之一，脑袋是头部的核心。
头部包括了头颅、面部和颈部，其中头颅是保护大脑的重要结构，颅骨和面骨的形状决定了一个人的面部轮廓和表情特点。
此外，颈部连接着头部和躯干，它的长度和线条对整体形体起着至关重要的作用。
一个挺直而修长的脖子，可以使整个人看起来更显高挑和自信。
其次，躯干是支撑人体的框架，包括了胸部、腰部和骨盆。
胸部是呼吸器官的主要部位，胸廓的大小和形状会影响到呼吸功能的正常发挥。
腰部是身体的重心所在，躯干的稳定性和平衡性取决于腰部的力量和柔韧性。
骨盆连接着躯干和下半身，它不仅支撑着身体的重量，还承担着行走和运动时的力量传递。
最后，四肢是人体的运动器官，包括了上肢和下肢两个部分。
上肢包括了肩部、手臂和手部，肩部的宽度和稳定性会影响到手臂的活动范围和力量输出。
手部是人体最为灵巧的部位，手指的长度和柔韧性对于手的操作能力有着重要的影响。
下肢包括了髋部、膝盖、小腿和脚部，髋部是支撑身体重量的主要部位，膝盖的稳定性和弹性决定了行走和跑步时的舒适度和效率。
总的来说，全身的基本结构和形体要点是相互关联的，一个部位的变化会影响到整体的协调性和美感。
良好的姿势和体态能够增强身体的健康和运动功能，同时也会提升个人的形象和气质。
因此，我们应该注意保持正确的坐姿和站姿，加强身体各个部位的力量和柔韧性训练，以实现身心健康和完美形体的统一。
人体的形态结构讲义.
人体的形态结构一、人体的基本形态（一）人体的分部及名称从外表上看，人体分为头、颈、躯干、四肢四个部分。
它们互相配合，协调运动，使我们的一举一动都能够顺利进行。
头部的前面是面颅，上面有眼、耳、口、鼻等器官，后上方为脑颅，脑颅内是颅腔，里面装着人脑。
颈部上连头部，下接躯干。
躯干的前面上为胸部，下称腹部；后面分为背部和腰部。
四肢包括上肢和下肢各一对。
上肢分为上臂、前臂和手三部分。
手又分手掌、手背和手指。
下肢分为大腿、小腿和足三部分。
足分足心、足背和足趾。
上肢与躯干相连的部分上面称肩，下面叫腋。
上臂和前臂相连处前面称肘窝，后面凸起处叫肘。
前臂和手相连的部分叫腕；下肢与躯干相连部分的前面的凹沟叫腹股沟。
躯干背侧腰部下方、大腿上方的隆起部分叫臀。
大腿和小腿相接连的部分前面叫膝，后面称腘。
小腿和足相连的部分叫踝。
（二）人体内的空腔人体从外到内分别是皮肤、肌肉、骨骼和各种脏器；身体各部分还分布着血管、神经、血液、淋巴等组织。
人体内从上到下，有三个大的空腔——颅腔、胸腔和腹腔，腔內装着许多重要的器官。
颅腔里有脑；胸腔和腹腔由横膈膜分开，胸腔里面有心、肺等器官。
腹腔内有胃、肝、肠、脾、胰、胆、肾等脏器，腹腔的最下部(即骨盆内的部分)又叫盆腔，盆腔内有膀胱和直肠，女性还有卵巢、子宫等器官。
人体内的各个器官都具有人体生命活动所必需的重要生理功能，并且任何两个长相不同的人体内各种器官的位置和多少都是一样的。
二、人体的基本结构人体是个复杂的统一的有机体，构成人体的基本单位是细胞。
人体的发育是从一个细胞——受精卵开始的。
受精卵经过分裂形成胚胎。
随着胚胎的发育，细胞在功能上有了分工，形态上也有了差别，因而就出现了各种不同的细胞群。
这些不同的细胞群和细胞间质共同构成组织。
人体有4种基本组织，几种不同的组织组合成具有一定形态和功能的结构，称为器官。
若干器官组合起来共同完成某种生理功能，成为系统。
人体有八大系统。
（一）细胞人体中无论是坚硬的骨，还是柔软的脑，以及其他内脏等，都是由细胞构成的。
人体结构层次排列
人体结构层次排列
1、原子和分子：
人体的基本单位为原子和分子，其中细胞分子包括蛋白质、核酸、脂质和糖苷，而元素则以氢、氧、碳和氮为主。
原子和分子它们相互之间的结合，构成有机物质，形成了健康体系。
此外，它们还可以与水构成溶液，以及结合起来形成各种庞大的大分子结构。
2、细胞：
细胞是构成人体的最小单元，它的大小在10微米到100微米之间，细胞结构复杂，其内包含有膜系统、细胞器、溶酶体和核颗粒等结构。
细胞由原子和分子构成，它的基本功能是合成化合物、传递信息以及复制。
3、组织：
组织是由许多具有相同功能的细胞组织而成的，它有助于维持和维护人体的正常功能。
例如，血液组织，其中包括有血小板、白细胞、红细胞，它们通过调节血液循环、传递氧和营养物质、维持体温，为人体细节提供重要服务。
