精彩绽放
“精彩绽放”__精彩课堂或精彩说课
通过今天的学习先让学生谈一谈自己的收获，然后指导学生完成练测平台，最后组织学生全面正确评价“秦始皇”。（秦始皇一统天下，实行了加强与巩固统一的措施，历史功绩不可否认；同时秦始皇又穷奢极欲、统治暴虐，是个暴君。对这两个方面展开讨论，引导学生全面、正确地评价历史人物。）通过这一系列活动，使学生不仅掌握了基础知识，而且提升了能力。
秦的**
本目内容是课文的重点。“秦的**”主要通过徭役繁重、赋税苛重、刑法严酷和秦二世更加残酷四方面体现。
首先我指导学生阅读课文了解秦的**，然后通过边听边看“秦朝见闻”的方式让学生深刻体会秦的**，进而充分调动学生的热情。对秦的**进行分析、归纳。1．徭役繁重2．赋税苛重3．刑法严酷4．秦二世更加残暴的统治。
n经验积累期教师：提交一份上课后的修改教案，并附上教学反思；
n专业成熟期教师：对一堂课从备课到上课进行全面评价。（上课或说课的文字、录音或录像均可）
作业内容
第十四课：《伐无道、诛暴秦》说课稿
尊敬的各位领导和老师：
大家好！我说课的题目是岳麓版版《中国历史》七年级年级上册中第14课“伐无道，诛暴秦”。我主要从课程资源、学习目标、教学重难点、教学方法、教学过程共五个方面来说。
结束：以史为鉴、开创未来。
1．知识目标：秦朝**的主要表现；陈胜、吴广起义及其历史意义；秦朝灭亡和汉朝的建立。
2．能力目标：引导学生探究秦末农民起义爆发的原因，培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力；引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生初步比较战争性质的能力。
3．情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识秦的**是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者得天下的道理。
首先，带领学生观看一段视频，引导学生说出历史故事—“破釜沉舟”，提问破釜沉舟反映了哪次战役？学生说出“巨鹿之战”。
精彩绽放马戏团演出主持词
精彩绽放马戏团演出主持词尊敬的各位观众，大家好！欢迎来到精彩绽放马戏团的演出现场！我是今天晚上的主持人，非常荣幸能够为大家带来这一场精彩绝伦的马戏表演。
在这个光影交错的舞台上，我们将会见证现实与想象的完美融合，马戏团的魔法将点燃您内心的梦想和欢笑。
让我们放慢节奏，一起踏进那个童话般的世界，享受这一段难忘的演出旅程吧！闪亮登场的第一位演员是我们的小丑团队。
他们是整个马戏团的欢笑担当，将为各位观众带来一场欢乐的开端。
小丑们的滑稽表情和搞怪动作定能令您忍俊不禁，让欢笑声此起彼伏。
接下来，请欣赏我们的高空杂技团队的表演。
他们将在没有任何安全绳的情况下，在高空中尽情展示他们惊人的身手。
他们将以灵活的身姿和精准的动作，完成一系列令人叹为观止的技艺。
请大家倾听心跳声，为他们的勇气和技巧鼓掌喝彩！紧随其后，我们将迎来由可爱动物们组成的动物团队。
大象、狮子、猴子、狗熊以及其他各种珍稀动物将在舞台上为你献上精彩绝伦的表演。
他们将以与人类合作完成各种壮丽场景，并展示他们令人惊叹的智慧和敏捷。
请放慢呼吸，深情体验与这些可爱生物的邂逅。
在接下来的环节中，我们将邀请世界一流的杂技表演家们为我们呈现独特的艺术风貌。
他们将通过极限的身体控制和卓越的技艺，创造出难以想象的精彩表演。
请尽情感受他们的惊险与美妙，用掌声和欢呼为他们的辛勤付出鼓励。
最后，我们将迎来精彩的马术表演。
优雅的骏马与勇敢的骑手们将在舞台上奔腾奇幻的马戏画卷。
这些骏马将以完美的身姿完成各种高难度动作，展示人与马的默契与合作，让我们沉醉其中。
精彩绽放马戏团的演出即将结束，感谢各位观众陪伴我们度过了如此美妙的时光。
在这里，我们用最独特的方式诠释了马戏艺术的魅力和无限可能性，也为大家打开了一扇通往梦想的门。
希望大家带着满心的喜悦和难忘的回忆离开，愿这场演出给您带来了快乐和灵感！再次感谢各位观众，谢谢大家！愿马戏团的光芒在您的心灵中继续绽放！。
珍爱生命绽放精彩的诗句
珍爱生命绽放精彩的诗句
珍爱生命，绽放精彩，
把智慧明灯引入心间，
奔跑在未经释放的梦想之路，
用心去感受和尊重生活中每个美好的事物。
勇往直前，一步一步走上伟大之路，
用光芒点亮前行路上的美好，
放肆着自己，仰望星空寻找希望，
把自己融入，所有美丽的梦想。
不断前行，激扬激情，
珍惜现在，勇敢进取，
思考自我，心怀感恩，
去发现自己的未来。
要学习和尊重，带来快乐的活力，
去挑战更多的困难，
向往爱与真理，
去把尊贵的目标贯彻到底。
用心去感受温暖的微笑，
去寻找更多的勇气，
