【推荐下载】荐!初中文言文知识点归纳之初中文言文重要语句翻译(六)
初一必背文言文翻译
一、《论语·学而》原文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译：孔子说：“学习知识并且时常温习，不是很愉快吗？有志同道合的朋友从远方来，不是很快乐吗？别人不了解自己，却不生气，这不是君子吗？”二、《论语·为政》原文：子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
”翻译：孔子说：“用道德来治理国家，就像北极星一样，它安居在自己的位置上，而其他星星都围绕着它。
”三、《论语·八佾》原文：子曰：“君子不器。
”翻译：孔子说：“君子不是器物。
”四、《论语·里仁》原文：子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。
贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。
”翻译：孔子说：“富有和尊贵是人们所追求的；如果不通过正当途径得到，就不去追求。
贫穷和低贱是人们所厌恶的；如果不通过正当途径摆脱，就不去摆脱。
”五、《论语·雍也》原文：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”翻译：孔子说：“懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以此为乐的人。
”六、《论语·述而》原文：子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”翻译：孔子说：“三个人同行，其中必定有我可以向他学习的人。
我选择他们的优点来学习，对于他们的缺点，我要加以改正。
”七、《论语·泰伯》原文：子曰：“泰伯，其可谓至德也已矣。
三以天下让，民无得而称焉。
”翻译：孔子说：“泰伯，他可以说是道德最高尚的人了。
三次把天下让给别人，人民都无法称赞他。
”通过以上翻译，我们可以了解到《论语》中的一些重要思想。
作为初中生，我们应该认真学习这些经典篇章，从中汲取智慧，提升自己的道德修养。
初中文言文重点句子翻译大全
1.世人盛爱牡丹。
译：世人大部分都喜欢牡丹。
2.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
译：我惟独喜爱莲花从淤泥里生长出来，却不受到淤泥的沾染，它经过清水洗涤，却不显得妖艳，它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加显得清芬，它笔直洁净地立在水中，只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
3.莲之爱，同予者何人？ 译：对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 1.肉食者鄙，未能远谋。
译：居高位享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。
2.衣食所安，弗敢专也，必以分人 译：衣食这类养生的东西，不敢独自享有，必定把它分给别人。
3.小大之狱，虽不能察，必以情。
译：大大小小的案件，即使不能件件都明察，也一定是根据实情判断。
4.忠之属也。
可以一战。
战则请从。
译：这是尽了本职的一类事情，可凭借这个条件打一仗，如果作战，就请允许我跟随着去”。
5.夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
译：作战，是靠勇气的。
第一次击鼓能够振作士兵的勇气，第二次击鼓士气衰弱，第三次击鼓士气就消失了。
6.小惠未扁，民弗从也。
译：这种小恩惠没有遍及老百姓，老百姓是不会听从您的。
7.小信未孚，神弗福也。
译：小信用未能使神信任，神灵不保佑您。
1.夫子何命焉为？ 译：先生有什么指教呢？ 2.吾义固不杀人。
译：我坚持道义，一定不会杀人。
3.荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余。
译:楚国有的是土地，却缺少民众，如今去杀自己缺少的民众而去争夺自己并不缺少的土地。
4.胡不见我于王？ 译：为什么不向楚王引见我呢？ 5.公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
译：公输盘一次又一次地设下了攻城的巧妙方法，墨子一次又一次地抵挡了他。
6.吾知所以距子矣，吾不言。
译：我知道用来抵抗你的方法了，我不说。
7.我知子之所以距我，吾不言； 译：我知道你用来抵抗我的方法了，我不说。
初中文言文重点句子翻译
《曹刿论战》1、夫大国，难测也，惧有伏焉。
2、小信未孚，神弗福也。
3、可以一战。
战则请从。
4、小大之狱，虽不能察，必以情。
5、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之6、肉食者谋之，又何间焉?7小惠未遍，民弗从也。
8、彼竭我盈，故克之9、一鼓作气，再而衰，三而竭。
10、肉食者鄙，未能远谋11、既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
12、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信13、忠之属也。
可以一战。
战则请从《邹忌讽齐王纳谏》1.“我孰与城北徐公美？”2. “君美甚，徐公何能及君也？”4.吾妻之美我者，私我也5.今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王6..由此观之，王之蔽甚矣。
”7.能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”8. 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏9..燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
10 窥镜而自视，又弗如远甚。
11令初下，群臣进谏，门庭若市《鱼我所欲也》1万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!2是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
3非独贤者有是心，人皆有之，贤者勿丧耳。
4蹴尔而与之，乞人不屑也。
5乡为身死而不受，今为宫室之美为之6、二者不可得兼，舍生而取义者也。
7、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也《生于忧患，死于安乐》1、所以动心忍性，曾益其所不能。
2、困于心，衡于虑，而后作3、征于色，发于声，而后喻。
4、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
5、然后知生于忧患，而死于安乐也。
6故天将降大任于是人也《愚公移山》1、惩山北之塞，出入之迂也，2、以君之力，曾不能损魁父之丘。
如太行、王屋何?且焉置土石?3、遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
