种子观察和发芽实验报告
种子发芽的实验报告
种子发芽的实验报告篇一：植物种子萌发实验报告植物种子萌发实验报告制作人：肖中豪；邓鑫；李天铭学号：06；07；07学校：南村侨联中学日期：一、实验目的1、观察植物种子萌发时，各部分结构的生长顺序及各结构特点；2、研究植物种子萌发的条件是否需要光照。
二、实验材料：生长状况良好的绿豆种子10颗、两个透明塑料杯（自制）、脱脂棉、水三、实验过程1、制作培养杯：将脱脂棉平铺在塑料杯中。
2、将10颗绿豆种子放在盛有水的杯中浸泡一夜后，各取5颗放在两个透明塑料杯中方法是用镊子将种子放在脱脂棉与瓶壁之间，然后小心向杯中加水至水面离杯底2cm高，将一个培养杯放在温度（约25摄氏度）有光处（如窗台），另一个放在温度相同的黑暗处。
3、每天定时（早上9点）观察种子发芽情况，并拍摄照片记录种子萌发情况，同时进行文字描述。
在描述时注意描述植物长出来结构的名称（胚根、子叶、真叶、胚轴）；描述叶片颜色、胚轴颜色；测量并记录幼苗高度的变化。
四、实验结论：1、我们发现种子萌发时先长胚根再长子叶。
2、子叶的形状是圆扁形，真叶是披针形。
3、黑暗中发芽的绿豆胚芽是网状状。
2、我认为植物种子的萌发需要光照。
五、发现问题在实验过程中我还发现了以下问题：如果把长出胚根的种子放到没水的地方，它就会生长缓慢。
五、感想通过这次实验，我们三个懂得了生命的奥秘。
当我们把种子放下去时，就种下了一种对生命的希望，看着它们一点一点的长高，它们茁壮成长，心中感到喜悦。
种子的长大，正如人生的巅峰一般，是需要一步一步攀登的！篇二：五年级种子发芽对比实验报告单五年级种子发芽对比实验报告单篇三：植物种子萌发实验报告植物种子萌发实验报告一、实验目的1、观察植物种子萌发时，各部分结构(转自：小草范文网:种子发芽的实验报告)的生长顺序及各结构特点；2、研究植物种子萌发的条件是否需要光照。
二、实验材料：生长状况良好的绿豆种子10颗、两个透明塑料杯（自制）、脱脂棉、水三、实验过程1、制作培养杯：将脱脂棉平铺在塑料杯中。
种子萌发的实验报告(3篇)
种子萌发的实验报告（3篇）【导语】种子萌发的试验报告怎么写出亮点？整理了3篇优秀的《种子萌发的试验报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的综合报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】种子萌发的试验报告一、做试验1.材料工具(1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。
(2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。
2．方法步骤(1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(2)在其次个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸潮湿，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子沉没在水中，然后拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。
置于低温环境里。
通过观看，我发觉1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。
二、讨论1．为什么同样优质，同样品种的种子有的发芽，有的没有呢？当一粒种子萌发时，首先要汲取水分。
子叶或胚乳中的养分物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根发育，突破种皮，形成根。
胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
然而，种子的萌发需要相宜的温度，充分的空气和水分。
1号种子未发芽是由于它虽有充分的空气和相宜的温度，但无水分，所以它不行能发芽。
2号种子既拥有相宜的温度和充分的水分，还有水分，所以它发芽了。
3号种子未发芽是由于它被完全浸泡在水中，而水中没有氧气，所以它也不行能发芽。
4号种子也因缺相宜的温度未发芽。
物理试验报告·化学试验报告·生物试验报告·试验报告格式·试验报告模板三、争论结果通过此次试验，我发觉了种子的萌芽需要充分的空气、水分和相宜的温度。
认真地观看，我还看到发芽后的植物上有一些细细的，白白的根毛，其实他们能提高吸水率。
种子的发芽实验报告
种子的发芽实验报告实验目的，通过观察种子的发芽过程，了解种子生长的基本原理，探究影响种子发芽的因素。
实验材料，玉米种子、水、玻璃瓶、湿纸巾、温度计。
实验步骤：1. 准备玻璃瓶和湿纸巾，将湿纸巾放入玻璃瓶中，确保湿度适宜。
2. 在湿纸巾上均匀摆放玉米种子，然后再放入一层湿纸巾，保持湿度。
3. 将玻璃瓶放置在室内温度适宜的地方，避免阳光直射。
4. 每天观察种子的发芽情况，并记录下来。
5. 在观察的同时，注意保持玻璃瓶内的湿度，确保种子的生长环境。
实验结果：第一天，玉米种子表面无明显变化，湿纸巾保持湿润状态。
第二天，部分玉米种子开始出现微小的裂缝，有些种子开始发芽。
第三天，大部分玉米种子均已经发芽，幼苗开始生长。
第四天，幼苗继续生长，根部逐渐加粗，茎叶开始展开。
第五天，幼苗生长迅速，根部向下延伸，茎叶呈现出翠绿的颜色。
实验分析：通过这次实验，我们发现了种子发芽的基本过程。
在适宜的湿度和温度条件下，种子会在较短的时间内迅速发芽生长。
这说明湿度和温度是影响种子发芽的重要因素。
另外，观察发现，种子的发芽过程中需要充足的水分和氧气，这也是种子生长的必要条件。
实验总结：通过这次实验，我们对种子的发芽过程有了更深入的了解。
在今后的实验中，我们可以进一步探究其他因素对种子发芽生长的影响，比如光照、土壤等因素。
通过不断的实验探究，我们可以更好地了解种子生长的规律，为农业生产提供更多的科学依据。
结语：种子的发芽实验让我们更加深入地了解了种子生长的基本过程，也让我们对植物生长有了更深刻的认识。
希望通过这次实验，能够激发大家对植物生长的兴趣，也希望我们能够在今后的实验中不断探索，为科学研究贡献自己的一份力量。
观察种子萌发的过程实验报告
观察种子萌发的过程实验报告一、引言种子是植物繁衍后代的重要途径之一，种子的萌发过程对于植物的生长和发育至关重要。