去分享更多的理解，
去感受生命的精彩和美丽。
要拥抱阳光，把自己放飞，
用最真实的语言去表达，
用心去探索，把人生活得更加精彩，
去把坚韧的梦想变为现实。
活出自己的生命，去挑战，
勤奋努力，用心去享受，
珍爱生命，绽放精彩，
去把美好的未来梦想与我们同行！。
作业4“精彩绽放”—精彩说课
我的教学流程设计是：从创设情境，孕育新知开始，经历探索新知，构建模式；解释新知，落实新知；总结新知，布置作业等过程来完成教学。
创设情境，孕育新知：
①师生欣赏三幅图片，让学生观察、思考从几何图形上看有什么共同点。
②从学生经历过的事入手，让学生比较两张奖状粘贴的好坏，并说明理由，让学生留心实际生活，欣赏木工画平行线的方法。
①由学生是否会画平行线导入，用小学学过的方法过点p画直线ab的平行线cd，学生动手画并展示。
②学生思考三角尺起什么作用（教师点拨）？
③学生动手操作：用学具塑料条摆两条平行线被第三条直线所截的模型，并探讨图中角的关系（同位角）。
④教师把学生画平行线的过程和塑料条模型抽象成几何图形，指明同位角的位置关系是截线，被截线的同旁，
5、总结新知，布置作业
通过设问回答补充的方式小结，学生自主回答三个问题，教师关注全体学生对本节课知识的程度，学生是否愿意表达自己的观点，采用必做题和选做题的方式布置作业。
设计意图：通过提问方式引导学生进行小结，养成学习——总结——再学习的良好习惯，发挥自我评价作用，同时可培养学生的语言表达能力。作业分层要求，做到面向全体学生，给基础好的学生充分的空间，满足他们的求知欲。
②通过活动及实际问题的研究引导学生从数学目标①感受数学与生活的紧密联系，体会数学的价值，激发学生学习数学的兴趣，培养敢想、敢说、敢解决实际问题的学习习惯。
通过学生体验、猜想并证明，让学生体会数学充满着探索和创造，培养学生团结协作，勇于创新的精神。
3、大胆猜想，探究新知
⑴学生分组讨论：
①∠2和∠3是什么位置关系？
∠3和∠4是什么位置关系？
②直线cd绕o旋转是否还保持上述位置关系？
③∠2与∠3，∠2与∠4一定相等吗？猜想，展示讨论成果。
关于绽放的四字词语
以下是关于绽放的一些四字词语：
1. 如花绽放：比喻美好的事物展露出光彩或显示出潜力和魅力。
2. 春花绽放：形容春天来临，万物复苏，生机勃勃，充满活力。
3. 绽放笑容：形容人因为某种原因而开心、笑容满面，展现出了美丽的一面。
4. 绽放生机：形容大自然或事物充满生机，展现出生机勃勃的一面。
5. 荷花绽放：形容荷花盛开，展现出旺盛的生命力和美丽的形态。
6. 眉目绽放：形容人或事物的容貌/表现十分出色，展现出美好的一面。
7. 心灵绽放：比喻人在某种情境或时刻中，其内心已得到解放，心情变得愉悦、轻松、自在。
8. 胸怀绽放：形容表现出胸襟开阔、气度非凡和思想独具特色。
9. 精彩绽放：形容人的表现或某个事物的表现十分精彩，引人注目。
10. 智慧绽放：指人或事物的智慧和才华展露出来，令人赞叹。
关于绽放精彩自己为话题初中作文
关于绽放精彩自己为话题初中作文通过自身的努力来让自己绽放出精彩，为自己的生命增添光荣，这是花儿们带给我们的启示。
所以，绽放自己，让自己变得夺目，让自己为世界增添魅力吧!下面给大家带来几篇关于绽放精彩自己为话题作文，欢送大家参考借鉴。
玫瑰花开，绽放出迷人的神秘;牡丹花开，绽放出高贵的华美;茉莉花开，绽放出清新的香气;百合花开，绽入出淡雅的神韵。
每朵花都有自己的美，每个人也都有自己的闪亮之处。
在我看来，人同花一样，每个人都有自己优秀的潜质，只有我们勇敢地展示自己，才能成就自己人生的美丽。
勇敢地展示自己，我们能够找到自信的美丽。
雪藏自己，别人永远不会发现你的好。
相反的，当你勇敢地展示自己，给自己一份自信，你一定会发现自己的与众不同。
姚晨是靠《武林外传》而知名的演员，相比演艺圈众多的美女，她的样貌并不出众。
但是，她并没有因此而躲在幕后，而是勇敢地展示自己，更加用心地工作，最终让自己在《潜伏》《杜拉拉升职记》中表现更加出色。
此时，我们看到的不再是她不出众的外表，而是她展示在观众面前的精湛的演技和她自信的美丽。
从她身上我们可看到，只要我们勇敢地展示自己，就能获得一份自信的美丽。
每个人都不同，但只要我们敢于表现自己，就一定会有自己的精彩。
勇敢地展示自己，我们能够拥有进步的时机。
在今天这个竞争剧烈的社会，只有敢于展示自己的人，才能获得时机，从而成就自我。
世界著名品牌LV的创始人路易威登在他的创业路上就很懂得展示自己。
他向皮箱老板展示自己装物品的技巧，因而获得学做皮箱的时机;他向女皇展示自己打理事务的本领，因机时获得进入皇宫为女皇效劳的时机。
路易·威登在不断向他人展示自己才能的过程中，获得更多的时机，促使自己不断进步，最终成就自己的王牌地位。