4、始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
5、河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。
”6、汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
7、河曲智叟亡以应。
8、操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
9、帝感其诚，《出师表》1、此诚危急存亡之秋也。
2、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也3、此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
七八九年级全册文言文重点句翻译
七年级上册文言文重点句子翻译（一）《世说新语》二则1.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。
2.白雪纷纷何所似？这纷纷扬扬的大雪与什么相似？3.撒盐空中差可拟。
跟把盐撒在空中差不多可以相比。
4.未若柳絮因风起。
不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
5.陈太丘与友期行，期日中。
陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午。
6.与人期行，相委而去。
跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。
（二）《论语》十二章7.子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”孔子说：“学习了知识然后按时温习它，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐的吗？旁人不了解自己却不生气，不是有才德的人吗？”8.曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子说：“我每天多次进行自我检查：替别人谋划事情是否竭尽心力呢？与朋友交往是否诚实呢？老师传授的知识是否复习了呢？”9.子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩J孔子说：“我十五岁立志学习，三十岁能有所成就，四十岁掌握了知识而不致迷惑，五十岁了解并顺应了上天的意旨，六十岁时能听得进不同的意见，七十岁时可以顺从意愿，又不越过法度」10.子日：“温故而知新，可以为师矣」孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，这样的人是可以当老师的」n.子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”孔子说：“只知道学习却不知道思考，就会感到迷茫，只知道思考却不知道学习，就会疑惑」12.子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的小巷里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。
颜回的品质是多么高尚啊!”13.子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者」孔子说：“知道学习的人不如喜欢学习的人，喜欢学习的人不如以学习为快乐的人」14.子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
初中必背文言文及翻译
1. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译：孔子说：“学习并且按时复习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很高兴吗？别人不了解自己，自己却不生气，不是很君子吗？”2. 子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”翻译：孔子说：“三个人一起行走，其中必定有我可以学习的人。
选择他们的优点来学习，看到他们的缺点就改正自己的不足。
”3. 子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”翻译：孔子说：“温习旧知识，从而获得新的理解，就可以成为别人的老师了。
”4. 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”翻译：孔子说：“只学习而不思考，就会感到迷茫；只思考而不学习，就会陷入危险。
”5. 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”翻译：孔子说：“了解某件事的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。
”6. 子曰：“不患寡而患不均，不患贫而患不安。
”翻译：孔子说：“不担心自己贫穷而担心贫富不均，不担心自己地位低下而担心社会不安定。
”7. 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”翻译：孔子说：“到了寒冷的冬天，才知道松柏树最后凋谢。
”8. 子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。
”翻译：孔子说：“君子心胸开阔，小人则常常忧愁。
”这些文言文及翻译都是《论语》中的经典语句，通过学习这些语句，我们可以更好地理解儒家思想，提高自己的文言文水平。
同时，这些语句也富含哲理，对我们的日常生活有很大的启示。
在初中阶段，我们要认真学习这些文言文，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
初中文言文重点句子翻译
初中文言文重点句子翻译《咏雪》1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
翻译：一个寒冷得雪天，谢太傅举行家庭聚会，跟子侄辈得人讲解诗文。
2、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”翻译：不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬得白雪像什么呢?”3．兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”翻译：她哥哥得儿子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。
”4．兄女曰：“未若柳絮因风起。
”翻译：她哥哥得女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”《陈太丘与友期》陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
陈丘与朋友约定同行，约定在正午时分，正午得时间过了朋友却没有到，陈太丘便舍弃友人独自离开了。
2、答曰：“待君久不至，已去。