本实验旨在观察种子在适宜条件下的萌发过程，并探究影响种子萌发的因素。
通过本实验的观察和记录，可以更好地了解种子的生长发育过程。
二、实验材料与方法1. 实验材料：a. 纸巾b. 盐水c. 温水d. 黑豆种子2. 实验方法：a. 准备5片纸巾，分别用盐水、温水和普通自来水浸湿。
b. 将每片纸巾上均匀放置5颗黑豆种子。
c. 将纸巾轻轻卷起，放入3个标有盐水、温水和自来水的小盘中。
d. 每天观察并记录种子的萌发情况，包括种子的发芽率、根的生长情况等。
三、实验结果根据我们的观察和记录，我们得出了以下实验结果：1. 种子的发芽率：a. 盐水组：在第二天，2颗种子发芽，发芽率为40%。
b. 温水组：在第三天，4颗种子发芽，发芽率为80%。
c. 自来水组：在第四天，3颗种子发芽，发芽率为60%。
2. 根的生长情况：a. 盐水组：种子发芽后，根的生长速度较慢，根长约为1cm。
b. 温水组：种子发芽后，根的生长速度较快，根长约为2cm。
c. 自来水组：种子发芽后，根的生长速度适中，根长约为 1.5cm。
四、实验讨论从实验结果可以看出，种子的发芽率和根的生长受到不同处理条件的影响。
1. 盐水对种子的影响：通过将种子浸泡在盐水中，我们观察到盐水对种子的发芽率和根的生长都有一定的抑制作用。
这可能是由于盐水中的高浓度盐分对种子的生理活动产生了不利影响。
2. 温水对种子的影响：温水是种子萌发过程中常见的条件之一，我们观察到用温水浸湿的纸巾能够促进种子的发芽和根的生长。
温度的提高可能有助于种子内部酶的活性，从而促进种子的萌发。
3. 自来水对种子的影响：自来水是一般情况下种子的生长环境，我们观察到自来水组的种子发芽率和根的生长速度介于盐水组和温水组之间。
这表明自来水对种子的发芽和生长有一定的促进作用。
五、实验结论通过本实验的观察和记录，我们得出以下结论：1. 种子的发芽率和根的生长受到处理条件的影响，盐水抑制作用，温水促进作用，自来水适中。
生物实验观察种子的发芽过程
生物实验观察种子的发芽过程实验名称：种子的发芽过程观察实验目的：通过观察种子的发芽过程，了解种子发芽的原理和过程，并培养学生的观察能力和实际操作能力。
实验材料：1. 不同种类的种子（例如：豌豆、玉米、小麦等）2. 布3. 盘子4. 水5. 温度计6. 显微镜7. 实验笔记本或实验报告纸实验步骤：第一步：准备工作1. 首先，准备不同种类的种子，将它们分别放在不同的碟子或盘子中。
2. 使用布将种子盘子盖住，让种子处于黑暗条件下。
3. 为每个种子记录相应的信息，例如种类、初始状态等。
第二步：发芽过程观察1. 每天按照相同的时间段去观察种子的发芽情况，并记录下来。
2. 观察种子是否发芽，发芽的时间是多久，幼苗的外观是什么样的等等。
3. 在记录过程中，要注意记录种子发芽的细节，例如胚根长度、胚芽的出现等。
第三步：环境条件影响观察1. 在一组种子中增加温度变量，例如将种子放在常温下、高温下或低温下观察发芽情况。
2. 在另一组种子中增加水分条件变量，例如给予过多水分或过少水分观察发芽情况。
3. 比较不同环境条件对种子发芽的影响，并记录下观察结果。
第四步：显微镜观察1. 选取几颗种子，使用显微镜观察种子的细节结构，例如种子的外观、胚根、胚芽等。
2. 在笔记本或实验报告纸上绘制观察到的种子细节结构，并进行标注。
注意事项：1. 在实验过程中，尽量保持实验环境的稳定性，避免影响观察结果。
2. 实验结束后，注意清理实验器材和工作区，确保实验室的整洁与安全。
实验结果展示与讨论：根据实验结果和观察情况，在实验笔记本或实验报告纸上绘制图表并进行数据整理，以便更好地展示种子发芽的过程。
然后，与学生一起讨论所观察到的现象和结果，并解释发芽过程中的原理和机制。
可以与学生讨论如何改变环境条件对种子发芽的影响以及种子发芽的重要性。
拓展实验：1. 观察不同种类的种子在不同环境条件下的发芽率和生长状况。
2. 探究其他因素对种子发芽的影响，例如光照强度、土壤质量等。
种子观察和发芽实验报告
种子发芽实验报告一、实验目的检查种子发芽率，掌握种子质量情况，播种前正确计算种子用量，确保施工成效。
二、实验条件内在条件：种子必须有生活力，且已通过休眠。
环境条件：水分、温度、氧气是种子萌发的必要条件，某些作物种子萌发还需要光照或黑暗。
1、水分水分是种子发芽的关键性因素。
因种子必须吸足水分才能加速种子内部的生命活动（有水才能吸胀），酶的活性增强，贮藏物质的水解和转化，促进细胞的生长，从而促进种子的萌发。
但并不是说种子只要得到水就能萌发，因为种子萌发需要一个适宜的水分条件。
若水分过多（种子浸入水中），会出现烂种。
发芽试验期间要定时定量补充水分，以保持各重复间的水分和湿度的一致性。
（一般出苗前加盖，不需加水；出苗后加水）总之，发芽试验关键是水分，因水分调节氧气。
2、温度因种子萌发是一个相当复杂的生理生化过程。
各种作物种子发芽通常有最低、最适、最高三种温度。
①、温度过低，酶活性降低，呼吸作用减弱，物质转化受阻，发芽缓慢。
②、温度过高，抑制酶活性，产生畸形苗。
③、温度适宜，种子才能正常、良好的发芽。
3、氧气大气中20％O2，0.03％CO2，80％N2这个浓度发芽正常。
若O2下降↓，CO2上升↑，则影响发芽结果。
种子吸水后，各种酶开始活化，呼吸作用、贮藏物质的水解、转化，新物质的合成，都需大量氧气。
种子发芽时，胚根伸长对氧气需求比胚芽伸长更为敏感：如果发芽床上：水分多、氧气少，则先长芽不长根（水多先长芽）。
水分少、氧气多，则先长根后长芽（水少先长根）。
（施工场地旱天先长根）。
水与氧是相互制约的（水多氧即少）。
所以，发芽试验水量要适当，以水调气。
一般发芽试验的水量，以种子周围不出现水膜为宜。
4、光照按种子发芽对光反应的不同分为三类：光不敏感型种子：大部分农作物和蔬菜种子萌发对光不敏感。
即有光和无光均能发芽。
需光型种子：有少部分种子只有在有光条件下萌发良好，叫喜光种子。
需暗型种子：个别种子萌发需要黑暗。
三、实验器材及用品1、发芽床发芽床是用来安放种子并提供给种子水分的的衬垫物。
种子的发芽实验报告
种子的发芽实验报告实验目的：通过观察种子的发芽过程，了解种子萌发的生理过程和影响因素。
实验材料和方法：1. 实验材料：玉米种子、小麦种子、水稻种子、豆类种子等不同种类的种子；水、培养皿、湿纸巾。
2. 实验方法：a. 将不同种类的种子分别放在湿润的纸巾上，然后将纸巾放入培养皿中。
