1、身体的结构
科学《身体的结构》教案
科学《身体的结构》教案一、教学内容本节课选自《科学》教材第四章第一节《身体的结构》。
内容主要包括：人体主要器官系统的介绍，如运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统等；各系统的主要功能和相互协作的关系；以及人体基本组织结构和细胞的功能。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握人体主要器官系统的结构和功能，理解各系统之间的相互联系和协作。
2. 培养学生的观察能力，通过观察和思考，认识人体的奥妙，激发对科学知识的热爱。
3. 培养学生的动手操作能力，通过实践操作，加深对人体结构的理解。
三、教学难点与重点教学难点：人体各器官系统之间的相互联系和协作。
教学重点：人体主要器官系统的结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、器官系统挂图、PPT课件。
2. 学具：显微镜、载玻片、切片、放大镜、人体器官图卡。
五、教学过程1. 导入：通过展示人体模型，引导学生观察人体的外部结构，提出问题：“我们的身体内部是如何构成的？各器官有什么功能？”2. 新课内容：（1）介绍人体主要器官系统，展示相关挂图和PPT课件。
（2）详细讲解各系统的结构和功能，引导学生观察和思考。
（3）通过实例讲解，让学生了解各系统之间的相互联系和协作。
3. 实践操作：（1）分发人体器官图卡，让学生进行匹配游戏，加深对器官的认识。
（2）使用显微镜观察切片，了解人体的基本组织结构。
4. 例题讲解：讲解与人体结构相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 人体主要器官系统运动系统消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统神经系统2. 各系统的功能及相互协作七、作业设计1. 作业题目：（1）简述人体主要器官系统的功能。
（2）举例说明人体各系统之间的相互联系和协作。
2. 答案：（1）略。
（2）例如：当人体运动时，运动系统、呼吸系统、循环系统等系统相互配合，完成运动功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对人体结构的认识有所提高，但对各系统之间相互联系的理解仍有待加强。
非常具体的人体结构图
非常具体的人体结构图人体解剖图（正面、背面、左面、右面）人体分五大部分，即头、胸、骨盆、上肢（包括上臂、小臂、手）、下肢（包括大腿、小腿、脚）。
头部、胸部、骨盆部是人体中的三个主要的体块，它们本身是不能活动的，把这三部分连接在一起的是颈椎和腰椎。
由于年龄和性别的不同，人体的比例也有所差异。
以人的头长为单位，全身的长度通常为七个到七个半头长。
颈部约为四分之一头长，胸部约为一又四分之一头长，腰部约为四分这一头长，骨盆部约为四分之三头长，上肢约为三又三分之一头长，其中上臂约为四分之三头长，上肢约为三又三分之一头长，其中上臂约为一又三分之一头长，小臂约为一又三分之一头长，手约为三分之二头长，下肢约为四个半头长，其中大腿约为二又四分之一头长，小腿至脚跟约为二又四分之一头长。
从头顶至骨盆下真个长度比骨盆下端至脚跟的长度约短半个头长。
友情提示：病在身边，一定要把握必备的医学常识很多不准确的习惯也会导致病的发生。
呼吸系统结构图呼吸系统的结构比较简朴，主要由空气出进通路和气血交换界面构成。
司气体交换的肺泡位于肺脏周边部分，承受胸壁施力于其上，呼吸气道则居中与气管相连。
胸壁和肺都是弹性组织，靠大气压力将两者对压贴拢在一起。
双方的弹性回缩力在两者间形成负压（低于大气的压力）。
假如双方任一侧破裂大气进进，则肺将塌陷。
吸气时胸廓扩大带动肺脏扩张，肺组织的进一步舒展增加它的弹性回缩力，仅靠这个回缩力就可完成呼气运动。
只有在特别情况下才需要用力呼气。
但用力呼气有其不利处：胸腔内压为正压时会压瘪一部分肺泡的气道而影响排气。
