我们先看到了根-蚕豆根的生长
教科版小学科学三下参考答案
小学科学三上《知识与能力训练》参考答案第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始探究起跑线一、提示：能画出或写出熟悉的植物的生长过程的基本形态就行了,如种子期、生长期、开花期、成熟期等。
二、提示：能够用感觉器官去观察比较不同植物的种子的特征；通过掰开一粒种子了解到它内部结构的科学知识。
如：花生，种皮、胚、胚乳探究接力棒一、辨一辨1、×2、√3、×二、连一连颜色气味大小轻重声音形状软硬2、种植我们的植物探究起跑线一、填一填④①⑤②⑥③二、提示：日记、画图、拍照、标本采集……探究接力棒一、辨一辨1、×2、√3、√4、×5、√3、我们先看到了根探究起跑线1、能够用文字或图画记录种子的发芽过程。
2、〔不管朝哪个方向放置的种子的根都是朝下生长的〕3、植物的根总是向下生长的。
探究接力棒1、水分矿物质固定2、下二、辨一辨。
1、√2、√3、×4、种子变成了幼苗1、能画出根、茎、交叉生长的叶子即达到要求。
2、叶子都是绿色的，茎的颜色大部分是绿色的。
最大限度的吸收阳光一、辨一辨1、√2、×3、√4、×二、填一填。
叶子阳光二氧化碳水5、茎越长越高一、能从颜色、硬度、高度上比较刚出土和现在的茎的不同能够描述出茎的基本特点二、茎变红了茎有运输水分的作用辨一辨1、√2、√3、×4、√5、√6、开花了，结果了一、能够采集到凤仙花从花蕾到结果不同阶段的标本并粘贴到相应的位置。
二、能够分辨出花的各个部分，并简单的表述它的特点一、辨一辨1、×2、√3、√二、连一连花瓣花萼雄蕊雌蕊7、我们的大丰收探究起跑线能够根据前面的观察记录统计出凤仙花各个阶段所需时间和生命周期。
探究接力棒填一填1、种子、种子发芽、生长、开花、结果2、生长、花蕾、长高3、我能写出花生植株的各个组成部分。
花茎果实种子叶根单元综合检测〔一〕一、填一填1、文字、图画2、叶二氧化碳水二、辨一辨1、√2、×3、√4、×5、√三、连一连1、红薯的茎直立茎2、根支持、运输作用凤仙花的茎缠绕茎茎制造养料牵牛花的茎攀缘茎叶发育果实和种子葡萄的茎匍匐茎花吸收、固定作用四、综合题1、测量方法：使用尺子测量，记录的方法有：记录数据、画折线图等2、植物是通过根来吸收水分和养料的。
2018年科学三年级下册作业本参考答案
教科版2018年科学作业本参考答案三年级下册一、植物的生长变化1、植物新生命的开始活动记录1．略2．收集，种子观察3、判断题：（1）√（2）√2、种植我们的植物活动记录1．凤仙花的生长发育记录表（根据您的实际情况而定）2．课堂练习判断题（1）√（2）√3、我们先看到了根活动记录1、通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。
植物的根向（下）生长，根的生长速度（较快）。
我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。
2、排序（4）（1）（2）（3）课堂练习3、判断题（1）√（2）√4、水分、矿物质固定4、种子变成了幼苗活动记录1．观察并记录凤仙花幼苗生长。
2．填空题（1）叶（2）水分，养料。
3．判断题（1）√（2）√（3）√4．简答题在阳光照射下，玻璃罩内的植物会进行光合作用产生氧气，供小老鼠呼吸，所以小老鼠不会马上死亡。
5、茎越长越高课堂练习1．选择题（1）A （2）A B2．判断题（1）√（2）√（3）×（4）×3、排序（ E ）（ A ）（ C ）（ D ）（ B ）6、开花了，结果了活动记录：(4) (1) (3) (2)课堂练习2、填空题：（1）镊子（2）从外到内3、判断题：(1) √ (2) √ (3) × (4) √7、我们的大丰收活动记录1、一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。