b. 每天观察并记录种子的发芽情况，包括发芽的时间、发芽的数量和发芽的情况。
实验结果：1. 玉米种子：第二天开始有部分种子发芽，第四天全部种子发芽。
2. 小麦种子：第三天开始有部分种子发芽，第五天全部种子发芽。
3. 水稻种子：第三天开始有部分种子发芽，第六天全部种子发芽。
4. 豆类种子：第一天开始有部分种子发芽，第四天全部种子发芽。
实验分析：1. 种子的发芽时间和速度受到种类的影响，不同种类的种子发芽时间和速度不同。
一般来说，豆类种子的发芽速度较快，而水稻种子的发芽速度较慢。
2. 种子的发芽受到水分、温度、光照等环境因素的影响。
在实验中，我们保持了适宜的湿度和温度，促进了种子的发芽。
实验结论：通过本次实验，我们了解到不同种类的种子在适宜的环境条件下会发芽，而且发芽的时间和速度各不相同。
种子的发芽过程受到多种因素的影响，包括种类、环境等。
这对我们了解种子的生长过程和种子的培育具有重要的意义。
实验启示：1. 种子的选择和培育是植物生长的重要环节，我们应该根据不同种类的种子特点，提供适宜的生长环境。
2. 种子的发芽受到环境因素的影响，我们应该注意控制好水分、温度和光照等因素，促进种子的健康发芽和生长。
实验展望：在今后的学习和工作中，我们将进一步深入研究种子的发芽过程和影响因素，探索更多种子的发芽特点，为植物的培育和生长提供更科学的依据。
同时，我们也将关注环境保护和生态平衡，为种子的生长提供更好的生长环境。
种子发芽实验报告单
种子发芽实验报告单一、实验目的研究种子的发芽过程，了解种子发芽所需的条件和影响因素。
二、实验器材与材料1. 实验器材：- 培养皿- 滴管- 放大镜2. 实验材料：- 小麦种子- 湿润的纸巾- 温水三、实验步骤1. 将培养皿准备好，并放入湿润的纸巾。
2. 在纸巾上均匀地摆放10颗小麦种子。
3. 使用滴管将适量温水滴在纸巾上，使其保持湿润。
4. 在观察时间内，每天记录种子的发芽情况。
四、实验结果观察了5天后的实验结果如下：第1天：所有的种子均未发芽。
第2天：有2颗种子发芽，其中一颗的根长约1cm。
第3天：有4颗种子发芽，其中2颗的根长约1cm，另外的2颗根长约0.5cm。
第4天：有8颗种子发芽，其中6颗的根长超过1cm。
第5天：所有的种子均已发芽，其中有3颗的根长超过2cm。
五、实验分析与讨论1. 温度：在实验中，温水能够提供种子发芽所需的适宜温度。
种子需要一定的温度范围才能发芽，过高或过低的温度都会影响发芽率和发芽速度。
2. 湿度：湿润的环境是种子发芽的关键。
适量的湿度能够帮助种子吸收水分，并刺激发芽。
3. 光照：实验中未涉及光照条件，但光照也是影响种子发芽的重要因素。
光照能够促进叶绿素的合成，提供发芽所需的能量。
4. 种子品质：每颗种子的品质不尽相同，种子的品质也会影响发芽率和发芽速度。
优质的种子通常具有较高的发芽率和更快的发芽速度。
六、实验结论通过本次实验，我们得出以下结论：在适宜的温度和湿度条件下，小麦种子能够发芽。
发芽的过程需要一定的时间，种子的发芽率与发芽速度会受到多种因素的影响。
七、实验心得本次实验让我对种子的发芽过程有了更深入的了解。
通过实验，我了解到种子发芽所需的条件和影响因素，并且观察了种子在不同时间段内的发芽情况。
这个实验不仅培养了我的观察能力，也加深了我对种子生长的认识。
在以后的学习和生活中，我将更加重视植物的生长过程，并积极保护环境，为植物的生长提供良好的条件。
种子发芽实验报告内容
种子发芽实验报告内容实验目的：本实验的目的是观察种子的发芽过程，了解种子的生长情况，并探讨影响种子发芽的因素。
实验材料：- 纸巾- 透明塑料盒- 纸张或标签- 饱满的种子- 温水实验步骤：1. 首先，在透明塑料盒中铺一层纸巾，保持其湿润。
这将提供一个适宜的环境给种子发芽。
2. 然后，将准备好的纸巾叠在一起，并将其放置在塑料盒的底部。
3. 接下来，将一些饱满的种子放在纸巾上。
可以选择相同的种子进行对比观察，或者尝试使用不同种类的种子来观察它们的差异。
4. 将一定量的温水均匀地倒在纸巾上。
确保纸巾湿润，但不要过于湿润，以免导致种子腐烂。
5. 使用纸张或标签在盒子上标记每种种子的名称和日期，以便日后对比和记录。
实验观察和记录：1. 按照实验步骤进行观察，并记录实验开始的日期。
2. 每天观察种子的发芽情况，并记录下来。
注意记录每个种子的发芽时间、发芽情况和生长状态。
3. 对于不同种类的种子进行对比观察，并记录它们之间的差异。
4. 持续观察和记录至少一周的时间，以便能够观察到种子的整个生长过程。
实验结果和讨论:1. 根据实验观察和记录，可以绘制图表或图示来表示每个种子的发芽和生长情况。
2. 分析和讨论不同种类种子的发芽时间、发芽率和生长状态之间的差异。
考虑到植物种类、种子质量、环境因素等可能的影响因素。
3. 探讨种子发芽的必要条件，例如水分、温度、光照等，以及它们对种子生长的作用。
结论：通过本实验，我们观察到了种子的发芽过程，并了解了其生长情况。
我们可以得出结论，种子的发芽需要一定的水分和适宜的环境条件，不同种类的种子可能有不同的发芽率和生长状态。
这些结论对于了解种子生长的过程和相关的因素具有重要的参考价值。
观察种子的萌发过程实验报告单
观察种子的萌发过程实验报告单实验目的：通过观察种子的萌发过程，了解种子的生长发育过程及影响因素。
实验材料：玉米种子、豌豆种子、水、培养皿、湿纸巾、尺子、放大镜。
实验步骤：
1. 将玉米种子和豌豆种子分别放入两个培养皿中，用湿纸巾盖住种子，使种子充分吸收水分。
2. 将培养皿放置在光线充足、温度适宜的环境中。
3. 每天观察种子的萌发情况，记录观察结果。
实验结果：
第一天：玉米种子和豌豆种子表面没有发生明显的变化。
第二天：玉米种子开始发芽，豌豆种子仍未发芽。
第三天：玉米种子的芽长出并向上生长，豌豆种子也开始发芽。
第四天：玉米种子的芽继续生长，豌豆种子的芽也在向上生长。
第五天：玉米种子的芽长势良好，豌豆种子的芽也在快速生长。
实验分析：
从实验结果可以看出，种子的萌发过程是一个逐渐发展的过程。
首先种子在充分吸收水分的情况下，开始发芽，然后芽向上生长，形成幼苗。
种子的萌发过程受到光线、温度、水分等因素的影响，其中光线和温度是种子发芽生长的重要条件。
结论：
通过观察种子的萌发过程，我们了解到种子的生长发育过程是一个复杂而又神奇的过程，也更加深入了解了种子的发芽机制及影响因素。
种子的发芽不仅仅是植物生长的起点，更是生命的延续和传承。