”翻译：陈元方回答说：“（父亲）等待您很长时间而您却没有来到，已经离开了。
3、友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”翻译：客人便发怒说道：“不就是人啊！与人家约定同行，却舍弃人家而离去。
”4、元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则就是无信；对子骂父，则就是无礼。
”翻译：陈元方说：“您与我父亲约定在正午时分见面，中午了您却没有到，这就就是没有信用；对着小孩子得面骂她得父亲，这就就是没有礼貌。
”5、元方入门不顾译文：元方连头也不回地走进了自家得大门。
《论语》十二章1、子曰“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？译文：学习了，然后时常复习它，不也愉快吗？有志同道合得人从远方来，不也快乐吗？人们不了解我，我却不生气，不也就是君子吗？2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”译文：我每天多次反省自己，替别人办事就是不就是尽心尽力呢？与朋友交往就是不就是诚实呢？老师传授得知识就是不就是复习了呢？3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。
译文：温习学过得知识就会得到新得理解与体会，可以凭借这点当老师了。
4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”：只读书却不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考却不读书就会有害。
初中文言文重点句子翻译60句
初中文言文重点句子翻译60句初中文言文重点句子翻译60句1. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
译文：看见贤人就向他学习，希望能和他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。
2. 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”译文：孔子说：“只读书却不思考，迷惑而无所得；只空想却不读书，就有（陷入邪说）危险。
3.三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
译文：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。
4.黄发垂髫，并怡然自乐。
译文：老人和小孩都非常快乐，自由自在。
5. 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
译文：他们自己说祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。
6. 阡陌交通，鸡犬相闻。
译文：田间小路交错相通，（村落间）能相互听到鸡鸣狗叫的声音。
7乃不知有汉，无论魏晋。
译文：（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
8.村中闻有此人，咸来问讯。
译文：村里人听说来了这么一个人，(就)都来打听消息。
9. 山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
译文：山不一定要高，有仙人（居住）就成了名山；水不一定要深，有龙（居住）就成为灵异的水了。
这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
10. 孔子云：何陋之有！译文：孔子说：有什么简陋的呢？11. 苔痕上阶绿，草色入帘青。
译文：苔痕碧绿长到阶上，草色青葱映入帘里。
12. 谈笑有鸿儒，往来无白丁。
译文：说说笑笑的都是渊博的学者，来来往往的没有粗鄙的人。
13. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译文：没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有（成堆的）官府的公文劳累身心。
14. 可远观而不可亵玩焉。
译文：（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
15. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译文：我只喜爱莲，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点泥的沾染；在清水里洗涤过，而不显得妖媚。
文言文重点句翻译初中
陶渊明先生，晋人也。
尝为彭泽令，政简刑清，民安其业。
一日，闲步于南村，忽逢渔者，问其所之，答曰：“缘溪行，忘路之远近。
”渊明叹曰：“此中人语云：‘不足为外人道也。
’”既出渔村，复前行，欲穷其林。
林深时见鹿，溪边时有猿。
随溪而转，复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
自云：“先世避秦乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
”问其地，云：“不足为外人道也。
”渊明曰：“问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
”具答之。
问其地，云：“不足为外人道也。
”余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”渊明乃记其事，遂渔于江渚之上，不复出焉。
译文：陶渊明先生，是晋朝人。
曾经担任过彭泽县的县令，他的政治简单，刑罚清正，百姓安居乐业。
有一天，他在南村闲逛，偶然遇到一个渔夫，问他要去哪里，渔夫回答说：“沿着溪流而行，已经忘记了路程的远近。
”陶渊明感叹道：“这里的人说：‘这些话不值得对外人说。
’”离开渔村，继续前行，想要走到林子的尽头。
林子里时而可见鹿，溪边时常有猿猴啼叫。
沿着溪流转了几个弯，再走了几十步，突然一片开阔。
土地平坦开阔，房屋整齐划一，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树和竹子等。
田间小路交错相通，鸡鸣狗吠声此起彼伏，里面的人来来往往耕种劳作，男女的穿着打扮都和外面的人一样。
老人和小孩都安闲快乐。
见到渔夫后，他们非常惊讶，询问他从哪里来。
渔夫详细地回答了他们。
他们问现在是什么朝代，渔夫竟然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。
渔夫自己说：“我们的祖先为了躲避秦朝的混乱，带着妻子和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此不再出去，所以和外面的人断绝了来往。
”他们问这个地方，渔夫说：“这些话不值得对外人说。
”其他的人各自邀请渔夫到家中做客，都拿出酒食款待。
初中重要文言文及翻译
陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
（1）太元：东晋年号，晋孝武帝的年号。
