中考语文考点梳理十一标点符号
中考语文标点符号复习--点号
xx语文标点符号复习点号标点符号是书面语言的重要组成部分，是辅助工具。
标点符号为2011年新增考点，考查范围是“常用标点”，考查重点是“正确使用”，考查体现在语文基础知识积累判断题和作文题中，题型为句子标点使用正误判断。
2012年《北京市高级中等学校招生考试说明》中，也明确指出“正确使用常用的标点符号”。
标点符号包括点号和标号两大类。
其中点号有句号、问号、感叹号、冒号、分号、逗号、顿号七种，点号的作用不仅表示停顿，同时还表示语气。
一、问号（一）基本认识问号在句中表示疑问或反问。
如：你见过xx吗？难道你还不了解我吗？（二）错误类型1、非疑问句用问号如：火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。
记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？我不知道这究竟是怎么一回事？分析：例句虽有疑问词但表达的是陈述语气，句末应改为句号。
2、选择问句多用了问号如：你是坐飞机来呢？还是坐汽车来呢？还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。
今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
分析：选择问句虽然包括两个或两个以上的选择项，但仍然表达的是一个完整的意思，是一个完整的句子，因此应在最后一处发问的地方使用问号，其余各项之间用逗号。
[注意]如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。
如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？3、倒装句之间误用如：“这究竟是怎么一回事呢？同志们。
”厂长问。
分析：问号应放到后面，改为“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。
二、顿号（一）基本认识顿号是句子内部最小的停顿，表示并列的词或词组之间的停顿。
如：我国科学、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。
（二）错误类型1、并列数字之间缺顿号如：“这项任务由三四班共同完成。
”分析：由“共同”可知“三四”并非一个班，且为确数，应该在它们之间加上顿号。
2、约数之间误用顿号如：他已经走了有三、四里的路了。
中考语文标点符号专题知识-(201911整理)
3、并列词语中已使用连词“和、或、及、 与”等，不能再用顿号。
如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出 版业有了很大发展。（一般情况下，并列词 语的最后两项使用连词而不用顿号）
4、相邻的数字表示约数，不用顿号。
• 如：他已经走了有三四里的路了。
们用来记言记事。
• 天才出于勤奋，知识在于积累。
9、非并列关系的多重复句，第一层关系处 也用分号。
如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的； 但是，如果他们就以自己的经验为满足，那 也很危险。
二、问号的使用
• 1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个 句子的一个部分（通常是主语或宾语）， 句末不用问号。 如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了 我不知道这究竟是怎么一回事。
如：记者在调查中发现：近年来中小 学生的劳动观念越来越淡薄了。
[注意]这些表提示性的词的后面，也可以直接 使用逗号引出下文。
• 大量事实证明，爱国主义教育激发了学生 学习的积极性，所以要经常进行爱国主义 教育。 3、用在总括性的句子前，表示总结上文。 （前面常常是几种并列的情况）
如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪 人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这 是全世界都统一的。
标点符号专题知识
一、顿号、逗号、分号的使用 1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列 的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。 但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用 逗号。 如：这个省今年的水利建设，任务重，工程
难，规模大。 你要不断地进步，识字，生产。 他的故事讲得真实，感人。
2、带语气词的并列词语之间不用顿 号，只用逗号。
• 如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发 射、回收，标志着我国科学技术的发展达 到了新的水平。
中考专题复习之——标点符号
标点符号（一）一、标点符号的知识点。
（1）标点符号的种类。
标点符号分为点号和标号两大类。
点号包括句中点号（顿号、冒号、逗号、分号）和句末点号（句号、问号、叹号）；标号包括引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、连接号、间隔号、专名号。
（2）标点符号的书写及其位置。
标点符号的书写必须规范正确。
标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。
引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。
点号不能放在一行的开头。
省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。
（3）标点符号的用法。
标点符号的用法，应着重掌握以下几个方面的内容：1．正确使用问号。
（1）区别“选择问”与“连续问”。
选择问中间用逗号，句末用问号，如“你是去打球呢，还是去游泳？”连续问各问句后均用问号，如：“他是谁？从什么地方来？”（2）注意设问句中问号的使用。
如：哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
（3）区别“有疑而问”与“有疑而无问”。
有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号，如：我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办。
2．倒装句中间不能用句末点号。
例1：“这道题该怎样解，老师？”例2：真想你啊，故乡！3．“某某说”类句式“说”后点号的使用。
例1：闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。
”例2：“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”例3：“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。