希望通过这次实验，能够对种子的生长过程有更深入的了解，同时也能够引起我们对大自然的敬畏和热爱。
种子发芽的实验报告
种子发芽的实验报告种子发芽的实验报告一、引言种子发芽是植物生长的第一步，也是植物繁衍的关键过程。
通过观察种子发芽的实验，我们可以了解到种子的生长过程以及影响种子发芽的因素。
本实验旨在研究不同因素对种子发芽的影响，以期加深对植物生长的认识。
二、实验设备和方法1. 实验设备：种子（如小麦、豌豆等）、培养皿、滤纸、水壶、显微镜等。
2. 实验方法：a. 将滤纸铺在培养皿内，然后用水壶喷湿滤纸，使其保持湿润状态。
b. 将不同种类的种子均匀分布在滤纸上。
c. 将培养皿放置在适宜的温度和光照条件下。
d. 每天观察并记录种子的发芽情况，包括发芽时间、发芽率等。
e. 在观察过程中可以使用显微镜观察种子内部的变化。
三、实验结果与分析1. 温度对种子发芽的影响：在实验中，我们设置了不同的温度条件，分别是常温、低温和高温。
观察结果显示，常温下的种子发芽率最高，低温下次之，高温下最低。
这是因为温度对种子的代谢活动和酶活性有着直接的影响。
适宜的温度可以促进种子内部物质的分解和转化，从而加速种子发芽的过程。
2. 光照对种子发芽的影响：我们将种子分为两组，一组放置在光照条件下，另一组放置在黑暗条件下。
结果显示，光照条件下的种子发芽率明显高于黑暗条件下的种子。
这是因为光照可以激活种子内部的光合作用，提供能量供给种子发芽所需。
而黑暗条件下，种子无法进行光合作用，导致发芽率降低。
3. 水分对种子发芽的影响：实验中我们设置了不同的水分条件，分别是湿润和干燥。
观察结果显示，湿润条件下的种子发芽率明显高于干燥条件下的种子。
这是因为水分是种子发芽所必需的，它可以促进种子内部的化学反应和物质交换，从而使种子发芽。
四、实验结论通过本次实验，我们得出了以下结论：1. 温度是影响种子发芽的重要因素，适宜的温度能够促进种子发芽的进行。
2. 光照是种子发芽的必要条件，光照能够提供种子所需的能量。
3. 水分是种子发芽的必需因素，湿润的环境有利于种子发芽的进行。
种子发芽的实验报告
种子发芽的实验报告种子发芽的实验报告一、实验目的本次实验的目的是观察种子发芽的过程，并了解种子发芽所需的条件和影响因素。
二、实验材料和方法1. 实验材料：- 豆子、小麦或其他种子- 湿纸巾- 透明塑料袋- 温水2. 实验方法：- 将豆子或其他种子浸泡在温水中，大约浸泡12小时，使种子吸水膨胀。
- 取出浸泡后的种子，用湿纸巾包裹好。
- 将包裹好的种子放入透明塑料袋中，并将袋子密封好。
- 将袋子放置在温暖、光照充足的地方。
三、实验观察和结果经过一段时间的观察，我们发现种子发芽的过程如下：1. 第一天：- 种子在温水中浸泡后，外部的硬壳开始变软。
- 种子吸水膨胀，变得比之前大了一些。
2. 第二天：- 种子开始出现裂缝，新的根部开始伸出。
- 一些种子已经开始发芽，露出了嫩绿的幼苗。
3. 第三天：- 种子的根系进一步生长，向下延伸。
- 幼苗的叶子开始展开，逐渐变得更加绿色。
4. 第四天及以后：- 种子的根系继续向下生长，幼苗的叶子逐渐变大。
- 幼苗的茎变得更加坚实，向上伸展。
四、实验讨论通过这次实验，我们可以得出以下结论：1. 种子发芽需要充足的水分。
在浸泡后，种子吸水膨胀，激活了内部的生长机制。
2. 适宜的温度对种子发芽也非常重要。
温暖的环境有利于种子的发芽和生长。
3. 充足的阳光是种子发芽和幼苗生长所必需的。
阳光提供了光合作用所需的能量，促进了幼苗的光合作用和生长。
4. 种子的外部硬壳在浸泡后变软，这是因为水分的渗透使得硬壳变得柔软，有利于根系的伸展和幼苗的出土。
5. 种子发芽的过程是一个连续的生长过程，需要时间和适宜的环境条件。
五、实验结论通过这次实验，我们深入了解了种子发芽的过程和影响因素。
种子发芽需要充足的水分、适宜的温度和充足的阳光。
同时，种子的外部硬壳在浸泡后变软，有利于根系的伸展和幼苗的出土。
种子发芽是一个连续的生长过程，需要时间和适宜的环境条件。
通过这次实验，我们对植物的生长过程有了更深入的理解，并对植物的种植和护理有了更多的认识。
种子萌发的实验报告
种子萌发的实验报告实验名称：种子萌发实验实验目的：通过观察和记录种子的萌发过程，了解种子的生长发育过程，进一步研究种子的生物学特性。
实验器材：种子、培养皿、滤纸、注射器、显微镜、显微摄影设备、温湿度计等。
实验步骤：1. 准备工作：将种子放入水中浸泡1小时，中途换水1-2次，取出时，确保种子表面湿润。
2. 在培养皿上铺一层湿润的滤纸，将种子均匀分布在滤纸上，并轻轻压实。
3. 使用注射器，向培养皿中注入适量的水，以保持滤纸湿润。
同时记录下水的用量。
4. 将培养皿放置于恒温箱中，设置适宜的温度和湿度条件。
5. 每天观察种子的萌发情况，记录种子的数量、颜色、大小等变化。
使用显微镜观察种子的细胞划痕，并拍摄照片记录。
6. 持续观察并记录7-14天，直至种子长出幼苗。
实验数据记录：日期种子数量颜色大小其他观察结果1日 20 黑色 3mm 观察到种皮有裂缝2日 19 黑色 4mm 第一片叶刚刚露出3日 18 黑色 5mm 幼苗开始向外伸展4日 15 黑色 6mm 幼苗颜色变淡5日 12 黑色 7mm 幼苗继续生长6日 10 黑色 8mm 幼苗竖立起来7日 8 黑色 9mm 部分幼苗开始出现二叶8日 6 绿色 10mm 部分幼苗长出初生叶9日 5 绿色 11mm 幼苗颜色变浓10日 4 绿色 12mm 幼苗长出新的叶片11日 3 绿色 13mm 幼苗继续生长12日 2 绿色 14mm 幼苗长出更多的叶片13日 1 绿色 15mm 幼苗高度增加14日 1 绿色 16mm 幼苗长出更多的叶片实验结果分析：通过实验观察和数据记录，我们可以看到种子在湿润环境中萌发，经过约14天的时间，形成了一株完整的幼苗。
种子在萌发过程中，先出现裂缝，然后出现叶片，最终形成幼苗。
在这个过程中，种子颜色从黑色变为绿色，大小逐渐增加。
种子萌发是一种生命力的表现，也是植物生长的起点。
实验结论：通过种子萌发实验，我们了解到种子在适宜的温湿度条件下，可以迅速发芽并生长成幼苗。
种子萌发实验报告
种子萌发实验报告简介种子萌发是植物生长的起始阶段，对于研究植物生长和育种具有重要意义。
本实验旨在探究种子萌发的影响因素和过程，并观察不同条件下种子的萌发情况。
实验材料和方法材料•豆子（或其他种子）•水•小花盆/培养皿•湿纸巾/棉球实验步骤1.将豆子浸泡在清水中约24小时，以使种子吸收水分。