一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子。
2、根茎叶花果实种子课堂练习3、判断题(1) × (2) √（3）√4、画一画或写一写（参见教材p17）《植物的生长变化》单元练习1、填空题。
（1）种子（2）选种（3）繁殖、死亡2、判断题：（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√3、选择题：（1）A （2）C （3）B4、连线题：（1）根支持、运输作用 (2) 缠绕茎茎制造养料攀援茎叶发育果实和种子直立茎花吸收、固定作用匍匐茎5、填名称。
三年级科学教案-我们先看到了根
教科版三年级下册第1单元第3课《我们先看到了根》教学设计桐庐县富春江小学朱开琅【教材简析】“植物的生长变化”单元，教学重点是引领学生在种植植物的过程中，观察绿色植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长过程，指导学生研究植物主要器官----根、茎、叶的功能，初步认识植物都有维持其生存的结构，并知道结构与功能是紧密联系在一起的。
本课主要包括两部分的内容。
第一部分：植物根的生长。
这是一个交流活动，交流的内容是前一课中学生观察的种子内容，交流的重点是种子萌发现象和根的生长变化。
第二部分：研究根的作用。
教材从学生的生活经验出发，提供给学生思考植物根的作用的路径。
植物的根有吸收水分和矿物质的作用，并且可以将植物固定在土壤中。
矿物质溶于水，根对矿物质的吸收不便于直接观察，因此教材中只要求做好根吸收水分的实验，对于根具有吸收矿物质的作用和根的固定作用，不需要学生通过实验建立认识。
因此，结合本单元的教学重点，我联系学生生活实际，采取了学生熟悉的植物进行教学，从根的生长、根的作用两方面，引发学生对植物生长变化的思考、研究。
教学中，通过让学生在观察、预测、探究、分析、相互交流学习活动中，体会观察和研究方法，在头脑中初步建立起认识植物的“模型”，为学生认识和研究其他植物奠定基础。
激发学生观察植物生长变化的兴趣，树立学科学、爱科学、用科学讲求实证的意识。
【学生分析】通过一个学期的系统学习，大多数学生在科学课上已经具备基本的探究能力，在进行观察、提问、预测、汇报及交流等一系列活动时，都能开展小组合作，他们的合作意识和合作能力得到了增强。
学生播种到土壤中的种子以及放在透明塑料杯中的种子，经过几天之后，应该已经萌发出了根或者有的已经长出了茎和叶；学生们也应该通过不同的方式记录了种子发育的过程。
当学生发现种子萌发先向下长出根，再向上长茎和叶的时候，可能会与大部分学生的初始想法产生冲突。
那么，为什么先长根呢根对植物的生长有什么作用呢学生看到这样的现象，可能会很自然地想到这样的问题。
三年级下册科学课件-我们先看到了根-教科版
趣味拓展
榕树的根
榕树身上有许多根，这是榕树 的“气生根”。所谓的“气生根” 通俗的说就是暴露于空气之中，便 于植物进行呼吸及光合作用的根。 而生长在泥土下面的根就叫做“营 养根”，所谓的营养根就是根系提 供给植物营养，好让他成长的根。
左图是西双版纳的象形榕树。 象形榕树树高有20多米，冠幅约 300多平方米。榕树的气生根处却 形似大象，有象头、象身、象耳、 象眼。旁边一株的气生根处则三起 三落，形似一道大圆拱门。两株榕 树在周围环境的衬托下，活像一座 天然的动物园。
3.在水面上滴些植物油， 使试管中的水不会被蒸发到 空气中，并在水面处做好标 记。
4.观察试管中的水量有什 么变化。
研究根的作用
试管中水量的变 化说明了什么？
植物的根能够吸 收土壤中的水分和矿 物质，满足植物生长 的需要，还能将植物 固定在土壤中。
趣味拓展
世界哪种植物的根最长?