4、器官：
器官由许多组织细胞构成，它们根据它们的构造和功能可以划分为有机的器官和无机的器官。
有机的器官是指有血管、神经细胞、结缔组
织支撑等结构的器官，如心脏、肝脏、肺、脾等，它们是构成人体的
重要组成部分，具有不可替代的作用。
5、身体系统：
身体系统指的是由许多器官组成的既定结构，它们之间具有有机的关系，相互之间相互作用，形成人体活动、生命活动和维持自身稳定的
体系。
常见的身体系统包括运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等。
最后，一个完整的人体，其结构从原子和分子开始，到细胞，再到器官，最后形成复杂的身体系统，它们之间互相联系、相互作用，共同
形成人体的生理功能。
同时，不断的细胞营养、细胞分裂、器官退行、组织死亡，以及身体系统的不断调节还将维持人体健康正常运作。
(系统解剖学)人体的基本结构
系统解剖学绪论一.人体的基本结构细胞组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织器官：如心、肝、脾等系统：九大系统：运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、脉管、感官、神经和内分泌系统机体二.系统解剖学的定义和地位1、系统解剖学：是按人体功能系统研究正常人体器官形态结构的科学2、解剖学是医学科学中的基石和支柱学科三.人体学解剖学术语解剖学姿势➢身体直立➢两眼平势正前方➢上肢下垂于躯干两侧，掌心向前➢下肢并拢，足尖向前方位术语◆上和下：近颅者为上，近足者为下。
(解剖学中常用颅侧和尾侧作为对应名词，尤其在人脑描述时）◆前（腹侧）和后（背侧）：近腹侧者为前，近背侧者为后◆内侧和外侧：尺侧和桡侧,胫侧和腓侧◆内和外：描述空腔器官相互位置关系的术语。
近内腔者为内，远离内腔者为外。
注意和内侧、外侧有显著区别。
◆浅和深：与皮肤表面相对距离关系的术语，近皮肤者为浅，远离皮肤而距人体中心近者为深。
在四肢，距肢跟近者为上（近侧），反之为远侧。
在前臂近尺骨者为尺侧，而近桡骨者为桡侧在小腿，近胫骨近者为胫侧，距腓骨近者为腓侧。
轴●垂直轴●矢状轴●冠状轴面➢矢状面：指前后方向，将人体分成左右两部的剖面，该切面与地平面垂直。
经过人体正中的矢状面称为正中矢状面，它将人体分为左右对等的两半。
➢冠状面：指左右方向，将人体分为前后两部的剖面，该切面与水平面及矢状面相互垂直。
➢水平面：又称横切面，指与地面平行，与矢状面和冠状面相互垂直，将人体分为上，下两部的平面。
➢器官：纵切面、横切面。
身体结构
1、身体的结构一、教学目标：1、人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。
2、能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。
3、对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐美。
二、教学重点：身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点。
三、教学难点：观察身体内部器官。
四、教学准备多媒体课件五、活动过程：（一）引入：动物的本领和它们的身体特点有关。
1、提出问题：人人知道青蛙是捕虫能手，青蛙为什么善于捕虫？老鹰为什么能抓住机灵的老鼠？啄木鸟为什么能吃到树干中的害虫？2、出示图片：青蛙的眼睛、后腿、舌头具有善于捕虫的特点，肤色用伪装来保护自己；老鹰有坚硬而带弯钩的喙，以及尖利的爪子，适于捕捉老鼠；啄木鸟的嘴尖尖的适合啄食隐藏在树干中的虫子，爪子两趾在前两趾在后，适于抓住树干。
3、小结：动物的本领和它们身体的特点有关系。
4、引出课题：人有哪些本领？人为什么这样有本领？今天我们来观察自己的身体。
（二）观察人的身体。
1、观察身体的外形。
我们的身体由哪几部分组成？按照从上到下的顺序汇报。
（让学生观察到人体可以分成头、颈、躯干、四肢几个大的部分外，还可以让学生进一步把这些大的部分再划分为小的部分。