呼吸道为双向通道，空气在其中往复运动，这带来一个死腔气题目。
例如一次吸入500毫升真正进入肺泡实现气体交换的只是其中一部分（350毫升）另一部分在吸气末仍滞留气道中的称死腔气（150毫升）。
在病中呼吸变浅时，死腔气占的比例还要大。
双向管道形成的是盲管系统，这使进入的异物也不易排出。
鼻部可截住较大颗粒较小者在曲折气道中撞击粘附在管壁上最小的进入终末部分也被巨噬细胞吞噬并向上运至支气管中有纤毛部位，连同这里被粘附的颗粒一同向上运，最后进入口咽，或被咽下或吐出，还有一部分被咳出。
正常人体结构及功能
酸甜苦咸基本味觉感受部位：
舌尖部： 舌两侧： 舌两侧前部： 软腭和舌根部：
甜味； 酸味； 咸味； 苦味
声音感受器-耳
耳廓——>外耳道——>鼓 膜（产生振动）——>鼓 室内听小骨——>耳蜗— —>听神经——>大脑（产 生听觉）
平衡的功能：三个半规管 定位的功能
光感受器-眼
自身免疫病是机体对自身细胞的抗原识别范围扩大的结果。
在正常机体内的衰老、死亡和突变的细胞都可以成为抗原， 而被机体清除，这些细胞已经不是正常的细胞，成为“非己”成 分。自身免疫病患者体内的抗体或淋巴细胞失去了分辨自身和外 物的能力，把自身的某些细胞和组织当作入侵的抗原而围攻之， 不但将这些死亡、衰老和变异细胞清除，也常将正常细胞识别成 抗原而加以排斥，从而发病。
白
血细胞功能
红细胞：运送氧气和二氧化碳 白细胞：吞噬异物、清楚破损老化细胞
血小板：含有丰富的凝血酶，释放凝血酶
人类的血型系统
ABO血型系统
血型
红细胞抗原 （凝集原）
血浆中抗体 （凝集素）
红细胞表面含有不同的 A A
抗B
糖分子
Rh血型系统
BB
抗A
AB AB
无抗A、无抗B
O 无A、无B 抗A、抗B
• 特异性免疫(获得性免疫)：
特点：出生以后才产生的，它通常只能 对某特定的病原体或异物起作用。
一、免疫系统的组成
1免疫器官 胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体
（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）
zxxkw
T细胞（迁移到胸腺中成熟）
淋巴细胞 B细胞（在骨髓中成熟）
2免疫细胞
人体结构知识点总结
人体结构知识点总结人体是人类的生理结构，是由各种器官、组织和细胞构成的一个高度复杂的系统。
掌握人体结构知识点对于学习解剖学、生理学、病理学等学科都有很大的帮助。
本文将围绕人体的各个系统来总结一些重要的结构知识点。
一、骨骼系统骨骼系统是人体的基本框架，由骨骼、关节和韧带组成。
以下是一些重要的骨骼系统知识点：1. 人类有206块骨头，其中最小的是听小骨，大约只有3毫米长，而最大的是股骨，长约50厘米。
2. 骨骼的主要作用是提供支撑、保护内脏、储存钙质和制造红细胞。
3. 骨骼分为四类：长骨、短骨、扁骨和不规则骨。
4. 骨骼中主要有两种类型的组织：骨质和骨髓。
骨质是一种坚硬的、矿质化的组织，而骨髓是一种柔软的、质量较轻的物质，主要包括红髓、黄髓和淋巴组织。
二、肌肉系统肌肉系统包括骨骼肌、平滑肌和心肌。
以下是一些重要的肌肉系统知识点：1. 骨骼肌是最大的肌肉组织，它帮助人们完成各种动作。
2. 平滑肌在人体内的分布非常广泛，它可以进行许多不受意识控制的自主运动。
3. 心肌是一种只存在于心脏中的肌肉组织，它在我们一生中不停地收缩和舒张，将血液推动到全身。
三、循环系统循环系统是由心脏、血管和血液组成的，并在整个身体内循环输送氧气和营养物质以及排出废物。
以下是一些重要的循环系统知识点：1. 人体的循环系统有两个主要的循环：体循环和肺循环。
体循环将含有氧的血液从心脏输送到全身各处，而肺循环则将含有二氧化碳的血液从心脏输送到肺部。
2. 心脏是人体的泵，有四个腔室：左房、右房、左室和右室。
3. 血液是流经循环系统的液体，它由红细胞、白细胞、血小板和血浆组成。
四、呼吸系统呼吸系统包括鼻子、喉咙、气管、支气管和肺部。