（2）武陵：县名，在今湖南省西部。
（3）缘溪行：沿着溪水走。
（4）忽逢桃花林：忽然遇到一片桃花林。
（5）夹岸：两岸。
（6）落英：落花。
（7）甚异之：对此感到非常惊异。
（8）穷：穷尽。
（9）林尽水源：桃花林的尽头就是溪水的源头。
（10）仿佛：隐隐约约。
（11）舍船：把船停下来。
（12）豁然开朗：形容从狭窄幽暗突然变得开阔明亮。
（13）良田：肥沃的田地。
（14）属：类。
（15）阡陌：田间小路。
（16）咸：全，都。
（17）黄发垂髫：指老人和小孩。
（18）怡然：快乐的样子。
（19）具答之：详细地回答他。
（20）要：通“邀”，邀请。
（21）乃：于是。
（22）先世：祖辈。
（23）率：带领。
（24）绝境：与人世隔绝的地方。
（25）无论：不要说，更不必说。
（26）具言所闻：详细地说明自己所知道的事。
（27）叹惋：感叹惋惜。
（28）阡陌交通：田间小路交错相通。
（29）延：邀请。
（30）志：做记号。
文言文重要语句翻译
1. 原文：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译：学习并且按时温习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很快乐吗？别人不了解自己而不生气，不是君子吗？2. 原文：“君子不器。
”翻译：君子不拘泥于某一器物或技艺。
3. 原文：“己所不欲，勿施于人。
”翻译：自己不愿意的事情，不要强加于别人。
4. 原文：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”翻译：三个人一起行走，其中必定有我可以学习的人。
选择他们的优点去学习，对于他们的缺点则加以改正。
5. 原文：“君子坦荡荡，小人长戚戚。
”翻译：君子胸怀坦荡，小人则常常忧愁。
6. 原文：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”翻译：了解某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以此为乐的人。
7. 原文：“君子周而不比，小人比而不周。
”翻译：君子团结而不结党营私，小人结党营私而不团结。
8. 原文：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”翻译：只学习而不思考就会陷入迷茫，只思考而不学习就会陷入危险。
9. 原文：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”翻译：我每天反省自己：为人处世是否忠诚？与朋友交往是否诚信？传授的知识是否已经学习？10. 原文：“仁者爱人，有礼者敬人。
”翻译：有仁爱之心的人爱别人，有礼貌的人尊敬别人。
这些《论语》中的重要语句，不仅体现了孔子的思想精髓，也对我们现代人具有重要的启示和指导意义。
通过学习和理解这些语句，我们可以更好地修身齐家治国平天下。
初中语文文言文重点语句翻译
初中语文文言文重点语句翻译
中考文言文重点语句翻译
中考文言文翻译练习，既能考查文言文基础知识的运用，又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力。
文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅。
要尽量保持原文的语言风格。
翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌匆匆忙忙翻译。
在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。
译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。
4、遂率子孙荷担者三夫，扣石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
译：于是率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。
初中语文文言文重点语句翻译
初中语文文言文重点语句翻译
中考文言文重点语句翻译
中考文言文翻译练习，既能考查文言文基础知识的运用，又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力。
文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅。
要尽量保持原文的语言风格。
翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌匆匆忙忙翻译。
在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。
译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。
4、遂率子孙荷担者三夫，扣石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
译：于是率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。
初中文言文重点句翻译
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形翻译：山不在于高低，有仙人（居住）就出名；水不在于深浅，有了蛟龙就有灵气。
这是间简陋的屋子，只是我的品德高尚（就不感到简陋了）。
苔藓的痕迹碧绿，长到台阶上，青葱的小草映入竹帘里。
与我谈笑的都是博学的人，与我交往的没有知识浅薄的人。
可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。
没有嘈杂的音乐扰乱双耳，没有官府公文使身体劳累。
《爱莲说》予（yú）独爱莲之出淤泥而不染，濯（zhuó）清涟而不妖，中通外直，不蔓（màn）不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
翻译：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。
（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
《三峡》春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
翻译：春天和冬天的时候，则是雪白的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布，在那里飞流冲刷。
水清，树荣（茂盛），山峻，草茂，实在是有很多趣味。
《记承天寺夜游》庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
翻译：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
《湖心亭看雪》雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
翻译：湖上冰花一片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。