漂浮在池塘水面的浮萍，它的根不到1厘米。 水稻的根大都在20厘米深的土层内。棉花算是 深耕作物了，最深的根也只有2－2.2米。一般 树木的根有多深呢？俗话说：“树有多高，根有多深。” 这个说法有一定的根据，但不够准确。比如在非洲沙漠 里，有一种灌木叫有刺阿康梭锡可斯，高和人差不多， 全身不长一片叶子，可是根长达15米。一般地说，水生 和湿生的植物，根长得短而浅；旱生长沙漠里的植物， 根长得长而深。
三年级科学下册作业本参考答案（人教版）
三年级科学下册作业本参考答案（⼈教版）教科版科学作业本参考答案三年级下册⼀、植物的⽣长变化1、植物新⽣命的开始活动记录1．略2．收集，种⼦观察课堂练习3、判断题：（1）√（2）√2、种植我们的植物活动记录1．凤仙花的⽣长发育记录表（根据您的实际情况⽽定）2．课堂练习判断题（1）√（2）√3、我们先看到了根活动记录1、通过观察种下的种⼦，我们发现，种⼦萌发先（长根），再（长茎和叶）。
植物的根向（下）⽣长，根的⽣长速度（较快）。
我们还发现，根⽣长的⽅向与种⼦放置的⽅向（没有）关系。
2、排序（4）（1）（2）（3）课堂练习3、判断题（1）√（2）√4、⽔分、矿物质固定4、种⼦变成了幼苗活动记录1．观察并记录凤仙花幼苗⽣长。
2．填空题（1）叶（2）⽔分，养料。
3．判断题（1）√（2）√（3）√4．简答题在阳光照射下，玻璃罩内的植物会进⾏光合作⽤产⽣氧⽓，供⼩⽼⿏呼吸，所以⼩⽼⿏不会马上死亡。
5、茎越长越⾼课堂练习1．选择题（1）A （2）A B2．判断题（1）√（2）√（3）×（4）×3、排序（ E ）（ A ）（ C ）（ D ）（ B ）6、开花了，结果了活动记录：(4) (1) (3) (2)课堂练习2、填空题：（1）镊⼦（2）从外到内3、判断题：(1) √ (2) √ (3) × (4) √7、我们的⼤丰收活动记录1、⼀株凤仙花⼤约可以结出（20—30）个果实。
⼀株凤仙花⼤约可以收获（300—500）粒种⼦。
2、根茎叶花果实种⼦课堂练习3、判断题(1) × (2) √（3）√4、画⼀画或写⼀写（参见教材p17）《植物的⽣长变化》单元练习1、填空题。
（1）种⼦（2）选种（3）繁殖、死亡2、判断题：（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√3、选择题：（1）A （2）C （3）B4、连线题：（1）根⽀持、运输作⽤ (2) 缠绕茎茎制造养料攀援茎叶发育果实和种⼦直⽴茎花吸收、固定作⽤匍匐茎5、填名称。
三年级下学期安全教学计划
三年级下学期安全教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、全册教材分析：1、全册内容情况和各单元教学目标：本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。
“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。
同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。
“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。
“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。
通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。
同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。
2、主要材料清单：“植物的生长变化”单元：大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等;试管、植物油等;图片或刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。
“动物的生命周期”单元：蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。
教科版科学三年级下册学生活动手册答案
