部编版_彩虹_ppt1
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新版六年级上册语文复习课件-第一单元人教(部编版) (共42张PPT)演示课件
4.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘 花扣。（《丁香结》）
拟人句
1.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不 动，好像回味着草原的无限乐趣。（《草原》）
2.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀 满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头 望。（《丁香结》）
反问句
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完 的，不然,岂不太平淡无味了么？（《丁香结》）
●如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解 不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？
生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁 ，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人 生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作 者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、 积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待 的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一 起，使文章有了更深刻的内涵。
冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。（《花 作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 把词语补充完整，再按照要求完成练习。
之歌》） 下面成语应用有误的一项是（ ）
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 说说最后一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。 三月的春风轻轻地吹，小草从地里钻出头来，远远望去，真是翠色欲流啊！
这句话作者用 拟人的修辞手法，写出 了 境界的美好 ，让我们感受到 骏马和大牛的样子 。
六、课文练习。
（一）读片段，回答问题。
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈， 客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西。 谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
拟人句
1.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不 动，好像回味着草原的无限乐趣。（《草原》）
2.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀 满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头 望。（《丁香结》）
反问句
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完 的，不然,岂不太平淡无味了么？（《丁香结》）
●如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解 不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？
生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁 ，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人 生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作 者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、 积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待 的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一 起，使文章有了更深刻的内涵。
冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。（《花 作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 把词语补充完整，再按照要求完成练习。
之歌》） 下面成语应用有误的一项是（ ）
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 说说最后一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。 三月的春风轻轻地吹，小草从地里钻出头来，远远望去，真是翠色欲流啊！
这句话作者用 拟人的修辞手法，写出 了 境界的美好 ，让我们感受到 骏马和大牛的样子 。
六、课文练习。
（一）读片段，回答问题。
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈， 客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西。 谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
六年级上语文部编版课件1-4单元复习课件(共68张PPT)
筹沮 尚 颓
cháng yù zào cí shè
嫦 御燥磁 摄
易写错的字
豁裁颓御雕
容易少写一笔 容易写出别字
豁雕 裁—载 御—卸
本单元知识点
●课文《竹节人》作者如何通过对“我们全迷上了斗 竹节人”的描写，表现自己的情感？
本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收 竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现 了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足。
1、我会72变（运用联想和想象起标 题） 2、百变经验（可自拟题目，参考书 上提示） 3、思路导航（熟悉的事物写出奇趣）
巩固练习
一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。 陈（cén chén）列 笨拙（zhuō zhuó） 羞涩（shè sè） 捉迷藏（cáng cháng） 蝉鸣（chán cán） 衣裳（shang shāng）