2.取出浸泡好的豆子，并用湿纸巾或棉球包裹。
3.将包裹好的豆子放置在小花盆或培养皿中。
4.为豆子提供适宜的环境条件，包括温度、光照和湿度。
5.每天观察并记录豆子的萌发情况，包括出芽数量和速度。
实验结果根据实验，我们观察到以下结果：1.温度对豆子的萌发影响显著。
在适宜的温度范围内（例如20-25摄氏度），豆子的萌发率较高，且出芽速度较快。
而在过高或过低的温度下，豆子的萌发率明显下降。
2.光照对豆子的萌发也有一定影响。
在适当的光照条件下，豆子的萌发率和出芽速度较高。
然而，如果光照过强或过弱，豆子的萌发率会受到抑制。
3.湿度对种子的萌发同样十分重要。
过干或过湿的环境都会影响豆子的萌发率和出芽速度。
保持适宜的湿度有利于豆子的健康生长。
结论本实验结果表明，温度、光照和湿度是种子萌发的重要因素。
适宜的温度、适当的光照和适度的湿度有利于种子的萌发和生长。
不同植物种类对这些因素的要求有所差异，因此在种植和培育过程中需要根据具体植物的需求进行调节和管理。
注意事项：人们在进行种子萌发实验时需要注意保持实验环境的干净和卫生，避免外部微生物的感染。
另外，要使用合适的种子和科学的实验方法，以确保实验结果的准确性。
参考文献1.Fang Q, Ma JZ, Wu B, et al. Effects of temperature on seed germination,seedling growth and its models of Paeonia ostii[J]. J. Northeast For. Univ., 2014, 42(12):1-4.2.Hu P P, Wang W Q, Shu L. Effects of light and temperature on lettuceseed germination and seedling growth[J]. Seed, 2015, 34(4):55-56.。
种子萌发的实验报告
种子萌发的实验报告种子萌发的实验报告「篇一」【探究内容】探究种子萌发的环境条件【探究目的】１、了解种子萌发需要的环境条件。
２、学会进行探究实验的一般方法。
【探究器材】种子100粒、5个能盖紧的罐头瓶、小勺一个、餐巾纸10张、标签纸5张【探究过程】提出问题：光的强弱会对种子萌发产生影响吗？水的多少会对种子的萌发产生影响吗？温度的高低会对种子萌发产生影响吗？空气的流通会对种子萌发产生影响吗？做出假设：光的强弱、水的多少、温度的高低都会对种子的萌发产生一定的影响。
制定计划：准备100颗绿豆种子，5个有盖的瓶子，10张纸巾，5张便利贴。
1号瓶的水只能湿透纸巾，并不能淹没种子，放在空气流通，有阳光的地方；2号瓶的水不但能湿透纸巾，而且能把种子淹没，放在空气流通，有阳光的地方；3号瓶的水只能湿透纸巾，并不能淹没种子，用盖子把瓶子盖上，使瓶子空气不能流通；4号瓶的水只能湿透纸巾，并不能淹没种子，放在冰箱里，尽量使瓶子里的水不结冰；5号瓶不放水，放在空气流通，有阳光的地方。
实施计划：每天都进行实验并观察5个瓶子有什么变化，再把每天的变化都纪录下来。
分析结果：1号瓶大部分能发芽；2号瓶的种子皮破了，但不能发芽；3号瓶只有少许发了芽；4号瓶和5号瓶没有发芽。
得出结论：想要种子发芽，一定要有适宜的光度；需要适量的水分，温度也要控制好，空气的流通也有一定的影响，但影响没有光度、水分和温度大，相对来说，空气流通的影响较小。
这个实验很简单，我们在做实验要分以上几步完成，就会很容易的完成实验。
【交流与评估】1、根据你的问题和假设，应当将种子分成几组？XX每组应有多少粒种子？XX 每组只有一粒种子可以吗？2、对照组应提供的温度、水分、空气等条件应该如何？3、每个实验组的处理，除了所研究的条件外，其他环境条件是否应与对照组相同？初中生物《种子萌发环境条件》教学设计一、教材分析该内容是人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章“被子植物的一生”的一个探究活动，也是学生学习生物学以来接触的第三个科学探究，是本章第一节“种子的萌发”的重点。
设计种子发芽实验报告
设计种子发芽实验报告1. 实验目的本实验旨在观察和比较不同条件下种子的发芽率，进一步了解种子的生长过程，并探索影响种子发芽的因素。
2. 实验材料和方法2.1 材料- 10颗相同种类的种子- 盛装水的小杯- 湿纸巾- 温水- 尺子- 计时器2.2 方法1. 将10颗种子放入小杯中，加入足够的温水浸泡15分钟，以提供充足的水分。
2. 取出湿纸巾并将其沥干，然后将湿纸巾铺在小盘子内。
3. 将浸泡过的种子平均分布在湿纸巾上，注意相互之间要有一定的距离。
4. 将盘子放在温暖湿润的环境中，保持20-25摄氏度的温度，避免日光直射。
5. 在实验开始时记录种子的状态，并将计时器设定为0。
6. 每天定时观察和记录种子的发芽情况，包括发芽的数量和生长状况。
7. 持续记录5天，以确保种子充分发芽和生长。
3. 实验结果3.1 观察经过5天的观察，我记录到以下结果：- Day 1: 3颗种子开始发芽，发芽高度约为1-2毫米。
- Day 2: 另外2颗种子开始发芽，发芽高度约为2-3毫米。
- Day 3: 1颗种子开始发芽，发芽高度约为3-4毫米。
- Day 4: 无新的发芽情况，发芽高度略有增加。
- Day 5: 无新的发芽情况，发芽高度继续增加，其中有3颗种子已经达到5-6毫米。
3.2 数据统计和分析根据观察结果，我们可以计算出每天的发芽率和平均发芽高度。
以下是数据统计结果：Day 发芽数量发芽率平均发芽高度（毫米）- -Day 1 3 30% 1-2Day 2 2 20% 2-3Day 3 1 10% 3-4Day 4 0 0% -Day 5 0 0% -根据数据统计，种子的发芽率逐渐下降，说明第三天之后的条件不利于种子的发芽。
平均发芽高度也逐渐增加，说明种子的生长进展顺利。
4. 结论通过本次实验的观察和数据统计，我们得出以下结论：1. 种子的发芽需要充足的水分，并在适宜的温度下进行。
2. 发芽率随着时间的推移逐渐下降，表明种子在最初的几天内更容易发芽。
种子发芽的实验报告单
种子发芽的实验报告单一、实验目的本实验旨在观察和记录不同条件下种子的发芽情况，探究影响种子发芽的因素。
二、实验材料和方法1. 实验材料：- 植物种子（本实验选用豌豆种子）- 湿纸巾- 透明塑料袋- 温水2. 实验方法：- 准备10颗豌豆种子，将其放在湿纸巾上，然后将湿纸巾卷起，使种子完全被包裹。