如躯干部还可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等）2、人体是左右对称的。
（1）教师提出问题：如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，发现了什么？（学生回答人体是对称的。
这里要求学生具体说出怎样对称。
通过讨论，学生明确：人体的左边和右边的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不仅大小、长短、粗细、颜色、形状而且位置都是一样的，即一一对应的）（2）让学生亲自体验身体左右对称这种结构的好处。
活动：①体验用两只眼睛看，比用一只眼睛看到的范围广；活动：②让学生体会两只眼睛比用一只眼睛看得准确；活动：③让学生先用两只手系红领巾，接着用一只手系红领巾，让学生体会两只手比一只手做事方便灵活；活动：④让学生体会如果两只脚不一样长，弯腰、上台阶、转向都会很不便，身体也不易保持平衡。
身体的结构
人的身体从外形上看，可以分 成哪几个部分？
头 颈
躯干
头 颈
躯干
四肢
四肢
比较身体的左右两 部分，它们之间是怎样 的关系？
身体左右对称有 什么好处呢？
活动一：用给予他们关心、帮助
我知道的身体内部
看
听 闻
摸
肺
肝
腹部 器官
胸部 器官 心
胃
肠
身体能做很多工作，工作时
身体有许多部位同时参与，共同 做一个活动，看身体哪些部位参 与了？
跳绳时身体的哪些部位参与了活动？ 跳绳
我们刚才从外形上，将人的身体分为头、 颈、躯干、四肢四部分外，根据他们在 活动时的作用可以怎么分呢？
大脑在活动中是负责——指挥人体工作 肺，肺在活动中负责——呼吸 胳膊、腿、手、脚——运动 心脏——为人体的血液循环提供动力 胃、肠——负责消化的器官
身体的结构还可以怎样划分？
人体正常结构的名词解释
人体正常结构的名词解释人体结构的多样性与正常条件下的名词解释人体的结构是一项复杂而有趣的领域，它涉及到我们身体内外的各个组织、器官和系统。
在这篇文章中，我们将探索人体正常结构的一些关键概念和名词解释。
这将帮助我们更好地理解和认识我们自己的身体。
I. 细胞结构细胞是构成人体的基本单位。
它们是自主功能的生物单位，有自己的代谢机制，并能进行增殖和分化。
细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞膜是细胞的外部边界，控制物质进出细胞的通道。
细胞质是细胞内部的液体，其中包含各种细胞器，如线粒体、内质网和高尔基体。
细胞核是细胞内的控制中心，包含遗传物质DNA，它决定了细胞的功能和特征。
II. 器官系统人体的各个器官系统协同工作，维持身体的正常运行。
以下是七个主要的器官系统：1. 循环系统：循环系统由心脏、血管和血液组成。
它负责将氧气和营养物质输送到全身各个细胞，并将废物和二氧化碳从身体中排出。
2. 消化系统：消化系统包括口腔、食道、胃、小肠和大肠等器官。
它负责消化食物并将营养物质吸收到血液中。
3. 呼吸系统：呼吸系统主要由鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺组成。
它负责吸入氧气并将其输送到血液中，同时将二氧化碳排出体外。
4. 泌尿系统：泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。
它负责过滤血液中的废物和过剩的水分，并将其转化为尿液排出体外。
5. 淋巴系统：淋巴系统包括淋巴管、淋巴结和脾脏等器官。
它在身体免疫系统中发挥重要作用，帮助抵御病原体和清除废物。
6. 内分泌系统：内分泌系统通过分泌激素来调节身体的各个方面，包括生长、代谢、性激素和应激反应等。
它由一些腺体组成，如甲状腺、肾上腺和胰腺。
7. 神经系统：神经系统由大脑、脊髓和周围神经组成。
它负责接收和传递信息，控制身体的运动和感知。
III. 骨骼系统骨骼系统是人体内最坚硬的组织，由骨骼、关节和软组织（如韧带和肌肉）组成。
它为身体提供支撑和保护内部器官。
骨骼系统还参与血液的产生和储存重要的矿物质，如钙和磷。
人体结构必要知识点总结