以下是一些重要的呼吸系统知识点：1. 呼吸系统的主要功能是吸取氧气并排出二氧化碳。
2. 气道分为上呼吸道和下呼吸道，鼻子和喉咙属于上呼吸道，支气管和肺部属于下呼吸道。
3. 气管是一只通向肺部的管道，支气管是气管末梢的小分支，而肺部则是进行气体交换的场所。
人体正常结构
二尖瓣
三尖瓣
• 3.淋巴系统 是循环系统的一个组成部分， 由输送淋巴液的淋巴管和产生淋巴细胞和 生成抗体的淋巴器官（包括淋巴结 、扁 桃体、脾、胸腺和消化管内的各种淋巴组 织等）所组成， 是血液循环的支流， 协 助静脉运回体液入循环系统。 • 淋巴循环主要功能（1）回收蛋白质及运 输营养物质；（2）具有防御、参与免疫 反应的作用。
• 3．骨连结 由结缔组织或软骨按一定方式 连接起来，称骨连结。关节是骨连结的 一种，关节可作屈、伸、收、展、旋转 和环转等运动。
消化系统
呼吸系统
• 呼吸系统由输送气体 的呼吸道和交换气体 的肺两部分组成。呼 吸道由鼻、咽、喉、 气管和支气管所组成、 临床上常把气管以上 的呼吸道称为上呼吸 道。
循环系统
• 循环系统包括心血管系和淋巴系两部分 • 心血管系是由心脏和血管所构成的一个封 闭的管道系统。血液在心脏和血管中不停地流 动 ，循环往复， 形成血液循环 ，以保证机体 物质代谢和生理功能的正常进行。 • 1. 心脏 是血液循环的动力器官 位于胸腔 内．偏左侧心内有四个腔，即左、右心房和左、 右心室。心脏可分左、右两半、右半侧房室内 的血是静脉血。左半侧房室内的血是动脉血。 • 2.血管系 是个封闭的运送血液的管道系统，包 括教脉、静脉和毛细血管 。
外膜 巩膜 睫状体
眼球壁 中膜
眼球 内容物
脉络膜 虹膜 内膜 视网膜 房水 晶状体
玻璃体
•
眼球壁分外膜、中膜和内膜三层。外膜 （纤维膜）的前部叫角膜，透明、无血管、感 觉敏锐。 后部叫巩膜，由胶原纤维和弹性纤维 构成，有保护眼内容物及维持眼球形状的作用。 中膜（血管膜）分为脉络膜、睫状体和虹膜三 部分。 睫状体的作用，一是产生房水，营养眼 内组织；二是借睫状肌的舒缩调整晶状体的曲 度，使视物清晰。虹膜中央有一圆形的瞳孔， 为光线和物象进入眼球的通路，瞳孔可以舒缩。 内膜为视网膜，是光的感受器，在视网膜中心 有一卵圆形黄色小点称为黄斑．黄斑中央有一 凹陷是视力（辨色力、分辨力）最敏锐的点。 黄斑内侧约4毫米处有视神经乳头（神经盘） 此处无感光细胞，故称盲点。
人体结构知识
一:人体的基本结构：1.骨：人的骨头数目众多，在成人为206块。
约占体重的1/5.按其在体内的位置，可分为颅骨、躯干骨、四肢骨。
颅骨29块，躯干骨51块，四肢骨126块。
由于功能的不同，骨有不同的形态，基本分为四类：即长骨、短骨、扁骨和不规则骨等。
2、脂肪：脂类是油、脂肪、类脂的总称。
食物中的油脂主要是油和脂肪，一般把常温下是液体的称作油，而把常温下是固体的称作脂肪。
脂肪的作用：a. 生物体内储存能量的物质并供给能量1克脂肪在体内分解成二氧化碳和水并产生38KJ（9Kcal）能量，比1克蛋白质或1克碳水化合物高一倍多。
b. 构成一些重要生理物质，脂肪是生命的物质基础是人体内的三大组成部分(蛋白质、脂肪、碳水化合物)之一c. 维持体温和保护内脏、缓冲外界压力皮下脂肪可防止体温过多向外散失，减少身体热量散失, 维持体温恒定。
也可阻止外界热能传导到体内，有维持正常体温的作用。
内脏器官周围的脂肪垫有缓冲外力冲击保护内脏的作用。
减少内部器官之间的摩擦。
d. 提供必需脂肪酸。
e. 脂溶性维生素的重要来源鱼肝油和奶油富含维生素A、D，许多植物油富含维生素E。
脂肪还能促进这些脂溶性维生素的吸收。
f.增加饱腹感脂肪在胃肠道内停留时间长，所以有增加饱腹感的作用。
脂肪摄入过量将产生肥胖，并导致一些慢性病的发生；膳食脂肪总量增加，还会增大某些癌症的发生几率。
必需脂肪酸缺乏，可引起生长迟缓、生殖障碍、皮肤受损等；另外，还可引起肝脏、肾脏、神经和视觉等多种疾病。
3、血液：血液是流动在心脏和血管内的不透明红色液体，主要成分为血浆、血细胞血液的作用：①运输。