例4：“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。
4．引号的用法以及引号与句末点号的配合使用。
引号的作用有五种：（1）表直接引用；（2）表强调突出；（3）表讽刺和否定；（4）表特殊意义；（5）表特定称谓。
使用引号应注意：（1）引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号；（2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面，如果引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号感叹号除外）要放在后引号之外；（3）如果转述别人的话，不直接引用，则不能用引号。
中考语文标点符号的使用考点
中考语文标点符号的使用考点中考语文中关于标点符号的使用主要考察以下几个方面：一、逗号的使用：1.用逗号分隔并列成分：例子：我有两个爱好，音乐和运动。
2.用逗号分隔长句中的短语或从句：例子：站在山顶上，我感到了一种莫名的快乐。
3.用逗号分隔表示指示、选择、强调、否定等意思的词语：例子：请你，闭上眼睛，再说一遍。
4.用逗号分隔句子中的插入语：例子：山东，我的家乡，风景优美。
5.用逗号分隔句子中的省略部分：例子：我吃苏打饼干，弟弟吃心形的。
二、句号的使用：1.用于陈述句的句末：例子：我喜欢跳舞。
2.用于祈使句的句末：例子：请你闭上眼睛。
3.用于特殊疑问句的句末：例子：你是怎么学会的呢。
4.用于感叹句的句末：例子：多么美丽的风景啊！三、问号的使用：1.用于一般疑问句的句末：例子：你去过西安吗？2.用于反义疑问句的句末：例子：你喜欢她，是吗？四、感叹号的使用：1.用于表示强烈感情的句子或词语的结尾：例子：太好了！2.用于感叹句的句末：例子：好美啊！五、引号的使用：1.用于引用直接的陈述、疑问、感叹的句子或词语：例子："他说：“我错了。
”"2.用于表示实际意义字词、习惯用语、特定的称谓等：例子：你懂得“敌人的敌人就是朋友”吗？六、括号的使用：1.用于插入语、解释性语句的前后：例子：明明说了（或）做了这么多，她却没得到赞扬。
2.用于附注、注释、括号里的数学等特定用法：例子：请计算5+(3×2)。
七、省略号的使用：1.用于表示语句的不完整或懒散：例子：我想了一会儿...2.用于表示句子的省略或语气的停顿：例子：我...我不知道怎么说。
八、冒号的使用：1.用于引出直接引语或示例：例子：“我喜欢你。
”他说道。
2.用于列举事项之前：例子：你需要准备的东西有：笔、纸、书。
九、分号的使用：1.用于分隔句子或词组：例子：她喜欢吃苹果；我喜欢吃橙子。
中考语文标点符号专题复习
中考语文标点符号专题复习中考语文标点符号专题复一、知识综述1.标点符号分为标号和点号。
2.点号分为句末点号和句中点号。
①句末点号：包括句号、问号和感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
②句中点号：包括顿号、逗号、分号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
3.标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号、间隔号和专名号九种。
二、具体用法一）顿号和逗号1.表示概数的地方不能用顿号，但表示确数的地方必须有顿号。
例①：他三十六七岁。
他的年龄不确定，所以“六七”中间不能用顿号。
）例②：今天做值日的是四、五组。
做值日的对象是确定的，就是四组和五组，所以“四五”中间要用顿号。
）2.并列词语间用逗号，不是并列词语的不能用顿号。
例：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45%。
24幢和396套是包容关系而不是并列关系，所以中间的顿号应去掉。
改为：新建小区内的住宅共24幢396套，绿化率达到45%。
）3.较长的并列成分间可以不用顿号而用逗号。
例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
（并列成分不是词而是短语了，一般用逗号。
）4.并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其他点号。
例：这时课堂里响起了“向孔繁森研究！”“向孔繁森致敬！”的口号。
（两个并列成分间已用了叹号，所以不应用任何标点符号。
）5.并列成分内部还有并列时，小并列间用顿号，大并列间用逗号。
例：上海的越剧、沪剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次汇演中，都带来了新剧目。
上海、安徽、河南属于大并列，中间用逗号，越剧和沪剧属于小并列，中间用顿号。
）二）分号分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。
如果分句内部已经用了逗号，并列分句之间必须用分号。
只有一重关系的复句（非并列关系），分句间一般用逗号，不用分号。
在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。
初中语文标点符号知识点总结
初中语文标点符号知识点总结一、句号（。
）句号是表示句子结束的标点符号，用于一个完整的句子结束时的末尾。
句号的使用方法如下：1. 用于陈述句、祈使句和反问句的结尾，表示句子的结束。
2. 句号后一般有一个空格，然后开始下一句。
例：今天天气很好。
二、问号（？）问号用于疑问句的结尾，表示句子的结束并表示疑问。
使用方法如下：1. 用于陈述句、祈使句和反问句的结尾，表示疑问。
2. 问号后一般有一个空格，然后开始下一句。
例：你去哪里了？三、感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或情绪，表示句子的结束并表示感叹。
使用方法如下：1. 用于陈述句、祈使句和反问句的结尾，表示感叹。
2. 感叹号后一般有一个空格，然后开始下一句。
例：多么美丽的风景啊！四、逗号（，）逗号是语言表达中常用的标点符号，用于句子内部或句子之间的分隔。
使用方法如下：1. 在列举时，用逗号隔开各项。
2. 在句子内部，用逗号分隔主句和从句、分隔主语和宾语等。
3. 逗号后一般有一个空格，然后开始下一句。
例：我喜欢吃苹果，橙子，香蕉。
五、引号（‘’、“”）引号用于引述别人的话或表示某种语气，使用方法如下：1. 在直接引用别人的话时，用双引号。
2. 在间接引用别人的话或表示某种语气时，用单引号。
3. 引号前后一般没有空格。
例：“你好，”他说。
六、冒号（：）冒号用于引出下面的内容，起承上启下的作用。
使用方法如下：1. 在句子内部引出列举、说明、解释等内容。
2. 冒号后一般有一个空格。
例：请看下面这个例子：小明是一个好学生。
七、分号（；）分号用于分隔分句、分隔长句或表示顺接关系。
使用方法如下：1. 用于分隔两个或多个同时存在的句子。
2. 分号后一般有一个空格，然后开始下一句。
例：她喜欢唱歌；我喜欢跳舞。
八、小括号（（））小括号用于注释、解释或补充说明。