人体结构必要知识点总结人体结构是生物学的一个重要领域，研究人体各个器官和系统的结构、功能和相互关系。
理解人体结构对于医学、生物学、生理学等领域都有着重要意义。
以下是人体结构必要知识点的总结：一、细胞结构1. 细胞膜：细胞外层的薄膜结构，保护细胞内部，控制物质进出。
2. 细胞核：细胞的控制中心，内含染色体和核糖核酸，主要负责遗传信息的传递和调控。
3. 内质网：细胞内膜系统，包括粗面内质网和滑面内质网，参与蛋白质合成和运输。
4. 基质：细胞内的液体环境，包括细胞质和胞浆等，提供养分和支持细胞内各种生命活动。
二、组织结构1. 上皮组织：覆盖人体各个器官和管道表面，形成屏障和吸收功能。
2. 结缔组织：连接和支持身体各部分，包括软骨、骨骼、脂肪等。
3. 肌肉组织：实现人体运动功能的组织，包括平滑肌、骨骼肌和心肌。
4. 神经组织：传递和传感信息的组织，包括神经元和神经纤维。
三、器官结构1. 呼吸系统：包括鼻腔、气管、支气管和肺部，主要负责氧气的吸入和二氧化碳的排出。
2. 循环系统：包括心脏、血管和血液，主要负责输送氧气和养分到全身各处。
3. 消化系统：包括口腔、食道、胃、肠道和肝脏，主要负责食物消化和吸收养分。
4. 泌尿系统：包括肾脏、膀胱和尿道，主要负责排泄废物和调节体液平衡。
5. 生殖系统：包括生殖器官和性腺，主要负责生殖和激素分泌。
6. 免疫系统：包括淋巴器官、白细胞和抗体等，主要负责维护人体免疫功能。
四、系统结构1. 神经系统：包括大脑、脊髓和神经网络，主要负责感知、联动和调节各种生理活动。
2. 内分泌系统：包括各种内分泌腺和激素，主要负责调节人体代谢和生长发育。
3. 运动系统：包括骨骼肌和骨骼系统，主要负责人体运动功能和姿势维持。
4. 维持稳定系统：包括体温调节、酸碱平衡和血压调节等，主要负责保持人体内环境稳定。
五、节律和时间1. 呼吸节律：正常成人每分钟12-20次。
2. 心跳节律：正常成人每分钟60-100次。
人体结构认识人体各个器官
人体结构认识人体各个器官人体结构人体是一个复杂而精密的机体，由许多器官组成。
每个器官都有特定的功能，相互协同工作，以维持人体的正常运作。
在本文中，我们将深入了解人体的各个器官及其功能。
1. 皮肤皮肤是人体最大的器官，覆盖全身。
它不仅起到保护身体免受外界伤害的作用，还帮助调节体温，并感知外界的触摸、温度和疼痛等刺激。
2. 大脑大脑作为中枢神经系统的核心，控制和协调人体的各种活动。
它负责思考、记忆、情感、意识以及对外界刺激的感知和处理。
3. 心脏心脏是人体的泵，负责将血液循环到全身。
它由心房和心室组成，通过收缩和舒张的运动来推动血液流动，向身体各个部分供氧和营养物质。
4. 肺部肺部是呼吸系统的核心器官，负责吸入氧气并排出二氧化碳。
它由气管、支气管和肺泡组成，通过换气作用，将氧气输送到血液中，同时将二氧化碳排出体外。
5. 肝脏肝脏是人体最大的内脏器官，位于腹腔中。
它拥有许多重要的功能，包括产生胆汁、储存和代谢营养物质、分解毒素以及合成血液中的蛋白质等。
6. 肾脏肾脏是体内的过滤器，负责排除废物和过剩物质，调节体内的电解质和水分平衡。
它还可以产生激素，参与血压调节和红细胞生成等重要过程。
7. 胃和肠道胃是消化系统的一部分，主要负责储存和混合食物，并将其分解成可吸收的营养物质。
肠道包括小肠和大肠，它们吸收营养物质并帮助排出未消化的废物。
8. 骨骼和肌肉骨骼是人体的支撑结构，为身体提供稳定性和保护内脏器官。
肌肉则负责使身体运动，包括骨骼肌、平滑肌和心肌等。
9. 免疫系统免疫系统是人体的防御系统，保护身体免受疾病和感染的侵害。
它由淋巴器官、淋巴细胞和抗体等组成，能够识别和攻击病原体和异常细胞。
10. 内分泌系统内分泌系统负责产生和释放激素，调节身体的各种生理过程，包括新陈代谢、生长和发育等。
主要的内分泌腺包括脑垂体、甲状腺、胰腺、肾上腺等。
结论人体的各个器官相互连接，共同维持着人体的正常功能。
了解人体结构及其功能对于认识人体的基本组成和功能十分重要。
人体层次的结构
人体层次的结构人体是一个复杂且庞大的有机体，由无数个细胞组成，具有从微观到宏观的多个层次结构。
人体的层次结构可以从最基本的细胞层次开始，逐渐向上延伸到组织、器官、系统和整个人体。