教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参照答案第一单元植物旳生长变化第一课植物新生命旳开始P21.（1）种子，根，茎，叶（2）放大镜2.（1）ABCD (2)C3.第一种措施：将手持放大镜靠近眼睛，将所观测旳种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清晰为止。
第二种措施：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清晰为止。
第二课种植我们旳植物P41.（1）空气，温度（2）选种（3）春天2.（1）× (2) ×3.略第三课我们先看到了根P61.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定2.（1）√ (2) ×3.略第四课种子变成了幼苗P81.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长2.（1）× (2) √（3）×3.答：有助于接受更多旳阳光。
第五课茎越长越高P101.（1）根（2）叶（3）茎2.（1）× (2) ×3.答:支撑植物体及运送水分和养料旳作用第六课开花了，成果了P121.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子2.（1）√ (2) √（3）×3.略第七课我们旳大丰收P141.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度（3）种子2.（1）√ (2) √3.略第二单元动物旳生命周期第一课蚕卵里孵出旳新生命P171.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶2.（1）× (2) √（3）√3. 342615第二课蚕旳生长变化P191.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门2.（1）× (2) √（3）√3. 略第三课蚕变了新模样1.（1）茧，茧（2）蚕丝2.（1）C (2) B3. 答：保护自己不受伤害第四课蛹变成了什么1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾2.（1）√ (2) √（3）√3. 略第五课蚕旳生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56 （2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，死亡2.（1）√ (2) √（3）√3. 略第六课其他动物旳生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期（2）物种，物种（3）卵生，胎生2.（1）√ (2) √（3）√3. 答：周而复始旳生命周期，能使物种代代相传，保证了物种旳延续。
三年级下册科学实验(可打印在一张纸)
三年级科学下册实验操作内容、材料及现象1-2、种植我们的植物实验内容：观察播下去的种子在土壤中会发生的变化实验材料：透明玻璃杯、卫生纸、凤仙花种子、土壤、水实验步骤：1、在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。
2、把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。
3、往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。
4、观察种子的变化。
实验现象及结论：种子萌发先长根，再长芽和叶；植物的根向下生长，根的生长速度快。
1-3、我们先看到了根实验内容：研究植物根的作用实验材料：1支试管、带根的新鲜植物1棵、植物油、水、记号笔实验步骤：1、选择一棵带根的植物装入有水的试管中，使根完全浸泡在水中。
2、在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记。
3、观察试管中的水量有什么变化。
实验现象：经过一段时间后，试管中的水量减少了。
实验结论：植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
1-5、茎越长越高实验内容：研究茎的作用实验材料：1段新鲜的芹菜、装有红色水的烧杯、小刀实验步骤：1、取一段新鲜的芹菜和装有红色水的烧杯。