由此可见，我们只有学会展示自己，才有获得别人欣赏的时机，进而提升自己，成就自己。
勇敢地展示自己，我们能够创造团队的辉煌。
我们每个人都有自己的优点和价值，当我们每个人都勇敢地展示出自己的价值，才能让我们的团队更加出色。
生命精彩绽放的美句
生命精彩绽放的美句生命是一份珍贵的礼物，每个人都应该珍惜并好好地利用它。
在这个世界上，每个人都有自己的人生道路，每个人都有自己的梦想和追求。
生命的精彩在于我们能够用自己的方式去演绎它，让它在我们的手中绽放出最美的光芒。
生命的精彩在于我们能够选择自己的人生道路。
每个人都有自己的梦想和追求，我们可以选择自己想要的生活方式，去追求自己的理想。
有些人喜欢平凡的生活，有些人则喜欢充满挑战的生活。
不管是哪种生活方式，只要是自己选择的，就是最适合自己的。
生命的精彩在于我们能够选择自己的道路，并且用自己的方式去走它。
生命的精彩在于我们能够发掘自己的潜力。
每个人都有自己的潜力，只需要用心去发掘。
有时候，我们可能会觉得自己没有什么特别的才能，但是只要用心去尝试，或许就会发现自己的潜力。
有些人天生就有非常出色的才能，有些人则需要通过不断的努力和尝试来发掘自己的潜力。
无论是哪种情况，只要我们愿意去尝试，就一定能够发掘出自己的潜力，让生命在我们的手中绽放出最美的光芒。
生命的精彩在于我们能够享受生活的美好。
生活中有很多美好的事物，比如美丽的风景、温暖的阳光、善良的人们等等。
只要我们用心去感受，就能够享受生活的美好。
有时候，我们可能会遇到一些困难和挫折，但是只要我们能够积极面对，就一定能够克服它们，让生命在我们的手中绽放出最美的光芒。
生命的精彩在于我们能够给予爱和关怀。
爱和关怀是生命中非常重要的部分，它能够让我们感受到生命的温暖和美好。
我们可以给予爱和关怀给身边的人，让他们感受到我们的关心和爱意。
同时，我们也可以通过帮助他人来实现自己的价值，让生命在我们的手中绽放出最美的光芒。
生命的精彩在于我们能够创造美好的回忆。
回忆是生命中非常重要的一部分，它能够让我们在漫长的人生旅途中回顾自己的成长和经历。
我们可以通过旅游、读书、交友等方式来创造美好的回忆，让生命在我们的手中绽放出最美的光芒。
生命是一份珍贵的礼物，我们应该好好地珍惜它，并且用自己的方式去演绎它。
绽放精彩作文
绽放精彩作文绽放600字1有生命就有希望，世间万物刚刚开始的时候，我们仿佛是一张白纸，只有经过后天的不懈努力奋斗，才会在人生的画卷上留下浓墨重彩的一笔。
生命对于我们每个人，每种不同的植物、动物有时是不一样的，自然也会有不同的理解。
对于大多数生物而言，生命只有一次，它是宇宙最宝贵最值得珍惜的。
生命的意义不在于长短，而在于当一个生命自诞生到消逝，为世界留下了什么。
生命如此美。
在非洲戈壁滩上的依米小花，由于生存环境恶劣，它要利用五年积累养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵四色小花。
但依米小花花期仅仅有两天，它便随母株一起香消玉殒了。
没有流泪，没有犹豫的凋谢，为这美付出的代价，便是短暂的生命。
虽然肉体逝去，但精神永存的小花历经六年，生命才得以绽放。
由此，我们做任何事情时，都应学习小花那样为了达目标努力不懈，有滴水穿石之精神。
生命的另一意义在于奉献而不在于索取，小花在最美的时刻飘然而逝却留一缕芳魂于世，展示的是生命绽放的美。
都说昙花一现，昙花也如同依米小花一样，之所以美，就在于它展现了生命极致的绝美——让人惊心动魄，为之倾倒的短暂的美。
生命虽短暂，却永留芳华于世，更引人品味，无限遐想。
五彩缤纷的世界中，真正能让人动心的美丽，莫过如昙花一现的瞬间，极短却定格在人们心中。
正如在大地震中，父母为了儿女能有生的希望舍弃了自己的生命;老师为学生能有生的希望，无所谓惧地放弃了宝贵的生命;或许只有震后一句深情的安慰，一滴情到深处的眼泪……定格在心的一瞬是最美的记忆。
夕阳夕下，蓦然回首。
消逝的是有形的生命，永不消逝的是无形的精神力量，它展示着生命的价值，绽放生命的美。
绽放600字2“不管今天有没有人来，我都会热烈地绽放。
”若是一朵花的绽放无人欣赏，那它还有绽放的意义吗?在茫茫人海，在喧闹的人群，在人才济济的班级，我是一个非常普通的人，无论父母在家怎么重视我，喜爱我，但除了家门，谁也无法掩饰，我就是一个极其普通的人。
向美向好,精彩绽放的演讲稿600字
向美向好,精彩绽放的演讲稿600字尊敬的评委、亲爱的观众们：大家好！我很荣幸站在这里，与大家共同分享我的演讲稿。
今天，我想与大家谈论的主题是：向美向好，精彩绽放。
美，是一种内心独有的感受；好，是一种积极向上的态度。
只有当我们向着美好的方向努力，我们的人生才能充满精彩的光芒。
面对生活中的挑战和困难，我们往往会感到疲惫和沮丧，或者失去对美好的追求。