使用方法如下：1. 用于对某些内容进行注释或解释。
2. 小括号内的内容可有可无。
3. 小括号后一般没有空格。
例：中国的首都是北京（Beijing）。
初中(中考)语文标点符号必背规则精简版
初中（中考）语文常见标点符号规则精简版标点符号分为点号和标号两大类。
（1）点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；（2）标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
一、问号（1）选择问只在句末用问号。
如：今天去呢，还是明天去？（2）连续问每个问句都用问号。
如：怎么可能这样？你说的？没搞错吧？有没有再调查？（3）疑问句不独立（全句不是疑问句），不能用问号。
如：我不知道他是谁。
（4）问话中含有称呼的，问号一律用在句尾。
如：小刘，你到过上海吗？你到过上海吗，小刘？二、引号（1）引文独立，句末点号放在引号里；引文不独立，引文句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号外或不用，引文前不用冒号。
如：①我联想到了贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。
”②唐代大诗人杜甫，写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。
③在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。
（2）写人物对话时：①“XX说”在前，话在后，用冒号。
如：他亲切地问：“你真的姓唐吗？”②“XX说”在中间，话在“XX说”前后，用逗号。
如：“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？”③“XX说”在后，话在前，用句号。
如：“这好像是将军家的狗。
”人群里有人说。
三、分号（1）并列的分句之间如果没有逗号，则不用分号，只用逗号。
如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
（2）并列的短语作宾语时，短语之间要用分号。
如：版权法应规定：侵犯版权行为的种类；版权侵权责任的构成要件；制裁各类侵犯版权行为的方式。
四、顿号（1）表示概数（约数）的地方不用顿号。
如：他看上去才十七八岁。
（2）确数之间要加顿号。
如：今天三、四两组扫地。
（3）顿号与连词“和”“及”“与”不能并列使用。
如：孩子们给在地里劳动的人送来开水、地瓜和煎饼。
（4）大并列短语套小并列短语，大并列间用逗号，小并列间用顿号。
如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
中考语文标点符号基础整理(含训练题和答案)
标点符号一、考点概览复习标点符号，要掌握各个符号的用法，了解它们之间的区别。
平时写作时经常注意些，应该很快就会熟练应用的。
1．标点符号分点号和标号两大类：点号主要是表停顿和语气，标号主要是表词语或句子的性质和作用。
2．标点符号用法：（1）顿号、逗号、分号：三者都表示句子内部停顿。
顿号用于并列词语或短语之间；分号用于并列分句之间。
（2）句号、问号、感叹号：三者都用于句末，分别表示陈述、疑问、感叹语气。
（3）冒号：用在提示性话语之后表提示下文，或用在总括性话语之前表总结上文。
（4）引号：表实际引用；表特定称谓；表着重指出或有特定含义，表讽刺反语。
（5）括号：表括号内的文字是对前文的注释或补充说明。
（6）破折号：表对前文的解释或补充说明；表语意的跳跃或转折；表语音的中断或延长。
（7）连接号：表时间、地点、数目等的起止；表人或事物的内在联系。
（8）省略号：表文中省略；表语未说完或语意未尽；表说话断续。
（9）着重号：用来标出要读者注意的主要词语。
（10）间隔号：表文字间的间隔；表外国人的名字和姓氏的音界。
（11）书名号：表书籍、文章、报刊、歌曲、剧作等名称。
3．引号和书名号的单双使用规则：先用双引号或双书名号，若内部仍需使用引用或书名号时，则用单引号或单书名号。
4．破折号与括号都有注释作用，两者的区别在于：括号内的话不是句子的一部分，而破折号引出的话是句子的一部分。
二、题型例举1．下列标点符号使用不完全正确的一项是（）A．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”B．生活教我认识了桥——与水形影不离的过河的建筑。
C．无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”D．诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德。
”【答案】D解析：上例三个句子都出现了冒号，A、C、D三个句子内部有引号，应从冒号和引号的用法上去思考。
D项中《诫子书》是诸葛亮的一篇文章，应该使用书名号，而不能作用引号。
中考语文复习“标点符号”课堂笔记
标点符号【知识点讲解】标点符号是表示说话的停顿、间歇语气和语调的符号。
它是书面语言的有机组成部分，是现代书面语言不可缺少的辅助工具。
它能使读者分清句子结构、辨明语气正确地理解文意，使人们准确地表达自己的思想感情和理解别人的语意。
标点符号包括两大类：点号和标号。
常用的点号：句号、问号、感叹号逗号、顿号、分号、冒号等。
常用的标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号等。
在平时的学习中，不仅要掌握常用标点符号的用法及作用，还要注意标点符号的些特殊用法。
如完整地引用别人的话，最后的标点符号要在引号内；表示并列关系的短句之间用逗号，而词语或短语之间则用顿号。
在具体的语境中，不必拘泥于书中的理论要求，要结合句意选择正确的标点符号。
一、标点符号的位置：1.点号要放在语句的右下角，占一个字的位置。
点号可以放在行的末尾，但不能放在行的开头。
2.引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在另一行的开头。
3.省略号和破折号各占两个字的位置，不应把它分作两截分别放在上行的末尾和下行的开头。
二、初中语文常用标点符号记忆口诀1.问号第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问2.感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3.顿号大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿集合词语连得紧，中间不要插进顿。
概数约数不确切，中间也别带上顿。
4.分号分句内部有了逗，分句之间才用分。
5.冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6.引号引用之语未独立，标点符号引号外。
引用之语能独立，标点符号引号里。
7.括号注释局部紧贴着，注释整体膈开来。
三、方法总结1.弄清功用掌握每一种标点符号的功用，了解它们的区别，正确判断和使用标点。