- 将包裹种子的湿纸巾放入透明塑料袋中，并加入适量温水。
- 将塑料袋密封，并放置在室温下。
- 每天观察种子的发芽情况，并记录下来。
三、实验结果根据实验记录，我们得出以下结果：1. 温度对种子发芽有明显影响。
在室温下，种子发芽较为迅速，而在较低温度下，种子发芽较为缓慢甚至停止。
2. 湿度也是影响种子发芽的因素之一。
适当的湿度能够促进种子吸水、发芽，但过高的湿度则可能导致种子腐烂。
3. 光照对种子发芽的影响较小。
无论是置于光照条件下还是暗处，种子的发芽率并没有明显差异。
四、实验讨论从实验结果可以看出，温度和湿度是种子发芽的两个重要因素。
种子在适宜的温度和湿度条件下能够更快地吸收水分，激活内部酶的活性，从而迅速发芽。
而过低的温度或过高的湿度则会对种子发芽产生抑制作用。
实验结果也表明光照对种子发芽的影响较小。
这是因为种子在发芽初期并不依赖光合作用，而是通过吸收水分和储存的养分来启动发芽过程。
不过，一旦种子发芽后，光照对其生长和发育起到重要的作用。
根据以上实验结果，我们可以得出以下结论：1. 种子发芽需要适宜的温度和湿度条件，过低或过高的温度以及过高的湿度都会对其发芽产生不利影响。
2. 光照对种子发芽的影响较小，但对其生长和发育起到重要的作用。
五、实验总结本实验通过观察和记录种子发芽情况，探究了种子发芽的影响因素。
实验结果表明温度和湿度是种子发芽的两个关键因素，而光照对种子发芽的影响较小。
通过这个实验，我们不仅对种子发芽的过程和条件有了更深入的了解，还培养了我们的观察和记录能力。
同时，这也为我们今后的植物栽培和种子处理提供了一定的指导。
小学种子发芽实验报告
小学种子发芽实验报告实验名称：小学种子发芽实验实验目的：1. 观察种子发芽的过程，了解种子发芽所需的条件。
2. 探究不同条件对种子发芽的影响。
实验材料：1. 瓶子或小花盆2. 肥沃土壤3. 纸巾4. 不同种类的种子5. 水6. 温度计7. 光线灯（可选）实验步骤：1. 准备瓶子或小花盆，填充肥沃土壤。
2. 在土壤上撒上一层薄薄的纸巾。
3. 将不同种类的种子均匀地撒在纸巾上。
4. 撒上一层薄薄的土壤，覆盖住种子。
5. 轻轻地浇水，保持土壤湿润。
6. 根据种子的要求，控制好发芽的温度和光照条件。
7. 每天观察并记录种子的发芽情况。
实验结果：1. 观察一段时间后，种子开始发芽。
一般情况下，细小的嫩芽从土壤中钻出。
2. 发芽速度和率因种子的种类和所处环境条件而异。
3. 一些种子可能很快发芽和生长，而一些种子则需要更长的时间。
实验过程中的思考：1. 不同种子对温度和光照的要求不同。
有些种子需要较高的温度和充足的阳光，而有些种子可能对低温和阴暗环境更适应。
2. 水分对种子的发芽也非常重要，过多或过少的水分可能会影响种子的发芽率和生长状况。
3. 适当的土壤也是种子发芽和生长的必要条件。
土壤应该是肥沃的，并具有良好的透气性。
4. 种子的种类和质量也会影响发芽的情况，一些品种的种子可能对环境条件更敏感。
实验结论：通过这个实验，我们发现种子发芽需要适宜的温度、光照和水分条件。
不同种类的种子对这些条件的要求不同，因此我们在种植时需要根据种子的要求提供适宜的环境。
土壤的质量也是种子发芽和生长的重要因素之一，所以我们在选择土壤时应该选择肥沃且透气性好的土壤。
此外，每种种子的发芽时间也是不同的，我们需要耐心等待并给予适当的照顾。
未来研究方向：1. 可以进一步研究不同种子的发芽温度、光照和水分要求，找到不同种子对环境条件的最佳适应范围。
2. 可以探索种子发芽与土壤中营养和微生物的关系，以及土壤质量对种子发芽和生长的影响。
3. 可以比较观察种子在自然条件和人工控制条件下的发芽情况，探究人工环境对种子发芽的影响。
种子快速发芽实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景种子发芽是植物生长过程中的关键环节，其速度和质量直接影响到植物的生长发育。
为了提高种子发芽率，缩短发芽时间，本实验旨在研究不同方法对种子快速发芽的影响，为农业生产和园艺实践提供参考。
二、实验目的1. 探究不同处理方法对种子快速发芽的影响。
2. 优化种子发芽条件，提高发芽率。
3. 为农业生产和园艺实践提供科学依据。
三、实验材料与方法1. 实验材料- 种子：选择生长周期较短、发芽率较高的植物种子，如黄瓜、豆角、辣椒等。
- 实验器具：培养皿、滤纸、水、温度计、定时器等。
2. 实验方法（1）实验分组将种子分为5组，每组50粒，分别进行以下处理：A组：正常发芽组，将种子放入培养皿中，用滤纸吸湿，保持湿润，置于室温下发芽。
B组：温水浸泡组，将种子放入温水中浸泡30分钟，取出后用滤纸吸湿，置于室温下发芽。
C组：低温处理组，将种子放入4℃冰箱中冷藏24小时，取出后用滤纸吸湿，置于室温下发芽。
D组：高温处理组，将种子放入40℃水中浸泡30分钟，取出后用滤纸吸湿，置于室温下发芽。
E组：化学处理组，将种子放入0.1%高锰酸钾溶液中浸泡30分钟，取出后用滤纸吸湿，置于室温下发芽。
（2）发芽观察记录每组种子的发芽时间、发芽率、发芽势等指标。
四、实验结果与分析1. 发芽时间从实验结果来看，A组（正常发芽组）的发芽时间为5天，B组（温水浸泡组）的发芽时间为3天，C组（低温处理组）的发芽时间为4天，D组（高温处理组）的发芽时间为7天，E组（化学处理组）的发芽时间为6天。
可见，温水浸泡法和低温处理法可以显著缩短种子的发芽时间。
2. 发芽率A组（正常发芽组）的发芽率为80%，B组（温水浸泡组）的发芽率为90%，C组（低温处理组）的发芽率为85%，D组（高温处理组）的发芽率为75%，E组（化学处理组）的发芽率为80%。
可见，温水浸泡法可以提高种子的发芽率。
3. 发芽势A组（正常发芽组）的发芽势为75%，B组（温水浸泡组）的发芽势为85%，C组（低温处理组）的发芽势为80%，D组（高温处理组）的发芽势为70%，E组（化学处理组）的发芽势为75%。
种子观察和发芽实验报告
种子观察和发芽实验报告种子观察和发芽实验报告一.实验目的：1.培养学生的认知能力，熟悉日常生活中常见植物的种子。
2.观察种子发芽的过程，探究种子发芽必需的条件。
开发学生探索种子发芽的兴趣。
3.在完成任务的基础上有所拓展，积极引导学生发现身边的科学，通过提问和解答让学生在思考中学到知识。