然而，正是在这些困境中，我们需要更加坚定地向着美好的方向前行。
不论遇到什么困难，我们都要保持积极乐观的态度，相信自己的能力和勇气，努力去寻找解决问题的方法和途径。
年轻的我们，应该勇于面对挑战，敢于追求梦想，让我们的生活绽放出更加美丽的色彩。
在实现自身的成长和进步的同时，我们也应该关注社会的美好和发展。
作为一名公民，我们有责任为社会的进步做出贡献。
我们可以积极参与公益活动，帮助有需要的人；我们可以关注环境保护，从小事做起，共同建设美丽的家园；我们可以从身边的小事开始，传播正能量，为社会带来更多的温暖和善意。
只有每一个人都积极向好的方向努力，我们的社会才能更加美好。
除了追求美好的生活和建设美好的社会，我们还应该注重自身内心的美好。
内心的美是无法被外物所改变的，它源于我们自身的品质和态度。
保持良好的心态，内心的平静和喜悦，对于我们的生活和工作都能产生积极的影响。
尽管外界的压力和困难时常会让我们心情烦躁和焦虑，但只要我们学会忍让和宽容，学会静心和淡定，我们就能够在繁忙的生活中找到属于自己的美好的片刻。
在我们的人生旅途中，向美向好并非一蹴而就，它需要我们持续的努力和付出。
无论是追求个人的成长，还是为社会的发展做出贡献，我们都应该坚持不懈地追求美好。
让我们以满腔的热情和勇气，让我们的生命在追求美的道路上绽放出精彩的花朵。
最后，我希望我们每一个人都能坚定地走向美好的道路，把握住属于自己的每个精彩瞬间。
让我们的人生在向美向好的道路上绽放出绚丽多彩的光芒！谢谢大家！。
绽放精彩作文素材
绽放精彩作文素材【素材】1. 碧绿的草坪上，鲜艳的小花绽放出美丽的气息，仿佛在与天地间的种种生命呼吸交融。
2. 静谧的夜晚，繁星点点。
它们绽放在深邃的天空中，闪烁出点点的光芒。
3. 女孩身着华美的舞裙，随着音乐起伏，优美的舞姿在舞台上绽放出耀眼的光芒。
4. 到处都是光与影的交错，树叶随着风摇曳的身影在阳光下绽放着生机。
5. 朵朵白色的云在蔚蓝的天空中绽放着自己的美丽。
【范文】一、《绽放的美丽》伸手一摘，一枚黄色的小花在我指间绽放开来。
我抬头，发现周围翠绿的草坪上满是绽放的小花，像一幅美丽的画卷，让人心情愉悦。
走在这片草坪上，仿佛进入了一个美丽而神秘的世界，鲜艳的小花在这里绽放出美丽的气息，与天地间的种种生命呼吸交融。
这是一种在绽放中生长，在变幻中流动的生命之美。
显然，那些小花并不是孤独的，小小的它们，组成最美丽的风景，一朵朵，一片片，鲜艳的颜色和崭新的生命，一次次地向人们展示着自己的美。
绽放的美，不仅仅是指色彩的绚烂，也不是指花朵的种类，更是指一种态度。
人生也应该这样，在每一个丰富多彩的生命经历中，拥有一颗开放的心扉，不抱怨，勇敢尝试、学习，用绽放的态度迎接每一天。
二、《星空绽放的美》夜晚，善于观察的人总能发现，静谧的天空中点亮了无数颗的星星，它们有大有小，有温柔有狂野。
它们不同于白天的阳光，没有那么耀眼，却给人留下深远的印象。
它们绽放在深邃的天空中，闪烁着点点的光芒，引导我们沉浸在美的世界里。
星空，是绽放美的另类因素。
看完星空，有些人会感觉人生长河中的某种力量在悄悄潜行，给人平衡与力量。
就像自然中的阳光雨露，这些美丽的星星也带给人们柔美和祝福。
它们散发的光芒，远远地延伸到生活的方方面面，让人们心情舒畅，平静自在。
总之，绽放的美不仅仅是在视觉上带给人们的愉悦，视角和心态上的转变也是需要的。
明媚的阳光、清新的空气、澄澈的湖水、充满活力的天空和地球的每个角落都需要我们像繁星一样用我们绚烂的笑容和坚定的态度去迎接。
作业4“精彩绽放”—精彩说课
作业4-表单
“精彩绽放”——精彩课堂”或精彩说课
省市县名称
鸡西市
网络班级
鸡西市初中物理班
任职学校
鸡东县永和中学
姓名
侯连义
作业要求
学员根据自己的实际情况，采用第四模块作业3本人撰写的教学设计，在本校上一节公开课并进行反思说课，对应相应的分层要求选做一篇作业，提交到网络班级进行互评。
角色适应期教师：提交一份自己的上课实录；
经验积累期教师：提交一份自己的上课实录并说课；
专业成熟期教师：对一堂课从备课到上课进行全面评价。（上课或பைடு நூலகம்课的文字、录音或录像均可）
作业内容
初中物理温度计说课稿
教学目标
知识目标
1．知道温度表示物体的冷热程度．
2．知道温度计的构造、原理以及摄氏温度的规定．
3．常识性了解摄氏温度和热力学温度的关系．
能力目标
通过观察和分析培养学生的观察能力和分析概括能力．
情感目标
培养学生使用物理仪器测量的良好习惯．
教学建议
本节是初中生接触热学的第一节课，只涉及了热学的最基本知识点．