《与朱元思书》1、风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
2、奇山异水，天下独绝。
初中文言文重点句子翻译
《桃花源记》1.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
--问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
2.此人一一为具言所闻。
--这个人一一为桃源中的人详细的说出他所听到的。
3.寻向所志，遂迷，不复得路。
--寻找原来所做的标记，终于迷了路，再也找不到原来的路。
4．渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
译：渔人感到非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。
5.见渔人，乃大惊，问所从来。
译：（桃源人）见了渔人，竟然感到十分惊讶，问他是从哪里来的。
6.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
译：（看到）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房屋，还有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、竹林之类。
田间小路纵横交错，鸡鸣狗叫之声都处处可以听见。
7.率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
译：率领妻子儿女同乡的人来到这个跟世人隔绝的地方，不再出去了。
《与朱元思书》1.急湍甚箭，猛浪若奔。
--湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好象奔马。
2.负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
--高山凭依山势争着向上，互相比高远。
争着高耸，笔直的向上，形成千百座山峰。
3.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
--追求高位的人，望见这里的山峰，追逐名利的心就平静下来了。
办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
4.从流飘荡，任意东西。
--船随水流飘浮移动，随心所欲任船所至观赏景物。
5.好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
--百鸟相互和鸣，鸣声和谐动听。
6.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
--横斜的树枝在上面遮蔽着，在白天还像在黄昏时一样阴暗。
《岳阳楼记》1.览物之情，得无异乎？--看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？2.不以物喜，不以己悲--不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
3.居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君_--在朝做官就担忧他的人民，不在朝做官就担忧他的君主。
4.其必曰"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎。
初一重要文言文翻译字词
1. “曰”：表示说话的人，相当于现代汉语中的“说”。
例句：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（孔子说：“学了知识，然后按时温习，不是很愉快吗？”）2. “之”：表示代词，相当于现代汉语中的“它”、“他”、“她”、“它们”、“他们”、“她们”等。
例句：三人行，必有我师焉。
（三个人一起行走，其中一定有我可以学习的人。
）3. “于”：表示介词，相当于现代汉语中的“在”、“于”。
例句：吾日三省吾身。
（我每天都要反省自己。
）4. “而”：表示连词，用于连接并列的两个句子，相当于现代汉语中的“并且”。
例句：学而不思则罔，思而不学则殆。
（只学习不思考就会迷茫，只思考不学习就会有害。
）5. “以”：表示介词，相当于现代汉语中的“用”、“以……为”。
例句：温故而知新，可以为师矣。
（温习旧知识，从而获得新的理解，就可以成为别人的老师了。
）6. “其”：表示代词，相当于现代汉语中的“他的”、“她的”、“它的”等。
例句：师说：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”（老师评价说：“他这个人，发愤用功到忘记吃饭，快乐到忘记忧愁，不知道老年的到来。
”）7. “之”：表示代词，相当于现代汉语中的“的”。
例句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
（我曾经整天思考，却不如片刻所学的东西多。
）8. “者”：表示助词，用于句末，相当于现代汉语中的“……的人”、“……的事物”。
例句：吾友，君子也。
（我的朋友，是一个有道德的人。
）9. “矣”：表示语气词，相当于现代汉语中的“了”。
例句：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”（孔子说：“学了知识，然后按时温习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很快乐吗？”）10. “也”：表示句末语气词，相当于现代汉语中的“啊”。
例句：师说：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”（老师评价说：“他这个人，发愤用功到忘记吃饭，快乐到忘记忧愁，不知道老年的到来啊。
【初中语文】初中文言文知识点归纳之重要语句翻译(第六册)
【初中语文】初中文言文知识点归纳之重要语句翻译（第六册）第六册
45.生活也是我想要的，正义和我想要的。
我不能两者兼得。
舍弃生命而取义的人：生命也是我所要的；正义也是我想要的。
如果不能同时获得生命和正义，就必须牺牲生命来维护正义。
46.此诚危急存亡之秋也：这实在是形势危急决定存亡的关键时刻啊。
47.在皇宫和政府中，一切都是一体的。
预防和惩罚藏与否是不恰当的。
如果有犯罪和忠于正义的人，他们应该向大臣支付惩罚报酬，以显示陛下的正义。
自私并将内部法律和外部法律区别开来是不恰当的：法院官员和总理办公室官员是一个整体。
奖励好人和惩罚坏人应该没有什么不同。
那些不配得到公正和正义的人应该受到惩罚。
如果他们不伸张正义，他们的上级应该得到奖励。
48.亲贤臣，远小人。
此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也：君王接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌盛的原因；君王接近小人，疏远贤臣，这是后汉落到衰败的原因。
49.在乱世中生活，不想让王子知道：我只是希望在乱世中保护自己的生命，而不是在王子中出名。