下面将详细介绍各个层次结构以及它们之间的关系。
1.细胞层次：细胞是生物体的基本单位，每个细胞都具有一定的结构和功能。
细胞分为原核细胞和真核细胞两种类型。
原核细胞没有核膜，真核细胞有核膜，并且包含细胞质和细胞器。
人体中有多种类型的细胞，如神经细胞、肌肉细胞和表皮细胞等，它们各自承担着不同的功能。
2.组织层次：组织是由相同类型的细胞组成的集合体，可以分为四种主要类型：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
上皮组织覆盖身体的内外表面，结缔组织提供支持和连接，肌肉组织使身体能够运动，神经组织则负责传递信息。
3.器官层次：器官是由多种组织协同工作形成的结构，拥有特定的功能。
人体中有许多重要的器官，如心脏、肺、肝脏、肾脏和大脑等。
每个器官都承担着特定的功能，通过各种方式相互配合，维持整个人体的正常运作。
4.系统层次：系统是由多个器官组成的功能单位，可以进一步细分为循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统、内分泌系统等。
不同的系统协同工作，以保持人体的正常生理功能。
例如，循环系统负责输送氧气和营养物质到身体各个部位，呼吸系统则负责将氧气吸入体内，排出二氧化碳。
5.人体层次：整个人体是由多个系统组成的复杂有机体。
不同系统之间通过神经、血液和其他信号传递方式相互联系，以维持人体的稳态。
所有的系统和器官协同工作，以适应环境变化、抵抗疾病和维持生命。
这些层次结构在人体中相互关联，形成一个复杂的整体。
细胞是组成组织的基本单位，组织是构成器官的基础，系统是由器官协同工作形成的，最终形成了整个人体。
这种层次结构的组织和协调使人体能够执行各种生物学功能，包括运动、感觉、代谢、生殖等。
然而，这些层次结构并不是静止不变的，它们会随着时间和环境的变化而发生调整和适应。
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备课人田芳学科科学上课时间第十三周课题 1.身体的结构
教学目标
科学概念：
1.人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。
2.人体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以借助一些工具观察到。
过程与方法：
1.能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。
2.能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。
情感态度与价值观：
1.能够在对人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。
2.对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。
教学重点身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点。
教学难点观察身体内部器官。
教学准备记录纸、跳绳、水、食物，人体基本结构图等。
教学过程备注
（一）引入：
三年级的时候我们学过蚂蚁，你知道蚂蚁身体分哪三部分吗？（分头、胸、腹三部分。
）
我们自己的身体会跟随我们的一生，我们应该好好的研究研究自己的身体。
今天我们就来观察自己的身体。
（二）观察人的身体。
1、观察身体的外形。
我们的身体由哪几部分组成？（让学生观察到人体可以分成头、颈、躯干、四肢几个大的部分外，还可以让学生进一步把这些大的部分再划分为小的部分。
如躯干部还可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等）
2、人体是左右对称的。
（1）教师提出问题：如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，发现了什么？
（学生回答人体是对称的。
这里要求学生具体说出怎样对称。