教材首先介绍“温度”的概念，用实例阐明人类和温度的密切关系，确切知道温度很重要．然后通过一个小实验让学生进一步明白靠感觉的不可靠性，是不科学的．要树立使用工具得出正确结论的严谨科学态度．接着具体讲解了实验用温度计的原理、构造，着重介绍了体温计的的测量范围、最小刻度值、用水银的原理和它的特殊结构及特殊用法．介绍了计量温度的两个不同方法：摄氏温度的规定，具体摄氏温度的读法和专用符号的使用；热力学温度的规定，单位名称、专用符号以及这两种温度计量方法的关系．
作业4“精彩绽放”—精彩说课
专业成熟期教师：对一堂课从备课到上课进行全面评价。（上课或说课的文字、录音或录像均可）
作业内容
课堂实录
7.1.1三角形的边
一、自主探究
1．情景引入
教师：展示多媒体课件：金字塔、飞机、香港中银大厦、分子结构等。从课件中你发现了什么？
学生：观察、欣赏课件中的图形，引起了强烈的求知欲。
学生：完成题组后，各学习小组的同学自发地交流。
第1题各小组通过拼接，各种不同的见解在小组内产生了激烈的讨论，但最终达成了共识，对三角形有了新的认识。
学生1：第2题：对错误的叙述举出了反例，并归纳出理解三角形的概念应注意的三个条件：①不共线；②首尾顺次相接；③三条线段。
学生2：第3题：回答了如何数三角形的个数：①先数单个的三角形的个数；②再数相邻两个三角形能构成的三角形的个数；③然后数相邻三个三角形能构成的三角形的个数；④以此类推.并类比以前数线段的条数，角的个数。
作业4-表单
“精彩绽放”——精彩课堂”或精彩说课
省市县名称
黑龙江省五常市
网络班级
哈尔滨五常初中数学8班
任职学校
五常市长山中学
姓名
臧百通
作业要求
学员根据自己的实际情况，采用第四模块作业3本人撰写的教学设计，在本校上一节公开课并进行反思说课，对应相应的分层要求选做一篇作业，提交到网络班级进行互评。
角色适应期教师：提交一份自己的上课实录；
学生：全员参与。根据自我尝试，交流总结问题解决的方法、技巧、创新思路和未能解决的问题，为成果展示奠定基础。
三、成果展示
教师：同学们，通过刚才的讨论交流，你们完成的如何，想不想来展示一下你们的成果？
学生甲：我们小组在做第2题时，一开始是相信的，但在别的同学说明理由时，就马上感觉不太可能了。
积蓄什么精彩绽放作文
积蓄什么精彩绽放作文
我们常常羡慕那些在舞台上闪闪发光的人，他们就像盛开的花朵，娇艳动人，魅力四射。
可我们有没有想过，在他们精彩绽放之前，到底积蓄了些什么呢？
也许是知识。
就像我们学生，每天埋头苦读，背单词、做习题，积累着各
种各样的知识。
这知识啊，就像是养分，一点点地滋养着我们的大脑，让我们
变得聪明、有内涵。
等到了考试或者需要展示自己的时候，就能把学到的东西
一股脑儿地倒出来，惊艳众人。
或许是勇气。
有些人天生胆小，害怕尝试新事物，害怕失败。
但如果他们
能够不断地挑战自己，克服内心的恐惧，慢慢地积攒勇气。
那么有一天，当面
对困难或者机遇时，他们就能勇敢地迈出那一步，展现出自己的强大。
也可能是坚持。
减肥的人都知道，这可不是一件容易的事儿。
每天要控制
饮食，还要拼命运动，那叫一个累啊！但只要咬咬牙，坚持下去，一天又一天，一斤又一斤，最终瘦下来的时候，那种美就是精彩的绽放。
还可以是梦想。
有了梦想，就有了前进的方向和动力。
为了实现梦想，我
们不断努力，不怕吃苦，不怕受累。
在这个过程中，我们一点点地成长，一点
点地接近梦想。
当梦想成真的那一刻，就是我们人生中最绚烂的绽放。
所以啊，别总是只看到别人绽放时的美丽，要想想他们背后积蓄的力量。
咱们也得找准自己的方向，努力积蓄，然后等待属于我们自己的精彩绽放！到时候，让所有人都为我们鼓掌！。
让每个生命都精彩绽放
让每个生命都精彩绽放作者：陈丽霞来源：《河南教育·基教版》2023年第10期苏霍姆林斯基说过，校园应是一本活的教科书。
而我认为，让校园真正成为活的教科书的，应是校园文化。
校园文化是学校的魂和根，它会润物无声地去感染校园的一人一物，从而引领学校高品质发展，促进师生健康成长。
一、万山磅礴，必有主峰——重塑文化理念我校于1996年建校，2019年2月开展集团化办学，目前有三个校区，107个教学班，6000多名师生。
随着时代的发展，人们更加关注“生命的价值”，更加关注“人”的发展。
我们在2013—2020年进行了两次学校文化体系的重塑，最终确立了学校的教育哲学为“精彩教育”。
“精彩教育”是以尊重学生生命个体的独特性为前提，以尊重生命存在、唤醒生命潜能、引导生命成长为教育使命，以激发学生发展活力、绽放个性色彩、提升生命品质为教育追求，努力让每一个生命都朝着精彩奔跑。
确立了这样的教育哲学，我们又进一步思考：教育哲学的构建不仅有助于学校更好地从本质上理解宏观层面的教育目的、教育方针、教育策略，更好落实课程目标，还能不断地把外在的社会需求转化为学校内在的教育动力，对于学校的发展和孩子们的成长有极重要的价值和意义。