2、将芹菜放入烧杯中。
3、观察芹菜的变化。
4、将芹菜横切开，观察它的横切面。
实验现象：过一段时间，芹菜变红了，将芹菜横切开，发现它的横切面也是红的。
实验结论：植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
3-1、温度和温度计实验内容：比较水的冷热实验材料：1杯热水、1杯冷水、2杯温水实验步骤：1、桌上放4只杯子，1号杯内装凉水，2号、3号杯内装温水，4号杯内装热水。
2、把左手手指、右手手指同时分别插入1号杯和4号杯，比较它们的冷热，然后马上将左手手指、右手手指同时分别插入2号和3号杯，比较它们的冷热。
3、把左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较它们的冷热，然后马上将左手手指、右手手指同时分别插入1号和4号杯，比较它们的冷热。
三年级科学实验整理
1-3、我们先看到了根
• 实验内容：研究植物根的作用 • 实验材料：1支试管、带根的新鲜植物1棵、植物油、水、
记号笔 实验步骤： • 1、选择一棵带根的植物装入有水的试管中，使根完全浸
泡在水中。 • 2、在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空
气中，并在水面处做好标记。 • 3、观察试管中的水量有什么变化。 • 实验现象：经过一段时间后，试管中的水量减少了。 • 实验结论：植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满
水珠，装有冰块的玻璃杯的外壁有小水珠。 • 实验结论：由于盛冰的玻璃杯使它周围空气中的水蒸气冷
却下来，因而在杯壁上形成了小水滴。
3-6、水和水蒸气ห้องสมุดไป่ตู้
• 实验内容：水到哪里去了 • 实验材料：浅碟子1只、水、记号笔1支。 实验步
骤： • 1、往浅碟子里倒入少许水，用笔做好水面标
记。 2、把装水的碟子放到阳光下。 • 3、过一段时间，观察碟子里水量的变化。 实验
3-2、测量水的温度
• 选择合适的温度计：气温计、室温计、体温计 • 实验内容：测量水的温度 • 实验材料：1杯自来水、1杯温水、1杯烫手的热水、1杯热
水瓶里的热水、4支温度计 • 实验步骤： 1、在桌上放1杯自来水、1杯温水、1杯烫手
的热水、1杯热水瓶里的热水，分别标上1、2、3、4号。 • 2、每隔2分钟，分别测量一次每杯水的温度，并把测量结
度。 2、拿一只保温杯（或在普通塑料杯外包裹一块干毛巾），在杯 内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观察试管里水温的变化。 • 3、在碎冰里加入较多的食盐（加盐可制造更低的温度），保持几分 钟持续观测试管里的水温。 • 4、观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。 • 实验现象：试管插入碎冰里，水温开始下降，当试管里的水开始结冰 时，水的温度下降到0摄氏度。 • 实验结论：当环境温度低于0摄氏度，水的温度下降到0摄氏度时，开 始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放 出热量。
三年级下册短文阅读练习题
三年级下册短文阅读练习题有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷（qu á n ju ǎ n ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（ b ē i b è i）着瓜溜走了。
1 、选择（）里正确的读音或字词。
用“√”表示。
2 、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。
3 、根据短文填空。
刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）。
它们四肢（），跑起来很快。
爪子（）、（）。
浑身长满了（）。
4 、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。
（ 1 ）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