运输是血液的基本功能，自肺吸入的氧气以及由消化道吸收的营养物质，都依靠血液运输才能到达全身各组织。
同时组织代谢产生的二氧化碳与其他废物也赖血液运输到肺、肾等处排泄，从而保证身体正常代谢的进行。
血液的运输功能主要是靠红细胞来完成的。
贫血时，红细胞的数量减少或质量下降，从而不同程度地影响了血液这一运输功能，出现一系列的病理变化。
科学课件《身体的结构》
颈 躯干 四肢
头
头 颈 躯干
四肢
人体的内部器官都有 那些呢？
温馨提示:
1、我们要像科学家一样用心观察， 可以小组成员之间相互观察，然后推
测出身体内部的组织结构。
2 、把自己的发现填写到记录表中。
我知道的身体内部组成
看 听 闻 摸
胸部 器官 肺 心
肝
胃
腹部 器官
肠
人体的每一个部分都有特 殊的功能。在进行各种生 命活动的时候，各个不同 的部分不是孤立的，而是 互相密切配合协同工作的。
• 建筑物层次结构：一栋 楼 → 单元房 → 房间 →墙 →砖 • 人层次结构：有机体 → 系统 → 器官 →组 织 →细胞
• 人体的构造十分复杂，人体 可以分为以下8个系统，分别 是： 神经系统、运动系统、 呼吸系统、循环系统、消化 系统、泌尿系统、生殖系统、 内分泌系统。
细胞非常 小，要用 显微镜观 察。 认识显微 镜。
显微镜的使用
1、取镜和安放 ①右手握住镜臂，左手托住镜座． ②把显微镜放 在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜； 2、对光 ①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．②把一个较大 的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察 画图．转动反光镜，看到明亮视野． 3、观察 ①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住， 标本要正对通光孔． ②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到 物镜接近载玻片．眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本． ③左眼 向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到 看清物像为止．再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清 晰．
我们的身体是个宝， 每个部分少不
了。多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。
小学科学完整《身体的结构》ppt课件
如果按人体工作的类 型划分，人体是由哪 些部分组成？
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• 人体的构造十分复杂。按现
时解剖学的学说，人体可以
分为以下10个系统，分别是：
皮肤系统、神经系统、运动
系统、呼吸系统、循环系统、
消化系统、泌尿系统、生殖
系统、内分泌系统、淋巴系
统。
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人体的各种生命活 动都是不同部分之 间相互联系共同协 作的结果。
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比较身体的左右两部分， 它们之间是怎样的关系？
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二、观察身体的内部
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温馨提示:
1、我们要像科学家一样用心观察， 可以小组成员之间相互观察，然后推 测出身体内部的组织结构。 2 、把自己的发现填写到记录表中。