“树立科学的教育质量观，构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，厚植爱国主义情怀，坚持全面发展，坚持面向全体，坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人”是我校的宗旨和策略。
二、凝心聚力，童蒙养正——重构学校课程文化课程如“跑道”，是学校高位发展和特色形成的重要载体。
在“朝着精彩奔跑”的课程理念引领下，根据多元智能理论，按照课程设计的基本原理，我们重点从教育哲学、育人目标、办学理念、课程理念、课程模式、课程类别、课程实施，理清课程脉络、梳理课程逻辑，对学校课程进行顶层设计和系统架构，使不同课程发挥出自身的育人优势和价值。
我们从“行为与道德、运动与健康、语言与交流、逻辑与思维、艺术与审美、科技与创新”六个领域出发，分别构建“德之彩”润德课程、“体之彩”健体课程、“言之彩”语言课程、“慧之彩”慧思课程、“艺之彩”怡情课程和“创之彩”科创课程，系统构建了“万花筒课程”体系，从而满足学生的不同爱好和需求。
绽放人生精彩的语句
绽放人生精彩的语句
人生得精彩，需要付出努力才能相信。
我们每个人都有不同的人生经历，各自承担不同的责任和挑战，但是，有时候他们会给我们带来某些欣慰，有时候他们会让我们看到一些新的可能性和机会，所以，我们必须要有勇气去抓住，让自己的人生绽放精彩的光芒。
人生中最重要的是积极的进取，即使在遇到困难的时候，也要坚持，相信自己的能力，努力去实现自己的梦想。
只有把握住每一个时刻，把每一个机会都充分发挥，才能把人生的精彩展示出来。
而且，要学会做一个更好的自己，去尊重自己的内心，接受不完美，相信自己有能力去完成最困难的事情。
每天醒来，要有一种充满热情和动力的感觉，去挑战未来，创造新的价值，以实现人生的精彩。
此外，要学会欣赏自己，去珍惜生活即使在无法改变困境的情况下。
耐心等待，把握机会，以把握机会，才能使人生精彩绽放。
只有去学会感恩才能让前方的道路更加明朗，只有感恩才能让每一件事都变得更加多彩。
让人生更精彩的还有自信，因为一个有自信的人知道自己在做什么，并且能够把握好机会，有自信的人可以让生活更加美好，更加完美，他可以准确判断出什么是对什么是错什么是可行的，他可以摆脱自卑，面对社会的压力，绽放人生的精彩。
有时候，遇到挫折也不要气馁，而是要改变自己的思维方式，做一个正能量的人，不要让挫折影响自己的心情，让自己看到乐观的一面，创造更美好的未来。
人生是无尽的旅程，能绽放精彩的，需要找到生命的意义，调整自己的思想，让自己充满坚持不懈的力量，让自己一点一滴绽放自己的精彩，让自己不断变得更加强大，绽放人生的精彩！。
用心感悟绽放精彩演讲稿
用心感悟绽放精彩演讲稿绽放精彩演讲稿尊敬的评委、亲爱的观众们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的心得体会和对绽放精彩人生的感悟。
演讲的灵魂在于传递思想和情感，我将用心撰写这篇演讲稿，向大家展示我对于精彩人生的思考与感悟。
一、启程前的准备生活的道路充满了风风雨雨，而要在人生舞台上绽放精彩，我们需要做好充分的准备。
首先是内在的准备。
内心的强大是支撑精彩人生的基石，我们要树立正确的心态，积极面对生活中的挑战与压力。
此外，我们还需要不断扩展自己的知识面，提升自己的能力，不断充实自己，为人生奠定坚实的基础。
二、找到自己的闪光点每个人都有自己独特的闪光点，而要绽放精彩人生，就要善于发现并利用自己的闪光点。
我们可以通过深入了解自己、认识自己的兴趣和优势来发现自己的闪光点。
然后，在这个基础上，我们要勇于挑战，不断地拓展自己的能力和边界，让自己的闪光点在人生舞台上熠熠生辉。
三、不断追求卓越精彩的人生离不开对卓越的追求。
卓越并非是一日之功，而是一个持续不断的过程。
我们要设定明确而具体的目标，制定可行的计划，并付诸行动。
在实践中，我们要时刻进行反思和总结，不断调整自己的方向和策略。
只有不断追求卓越，并且保持对自我提升的动力，我们才能在人生的舞台上绽放出最灿烂的精彩。
四、积极乐观的心态人生中难免会碰到各种困难和挫折，但是关键在于我们如何对待这些挑战。
积极乐观的心态是战胜困难的关键所在。
无论遇到怎样的挫折，我们都要保持乐观向上的心态，坚信自己的能力和潜力，勇敢地面对问题，并从中吸取经验和教训。
只有这样，我们才能在困境中找到机会，在挫折中不断成长，让自己的人生更加精彩。
五、传递、分享与奉献真正的绽放精彩人生不仅仅是为了自己，更要通过自己的努力和智慧去为他人带来改变和影响。
我们可以通过各种方式来分享自己的感悟和经验，以激励和启迪他人。