以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的句子是
，
。
，
。
主题： 重温革命岁月
教学目标：
1、复习巩固第二单元课文内容。 2、复习描写场面时如何用到点面结合，并尝 试在习作中运用。
字词达标记忆
寇、副、榴、弹、抡、贯、棋 悬、沸、涧、雹、屹、悦、屈 政、宾、盏、栏、汇、爆、宣 帜、阅、制、坦、距、隆、射 绷
词语积累
绿毯 马蹄 幽雅 愁怨
境域 豆腐 伏案 迷漫
鞭子 拘束 浑浊 印象
洒脱 礼貌 笨拙 妩媚
衣裳 羞涩 参差
彩虹 摔跤 照耀
云游草原
●课文《草原》大体内容？
《草原》一文作者先描写草原秀美的风景， 再描写草原迎客的场面和草原联欢的情景，赞 美了内蒙古大草原美好的风光及风土人情，表 现了蒙汉两族人民的深情厚谊。
课文回顾
cháng yù zào cí shè
嫦 御燥磁 摄
易写错的字
豁裁颓御雕
容易少写一笔 容易写出别字
豁雕 裁—载 御—卸
本单元知识点
●课文《竹节人》作者如何通过对“我们全迷上了斗 竹节人”的描写，表现自己的情感？
本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收 竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现 了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足。
1、我会72变（运用联想和想象起标 题） 2、百变经验（可自拟题目，参考书 上提示） 3、思路导航（熟悉的事物写出奇趣）
巩固练习
一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。 陈（cén chén）列 笨拙（zhuō zhuó） 羞涩（shè sè） 捉迷藏（cáng cháng） 蝉鸣（chán cán） 衣裳（shang shāng）
以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的句子是
，
。
，
。
主题： 重温革命岁月
教学目标：
1、复习巩固第二单元课文内容。 2、复习描写场面时如何用到点面结合，并尝 试在习作中运用。
字词达标记忆
寇、副、榴、弹、抡、贯、棋 悬、沸、涧、雹、屹、悦、屈 政、宾、盏、栏、汇、爆、宣 帜、阅、制、坦、距、隆、射 绷
词语积累
绿毯 马蹄 幽雅 愁怨
境域 豆腐 伏案 迷漫
鞭子 拘束 浑浊 印象
洒脱 礼貌 笨拙 妩媚
衣裳 羞涩 参差
彩虹 摔跤 照耀
云游草原
●课文《草原》大体内容？
《草原》一文作者先描写草原秀美的风景， 再描写草原迎客的场面和草原联欢的情景，赞 美了内蒙古大草原美好的风光及风土人情，表 现了蒙汉两族人民的深情厚谊。
课文回顾
部编人教版一年级语文下册第11课《彩虹》精品教案
《彩虹》精品教案教材分析：课文讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望，表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。
课文共四个自然段，第二、三、四自然段以向爸爸、妈妈和哥哥询问的口吻分别呈现这三个美好愿望。
学情分析：虽然经过一个多学期的学习，课堂常规、课堂纪律已初步形成，但是由于一年级学生的年龄特点，要保持长时间的注意及学习还有一定的困难，因此仍有必要在学习过程融入一定的激励和趣味活动中，例如“奖励大拇指”（完成一个学习任务，奖励一个“大拇指”，课堂教学结束后统计并给予优胜者奖励）“闯关”“登高峰”（完成一个学习任务，就闯过一关或登上一级，完成所有学习，就闯关成功或登上顶峰）“小组比赛”（以小组为单位合作学习，完成学习任务后，评出最佳小组）等活动，寓教于乐，以唤起注意，维持学习兴趣。
教学目标：1、借助汉语拼音，读好长句子及问句，注意停顿，能正确朗读课文。
2、图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，说说“我”围绕彩虹产生哪三个美好的愿望，感悟“我”善良、美好的心愿。
3、认识偏旁衣字旁，能正确认读“虹”等12个生字，读记“彩虹”等10个词语，归类积累“×来×去”类词语，尝试说这样的词。
4、能正确读写“着”等7个字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求，以正确的执笔姿势和写字姿势书写汉字。
教学重点：1、能读好长句，正确朗读课文。
2、能正确认读“虹”等12个生字新词，正确读写“着”等7个字。
教学难点：图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟“我”善良、美好的心愿。
教学准备：教师：“虹”等12个会认读字字卡，“着”等7个会写字的田字格字卡；课文图画PPT。
学生：每人一套“虹”等12个会认读字字卡（不注音的）。
教学时数：两课时。
教学过程：一、复习，激趣导入，明确主要学习目标。
1、用读问句的形式复习生字。
（1）导语：在学习新的课文之前，我们先来读读这几个带“？”的句子，红色的字是我们已经会认读的、这一课要求会写的字。
一年级下册语文课件课文彩虹人教部编版
想一想：妈妈梳头用的 镜子和月亮有什么关系？
一年级下册语文课件课文11彩虹人教 部编版3 2
这是“我”的想象，月亮照在镜子上，镜 子里也有了一个月亮。
wǒ ná zhe yuán yuán de yuè liɑng zhào
我拿着圆圆的月亮照着
zhe nǐ shū tóu nǐ gāo xìng mɑ
找出比喻句
把“花裙子”比作“一朵彩云” 与美丽的彩虹 相对应，更增加了彩虹的美丽，体现了“我”丰富的 想象力和对大自然的热爱。
如 果 我 提 着 它，走 到 桥 上， 把 水
sǎ xià lái nà bú jiù shì wǒ zài xià yǔ mɑ
洒 下 来，那 不 就 是 我 在 下 雨 吗？
反问句表示肯定的语气，体现了儿童丰富 的想象力和天真活泼的本性。
一年级下册语文课件课文11彩虹人教 部编版3 2
一年级下册语文课件课文11彩虹人教 部编版3 2
一年级下册语文课件课文11彩虹人教 部编版3 2
一年级下册语文课件课文11彩虹人教 部编版3 2
chéng
成
部首：戈 组词：变成 成年 造句：昔日荒无人烟的大沙漠,如今变成了 繁华的石油城。
一年级下册语文课件课文11彩虹人教 部编版3 2
一年级下册语文课件课文11彩虹人教 部编版3 2 一年级下册语文课件课文11彩虹人教 部编版3 2
一年级下册语文课件课文11彩虹人教 部编版3 2
一年级下册语文课件课文11彩虹人教 部编版3 2
bà bɑ nǐ nà bǎ jiāo huā yòng de shuǐ hú ne
爸 爸，你 那 把 浇 花 用 的 水 壶 呢？
rú guǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shàng bǎ shuǐ
《彩虹》优秀PPT——部编版彩虹PPT优秀课件1
洒下
拿着
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
照着
彩虹
【部编本】一年级下册语文课件《彩 虹》PPT --优秀 课件公 开课课 件配套 课件
雨停了，天上有一座美丽的桥。
【部编本】一年级下册语文课件《彩 虹》PPT --优秀 课件公 开课课 件配套 课件