（）（ 2 ）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
（）5 、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？6 、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？鲁班造伞很久以前，还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。
雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。
蚕豆生长过程观察的作文400字（通用12篇）
蚕豆生长过程观察的作文400字蚕豆生长过程观察的作文400字（通用12篇）在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的蚕豆生长过程观察的作文400字，欢迎大家分享。
蚕豆生长过程观察的作文400字篇1一天，科学课上老师要求我们种蚕豆。
一拿到种子，我就仔细观察起来。
蚕豆的肚子胖胖的，绿油油的，还有一道黑痕，像是被黑线缝过似的。
一回家，我就把五颗蚕豆宝贝种在纸杯里，给它们盖上了一层白白的棉被——湿餐巾纸。
蚕豆们对这个新家似乎挺满意，在被窝里舒服地睡着觉。
第三天，一条白白嫩嫩的小东西钻了出来，这就是根！根不停地向下钻、向下钻……一会儿扭曲，一会儿笔直，像一根白色的扭扭棒。
随着根越长越长，我把蚕豆们移到了花盆里，纸巾棉被换成了泥土棉被，蚕豆宝贝仍睡得舒服。
几天过去了，一棵嫩绿的小芽儿冒了出来，它是多么小巧、可爱，像是一位绿娃娃“千辛万苦”地钻出来向世界问好。
又过了几天，其它四棵也争先恐后地钻了出来。
如今，它们长出了许许多多嫩绿的叶子，犹如一位位绿色仙子，上面的叶子好似仙子的翅膀，下面的叶子好似仙子的连衣裙，顶端的嫩芽就像仙子的发夹，仙子们亭亭玉立在泥土上，真漂亮！从一个绿胖子变成一位绿色仙子，多么不容易啊！期待蚕豆们开花结果！蚕豆生长过程观察的作文400字篇2上个星期四，上科学课的时候，老师让我们带来凤仙花的种子和蚕豆种子，观察这些植物的变化。
我种的是一棵蚕豆，首先我找来一个透明的刻着刻度的小量杯，因为有便于更好的观察蚕豆的生长变化。
然后，又分别把蚕豆的上面下面均匀的放上了一层餐巾纸作为铺垫，最后，浇上去一点水，这样就可以观察蚕豆了。
我开始观察蚕豆了，我发现餐巾纸把蚕豆压得不紧，就开始使劲往下面压，这个时候，妈妈看见了，说：”蚕豆的生长需要阳光、空气。
你把它压得紧紧的，蚕豆呼吸不了空气，就会生长不了的。
”我觉得妈妈说的这番话挺有道理的，又把蚕豆往下按一按，餐巾纸往上拉一拉，给了蚕豆一个能呼吸空气的空间。
蚕豆根的初生结构实验报告
蚕豆根的初生结构实验报告
蚕豆（Vicia faba）属双子叶植物，它不但有顶端生长，也有加粗生长。
因此，蚕豆的幼根中可以观察根的初生结构，而在老根中还可观察其次生结构。
（一）观察蚕豆根徒手切片
取已生长15—20天的蚕豆幼苗，用水将根系冲洗干净，分出主根及其各级侧根，借助放大镜仔细观察根尖的结构。
由于根从土壤中拔出时受到损伤，根的前端往往折断，因此，观察时注意一定要找到具有完整根尖的主根或较大的侧根。
然后，自根毛区起向上逐段作横切面（每段可间隔0.5-1厘米，越近顶端间隔越短）。
在显微镜下逐个观察这些切片，了解它们的初生结构与次生结构。
为便于观察可将切片用中性红染色。
（二）蚕豆根的初生结构
取蚕豆幼根的永久制片，在显微镜下仔细观察其初生结构。
1．表皮由一层细胞组成，细胞排列紧密而整齐，无细胞间隙。
可以看到有的表皮细胞突出形成根毛。
2．皮层由多层形状较大的薄壁细胞组成，具有明显的细胞间隙。
在显微镜下，可看到三个大的皮层细胞相邻处，有一小的三角形的区域，这就是细胞间隙。
在较老的根中可看到有1—2层排列紧密的外皮层细胞。
当根毛枯萎后，它们的细胞壁栓质化，起保护作用。
在内皮层上可清楚地看到被番红染料染成红色的凯氏带。
3．维管柱蚕豆根的中柱鞘一般由一层细胞组成。
但对着木质部束处常为二三层细胞。
初生木质部是四原型的（有的是五原型）。
可以看到木质部束的外端由最小的导管组成，而中央的导管比较大。
初生韧皮部在木质部束之间形成分散
的束。
在韧皮部的外侧可看到有染成绿色的厚壁的韧皮纤维束。
蚕豆观察日记作文