在人生的路上，我们还应该积极参与社会公益事业，为社会作出贡献，用我们的个人力量让社会更加美好。
绽放精彩(900字)作文
绽放精彩(900字)作文精选作文:绽放精彩(900字)作文绽放精彩暮春时节，桃花桃叶乱纷纷。
仲夏时节，映日荷花别样红。
清秋时分夕餐秋菊之落英。
寒冬时分，肌肤姑射白，风骨伯夷清。
它们都在属于自己的季节中绽放自己的精彩。
扶摇直上九万里，人的一生就该绽放自己的精彩。
一：我辈岂是蓬高人无音讯的等待使得桀骜不驯的李白苦闷不已。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
戏万乘若僚反，视俦列如草芥的他敢于与李林甫针锋相对，批判群沙秽明珠，众草凌芳草的腐败官场，直谏天子殷后乱天纪，楚怀亦已昏，横批逆鳞。
赐金放还，愤慨不平：我本不弃世，世人自弃我。
但他仍对酒当歌：天生我材必有用。
积极用世是他人生观的主导，长分破浪会有时，直挂云帆济沧海。
年过半百的他不惜冒着生命危险，勇闯幽州，且探虎向沙漠，吟鞭走马凌黄沙，探听安史乱之虚实。
惟有饮者留其名是他的精彩。
大丈夫未可轻年少亦是他的精彩。
凤孤飞而无邻。
更是他人生的精彩。
二：尚能饭否？落日楼头，断鸿声里的江南游子，弃文从戎，偏要独上高楼把吴钩看了，栏杆拍遍。
他斩杀义端，追回帅印。
他活捉叛徒，备战北伐。
昨夜西风凋碧树的乱世里。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营是他人生精彩的向往。
解官归田，醉意田园。
你闲看春在溪头荠菜花。
深山竹林里，抚琴而长吟。
红巾翠袖，?h英雄泪。
是你的精彩。
青旗沽酒有人家亦是你的精彩。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎更是你征战人生的精彩。
三：拣尽寒枝不肯栖一蓑烟雨任平生，何妨吟鞭且徐行的行者。
他把苦难研成墨，他把贬谪当作笔，泼墨挥毫出他才与李白同，识比李白厚的精彩，开创宋词豪放派之先河。
天姥山上高唱安能摧眉折腰事权贵？北固亭中悲诉：英雄无觅孙仲谋处。
黄州赤壁笑吟：大江东去浪淘尽。
他们活出了属于自己人生的精彩，我们的人生难道不应该也绽放出属于自己的精彩，用精彩证明我们曾在世间走一遭，阐述我们人生的非凡。
高三:周婷篇一：快乐作文,绽放精彩快乐作文，绽放精彩泉州市泉港区益海实验小学连秀霞布鲁诺说过，“使一个学生对一个学科感兴趣的最好办法，是使这个学科值得学习”。
精彩的绽放作文600字
精彩的绽放作文600字
每朵花最美的那一刻总是绽放的时候。
像《小王子》中那朵玫瑰绽放的时候，是迷人的；小小的雏菊绽放的时候，是可爱的；娇艳的牡丹绽放的时候，是华贵的；而我家那朵无名的小花绽放时，却是精彩的。
它梳妆好的时间，是那温暖的黄昏。
太阳还未落下，殷红的晚霞已洒满了大半个蓝天，碎金一般的光束柔柔地落在我身上，也轻轻抚着那浅绿的花苞。
它已经打扮了许多天了，可总是害羞地掩着清丽的面容不肯露面。
我蹲在它旁边，腿又酸又疼，站起来都有点晕晕乎乎的。
我开始想去玩会了。
我望望四周一片“火树银花”的景色，目光又不自觉打转回来。
啵！它终于露出了一点儿缝。
原本圆溜溜的花苞像裂开似的，丝丝缕缕的光小心翼翼地探了进去，像怕弄坏了它可爱的衣裳。
渐渐地，它像放慢的视频一样，一点一点地松开软软的花瓣。
阳光铺上丝绸般的瓣儿，好像这花儿晒着太阳，伸了一个长长的懒腰，最后像一把金伞般撑了开来，羞答答地露出甜甜的微笑。
哦！我这才看清，它原来是淡黄色的，就是那种嫩嫩的、涩涩的青黄。
它仿佛是一个小小的天使，在太阳最温柔的时候下凡，在这一方小小的天地释放它的迷人。
它不是一下子来这儿的。
它已经在我家“潜伏”了两年了，整整七百三十天的沉淀与积蓄，只为今天最精彩的绽放！
两天过去，那朵小小的“奇迹”已经消失了，虽然花期
只有短短两天，它的美却仍值得我铭刻心中。
它的美是惊天动地的，是震撼人心的。
我相信它只是继续它的“潜伏”，来年，它会再次降临。
重现，那精彩的绽放！。
完美呈现精彩绽放演讲稿三篇
完美呈现精彩绽放演讲稿仿佛就在昨天，我们带着盛夏骄阳来到校园，开始了全新的一个学期。
可是一眨眼，我们就走过了秋天，走到了寒冬，走到学期的终点。
所以，孔子会在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”所以，我们会感慨：光阴似箭、日月如梭、白驹过隙、稍纵即逝。
这个学期是我校常规教学落实年，在教学十三条的指引下，全校师生笃志弘毅，止于至善。
翻翻我们的各科听默写本，看看我们密密麻麻的课本笔记，再整理整理周练、月考、单元考的一大摞试卷，它们浸透了我们的智慧、汗水、毅力、恒心，也是我们辛勤耕耘的印证。
一份耕耘，一份收茯，我们已经付出了这么多，现在到了收获的时候了。