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级课下件-册11语《文彩课虹件》《彩人虹教》部PP编T版--(优共秀19课张件PP公T)开课课 件配套 课件 一 【年 部级 编下 本】册一语年文级课下件-册11语《文彩课虹件》《彩人虹教》部PP编T版--(优共秀19课张件PP公T)开课课 件配套 课件
把它挂在彩虹桥上，坐
着秋千荡来荡去，花裙
子飘啊飘的，不就成了
一朵彩云吗？你看见了，
高兴吗？
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级课下件-册11语《文彩课虹件》《彩人虹教》部PP编T版--(优共秀19课张件PP公T)开课课 件配套 课件
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级课下件-册11语《文彩课虹件》《彩人虹教》部PP编T版--(优共秀19课张件PP公T)开课课 件配套 课件
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级课下件-册11语《文彩课虹件》《彩人虹教》部PP编T版--(优共秀19课张件PP公T)开课课 件配套 课件
xìnɡ
兴
笔顺：
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级课下件-册11语《文彩课虹件》《彩人虹教》部PP编T版--(优共秀19课张件PP公T)开课课 件配套 课件
妈妈，你梳头用的 那面镜子呢？如果我拿 着它，走到桥上，天上 不就多了一个月亮吗？ 我拿着圆圆的月亮照着 你梳头，你高兴吗？
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级课下件-册11语《文彩课虹件》《彩人虹教》部PP编T版--(优共秀19课张件PP公T)开课课 件配套 课件
人教部编版语文八年级上册第9课《美丽的颜色》课件(共27张PPT)
前段时间，我们学习了一篇消息，题目 是《首届诺贝尔奖颁发》，诺贝尔奖是 科学界的最高荣誉。那么，大家知不知 道世界上第一位两次获 得诺贝尔奖的科 学家是谁？
她就是著名的居里夫人。这节课，我们来学习 《美丽的颜色》，了解居里夫人提炼出镭的过 程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。
美丽的颜色
艾芙·居里
居里夫人，作为一位杰出的女科学家，曾在仅 隔8年的时间内就分别摘取了两门不同学科的最高科 学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且 一生中获得了难以数计的其他科学殊荣，可谓智慧 超群、硕果累累。
1.从文中划出描写居里夫妇工作环境的语句，并概括 出环境的特点。
工作环境 棚屋的破旧
夏天：“燥热” 冬天：“冻僵”
工作设备
设备极其简陋 没有把有害气体排出去的“通风罩”
2.在如此艰苦的工作条件 下，做着如此困难的工作，居 里夫人怎么说，她的感觉是什 么？
“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是 在这个简陋的旧棚屋中度过的。”（6段）
A.卒 B.猝
➢猝：突然。 ➢卒：士兵；完毕，结束；死；终于。
• 拓展： _____不及防 ___死 ___业 不费一兵一____ ___章显志
整体感知
思考：速度课文，思考：课文主要写了什么 内容？请用简洁的语言概括文章的内容。
文章记叙了居里夫人在棚屋中用四年时间提 取镭的过程。
探究：“这是一种奇异的新的开始，这种艰 苦而且微妙的快乐……”勾画出描写“艰苦” 和“快乐”的语句，并概括其特点。
这些引用的话语，变换了文章的叙述节奏， 使行文更加生动活泼，人物形象更加具体丰满。
拓展延伸 淡泊名利
居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。 她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名 誉头衔117个，却全不在意。有一天，她的一位朋友 来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家 学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说：
她就是著名的居里夫人。这节课，我们来学习 《美丽的颜色》，了解居里夫人提炼出镭的过 程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。
美丽的颜色
艾芙·居里
居里夫人，作为一位杰出的女科学家，曾在仅 隔8年的时间内就分别摘取了两门不同学科的最高科 学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且 一生中获得了难以数计的其他科学殊荣，可谓智慧 超群、硕果累累。
1.从文中划出描写居里夫妇工作环境的语句，并概括 出环境的特点。
工作环境 棚屋的破旧
夏天：“燥热” 冬天：“冻僵”
工作设备
设备极其简陋 没有把有害气体排出去的“通风罩”
2.在如此艰苦的工作条件 下，做着如此困难的工作，居 里夫人怎么说，她的感觉是什 么？
“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是 在这个简陋的旧棚屋中度过的。”（6段）
A.卒 B.猝
➢猝：突然。 ➢卒：士兵；完毕，结束；死；终于。
• 拓展： _____不及防 ___死 ___业 不费一兵一____ ___章显志
整体感知
思考：速度课文，思考：课文主要写了什么 内容？请用简洁的语言概括文章的内容。
文章记叙了居里夫人在棚屋中用四年时间提 取镭的过程。
探究：“这是一种奇异的新的开始，这种艰 苦而且微妙的快乐……”勾画出描写“艰苦” 和“快乐”的语句，并概括其特点。
这些引用的话语，变换了文章的叙述节奏， 使行文更加生动活泼，人物形象更加具体丰满。
拓展延伸 淡泊名利
居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。 她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名 誉头衔117个，却全不在意。有一天，她的一位朋友 来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家 学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说：
部编版三上语文习作：我们眼中的缤纷世界】PPT课件设计
早晨的街道很热闹。有 去上学的学生，也有去上班 的成年人，还有打扫街道的 环卫工人。报刊亭也开始营 业了，售货员在摊位上整理 着今日刚到的新报纸。
教室里，老师正在辅 导一个学生，其他学生有 的在看书，有的在讨论， 有的在擦黑板……
世间万物丰富多彩、美不胜收， 而且有着千丝万缕的联系。只要我 们细心观察，用心思考，就会发现 事物的奥秘，享受到观察的乐趣。
佳作共赏 让人惊奇的蚂蚁
翟栋辉
交代背景
一个阳光明媚的周日，我坐在花园的 交代了事情
小石椅上，边吃奶油面包，边欣赏花开蝶 发生的时间、
飞。不知不觉，地上落了一地的面包渣。 我低头一看，有一只小蚂蚁正向这边的
面包渣快速爬来，像是发现了新大陆似的十 分兴奋，然后围着面包渣左转转右转转，不
地点、人物 和起因。
习作评价表
评价项目
自我评价 他人评价
语句通顺，标点正确，书写整洁