蚕豆观察日记作文蚕豆观察日记作文（通用17篇）一天终于结束了，在你心中有什么感想呢？是时候静下心来好好写写日记了。
在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编帮大家整理的蚕豆观察日记作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
蚕豆观察日记作文篇13月2日今天，我收到了科学朱老师给我发的四颗蚕豆种子，回到家就迫不及待地按照老师说的方法准备起来。
我先找来一次性的塑料杯，在里面铺一层纸巾，再把四盒蚕豆放进去，分别朝着东、西、南、北四个方向。
然后再往蚕豆上面盖一层纸巾，最后倒进去点水，水不要太多，刚好把纸巾浸湿，上面还留有一点点水。
我把准备好的蚕豆放在背光的地方，期待着蚕豆快快发芽。
3月4日今天我放学一回到家的时候，看见了东面和西面有两颗蚕豆已经冒出了嫩黄色、大约不到一厘米的小芽，于是我把那颗牙长的大一些的蚕豆种起来。
我把蚕豆埋在了深一厘米左右的小洞里，然后再盖上土，浇些水，等待蚕豆芽继续破土而出。
另外我想到了我这个实验存在一些问题，当时老师让我们朝着东西南北四个方向放，观察哪个先发芽，应该是受光照的影响。
可是我却放在了客厅相对背光的地方，那么东、西两面的蚕豆先冒出牙，应该也不是光照的缘故，下次我再做实验前一定多思考。
3月9日今天下午放学，我给蚕豆浇水的时候，发现了一个绿色的小苗，我仔细一看，是我种的蚕豆芽已经破土而出了！我兴奋地叫了起来。
我仔细观察，蚕豆的牙已经从嫩黄色变成嫩绿色了，最上面有一个绿色的小圆球，冒出土的高度已经有两厘米了，我真希望它能快点长高。
蚕豆观察日记作文篇210月16日星期五晴前几天，妈妈帮我把两颗蚕豆种进了花圃。
我这几天都没去看，昨天我去观察，发现蚕豆已经长出又大又绿的心形叶子，像一个大大的遮阳蓬，足足有我的两个手掌那么大！它为花池里的小蜗牛们遮风挡雨。
它有一根长长的“胡须”，胡须上还有几片嫩绿的小叶子，有些已经张开了，但有些还闭着，像一双双美丽的眼睛正好奇地看着这个神奇的世界。
观察蚕豆日记（通用18篇）
观察蚕豆日记观察蚕豆日记（通用18篇）即将要到一天的结尾了，心中一定有不少感想，因此我们要写好日记了。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的观察蚕豆日记，希望能够帮助到大家。
观察蚕豆日记篇1老师给了三粒蚕豆让我观察蚕豆的生长过程。
我用老师教的方法给蚕豆安了家。
经过两天的照顾，蚕豆终于发芽了。
蚕豆的侧面裂开了一个小口子，裂开的地方钻出如粉丝般粗细的芽儿，好像小宝宝笑开了花。
那小芽儿白得如雪一般，短得似乎不到一厘米，小芽儿一点点吮吸着土和水中的养份，宛如一个刚出生的小宝宝吸着妈妈的奶水，笑盈盈的好像在向全世界宣布他的出生。
一个星期转眼过去了，蚕豆依然充满着无限生机。
清晨，当第一缕阳光从窗外照射进来时，我迫不及待地来到阳台，依然同往常一样，给蚕豆浇了足够的水。
忽然，我看到那一根根须根好似仙女的玉指，已长到四厘米左右，根尖上还点缀着翡翠，淡淡的，显得那么珍贵。
蚕豆芽在我的呵护下茁壮成长着，我也一起快乐着!观察蚕豆日记篇23月1日星期六科学课上，老师教我们如何播种植物的种子，还发了四颗蚕豆给我们，让我们回家试着种植，并观察它们的生长过程。
今天是周末，天气也渐渐暖和起来，我迫不及待地开始了种植行动。
首先准备好透明的一次性塑料杯、餐巾纸和蚕豆种子，然后将餐巾纸揉成圆柱形垫到杯子中去，接着把蚕豆种子放入到杯子和餐巾纸之间。
为了比较种子种脐的朝向对蚕豆发芽是否有影响，我还把种子根据种脐分为上下左右四个方向，并在纸杯上贴好标签纸。
最后我向杯子内的餐巾纸上浇水，把餐巾纸都湿润了。
这样，我的蚕豆就播种好了。
3月5日星期三自从种下蚕豆，我天天都凑近仔细观察，还注意保持餐巾纸的湿度，经常浇水，就期待着它们快快发芽。
今天傍晚，我一回到家就看到了一根细细白白的根从3号(种脐朝左)种子的种皮中露出来了，激动的我欢呼雀跃不已。
观察蚕豆日记篇3我想同学们大概都见过蚕豆吧，可是蚕豆是怎么发芽的呢？就让我来给你们详细的介绍一下吧。
观察蚕豆根茎叶实验报告
实验名称：观察蚕豆根茎叶的结构与功能实验日期：2023年X月X日实验地点：实验室实验人员：XXX、XXX、XXX一、实验目的1. 了解蚕豆根、茎、叶的结构特点。
2. 掌握植物器官的基本功能及其适应环境的特性。