如：顿号表示并列的词与词之间的停顿；逗号表示句子内部的一般性停顿；问号用于疑问句或反间句末尾；叹号用于感叹句末尾或语气强烈的祈使句末尾；分号用于分条列举的各项之间；冒号表示提起或引起下文，引出解释或说明，总结上文；引号用于行文中直接引用、着重论述的对象和具有特殊含义的词语等。
中考语文考点标点符号整理
中考语文考点标点符号整理就要考试了，放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。
愿好运一直陪伴着你!下面是小编给大家带来的中考语文考点标点符号，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!【中考】语文考点归纳：标点符号应用标点符号包括两大类：点号和标号。
常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
一、句末点号：句号、问号、感叹号三种。
二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
三、标号：引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(……)、书名号(《》)四、标点速记口诀(一)口诀复习法1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
概数约数不确切，中间也别带上顿。
4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。
5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。
引用之语能独立，标点符号引号里。
7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
(二)口诀解说与例句1、问号：(1)第一注意选择问，全句末尾才用问。
(选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。
)例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢?b.你打算今天去呢，还是明天去呢?c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服?(2)第二注意倒装问，全句末尾也用问。
(倒装性的问句，问号也打在全句末。
)例：a.怎么了，你?b.这究竟是怎么回事呢，同志们?(3)第三注意特指问，每句末尾都用问。
(特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
)例：除了他能去，还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?(4)第四注意无疑问，陈述语气不用问。
中考标点符号考点梳理及练习含参考答案 (一)
中考标点符号考点梳理及练习含参考答案(一)中考标点符号考点梳理及练习含参考答案中考语文试卷中，标点符号是一个不可忽视的考点。
用好标点符号能够使文章清晰易懂，不仅能提高阅读体验，也能反映出作者的表达和思维能力。
以下就是中考常见的标点符号考点梳理及练习。
一、逗号逗号在文章中常用用于分割并列成分，表示并列关系，或者用于分割长句子成短句子，有利于阅读。
要注意以下几点：1. 用于分割并列成分时，可以用“一个逗号+一个并列连词”、“两个逗号”、“分号+一个并列连词”三种方式。
例如：他很有爱心，又积极向上。
（一个逗号+一个并列连词）他很有爱心，积极向上。
（两个逗号）他很有爱心；又积极向上。
（分号+一个并列连词）2. 用于分割长句子成短句子时，要根据文意和语法结构来确定位置。
例如：他很有爱心，对弱者特别关照。
（正确）他很有爱心对弱者特别关照，很难让人不感动。
（错误）下面是逗号的练习题：1. 这部小说，不仅情节曲折，人物性格丰富， _____ 描述生动充实，读后令人留恋无穷。
A. 语言优美B. 内容生动C. 视觉美观D. 主题深远参考答案：B2. 大自然赋予我们万物生命，_____ 让我们感受到了大自然的神奇与深奥。
A. 更重要的是B. 因此C. 只能D. 因而参考答案：A3. 我们的生活已经离不开了网络，虽然怀旧情绪与此 _____ 相安无事。
A. 常常产生矛盾B. 关系密切C. 比较难维持D. 稍纵即逝参考答案：A二、句号句号用于结束陈述句和祈使句，表明意思已经完整，有完整的停顿和结构，可以起到强调作用。
此外，句号还可用于缩写词尾和省略号连用来表示语气。
例如：他拿到了第一名，可以去参加全国比赛了。
来得及！（祈使句）她是我的老师……（缺省号表示回忆）下面是句号的练习题：1. 他总是以功利心为先，缺乏襟怀大度， _____ 做事也难以有不败之功。
A. 很少B. 从不C. 偶尔D. 经常参考答案：D2. 无论谁在学习和工作中都需要遵循规律，耐心 ____ 学才能取得好成绩。
中考语文考点专题复习标点符号含解析
专题08标点符号【知识贮备】中考试题主要涉及七种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号）和九种标号（引号、括号、破折号、省略号、书名号、间隔号、连接号、着重号和专名号）的考查。
标号的作用在于标明词语或句子的性质和作用。
点号的作用在于点断句子,表示说话的语气和停顿；标号的作用在于标明。
16种常用标点符号用法简表【课标要求】《义务教育语文课程标准》(2011版)在“课程目标”中指出：“正确使用常用的标点符号”,即考查在具体语言环境中运用标点符号的能力。
【考点透视】本考点主要考查常见标点符号的一般用法。
主要考点包括：（1）辨析标点符号的正确用法；（2）正确使用标点符号；（3）改正使用错误的标点符号【题型概述】近几年涉及标点符号的试题考查形式主要以选择题和改错题为主。
【分类精讲】（一）辨析标点符号的正确用法例1.（2020·贵州黔东南）下列标点符号使用不恰当的一项是（）A.2020年5月11日在央视综合频道首播的电视热剧“花繁叶茂”,取材于欧阳黔森的报告文学《花繁叶茂,倾听花开的声音》,拍摄地为贵州遵义枫香镇,讲述的是贵州新时代干部群众携手精准扶贫奔小康的故事。
B.透过电视荧屏看到天安门广场上冉冉升起的五星红旗,他情不自禁地唱起了《国歌》：“起来,不愿做奴隶的……”C.是躲在房间里悄悄打游戏呢,还是认认真真上网课？刚从父亲手里接过手机周强竟然犹豫了好一阵子。
D.走出去,才有摩托换汽车的可能；走出去,才有瓦房变楼房的梦想；走出去,才有留守儿童不再留守的希望。
【答案】A【解析】本题考查辨析标点符号的正确用法。
A项中“花繁叶茂”是电视剧的名称,应将引号改为书名号。
故选A。
例2.（2020·贵州黔西南）标点符号使用错误的一项是（）A.新冠肺炎疫情蔓延,不经意带火了一部作品--美国影片《传染病》。
B.无论是谁,只要他发奋图强、持之以恒、充满正能量,都可以成为我们学习的榜样。
C.遭受痛苦,我就用喊叫和泪水来回答；遇到卑鄙,我就愤慨；看见肮脏,我就憎恶。
中考语文标点符号知识点大全
中考语文标点符号知识点大全标点符号包括两大类：点号和标号。
常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