观察细致，能从不同角度、调动多 种感官有顺序地观察事物或场景
写出事物或场景的特点或变化
加入了自己的想法或想象
做得很棒
基本做到
还需努力
习作原文 我家的小猫 像两颗黑宝石。
我家有一只小猫。它的个头不大，长得
特别漂亮小猫，似一乎对知眼道睛圆溜溜、黑亮亮的，
时候，它顽皮起来，大白天就往楼梯处的黑
地毯上一卧，闭上眼睛一动不动。Leabharlann ，任凭你怎样叫 它，它都不过来
它特别会撒娇，有一次，我在桌子上画
。
画，冷不防，它跳上桌子，一只脚踩进我的
颜料盒里，把脚染了色。可它动作不停，把
脚迈出来踩在我的画纸上。我看着画了一半
的画就这么被它的爪印给弄花了，气不打一处
来，抬手就要揍它。它见势不妙，一下子靠
教育部统编版一年级下册语文课件-第四单元整合 人教部编版 (共55张PPT)课件
部编版小学语文一年级下册第四单元
剩余文章，可以根据本单元的语文要素主题和人文主题进行自由阅 读。以达到提高学生的阅读量、识字能力及积累语言的目的，在师生共 读的过程中，同时加入师生的简单交流讨论，提高学生的语言表达能 力。
04
教材与丛书安排
部编版小学语文一年级下册第四单元
课时 课型
课题
1
精读引 领课
生活中识字、游戏中识字
了解“点”的书写规则。
注意读好轻声
古诗积累
部编版小学语文一年级下册第四单元
感受绕口令的情趣，享受 亲子阅读的乐趣。
03
丛书分析
此处填写教材年级上/下册 第几单元
什么是真正的勇敢 听听那些古老的故事 天空的秘密
经典诵读
• 勇敢的“胆小鬼” • 端午节 • 星期五晚上的列车 • 正月要把龙灯耍 • 被放飞的蒲公英种子 • 走马灯 • 最勇敢的“胆小鬼”
情
部编版小学语文一年级下册第四单元
组文阅
9
读课之 自由阅
读课
诵读、积累
语文园地“识字
10
单元整 加油站”“字词 识字、积累、诵读 理课 句运用”“和大
人一起读”
学情、 文本
丛书（一） 127页《什么，为什么，怎么样 》 129页《太阳公公生病了》131 页《彩虹扁担》 133页《月亮姐姐的礼物》135 页《太阳爸爸》 137页《小水滴》
一年级下册第四单元
家人
目录
1 单元教学目标 2 单元教材分析 3 丛书分析 4 教材与丛书安排 5 组文阅读课的具体教学
01
单元教学目标
部编版小学语文一年级下册第四单元
1.认识46个生字、4个偏旁；会写28个字。 2.学习运用词语连读、正确停顿等方法读好长句子；读好多个分句组成 的反问句，读好分句间的停顿，并能试着读出问句的语气和情趣。 3.理解“勇敢”等词语的意思，积累与身体部位有关的词，归类识记带 “月”字旁的字，积累“X来X去”的词语并尝试说话。 4.积累背诵古诗，并展开想象，感受语言的优美。
统编版六年级上册语文复习课件-第一单元人教(部编版) (共42张PPT)
这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚， 怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎 着斜阳，相互倾诉着惜别之情。
●《丁香结》一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”的作用是什么？
引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文 中，“丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为 后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的 胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄 托丁香花的理念和志趣。
本单元知识点
●课文《草原》按照什么顺序写了哪些内容？
《草原》是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古 大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所 闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写 草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的 情形。
●如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？
景物描写 一碧千里 翠色欲流 芬芳馥郁 细雨迷蒙
人物神态 心驰神往
贬义词 孤芳自赏 顾影自怜
比喻句 1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪
里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（《草原》）
2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃 的带子——河！（《草原》）
3.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰， 襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（《草原》）
●《花之歌》的写作风格是什么？
借物抒情，运用了通感、比喻、拟人的手法， 表现了对大自然的热爱。
积累背诵
课文中的段落
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱， 空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会 儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿
●《丁香结》一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”的作用是什么？
引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文 中，“丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为 后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的 胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄 托丁香花的理念和志趣。
本单元知识点
●课文《草原》按照什么顺序写了哪些内容？
《草原》是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古 大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所 闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写 草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的 情形。
●如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？
景物描写 一碧千里 翠色欲流 芬芳馥郁 细雨迷蒙
人物神态 心驰神往
贬义词 孤芳自赏 顾影自怜
比喻句 1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪
里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（《草原》）
2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃 的带子——河！（《草原》）
3.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰， 襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（《草原》）
●《花之歌》的写作风格是什么？
借物抒情，运用了通感、比喻、拟人的手法， 表现了对大自然的热爱。
积累背诵
课文中的段落
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱， 空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会 儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿
第四单元(课件)部编版语文一年级下册
重在反复朗读
字音读正确，注意诗句之间的停顿，读出诗歌的节奏。
在朗读的时候，引导学生借助图画阅读， 一边想象画 面一边朗读， 初步了解诗意，读出诗歌的节奏。 最后 是熟读成诵，通过音乐的烘托、图画的感染，让诗中 描绘的景象留在学生的脑海
联系生活识字， 出示图片识字， 运 用字理识字， 借助动作识字。 比如 “色”、 “敢”、“看”结合字理 和具体的情境学习。
会认的 4个字的扩词积累。教学时可 引导学生先读一读，发现每组词语的 共同规律，进行积累。
教学第一自然段时， 抓住关键词 “胆子很小很小” 展开教学， 通过“不敢” 、 “乱跳”等词语想象画 面，品读语句，做做动作感受“我”的胆小。在交 流中融合朗读， 在情境中朗读， 引导学生想象自己 就是这个怕黑的小主人公。
归类识字，了解“月字 旁”所代表的的意义， 通过观察自己的身体部 位，加深对生字的记忆；
游戏识字的方法，课上 可以带领学生玩“我来 说，你来指”的小游戏
第一行是后缀为“子” 的 轻声词， 第二行是 叠词轻声词， 第三行 是其它类型的轻声词
“摘苹果” 的游 戏来读，并且发 现规律，再出示 课本之外的一些 轻声词拓展练习
一读，二看，三联系，四填，五查
பைடு நூலகம்
一读 二找 三写 四读 五查
感谢聆听
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9.夜色
本课介绍了“我”对夜色由害怕到接受的心理
变化，重点是读好长句子的停顿，读懂句子的 意思。
10.端午粽 第二单元安排 本课介绍了粽子的样子、味道和花样，重点是 能读好长句子，能说出粽子的样子、味道等。
11.彩虹 语文园地四
部编版一年级语文下册 《彩虹》
彩虹
一座弧形桥， 顶着蓝天造； 赤橙黄绿蓝靛紫， 只能仰望摸不到 。
老师，我知 道，是彩虹！
雨停了，天上有 一座美丽的桥。
美丽的桥是 什么呢？
彩虹是怎样形成 的呢？为什么会 是七种颜色呢？
sǎ 洒水 洒脱 潇洒
jiŭ 喝酒 啤酒 白酒
把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
疑问句
反问句
修辞手法
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。
反
陈
问
述
句
句
下次课见
把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
把水洒下来，是我在下雨。
那怎么是一样的呢？
那不是一样的。
你们怎么能不回家呢？
你们不能不回家。
你们怎能破坏环境呢？
你们不能破坏环境。
左右结构的形声字 形旁是“钅”声旁是“竟” 钉钢铁钳
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
礻 常与鬼神、占卜、祭祀有关 神 礼 祝 示补旁
衤 常与衣物有关 袖 袜 裤 衣补旁
“小我朋”友是们一，个故懂事事中， 关的心“家我人”的是好一孩个子怎。 我样们的在孩生子活呢中？也你应能该 多为关大心家父分母析和一家下人吗。？
“我”在彩虹桥上 荡秋千让哥哥高兴。
“我”在彩虹桥上 洒水为爸爸浇田地。
“我”在彩虹桥上 拿镜子照妈妈梳头。
小朋友，请你找出故 事中出现的反问句， 并把反句变成陈述 句，你能做到吗？
一座弧形桥， 顶着蓝天造； 赤橙黄绿蓝靛紫， 只能仰望摸不到 。
老师，我知 道，是彩虹！
雨停了，天上有 一座美丽的桥。
美丽的桥是 什么呢？
彩虹是怎样形成 的呢？为什么会 是七种颜色呢？
sǎ 洒水 洒脱 潇洒
jiŭ 喝酒 啤酒 白酒
把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
疑问句
反问句
修辞手法
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。
反
陈
问
述
句
句
下次课见
把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
把水洒下来，是我在下雨。
那怎么是一样的呢？
那不是一样的。
你们怎么能不回家呢？
你们不能不回家。
你们怎能破坏环境呢？
你们不能破坏环境。
左右结构的形声字 形旁是“钅”声旁是“竟” 钉钢铁钳
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
礻 常与鬼神、占卜、祭祀有关 神 礼 祝 示补旁
衤 常与衣物有关 袖 袜 裤 衣补旁
“小我朋”友是们一，个故懂事事中， 关的心“家我人”的是好一孩个子怎。 我样们的在孩生子活呢中？也你应能该 多为关大心家父分母析和一家下人吗。？
“我”在彩虹桥上 荡秋千让哥哥高兴。
“我”在彩虹桥上 洒水为爸爸浇田地。
“我”在彩虹桥上 拿镜子照妈妈梳头。
小朋友，请你找出故 事中出现的反问句， 并把反句变成陈述 句，你能做到吗？
部编版语文六年级上册第一单元知识小结课件(20张PPT)
2.背诵《古诗三首》
1.老舍初入草原，置身这诗情画意的境域中不禁展开 了联想，把草原想象成 无边的绿毯 ，把羊群想象成 _白__色__的_大__花__；把蒙古族老乡身着节日艳服，策马疾驰， 襟飘带舞的样子想象成 一条彩虹 。
2.在《丁香结》中，作者是从 形状、 颜色、 香味这 三个方面来描写丁香的。并由“丁香结”引发对人生 的思考，认为 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一
· · · ·· · ·
单薄 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨
· · · ··
·
建德·江 惊·鹊 鸣蝉·
3.多音字
4.补充积累词语
清鲜 明朗 奇丽 草原 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 蒙古包 热乎乎 拘束 礼貌 干部 举杯 感人 会心 宅院 浑浊 参差 眼帘 照耀 文思 梦想 迷漫 印象 愁怨 顺心 平淡 赠与 凝视
（2）用同一词语的不同意思写句子。 境域： ①土地的界限：
“翻过这座山，就出了大唐的境域。”猎户
对唐僧说。
②事物所到达的程度或表现的情况：
他的演技已经到达出神入化的境域。