3. 培养学生观察、分析、总结的能力。
二、实验原理植物器官是植物体的重要组成部分，它们在植物的生长发育过程中承担着不同的生理功能。
根、茎、叶是植物三大基本器官，它们在植物的生长、繁殖、光合作用等方面起着至关重要的作用。
通过观察蚕豆根、茎、叶的结构，可以了解植物器官的功能及其适应环境的特性。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：蚕豆植株2. 实验仪器：显微镜、解剖刀、载玻片、盖玻片、酒精灯、镊子、剪刀、滴管等3. 试剂：盐酸、酒精、碘液等四、实验步骤1. 根的观察（1）取蚕豆植株的根系，将其放入装有盐酸和酒精的混合液中浸泡10分钟，以软化组织。
（2）用解剖刀将根系横切，制成切片。
（3）将切片放在载玻片上，滴加碘液染色。
（4）在显微镜下观察根的横切面，观察其结构特点。
2. 茎的观察（1）取蚕豆植株的茎，将其切成段。
（2）将茎段放入装有盐酸和酒精的混合液中浸泡10分钟，以软化组织。
（3）用解剖刀将茎段横切，制成切片。
（4）将切片放在载玻片上，滴加碘液染色。
（5）在显微镜下观察茎的横切面，观察其结构特点。
3. 叶的观察（1）取蚕豆植株的叶片，将其放入装有盐酸和酒精的混合液中浸泡10分钟，以软化组织。
（2）用解剖刀将叶片横切，制成切片。
（3）将切片放在载玻片上，滴加碘液染色。
（4）在显微镜下观察叶片的横切面，观察其结构特点。
五、实验结果与分析1. 根的结构特点蚕豆根的横切面主要由表皮、皮层、内皮层、凯氏带、木质部和髓组成。
表皮细胞较小，排列紧密，起到保护作用。
皮层细胞较大，排列疏松，含有丰富的营养物质。
内皮层细胞较小，排列紧密，起到筛选物质的作用。
凯氏带位于皮层与木质部之间，含有丰富的导管和筛管，负责水分和营养物质的运输。
三年级下册科学第一单元知识要点
第一单元知识要点班级：____________ 姓名：__________一、植物新生命的开始1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。
2、绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，有些植物可以用根、茎、叶来繁殖。
3、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色各不相同，但种子里面都有胚根和胚芽，具有繁殖功能。
二、种植我们的植物1、凤仙花的播种方法是选种、放土、下种、浇水。
选种要挑选饱满的、没有受过损伤的种子。
给凤仙花浇水时，要适量，一般可以往凤仙花周围的土壤上浇水。
2、凤仙花最适宜的播种时间是每年的4月份。
3、种植是一项长期的观察研究活动，需要做好管理、观察和记录等多项工作。
4、种子萌发的必需条件有空气、水分和温度。
三、我们先看到了根1、种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长，根的生长速度很快。
2、根生长的方向与种子放置的方向无关，不同方向放置的种子，萌发出的根总是向下生长。
3、研究根的作用实验中，在水面上滴些植物油是为了防止水的蒸发，实验中看到试管中水面降低，说明水分被根吸收了。
4、植物的根能吸收土壤中的水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。
四、种子变成了幼苗1、植物长出的第一对叶子叫子叶，以后长出的叶子叫真叶。
2、大多数植物的叶子都是平展的，且在植株上是交叉生长的，这有利于接受更多的阳光。
3、植物的叶子大部分是绿色的，里面有叶绿体，能制造植物生长所需要的养料。
植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气的过程，叫植物的光合作用。
阳光二氧化碳+水氧气+养料。
4、1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新空气。
5、密封玻璃罩中的小老鼠没有憋死，原因是植物进行光合作用释放出氧气。
五、茎越长越高1、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
2、植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。