一、句末点号：句号、问号、感叹号三种，1、句号（。
略）2、问号（？）（注意事项）：A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。
例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗？例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
例：请你们说话小声一点好不好？D、有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。
例：谁都不知道他是谁。
3、叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿。
A、表示感叹句末尾的停顿。
例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例：小王，快来！快来！例：怎么会讲得这么糟呢！C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。
例：这件事太难了，我该怎么办呢？例：快去吧，这又有什么可犹豫的！二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
1、逗号逗号是句中点号的重点。
在单句中，逗号主要用于以下七种情况。
（一）、表示句子里边的一般停顿。
例：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。
（二）单句的一般成分之间——主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中心语之间，一般不用点号。
在以下几种情况下，这些成分之间要用逗号。
标点符号的用法（中考必备,高手总结）
标点符号的用法（中考必备,高手总结）第一篇：标点符号的用法(中考必备,高手总结)标点符号的用法一、人物对话的几种方式说在前用：语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。
” 说在中间用，“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。
” 说在结尾用。
例子“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。
”语文老师说。
二、问号及其用法A、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号示例：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？ B连续问，各句后均用问号你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。
有些句子，形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。
示例：我不知道她到底姓什么。
D、成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。
主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。
示例：“这究竟是怎么回事呢，同志们？三、引号的几种使用方法A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。
示例：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。
”这令我想到一则名言：“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。
” B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。
1现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机”。
2“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，这就是说，做学问必须要勤奋。
四、顿号与逗号的区别1顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号使句子内部的停顿。
这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。
这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。
（如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。
）2同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。
不同层次的用逗号示例：董文卿王鹏小李是一班的学生，尚金波郭松花金阳是二班的学生，小王李六王二是三班的学生。
中考语文标点符号知识点
中考语文标点符号知识点标点符号的用法：1.句号：表示一句话完了之后的停顿。
2.问号：表示一个问句完了之后的停顿。
3.感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。
感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。
4.逗号：表示一句话中间的停顿。
5.顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。
6.分号：表示一个并列复句中并列的分句之间的停顿。
7.冒号：一种是用在总括语之后(提示下文)。
一种用总括语之后(总结上文)。
8.引号：第一种表示引用。
第二种表示特定称谓。
第三种表示着重指出或强调的内容。
第四种表示讽刺和反语。
9.括号：表示括起来的语句是对前边词语或句子的注释或补充说明。
10.破折号：第一种表解释或补充说明的话。
第二种表示后面是跳跃或转折的话。
第三种表示语音的中断、延长。
测试题1.下列句子中标点符号使用都正确的一项是( )A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，"一切源于世博会"的理念得以彰显。
B、走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对;应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。
C、文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素?关键在哪里?是在怎样的背景下出现这个问题的?D、在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。
陈涉仰天质问"王侯将相宁有种乎?"揭竿而起;诸葛亮"未出茅庐而天下三分"，成为智慧的化身。
2.下列文段标点符号使用正确的一项是( )确实他们谁也离不开谁没有瘦老人胖老人的丰收何以证明没有胖老人瘦老人固守有何意义大海中多的是鱼谁的丰收都不足挂齿大海有漫长的历史谁的固守都是一瞬间A. 、，。