1. 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色 渲染，不用墨线勾画的中国画那样，到处翠 色欲流，轻轻流入云际。这种境域，既使人 惊叹，又叫人舒坦，既愿久立四望，又想坐 下低吟一首奇丽的小诗。
4.◎野旷天低树，江清月近人。 ◎黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 ◎别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
5.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕， 我是生者赠与死者最后的祭献。
1.《过故人庄》
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来酒菊花。
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt课件1
思考：小姑娘想到哥哥的什么东 西？她想走到彩虹桥上干什么？
系在彩虹 上荡秋千
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1 部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
思考：花裙子像什么？ 彩云
// /
/ /
/
朗读指导：注意读好分句 间的停顿，读好问句的语气。
第四单元
11
彩虹
第2课时
一、复习导入
彩虹 一座 浇田 提水 洒水 挑水 高兴 拿来 裙子 照 镜子 荡秋千
那边 来到 变成
千干 着看
（ 千 ）万 （ 干 ）活 （ 干 ）部 秋（ 千 ）
（ 看 ）书 提（ 着 ） （级下册语文《彩虹》ppt 课件1
二、品读课文
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
自学提示： 按照学习第2自然段的方法，
学习第3、4自然段：先看小女孩想 到谁的什么东西，想到彩虹桥上做 什么，再读好长句、问句。
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
思考：小姑娘把妈妈的镜子想象成 什么？她想走到彩虹桥上干什么？
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
照着妈妈梳头
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
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/
//
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朗读指导：注意读好分句 间的停顿，读好问句的语气。
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
思考：“天上的桥”指什么？
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
彩虹
系在彩虹 上荡秋千
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1 部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
思考：花裙子像什么？ 彩云
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朗读指导：注意读好分句 间的停顿，读好问句的语气。
第四单元
11
彩虹
第2课时
一、复习导入
彩虹 一座 浇田 提水 洒水 挑水 高兴 拿来 裙子 照 镜子 荡秋千
那边 来到 变成
千干 着看
（ 千 ）万 （ 干 ）活 （ 干 ）部 秋（ 千 ）
（ 看 ）书 提（ 着 ） （级下册语文《彩虹》ppt 课件1
二、品读课文
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自学提示： 按照学习第2自然段的方法，
学习第3、4自然段：先看小女孩想 到谁的什么东西，想到彩虹桥上做 什么，再读好长句、问句。
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
思考：小姑娘把妈妈的镜子想象成 什么？她想走到彩虹桥上干什么？
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
照着妈妈梳头
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
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朗读指导：注意读好分句 间的停顿，读好问句的语气。
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
思考：“天上的桥”指什么？
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
彩虹
部编版语文六年级上册语文园地一课件(共36张PPT)
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。 虫子叫了，就像在说话似的。
排比是一种把三个或三个以上结构相同或类 似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地 排列的一种修辞手法。
排比的作用：
①增强语气气势，有节奏感，琅琅上口； ②抒发浓烈的情感； ③描写事物的特点； ④条理清楚，层次清楚，表述全面。
语文园地一
交流平台
阅读文章，第一要读懂文章，把握文章的主要内容，体会文章 的思想感情。在此基础上，还要能从所读的内容想开去。
学习本单元课文时，你从哪些内容想开去，又想到了什么呢？
1.阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去。
比如，阅读《丁香结》，读懂这篇课 文写了丁香花的颜色、样子和蔼味，就可 以想象自己在生活中见到的其他植物，如 桂花、梅花、栀子花，是什么颜色，有什 么气味？
练一练，学运用。 读一读下面的句子，加上合适的标点。
1. 芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里 ，显得更绿了 ；天空 倒映在清凌凌的河水里 ，显得更蓝了；云朵倒映在清凌 凌的河水里，显得更白了 。
2. 张家界石峰林立 ，峭壁万仞 ；天子山居高临下，气势磅礴 ； 索溪峪群峰围绕 ，粗壮雄峻。
大家注意到路牌上的拼音书写有什么特点吗？
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕， 我是生者赠予死者最后的祭献。
议一议：这样写的好处是什么？
这里运用了排比的修辞手法，诗人用生动且富有诗意 的语言强调了花的作用之大。
运用了排比、比喻的修 辞手法，生动形象地描写了 漓江水静、清、绿的特点。
议一议：这样写的好处是什么？
漓江的水真静啊，静得让你感受不到它在流 动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得好像那是一块无暇的翡翠。
排比是一种把三个或三个以上结构相同或类 似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地 排列的一种修辞手法。
排比的作用：