二.实验原理：狭义上说，种子是裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。
一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。
种子还有多种适于传播或抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件。
三.实验器材及用品：吸水纸（可用软纸代替），土壤溶液澄清液，放大镜，直尺，标签纸，记录纸，各种种子（超市购买），豌豆种子及豌豆苗（不同时期），土壤，栽培容器等四.实验过程：1.观察各类种子种子的大小形状，颜色因种类不同而异。
大小：种子大小的差异悬殊，椰子的种子很大，油菜、芝麻的种子形状：蚕豆、菜豆为肾脏形，豌豆、龙眼为圆球状；花生为椭圆形；瓜类的种子多为扁圆形。
颜色：以褐色和黑色较多，但也有其他颜色，例如豆类种子就有黑、红、绿、黄、白等色。
光滑度：种子表面有的光滑发亮、也有的暗淡或粗糙。
2.重点观察黄豆种子的发芽过程试验步骤：1）种子的选择及准备：选用黄豆、绿豆植物的种子，进行发芽实验。
原因是这些种子容易取得、发芽快、现象明显2）种子进行实验前，均置于水（只要不是高温的）中2小时进3）绿豆种子发芽与水分的多少、温度的高低、光照的强弱有没有关系呢为了证明我的猜想正确与否，我设计以下实验来证明控制——条件种子发芽实验记录表1.要改变的条件：水不改变的条件：光照实验方法：给一组种子加适量的水，一组种子加很少的水2.要改变的条件：温度不改变的条件：水光照实验方法：给一组种子放在常温中，一组种子放在低温环境中3.要改变的条件：光照不改变的条件：水温度光照组和黑暗组的实验记录没有明显差别，说明光照不是种子发芽的必要条件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
种子观察和发芽实验报告一.实验目的：1.培养学生的认知能力，熟悉日常生活中常见植物的种子。
2. 观察种子发芽的过程，探究种子发芽必需的条件。
开发学生探索种子发芽的兴趣。
3.在完成任务的基础上有所拓展，积极引导学生发现身边的科学，通过提问和解答让学生在思考中学到知识。
二.实验原理：狭义上说，种子是裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。
一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。
种子还有多种适于传播或抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件。
三.实验器材及用品：吸水纸（可用软纸代替），土壤溶液澄清液，放大镜，直尺，标签纸，记录纸，各种种子（超市购买），豌豆种子及豌豆苗（不同时期），土壤，栽培容器等四.实验过程：1.观察各类种子种子的大小形状，颜色因种类不同而异。
大小：种子大小的差异悬殊，椰子的种子很大，油菜、芝麻的种子较小.形状：蚕豆、菜豆为肾脏形，豌豆、龙眼为圆球状；花生为椭圆形；瓜类的种子多为扁圆形。
颜色：以褐色和黑色较多，但也有其他颜色，例如豆类种子就有黑、红、绿、黄、白等色。
光滑度：种子表面有的光滑发亮、也有的暗淡或粗糙。
2.重点观察黄豆种子的发芽过程试验步骤：1）种子的选择及准备：选用黄豆、绿豆植物的种子，进行发芽实验。
原因是这些种子容易取得、发芽快、现象明显2）种子进行实验前，均置于水（只要不是高温的）中2小时进行催芽3）绿豆种子发芽与水分的多少、温度的高低、光照的强弱有没有关系呢？为了证明我的猜想正确与否，我设计以下实验来证明控制——条件种子发芽实验记录表1.要改变的条件：水不改变的条件：光照实验方法：给一组种子加适量的水，一组种子加很少的水2. 要改变的条件：温度不改变的条件：水光照实验方法：给一组种子放在常温中，一组种子放在低温环境中3. 要改变的条件：光照不改变的条件：水温度光照组和黑暗组的实验记录没有明显差别，说明光照不是种子发芽的必要条件。
七.结论讨论.种子发芽的条件种子发芽除了本身发育完全的内在条件外，尚需要有适当的环境条件配合才能进行。
所谓环境条件主要包括水分、温度、空气和光线等。
(一)水分:水分是种子发芽所绝对必须的。
有了水分，种子贮藏的养分才能水解产生作用，细胞也才能膨胀伸长。
(二)氧气:种子开始活动就要进行呼吸作用，也就需要氧气。
所以播种时浇水太多，种子反而会腐烂，就是因为缺氧的原故。
只有少数水生植物的种子，能在缺氧状况下发芽。
(三)温度:植物种子的发芽温度可以从0-40℃的范围，但每一种植物都有其发芽适温，也就是最适合于发芽的温度。
对同一种植物的种子来说，在适合发芽的温度内，温度越高，发芽越快。
(四)光线:光照不是种子发芽的必要条件。
八.观察种子发芽的意义：观察种子的发芽规律及发芽条件，能为为农业生产提供合格的播种材料，为种子在收获后至播种前的保存提供指导。
员村小学4（2）班第五小组组员：梁倩婷冯楚盈周茹汶古博臣另附：种子发芽过程图片小学五年级科学上册综合测试卷1一、填空：1、种子发芽实验必需的条件是_______________________。
2、请列举影子的特点________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
3、一天中，阳光下物体的影子在___________最长，______最短。
4、光是以___________的形式传播的。
光传播的速度很快，每秒约_______万千米。
太阳离地球的距离大约1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需_______分钟。
5、由于受水、空气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫做_____________。
6、人们利用弹力可以做很多事情，如_________、___________、___________等都是利用了物体的弹力。
7、摩擦力的大小与_________________________________有关。
8、一个物体在另一个物体表面运动，有_________和__________两种方式，同样重量的物体，________时，受到的摩擦力小。
9、人们生活中习惯用___________来表示重力和其他力的大小，科学技术上则统一规定用__________作力的单位，用字母_____表示。