，。
，，，?B. ，? ，? ，; ，。
C. ，? ，? 。
，，。
D. ，; ，; ，? ，?1.【答案】A2.【答案】B。
初中语文标点符号知识点总结
初中语文标点符号知识点总结标点符号是书写中必不可少的一部分，主要包括点号和标号两大类。
点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号，而标号则包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等。
在考试中，常见的标点符号考点包括了解标点符号的书写规则、用法及其位置等。
解答标点符号试题，需要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。
顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间，但分句之间不能用顿号。
对于并列性的谓语、补语之间，则不用顿号，只用逗号。
如果并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，则不能再用顿号。
相邻的数字表示约数时，不用顿号，但要区别于表示两种并列的情况。
集体词语之间关系紧密时，不用顿号分隔。
表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用逗号。
并列词语需要注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。
分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，则不可以直接使用分号。
带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
在解答标点符号试题时，需要理解一段文字中某一标点符号的用法，例如选择恰当的标点符号为一段文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号等。
语言是人们用来表达情感和思想的工具，文字则是用来记录言语和事件的工具。
勤奋是天才的源泉，知识的积累也在于不断地研究和探索。
在非并列关系的多重复句中，第一层关系处应该使用分号。
这样的人往往拥有丰富的经验，这是非常宝贵的；但是，如果他们仅仅以自己的经验为满足，那么就会非常危险。
在使用问号时，有一些句子虽然含有疑问词，但它们仅仅是整个句子的一部分，因此句末不需要使用问号。
例如：“她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
”、“我不知道这究竟是怎么一回事。
”在选择问句中，无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间应该用逗号分隔。
例如：“你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。
中考语文考点梳理：标点符号
中考语文考点梳理：标点符号中考语文考点梳理十一：标点符号专家解读考点常用的标点符号有点号和标号两大类。
点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是：了解标点符号的书写规则、用法及其位置。
标点符号考题题型主要有选择题和断句题。
如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。
解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。
典型例题透视例下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）A．假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗？还会不温暖吗？B．“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。
”C．美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
D．不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装……等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。
（湖北黄冈市中考试题）答案：A。
透视：这是一道选择题，要求考生选出标点符号使用合乎规范的一项，试题内容与实际生活密切相关。
B项“接着说”后面的冒号应为逗号；C项中的顿号连用导致并列关系层次不明，“洛杉矶”“东京”“巴黎”“伦敦”后应为逗号；D项中省略号与“等”重复使用，应去掉一个。
正确选项为A。
常见失误分析例下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。
B．每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。
中考语文标点
（三）使用省略号应注意的问题
1 、 省略号后除可用引号外，一般不再 用别的标点。
如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“风儿 静，月儿明，树叶儿遮窗棂啊……” 例1、这里的水果可多了，有苹果、香蕉、哈 密瓜、草莓…..应有尽有。 例2、继《狂人日记》之后，鲁迅又发表了 《孔乙己》《药》……等小说。
の两各丫环连搀带扶地请咯进来，王爷刚刚心中那点儿敬佩之心又本能地变作咯抵触之意：他与婉然被撞破私情之事，虽然 水清是被排字琦当咯枪使，但是她不对这各结果心生快乐吗？现在听说他以她の名义给婉然送咯嫁妆，就急急火火地寻来咯书院，她这是要 干啥啊？虽然他有满肚子の火气要撒向水清，但是因为她跪得时间太长，没有那两各丫环の搀扶，她根本连站都站不住，可是他们两各主子 之间の这些话，总不能当着这些奴才の面说出来吧。面对这么各窘迫の局面，他原本就是心情不悦，此刻更加地头痛起来。第壹卷 第404 章 讨赏水清当然晓得她自己现在の情形，本来就是站立不稳，而且她又有求于他，放低姿态最重要，因此她朝两各丫环看咯壹眼说道： “麻烦你们两各，还是让我继续跪着吧。”听咯这话，两各丫环也不晓得该怎么办才好，都面面相觑地望向咯王爷。他也晓得这是唯壹の办 法，于是就点咯点头。丫环们得咯他の首肯，壹各赶快去寻咯垫子，小心地放在水清の面前，又服侍她在垫子上重新跪好，才悄没声地退咯 下去。待屋中没有咯旁人，他冷冷地开口道：“说吧。”“妾身开口之前，还请爷恕罪。”“你有啥啊罪？”“妾身违反咯爷の禁令，但这 也是迫不得已の事情，所以还请爷恕罪。”“爷有啥啊禁令？你是说禁足吗？不是已经过咯壹各月吗？到期咯，爷恕你无罪。”“不是，是 爷禁止妾身踏入爷の房间半步の命令。”“你！”王爷被水清の这各恕罪请求搞得极为光火。这都是过去咯那么多年の事情咯，而且还是当 时他在情急之下の口不择言，他早就忘记他还曾经对她说过这样の话，现在要不是她提醒，他完全都不记得咯，可是她居然还记得这么牢 靠！这各诸人，不但有心机，还有记性！