孔子说：“岁寒，然后知松柏之后凋也”，告诉我们越是到了关键的时候，越是考验我们意志力的时候。
老子说：“慎始如终，则无败事”，告诉我们要用认真严谨的态度对待期末复习。
所以希望同学们能够战胜寒冷的天气，克服松懈的情绪，打起十二分精神，拿出冲刺的干劲儿，在老师的指导下，回归课本，梳理知识，背诵记忆，多做多练，达到温故知新、融会贯通。
考试同时也是一次做人品行的检测。
子曰：“人而无信，不知其可也。
”老师、家长不需要什么“虚假的繁荣”，需要真实的成绩。
同学们，让我们端正考风，把持自我，端正心态，拒绝诱惑，让优良的考风成为四中校园又一道亮丽的风景。
最后，祝同学们复习全面，发挥正常，让这个学期的学习成果，完美呈现，精彩绽放，以优异的成绩，开开心心度寒假，欢欢喜喜过大年。
元旦节精彩演讲稿在本周的日历上，有一个光辉的日子——1月1日，这标志着华夏神州又增添了一道年轮，标志着时代的航船乘风破浪，伟大祖国又迎来了充满希望的一年。
1月1日又称元旦，“元”是开始，第一之意；“旦”是早晨，一天之意。
“元旦”就是一年的开始，一年的第一天。
从字面上看，“旦”字下面的一横代表着波涛澎湃的海面，一轮红日正从海上喷薄而出放射着灿烂辉煌的光芒，这个象形字生动地反映了旭日东升的形象。
把“元旦”合在一起，就是要人们以蓬勃的朝气和奋发的斗志来迎接崭新的一年。
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１、这个小朋友为什么不停地对妈妈说：“我多想去看看！”呢？读读课文，看谁能读准字音，读通句子。
２、检查交流：指名读喜欢的句子，检查字音。
３、你读懂了什么？
⑴ 小男孩住在大山里，特别想到天安门广场看升旗仪式。
⑵ 理解“遥远”（从大山里到北京城要坐上几天的火车，与"远"比较）；
⑶ 理解“壮观”，通过观看录象理解（人多；解放军叔叔的威武……）难怪这个小朋友要对妈妈说：“我多想去看看！”指名读这句话。（提倡个性朗读）
n专业成熟期教师：对一份教案从备课角度进行系统评价。
作业内容
《我多想去看看》教学设计及评价
学习目标：
１、认识１３个生字，会写４个字。认识１个偏旁“心”。
２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
３、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。
教学重点是识字、写字和练习朗读。难点是读好诗中的长句子。
《我多想去看看》教学设计
六、课外延伸
１、你对北京除了想看天安门广场上隆重的升旗仪式，还想看什么？
２、课件展示北京的图片，更加激发学生爱国热情。齐唱《我爱北京天安门》。
评价：本科的教案设计合理，符合孩子的年龄特点和学科特点，孩子在学到知识的基础上激发了爱国情感。根据本课教案上课效果良好。
三、再读课文，指导背诵
１、小朋友们很会学习，读懂了课文，你认为怎样能把这篇课文读好，你就怎样读？能背诵的就背诵。（自由尝试）
２、指名朗读，评价交流。
３、有感情地齐读（背诵）课文。
四、练习读“我会读”中的句子
刚才课文读得这么好，这些句子你会读吗？（出示句子，有感情地朗读）
五、写一写
指导学生写四个生字。
【预设目标】
１、能理解课文内容，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
２、认识１３个生字，会写“广、升、足、走”四个字。认识两个偏旁“心、方”。
３、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
【课前准备】
天安门图片和升旗仪式录象片。
【教学过程】
一、谈话引入，揭示课题
小朋友，我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式，在升旗仪式上你感受最深的是什么？我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式，那场面，你见过吗？你想去看看吗？有一个小朋友，他和你们一样，也非常想去看看天安门广场上举行的升旗仪式。于是，他不停地对妈妈说：“我多想去看看！”（出示课题）
“精彩绽放”——精品教案
省市县名称
赤峰市松山区
网络班级
小学语Hale Waihona Puke 7班任职学校松山一小
姓名
杨晓红
作业要求
根据现代教学设计要素，按分层要求完成下一教学单元中一节课的教学设计，根据自己实际情况选择其中一项，填写作业表单。
n角色适应期教师：设计一份自己的教案；
n经验积累期教师：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路；