10、地震和火山是地球___________引起的，绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与__________的运动有关。
二、判断（正确的在括号里划“√”，错误的在括号里划“×”）1、树上的苹果往下落、向上抛出的球最终要落回到地上，水往低处流……这些运动都是因为受到自身重力的作用。
（）2、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
（）3、小明为了观察光源，常常用眼睛直对着光源进行观察。
（）4、光的多少与强弱与温度的高低没有关系。
（）5、地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们在短时间内难以觉察的。
（）三、选择题（把正确答案的序号填在括号里）1、下列物体中，不是光源的是（）⑴月亮⑵萤火虫⑶夜光玩具2、医生带额镜给病人检查耳朵，是巧妙地解决利用了（）解决了难题。
⑴光的直射⑵光的反射3、喷气式飞机、火箭都是靠（）运动的。
⑴反冲力⑵重力⑶弹力4、下列说法正确的是（）⑴运动物体重量一定时，物体间接触面光滑，摩擦力大。
⑵运动物体重量一定时，物体间接触面粗糙，摩擦力大。
四、制定实验计划：绿豆种子发芽必须有阳光吗？研究的题目：我的推测：实验方法：实验器材：实验组和对照组要控制不同的条件：实验组和对照组要保持相同不变的条件：实验过程：五、从下列动植物中进行选择，组成三条不同的食物链。
狗尾草麦苗高粱蜘蛛蟾蜍麻雀瓢虫田鼠狐狸猫头鹰小草落叶兔蛇蝗虫1、___________________________________________2、___________________________________________3、___________________________________________六、问答：1、动、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
举例说明动、植物是怎样适应环境的？（动植物各举两例）2、有人说：土壤是地球上最有价值的资源。
你认为这个观点正确吗？写出你的理由。
3、雨水对土地有没有侵蚀作用？什么样的土地最容易发生侵蚀？侵蚀会给我们带来什么样的灾害？4、举例说明，日常生活和生产中，哪些设计是为了增大摩擦力？哪些设计是为了减少摩擦力？（各举两例）判断题1、种子在黑暗的环境中不会发芽。
（）2、在研究种子在水分适量的情况下发芽快，还是在水分很少的情况下发芽快，实验组和对照组的种子水分要不一样。
温度、养分、空气、光照等条件也要不一样。
（）3、做绿豆种子发芽的实验中，每一组种子的数量至少要两粒。
（）4、做绿豆发芽实验，每天都要观察和记录。
（）5、在研究种子在适量的水分中发芽快还是在很少的水分中发芽快的实验中，水分可以很多很多，让绿豆种子浸泡在水里也没有关系。
（）6、在做绿豆发芽的实验中，我们要准备好所需要的材料，还要想清楚具体的操作方法。
（）7、做绿豆发芽实验，只要绿豆发芽就可以了，其他没关系。
（）8、所有植物的种子发芽需要水分的多少都是一样的。
（）9、如果在学校里同一时间栽下同一种树木，今后生长的状况一模一样。
（）10、植物株与株、行与行之间的距离也会对植物的生长造成影响。
（）11、绿豆芽的发芽可以不需要光，但绿豆的生长需要光。
（）12、植物的生存需要一定的环境，动物的生存也需要一定的环境。
（）13、不同的动物对环境有不同的需求。
（）14、池塘里的动物可以以某些植物为食物。
（）15、动物的粪便是植物生长需要的养料。
（）16、池塘底的淤泥还可以是一些动物的栖身之所。
（）17、用塑料油桶来制作生态瓶时，用冷水热水交替清洗比较好。
尽量少用洗洁精等洗涤剂，因为这些洗涤剂对小动物会有一定的影响。
（）18、生态瓶中的水最好是自然水域中的水。
（）19、在生态瓶中刚种好水生植物，就可以马上放进水生动物。
（）20、往生态瓶中放水生动物最好用手直接抓小动物。
（）21、在阳光下，任何物体都能产生影子。
（）22、没有点燃的火柴也是光源。
（）23、所有的光源都能产生热量。
（）24、光源有热光源和冷光源之分，像太阳这样的光源是热光源，能产生热量；像萤火虫这样的光源是冷光源，不能产生热量。
（）25、汽车反光镜是一种凸镜。
（）26、医生用的额镜是一种凹面镜。
（）27、所有的光源在发光的时候也在发热。
（）28、太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。
（）29、物体从阳光中获得热量的多少与光的多少、强弱有关。
（）30、阳光照到凹面镜上，经弯曲的镜面反射后，会聚到一点。
这一点的光很强，温度很高。
（）31、像放大镜一样的凸透镜也能会聚太阳光，产生高温。
（）32、在我国，人们很早就知道用凸面的铜镜取火。
（）33、奥运圣火就是用凹面镜取得的。
（）34、汽车反光镜是一种凸镜，凸镜就是凸透镜。
（）35、太阳是地球最大的光源和热源。
（）36、物体的颜色与吸热的本领没有关系。
（）37、阳光直射物体还是斜射物体，物体升温的情况会有所不同。
（）38、安装太阳能热水器时，要注意太阳能热水器的倾斜角度应和当地纬度一致。
（）39、太阳能热水器利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存，通过控制系统进出冷热水。
（）40、我们不仅要评价每一个太阳能热水器效能的好坏，而且还要分析是什么因素在影响太阳能热水器的效能。
（）41、竖放、横放或是斜放等摆放方式会影响太阳能热水器效能。
（）42、经过研究发现，影响太阳能热水器效能的因素有很多，材料、颜色、摆放方式等都会影响太阳能热水器的效能。
（）43、光是一种电磁波。
光是一种能量。
光是一种物质。
（）44、光有可见光，也有我们人眼看不见的光线。
（）45、地震和火山会使地形发生很大的变化。
（）46、地震和火山是地球外部力量如流水、风等引起的。
（）47、地球内部运动使地表形态发生变化的速度都是缓慢的。
（）48、我们教室所处的地面，如果一直往下挖，肯定会挖到岩石。
（）49、喜马拉雅山是两个大陆板块碰撞形成的。
（）50、东非大裂谷是两大板块受拉伸而形成的断裂谷。
（）51、地震在我们这里永远都不会发生。
（）52、火山爆发时岩浆喷出地表，冷却后的岩浆会形成岩石。
（）53、岩石的风化能改变地球的地形地貌，形成许多美丽的景观。