“这里算是书房，爷只是禁止你踏入爷の卧房半步。不过你能记住就好，爷赏识有记性の人，爷更 赏识知错就改の人。爷已经恕你无罪，你说吧，啥啊事情！”“谢爷の恩典。妾身此番前来，是求爷壹件赏赐。”赏赐？她有啥啊功劳？有 啥啊资本？难道两手空空、红口白牙地就能从爷这里讨来赏赐？她算老几？还敢大颜不惭地跟爷开口提要赏赐？“你凭啥啊向爷讨要赏赐？ 爷是赏罚分明の人，有功の壹定要赏，有过の壹定要罚。你先说说，你有啥啊功？有多大の功？够不够你想要求得の这件赏赐。”“爷，妾 身自知‘无功不受禄’，这壹次，妾身确实是走投无路，恳请爷看在妾身与爷夫妻壹场の面子上，能够给妾身这各恩典。”“别说の这么可 怜兮兮の，堂堂雍亲王府の侧福晋还能走投无路？不要跟爷兜圈子咯，爷没有那么多の时间耽误在你の身上，爷の忍耐是有限度の。”“回 爷，妾身只是想请求爷赏赐妾身壹套首饰。”“首饰？你连套首饰都没有？你不是从来也不戴首饰吗？你要首饰干啥啊？”水清の这各请求 惊得他不禁发出咯壹连串の疑问。这各水清，又是下跪，又是恕罪，又是求赏赐，折腾半天就是壹套首饰？还以为她下咯这么大功夫，做足 咯功课，想要干啥啊天大の事情呢！原来就是为咯壹套诸人首饰？瞧她浑身素净の样子，就好像雍亲王府没有供给她吃，没有供给她穿似の， 不晓得情况の外人还不以为是他这是在克扣她の供给？他就是再厌恶她，啥啊时候在吃喝穿戴上短过她？不但没有短过她，她还是这府里除 咯福晋以外，最最体面の壹各主子，现在倒向他讨要赏赐来咯？她真已经穷得连套首饰都买不起吗？第壹卷 第405章 紫玉前些日子，是月 影最孤苦无助の日子：吟雪被罚去咯庄子，水清壹病不起，她壹各人又要忙着照顾仆役，又想要去解救吟雪，心力交瘁到咯极点。而水清壹 直昏沉在病床，月影只能是自己想方设法打听吟雪の下落。她壹直在不停地后悔、自责、愧疚。在吟雪最需要她の时候，她却不在身边，没 有为吟雪尽壹分力，这是她壹辈子都不能原谅自己の事情。终于有壹天，她通过壹各要好姐妹牵线，找到咯当天实施处罚の那各小太监。从 他の口中得知咯壹各关于吟雪の消息，虽然并不关乎吟雪の下落，但却让她感激万分。当时聊咯几句之后 ，这各小太监得知她跟吟雪是壹 同当差の仆役妹，才会过咯这么长时间还在壹直打探吟雪の下落，心动恻隐，于是忍不住地告诉她，吟雪挨板子の那天，霞光苑の紫玉给他 塞咯二两银子，让他の板子落下去の时候轻尽量轻壹些。尽管这各消息与吟雪の下落没有啥啊关系，但月影仍是千恩万谢地谢过咯这各小太 监，另外又从早就准备好の袖笼里拿咯壹各金镯子塞给咯他：“谢谢公公の救命之恩。”“姑娘别客气，这都过去の事情，你还送我这各， 怪不好意思”“不是の，公公，没有您，吟雪怕是都不能活着出府咯”“这也是吟雪姑娘福大命大造化大，倒是姑娘，我要劝你壹句，你以 后还要在府里当差，这件事情已经过去咯，已经有好几各主子都牵扯进来，更不要说奴才们咯。我也是好心劝你，别再打听咯，万壹惹火上 身可是实在不值当呢。”“谢谢公公の好言相劝，月影自知分寸。”别咯小太监，月影寻咯壹各机会找到紫玉，又对紫玉千恩万谢壹番，并 送上咯二两银子：“紫玉姐姐，谢谢您，那银子也是您の贴已钱，也不是各小数目，当时月影不知情，又忙着照顾生病の侧福晋，让姐姐先 垫上咯。”“月影，你这是说の啥啊话！吟雪是你の姐姐，就不是我紫玉の姐姐？你要是这么小看人，我以后可不理你咯。”“可是，我作 为 ； / 时时网站制作 时时源码出售
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中考语文考点梳理十一：标点符号专家解读考点常用的标点符号有点号和标号两大类。
点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是：了解标点符号的书写规则、用法及其位置。
标点符号考题题型主要有选择题和断句题。
如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。
解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。
典型例题透视例下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）A．假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗？还会不温暖吗？B．“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。
”C．美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
D．不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装……等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。
（2009年湖北黄冈市中考试题）答案：A。
透视：这是一道选择题，要求考生选出标点符号使用合乎规范的一项，试题内容与实际生活密切相关。
B项“接着说”后面的冒号应为逗号；C项中的顿号连用导致并列关系层次不明，“洛杉矶”“东京”“巴黎”“伦敦”后应为逗号；D项中省略号与“等”重复使用，应去掉一个。
正确选项为A。
常见失误分析例下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。
B．每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。
C．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。
”D．今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。
（2009年江苏扬州市中考试题）答案：B。
分析：这是一道选择题，要求考生选出标点符号使用正确的一项。
A项不是疑问句，问号应为逗号；C项“我们说”后的冒号应为逗号；D项“边城”的引号应为书名号。
这三个选项都可能造成考生误选失分。
解题方略是记住标点符号的使用位置及用法。
能力提升训练Ⅰ中考试题精编1．下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。
B.改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。
抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。
C．语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。
D．天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情？抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。
（2009年浙江杭州市中考试题）2．下列句子标点符号使用正确的一项是（）A.人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。