通过讨论，学生明确：人体的左边和右边的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不仅大小、长短、粗细、颜色、形状而且位置都是一样的，即一一对应的）
（2）让学生亲自体验身体左右对称这种结构的好处。
活动：1体验用两只眼睛看，比用一只眼睛看到的范围广；看得准确；
活动：2让学生用一只手扣衣服扣子，让学生体会两只手比一只手做事方便灵活；体会残疾的不方便处，提醒学生
关爱残疾人。
（这些活动生动有趣，又使学生体会到我们身体器官左右对称的优越性。
当然从人体外部来看，结构上还有不少特点，但对小学生来说观察起来都有一定的难度，不便观察，所以也就把重点放在身体的左右对称这个特点上。
从教学的情况来看，选择这个观察点，不仅符合学生的水平，而且选择的体验活动，方便易行，人人都能参与。
）
3、观察身体的内部。
人体表面都包着皮肤，皮肤下面有一些什么呢？接着教师出示一幅画，上面画有一个人体外表的轮廓，告诉学生人体外面由皮肤包裹着，看不见里面，让学生想办法推测内部有什么。
这时学生的思路打开了，想出了许多好办法：
①有的说，用耳朵可以听到心脏的跳动，从而可以知道心脏的位置；
②有的说，手臂曲起，可以摸到鼓起的肌肉；
③有的说，说话时有手摸喉部，可以摸到正在振动的声带；跑步后胸部一起一伏，可以知道那里是肺部；
④有的说，吃饱饭后，胀起来的地方是胃；
⑤有的说，饿的时候，肚子咕咕叫，这里可能是肠子；
⑥有的说，用力往下捏，可以摸到硬的，那是骨头；
最后让学生根据大家用看、摸、听等方法所得到的信息，综合想象一下人体的内部是什么模样？
（皮肤下面是什么、肌肉下面是什么、骨胳包着的是什么，血管和神经怎样分布……）
4.身体怎样工作：
利用学生熟悉的身体活动，让学生在对活动的体验中，利用泡泡图的方式把活动中多个身体部分共同参与的情况表现出来。
（三）身体的工作
1、首先我们要通过一个活动来研究。
我们班谁最会跳绳，请你到前面来跳绳。
同学们我们要仔细观察我们身体有哪些部分参与了跳绳活动，你自己也要感受身体的哪些部分参与了跳绳活动？是怎么参与的？
学生边汇报，教师边贴气泡。
在跳绳活动中，手、脚、胳膊、腿、心脏、肺、脑都参与了跳绳活动（边说边连线，形成气泡图）这就形成了一个有趣的气泡图。
在这个图中，以跳绳这个词为中心词，把与中心词有关联的，联系最紧密的内容填写在它周围的气泡中，就形成了气泡图。
2、老师为每个小组准备了气泡图，现在小组内确定一个活动，最好能在课堂上完成的活动，注意辨析身体的哪些部位参与了这个活动，共同完成气泡图。
学生活动
3、哪个小组愿意来汇报？（指名两个小组到前面来汇报，把他们的气泡图贴在黑板上）说一说身体的哪些部位参与
了这个活动，是怎样参与活动的？
如：写字——手、，胳膊、眼、脑、心脏、肺。
原地跑步——胳膊、腿、脚、脑、心脏、肺
喝水、跳绳、吃东西、深呼吸、看书、扳手腕、移凳子。
4、仔细观察这些气泡图，你发现了什么？（同一个活动需要身体多个部位共同参与完成；在不同的活动中有相同的身体部位参与了活动）
比如大脑，大脑在不同的活动中是负责什么的？——指挥人体工作
肺——呼吸
手脚胳膊腿——运动
心脏——为人体的血液循环提供动力
胃、肠——负责消化的器官
按照身体各部分的功能不同，也可以说按照各部分的工作类型来分，身体的结构还可以怎样划分？
有负责运动的器官，有负责呼吸的器官、有负责血液循环的器官，有负责消化的器官，有负责协调指挥各部分的器官。
功能：运动、呼吸、消化、血液循环、神经
5、以上这些身体构造各有分工，又互相合作，共同完成人体的一系列活动。
三、总结归纳
在今天的科学课上你有哪些收获呢？
1、身体结构的两种划分方式
2、气泡图
四、拓展
你还想知道一些什么呢？在今后的科学课上，我们将陆续学到有关身体的知识，也希望你们多看看有关我们身体的课外书。
板书设计：
身体的结构
外形：头颈躯干四肢功能：神经呼吸消化运动……作业设计：
了解自己身体结构。
教学后记：
注：1、表格和高度和宽度可以根据需要作适当的调整，但不可把某一个项目调没了。
2、备注栏填写的内容为生成设计或板块反思，教学后记字数不少于200字。
3、凡采用电子稿备课的，如没有按本表统一的格式，检查将作无教案处理。