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我知道的身体内部组成
看 听 闻 摸
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肺
肝
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教科版科学四年级
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青蛙的跳跃
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凤仙花 精选ppt
凤仙花的各个组成部分
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蜗牛 精选ppt
蜗牛的身体结构
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触角
眼睛 头部
尾部
腹部
嘴
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头部Leabharlann 胸部腹部精选ppt
• 我们曾经观察了很多植 物，也观察了很多小动 物，那人的身体（我们 自己）是否也可以作为 观察和研究的对象？
腹部 器官
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胸部 器官 心
胃
肠
三、身体怎样工作
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跳绳时身体的哪些部位参与了活动
跳绳
精选ppt
我选择跳 绳活动。
腿
脚
大脑 跳绳
胳膊
心脏
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人体的每一个部分都有特 殊的功能。在进行各种生 命活动的时候，各个不同 的部分不是孤立的，而是 互相密切配合协同工作的。
我们的身体是个宝， 每个部分少不
了。多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。
伸伸手、弯弯腰，抬抬腿、跑一跑，
天天锻炼身体好！
如果按人体工作的类型划分 人体是由哪些部分组成？
• 人体的构造十分复杂。按现时 解剖学的学说，人体可以分为 以下10个系统，分别是： 皮 肤系统、神经系统、运动系统、 呼吸系统、循环系统、消化系 统、泌尿系统、生殖系统、内 分泌系统、淋巴系统。
胸部 器官
肺
心脏
肝
胃
腹部 器官
肠
三、身体怎样工作
读书时身体的哪些部位参与了活动
读书
系红领巾时身体的哪些部位参与了活动?
系红 领巾
我选择跳 绳活动。
腿
脚
大脑
跳绳
心脏 手
胳膊
活动要求：
• 小组内自主确定一项活动，最好是能在课堂
上完成的活动，注意观察并感受身体的哪些 部位参与了活动，并做观察记录。 • 小组成员合理分工合作，共同完成气泡图。 • 每个小组选一名代表上台展示讲解气泡图。
凤仙花
蜗牛
凤仙花的各个组成部分
触角
眼睛
头部
尾部
腹部
嘴
头部
胸部
腹部
• 我们曾经观察了很多植 物，也观察了很多小动 物，那人的身体（我们 自己）是否也可以作为 观察和研究的对象？
第四单元
人的身体你觉得可 以观察研究什么？ 用什么方法观察？
1、身体的结构
一、观察身体的外形
观察身体外形
在这一单元今后的学习中，老 师将带领大家去观察和研究 我们的运动系统、消化系统、 呼吸系统……
人体的各种生命活动都是不 同部分之间相互联系共同协 作的结果。
颈 躯干 四肢
头
头 颈 躯干
四肢
如果从头顶开始，通过鼻 尖画一条线，把人的身体分为 左右两部分，你发现了什么？
二、观察身体的内部
温馨提示:
1、我们要像科学家一样用心观察， 可以小组成员之间相互观察，然后推
测出身体内部的组织结构。
2 、把自己的发现填写到记录表中。
我知道的身体内部组成
看 听 闻 摸