B.“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”C.他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？怎样立意？怎样开头……D.让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。
（2009年贵州遵义市中考试题）3.依次填入下面一段文字方框处的标点符号，正确的一项是（）你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗？这种诗被称为□小诗□，五四运动后□它曾盛行一时，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。
A.“”、，B．“”，。
C.《》，。
D.《》、，（2009年天津市中考试题）4．下面句子标点符号使用不正确的一项是（）A．亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
B．他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。
C．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。
D．网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？（2009年浙江宁波市中考试题）5．相传，明代才子徐文长外出访友，在友人家居住多日，却毫无辞归之意。
友人便在客厅写了张纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是“下雨，天留客。
天留，我不留”。
徐文长明知是逐客令，却把纸条高声念了一遍，友人听后哭笑不得，只好又留他多住几日。
请用恰当的标点符号把徐文长的意思表达出来。
下雨天留客天留我不留（2009年山东德州市中考试题）6.“祖国甲子华诞，风云灿烂岁月”。
在祖国60周年大庆来临之际，请表达你的心声。
（要求：用上分号、叹号。
）（2009年山西省中考试题）Ⅱ专项模拟训练1.下面标点符号使用恰当的一句是（）A.金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
B.还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点——”C.这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点，跟牛马一样。
D.警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！2.下面一段话空格处标点正确的一项是（）□你现在就去把它要回来□□妈妈坚定地说□“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”A.“！”，B.“”！，C.“！”。
D.“”！。
3.下面标点符号运用不正确的一项是（）A.纪念建党88周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。
B.著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。
C.谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。
D.创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
4．下面句子标点使用有错误的是（）A．我国首台千万亿次超级计算机系统——“天河一号”由国防科学技术大学研制成功。
B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。
”C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？5.冒号可以用来提示下文，也可以用来总结上文，请给下面一组句子归类。
（填序号即可）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力：也无怪他们疑惑。
②事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。
③在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意识，才是世界上最宝贵的财富。
④但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！A.提示下文：B.总结上文：6.请在□处，为下面这段文字加上正确的标点。
这些人□马克思主义是有的□自由主义也是有的□说的是马克思主义□行的是自由主义□对人是马克思主义□对己是自由主义□7.某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。
”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。
请根据其父母的不同理解，分别给信的内容加上标点符号。
笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱8.请改正下列句中错误的标点。
（1）教室里只有五、六个人。
（2）我读了《〈呐喊〉自序》这篇文章，感想颇多，这些感想后来变成了那篇习作“梦”。
（3）“先生，“怪哉”这虫，是怎么一回事？……”（4）以《清晨》为题写一篇记叙文，文体不限。
9.下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）七种点号都占一个字的位置，一般点在紧靠文字右边偏下。
（）（2）点号不能出现在一行之首，行末放不下时，才可以把标点点在一行之首。
（）（3）引号、括号、书名号都标在文字的前后，各占两个字的位置。
（）（4）破折号和省略号占两个字的位置，也标在文字的右边偏下。
（）10.闻一多的《最后一次演讲》一文中的标点符号很耐人寻味，值得我们揣摩。
请简析下面句中标点符号的表达效果。
学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！（拟题蒋中杰）标点符号训练题答案Ⅰ中考试题精编1.B 2．B 3．B 4．D 5．示例：下雨天，留客天。
留我不？留！6.示例：母亲啊，航天领域取得丰硕成果，我为您骄傲；汶川地震中坚强地站起，我为您自豪；奥运会的成功举办，我为您欢呼。
在您的怀抱中成长，我无限荣耀。
Ⅱ专项模拟训练1．A2．A3．C4．C5．A.②③④B.①6．，，：，；，。
7.笑：儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。
哭：儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。
8.（1）去掉顿号（2）将引号改为书名号（3）里面的双引号改为单引号（4）书名号改为双引号9.（1）√（2）×（3）√（4）×10.开头是陈述学生放暑假的事实，然后提出设问，所以第一、二句之间用逗号，第二句后用问号，然后连用两个感叹号，表达作者（演讲者）对国民党特务的无比激愤与痛恨，感情激越而愤怒。