①增强语气气势，有节奏感，琅琅上口； ②抒发浓烈的情感； ③描写事物的特点； ④条理清楚，层次清楚，表述全面。
语文园地一
交流平台
阅读文章，第一要读懂文章，把握文章的主要内容，体会文章 的思想感情。在此基础上，还要能从所读的内容想开去。
学习本单元课文时，你从哪些内容想开去，又想到了什么呢？
1.阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去。
比如，阅读《丁香结》，读懂这篇课 文写了丁香花的颜色、样子和蔼味，就可 以想象自己在生活中见到的其他植物，如 桂花、梅花、栀子花，是什么颜色，有什 么气味？
练一练，学运用。 读一读下面的句子，加上合适的标点。
1. 芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里 ，显得更绿了 ；天空 倒映在清凌凌的河水里 ，显得更蓝了；云朵倒映在清凌 凌的河水里，显得更白了 。
2. 张家界石峰林立 ，峭壁万仞 ；天子山居高临下，气势磅礴 ； 索溪峪群峰围绕 ，粗壮雄峻。
大家注意到路牌上的拼音书写有什么特点吗？
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕， 我是生者赠予死者最后的祭献。
议一议：这样写的好处是什么？
这里运用了排比的修辞手法，诗人用生动且富有诗意 的语言强调了花的作用之大。
运用了排比、比喻的修 辞手法，生动形象地描写了 漓江水静、清、绿的特点。
议一议：这样写的好处是什么？
漓江的水真静啊，静得让你感受不到它在流 动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得好像那是一块无暇的翡翠。
部编版小学二年级语文上册第2课《我是什么》优质课件(共109张PPT)全篇
）， ），
）。
跟着老师一起读一读这一自然段吧，边读边体会 水的不同状态，要用不同的语气读出水的变化来哦！
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步， 在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开 大会。
请同学们朗读第4自然段，边 读边想：我对人类做了些什么？
反义词 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过 许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。 好事 我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们 带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好 事，不做坏事。 坏事
我们来读一读这三个句子。
朗读指导
• 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
读出雨的自由自在。
• 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
读出冰雹的力量大。
• 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我雪。
语气轻柔。
练一练
试着用这三个字各说一句话。（课后第二题） 落：秋天到了，叶子从树上落下来。 打：玻璃从高楼打下了，落了一地。
结合图片，了解水变成“汽”“云”的过程。
shài
晒 晒太阳
晒衣服
bànɡ
傍 傍晚（临近晚上的时候）
傍午
jí
极 极小极小
穿上白衣服的“我”叫——“白云”
穿上黑衣服的“我”叫——“乌云”
早晨披红袍的“我”叫——“朝霞”
傍晚披红袍的“我”叫——“晚霞”
再读一读下面的句子，感受水变化之丰富。 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑
灾害。人们想出种种方法管住水我，让我
光做好事，不做坏事。
预习单 1.朗读课文，圈出生字，标出自然
段序号。 2.圈出文中难读与难理解的词语。
可爱的水宝宝出生在池子里，它很想 去小溪里散步，你们能帮帮它吗？
幼儿园优秀课件-认识彩虹
第四部分
小小实验
小小实验
小朋友们，喜欢彩虹吗？ 徐妈妈带你们做个小实 验，让大家现在就看 彩虹，好不好？
小小实验
这个是什么？大家都知道吗？
对，这是彩虹糖
大家都看看彩虹糖都有些什么颜色的呢？ 徐妈妈看到了黄色、红色、蓝色、绿色、棕色、紫色 小朋友能告诉徐妈妈，除了这些颜色， 你们还知道什么颜色吗？
我们已经知道了彩虹的形状， 彩虹的颜色，我们是不是可 以自己画一道美丽的彩虹呢？
画画环节
小朋友动动手
要画画的话，我们必须先认识画笔的颜色对不对呢？
• 首先我们用紫色的笔画一个半圆 • 然后我们用深蓝色的笔围着紫色画一道半圆 • 接下来找到天蓝色跟在深蓝色后面画半圆 • 后面的颜色是绿色 • 接下来我们花黄色 • 我们再用橙色画一道 • 最后咱们用到了红色
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CONTENTS
01 自我介绍
02
图片介绍
03 画画环节 04 小小实验
第一部分
自我介绍
自我介绍
天使小宝贝们，大家好， 我是徐哆哆的妈妈， 小朋友们可以叫我徐妈妈， 接下来的时间就由徐妈妈带你们 玩咯。
第三部分
画画环节
图片介绍
小小实验
徐妈妈和小朋友做的这个小实验看到的彩虹并不是真 的彩虹哟，这只是一个像彩虹一样漂亮的融化现象。 真正的彩虹是大自然中才能看到的。 现在徐妈妈想和宝贝学的是另外一个知识了。
小小实验
彩色糖果中大多使用的是人工合成色素以及 让色彩稳定的被膜剂等。配料中有色素标注 “某某铝色淀”，这类都是人工合成色素。 这类糖果多吃，可能会对儿童肝脏造成较大 的负担，部分合成色素有可能影响儿童神经 系统，造成多动症等。牙齿长不好，有虫牙 等等。
人教版五年级科学上册 13 彩虹-课件
五年级 科学
彩虹
五年级 科学
彩虹是由哪几种颜色构成的？
彩虹是由红、橙、黄、绿、 靛、蓝、紫七种颜色组成的。
奇奇
我好想能经常看到这个现象！
五年级 科学
明明
哪些情况能看到彩虹？
思思
我们可以在哪些情况下看到彩虹?
五年级 科学
思奇聪思奇聪
我们可以在哪些情况下看到彩虹?
五年级 科学
聪聪思妙聪聪想思
彩虹的形成需要空气中有大量的小水 珠，还需要有阳光。在观察彩虹的时候， 太阳出现在观察者的后方。
五年级 科学
彩虹——阳光 彩虹——多种颜色的光组成 奇奇 阳光——多种颜色的光组成？
五年级 科学
阳光——多种颜色的光组成？
阳光是白色的。
白色光可能由多种颜色
聪聪
的光组成。
思思
如何分离这些“组合”在一起的光？
五年级 科学
不同颜色的光混合在一起，会不会组 合成白光？
五年级 科学
明明
不同颜色的光混合在一起，可以形成白光。
五年级 科学
课堂小结
彩虹 阳光
由七种颜色的光组成
我们如何看到不同颜色的物体？
聪聪
五年级 科学
我们如何看到不同颜色的物体？
思思
五年级 科学
我们如何看到不同颜色的物体？
奇奇
五年级 科学
我们生活在光的世界中，因为有光才 有色彩斑斓的世界。我们要用科学的眼光 看待身边的光现象。
彩虹
五年级 科学
彩虹是由哪几种颜色构成的？
彩虹是由红、橙、黄、绿、 靛、蓝、紫七种颜色组成的。
奇奇
我好想能经常看到这个现象！
五年级 科学
明明
哪些情况能看到彩虹？
思思
我们可以在哪些情况下看到彩虹?
五年级 科学
思奇聪思奇聪
我们可以在哪些情况下看到彩虹?