50.先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈：先帝并不认为我地位低下，孤陋寡闻，却让自己降低身份，在驾相顾。
51.当军队被击败时，我被命令处于危险之中：当军队被击败时，我接受了这项重要任务，并在关键时刻执行我的任务。
52.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵：希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我，如果我做不出成效，那就惩处我的罪过，来上告先帝的英灵。
初中文言文知识点之重要语句翻译(六)
初中文言文知识点之重要语句翻译（六）37．故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能：所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要道先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。
38．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡：在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。
39．然后知生于忧患，而死于安乐也：这就可以说明，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。
40．越明年，政通人和，百废具兴：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。
41.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也：它含着远处的山，吞长江的水，水势浩大，无边无际，早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结，景象千变万化。
这就是岳阳楼的雄伟的景象。
42.登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣：这时登上这岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘，举酒临风，高兴极了的种种感概和神态了。
43.嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君：唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？他们不因为环境好而高兴，也不因为自己遭遇坏而悲伤；在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。
44.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：天下人的忧愁之前就忧愁，天下人的快乐之后才快乐。
噫！微斯人，吾谁与归？：唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？”编辑推荐：初中语文文言文重要语句翻译整理。
初中文言文知识点归纳之重要语句翻译
初中文言文知识点归纳之重要语句翻译第一册1.温故而知新，可以为师矣：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。
2.学而不思则罔；思而不学则殆：光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。
3.默而识之，学而不厌，诲人不倦：默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。
4.三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。
5.知之者不如好之者，好之者不如乐之者：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。
6.逝者如斯夫，不舍昼夜：消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。
7.医之好治不病以为功：医生喜欢给没有病的人治病，把治好“病”作为自己的功劳。
第二册8.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
9.黄发垂髫，并怡然自乐：老人和小孩都非常快乐，自由自在。
10.寒暑易节，始一返焉：冬夏换季，才往返一次呢。
11.苔痕上阶绿，草色入帘青：青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。
12.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。
13.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。
14.噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣：唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。
第三册15.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽曰。
自非亭午夜分不见羲月：三峡七百里中，两岸山连着山，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，足以遮挡天日。
如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。
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荐！初中文言文知识点归纳之初中文言文重要语句翻译（六）
37．故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能：所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要道先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。
38．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡：在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。
39．然后知生于忧患，而死于安乐也：这就可以说明，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。
40．越明年，政通人和，百废具兴：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。
41.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也：它含着远处的山，吞长江的水，水势浩大，无边无际，早晨阳光照耀、傍晚
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