五年级 科学
聪聪思妙聪聪想思
彩虹的形成需要空气中有大量的小水 珠，还需要有阳光。在观察彩虹的时候， 太阳出现在观察者的后方。
五年级 科学
彩虹——阳光 彩虹——多种颜色的光组成 奇奇 阳光——多种颜色的光组成？
五年级 科学
阳光——多种颜色的光组成？
阳光是白色的。
白色光可能由多种颜色
聪聪
的光组成。
思思
如何分离这些“组合”在一起的光？
五年级 科学
不同颜色的光混合在一起，会不会组 合成白光？
五年级 科学
明明
不同颜色的光混合在一起，可以形成白光。
五年级 科学
课堂小结
彩虹 阳光
由七种颜色的光组成
我们如何看到不同颜色的物体？
聪聪
五年级 科学
我们如何看到不同颜色的物体？
思思
五年级 科学
我们如何看到不同颜色的物体？
奇奇
五年级 科学
我们生活在光的世界中，因为有光才 有色彩斑斓的世界。我们要用科学的眼光 看待身边的光现象。
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造句： 天边的彩云犹 如小姑娘那泛着红晕的 脸庞。
初读课文，想一想“我”想怎么做， 希望让谁高兴呢？
我想为爸爸减轻负担，想帮妈妈变漂亮， 想让哥哥更开心。
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
彩虹 （hóng góng）
√
裙子 （qún qǘn）
√
洒水 （shǎ sǎ）
√ 挑水 （tiā√o tāo）
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11.彩虹
第1课时
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统编版语文一年级（下）
学习目标
1.认识“虹、座”等12个生字，会写“那、着”等7个生字；认识衣字 旁1个偏旁。 (重点)
2.引导学生了解“秋千、彩云”等的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
tí
sǎ tiāo xìng
虹 座 浇 提 洒 挑兴
jìng
ná
zhào qiān qún
镜拿 照千裙
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识字方法
虹
加一加：虫+工=虹
提
巧记：是该用手拿。
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造句： 在这千钧一发之际，我们
的战士挺身而出。
不要写成横。
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chéng
成
笔顺 组词 成功 成果 成熟 造句： 秋天是庄稼成熟的季节。
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认识新偏旁
裙
偏旁是“衤”，叫做衣字旁。
我还知道这样的字 有：裤、衬、 衫、……
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词语解释
秋千：运动和游戏用具，在木 架或铁架上系两根长绳，下面 栓上一块板子。
造句：我最喜欢荡秋千了。
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彩云： 由于折射日光而呈现彩色的云，以红 色为主，多裙
字谜： 此衣为君穿。
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兴
几只手把一个大盘高高举起，本义是举起。
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我会写
那着到 高兴 千成
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我不由得信心大增。
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dào
到
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笔顺
组词 到达 到来 看到 造句： 我们只有努力奋斗，才能
到达成功的彼岸。
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gāo
高
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笔顺
组词 高山 高兴 高大 造句：高山环绕着湖水，美丽极
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nà
那
我会写
笔顺 组词 那里 那个 那样
造句： 那个人是小红的爸爸。
不要写成“卩”。
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zhe
着
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笔顺
组词 拿着 笑着 看着 造句： 看着老师充满鼓励的眼神，
二、填上合适的词语。 （ 弯弯 ） 的桥 （ 圆圆 ）的镜子 （ 美丽 ） 的彩云 （ 肥沃 ） 的田地
了。
不要写成“回”。
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xìng
兴
笔顺 组词 高兴 兴致 扫兴 造句： 参加夏令营的同学都很高兴。
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qiān
千
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笔顺
组词 千万 千米 秋千
猜谜： 雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥， 让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。
谜底： 彩虹
韦其麟
广西著名的现代壮族诗人、作家。主要作品有长 诗《百鸟衣》《凤凰歌》。
听课文朗读
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文讲了 关于彩虹的哪些事情？
《彩虹》PPT—人教部编版彩虹精品课 件1
我会认
hóng zuò jiāo
初读课文，想一想“我”想怎么做， 希望让谁高兴呢？
我想为爸爸减轻负担，想帮妈妈变漂亮， 想让哥哥更开心。
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
彩虹 （hóng góng）
√
裙子 （qún qǘn）
√
洒水 （shǎ sǎ）
√ 挑水 （tiā√o tāo）
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11.彩虹
第1课时
《彩虹》PPT—人教部编版彩虹精品课 件1
统编版语文一年级（下）
学习目标
1.认识“虹、座”等12个生字，会写“那、着”等7个生字；认识衣字 旁1个偏旁。 (重点)
2.引导学生了解“秋千、彩云”等的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
tí
sǎ tiāo xìng
虹 座 浇 提 洒 挑兴
jìng
ná
zhào qiān qún
镜拿 照千裙
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识字方法
虹
加一加：虫+工=虹
提
巧记：是该用手拿。
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造句： 在这千钧一发之际，我们
的战士挺身而出。
不要写成横。
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chéng
成
笔顺 组词 成功 成果 成熟 造句： 秋天是庄稼成熟的季节。
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认识新偏旁
裙
偏旁是“衤”，叫做衣字旁。
我还知道这样的字 有：裤、衬、 衫、……
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词语解释
秋千：运动和游戏用具，在木 架或铁架上系两根长绳，下面 栓上一块板子。
造句：我最喜欢荡秋千了。
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彩云： 由于折射日光而呈现彩色的云，以红 色为主，多裙
字谜： 此衣为君穿。
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兴
几只手把一个大盘高高举起，本义是举起。
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我会写
那着到 高兴 千成
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我不由得信心大增。
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dào
到
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笔顺
组词 到达 到来 看到 造句： 我们只有努力奋斗，才能
到达成功的彼岸。
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gāo
高
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笔顺
组词 高山 高兴 高大 造句：高山环绕着湖水，美丽极
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nà
那
我会写
笔顺 组词 那里 那个 那样
造句： 那个人是小红的爸爸。
不要写成“卩”。
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zhe
着
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笔顺
组词 拿着 笑着 看着 造句： 看着老师充满鼓励的眼神，
二、填上合适的词语。 （ 弯弯 ） 的桥 （ 圆圆 ）的镜子 （ 美丽 ） 的彩云 （ 肥沃 ） 的田地
了。
不要写成“回”。
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xìng
兴
笔顺 组词 高兴 兴致 扫兴 造句： 参加夏令营的同学都很高兴。
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qiān
千
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笔顺
组词 千万 千米 秋千
猜谜： 雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥， 让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。
谜底： 彩虹
韦其麟
广西著名的现代壮族诗人、作家。主要作品有长 诗《百鸟衣》《凤凰歌》。
听课文朗读
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文讲了 关于彩虹的哪些事情？
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我会认
hóng zuò jiāo